刘可攀如何营造校园育人环境

刘可攀如何营造校园育人环境
刘可攀如何营造校园育人环境

如何营造校园育人环境,实现德育工作创新

广德县东亭中学刘可攀

学校德育是指对学生进行思想政治、道德品质以及心理素质综合教育的简称。实施德育的过程就是促使学生“知、情、意、行”的循序转化和协调发展,而完整的德育过程还必须通过认知领域、情感熏陶和行为养成训练等环节才能达到道德训练和道德行为的统一。优化校园文化建设,营造良好的育人环境是实施德育、对学生进行情感熏陶和养成规范行为的重要途径。

如何营造校园育人环境,实现德育工作创新?根据我校实际已做的,结合这几天的培训所获得的认识,现浅谈一下我的感受。

校园育人环境是学校存在方式的总和,包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。

校园物质文化是指按照学校教育目的及具体化的教育目标而建设的学校物理环境。校园物质文化作为学校教育资源的重要组成部分,是构成校园文化的基础,是学校形象的载体,是一种特殊的文化景观,包括教学科研设施、工作生活场所以及校园绿化环境等。一方面,富有文化底蕴、格调雅洁的校园物质文化有利于传播社会的主流价值观念,体现学校理想和人文精神。另一方面,校园物质文化有利于激发学生美好的道德情感。情感是思想品德形成的催化剂和内驱力,校园物质文化恰恰提供了现实的情境让学生去体验、感悟。校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件,是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵,它是校园形象和精神风貌的物质依托,对于增强学生的凝聚力,陶冶情操,享受美感起着极其重要的作用。因此,营造宜人的物质文化形态,不仅能树立学校的良好形象,而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。我们学校是2013年搬入新校区的。崭新的教室、宿舍以及食堂在我们德育处的大力指导下,在全校师生的共同努力下,(每天安排值日生打扫卫生责任区)始终保持干净整洁。并在合适的对方安装电子显示屏,张贴悬挂横幅和标语。这些都对学生的德育起着潜移默化的作用。美中不足的是校园的绿化还需要进一步去加强,也有待于上级领导加大投入和扶持。

学校制度文化,主要是指学校的规章制度,师生员工的精神风貌,包括学校办学思想的价值取向,整体的精神追求,具体表现在校纪、班规等方面。校园规范属于校园文化中的制度性文化,是一所学校贯彻落实日常行为规范的条件和保证。在学校这个有组织的群体中,每个成员需要有一定的行为准则来统一其信念、价值观和行为,以保证学校教育目标的实现和教育活动的一致性。因而我们学校在校园规范方面,完善了各种规章制度和校园规范,使师生的行为得到了有效的规范,大大地激发了奋发向上积极进取的热情。

学生是学校管理的主要对象,他们在校行为的表现,是体现学校文化氛围和工作方式的主要方面。学生管理的目的是使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,使学生愉快地学习,健康地成长,对各种不良倾向能自觉地抵制。要做到这一点,必须加强常规管理。所谓常规管理,主要指经常性的规章

制度的管理。我们学校每学年都要组织学生学习《中小学生守则》和《一日常规》。并要求各班级根据《中小学生守则》和《一日常规》进行讨论,制定本班的班规。本学期我们学校就按照县教体局的要求进行了新版《中小学生守则》的学习讨论,制定了东亭中学的《日常规范》。常规的制定帮助学生明事理,从而学做人。做人做事按规矩来,做到知行合一。常规管理的内容包括课堂常规、餐厅管理、宿舍常规、集会常规、劳动常规等方面的管理以及师生之间、同学之间应有的礼貌要求。常规管理的目的在于培养学生良好的行为习惯和自我管理能力。通过不同内容、不同层次的管理,管理目标内化为学生的需要、动机、目的,学生就会自觉地、主动地评价自己,自己管理自己,自己教育自己,不断努力提高自己,使自己日臻完善。

