寻觅社会的真谛__练习题

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寻觅社会的真谛__练习题

寻觅社会的真谛练习题

一、选择题

1.随着社会经济的发展,新生代农民工的自由、平等、人格尊严等价值观念也在不断增强。“不仅要在城市里挣钱,更想在城市里有一个体面的生活”已成为越来越多农民工的生活梦想,并要求政府采取针对性措施,着力解决新生代农民工问题。这表明()

①社会意识的变化发展决定着社会存在的变化发展

②社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展

③社会意识具有稳定性,不会随社会存在变化而变化

④社会意识具有相对独立性,能够影响社会存在

A.①③B.②④C.②③D.③④

2.时代的进步,社会的发展,催生着人们观念的更新。“笑不露齿,行不摆裙”的中华传统文化中的矜持因素,被时下“想唱就唱,我最闪亮”的观念所取代,当代青年更倾向于张扬个性,展示自我。这表明()

A.社会意识具有相对独立性

B.社会存在决定社会意识

C.社会意识对社会存在起促进作用

D.实践基础上的理论创新是社会变革的先导

3.在社会主义社会中,仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。在全面建设小康社会的今天,好逸恶劳、贪图享受、挥霍浪费的现象还时有发生。这说明()

A.社会存在决定社会意识B.社会意识具有相对独立性

C.生产力决定生产关系D.生产关系对生产力具有反作用

4.有关专家指出,农业发展到一定阶段后就会有新的突破,真正走上产业化、现代化之路,必须大力发展以专业合作社为重点的合作经济组织,这是当前解决“三农”问题过程中的一个重要工作。上述材料表明()

A.生产力的状况决定生产关系的性质

B.生产力的变化发展会引起生产关系的变革

C.生产关系对生产力具有反作用

D.经济基础决定上层建筑

5.在阶级社会中,当生产关系阻碍生产力发展、上层建筑阻碍经济基础变革时,必然引起革命阶级和反动统治阶级之间的阶级斗争尖锐化,直接爆发以推翻旧政权、建立新政权为目标的政治革命,而政治革命一旦成功,就实现了社会形态的更替。这说明()

A.社会历史发展的总趋势是前进的

B.阶级社会的基本矛盾只能通过阶级斗争方式解决

C.阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力

D.马克思主义的阶级斗争学说是打开社会历史奥秘的钥匙

6.宁要微词,不要危机;宁要“不完美”的改革,不要不改革的危机。这是因为()

A.改革是社会变革的决定力量

B.改革是社会主义的自我完善和发展

C.社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾

D.改革是发展中国特色社会主义的强大动力

7.从“部分先富”、“效率优先、兼顾公平”,到“再分配更加注重公平”,再到“城乡居民收入普遍较快增加”,可以看到我国完善收入分配制度的轨迹。这说明()

①生产力一定要适合生产关系状况

②上层建筑一定要适合经济基础状况

③认识是无限发展的

④我国分配制度的改革是社会主义的自我完善和发展

A.①②B.①③C.②③D.③④

8.党的十六大以来,社会主义文化大发展、大繁荣中,改革是一个响亮的关键词。10多年来,随着文化体制改革大幕开启,国有经营性文化单位转企改制稳步推进,公益性文化事业单位内部改革不断深化,中国文化注入了勃勃生机,迎来了新的发展与繁荣。这说明文化体制改革()

①使生产关系适合文化生产力的发展

②使经济基础适合上层建筑的发展

③为发展中国特色社会主义提供了强大动力

④彻底解决了中国特色社会主义社会基本矛盾

A.①③B.②③C.①④D.②④

9.“坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;住在农家的炕头上,收获的不只是建议。我的脚下沾有多少泥土,我的心中就沉淀多少真情,走近你、读懂你、为了你、依靠你。”这是中央电视台某节目的开卷语。这一开卷语是为了强调()

A.实践具有社会历史性特征B.人民群众是历史的创造者

C.量变是质变的前提和基础D.整体与部分是相互联结的

10.中央政治局常委刘云山指出,宣传思想文化工作的源头活水在基层、在群众,要始终牢记人民群众是我们的根、我们的本。没有群众的实践经验,任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木,不可能取得有价值的成果。这说明()

A.人民群众是实践活动的参加者

B.人民群众的实践是一切精神财富的源泉

C.劳动群众的实践是一切精神财富形成和发展的源泉

D.脑力劳动者是精神财富的创造者

11.2012年11月8日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。会议召开前,十八大代表深入群众接地气,把百姓的心声传达给决策层,做好群众的“通信员”。十八大代表这样做的哲学依据()

①人民群众是社会物质财富的创造者

②人民群众是社会精神财富的创造者

③人民群众是社会变革的决定力量

④群众实践是社会存在和发展的基础

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

12.深圳市委书记王荣指出,人民群众反感的事情不能去做,尤其是事关群众切身利益的重大政策、重大改革和建设项目的决策过程,一定要让人民群众知晓、参与并充分发表意见。从哲学上看,这体现了()

A.中国共产党以人为本、执政为民B.相信群众、依靠群众、走群众路线

C.创造条件让人民群众监督政府D.中国共产党坚持一切从实际出发

13.2012年9月30日,山东省公安厅印发《山东省公安机关食品安全犯罪案件举报奖励实施办法(试行)》,同时公布各地公安机关受理举报联系方式。对于举报涉嫌食品安全犯罪的人员,最高可按涉案货值金额的8~10%予以奖励。山东省公安厅的这种做法()

①坚持了群众观点和群众路线②有利于个人利益和人民群众利益的统一

③是以正确价值观作为工作的出发点④体现了上层建筑一定要适合经济基础的发展

A.①②B.①④C.②③D.③④

14、“向前进,向前进,战士的责任重,妇女的冤仇深,古有花木兰替父去从军,今有娘子军扛枪为人民……”这首家喻户晓的《娘子军军歌》歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下,积极发动群众,配合主力部队作战,先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗,为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众()

①是社会变革的主力军,是创造社会历史的源泉

②自己解放自己,是推动历史发展的决定力量

③是社会历史的主体,是社会变革的决定力量

④是社会历史的创造者,决定社会历史的性质

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

15、“四山削玉水无波,冷坐孤吟意趣多。未必朱门知此味,红炉画阁正笙歌。”这首诗蕴含的哲理是()

①意识对客观事物的反映具有主观随意性②社会存在决定社会意识

③“意趣”是与现实生活相关联的主观体验④价值观对人们的行为具有导向作用

A.①③

B.②③

C.①②

D.③④

16、从“摸着石头过河”到改革“顶层设计”,从经济领域到社会政治领域,我国的改革向前推进到了“深水区”。要继续全面推进经济体制、政治体制等各项改革,我们应()

A.发挥人民群众主体作用和首创精神

B.实现生产力的自我发展和自我完善

C.消除政治上层建筑和经济基础的矛盾

D.遵循生产关系要适应经济基础的规律

17.“诚心问民意,恒心解民生”与下列哪些诗句寓意相一致()

①心中为念农桑苦,耳里如闻饥冻声②知屋漏者在宇下,知政失者在草野

③纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

A.①③

B.①④

C.①②

D.②④

18、.我国政府加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民的基本生活,如完善城乡居民最低生活保障制度,完善失业、工伤、生育保障制度,强化防灾减灾工作等。这体现了()

