2014年辽宁高考大纲

2014年高考大纲出炉英语单选题变语法填空

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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2月25日，距2014年高考还剩102天，教育部2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标版新鲜出炉。据悉，今年和去年一样，辽宁不再依据国家高考大纲制定本省考试说明，这意味着国家高考大纲将成为今年辽宁高考命题的惟一依据，也是考生复习的总指挥棒。沈阳晚报、沈阳网邀请沈阳市第三十一中学名师解读高考大纲，并为考生备战百日冲刺支招。解读考纲的九位教师均为省、市名师，拥有丰富的教学经验，他们有的参与过高考命题，有的是沈阳学科基地的指导教师。希望三个版面的解读能对2014年高考考生有所帮助。

2014年考纲最大变化是英语学科，取消了单项选择题，代之以语篇型语法填空题，15分分值不变。另外，英语题型顺序也有所调整：第一部分为听力，第二部分为阅读理解，第三部分为语言知识运用，其中第一小节是完形填空，第二小节是语法填空，即新型考题。第四部分是写作。

政治四本必修教材在十八大以后结合政策进行了修改，考试内容也随之调整，共有删减、改动、新增70处，其中《经济生活》31处，《政治生活》19处，《文化生活》12处，《生活与哲学》8处。

物理大纲增加了新内容：选修模块3-5中，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理Ⅱ”。选修模块3-2中，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”；选修模块3-5，在“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”。另外删除了个别内容。

化学大纲没有变化，但在题型示例中增加了3道选择题和6道非选择题。

数学、语文、生物、历史、地理等其它学科大纲几乎没有变化。

从容应对新题型不要死记语法规则

解读人：孙叶红

沈阳市第三十一中学高级教师、全国中小学优秀外语教师、东北三省优秀课一等奖获得者、辽宁省骨干教师

大纲解读

今年英语高考大纲最重要的变化是题型的调整：新增语篇型语法填空题(分值15分)，取消往年的单项选择题。语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。

备考建议

今年英语试卷由四部分组成：第一部分听力(30分，不计入总分)，第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，共40分)，第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，共45分)，第四部分写作(包含短文改错和书面表达，共35分)，总分为150分。

建议考生针对考纲的变化与要求，一方面过好词汇关、语法关，即对考纲中词汇和语法进行梳理，避免繁、杂、乱，要学会在语境中活用；另一方面，在加强各题型的答题方法和解题策略时，要通过实际练习进行归纳和整理，提高自己的解题技能。

新增的语法填空部分着重在语篇层面考查考生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。针对这个情况，考生答题时既要考虑上下文语义连贯，又要分析句子结构的完整性、合理性和可行性。建议考生不要死记硬背语法规则，要对于语篇进行全面的分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法；对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。

英语阅读理解部分，考生除了做好考纲词汇的复习，还要熟练地掌握相关的阅读技巧。要加强对语篇主旨的概括能力、段落层次的剖析能力，以及长难句的分析能力。做阅读理解

练习时要限时阅读，尤其要注重把握文章结构和文脉，吃透题干中的关键词，找准文章中相应的信息句，细致理解，准确判断。

书面表达部分是备考最后阶段非常重要一项内容。考生除了应熟练掌握不同文体的写作方法和技巧之外，还要切实过好“三关”，即卷面关、内容关和语言关。

数学：典例习题要反思争取做一道会一套

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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典例习题要反思争取做一道会一套

解读人：李曙光

沈阳市第三十一中学数学教研组组长、中学高级教师、沈阳市优秀教师、沈阳市学科骨干教师

大纲解读

2014年数学学科考试大纲和考试说明文理科与2013年对比，在内容、能力要求、时间、分值(含选修比例)、题型题量等几个方面都没有发生变化。注重对数学思想与方法的考查，体现数学的基础、应用和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。

