综合实践
公车上书
一：选取问题
新华网浙江频道7月9日电（记者周竟）为了吸引市民多乘坐公交车而达到缓解城市拥堵的目的，浙江省宁波市推出了优惠政策。该政策规定从10日零时起，持有公交IC卡的市民乘坐指定的公交路线时，将享受一小时免费或优惠换乘服务。
于是，我们进行了如下的调查。
二：制定计划
“公车上书”综合实践活动
之计划书
活动主题：公车上书
活动时间：共五天
活动地点：社区及一些人较为集中的活动场所或繁华的广场等公共场所
活动目的：从三方面入手，了解如今学生、上班族以及一些退休老人对公交车的看法，总结发现不同的问
题和不足，切实地为社会服务并自己计划一次既符合孩子的要求，又达到大人的期望的公车服务。还可写
对乘客的倡议书和我们调查出来的并经过统计的结果来发放给别人，从而让社会上的人也能够意识到自己
行为礼仪的重要性，从中提高自己的社会实践能力，与人沟通的能力等。
活动小组：xxx组组员：组长：———钱素燕
准备开展的活动：调查、公车服务、成果展示
步骤及分工：
1.细读有关报纸，了解其中反映的现象。
——（钱素燕、毛嘉琦）
2.确定主题，写好计划书，并做好相关准备。
——（毛嘉琦）——第一天前
3.询问家中的大人，了解公交车的变化，感受如今公交车的重要性，并记录好谈话记录。
——（钱素燕、毛嘉琦、毛嘉琦汇总）——第二天完成4．搜集有关资料，并写好调查问卷。
——（毛嘉琦）
5.经过电话的随机抽取，来进行电话调查，详细记录调查结果
——（钱素燕、毛嘉琦）——第一天6．到一些终点站了解情况，并实地考察情况，采访学生上班族以及一些退休老人的意愿、态度和想法，
记录
——（钱素燕、毛嘉琦、毛嘉琦汇入电脑）——第一、二天7．统计出相关结果，在电脑上做好统计表（问卷调查及实地考察）
——（钱素燕）——第四天完成
8.采访一些专业人士如工作人员、管理人员等来进行分析公交车上应遵守的的礼仪，记录
——（钱素燕、毛嘉琦、毛嘉琦汇入电脑）——第二天
9.采访学生上班族以及一些退休老人对他人（如学生乘坐公交车时书包的摆放问题）的看法，从中对比
分析总结，找出不足。
——（毛嘉琦）——第二天
10.计划一堂理想中的服务，并实行，课后调查满意程度，有条件的还可以录像。
——（钱素燕、毛嘉琦实行，钱素燕主计划）
——第四天实施，第三天排练、找地点，第二天有计划11.针对学生上班族以及一些退休老人写出建议书
——（钱素燕）——第三天12.汇总
——毛嘉琦——第五天13.发放有关成果如谈话记录，有关资料，打印下来的统计图各种记录下来的“证据”和建议书定成一份，共打印5-10份，了解满意程度，分析此次活动的进步与不足，并试着改正。
——（钱素燕、毛嘉琦、毛嘉琦打印）——第五天14.完成总结报告。
选做：试做PPT，将“分析此次活动（有照片）的进步与不足，并试着改正”的内容放在PPT中（若不做，就要写在总结报告中）
——（钱素燕）第五天材料：照相机、纸笔、u盘等
必要完成的有：
1.有关报道原文打印稿，（word文档）
2．计划书，（word文档）
3.与长辈或亲人的相关谈话记录，（word文档）
4.调查问卷留底，（word文档）
5. 采访学生上班族以及一些退休老人的意愿、态度和想法，采访一些专业人士如工作人员、管理人员等来进行分析公交车上应遵守的礼仪。（word文档）
6图文并茂的社会现象的不足单（word文档配有图）
7.自己设计的公车服务的大概内容（word文档）
8.统计图（Excel）
Tip：字体都用宋体小四
（钱素燕、陈怡一组,毛嘉琦王学镔一组）
三：问卷调查
公交车的调查问卷
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间填写这份调查表，为了能更好地了解我们刹河附近高校学生出门乘坐公交的情况，以便公交公司进行改进，为更多学生带来便利，特作此次调查。希望得到您的支持。
在以下问题中，请在你认为合适的选项上打上“√”或在“________”处填上适当内容。
您是________学校的学生。离你最近的是________公交站，步行到该站需________时间。
1.您出行的主要方式是什么？(选A的答3.1题，其他答3.2题)
A.公交(一般乘坐______公交)
B.出租
C.自行或电动车
D.步行
E.其他
2.您选择乘坐公交车的原因是什么？（可多选）
A.便宜
B.方便
C.时间快
D.没有其他出行工具
E.其他
3您不选择乘坐公交车的原因是什么？（可多选）
A.拥挤
B.没零钱
C.花时久
D.路线长
E.其他
4.您对公交车总体上感觉是否满意？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.极不满意
5.您对司机的服务态度是否满意？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.极不满意
6.您对公交车上的卫生满意吗？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.极不满意
7. 您对公交车的安全设施满意吗？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.极不满意
8.您对公交车的乘车舒适度满意吗？
A.很满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.极不满意
9.您认为公交车在行驶过程中的速度怎么样？
A.太快
B.适当
C.太慢
10.您认为公交车到站是否准时？
A.很准时
B.一般准时
C.不准时
11.您认为公交车的间隔时间是否合理？
A.太长
B.适当
C.太短
12.您认为公交车的收发班次设定是否合理？（可选一到二项）
A.首班太早
B.首班太晚
C.末班太早
D.末晚班太晚
E.首末班都合理
13.您认为公交车的从您上车到目的地所需行驶的时间是否合理？
A.太长
B.适当
C.太短
14.您认为公交车的路线符合最优路线吗？
A.很符合
B.符合
C.一般
D.不符合
E.极不符合
15.您是否经常遇到公交拥挤问题？
A.是（一般是在_____________时候）
B.否
16.关于公交车拥挤问题，您觉得什么措施可以缓解？（可多选）
A.增加车次
B.缩短车次间隔
C.改变行车线路
D.其他_____________
17.您在等车时最不喜欢以下哪种情况？
A.公交车要不就不来，要来就成群来
B.许久才来一部，滞留人数过多，导致车内更拥挤不堪
C.其它
18.如您有很多时间，您会选择以下哪种？
A.宁愿等下一趟车也不上拥挤的车
B.宁愿上拥挤的车，也不愿意再等
C.其它
19.在上车过程中最不喜欢以下哪种情况？
A.等车的人不排队
B.被迫切上车的人挤下车
C.有的人左挤右推
D.被后面的人抱怨
E.其它
20.在乘车过程中经常看到的不恰当的现象有哪些？（可多选）
A.司机到站不停或公交不报站
B.车辆严重超载
C.乘客大声吵闹
D.司机不守交通法规