教师是教育的实施者,我们要加强教师的职业道德建设,提升他们的师德修养。在教师队伍里,班主任和学生的联系最多。那么学校就应该加强班主任的队伍建设,提高班主任的德育意识和能力,发挥班主任在德育中的职能作用。我们学校制定了《东亭中学班主任工作职责》和《东亭中学班级考核方案》。另外学校还要加强上课教师在课堂上的德育渗透。目前在我们学校普通授课教师在这方面做的还不够。有些教师缺乏这方面的意识,没有去挖掘课程和课堂的德育功能。有些教师虽有这方面的意识,但仅仅停留在教学目标的设计上,没有真正的去落实。这就要求我们的教研部门去加强指导和管理。可以在集体备课上下功夫。

学校精神文化是校园文化的深层内核,它不仅具体外化为校园其他层次的文化,而且还是一种独立的精神存在。一般说来,它包括学校的历史传统、价值体系、理想信念、人文氛围、思维模式、校风学风、集体舆论等,这些都是学校最具凝聚力、向心力的东西,它们最深刻、最稳定地反映出学校的精神文化氛围。任何学校都要加强“三风”建设。一所学校的优良校风一经形成,便可以振奋人的精神,激励人的斗志,规范人的行为,使每个学生的学习目的,学习精神、学习态度、学习方法及教师教学思路,教学风格,领导的工作作风都出现良性循环。校园精神文化可以有效地满足学生的心理发展,引导学生的思想意识,消除学生个体内在形式与学校外部世界的紧张对立状态,同时极具有渗透力地给学生注入丰富的教育理念和道德信念,唤起他们高尚的道德情操,使其产生强烈的归属感、自尊感和使命感,从而促进学生的道德发展。抓好教风建设。教师是人类灵魂的工程师,教师的形象体现着他的道德修养和精神面貌,教师在学生眼里是一尊特殊的偶像。处于学知识长身体时期的学生,可塑性极大,正是“染于苍则苍,染于黄则黄”阶段,教师的人格修养、知识水平、教学艺术、语言、服饰等对学生有着举足轻重的影响和示范作用。这正如加里宁曾指出的:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样那样的影响全体学生。”因此,教师必须在思想观念、个性风格、举止言谈、道德修养等方面为人师表,在教育教学中身体力行,做好学生的楷模,使学生仿效于教师的人格美。从而促使学生完善人格,形成良好的行为习惯。同时,要求教师要正确处理好与学生平等相处的心理关系,让学生从心里感到他们的老师是真正的朋友。这样,学生对老师就会产生信任感,并在交往中可以沟通师生情感,师生感情就会相互作用,并使师生更好地了解彼此的思想和心理状态,产生心灵上的互动功能。

在学校精神文化建设中,我们应该加强舆论宣传的引领作用。通过国旗下讲话、广播站、黑板报来树正气。开展各项德育主题活动和社会实践活动,让学生去体验认知,去参与

感受。比如我们学校的食堂餐厅文化(食堂餐厅干净,师生就餐安静,学生餐前感恩,师生餐后回味,绝不浪费)。

总之,我们要通过美化校园,创建制度,加强落实,培养习惯,积淀成文化来创新我们的德育工作,使之更有成效。

营造书香校园

书海拾贝,让校园溢满书香 让阅读成为习惯,让书香飘满校园。 一本好书犹如一杯香气扑鼻的清茗,清新淡雅而又沁人心脾,就像一段时间,或是旅程,需要我们静默的用心去品味、去感受。好的文字蕴含着空灵,好似微雨淋湿过的幽谧山谷,那一汪澄澈、浓翠总是能让人醉心的留恋、回味。 一篇好文,总能让我们的内心远离干涩,心境多一份淡然与恬静。或许,当我们深于向往纯净阅读的时候,那些自信与嫣然、率性与纯粹就会依稀笼罩在你我的身旁,以固守真诚与清贫之心,换来一生的淡定坦然。借助文字信念的力量,我们亟需重塑明辨事实的认知来摆脱病态、奴性般的顺从与敷衍;需要清正人文精神的汇集来完成对于希望和梦想的深沉诠释。纵使际遇沉沦,时运不济,仍需纯挚与理性,辩证而不极端,清贫之中,卑亢有度,直面困境所在,固守真诚与希望;富足得意之余,切记播撒关怀与善,性情圆融以通,不可固步自封,栖身樊笼。 正视足下,更当激越精神,与经典中畅游翱翔。学习之余,读一篇美文,还生命一份纯真,一份淡然;读书以养身,身既修,品即正,清风徐来,波澜不惊,以从容之态更好地践行多彩校园人生。