A.相信人民群众自己解放自己

B.从群众中来,到群众中去

C.人民群众是社会财富的创造者

D.一切向人民群众负责

19、“十二五”规划明确提出,合理调整收入分配关系,努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,同时要“健全城乡居民社会保障体系,加快医疗事业发展”,做好社会和医疗保障工作,着力保障和改善民生。这样做的哲学依据是()

A.意识对事物发展起促进作用

B.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务

C.人民群众是历史的创造者

D.人民群众直接创造了社会精神财富

20.“十二五”规划建议,实现从“国富民强”到“民富国强”,这一转变,顺应人民的新期待,更加注重改善民生。从哲学上看()

A.坚持了群众观点和群众路线

B.坚持用局部变化推动整体的发展

C.体现了量变必然引起质变的道理

D.体现了主要矛盾决定事物性质的道理

21.万宝路的金字招牌每年可以给万宝路企业带来30亿美元的收入,其牌子的价值已达200亿美元。它塑造的马和西部牛仔的品牌个性,始终如一地表现自由、奔放、原野、帅劲。这种形象使商品具有了某种强烈的精神性内容,让消费者相信抽“万宝路”时能获得一种特殊的东西。由此可见() A.意识来源于人们的生活体验B.意识对事物的反映是一种间接反映

C.价值观对人们的行为具有导向作用D.社会存在的变化,必然引起社会意识的同步变化

22.生肖合婚是以测算双方的“八字”(即出生的年月日时)来决定是否适合结婚,这一观念对大多数中国人都产生过或深或浅的影响,这是一种落后的封建迷信思想。现在已经进入了21世纪,但这种思想却依然存在。这说明()

A.社会存在对社会意识具有决定作用B.社会意识对社会存在具有能动的反作用

C.时代变化对公众意识的影响很有限D.社会意识具有相对独立性

23.“适应新形势,完成新任务,实现新发展”,要求我们必须深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作,把深入学习实践科学发展观摆在突出位置。这是因为()

A.社会意识对社会存在具有能动的反作用

B.任何社会意识都是现时社会存在的反映

C.社会意识对社会发展起促进作用

D.先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用

24.“允许农民以多种形式流转土地承包经营权、自由转让或出租土地,发展适度规模经营。”实施土地制度改革意味着()

A.调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分

B.调整生产关系中与生产力不相适应的部分

C.将实行农村生产资料私有化

D.我国基本经济制度将彻底改变

25.我国的改革开放,主要内容就是变革生产关系。从人民公社到家庭联产承包责任制,从国营企业一统天下到合营、三资、私营企业遍地开花,社会经济迅速发展,人民生活得到巨大改善。这些事实表明()

A.我国的生产关系是由党和国家的政策决定的

B.人类社会是按照人的愿望变化发展的

C.人类社会是自然界长期发展的产物

D.生产关系的变革适应了生产力发展的客观要求,才能取得成功

二、非选择题

32.近年来,水资源利用中的民生问题引起我国政府高度重视。为此,我国政府加强以科学发展观为指导,进一步贯彻落实《水污染防治法》,规范取水许可管理,完善水资源综合规划,深化水价改革,加大政府投资力度,利用世界银行贷款,推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。

运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料。

33.根据下述材料,运用《生活与哲学》知识问答问题。

人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初,广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督,这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号,人民群众环保意识大为增强,积极参与绿色广东、生态广东的建设,2006年全省建成污水处理厂88座,日处理能力达到669万吨,居全国第一,同年广东单位GDP 节能降耗和污染减排双双达标。

结合材料,从人民群众的历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。

34.党的十六大以来,我国国有文艺院团体制改革经历了由试点先行、稳步推进到攻坚克难、全面推进的过程。截止到2012年上半年,全国国有文艺院团体制改革阶段性任务全面完成。2012年10月30日,文化部召开全国国有文艺院团体制改革经验总结交流视频会议。文化部党组书记、部长蔡武指出,“转企改制阶段性任务的完成,是国有文艺院团体制改革进程中的一大步,下一步深化改革、加快发展的任务更加艰巨,我们必须按照中央的要求,以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度推动国有文艺院团体制改革不断深化,不断开创发展新局面”。

结合上述材料,运用历史唯物主义的有关知识,分析我国为什么要不断深化国有文艺院团体制改革,不断开创文化发展新局面。

35.雷锋精神,是当代社会的价值坐标,是对我们心灵的永恒召唤!某校高三(1)班以“学雷锋,我们在行动”为主题开展系列综合实践活动,请你参与其中。

活动一:周末的某校校园,高三(1)班同学组织的学雷锋校园义卖活动正在进行,本次活动还吸引了几位企业家家长,他们带上了自己企业生产的许多商品加入义卖行列。在街上学生记者团采访时,一位企业家说,道德也是生产力,弘扬雷锋精神,企业责无旁贷。

(1)从历史唯物主义角度,说明“道德也是生产力”这一观点的合理性。

活动二:2012年3月5日下午第四节课,高三(1)班教室里正在进行着一场题为“雷锋精神的时代内涵”的主题班会。会上,“当代雷锋”郭明义助人为乐的事迹引发同学们的热烈讨论。有位同学认为:郭明义的许多做法简单易学,每个人似乎都不难做到,但能像郭明义这样发自内心地去做却很难。

(2)运用《生活与哲学》的知识,分析如何才能破解材料中的“难”题。

36、当前,社会变革日新月异,阶层分化,流动加速,利益多元,社会转型犹未完成,社会矛盾易发多发。江苏省政府建立健全重大政策制定和重大工程项目实施风险评估机制,凡事关经济社会发展和人民群众切身利益的重大决策、重大项目,都要进行评估。评估内容包括是否符合法律法规和国家政策,是否为绝大多数群众接受,是否符合本地区发展实际等。对超越法定权限、违反法定程序的决策行为以及行政决策失误造成严重后果的行为,要依法依纪追究领导和直接负责人的责任。

请结合材料回答:

(1)江苏省政府建立健全风险评估机制的政治学依据。

(2)上述材料是怎样体现辩证唯物主义历史观的?

练习题答案

一、选择题

1.解析:选B。“随着社会经济的发展,新生代农民工……价值观念也在不断增强”,说明社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展,②正确。农民工的生活梦想“要求政府采取针对性措施,着力解决新生代农民工问题”,说明社会意识具有相对独立性,能够影响社会存在,④正确。①夸大了社会意识的作用,③否定了社会存在对社会意识的决定作用,均应排除。

2.解析:选B。本题主要考查社会存在和社会意识关系的相关知识。时代的进步,社会的发展,催生着人们观念(属于社会意识范畴)的更新,这表明社会存在的变化决定着社会意识的变化,B正确切题。A、D与题意不符。C表述不恰当,只有正确的社会意识才会对社会存在起促进作用。

3.解析:选B。“在社会主义社会中,仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想”,说明社会意识与社会存在的发展具有不同步性,即社会意识具有相对独立性,故答案选B。

4.解析:选B。“真正走上产业化、现代化之路,必须大力发展以专业合作社为重点的合作经济组织”,说明生产力的变化发展会引起生产关系的变革,故答案选B。

5.解析:选C。材料强调的是在阶级社会中阶级斗争对社会发展的推动作用,C项符合题意。A项干肢不符。统治阶级进行的改革也能缓解社会基本矛盾,B项错误。马克思主义的实践的观点是打开社会历史奥秘的钥匙,D项错误。