E.其他_____________
题号 A B C D E
1 24
2 12 2 0
2 6 12 6 16 0
3 0 0 0 0 0
4 2 22 16 0 0
5 0 2
6 14 0 0
6 0 22 18 0 0
7 2 26 12 0 0
8 4 18 18 0 0
9 0 26 14 0 0
10 0 24 6 0 0
11 4 34 2 0 0
12 0 6 6 0 28
13 12 28 0 0 0
14 2 26 8 4 0
15 18 22 0 0 0
16 10 28 2 0 0
17 16 20 4 0 0
18 18 22 0 0 0
19 10 22 8 0 0
20 10 26 4 0 0
我们采访统计后有如下结果
在我们采访的40个人中，经常乘公交车的人占多数，约占60%，而乘出租车或步行的人最少，各占5%。在40个样本中，大多数人对司机的服务态度满意，不到半数的人较为满意。
从统计图来看，受访的40个人对公交车的卫生状况比较满意。
所有受访者都对公交车的安全设施持肯定态度，其中“满意”的居多。
我们采访的40个人中，所有人都对乘车舒适度表示比较满意。
40个样本中，认为行车速度适当的约有26个，占多数，其他人则认为行车速度太慢。
在我们采访的40个人中，多数人认为公交车到站一般准时，少数人认为不准时。
大多数受访者认为公交车间隔时间合理。
40个样本中，认为首末班都合理过半，认为末班太早或首班太早的各有6人。
多数人认为公交车行驶距离适当，约12人认为行驶距离太长。
所有受访者对公交车的路线都持肯定态度。
多数人不会经常遇到公交拥堵问题。
四：实地考察感悟
建议公交车公司，招聘司机后先进行一个星期的文明礼仪教育，教育他们应该使用那些文明语言，禁止使用那些不文明的语言，遇到可能出现的应急情况怎么处理，违犯了确定应该接受什么样的处罚。公交车司机不仅要技术过硬，文明素养也必须相对较高，
五：倡议书——致全市市民乘坐公交车倡议书
尊敬的叔叔阿姨,爷爷奶奶们:
排队乘车是一个城市文明的体现，礼貌让座是中华民族的传统美德。我们的生活需要秩序与爱心，我们的城市需要文明与和谐。为创造良好的城市交通环境，我们号召广大市民在乘坐公交车时，像“11”一样顺序排列，依次上、下车；秉承“礼让”传统美德，主动为老、弱、病、残、孕等需要帮助的乘客让座。为此，我们倡议：
让我们一起做“排队乘车、礼貌让座”的先行者。每个人都不希望自己和家人在乘车时被拥挤，每个人
都有需要帮助的时候，每个人都有变老的那一天，当我们乘坐公交车时，请自觉带头做到排队乘车、文明礼让、尊老爱幼、帮残扶弱，积极维护文明和谐的乘车环境，主动为需要帮助的人让座，以自己的爱心唤起更
多人的爱心，为整个城市的文明增光添彩。
让我们一起做“文明至上、礼让为先”的推动者。众人拾柴火焰高。一个人的力量，一个行动的感召力
毕竟有限。要使我们的城市充满和谐之美，我们不仅要主动倡导文明、践行文明，还要积极传播文明、推动
文明，以一传十、十传百的方式，把排队乘车、礼貌让座的文明之风吹进每一个人的心里，让这朵承载着爱
与和谐的文明之花开遍城市每一个角落。
一、上车坐稳抓牢，确保您的乘车安全；
二、上车后不要滞留前门和通道，以免影响其他乘客上下车。
三、下车提前往下车门边走，以免耽误大家时间；
四、车厢公共场合不要大声喧哗，以免噪声干扰他人；
五、车厢公共场合，举止及言行不得有伤风化；
六、不下车的乘客应主动礼让下车乘客，下车乘客应礼貌请让；
七、乘客请勿在车厢内外随手乱扔果皮、纸张、包装袋等垃圾；
八、乘客应保持个人卫生，避免污染车厢内环境和卫生；
九、乘客请勿进行对人打喷嚏、咳嗽，随地吐痰、挖鼻屎、搓泥卷、剪指甲、脱鞋晾脚、脱鞋盘坐等行为；
十、学习雷锋，乐于助人，从我做起，共建社会文明；择善而行，恶小不为，厚德载物，共享城市文明。
文明排队我快乐，礼貌让座我光荣，期待我们生活的城市每天都是“排队日”、“让座日”。让我们携手并肩，从现在做起，从自身做起，共同维护更加文明的公交乘车秩序，共同创造更加和谐的城市人文环境，努力为我市创建全国文明城市做出积极的贡献！
六：公交车礼仪实践剧本
演员：公交车司机，售票员，不文明乘客甲，乙，孕妇，老人（及礼仪使者），美女，丙。道具：伞，椅子
若干，零食
剧情：不给孕妇让座；不给老人让座；上车不打票等；由一个“礼仪使者”，贯穿其中颇具光环的为他们进
行礼仪的教育。
（由车上的一个人念旁白：这是一辆搭载文明的公交车，行驶在福州各精品示范公交路线。）大家并坐一排，司机，售票员，甲，乙（撑开伞放在旁边）。
甲：赶紧开车行不行！（生气）
售票员：怎么馁？
甲：我还要赶飞机，我要是误了飞机谁负责啊！
司机：你坐公车赶飞机？？？（鄙夷）
甲：开不开啊，不开我投诉你信不信。
【正值甲与司机不可开交之际，礼仪使者出现了，面对着观众说：公交开车有时序，大声喧闹没道理、
耐心等待是规矩】
于是乎，众人都静下来，耐心等车了…
司机：注意了（望向甲，甲坐着抖动）诶，你抖什么，还没开车嘞。
售票员：（转向甲）还没开车就抖成这个样子嘞。
司机：马上就要开车喽。呜~~~~~~~
（全部人一顿乱晃）
司机：前方到站，五一路，下车的乘客请走好，上车的乘客请抓好扶手，请给老弱病残让座。
（这时上来一个孕妇，孕妇走到甲的旁边）
售票员：给人让个座塞。
甲：这里坐那么多人凭什么让我让座。
售票员：她怀孕嘞。
甲：她怀孕关我什么事情。又不是我让她怀孕的。
这时司机起身对甲说：你到底让不让。
{众人抓住司机拖回驾座}
售票员：人命关天啊老兄，你回去开车。
（众人又回到了原先各自的座位，孕妇依旧站着。）
【这时礼仪大使有出现了，面对着观众说：孕妇小孩是弱势，起身礼让好榜样。】
（礼仪大使言罢，站一边，乘客乙便赶紧起身给孕妇让座，车子继续行驶）
售票员：你是司机嘞，咋可以开着开着就不管了。。。
司机：前方到站省政府，下车的乘客请走好，上车的乘客请抓好扶手。
（这时，上来一个老爷爷，边走边咳，走到甲的位置）
售票员对甲说：给老人家让个座。
甲：凭什么每次都是我让座。大家轮着来行不行啊。
售票员：（看着老人）他怀孕了啦。不（指向孕妇）她怀孕了。
甲：诶。老人家，看你身子骨挺硬朗的，站那里锻炼一下喽。
（这时走来一个美女，抓不到扶手，摇摇晃晃，甲起身上前）
甲：（绅士风度邀请动作）美女，请坐。
老人：诶，怎么她来你就让座喽。
甲：（理直气壮的样子）我是她亲哥哥。
（美女疑惑。）
老人：这就奇怪了。我是她亲爸爸嘞。
美女：是啊，（搀住老人）爸爸，你坐。
老人：我什么时候又生了个儿子喽。
【待老人坐下，礼仪大使又出来了，依旧面向大众说：六旬老伯不比咱，公车摇晃难站稳，起身让座显文明。】
车子继续行驶。
（甲和美女并排站着）
甲：美女请问下现在几点喽？
美女：几点啊。（看看自己手腕），说：八点四十。
甲看着自己的手表：好巧哦，我的表也是八点四十。你说咱们两是不是特别有缘份。
这时车剧烈晃动起来。
司机：前方到站台江站。下车的乘客请走好，上车的乘客请主动买票。
这时走上来乘客丙，长得人高马大的。