备考建议

针对考纲的要求，在最后的一百多天备考中，提醒各位考生要注意以下几点：

1.要注重基础：从2013年的高考试题，能看出基础知识、基本技能、基本思想方法的重要性，在复习中要从头到尾逐个知识过关，对主体知识即函数、导数、三角函数、向量、

概率与统计、数列、不等式、直线与平面(立体)、直线与圆锥曲线(解析)必须做到熟练掌握的程度，对于常见的解题方法在复习中要及时总结，经常地加以运用，这样才能熟能生巧。

2.要注重审题能力、计算能力的强化和提高：做到迅速正确理解题意、准确计算得出结果，严防无辜失分；加强解题规范书写、准确作图训练，形成良好的答卷习惯，要知道精确作图使有些题目直接得出结果。答数学卷没有时间像作文那样打草稿，要养成想好后一气呵成的好习惯。

3.要加强对解题方法的总结：不断优化解题途径，注意培养效率意识，切忌小题大做。平时每当解题时要限时训练，一般12道选择和4道填空题争取在40分钟内完成，且要保证准确度，这样才能得到更高的分数。

4.要注意经常进行解后反思：养成对典型习题进行题后总结、反思的习惯，对提高解题能力、触发解题潜能是极为有利的。做题之后，要“回头是岸”，要回头看，要反思。例如：对审题的反思，对解题思维过程的反思，对解法多样化的反思，对题目本身及解法本身所存在的规律的反思，对题目变化的反思，对自己在解这道题时出现的错误的反思等，解题之后多看几遍，就能够对涉及到的知识、技能、思想方法有所熟悉，对规律性有所认识，就可以由题及类，触类旁通。现在的状况是，许多同学做题之后，一遍也不看，这怎么能够有效地复习呢？通过反思，做到“做一道题，会一套题，解决一种题型，复习一系列知识，掌握一两个规律”，因此要注意解题的质量，而不是数量，解题后的思考不仅是一个知识的同化和顺应过程，也是一个解题与复习的思辨过程，强化过程和升值过程。有效地进行高考复习，提高复习效率，提高解题质量，才能做到事半功倍。

语文：挤时间阅读美文组建自己的素材库

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挤时间阅读美文组建自己的素材库

解读人：关亚丽

沈阳市第三十一中学高三语文备课组长、中学高级教师、铁西区骨干教师

大纲解读

2014年全国新课标高考大纲语文学科考试说明与2013年相比几乎没有变化，这表明今年的高考语文试卷将保持平稳态势，考生可正常复习，不用增减知识点。

备考建议

夯实基础，步步落实；掌握规律，规范答题；认清短板，强化练习；建立题库，反复思考；坚持阅读，积累素材；强化写作，注重书写。

1.夯实基础，步步落实：“成语”、“语病”、“语序”三道基础知识题要常抓不懈，要注意资料的总结和整理，建立自己的资料库，小题常练，争取在考试中能准确、快速做出决定，不在选择上浪费时间。

2.掌握规律，规范答题：一定要注意掌握各题目解题方法，规范答题思路，能熟练运用相关技法去解题。对于文言文部分，要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特殊句式、文言翻译的知识点。对于诗词鉴赏，要掌握诗词鉴赏的常见情感类型。现代文阅读中，要掌握住词句解释题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。

3.认清短板，强化练习：要准确找出自己的短板，对相应板块的解题方法进行总结，并辅以大量练习，形成自己的固定答题方法与套路，并不断强化。

4.建立题库，反复思考：不要只是盲目做题，要注重对典型例题的总结，对错题的反思，对错题的归档整理，须知磨刀不误砍柴工，失分点可能即是增分点。

5.坚持阅读，积累素材：阅读包括日常习题中遇到的文本(论述类文本、小说、传记等)阅读和有意识进行的美文阅读。只有保持不间断的阅读，才能不断充盈自己的头脑，保持思维的活跃性。要养成随时记录的习惯，不断地搜集整理作文素材，包括仿写语句时遇到的优美有深意的语句，组建属于自己的素材库。

