鲁人版语文选修第1课《李寄》word学案

1 《李寄》学案

【学习目标】

1、掌握有关笔记小说的文学常识，掌握文中出现的文言实词、虚词及特殊句式。

2、朗读文本，读出文言小说的韵味，读出小说人物的情感和性格。

【学习重难点】

文章篇幅短，应对文章字斟句酌，深入研究，把文章内容理解透彻，从而把握人物形象的特点。

【学习过程】

一、文本感知

1、背景链接

古时候，自然灾害威胁着人民的生命和财产安全。人和自然灾害之间的斗争，常常成为民间故事传说的内容。一方面表现了古代劳动人民在强大自然面前的敬畏与屈从，另一方面也表现了他们试图改造自然、支配自然的强烈愿望。对于那些敢于和自然灾害作斗争，敢于和统治阶级迷信骗术作斗争而取得胜利的人，人民总是给予热情的歌颂。

李寄就是一个流传于民间的有勇有谋、智杀妖蛇、为民除害的少女形象。她蔑视巨蛇，大胆敢斗，但又不盲目冒险，在经过周密的准备和部署之后，引蛇出洞，放犬挥剑，一举歼之。她是《搜神记》中最为鲜明、最有光彩的人物形象之一，在妇女被歧视的封建社会，也有着反封建的深刻意义。

2、走近作者

干宝(?—336)，字令升，祖籍河南新蔡，幼随父定居海盐。干宝年轻时勤奋好学，博览群书，召为著作郎。后参与镇压荆湘流民起义，赐爵关内侯。东晋初，朝政草创，未置史官，中书监王导推荐干宝领修国史。因家贫，求外出任山阴令。后任始安太守。王导请为司徒右长史，迁任散骑常侍。著《晋纪》20卷，自晋宣帝迄于晋愍帝，凡53年。书成奏上，当时以良史著称。他的《搜神记》短篇小说集在中国小说史上有着极其深远的影响，被称作中国小说的鼻祖。

3、文学常识

《搜神记》是一部笔记体裁编写的志怪小说集。本书所载故事，一部分宣传神鬼迷信思想，是糟粕；另一部分是富有现实意义的民间传说和世俗故事，是本书的精华所在。通过各种不同的神怪题材，在这些传说和故事里，鲜明的揭露出统治者的罪恶，表达了人民的思想感情和愿望。

《搜神记》是魏晋志怪小说代表作，是一部集我国古代神话传说之大成的著作，它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话小说的先河。后来唐宋传奇里的不少故事，以及吴承恩的著名小说《西游记》，都直接或间接地受到了《搜神记》的启示和影响。今天我们看到的严凤英主演的《天仙配》，就是直接取才于《搜神记》中的《董永》，鲁迅先生著名小说集《故事新编》中的《铸剑》，也是根据《搜神记》中的《干将莫邪》进行再创造而写成的。

二、基础整理

1.重点字音

西北隰( )中八月朝( )祭缇( )萦咋( )舌

米餈( ) 头大如囷( ) 斫( )得数创( )

髑髅( ) 咤言( ) 哀愍( )

2.古今通假

然气厉不息（通）

先将数石米餈（通）

3.古今异义

土俗常惧 (古义：。今义：。)

至八月朝祭 (古义：。今义：。)

4.一词多义

将：怀剑，将犬（动词，带领）

先将数石米餈（介词，用，把）

出郭相扶将（动词，扶持）

廉颇者，赵之良将也（名词，将领）

闻：越王闻之（动词，听说）

闻糍香气（动词，用鼻子嗅，闻到）

博闻强识（名词，见闻，见识）

5.词类活用

祭以牛羊，故不得祸（名词用作动词，降祸，意思是不受蛇伤害）

6.特殊句式

祭以牛羊，故不得祸（介宾结构后置，正常语序应为“以牛羊祭，故不得祸”）

以置穴口（省略句，“以”后省略宾语“之”，“置”后省略介词“于”）

汝曹怯弱，为蛇所食（被动句，“为……所”表示被动）

三、问题导读

1．小说开篇写蛇怪的凶残，其作用是什么？

明确：为下文作铺垫，与下文写李寄斩蛇作对比。文章一开始阐述了蛇怪的凶残，人们用牛羊祭祀它，才没有祸患。而蛇怪欺人更甚，竟要吃人，地方官束手无策，只能投其所好。所以，九个女孩作了牺牲品。同时，蛇怪的凶残与李寄的瘦小作对比，更表现了李寄的有勇有谋、为民除害的少女形象。

2．文章第二段主要讲述了李寄应募前对父母说得一段话，我们应如何理解？

明确：：李寄主动应募朝祭，有一个不可忽视的社会背景，那就是封建社会对女孩的性别歧视。她说，自己是女孩“虽有若无”，“徒费衣食，生无所益”。所以，她的献身，竟是为了

“卖寄之身，可得少钱，以供父母”的孝心。抛开这种对女孩的性别歧视及男尊女卑思想的影响不说，让一个女孩子去干众多男子心惊胆战的事情，无疑是对李寄的极大赞扬。

四、合作交流

1、李寄应募朝祭前对父母说的话，有人认为写的很真实，有助于人物形象的塑造，有人认为有损

她的形象。对此，你有什么看法？

明确：看法①：李寄年龄虽小，却有重男轻女和封建孝道思想，反映出作品和人物的局限性。此说法有表面化和简单化的倾向。看法②：李寄的一番话未必是她的真实思想，她的真实思想是通过行动表现出来的，即反对封建歧视，反抗不公平的命运的积极抗争精神。斩蛇固然是为民除害，但主要动机却是悲痛所谓“父母无相“的命运，激愤于女孩子不能支持门户的偏见，准备拼上一死来改变这一切。看法③：她言辞恳切，表达出来的孝的感情是真实的，她陈述的应募理由可能完全是假话，她为什么掩盖应募的真正动机呢？可能是她知道蛇妖是一个灵物，如果向父母说了真话，蛇妖可能会得知，使她达不到杀蛇的目的。真情、假话，从中表现出李寄既是孝女又智勇兼备的双重性格特点。

2、作为一篇笔记小说，作者是怎样来塑造李寄这一人物形象的？

明确：本文情节结构比较完整，已开始注意人物性格的刻画。小说开始写大蛇危害严重，官吏昏庸无能，巫祝愚昧残忍；接着写李寄意志坚强，勇敢机智，终于为民除害。情节发展自然，故事结构完整，少年女英雄勇敢沉着机智的形象已经比较鲜明。另外，小说语言质朴简练，言简意赅，短短几百字就能完成一篇故事，简单的几句话就能勾画出一番景象，塑造出一个人物形象。如小说结尾时，只用“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀悯！”十二个字，就表达了少年李寄的情感，也与前面九个不幸的女孩形成鲜明对比。

五、布置作业

熟读课文，进一步读出文言小说的韵味，读出小说人物的情感和性格。