售票员走上前：欢迎乘坐444路公交车，买票嘞，请买票嘞。（盯着该乘客看）
丙：你不要老是看着我，跟看到一块钱一样的。
售票员：麻烦你买票噻。
丙：我妈妈跟我说，我是儿童。（美女站在他旁边，啊~）我只有五岁，她说儿童六岁以下免票的。
售票员上下打量丙：五岁儿童，长成这个样子。你妈妈都是喂你吃什么的馁？那你准备什么时候满六岁咯。
丙：我一下车我就满六岁了。
售票员：这个没有社会公德的人，我们司机可不是好惹的，我告诉你。
丙摸着自己的脸谦和的说：我可能是忘记带月票了，你看我这张诚实的脸，就是一张最好的车票了嚯。
售票员：那你把脸伸过来一下，（拿出打票器）我们售票员的工作就是在票上打孔。
（见状，丙突然地把头转向车尾，装出看到熟人样，大声喊：哎，小三啊，这么巧，是我是我啊，你隔壁的阿三啊。。。）不住的挥手，旁白的人都厌恶的盯着他。
【此情此景，礼仪大使再一次出现了，依旧的面对观众说：上车买票人人遵守，逃票漏票杜绝你我。遇见熟人不要喧哗，点头示意才是礼貌】
于是乎，丙走上前，（挠挠头，不好意思状）投了票。车子继续行驶。
司机：注意我要刹车了。
这时大家乱晃一团。
美女：抓住了。（抓住甲的领带）
甲：你站不稳可不可以去抓扶手环。
美女：我扶着扶手环那。
甲：那你就把领带松开喽。（美女松开手）
美女：哦，哦。
甲：我快断气咯。
司机：我又要刹车了。啊，啊，啊。。。
大家乱晃一团，这时乙撞到前面的柱子。
售票员：这位乘客，你的惯性方向怎么是跟别人反的喽。
丙：我有病，那我是撞到脑壳了。
车子依旧的行驶，众人安静下来。
{预先安排车内的一个乘客大口大口的吃着东西，举止不文明，吃完的相关垃圾随便扔，还有之前的那把伞，没折好的}
【礼仪大使的最后亮相说：垃圾随地不可以，果皮纸屑放桶里。雨伞雨衣折放好，不好意思，对不起，常常挂嘴里。（于是乎，那人赶紧捡起了座位下的零食袋。乙同时去收好了一直撑开的伞，美女与甲温馨的“对不起，没关系”）】
总结之前的种种不文明现象：
说完，大家起身谢幕。
七、总结报告
我们生活在宁波，都是土生土长的宁波人。但是这个美丽而又繁华的城市就像一张拼图，不是只有我和你，还有他们。如果把自己的这次综合实践活动比作一项建筑工程，那么调查就是我们在建设中最重要的地基。因为有时别人会由于各种原因拒绝你的调查，有时在与爷爷奶奶的沟通中他们还有些不明白的地方，我们就耐心地解释，不过更多的是他们的支持，以及毫不保留地倾吐，再次我们很感谢他们的配合。于是，我们将自己调查中发现的点滴，写在一份倡议书中，给一些路人看，他们都表示赞同我们的观点，但也有一些问题反映出来。公交车固然环保便宜，但由于种种原因，公交车往往不能做到准点发车以至于要么造成乘客滞留车站，要么发车就一连发几辆的状况，乘客多为不满。我们希望各大公交公司能加强对司机们的素质教育，便民万家。而对于新出的公交优惠政策，由于各大公交公司之间不通用的情况，能够真正达到期望的效果，还需做些努力。公交车作为一种公共的交通工具，我们也希望乘客们能自觉遵守车上规章制度，讲素质，懂礼仪，真正为建设文明宁波贡献自己的力量
综合实践活动的三个阶段
综合实践活动的三个阶段: 第一阶段:活动准备 (一)选择活动内容、确定活动主题 综合实践活动内容的选择原则 (注重培养学生的问题意识,发展学生发现问题、提出问题的能力) (二)学生分组、分工 (提高学生认识自我的能力,注重发展学生的合作精神) ①尊重学生意愿,服从主题需要 ②关照学生兴趣,注重强弱结合 ③强调就近组合,提倡男女生搭配 (三)学生拟写活动方案 (培养学生的规划意识与能力,引导学生学会搜集与处理信息,
为活动的实施奠定必要的认知基础,提供充分的准备) 充分放手让学生自主制定活动方案或研究方案。 方案包括:活动的主题或课题;活动的目的与任务;活动的对象、时间与空间;具体过程;任务与分工。 第二阶段:活动实施 (要求学生运用已有的知识技能与经验,尝试运用一定的问题解决方法,在特定实践情境中开展实践活动,通过搜集与处理各种第一手资料与第二手资料,分析与解决问题,开展研究、服务、社会实践、劳动实践与技术实践等活动,在活动中学习,在活动中发展、要有计划地培养学生搜集与处理信息的能力,发展学生的方法意识) 基本环节 1、学生根据活动方案展开收集资料、调查访问。 ●首先寻找信息源。通常情况下,教师、家长、图书室、阅览 室、书店、因特网就是最直接的信息源。 ●问卷调查 ●访谈调查 ●图书报刊查阅 ●网上搜寻 ●实地考察 ●实验观察 2、小组内整理收集的资料。
①、搜集到的材料登记造册,简要说明其要素,来源,对料进行 编序保存。 ②、对材料进行筛选,挑出有用的材料,把那些对别的问题有 研究价值的材料,推荐,呈现给其她小组。材料的有用性包括材料的时间性,时间越靠近,其材料的可靠性越强,否则过时的材料可能会导致分析结果的错误或偏差。 ③、用摘抄,剪贴,统计,综合归类的方式对材料进行精选或重 新组合。材料的精选与重新组合不能忽略了材料中内容的顺序性(时间顺序,空间顺序,结构顺序与大小顺序) 3、小组内部、小组之间展开阶段交流。 (以上三个环节可重复2—3次) 展示自己小组收集的资料,汇报调查、访问的情况,以达到取长补短的目的。 第三阶段:活动总结与交流 ( 引导学生对活动全过程中得与失进行全面的总结与交流。要突出对活动的结果、活动的体会、活动的方法等方面的总结与交流。引导学生通过活动总结与交流,获取知识,深化体验,发展实践能力与良好的思想意识与个性) 1、形成成果 成果形式主要分两类: 一就是文字的,如调查与考察报告、实验报告、以小论文为主的研究报告、建议书;
综合社会实践活动教案
综合实践活动教案一 活动主题：我们身边的塑料 一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？
3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我决定：向联合国卫生组织倡议：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。 9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/ 11、交流完活动方案，教师进行总结。
综合社会实践活动自我评价
综合社会实践活动自我评价 假期是我们学生参加社会实践活动的最佳时期，在这活动结束后我们都要对自己的表现等进行评价。以下是小编搜集整理的综合社会实践活动自我评价，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目! 综合社会实践活动自我评价 在这次的活动中，我觉得我比上次进步了很多，向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性。每当组员遇到困难时，我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力，排除困难。在此次活动中，我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高，因此，我希望在下一次的研究性活动中，能够获得更多的意外收获! 这样实践的活动，见证了我们每个人的成长历程。我曾经认为这样的活动“So easy”，但谁知道行动起来，我们都晕头转向了。然而，经过这样的两次实践，我觉得自己的组织能力有了很大的提高。而且，自己以前马马虎虎的态度也改变了不少，同时也懂得了团队精神的重要性。