6.解析:选D。材料强调的是改革的必要性、重要性,D项观点正确且符合题意。人民群众是社会变革的决定力量,A项错误。B、C两项是对改革的解释,与题干不构成因果关系。

7.解析:选D。完善收入分配制度属于生产关系的变革,是社会主义的自我完善和发展,④正确。完善收入分配制度的轨迹,可以看出我国对社会分配制度改革认识的深化,③正确。①颠倒了生产力与生产关系的关系,②与题意不符,均应排除。

8.解析:选A。国有经营性文化单位转企改制属于文化领域生产关系的调整,改革为“中国文化注入了勃勃生机,迎来了新的发展与繁荣”,说明文化体制改革促进了文化生产力发展,促进了社会进步,为发展中国特色社会主义提供了强大动力,①③正确。②颠倒了经济基础与上层建筑的关系,④违背矛盾普遍性原理,均应舍去。

9.解析:选B。“住在农家的炕头上,收获的不只是建议”,强调了重视人民群众地位和作用的意义,B项符合题意。A、C、D三项干肢不符,应舍去。

10.解析:选B。“宣传思想文化工作的源头活水在基层、在群众”,强调了人民群众的实践是一切精神财富的源泉,故答案选B。A不符合题意。C、D观点错误,人民群众≠劳动群众≠脑力劳动者。

11.解析:选A。深入群众接地气体现了党的群众路线,①②③正确指出了党的群众路线的哲学依据,故答案选A。生产活动是社会存在和发展的基础,④说法不准确。

12.解析:选B。“让人民群众知晓、参与并充分发表意见”,体现了相信群众、依靠群众、走群众路线,故答案选B项。A、C两项不符合题目知识限定,D项材料体现不出,均应舍去。

13.解析:选A。发动群众举报涉嫌食品安全犯罪,体现了坚持了群众观点和群众路线,这有利于公民把个人利益和人民群众利益结合起来,①②正确。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是一切工作的出发点和落脚点,③错误。④干肢不符。

14、【答案】 C 分析:题旨强调在革命战争中人民群众所起的作用,联系哲学知识,意在考查人民群众在社会历史中所起的巨大作用。人民群众的实践是创造社会历史的源泉,①错误。人民群众是实践的主体,是历史的创造者,是社会变革的决定力量,但并不决定社会历史的性质,②③正确,④错误。故选C项。

15、【答案】B分析:诗句的意思是:四面环山,水面上没有波纹,一个人坐着鉴赏也有很多乐趣。富贵人家不一定知道这样的乐趣,燃着红炉的画阁里面正在传来歌声。诗中“意趣”是对当时山水景色的反映,故选B项。①错误,意识活动具有自觉选择性,不是主观随意性。诗句没有说明社会意识的反作用,

排除④。

16、【答案】 A 分析:人民群众是历史发展的主体,推进各项改革,我们应尊重群众首创精神,选出A项。推动生产力发展需要不断完善生产关系和上层建筑,B项不正确。生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是客观的,各项改革就是为了解决基本矛盾,故排除C、D两项。

17、【答案】 C 分析:“问民意、解民生”体现了群众观点和群众路线,③强调实践的重要性。

④蕴含新事物产生、旧事物灭亡的观点。③④均不符合题意。

18、【答案】D 分析:建立覆盖城乡居民的社会保障体系,主要体现我国“以人为本”的理念,是维护人民群众的根本利益、对人民负责的表现。A项与题意不符,不选。B项是一种工作方法,未直接指明维护人民群众利益的思想,不符合题意。C项虽说明了人民群众创造历史的地位,但与题意不符。

19、【答案】C 分析:着力保障和改善民生的哲学依据是历史唯物主义的群众观,C项符合题意。正确的意识对事物发展才起促进作用,社会精神财富不都是人民群众直接创造的,A、D两项观点错误,B项属于政治生活的观点,均不选。

20. 【答案】A分析:国家注重改善民生是由人民群众的历史地位决定的,这要求坚持群众观点和群众路线;B、C两项没有体现;主要矛盾的主要方面决定着事物的性质,D项是错误的。

21.【解析】该题易误选A、B、D。A与题意无关;意识包括感觉和抽象思维,只有抽象思维才是对客观事物的间接反映,B错误;由于社会意识具有相对独立性,因而,社会存在的变化,不一定会引起社会意识的同步变化,D错误。【答案】 C

22、【答案】 D

23、【解析】本题是一道最佳型选择题。B、C的说法错误。中国特色社会主义理论体系是科学理论、先进的社会意识,所以A与D相比,D更符合题意。【答案】 D

24.【答案】 B

25.【解析】本题考查了社会的基本矛盾运动。A错误,生产力决定生产关系;B否认了人类社会的客观性。C与题意无关,只有D正确且符合题意。【答案】 D

二、非选择题

32、【答案】(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。水资源利用中的民生问题引起我国政府的高度重视,要求我们坚持科学发展观,努力解决这一问题。

(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在具有促进作用。科学发展观是正确的社会意识,在科学发展观的指导下,采取一系列措施,能够有效推动民生水利建设。

33.【答案】(1)人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用,全民动员对于建设生态文明具有重要意义。

(2)人民群众是物质财富的创造者,这表现为人民群众参与环境和生态保护,在生产和消费过程中发挥积极作用。

(3)人民群众是社会精神财富的创造者,这表现为人民群众环保意识大为加强,人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督,促进了政府重视生态环境。

(4)人民群众是社会变革的决定力量,广东积极实践科学发展观,全民动员开展生态文明建设,必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。

34.答案:(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会主义市场经济的不断发展,必然推动文化领域的变革;不断开创发展新局面,有利于推动社会主义市场经济的不断发展。

(2)经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。社会主义市场经济体制的不断发展,要求不断深化国有文艺院团体制改革;不断深化国有文艺院团体制改革,有利于促进社会主义经济基础的巩固和发展。

(3)人民群众是历史的创造者。不断深化国有文艺院团体制改革,不断开创发展新局面,有利于不断满足人民群众的精神文化需求。

35.答案:(1)①社会存在决定社会意识。市场经济是道德经济,它的健康发展,需要道德的规范和引导。②先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。企业自觉承担社会责任,诚实守信,有利于树立良好的信誉和企业形象,形成竞争优势。③价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。劳动者思想道德素质的提高,有利于提高社会劳动生产率,促进经济发展。

(2)①需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引,需要充分发挥主观能动性,发扬自强不息的精神。

②树立群众观点和群众路线,积极投身于为人民服务的实践。③需要社会提供的客观条件。

36、答案:(1)我国政府是人民的政府,坚持对人民负责的工作原则。江苏省政府建立健全风险评估机制,是政府创新社会管理,进行科学决策、民主决策,依法行政,自觉接受人民监督的客观要求。

(2)①社会存在决定社会意识。建立健全风险评估机制,是适应经济社会发展的需要。②上层建筑一定要适合经济基础的状况。建立健全风险评估机制,有利于巩固社会主义经济基础。③人民群众是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线。建立健全风险评估机制是为了实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。④价值判断和价值选择必须坚持真理,尊重社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。建立健全风险评估机制是尊重社会发展规律的表现,目的是维护人民群众的根本利益。

寻觅社会的真谛知识点

一、基本概念: 1 2 同的社会意识形式。 3 4 和设施, 5 用的人们, 不同的国家、 的内涵, 的主体部分。 社会主义事业的建设者、 二、基本问答: 1 (1) 化发展而变化发展, 上升的, 在社会阶级斗争是推动阶级社会 改革是社会主义的自 就是使生产关系 全心全意为人民虚心向人民群众学习。