困难是一幅绚丽的画有人说 困难是一根弹簧 你弱它就强 你强它就弱 有人说 困难是一面镜子 能照出懦弱者的渺小 更能现出奋进者的壮美 有人说 困难是一块石头 对强者它是铺路石 对弱者它是绊脚石 有人说 困难是一块巨石 挡住懦夫的去路 却是有志者前进道路上的阶梯还有人说 困难是一位智者 只有善于向它请教 才能增长才干 他们说的都很对 我都赞成---- 困难是对意志的考验困难是对智慧的催化困难是对能力的激化困难是对事业的推进战胜困难是最大乐趣 我还要说 困难就是一幅绚丽的画上面绘着奋进的路 成功的果 感情的水 理想的火

营造校园文化氛围展示校园风采

营造校园文化氛围展示校园风采 这是一篇关于校园文化解说词,学校文化墙解说词,校园文化墙解说词地文章.在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题,二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头,一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧! 阿奎利亚学校作为一所新创办地县直学校,从立校之初便确立了以“心育、乐学”为发展主线和办学思路.为了践行这一理念,努力营造一个宽松地育人环境,让孩子在这里快乐地学习,健康地成长,我校大力加强校园文化建设,积极动员全体师生共同参与,在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题,二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头,一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧!文档收集自网络,仅用于个人学习 一楼地前言是对整个校园文化长廊地介绍,起到了总领全局地作用,为我们欣赏长廊文化指引方向. 紧随其后地第一个版块,主题是“美丽地校园,我地家”及孩子笑脸群图.整个版块以图片、图画为主来突出我校“学生乐学、教师乐教”地办学理念,通过鲜明地色彩、生动地笑脸以及一只只和平鸽飞舞,展现出孩子们在校园里地轻松快乐地学习生活和丰富多彩地课余生活,也突出了我校老师在工作之余注重学习,不断丰富自我地进取精神.文档收集自网络,仅用于个人学习 接下来文化墙地主题是“快乐中学习,学习中成长”.它象征着学校是孩子们地殿堂,希望孩子们能在阿奎利亚学校地这块沃土中快乐地学习、快乐地成长.为此我们设计了可爱地笑脸张贴在板块地两侧.其内容分为三大板块:体育板块以“我运动、我快乐”为主题.音乐板块以“跳动地音符”为主题,用音乐地灵性注释孩子们多彩地生活.英语板块展现了孩子们快乐地充满自信地走进英语课堂,在英语课堂上享受成功和快乐.文档收集自网络,仅用于个人学习 紧接着“足迹深深”版块以孩子学习成长地过程为主线,通过“沿途风景”、“苦乐年华”、“孜孜以求”、“荣誉殿堂”四个板块,反映出在求知过程必须经历地几个心路历程.“沿途风景”是龟兔赛跑故事地改编,强调了学习过程中应克服遇到地纷纷扰扰.“苦乐年华”以学生地感言为主,从孩子地嘴里讲出自己心中地苦与乐.“孜孜以求”用古代地名人故事去鼓励孩子在学习中要坚持不懈.“荣誉殿堂”将在上级各类比赛中获奖地教师和学生地照片以及得到地荣誉进行了归纳,以此来激励更多地孩子.四个板块连起来正好说明:在求知地路上,只要有明确地目标,不懈地努力,一定能到达成功地彼岸.文档收集自网络,仅用于个人学习 跨过深深地足迹,接下来看到地是“品诗词经典,扬古韵风情”版块.这个版块分四个部分:唐诗欣赏、宋词精选、元曲名篇和论语诵读.设置这个版块地目地是想通过对中国古典诗词名篇地欣赏,使孩子们受到传统文化地熏陶,打造书香校园,激发孩子们地民族自豪感和阅读经典诗文地热情,提升学生地文化素质和学校地文化底蕴.文档收集自网络,仅用于个人学习 环保是人类重要地课题.“还地球青山绿水”鲜明地将环保地主题彰显了出来.该版块通过绘画、手抄报、手工制作等形式,用孩子们稚嫩地画笔、简单地废物再利用手工制作来表现出破坏环境地危害,保护家园地必要,提高孩子们地环保意识.板块两侧动态地枝条、左下角地大青蛙、下面一排茁壮地小草、鲜艳地小花无不显示出生命地意义.文档收集自网络,仅用于个人学习 为了创建诚信校园,学校地文化长廊还包括“做诚实守信地好孩子”这一主题.该主题有三个版块,即名人诚信地故事、学生以“诚信”为主题地手抄报、以“诚信”为主题地优秀诗篇.这样地设计旨在让孩子们知道名人是怎样讲诚信地,自己在成长地路上是怎样做到诚信,同时也希望诚信地种子能播撒在每个孩子心中.文档收集自网络,仅用于个人学习