像这样的实践活动我已经参加了两次，在此次活动中，我自我感觉还不错。虽然是第二次接触这样的活动了，但还存在很多问题，出错的地方比较频繁，我还发现自己有很多不足之处，还需要继续学习。这次的课题使我感受到：要想成功，就必须要具备艰苦奋斗的精神和信心，必须坚持下来才有可能成功。 经过一次的训练，使我在这次的课题研究中又成长一次。在面对困难时，不会再像以前的胆怯了，也不会一味的退缩。反而对自己更加的充满信心，把困难当做成功的垫脚石，一步一步的向上爬。对于自己的这次表现，自我感觉还是蛮好的，至少不上一次有经验多了，以后还要继续努力才行!加油! 经过两次的研究性学习，我学到了很多日常学习之外的东西，经过多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的胆怯也已不复存在了。现在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在这次的活动过程中，我们团队的互相勉励和大家坚持不懈的精神深深的烙印在我心中。 这次活动让我学会了壮胆，学会了为他人着想。在现实生活中，我觉得最重要的一点就是：要有爱。我们生活在同一个家园里，每个人都会有不如意的时候，因此，我们要学会多为别人着想。当他们遇到困难的时候，伸出我们的援助之手，能帮则帮。这有这样我们的家园才会变得更加的和谐美满。
初中综合实践活动课程内容设计
(初中综合实践初中综合实践三班) 一、课题的提出： 水是人类生存的源泉，一切动植物的生存都离不开水。可是现在地球上的水资源逐年减少，尤其是淡水资源的缺少极为严重。所以我们必须加以高度重视，要保护好水资源。 二、活动目标： 1、让学生掌握保护水资源和节约用水的小知识。 2、培养学生自觉的保护水资源。 三、活动的重难点： 培养学生自觉地保护和节约水资源的意识。 四、活动时间：一学期 五、活动准备 1、制定活动方案 2、成立活动小组，学生根据住址自愿每八人结为一组。 六、活动过程： 第一阶段：制定小组活动计划，实践调查 1、调查了解家乡水资源情况 2、调查你家乡生产和生活用水的情况 3、调查学校有哪些浪费水的现象，并提出解决办法。 4、你认为怎样防止水污染和节约用水，说说你的金点子。并以“节约用水，从我做起”为题写一篇演讲稿。 第二阶段： 初步反馈，组内交流 1、组内交流调查实践情况，由组长组织组员进行汇报，教师简评。 2、整理好调查材料，填写好活动记录。 第三阶段； 成果展示，并进行总结 1、导入 2、汇报调查成果，说说你的金点子。 3、以小组为单位开展“节约用水，从我做起”演讲竞赛。 4、学生谈一谈活动时的收获和感受。 5、教师总结。
中外礼节实践设计 作者：夏立华(初中综合实践黑龙江初中综合实践二班) 教学目的： 1、主要介绍西方国家在宴会上与中国的具体不同之处； 2、不同之处所反映的东西方世界不同的思维习惯，价值观念。 教学方式：启发式 安排小组讨论，边学边实践 学习方式：自查资料、讨论、比较、总结、归纳 教学课时：一课时 一、将收集到的礼节文化按中西方分类进行汇总。中西方礼仪在称谓称呼、见面交往礼节、宴客方面、禁忌与习俗 二、请学生介绍宴会礼节 中国：喝酒，历来被中国人视为做生意、交朋友等社交场合不可缺少的一环。中国通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太满，在西方人他们通常喜欢啤酒、葡萄酒，不喜欢劝酒，他们的行为会随女主人的动作而进行。中国是一个酒文化大国，几千年流传下来的酿酒工艺和人们赋予酒的美好寓意，使饮酒成为中国人宴请宾朋、交际应酬等活动中不可缺少的内容。中华民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他们也对中国的白酒满怀好奇心，但他们对中国酒桌上的强行劝酒有多反感。就如我们正常的中国人对老外的贴面礼排斥一样。 西方。“整齐、清洁和保持安静”三项原则 （1）进餐时，应该尽可能地少一些声响，少一些动作。 （2）女主人一拿起餐巾时，你也就可以拿起你的餐巾，放在腿上。有时餐巾中包有一只小面包，放在旁边的小碟上。 （3）餐巾如果很大，就双叠着放在腿上；如果很小，就全部打开。千万别将餐巾别在领上或背心上，也不要在手中乱揉。可以用餐巾的一角擦去嘴上或手指上的油渍或脏物。千万别用它来擦刀叉或碗碟。 （4）正餐通常从汤开始。在你座前最大的一把匙就是汤匙，它就在你的右边的盘子旁边。不要错用放在桌子中间的那把匙子，因为那可能是取蔬菜和果酱用的。 （5）在女主人拿起她的匙子或叉子以前，客人不得食用任何一道菜。女主人通常要等到每位客人都拿到菜后才开始。当她拿起匙或叉时，那就意味着大家也可以那样做了。 （6）如果有鱼这道菜的话，它多半在汤以后送上，桌上可能有鱼的一把专用叉子，它也可能与吃肉的叉子相似，通常要小一些，总之，鱼叉放在肉叉的外侧离盘较远的一侧。 （7）通常在鱼上桌之前，鱼骨早就剔净了，如果你吃的那块鱼还有刺的话，你可以左手拿着面包卷，或一块面包，右手拿着刀子，把刺拨开。 西方餐桌礼仪的忌讳： 答应对方的邀请后如果临时有事要迟到甚至取消约会，必须事先通知对方。赴会时稍迟是可以接受的，但若超过15分钟便会给对方不重视约会的坏印象。 1、使用餐具最基本的原则是由外至内，完成一道菜后侍奉收去该份餐具，按需要或会补上另一套刀叉。 2、吃肉类时(如牛扒)应从角落开始切，吃完一块再切下一块。遇到不吃的部分或配菜，只需将它移到碟边。 3、如嘴里有东西要吐出来，应将叉子递到嘴边接出，或以手指取出，再移到碟子边沿。整个过程要尽量不要引别人注意，之后自然地用餐便可。 4、遇到豆类或饭一类的配菜，可以左手握叉平放碟上，叉尖向上，再以刀子将豆类或饭轻
综合社会实践活动自我总结doc
综合社会实践活动自我总结 篇一：社会实践自我总结 社会实践自我总结 为深入贯彻教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件精神，深刻了解“四个全面”基本内涵，深入推进“四进四信”活动，引导青年大学生自觉践行社会主义核心价值观，全面提升青年学生综合素质，培养青年社会认知、实践应用和理论创新能力，在实践中受教育、长才干、做贡献，为此我参加了班里组织的：“环保之邦，我当一天环保工”的社会实践。经历了一天的社会实践,我感慨颇多,我见到了社会的真实一面，实践生活中一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我带来了意想不到的效果，社会实践那天连续连续不断的下雨，这样的环境为我们清洁街道垃圾增加了不少困难，不仅要一手撑伞一手扫垃圾，还要面临着来往不断的车辆，存在着很大的安全隐患，雨下得越来越大，衣服鞋子都湿了，但是我们没有怨言，反而觉得很兴奋，觉得自己为社会出了一份自己的力量。一想到那些清洁阿姨，每天起早贪黑的为我们创造干净的环境，我们就觉得自己这一天的清洁劳动算不上什么辛苦，她们不管严寒酷暑，每天都在来来往往的车辆中辛勤工作，克服了一切艰难。我们没有理由喊累。 这次的社会实践让我懂了很多事情，因为是班里组织的