级政党的根本的领导方法和工作方法。 6、坚持群众观点和群众路线的重要意义: 坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 三、基本关系原理和方法论: 1、社会存在与社会意识的关系原理: (1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 (2)社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。 2、生产力和生产关系的关系原理: (1)生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质。 (2)生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 3、经济基础和上层建筑的关系原理: (1)经济基础决定上层建筑。 (2)上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,就会促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;反之,则会束缚生产力的发展,阻碍社会前进。 4、人民群众是历史的创造者原理和方法论 (1)原理:人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 (2)方法论:坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益;树立群众观点、坚持群众路线,走与群众实践相结合的道路,坚决反对脱离群众的倾向和作风。

《社会学教程》每章要点及思考题

《社会学教程》每章小结及思考题 第一章社会学的对象与学科性质(2) 小结: 1. 奥古斯特·孔德(1798~1857)于1838年第一次提出了“社会学”这个新名词及建立这门新学科的大体设想,提出用科学的方法研究社会,被认为是社会学的创始人。 2. 社会学学科形成的过程中,早期的社会学家赫伯特·斯宾塞(1820~1903)、埃米尔·迪尔凯姆(涂尔干)(1858~1917)、马克斯·韦伯(Max Weber ,1864~1920)、卡尔·马克思(1818—1883)等发挥了重要作用。 3.1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》,1903年以《群学肄言》出版。严复被认为是引入西方社会学的第一人。在社会学的引进和学科化过程中,吴文藻、孙本文等做了大量工作。 4.关于社会学的研究对象,社会学家们有着不同的看法。他们关注社会关系与社会结构、社会行动与社会过程、社会制度。从综合的角度出发,可以这样界定社会学:社会学是从社会整体出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。 5. 社会学的知识体系包括三个部分:社会学理论、社会研究方法、应用社会学。 6.社会学的功能包括:1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据;2.有利于制定和实施科学的社会规划;3.提供组织管理的知识;4.为建立健康、文明的生活方式和提供生活质量做出贡献。 关键术语 实证方法 社会关系 社会结构 社会行动 社会过程 思考题: 1. 社会学这门学科是如何产生的?

2. 社会学的研究对象是什么? 3.社会学的功能有哪些? 第二章社会及其构成 小结: 1. 社会指由一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体,是人们生活的体系。社会是由有意志的个体组成的,是个体通过互动而形成的,由相关的社会关系积累、连结而成。 2. 作为社会的构成要素的人具有两重属性:自然属性与社会属性。人作为社会行动者反映了他的主体性与客体性。马斯洛的需要层次论阐述了需要对人的行为的激励作用。 3. 社会关系从更加抽象和概括的意义上说明处于相同或类似的社会相对位置上的人们之间的共有行为模式,如父母与子女的关系,老师和学生的关系等。可分为三大类:血缘关系、地缘关系、业缘关系。 4文化是社会的重要组成要素。文化的基本要素是传统的思想观念和价值观,其中尤以价值观最为重要。文化可分为物质文化和精神文化。 5. 文化的功能包括整合;导向;维持秩序;传续。 6.文化纷繁多样,各具特色。在同一族群内,也会存在主文化和亚文化的区分。对待本族和他族文化存在我族中心主义和文化相对主义两种态度。 7.文化的变迁不可避免,它的出现主要是发现、发明和传播。两种文化接触时常常会发生文化的冲突。 关键术语 社会 社会关系 文化 主文化 亚文化 我族中心主义 文化相对主义

2019届高三二轮复习寻觅社会的真谛导学案

专题十四认识社会与价值选择第1课时寻觅社会的真谛

环节一主干知识归纳——明题点 一、主干梳理(学生自主结合教材和二轮复习资料课前完成) 1、社会存在与社会意识 2、社会基本矛盾运动和社会历史发展的总趋势 3、人民群众是历史的创造者 二、误区警示 1、社会意识具有相对独立性是指社会意识有时可以脱离社会存在而存在。 纠错:社会意识的相对独立性是指社会意识与社会存在变化、发展的不完全同步性和社会意识对社会存在具有反作用,但社会存在决定社会意识,社会意识不能脱离社会存在而存在。 2、社会意识对社会发展起推动作用。 纠错:正确的社会意识对社会发展起推动作用。 3、只要变革生产关系和上层建筑就能促进生产力的发展。

纠错:从生产力和生产关系的关系看,只有变革不适应生产力发展的生产关系才能促进生产力的发展。从经济基础和上层建筑的关系看,变革上层建筑为先进的经济基础服务时,才能促进生产力的发展;变革上层建筑为落后的经济基础服务时,会束缚生产力的发展。 4、我国社会的基本矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 纠错:社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 5、阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力。 纠错:社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的,因此社会基本矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力,也是推动阶级社会发展的根本动力。在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 6、人民群众是历史发展和社会进步的领导力量。 纠错:人民群众是社会历史的主体,是历史发展和社会进步的主体力量,是社会变革的主力军。历史发展、社会进步、社会变革的领导力量是代表当时社会先进生产力的阶级或集团。 环节二高考真题研究——找规律 考向一社会存在与社会意识 1.(2017全国Ⅰ卷,20)2016年10月,习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调,当今世界,网络信息技术日新月异,全面融入社会生产生活。要强化互联网思维,利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势,推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是() ①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌 ②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要 ③网络信息技术的发展是衡量社会意识先进与否的主要尺度 ④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革

1 寻觅社会的真谛 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 教学目标: 知识:1.社会发展的规律:分析①社会存在与社会意识的辩证关系;领会②人类社会 的基本矛盾和普遍规律、③改革是发展中国特色社会主义的强大动力 2.社会历史的主体: 分析①人民群众是历史的创造者;领会②群众观点和群众路线 能力:通过本课的复习,培养学生理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观 点以及国内外一些重大时政热点的能力;比较事物及所学知识的异同,构建知识体系的能力;判断政治是非,并对错误现象或观点进行简单批判的能力;初步运用思想政治学科知 识和技能对一些社会现象进行探究和说明的能力;能恰当运用学科语言,条理清晰、逻辑 严密、观点正确地表述见解的能力。 情感、态度和价值观:通过本课的复习,引导学生了解国家的大政方针政策,自觉支 持和拥护党的领导,遵循社会发展规律,坚持群众观点和群众路线,做改革的支持者。 教学重点难点:根据学科标准,本课涉及到当前党的重大方针政策多,是社会热点, 又是重点;本课的知识理论性、思辨性强,又是难点。 2. 教学重点/难点 1.社会发展的规律:①社会存在与社会意识的辩证关系,②人类社会的基本矛盾和普 遍规律、③改革是发展中国特色社会主义的强大动力 2.社会历史的主体:①人民群众是历史的创造者;②群众观点和群众路线 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 授课过程: 1、导入新课:今天我带领同学们一起共同完成一节复习课,学考怎么复习?当然是考纲怎么要求、学考怎么考就怎么复习。我们一起来看今天1月份浙江 省的两道学考题。 【2014年1月学考卷】 选择题(材料选自2013年12月27日习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话)

社会科学方法论思考题(含问题详解)