6.强化写作，注重书写：写作练习除了要不断积累素材，还要注重审题训练，多挖掘思想的深刻性，并练习用一句话将自己的观点阐明。而且要练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。平时练习就要注意书写，做到字迹清楚，卷面整洁。

总之，在倒计时的百天里，考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，在高考中取得优异的成绩。

物理：瞄准“中档”题型适当放弃偏难的题

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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瞄准“中档”题型适当放弃偏难的题

解读人：于淑贤

沈阳市第三十一中学高三物理备课组组长、铁西区师德先进个人、国家级优秀论文一等奖、沈阳市骨干教师

大纲解读

2014年物理高考大纲有所调整。增加的内容：选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理II”。变化的内容：选修模块3-2 ，在主题“交变电流”中，知识点“理想变压器”由要求“I”变为要求“Ⅱ”；选修模块3-5，在“碰撞与动量守恒”中，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”。删除的内容：选修模块3-4，“光”中的说明删除了“1.相对折射率不做考试要求；2.光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉”；选修模块3-5，在“原子核”的说明中删除“不要求计算有关半衰期的问题”。此外，题型示例有很大变化。

备考建议

通过第一轮复习，学生们大都能掌握物理学中的基本概念、基本规律以及一般的应用，但对于所学知识，总的感觉是知识比较零散，尤其对于综合应用在能力上还存在较大的问题。因此在高考前的100天左右时间里，需要把整个高中的物理知识网络化、系统化，进一步提高解题能力，使学科素质能力得以明显提升，最终在高考中取得满意的效果。建议如下：

1.按照考纲将知识点进行专题整理：将零散的知识按专题穿起来，在头脑中形成完整的知识脉络，同时要清楚各个定理、定律的适用条件、应用范围以及公式中各个物理量的意义，以保证能够正确、灵活的应用。

2.拓展课本实验：根据高考实验取材于课本中的学生实验，又比课本中的实验有所加深、提升和变化的特点，复习时要注意实验操作的创新能力培养，坚持动手，取得体验。

3.瞄准“中档题”，适当放弃偏、难和情景过于复杂的题目：由近几年高考试题可见，没有偏、难、怪和情景特别复杂的题目出现，即使与实际相联系的题目叙述也相当清晰明了，很容易提炼出物理模型。因此，对不适应理综模式下高考要求的题目应大胆放弃，把主要精力放在能够真正体现物理思想的情景题目中。基础知识掌握比较好的同学，可以分一些精力研究历届高考卷中难度较高的所谓压轴题，以求得更好的成绩。

4.加强物理过程的分析能力：分析物理过程，使其形成清晰的物理图景是解决物理问题的关键。在复习过程中应对一些典型的物理模型给予关注，如：弹簧的压缩过程、绳与杆和弹簧的区别、电场中与磁场中粒子偏转的区别、速度选择器的原理等。要注意理顺这些特殊物理过程、原理，并将有某个共性的不同问题穿在一起，加深理解，提高分析、解决问题的能力。

5.要学会回顾总结：在最后阶段，搞题海战术反而得不偿失，最有效的方法是学会反思。首先是对每次的模拟考试反思，找出不足，总结经验；再就是对某一知识点、某一节、某一章去联想，反思自己做过什么样的题，有什么好的方法、技巧，对典型题应注意什么，答题时自己错在哪里，原因何在，有何新的体会、方法。

总之，考前这100天左右的复习，无论广度还是深度上都比第一轮复习要更上一层楼。只有针对性、系统性的复习才能学有所获；只有找出知识的内在联系与区别，才能提高分析能力和解决问题的能力；只有强化各种能力训练，才能提高应战高考的适应性。

化学：“中档”训练为主多选实验创新设计题

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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“中档”训练为主多选实验创新设计题