团体活动，我认识到团队之间的团结合作精神很重要，一个团队如果没有团结合作的精神，就像盖房子少了水泥，就像吃饭少了碗，就像出门少了钱，就像汽车少了发动机等。如果没有这些，团队就像一盘堆不起城堡的散沙，一无是处，终究还是一盘散沙。俗话说得好：“千里之行，始于足下。”这短暂而又充实的社会实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。和团体保持良好的关系同样也是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！ 团队之间队员那么多，也是需要沟通才行的，没有沟通就会出现许多误会，以此，团队活动中沟通也是重要的。子曰：“不患人之不已知，患不知人也”。意思是不要怕别人不
小学综合实践活动记录
综合实践活动设计新型的家庭绿化 适用中年级综合实践三年级一活动目的1. 通过活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。小手牵大手，共建绿色家庭，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。2. 通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己家庭的绿化情况。丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。3. 通过活动，让学生调查各自家庭的绿化情况，培养学生的积极探索精神。并提出合理规划自己家庭的建议，培养学生热爱生活的情趣。4. 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力。二活动内容1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识，了解家庭绿化的概念。
2. 填写一份调查表，调动全员参与调查各自家庭，收集家庭绿化目前的状况。 3. 组织一次以学生主持，家长聆听的讲座。进行环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活。 5.以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。 6.出一期以家庭绿化为主题的黑板报。三活动过程本活动分三个过程实施。第一个过程：调查过程 1.资料的搜集阶段： a.组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。 b.调动全员参与调查各自家庭。 c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司。 2.组织实施阶段： a. 全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。 b. 填写一份调查表，让学生调查自己的家庭绿化的情况。了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式。
c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势。和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议。 d.开一次讨论会，谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议。 3.整理总结阶段：以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来．第二过程：设计过程 1.准备阶段： a.请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。 b.聘请一两名专家作讲座。 c.组织举行一次学生，家长共同参与的座谈会。 2.实施阶段： a. 全员共同参与，以小组讨论，再总结的形式将前期调查的家庭绿化的情况，整理成发言稿。 b. 组织举行一次学生，家长共同参与的座谈会推选四名组长发言，讲讲前期调查的家庭绿化的情况。请苏州理工学院生化系的教授，家庭绿化装潢的设计师讲述现代家庭绿化的理念，发展趋势。
综合社会实践报告3篇
综合社会实践报告3篇 在冬日的杭城，大街小巷中，攘攘人群中，博物馆中，多了一批闪动着青春活力的身影——我们出发了。 我们出发了。在积了厚厚一层雪的大树下，你可以看到我们靓丽的身影。大雪封城，树的身上也背负着格外沉重的负担。我们出发了，于是街旁的树又重新舒展了腰肢，将一片绿意继续传递下去。 我们出发了。在各式各样的博物馆中，你可以看到我们求知的身影。西湖博物馆中，我们赞叹着西湖的美以及西湖文化的博大精深;在中国印学博物馆中，我们感叹着印学历史的源远流长;在杭州人防展览馆中，我们探讨着中外的军事实力以及防空的基础知识……我们出发了，于是中华民族的伟大文化又多了一批传人。 我们出发了。在孤寡老人家中，你可以看到我们辛勤的身影。陪老人聊天，陪老人下棋，为老人打扫卫生，陪老人散步。我们出发了，给老人送去一份微薄的温暖。 我们出发了。在元宵灯会上，你可以看到我们活跃的身影。管理游园区的套圈圈、夹弹珠活动，管理猜灯谜活动，我们忙得不可开交。我们出发了，于是元宵灯会上多了一份快乐，多了一份温暖。 我们出发了。虽然我们知道，我们的力量非常微弱，谈不上创造什么，也谈不上改变什么。但是我们相信，聚群沙必能成高塔，积小流必能成江海。 我们每个人都只是一片树叶，并不能做出什么贡献。但是千百个人聚在一起，就俨然是一棵大树。 汪斯衡 清除路边积雪活动
时间：x月x日 地点：益乐路 活动内容：清除路边积雪 参与人员：汪斯衡、钱皋、储哲一、史旭超、徐启钧、王杨雪媛、陈慧、顾栩熠 活动目的：贡献己力，回报社会 活动计划：汪斯衡同学联系社区，通知史旭超、徐启钧、顾栩熠同学于在湖畔莲花港社区集合 钱皋同学通知储哲一、王杨雪媛、陈慧同学于物美大卖场集合并将其带到益乐路 全体组员于下午x:30在湖畔莲花港社区集合 工作时间x:50-5:00 任务分配 行道树积雪史旭超、徐启钧 灌木丛积雪汪斯衡、储哲一 盲道积雪王杨雪媛、陈慧、顾栩熠 拍摄及报告钱皋 活动记录： 活动成果：清掉了树上的重担，扫除了灌木的包袱，让盲道重见天日。呵呵。