社会科学方法论 1.什么是科学? “科学”(science)一词源于拉丁文scio,本意是知识、学问。日本的福泽瑜吉把它译为“科学”。在中国,科学一词的意义对应于“格致之学”。1893年,康有为最早将“科学”一词引进中国。 所谓科学,是一种理论化、体系化的知识。狭义的科学指的是建立在观察和实验的基础上,以理性思维建构起来的实证知识,表现为范畴、定理和定律的体系。广义的科学泛指一切分科化、系统化的知识体系。人类的观察与技术都是科学的起源。 科学具有:可证伪性;假设与简化;内部逻辑一致;逻辑与经验的一致等特征。 2.社会科学与自然科学的区别与联系。 自然科学是以自然界为研究对象的的科学,也就是狭义的科学。即建立在观察和实验的基础上,以理性思维建构起来的实证知识,表现为范畴、定理和定律的体系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学,即一切分科化、系统化的知识体系。 科学是总称,其载体是各门具体科学。自然科学-社会科学-人文科学的代表性学科按照一定的次序排列,呈现出连续过渡的特征。社会科学介于自然科学与人文科学之间,兼具二者的特征。 斯蒂芬·科尔用六个变量将科学分成不同等级。相比于社会科学,自然科学在理论的成熟性上,具有高度成熟的理论,其研究更受范式指导、具有更高水平的严密性;在定量化上,自然科学的思想更习惯于用数学来表达;在认知共识上,自然科学在理论、方法、问题的意义以及个人贡献意义上有更高水平的共识;在语言能力上,具有运用理论做出可证实的预言的能力;自然科学的旧理论的过时具有更高比例,作为目前工作的参考———表明知识进行有意义的积累;自然科学的“进步”或新知识增长的速度相比社会科学更快。 3.社会科学与人文科学的区别与联系。 社会科学是指以社会现象为研究对象的科学。任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。它属于广义上的科学,即一切分科化、系统化的知识体系。 人文科学源出拉丁文humanitas,意为人性﹑教养。十五世纪欧洲始用此词。指有关人类利益的学问,以别于曾在中世纪占统治地位的神学。后含义多次演变。现代用作“社会科学”的别称。《辞海》没有区分社会科学与人文科学。日常用语中,对此也很少加以区分。 虽然社会科学与人文科学的区分是相对的,但为了研究的方便,作这样的区别还是必要的。社会科学是以社会现象为研究对象的科学,侧重于研究人和人之间的互动与合作,以及其背后的机制,包含的基础学科有经济学、管理学、政治学、社会学、历史学等;人文科学则侧重于研究人的价值、心理、心灵、情感、思维和精神活动,包含的基础学科有文学、语言学、心理学、伦理学、哲学、神学等等。

高中政治 《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛第一轮复习教案

《生活与哲学》第十一课:寻觅社会的真谛 一轮复习教案 【教学目标】 教学目标: 1.知识目标 ◇识记:社会存在与社会意识的含义;两大社会基本矛盾;社会历史发展的总趋势是什么;人民群众的含义;党的群众观点和群众路线。 ◇分析:联系社会实际,说明社会存在对社会意识的决定作用;联系我国调整生产关系的实际,说明生产关系一定要适合生产力状况的规律;分析社会现实,说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力;联系历史和现实,说明人民群众是历史的创造者。 2.能力目标:运用所学知识分析现实问题的能力;透过现象认识本质的能力;提高辩证思维能力。在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力;理论联系实际,能运用所学理论解决实际问题; 3.情感、态度、价值观目标:通过本课的学习,认识社会的物质性,树立群众观点和群众路线,积极投身实践与群众实践相结合。 【本讲重点】社会存在与社会意识的辩证关系;人类社会的基本矛盾及其发展规律; 【本讲难点】人民群众是历史的创造者;人在劳动中创造价值;在创造和奉献中实现价值;人民利益是最高价值标准 【考点点拨】 一、正确认识社会 重要概念 社会存在:社会生活的物质方面,包括自然地理环境、人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。 社会意识:社会生活的精神方面,它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。 经济基础:指生产关系的总和 上层建筑:指一定社会的政治、法律制度和设施,以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。 人民群众: A、含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。B、人民群众是一个历史范畴,劳动群众是人民群众的主体部分。C、我国现阶段人民群众的范围:社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 重要原理 1、社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。 A、有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的性质决定社会意识的性质 B、社会存在的变化决定社会意识的变化 (2)社会意识具有相对独立性,社会意识具有能动作用 A、从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展(社会存在决定作用第一位);

高中政治必修4精品学案:11.1社会发展的规律

第十一课寻觅社会的真谛课时1 社会发展的规律 学习目标要点晨背 1.理解社会存在与社 会意识的辩证关系。 2.理解社会基本矛盾 运动。 3.把握社会历史发展 的总趋势。 4.理解改革的性质及 作用。 1.社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在。 社会意识具有相对独立性。 2.生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用; 经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作 用。生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一 定要适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的基本规 律。 3.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程 是曲折的。改革是社会主义制度的自我完善和发展,是发 展中国特色社会主义的强大动力。 『学新知』 一、社会存在与社会意识 1.含义 (1)社会存在:是指社会生活的物质方面,它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。 (2)社会意识:是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2.辩证关系 (1)社会存在决定社会意识。 ①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。

②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 (2)社会意识的相对独立性。 ①从时间上说,社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②社会意识的反作用:先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 3.社会生活的本质 (1)社会生活在本质上是实践的。 (2)马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。 二、社会基本矛盾运动 1.物质生活资料生产方式 (1)地位:生产活动是人类社会存在和发展的基础。 (2)作用:生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2.生产关系一定要适合生产力状况的规律 (1)生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 (3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。3.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 (1)生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础决定上层建筑。 (2)上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。

社会学概论习题及解答

社会学概论习题及解答 1、简述社会学的性质与特征。 社会学是一门实证性的社会科学。其特征有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。 2、简述社会学研究存在分歧的主要原因。 首先,社会学这门学科还比较年轻,资料的积聚和理论的概括都未达到成熟阶段。各国大都在从事“本土社会学”的研究。因此,社会学家在解决社会学研究什么的问题时,不得不受其影响,产生各种“独特”的意见。再次,社会学研究领域十分宽广,各派社会学家往往只能涉猎其中某些领域,如此各种意见表达各异,甚至有很大的分歧。最后,由于学科的深化,学者们的认识发生变化,会不断地对前人的研究加以修正,也就出现了各种不同的表述。 3、简述社会学与历史唯物主义的关系。 社会学不同于历史唯物主义,但二者又不是对立的。历史唯物主义对社会学起着指导作用,它从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系上去观察、分析社会生活、社会关系,给我们提供了研究社会生活、社会关系的基本观点、基本方法。而社会学的积极发展及其科学研究成果,将丰富历史唯物主义的理论,成为历史唯物主义发展的一个源泉。 4、联系实际,试述社会学的教育功能。 社会学和其他社会科学一样,是社会意识形态的一个组成部分,社会学所提供的科学的社会知识,实际上是现代国家的公共常识,社会学的教育功能主要有: (1)了解自己。社会学的理论和方法可以帮助人们正确认识自己在该社会中所处的地位和作用,树立正确的理想和人生价值。 (2)职业准备。社会学可以为人们提供就业或职业选择的社会知识和性能。 (3)日常决策。社会学观点和知识能够帮助人们对所面临的日常生活问题和机遇,作出比较合理的决定,使个人在事业中获得更大的成功。 (4)正确对待变革中的世界。社会学从社会整体角度观察问题的方法,有助于人们树立整体观念,把变革中的世界的脉搏,保持清醒的头脑。 5、社会学创立和形成时期的主要代表有哪些?各自的社会学思想是什么? (1)孔德,其思想主要包括研究方法,认为必需用研究自然界的科学方法来研究人类社会;三阶段法则;科学层次;社会静力学和社会动力学。 (2)斯宾塞:其主要理论有社会有机体论和社会进化论。 (3)涂尔干:他认为社会学研究的特殊对象是社会事实,并认为个人应服从社会,社会必须制约个人的需求。并注重功能分析。 (4)韦伯:他主张解释性社会学,合理性是其社会学的核心概念,并提出了理想类型和科层制。 (5)马克思、恩格斯:认为阶级斗争推动社会发展,生产力决定生产关系等。 6、韦伯的“理想类型”的特点是什么? (1)它作为理智上构造的概念工具,具有高度的概括性、抽象性,因而与经验事实不同。 (2)它作为考察现实的概念工具,又是在经验事实的基础上的概括和抽象,因此它具有使自己离开现实而又以此起到认识现实的作用。 7、论述中国的马克思主义社会学传统。 马克思主义社会学传统,就是在马克思主义社会理论的基础上,有分析地借鉴西方社会学合理的范畴、概念、观点和方法,紧密结合中国的历史与现状开展社会研究,为中国革命