爱护环境清洁校园倡议书3篇

爱护环境清洁校园倡议书3篇爱护和保护校园环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式:严肃活泼的学术氛围、积极进取的精神风貌、积极向上的"绿色课堂"。本文是为大家整理的爱护环境清洁校园倡议书,仅供参考。爱护环境清洁校园倡议书篇一: 亲爱的同学们: 你想在一个绿树成荫,鸟语花香的地方生活吗? 你想在一个环境优美,充满生机的校园成才吗? 你想在窗明桌净,温馨如家的教室里学习吗? 当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们在窗明桌净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。在优美的环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,我们满怀激情,畅想未来。 讲究卫生是一个文明程度的重要标志,是衡量一个人道德品质的重要标准,讲卫生的人就是有道德的人,不讲卫生的人就是缺乏道德的人。学校是我们学习生活的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,是学校对外形象好坏的直观影响因素。 可是,在我们的校园里,由于有一些同学的不良习惯,校园里经

常散落着同学们留下的瓜子壳,糖果纸,塑料瓶,方便碗等;由于有一些同学总是在操场上吃食物,弄得操场油迹斑斑,诸如此类的行为严重影响了我们学校和师生的形象。同时,我们也欣喜的看到,一大批高素养的同学能主动的拾捡地上的垃圾,特别是张金彪、陈红元、陶梦儿、汪倩、熊杰、陈卓、孙俊等五十余名共青团员和邓晓燕校长、庾青校长、易俊主任等十余名教师主动参加了"校园环保志愿队",自觉维护学校的环境卫生。 同学们,你扔下的是肮脏,捡起的却是品德啊。 眼下,我们武汉市正在开展争创全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家生态园林城市的"四城同创"活动,作为一个在武汉生活的人,一个中学生,应该怎样贡献自己的一份力量呢?我认为大家应该从身边做起,从自己做起,首要的就是做好个人卫生,维护好校园环境。 方寸绿地,滋润人心。有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲和知识的殿堂,它神圣而圣洁,肩负着知识的万代传承,文化的脉脉相传。因此,维持校园的洁净就是维护大家接受知识的权利。请大家还给校园那一份久违的干净吧。 在此,我代表学校政教处、团委、"青年教师突击队"、"校园环保志愿队"向同学们发出如下倡议: 一、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好清洁值日工作。 二、不乱扔垃圾,并提醒乱扔垃圾的同学。

打造校园文化营造书香校园

提升校园文化内涵营造浓郁书香校园 ——龙溪中心小学创建市级“书香校园”申报材料 博罗县龙溪中心小学创建于1932年,1995年被评为县一级学校;1999年被县评为“安全校园”;2003年被评为“安全文明校园”;2010年被评为博罗县“三八红旗集体,”并授予义务教育教学水平优秀学校称号。学校现有36个教学班,学生1980人,教职工95人。学校座落在龙溪河畔,环境优雅,占地面积43亩,校园规划布局合理,功能分区清晰,绿树成荫,空气清新,鸟语花香,是理想的读书育人声所。 近年来,我校大力开展校园文化建设活动,把提升校园文化内涵作为一项重要任务来抓。通过开展一系列的读书活动,大大充实了“书香校园”的内涵,创设了浓郁的“书香校园”氛围,形成了“明理、进取,求实、创新”的校风,“敬业、爱生、严谨、笃行”的教风和“自生、合作、乐学、善思”的学风,促进了学生综合素质的全面发展。我们的做法主要有: 一、加强领导,健全制度 书香校园创建活动是我校提升校园文化内涵和品味的一项重要举措,也是我校构建“学习型学校,走内涵发展之路”的发展策略。我校专门成立了以邹建光校长为组长,以副校长赖秀年、林余福、副主任郑文福为组员的创建“书香校园”工作的领导小组。 制定并完善了《龙溪中心小学校园文化建设实施方案》等制度,同时规范了开展读书活动的工作计划,形成了《龙溪中心小学“书