《生活中的垃圾》综合实践活动方案
《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1.了解垃圾的产生、来源。
2.了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识。 5.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。 四、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指导小组实践
综合实践总结内容
综合实践总结内容 综合实践总结内容篇一 这学期是我第一次担当综合实践活动课的教学。虽然是麻烦一些，辛苦许多，但是我觉得也和学生一起经历了很多有意思的教学时光。 一、万事开头难 开学初，当我得知需要担当这门课程的时候，我心里是很没有底的。因为平时我从事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科，比如传统文化、写字课、读书会等。像这样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么，教学理念是什么，需要哪些基本的教学策略，采取哪些基本的教学方式方法，都还没有头绪。王主任很懂得这些情况，多次找到我、丽丽、静静专门指导，召开学期方案交流会的时候也是提醒我们要多学习、多借鉴，做的好的地方给予我们鼓励。在开会的过程中，我从有经验的老师那里获得了这样的一些理念：研究任务细化，小组分工合作，实物展示，开展实践活动等等，这给我多少指明了一些方向。我们三个经过商讨，制定的学期活动主题是“探索秋天”，在逐步完善以后大体形成了三个小模块——秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。到这时，开学大约也得半个多月了，我们心里算是有些数了，但是具体的实施措施还没有眉目，只能边教边想办法了。
二、初试有成效 我们探究的第一个模块是“秋天与生活”，我的设想是让学生从身边的现象入手感受秋天的来临、感受秋天带来的变化。我设置了四个小课题：“秋天的天气、秋天的植物、秋天的 动物、秋天的人们”，让学生任意选择一个内容开始观察。当时天气不但不冷，还有些暖热。但是很多现象都在说明秋 天已经走进了每一个人的生活：昼夜温度相差较大，校园里 的白蜡树的叶子已经变黄了，秋雨也一场连一场地下着，人 们穿上了秋装，农村里的秋味更加浓厚。身边的生活正在因 为秋天的到来在悄悄发生着变化。“秋天与生活”的探究一共持续了大约五六周，选择课题明确任务以后，学生有一周 是在校园里观察秋天，用我教给的观察量表记录现象，有两 周是学习写秋天的观察日记，有一周是汇报交流，有一周是 全班分成八个小组到校园里给秋天拍照，有一周是交流拍照 情况。每一次的活动孩子们都很积极，尤其是拍照令人最难忘。那天的综合实践课上，七个带着照相机的同学和我任组长，带领全班同学在校园里拍照，孩子们很认真，也很有秩序，小组合作效果很好，拍下了无数好照片。可以说，这第 一个版块的探究取得了令人兴奋的效果，学生在轻松而有趣 的实践活动中收获知识和技能，给我们师生都带来了乐趣。 三、视导促提高 一年一次的教育局视导要开始了，我们学校的老师们都紧张
综合社会实践报告
综合社会实践报告 在冬日的杭城，大街小巷中，攘攘人群中，博物馆中，多了一批闪动着青春活力的身影——我们出发了。 我们出发了。在积了厚厚一层雪的大树下，你可以看到我们靓丽的身影。大雪封城，树的身上也背负着格外沉重的负担。我们出发了，于是街旁的树又重新舒展了腰肢，将一片绿意继续传递下去。 我们出发了。在各式各样的博物馆中，你可以看到我们求知的身影。西湖博物馆中，我们赞叹着西湖的美以及西湖文化的博大精深;在中国印学博物馆中，我们感叹着印学历史的源远流长;在杭州人防展览馆中，我们探讨着中外的军事实力以及防空的基础知识……我们出发了，于是中华民族的伟大文化又多了一批传人。 我们出发了。在孤寡老人家中，你可以看到我们辛勤的身影。陪老人聊天，陪老人下棋，为老人打扫卫生，陪老人散步。我们出发了，给老人送去一份微薄的温暖。 我们出发了。在元宵灯会上，你可以看到我们活跃的身影。管理游园区的套圈圈、夹弹珠活动，管理猜灯谜活动，我们忙得不可开交。我们出发了，于是元宵灯会上多了一份快乐，多了一份温暖。 我们出发了。虽然我们知道，我们的力量非常微弱，谈不
上创造什么，也谈不上改变什么。但是我们相信，聚群沙必能成高塔，积小流必能成江海。 我们每个人都只是一片树叶，并不能做出什么贡献。但是千百个人聚在一起，就俨然是一棵大树。 汪斯衡 清除路边积雪活动 时间：x月x日 地点：益乐路 活动内容：清除路边积雪 参与人员：汪斯衡、钱皋、储哲一、史旭超、徐启钧、王杨雪媛、陈慧、顾栩熠 活动目的：贡献己力，回报社会 活动计划：汪斯衡同学联系社区，通知史旭超、徐启钧、顾栩熠同学于在湖畔莲花港社区集合 钱皋同学通知储哲一、王杨雪媛、陈慧同学于物美大卖场集合并将其带到益乐路 全体组员于下午x:30在湖畔莲花港社区集合 工作时间x:50-5:00 任务分配 行道树积雪史旭超、徐启钧 灌木丛积雪汪斯衡、储哲一 盲道积雪王杨雪媛、陈慧、顾栩熠
北京学生综合社会实践
为全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会和市委有关会议精神， 深化基础教育综合改革，全面实施素质教育，切实提高人才培养水平，促进义务教育优质均衡发展，市教委面向全市初中学生开展“初中综合社会实践活动”，现将有关事项通知如下。 一、开展初中综合社会实践活动的目的意义 1.开展初中综合社会实践活动是深化基础教育综合改革的必然要求。贯彻落实国家、北京市关于深化教育综合改革的部署要求，把提高教育质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力作为重点任务。通过实施初中综合社会实践活动，着力提升学生的综合素质，实现初中学生“宽”向发展的目标。 2.开展初中综合社会实践活动是培育和践行社会主义核心价值观 的现实需要。落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实 施意见》(京政办发〔2014〕52号)的文件精神，强化学生实践体验，促进社会主义核心价值观在教育过程中落小、落细、落实，引导学生在广泛的社会实践中牢固树立、自觉践行社会主义核心价值观。 3.开展初中综合社会实践活动是北京市课程教学改革的实施途径。 修订后的《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划》（京教基二〔2015〕12号）更加关注学生学习体验和动手实践。初中综合社会实践活动是初中思想品德、历史、地理学科落实“中小学各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程”要求的实施途径和重要抓手。 4.开展初中综合社会实践活动是北京市中考改革的配套举措。北京