第十一课寻觅社会的真谛学案_刘海伟

第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛第一框:《社会发展的规律》 【学习目标】 ⑴识记:社会存在与社会意识的辩证关系。社会矛盾运动的两大规律。社会发展的总趋势。 ⑵理解:马克思主义以前的社会历史理论的局限性。社会生活在本质上是实践的。社会意识的相对独立性。生产方式是社会存在和发展的基础。 【学习重难点】 1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、社会生活在本质上是实践 3、人类社会的基本矛盾及其发展规律 4、社会发展的总趋势 课前预习案 【自主梳理】 (一)、社会存在与社会意识 1、含义:(1)社会存在是指 (2)社会意识是指 2、辩证关系 (1)社会存在_______社会意识,社会意识是对社会存在_________。社会存在的________________决定社会意识的变化发展。 (2)社会意识对社会存在具有________________。 ①社会意识有时会__________于社会存在,有时又会___________社会存在而变化发展。 ②落后的社会意识对社会发展起__________作用,先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起__________作用。 3、社会生活在本质上是_________的。马克思主义的__________ 是辩证唯物主义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。 (二)、社会基本矛盾运动——社会发展的动力来自哪里 1、生产力与生产关系 (1) __________ 是人类社会存在和发展的基础,人们在其中形成的__________ 决定着社会的性质和面貌,__________ 的变革决定着社会形态的更替。 (2)辩证关系 ①在生产方式中,___________是最革命、最活跃的因素。生产力的状况__________生产关系的性质,生产力变化迟早会引起___________ 的变革。 ②生产关系对生产力具有______________。当生产关系适应生产力发展状况时,它对生产力发展起______________;当生产关系不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展________________。 (3)生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系,这就是的规律。 2、经济基础与上层建筑 (1)含义:上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。 经济基础即社会的经济结构,是指一定社会中占统治地位的生产关系(即所有制形式、交换形式、分配形式)各方面的总和。 (2)辩证关系 ①经济基础___________上层建筑。 ②上层建筑对经济基础具有_____________。当上层建筑适应经济基础发展状况时,它就会_________经济基础的巩固和完善;当它不适应经济基础状况时,就会________经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就__________生产力的发展, _________社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则会___________生产力的发展,_________社会前进。

高中思想政治《社会发展的规律》优质课教案、教学设计

《社会发展的规律》的教学设计 一、教学内容的分析 (1)本框的主要内容 “社会发展的规律”是《生活与哲学》第十一课“寻觅社会的真谛”的第一框。本框分为三目。第一目从历史唯物主义和历史唯心主义的比较中,引出社会存在与社会意识的概念、关系;第二目分析了社会基本矛盾的运动规律;第三目指出了社会历史发展的总趋势。 (2)本框在全书中的地位 《生活与哲学》第二、三单元主要是在最一般的意义上讲如何正确看待我们周围的世界,而没有把如何正确看待社会和人生作为一个独立的主题进行讨论。因此,第四单元首先要讲清楚的一个内容就是社会历史观。 本框属于社会历史观的重点内容,主要讲授了马克思主义哲学的基本观点,目的是为下一框讲人民群众是社会历史的主体、为下一课讲人的价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现做准备。二、学生学情分析

高一学生已经在第二、三单元系统地学完了辩证唯物主义的唯物论、 认识论和辩证法,这为他们学习本单元历史唯物主义奠定了理论基础, 尤其是本框要运用物质与意识的辨证关系理解社会存在与社会意识的辨 证关系、用发展、矛盾的观点理解人类社会的基本矛盾急发展趋势。 人类在自然观上容易坚持唯物主义,但是在历史观上往往容易陷入 唯心主义。高一学生同样面临着理解历史唯物主义的难题。 三、教学设计思想 1、遵循“以生为主,还学于生”的新课程核心理念,坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。在教学中,学生是学习的主体,教师主要起导向作用。教师不直接给学生答案,而是创设情境,预设问题,使学生在自主学习,合作探究中掌握知识、解决问题。 2、遵循“三贴近”原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中,所举事例力求从学生生活中寻找,也让学生将所学理论与生活实际相结合。 3、遵循“用教材教,而不是教教材”的理念。教材只是教师教学中的一种 资源,一种手段,避免以本为本,照本宣科。

《社会学》思考题

《社会学概论》期末复习思考题 第一章社会学的研究对象 1. 社会学这门学科是如何产生的? (1)西方:①孔德(实证主义):“社会学之父”,《实证哲学教程》 ②马克思(历史唯物主义):马克思主义社会学 (2)东方:谭嗣同《仁学》、章太炎《社会学》、严复《群学肆言》(开端)2.什么是社会学的研究对象?如何正确加以把握? 研究对象: (1)整个社会(孔德) (2)社会关系(索罗金) (3)社会关系的形式(齐美尔)(4)社会行为(韦伯) (5)社会组织和社会制度(帕森斯)(6)社会群体(斯莫尔) (7)社会生活(费孝通、福武直)(8)社会事实(涂尔干) (9)社会问题 (10)社会调查及其方法 正确把握: (1)社会学有独特研究对象。社会学史可证明。 (2)社会学研究对象众说纷纭。多方面的探索,是不成熟走向成熟的必然现象。 (3)对社会学对象的理解不应强求一致。 3. 如何理解社会学与其他社会科学的关系? 社会学居于哲学之下,专门领域的社会科学之上的地位。 (1)一般层次:哲学-历史唯物主义 (2)特殊层次:综合性学科-社会学、历史学 (3)个别层次:单科性学科-经济学、政治学、法学 4. 社会学如何为社会实践服务? (1)基本功能:描述功能-是什么、解释功能-为什么、预测功能-会怎样 (2)社会实践功能: ①进行社会发展战略研究,参与社会发展的计划与规划,为政府宏观决策与政策制定提供科学依据。 ②开展社会问题研究,帮助政府科学地解决社会问题,促进社会的和谐发展。 ③为社会工作和社会管理提供必需的社会学知识。 ④普及社会知识,促进公民适应与参与,指导人们建设文明、健康、科学的生活方式。 第二章社会运行的物质基础 1. 简述自然环境、人口的概念。 (1)自然环境:指人们生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。包括生态环境、生物环境和地下资源环境。(2)人口:①定义:指生活在特定社会关系和领域之中,具有一定数量和质量的人的总称。 ②两种属性:自然属性、社会属性 ③三种结构:自然结构、社会结构、地域结构 2. 简述环境与社会、环境与人口、人口与社会的关系。 (1)环境与社会:①环境对社会:a. 影响社会经济的发展 b. 影响社会的政治和文化 ②社会对环境:强有力的制约。 (2)环境与人口:①人口对环境:依赖-顺应-掠夺-协调 ②环境对人口:a. 平衡和制约着人类的生存 b. 影响人类的生存方式