解读人：赵阳

沈阳市第三十一中学高三化学备课组组长、东北三省优质课一等奖、铁西区优秀教师

大纲解读

2014年新课标全国卷考试说明(化学科)中考试形式、试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容(包括必考内容与选考内容)与2013年完全相同。题型示例中增加了3道选择题和6道非选择题。选择题：例7为水溶液中的离子平衡图像题，例8为电化学原理题，例9为化学实验选择题。非选择题：例22、23、25均为化学工艺流程题，例24为化学反应原理综合题，例26为物质结构与性质题(不需要推断元素)，例27为有机推断与合成题。

备考建议

高考备考中，化学科目得分关键在细节。

首先对造成学生不得分或得不了满分的原因进行分析。

实验部分：不能仔细审题，急功近利，凭经验答题而掉进陷阱，最终丢分。

计算部分：一是搞不清化学过程，例如滴定实验的氧化还原计算；二是平时训练少不重视，例如溶度积常数的计算；三是畏难情绪而直接放弃。

电化学部分：(一)电极名称写错。一是工作原理不清楚；二是审题马虎，比如：问的是电源的哪个极，有学生却答“阴极”，答非所问。(二)电极反应方程式书写错误。一是电极名称判断错误；二是记不住放电顺序(易忽略阳极为活性电极时)；三是不注意电解质溶液的性质。

有机部分：一是有机方程式忘记无机产物，例如酯化反应产物中的水；二是“同分异构体”的考查，种类找不全。主要是平时没有养成良好的解题习惯。

文字叙述部分：一是平时作业和训练不认真；二是不注重积累。

针对以上问题，建议考生注意以下几点：

1.研究考试大纲，循纲务本：考纲和考试说明是备考的指南针，认真研究考纲和考试说明，可增强日常复习的针对性和方向性，避免盲目备考。

2.严格要求，降低不必要的损失：化学中有很多专用化学名称及化学符号，而历年高考阅卷中，对其书写要求非常严格，错写或乱写一律不得分。所以一定要规范化，平时要独立完成作业并科学安排“限时训练”。

3.提高选题水平和质量：要多选近几年的高考试题，少选老资料中的难题，以中档题训练为主；多选实验创新设计题，尤其是课本内典型实验装置的改进设计，强化实验能力训练；适当增加化学计算题训练。

4.注意提高文字表达能力及化学用语的书写能力：考生在答题时首先要能够熟练运用化学用语简明扼要，答出要点；其次要做到卷面整洁、字迹工整等。因此，平时要对照标准答案多总结多积累。

5.夯实基础，调整心态，注意培养和训练良好的心理素质和应试技巧：通过老师间的交流和对试题的分析以及同学们试卷上的作答情况，给我们的启示是：基础知识都是各学科考查的主要内容，同学们丢分最多的也是基础知识，高考试题中，难题占的比例很小。因此，同学们在学习过程中，要坚持不懈地抓基础。有很多同学平时成绩很好，但每场正式的考试都不能发挥正常的水平。高考不仅是对考生知识和技能掌握程度的测试，更是对考生心理素质的测试。同学们坚定信念，则势如破竹。要明确更加高远的目标，以必胜的信念和昂扬的斗志，持之以恒地向着目标奋进。同时，要注意总结反思，虽然高三生活很紧张，但反思和总结不可或缺，这是提高分数、加速成长的催化剂。

生物：整理知识网络训练用专业术语答题

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整理知识网络训练用专业术语答题

解读人：曹传英

沈阳市第三十一中学省级优秀课一等奖、教学论文国家级一等奖、铁西区优秀教师、学科骨干教师

大纲解读

2014年高考生物考试大纲与2013年相比，考试内容、考试形式等方面内容基本保持不变，命题主旨依然是考查学生获取新知识和处理信息的能力，分析问题和解决实际问题的能