市中考改革将更加注重考查学生九年义务教育的积累，注重实践应 用，在考试科目中加大对综合实践活动的考查力度，并将学生初中三年参加综合实践活动的情况纳入中考考核中。因此，实施初中综合社会实践活动是落实北京市教委《关于本市中考中招与初中教学改进工 作的通知》（京教计〔2015〕35号）精神，适应中考改革和教学改 革的配套措施。 二、开展初中综合社会实践活动的基本原则 1.坚持实践导向。突出实践育人的价值取向，鼓励和引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践，提倡在实践中学习，落实课程 的三维目标。 2.坚持综合培养。树立广义教育资源观，整合学科课程资源、教育系统内外资源，开发领域广泛、内容综合、方式多样，主题化、系列 化的综合社会实践活动，形成大、中、小学纵向贯通和家、校、社横向联动的共同育人格局，着力提高学生综合素质。 3.坚持过程参与。关注学生参与活动的积极性、主动性和创造性， 淡化结果导向，更加注重学生在实践过程中的品德养成、情感体验和 能力提升。 4.坚持多元评价。采取过程记录、影像纪实、作品呈现等多种方式对学生参与综合社会实践活动的情况进行有效评价，鼓励教师、同学、家长和学生本人多元主体共同参与评价，提高评价的引导性和激励 性。 三、综合社会实践活动的内容与方式
实践教学环节及安排
实践教学（一）专业实践教学设施设备和教学资源 实验室是学校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件，承担着培养学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务。实验室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学水平的重要标志之一。为了贯彻教育部16号文精神，实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养目标，根据学院的发展规划对实验室工作的要求，特制定本规划。 一、指导思想 以国家重要教育法律与制度为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以进一步调整实训室结构和布局、优化教学资源配置为切入点，以深化实践教学和管理改革为重点，以提高学生创新能力和人才培养质量为目标，进一步转变教育思想，更新教育理念，努力探索新形势下实训室建设与管理的新机制，着力构建综合型、有特色、应用型的实验室体系，实现专业发展的奋斗目标。 二、建设与发展目标 1、按照岗位群，构建“二室三中心”实训室体系 根据旅游企业发展趋势及工作岗位群的需要，结合我们专业设置的特点， 2011-2015年重点建设有特色的“二室三中心”，则：旅游专业英语实训室、形体训练室；旅游实训中心（下设模拟旅行社实训室、导游模拟实验室）、酒店管理实训中心（下设餐饮、客房、前厅等实验室）、国际会展实训中心等。目标是达到省内先进示范教学实训室的要求，成为旅游专业培养优秀人才的基地。 2、强化实践教学环节，深化实践教学改革，努力提高实践教学质量，使实践性教学成为旅游管理专业的特色。在教学过程中以模拟情境为载体、多个旅游
专业实验（实训）室共同支撑、校内外实训基地补充结合的方式，将大量实训教学内容分别穿插在酒店前厅客房实训室、模拟导游实训室、模拟中餐厅、景区、会展、酒吧实训室等校内基地，以及高星级酒店、餐饮企业、旅游景区等校外基地。通过课内外实训（实习）并举、项目导向、任务驱动、课堂与社会实践一体化等行动导向的教学模式，实现课程教学过程与实际工作活动的一致性。 3、加大实践教学设备的投入力度，优化实训室的资源配置，提高实践教学设备的质量，生均实践教学仪器设备值达到优秀标准。 4、完善酒店客房和餐厅模拟实验室及导游模拟实训平台建设，加大实训室开放力度，提高实训室的利用率，更加有效地促进旅游管理专业建设和办学水平，真正实现“产学研一体化”教学模式，同时也符合把我校建设成为实践应用型大学的需要。 三、主要措施 确立实训验室工作在学校教育事业中的重要地位和作用，解放思想、大胆创新，一切从有利于人才培养、有利于实验教学质量的提高、有利于为社会经济建设服务的目的出发，深化实践教学体系和实践教学内容改革，完善实训室管理体制和运行机制，加大经费投入，用五年左右的时间，建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实训室。具体如下： 1、完善制度，提高实践教学和管理水平 鉴于以往实训室存在管理体制不顺、多头管理现象，致使实训室的仪器设备闲置或利用率不高，造成了资源的浪费。为了更好地发挥实训室的作用，应该建立和健全实训室管理规章制度，明确相关人员的岗位职责，强化岗位责任制，完
生活中的垃圾综合实践活动方案
. 《生活中的垃圾》综合实践活动方案 山丹县南关学校 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，
自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目标： 1.了解垃圾的产生、来源。 . . 2.了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3.根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 4.提高环保意识。 5.通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 6.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 7.通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。 8.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。 9.利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行环保知识宣传。 10.通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得
综合社会实践活动自我总结