社会发展的规律教学设计

篇一:11.1社会发展的规律(教学设计) 《生活与哲学》教学设计 教学过程: 篇二:11.1《社会发展的规律》教学设计 《社会发展的规律》教学设计 一、教学目标: (一)知识目标 (二)能力目标 1、通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习,初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力 2、通过对基本矛盾原理的学习,初步形成正确认识社会发展的能力,对社会历史的总趋势有正确的认识。 (三)情感、态度与价值观目标 1、从社会存在出发理解社会意识,坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源,坚定历史唯物主义的基本立场。 二、教学问题诊断分析 三、教学重点、难点 教学重点:社会生活在本质上是社会实践;人类社会的基本矛盾及其发展规律教学难点:社会存在和社会意识的辩证关系;经济基础与上层建筑的辩证关系原理 四、课时安排:1课时 五、课前预习作业 1、社会存在和社会意识的辩证关系 2、经济基础与上层建筑的辩证关系原理 六、教学过程设计: 引入新课:困惑1:如何导入新课 修改课件用网络流行词便于学生理解和接受 利用课本86页材料及设置的问题引导学生阅读课本并回答问题 讲授新课: 一、社会存在与社会意识 利用学案网络热词的发展的材料,解读社会存在与社会意识的关系 思考:1网络热词与社会生活的关系? 2网络热词的更迭,说明了什么哲学道理? 学生:看书、思考、归纳 板书或ppt:社会存在和社会意识的辩证关系的解析图 问题:既然社会存在决定社会意识,我们又该如何理解:先进的社会形态中还存在落后的社会意识?落后的社会存在也存在先进的社会意识? 学生:举手回答 问题:你能否运用这一原理说明我们的现代化建设为什么要以科学发展观为指导? 困惑2:社会意识具有相对独立性包括在社会存在与社会意识二者关系中吗?相对独立性是社会意识的特点,是关系中的一点. 归纳社会存在与社会意识的关系 社会存才决定社会意识

高二政治生活与哲学综合学案

高二政治生活与哲学综合学案(二) 一、课堂练习 1.近年来,我国改革开放事业不断向前推进。阅读材料,回答问题。 材料一我国加入世界贸易组织10多年来,以惊人的速度成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国、第二大对外投资国。加入世贸组织扩展了我国发展的国际空间,极大地发挥了我国的比较优势,推动了我国经济体制改革、政府职能转变和产业升级,扩大了我国就业总量,提升了我国人民生活水平。10多年来,我国发展的内外环境都出现了很多新变化。一方面,在国际金融危机的冲击下,世界经济的不稳定和不确定因素明显增加,主要经济体复苏步伐放缓;另一方面,我国传统的劳动力等资源比较优势正在减退,经济增长的环境资源约束强化,结构调整和转型升级日显紧迫。 材料二2016年4月25日,习近平主席在安徽凤阳县小岗村主持召开农村改革座谈会时强调,中国要强农业必须强,中国要美农村必须美,中国要富农民必须富。要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,全面落实强农惠农富农政策,促进农业基础稳固、农村和谐稳定、农民安居乐业。深化农村改革需要多要素联动,要在稳定粮食生产、确保国家粮食安全的基础上,着力构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系。建设社会主义新农村,要规划先行,补农村短板,扬农村长处,注意乡土味道,保留乡村风貌,留住田园乡愁。要因地制宜搞好农村人居环境综合整治,创造干净整洁的农村生活环境。 (1)结合材料一,运用联系的多样性的有关知识,说明我国如何提高对外开放水平。 (2)结合材料二,运用思想方法与创新意识的相关知识,分析说明应如何实现习近平总书记重要讲话中所描绘的美好愿景。 2.“十二五”期间,我国各地深入推进开发式扶贫,全力推进农村贫困地区发展,扶贫、脱贫工作成效显著。 材料一经济贫困背后隐藏着文化的贫困。贫困地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式,形成所谓贫困文化,这种长期的贫困文化积淀,又反过来成为人们摆脱困境、谋求发展的桎梏。 材料二当前,我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期,必须创新扶贫开发思路,坚持精准扶贫、精准脱贫,要研究贫困人口致贫的原因,把握区域和个体因素的差异,对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户,逐户制定差异化的帮扶措施,做到措施精准;要改变以往“眉毛胡子一把抓”的做法,杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生,要将国家的扶贫政策和当地的实际相结合,坚决打赢这场脱贫攻坚战,确保贫困人口到2020年如期脱贫。 (1)结合材料一,运用唯物辩证法的总特征的有关知识,说明在扶贫工作中注重解决文化贫困的合理性。 (2)结合材料二,运用矛盾的观点,分析精准扶贫政策的正确性。 3.阅读材料,回答问题。 材料一1946年美国研制出第一台计算机,引发了信息革命,1952年中国科学家开始研究计算机技术,但以字母为主的输入方式把方块汉字拦在了门外。“中国必须摒弃传统汉字,走拼音文字道路”,外国专家如此定论,国内也泛起一些废除汉字的主张。不放弃汉字,中国就可能错过信息化机遇;放弃汉字,中华文化势必面临竭泽断流的危险。面对冲击,一批中国科学家和语言学家开始专攻汉字信息处理技术,经过不懈努力,汉字输入输出方法、汉字编码程序、汉字智能终端、汉字打印系统等难题被一一攻克。现在,在计算机使用、出版印刷等方面,汉字的输入速度、简洁程度等都显示出明显优势,以信息化为由否定汉字的鼓噪逐渐消退。 材料二技术进步会不会使人的能力下降?早在几千年前,先哲老子就提醒人们:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽。驰骋畋猎,令人心发狂。难得之货,令人行妨。”曾几何时,技术进步帮助汉字转危为安。但是,随着信息技术的发展,电脑、智能手机成为人们生活中的一部分,各种即时通信工具使“鸿雁传书”离我们远去;各种便捷的输入法使许多人患上了键盘依赖症,提笔忘字的情形不时发生;层出不穷的网络词语使有的人忘记了许多字词本来的含义……汉字的传承又遇到了新的挑战,这种挑战虽然没有过去那样直接和猛烈,但其潜在的杀伤力却绝不能等闲视之。 结合材料,说明在看待技术进步对汉字传承的作用问题上如何坚持对立统一的观点。 4.阅读材料,完成下列要求。 云南怒江大峡谷被誉为世界第二大峡谷。这里地质结构复杂,峡谷两岸山体、断层以及岩层的破碎、变质、旁侧牵引现象分布广泛,构成丰富多彩的地质构造遗迹景观。怒江傈僳族自治州旅游资源丰富,除拥有独一无二的峡谷自然景观、“三江并流”世界自然遗产以外,还拥有傈僳族、怒族、独龙族、普米族等独具特色的民族风情文化,如傈僳族的阔时节、同心酒,怒族的桃花节、仙女节,独龙族的文面女,普米族的吾昔节、火塘文化……怒江是亚洲最天然的水道之一,中下游河段天然落差达1 578米,可开发装机容量达2 132万千瓦,年发电量超过1 000亿度。过去10年来,由于在生态环境保护与水电开发之间存在争议,怒江大峡谷成为外界关注的焦点。2016年初,在云南省“两会”上,原云南省委书记、云南省人大常委会主任李纪恒郑重表态,云南将停止一切怒江小水电开发,把生态保护起来,推动怒江大峡谷申报国家公园,使之成为旅游天堂。 结合材料,运用矛盾的特殊性原理阐明停止一切怒江小水电开发的合理性。 5.阅读材料,完成下列要求。 地名是历史命运的容器,是国家的历史文化遗产。近年来,当城市建设的推土机轰鸣驶过,大量古建筑遭到毁坏,由于对地名文化缺乏认知,地名随意更改和废止现象屡禁不止,致使很多意蕴丰富的地名不断消失。改革开放30多年来,我国约有6万个乡镇名称、40多万个建制村名称被废弃。 很多离家远行的游子都有过这样的感受:离家多年,家乡变化令人欣喜,但地名变了让人惆怅。乡愁无处寄,梦里寻踪迹,地名不仅承载了大量的个体记忆与情感,也承载着传统文化和城市的历史密码,众多独特地名其实都是历史留下的“活化石”,是宝贵的文化遗产。令人痛惜的是,一个个生拼硬造的怪名、洋名抹去了很多富有丰富内涵的老地名。 珍惜那些有文化积淀的老地名,才能留住我们的乡愁;精心设计有文化内涵的新地名,接续和发展地名文化,传统文化才能有血脉传承,城市才能有厚度和温度。 结合材料,运用辩证否定观知识,分析如何“接续和发展地名文化”。