力，重视理论联系实际，体现了高考保持连续稳定的特征。如何把握考试大纲，准确抓住主干，是目前复习的重点。

备考建议

从今年的考试大纲来看，代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态等依然是必考的知识点。因此在复习过程中，考生要抓住主干，突出重点；注意把知识融会贯通，进行归类、整理形成知识网络，以便对知识进行迁移与应用。具体建议如下：

1.回归教材，夯实基础：高考试题答案大多源于教材，所以一定要严格把握教材，对教材中的一些专业术语和结论性的语言要熟读、会背、能默写，对化学式、光合呼吸、细胞分裂、能量流动图解以及耳熟能详的一些套话等要强化理解记忆，注意训练自己尽量用专业术语答题，千万不要自己瞎编一些表达方法，以便规范作答；其次，从近几年高考题来看，图表题一直备受瞩目，因此要注意对教材中的图表以及小资料进行分析、理解；第三，对于实验部分要注意理解实验目的、原理、方法，对于科学探究历程如光合的发现、酶的发现等，应通过体验知识的发现过程来学习科学方法，培养科学实验能力。

2.模拟演练，积淀睿智：现阶段应加强练习，但对于偏、难、怪题不适合再研究，会影响自信心。选择练习册时，不要盲从贪多。目前复习资料满天飞，考生应多做一些高考真题，这样有利于了解高考题的难度、出题思路等，以便于有针对性的复习。

理科综合是高考科目中对时间要求最强的学科，对于生物学科来说，答题时间应控制在40分钟左右完成。因此学生在平时要做限时训练，注意提高解题的速度，当然也要保证解题质量，让自己能控制好生物答题时间，以便能合理安排好理科综合各科的答题时间。

总之，在最后的复习阶段，要精读教材，抓住主干，整理知识网络，有针对性的练习

政治：关注中国梦正能量重视“两会”

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关注中国梦正能量重视“两会”有关精神

解读人：刘畅

沈阳市第三十一中学政治教研组组长、高三备课组组长、沈阳市高中政治学科基地培训指导教师、独立承担并完成市级科研课题、国家级优秀课一等奖获得者

大纲解读

2014年全国新课标版政治学科考试大纲与2013年比较，考核目标与要求、试题结构、题型和分值方面基本一致。但政治四本必修教材在十八大召开以后结合政策进行了修改，所以考试内容也作出如下调整：

《经济生活》：1.“全面建设小康社会的经济目标”改为“实现全面建成小康社会的目标”；“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”；“经济建设的要求”改为“全面建成小康社会的新要求”。2.“促进国民经济又好又快发展”改为“推动经济持续健康发展”；“科学发展观”改为“贯彻落实科学发展观”；“经济持续协调发展”改为“加快转变经济发展方式”。

《政治生活》：1.删掉“人民民主是正义的事情”；删掉“我国政府关于人权问题的观点”；删掉“我国民族区域自治的法制化进程”。2.增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。

《文化生活》变化主要集中在第四单元：1.“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；2.删掉“如何看待传统文化和外来文化”；删掉“发展先进文化的指导思想和要求”；删掉“建设和谐文化，培育文明风尚”。3.增加“中国先进文化的前进方向”；增加“走中国特色社会主义文化发展道路”；增加“文化自觉和文化自信”4.“社会主义精神文明建设”改为“加强社会主义思想道德建设”；删掉“社会主义思想道德建设的主要内容”。5.将“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”调整到“建设社会主义文化强国”部分；将“建设社会主义核心价值体系”调整到“加强社会主义思想道德建设”部分。

备考建议

1.夯实基础，稳扎稳打

纵观历年高考，政治试题都是以基础知识为载体，注重考查学生能力结构的合理性、全面性和层次性，所以考生在最后100天里，复习首先要做到“准”，以课本为依据，梳理知识点。建立知识框架，并注重知识的逻辑性。在全面复习的基础上，把握重点，强化难点，区分易错点。例如：“转变经济发展方式”考点，从原来的小知识点转变为专题类，一些新提法如“建设社会主义文化强国”、“文化自觉和文化自信”等，都要引起考生足够重视。其次是“活”，就是学活用活，既能把握知识之间的内在联系，又能准确迁移知识，转化、提炼知识，这也是高考要考查的调动和运用知识的能力。复习基础，切忌死记硬背，切忌心浮气躁。