综合社会实践活动自我总结篇一：暑假社会实践活动个人小结 暑假社会实践活动个人小结 暑假的社会实践活动已经结束，但是社会实践活动带给我们的影响永远不会结束。它让我们走出课堂，走出校园，走向社会，走上了与实践相结合的道路。实践是检验真理的唯一标准，在实践中我们发现了自己的缺点和不足，发现了自己以后发展的方向。同时也了解了如何将所学知识应用到社会生产生活中去。社会实践活动虽然当时感觉很幸苦，但现在回想起来乏味中充满希望，苦涩中蕴含这甘甜。 快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这一个星期的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。 虽然一个星期的时间活动让我觉得很累、很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这些天的实践，使我对真实的社会有更深切的体会。 通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。 社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。深入社会，能从中学到了
很多书本上学不到的东西。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓
教学实践岗位与任务清单
猪场教学实践岗位与任务清单
一、种猪舍岗位任务单 1、日常工作内容 （1）巡栏 （2）查情 （3）清洁卫生与消毒 （4）伺喂 （5）人工采精 （6）精液的稀释、活力鉴定与保存 （7）妊娠检查 （8）接收断奶母猪与适配龄的后备母猪 2
1、日常工作内容 （1）伺喂 ①喂料前先将料槽内的水放干或者扫干。 ②每次投料要快、准，以减少应激。 ③根据母猪的膘情调整投料量，可以先一次过平均喂料，再喂回头料，视每头猪膘情酌情增减。 ④喂料后要给每头猪足够的时间吃料，不要过早放水进水槽，以免造成浪费。 （2）清洁卫生与消毒 ①栏舍内卫生清洁原则上一天保证两次以上（上下午各一次）。及时清理定位栏内的猪粪。 ②做好带猪消毒工作，并且平均必须经常保持猪舍门口消毒桶消毒水有效。 ③每天下班前对所有用具和舍外环境卫生进行检查和清扫。饲料房要求保持整洁干净，生产用具和物品摆放整齐，饲料袋要求20个一叠扎好，舍外要求无垃圾、杂草、杂物等。 （3）检查猪群 四看一查：吃时看食欲，睡觉看呼吸，排泄看粪便，平时看精神状况，特别是观察是否有返情与流产迹象，有问题检查体温，并做好标记，及时报告治疗与分析原因。 （4）协助技术员做好免疫工作 （5）协助技术员做好猪病防治 （6）协助做好重胎母猪转产房工作
1、日常工作内容 （1）伺喂 ①伺喂前清理料槽，防止料槽里残余饲料发霉变质。 ②产前3天限料，母猪分娩当天停止伺喂。 ③产后逐渐增加伺喂量，产后5天开始伺喂四餐料。 （2）清洁卫生与消毒 ①产床粪便及时清除，母猪乳房及臀部随时保持干净。 ②做好空栏消毒与带猪消毒工作，平时必须经常保持猪舍门口消毒桶消毒水有效。 ③每天下班前对所有用具和舍外环境卫生进行检查和清扫。饲料房要求保持整洁干净，生产用具和物品要摆放整洁，饲料袋要求20个一叠扎好；舍外要求无垃圾、杂草、杂物等。 （3）巡栏，及时发现临产母猪 （4）接产工作 ①接产前的准备工作 ②接产 ③假死猪的救助 ④难产的处理 （5）产房仔猪的饲养和管理 ①给仔猪提供适宜的温度 ②合理固定乳头 仔猪出生2-3天要固定乳头，让每头仔猪固定一个乳头，大的仔猪固定在后面的乳头，小的仔猪固定在前面的乳头。 ③断尾 ④适时补教槽料 ⑤去势 ⑥补铁 （5）协助技术员做好免疫工作 （6）协助技术员做好病猪治疗 （7）接收重胎母猪上产床 （8）协助做好断奶仔猪转入保育舍：转群是抓猪不得抓前腿和揪住耳朵乱抛乱扔，要小心抓住猪的后腿或抱起轻轻防落。 （9）断奶母猪转种猪舍 2、产房岗位需要完成以下问题：
综合实践活动课程包括哪些教学提纲
综合实践活动课程包 括哪些
综合实践活动课程包括哪些？ 1、查找文献法 2、调查法 3、访谈法 4、课题研究的探究性学习：包括调查、观察、文献检索与搜集、实验、数据统计、撰写研究报告等 5、实际应用的设计学习：根据学生生活需要解决面临的问题。 6、社会考察的体验性学习：参观、调查、采访、 7、社会参与的实践性学习：包括从事商业活动、手工劳动、工业劳动、农业劳动。 8、自我建构的反思性学习：写活动总结、写体验、写收获。 综合实践活动课程的性质与特点 综合实践活动课是一种具有其规定性的课程形态，简单来说就在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。 （一）综合实践活动课程的性质 1.综合实践活动课程是一种经验性课程 作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际、社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。 2.综合实践活动课程是一种实践性课程 作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程尤其注重学生多样性的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。 3.综合实践活动是一种面向学生生活领域延伸的综合性课程 作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会生活领域延伸，密
软件工程实践教学任务 实验一
姓名：班级：学号： 实验一 实验目的与要求 （1）理解软件工程的基本概念，熟悉软件、软件生存周期、软件危机和软件工程基本原理。 （2）理解软件工程环境和工具，熟悉软件工程环境组成和软件工具分类。 （3）通过Internet了解软件工程技术网站和主流的软件工程工具等。 实验内容 （1）上网了解查询软件工程网站和相关软件工程知识。 （2）了解软件工程环境概念、层次、组成和开发要求。 （3）查询现有主流的软件工程工具及其功能、用途、特点及适用范围。 （4）浏览CASE工具。通过互联网了解现有的软件工程主流工具，完成表1-2的内容。
PowerDesigner、WinRunner、LoadRunner、Eclipse等，快速了解他们的基本功能和作用，完成表1-3的内容。
境，完成表1-4的内容。 5. 请查阅有关资料，给“软件”下一个定义 软件是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。简单的说软件就是程序加文档的集合体。另也泛指社会结构中的管理系统、思想意识形态、思想政治觉悟、法律法规等等。 6.“软件生存周期”是软件工程技术的重要基础，是对软件的长远发展的看法， 这种看法把软件开始开发之前和软件交付使用之后的一切活动都包括在软件生存周期之内，请查阅有关资料，给出“软件生存周期”的定义。 软件生存周期(SDLC，软件生命周期)是软件的产生直到报废的生命周期，周期内有问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计、编码、调试和测试、验收与运行、维护升级到废弃等阶段，这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成