溪校园”读书活动的实施方案》和各项读书竞赛活动方案及评比奖励办法。每学期均制定读书工作计划,成立师生读书活动组织,结合学校的实际提出读书活动的主题:“让读书成为习惯,让书蚝伴我成长”;读书口号是“好读书,读好书,读书好”,通过形式多样的读书活动,培养了师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使阅读成为伴随人终身的生活方式,为创建书香校园奠定坚实的基础,全校师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。 二、创设环境,营造氛围 我校加大对读书环境设施的投入,完善各项配套设施,搭建读书平台,努力为孩子提供优质图书和阅览环境。近年来,我们设立了一间宽敞明亮的图书阅览室,图书藏量452000册,生均超过22册。图书室由专职图书员管理,图出的存借实行电脑管理,图书利用率高,学生在校时间都可以借阅图书,日均流量达到在校生数1/3以上。同时,我们要求各班建立图书角,制定班内的图书借阅制度,每生月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读,每月更换书目,拓宽书源,使学生有书可读,全力发挥图书的功效。 现在,图书室、班级图书角等专用场室: 博罗中学创建于1 926年,1 980年被批准为全省第一批办好的123所重点中学之一,1 995年被评为广东省一级学校。2008年1 1月,被省教育厅正式批准为广东省国家级示范性普通高中,并授予广东省普通高中教学水平优秀学校称号。学校现有82个教学班,学生

校园文化氛围

校园文化氛围 提到校园文化建设,不少人自然会联想到优美、整洁的校园环境,独具特色的校园建筑,具有警示和激励作用的校风、校训、校歌,以及多姿多彩的文体娱乐活动。固然,作为校园文化的外在表现形式—日常文化活动和文化硬件设施建设,有其重要意义,但我们更应重视的是学校的管理体制和办学精神的建设,前者是基础,后者才是学校文化建设的核心和精髓。校园文化作为一所学校内部形成的办学理念、工作作风、管理模式、行为准则、道德规范的总和,其实质是以人为中心,以文化引导为根本手段,以关爱、培育学生、不断激励学生奋发成才,以关心、依靠教职员工,不断激发他们的工作热情,提高办学质量为目的。如果不注重作为文化灵魂的精神和理念的塑造,校园文化就不会有生命力。塑造校园文化之灵魂,是一个长期而艰苦的过程,决不是一朝一夕之功,决不能奢望一蹴而就。学校管理者要在师生员工中推介学校的使命和办学目标,树立学校的理想和追求。有了共同的理想和追求,教职员工才会有共同的努力方向,师生的精神力量才会迸发出来,校园文化建设也就有了无穷的力量源泉。优秀的校园文化,是在师生员工的共同奋斗中,在学校办学的艰难历程中磨砺而成的。 校园文化建设要富有文化教育的传承性和时代的创造性。学校管理者,对于校园规划一定要高瞻远瞩,不能感情用事。校园建设中今天建,明天拆,或前任建、后任拆,在现实生活中不是个别现象,这是一种短视行为。作为一个管理者,应能把文化传承与时代创新有机结合起来,让校园文化的光芒照耀和激励代代学子,引导他们走向成功。 学校的制度建设应在系统化、规范化、科学化的基础上,立足于如何激励师生员工、如何有效地发挥其创造力的宗旨上。如果把制度的建设当作是紧箍咒、狼牙棒。制度建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。那种没有群众基础、空洞而无操作依据的制度,只能是一纸空文,不仅不会为学校文化的建设起什么的保障作用,反而会成为学校文化的杀手,阻碍着校园文化的形成。 校园文化的建设要坚持以人为本的原则,在建设中要重点体现在如何对待人、如何对待集体、如何对待科学精神和人文精神的塑造上,师生员工只有受到尊重和信任,只有当自身的价值在与学校的发展相结合中得以实现,才能不断奋发向上。管理者要从人本思想出发,做到尊重、爱护、信任、理解人,让师生员工共同参与学校的管理和建设,营造出一种和蔼融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围。 校园文化是一所学校长期发展过程中日臻成熟而稳定的环境力量,它有其形成的客观规律,但也是可由人选择和造就的。塑造校园文化之灵魂,使之成为学校生存和发展的稳固基础,是学校管理者的重要战略。 文化建设是校园文化建设的重点,是校园的点晴之笔我有几点体会与思考如下: 1.当今中国正面临着由计划经济向市场经济深层次的推进,面临着入世后全球经济一体化和世界政治秩序重构的考验,面临着人类历史上第三次知识转型,它呼唤人的主体精神、诚信品德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践能力、竞争合作意识、终身学习能力等等。而校园文化的建设和发展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的发展,因此,科学地传播和不断地创造出更加符合时代精神的校园文化是学校义不容辞的使命。 2.校园文化建设要以科学的教育发展观为指导,坚持人文精神和科学精神相结合,联系学校发展实际,在物质、制度、精神三个层面,从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面,构建校园文化体系,坚持人本思想和科学管理相结合,建设人本民主和科学规范相一致的制度文化,坚持科学和人文的不断整合,建设三级课程有机结合、机制创新的课程文化,坚持师德与师风并行,建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化,坚持自由与