2.总结错题，多做真题

及时记录自己做错的且比较重要的试题，认真总结，找到漏洞。研究近五年高考真题，以了解命题方向和掌握解题规律。非选择题常规题型不能拘泥于固定答题模式，一定要从材料出发，联系所学，切忌原理与材料“两张皮”。组织答案时书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚，使用学科术语，标清序号。需要强调的是，虽然今年非选择题的评分标准更趋于科学合理，对考生有利，但是考生决不能因此而放松非选择题的规范训练。要加强文综合套题的限时训练，要善于总结，切忌题海战术。

3.关注热点，理论联系实际

近年来高频考点集中在关注民生、调控物价、分配公平、食品安全、生态文明、“中国梦”、“正能量”等贴近现实生活的问题上，同时还要高度重视十八届三中全会及2014年“两会”的有关精神。通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。

历史：看准新材料新情境转化成为主干知识

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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看准新材料新情境转化成为主干知识

解读人：王秀玉

沈阳市第三十一中学历史教研组组长、中学高级教师、辽宁省骨干教师

大纲解读

2014年高考历史考试大纲与2013年相比，考试性质、考试范围、考核目标与要求、试卷形式及结构等方面内容基本保持不变，只是考核目标与要求中例题10更换为2013年高考新课标全国文综乙卷的41题，体现了高考保持连续稳定的特征。但试题的形式每年都有小变化和小创新，所以只有准确把握考试大纲中的主干知识，提高解析材料的能力，才能在审题时善于把题干中的新材料、新情境转化为主干知识，从而作出正确的判断和解答。这是目

前高三学生必须解决的重点。2014年历史高考试题满分仍然是100分。试卷构成包括：客观选择题12道(必修教材，试卷中的24-35题，每小题4分，共计48分)；主观表达题有必修部分的两道题(试卷中的40综合性试题，25分和41表述成文题，12分)和选修部分的四选一(试卷中的45、46、47、48题，每小题都是15分)。

备考建议

1.构建体现文明史观的通史学科体系

依据考纲体现的文明史观，按照农业文明、工业文明的兴起、工业文明的扩展时期，即古代、近代、现代顺序，对教材内容进行横向(政治、经济和文化)的整合，并找出它们之间的联系，从而建立起适应高考命题实际和反映学术进展的学科体系，形成对同一历史阶段历史特征、历史线索和重要历史事件的明确认识。只有这样才能符合命题的基本思路与立意，应对对重要历史概念、历史线索和历史阶段的考查，并能够多角度、多层次、综合地分析问题。因为试卷的编制顺序中，一定程度上体现了学科体系的要求。因此，考生在教材专题体系的基础上，依据考纲要求，建立起体现文明史观的通史学科体系就是重中之重了。

2.关注学术进展，能熟练运用新史观审视和解读历史，突破思维定势

由高校学者组成的命题组，关注学术进展，注重史学观念的更新，所以，考生关注学术进展，学会运用新的史观审视和解读历史，突破思维定势就显得至关重要了。如：全球史观下对哥伦布发现新大陆的认识；现代化史观下对李鸿章、袁世凯、蒋介石的评价；对唐宋王朝或太平天国运动有悖于传统观点的新认识等。

3. 准确把握主干知识，提高解析材料能力

近几年历史高考试题几乎全部是材料题，所选取的材料具有以下几个特点：试题材料来源广泛，形式多样，具有很强的历史感；材料信息丰富符合题意，有利考生能力的发挥。所以，通过训练提高材料解析能力就成为必要条件了。实际上，不论是提供的新材料，创设的新情境，还是制定的答案，都离不开对教科书的依托。通常情况下，高考试题都是“材料在教材外，答案在教材中”，并是对教材知识的延伸和拓展。所以依照考纲把教材知识重新梳理整合，准确把握教材中主干知识就是答题的必备条件了，只有这样才能把题干中的新材料、新情境转化为主干知识，做出正确的判断和解答。