社会学课后习题及复习资料

社会学习题及答案 第一章社会学的研究对象 1、什么是社会学的研究对象?如何正确把握? 答:社会良性运行和协调发展的条件和机制作为社会学的研究对象。 正确把握社会学的对象问题第一,应当肯定,社会学是有独特对象的,否定这一点是不对的。第二,社会学对象问题上的众说纷纭,正是对那个"别的具体社会科学都涉及、但不做专门研究的东西"多方面的、积极的探索的表现,是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。第三,在对社会对象的理解上不应强调一致。 2、社会学如何为社会服务? 答:社会学是认识社会和改造社会的有效工具,主要通过其功能和学习社会学的意义为社会服务。 3.如何理解社会学与其他社会科学的关系? 答:(一)社会学与历史唯物论的关系 社会学与历史唯物论的关系,是具体的社会科学与哲学科学的关系,是特殊与一般的关系。(二)社会学与单科性社会科学的关系 社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学的关系,是综合性的科学与单科性科学的关系。 (三)社会学与其他综合性社会科学的关系 社会学与其他综合性社会科学如历史学、管理学的关系,是特殊跟特殊的关系。 (四)社会学与科学社会主义的关系 认为科学社会主义是马克思主义的政治学或政治科学;认为科学社会主义是一门综合性的科学。 4.社会学如何为社会实践服务? 答:(一)社会学认识功能或认识意义 第一,向人们提供科学的社会知识,告诉人们社会现象是什么(描述)、为什么(解释)、将来怎样变化(预测) 第二,社会学不仅提供县城的社会知识,而且通过社会学的视觉、社会学的方法,帮助人们获得新的社会知识。 (二)社会学的实践功能或实践意义 第一,社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上,进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度,改革不利社会发长的社会体制方面避免盲目性,增强自觉性,是自己的社会行动更加合理,更加符合规律性。 第二,社会学以自己的饿研究成果,对科学地管理社会和制度正确的饿社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议,为改革开放服务,为发展社会主义市场经济服务,促进社会的良性运行与协调发展。 5.中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系? 答:中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践,同时又要注意吸取,借鉴外国社会学研究的成果。要正确对待西方社会学,既要注意防止一切照搬,又注意避免一切拒斥。 第二章社会运行的条件和机制 1、如何理解社会运行条件的主要含义?它与社会要素,功能主义,社会条件三种角度所做的研究的异同在哪里? 答:社会运行条件是为实现社会良性运行而注意创造的内外主要条件: (1)人口条件是社会运行的基础条件之一。

高中政治必修4精品学案14:11.1 社会发展的规律

社会发展的规律一、学习目标 (1)社会存在与社会意识的含义 (2)两大社会基本矛盾 (3)社会历史发展的总趋势 二、学习任务 (一)合作探究主题1——社会存在与社会意识 『小组讨论』请在『课中讨论』社会存在与社会意识中回答。(1)网络流行语的出现体现了什么哲学道理? (2)所有的社会意识都会促进社会的发展吗? (3)马克思的观点体现了什么道理? 知识小结——社会存在与社会意识 1.社会存在和社会意识的含义: 社会存在是指社会生活的物质方面; 社会意识是指社会生活的精神方面。 2.社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映 社会意识具有相对独立性 3.社会生活在本质上是实践的 (二)合作探究主题2——社会基本矛盾运动 『小组讨论』请在『课中讨论』社会基本矛盾运动中回答。(1)社会基本矛盾指的是什么? (2)支配人类社会发展的基本规律指的是什么? 知识小结——社会基本矛盾运动 1.人类社会的基本矛盾: 生产力与生产关系的矛盾

经济基础与上层建筑的矛盾 2.人类社会的基本规律: 生产关系一定要适合生产力状况的规律; 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 (三)合作探究主题3——社会历史发展的总趋势 『小组讨论』请在『课中讨论』社会历史发展的总趋势中回答。 (1)社会历史发展的总趋势是什么? (2)社会基本矛盾的解决方式有哪些? 知识小结——社会历史发展的总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的,上升的,发展的过程是与会、曲折的。 三、课后自主应用 『课后自主应用』 通过学习了这一课,同学们对社会发展的规律有了较深刻的理解。请完成以下任务。任务1:谈谈你对社会发展的规律的认识? 任务2:通过学习,完成课后自主检测练习。

寻觅社会的真谛,复习提纲

第十一课寻觅社会的真谛复习提纲 一、基本概念: 1、社会存在:指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 2、社会意识:指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称,它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。 3、经济基础:指生产关系的总和。 4、上层建筑:指一定社会的政治、法律制度和设施,以及社会的各种思想观点和社会意识形态。 5、人民群众:是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众的范围。 二、基本问答: 1、社会意识具有相对独立性。 (1)从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,但它有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。 (2)落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。 2、社会历史发展的总趋势。 (1)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(2)①在阶级社会中,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力;②在社会主义社会,社会基本矛盾的解决是通过改革实现的。改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义个方面工作的强大动力。 3、中国共产党的群众观点的基本内容: 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。 4、中国共产党的群众路线的基本内容: 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 5、中国共产党的群众路线的地位:是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 6、坚持群众观点和群众路线的重要意义: 坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 三、基本关系原理和方法论: 1、社会存在与社会意识的关系原理: (1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 (2)社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会发展具有积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。 2、生产力和生产关系的关系原理: (1)生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质。

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