4.定时定量练习，训练思维转换、提高解题速度、把握答题时间

在最后的三个多月备考时间里，准备10套左右高质量的文综试卷模拟题，每周末拿出150分钟的时间做定时定量的训练。要完成两大任务，一是使自己的思维习惯于在文综合三科之间自由转换；二是提高答题速度，确保高考时把握好时间，顺利答完试卷。高考前两周必做近三年的高考真题，熟悉命题思路，了解试卷构成，总结答题技巧。

地理：构建主干知识体系培养图表分析能力

来源：沈阳晚报2014年2月25日【评论30条】字号：T|T

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构建主干知识体系培养图表分析能力

解读人：路艳秋

沈阳市第三十一中学高三地理学科备课组长、中学高级教师、沈阳市名教师、沈阳市骨干教师

大纲解读

2014年全国高考(新课标)大纲地理部分与2013年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面均没有变化，体现了考试大纲相对稳定的特点。

地理高考命题趋势研究：

近三年的高考地理试卷有以下几个特点：1.试题注重基础知识、基本技能的考查。试题考核自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展三大知识板块，涉及到等值线判读、气候、洋流、人口、工农业生产、交通、旅游、环境、灾害等主干知识。注重考查考生运用相关地理原理、地理规律，分析地理事象、探讨地理问题的综合能力。2.注重考查从图中获取信息的能力，综合能力要求高。多数地理试题结合图出现，考生若不仔细挖掘图文信息、不注重综合分析与评价，得分率则可能较低。反映了近几年“轻记忆、重能力”的新高考考核要求。3.命题紧密联系生产生活实际，体现了新课标的教学理念。无论是选择题，还是综合题，试题无一不体现“注重对地理问题的探究”、“学习对生活有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养”等新课程理念。4.增加了开放性试题，这是近几年地理试卷的一个亮点，学生答题时可以不拘泥于某个固定的答案，给考生一个较大的发挥和思维空间。这种答案的“宽泛性”对中学地理教学走向“注重地理素养培养”能起到很好的导向作用。

备考建议

考生要以考试大纲为标准，着重加强基本概念、基本规律、基本原理的复习，同时更应重视应变能力的培养。具体建议为：

1.强化主干知识，形成网络化体系

考生复习时要以考试大纲为基本依据，对主干知识进行梳理，概括来讲就是要熟练掌握五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、地理环境的分异规律；准确运用四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论；力求做到主干知识网络化。

2.重视地理图表，培养读图能力

地理学科最突出的特点是运用各种地图、图表、图像去表达空间的概念，表达地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。近年的高考试题中对考生利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力考查力度在逐渐加强，所以在复习中应注重图文结合，图文转换，培养对地理图像信息的获取和分析能力。

3.抓住核心特色，构建答题模式

地理学科有两大特色，一是区域性，二是综合性。地理问题往往是基于某个具体的或是假想的区域展开的，因此区域定位是进行比较和分析的基础，故复习中应通过典型的经线、纬线、河流、标志点等，对区域有一个正确把握。同时，高考侧重考查那些地理原理、规律等的运用，考查考生应用书本知识解决实际问题的能力。所以，要注重对知识的归纳、梳理，构建答题模式。

4.研究高考试题的答案和评分标准

学生在答题中普遍存在的“审题不严谨、迁移知识的僵化、不会使用学科术语、获取信息后总结阐述缺乏条理、表达空泛、错别字较多”等问题。因此，在复习中要注意试题的答案组织和评分标准等方面的训练，以期最终能螺旋式提升。稿件由记者丁宁、李紫薇整理