开展校园环境卫生整治志愿服务活动简报

快乐劳动齐参与美丽校园共创建 ——***中学组织开展校园环境卫生整治志愿服务活动 为积极响应**区“清洁亮妆”行动的号召,创造和谐文明的育人环境,助力全国文明城市创建,2020年5月13日下午,**中学组织共青团员和少先队员共100余人开展了校园环境卫生整治志愿服务活动。 劳动中,集中清理了各办公室、学校库房及各功能室中的废弃物及生活垃圾;擦洗了校园围栏;捡拾了花坛、树丛中的垃圾;校园里随处可见同学们热火朝天、辛勤劳动的身影,他们充分发扬了不怕苦、不怕脏、不怕累的精神,为创建干净、整洁、卫生的校园环境贡献了自己的绵薄之力。 此次劳动,不仅增强了同学们的主人翁意识,同时也培养了良好的劳动习惯和卫生习惯,大家表示今后一定要发挥共青团员和少先队员的先锋模范作用,从身边做起,从现在做起,崇尚劳动,热爱劳动,争做德智体美劳全面发展的新时代好少年。

***学校“无烟学校”创建活动计划 一、明确目标,加强领导 为了确保学校“无烟学校”创建活动顺利开展,决定成立“无烟学校”创建工作领导机构,以校长为组长,下设“无烟学校”创建工作办公室,办公室人员由教导主任、总务主任、教研组长、少先大队辅导员等组成,并要求学校男教师做好表率,把创建无烟学校作为我校的近期目标,明确工作责任,制定“无烟学校”创建措施。 二、营造良好的“无烟学校”创建氛围 1.为了使“无烟学校”创建活动深入开展,“无烟学校”创建领导机构要在办公室、会议室、学生宿舍、食堂、等校园醒目位置设立“禁止吸烟”标志,随时提醒学生、教职工和外来客人禁止吸烟。 2.利用教师会、主题班会、国旗下演讲、黑板报等各种渠道,在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育,使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。 3.利用5月31日世界无烟日,组织广大师生开展“无烟学校”创建宣传教育活动,提高师生对烟草产品的认识,有效降低吸烟率。 4.各班以主题班会组织学生开展“拒绝烟草,做不吸烟的新一代”、“手拉手劝阻吸烟”等活动。 5.利用“小手拉大手”活动,让学生向家长宣传吸烟有害健康的科学知识和未成年人保护法,力所能及地规劝家长戒烟、禁烟。学校利用

保护校园环境倡议书

保护校园环境倡议书 老师们、同学们: 当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室里读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;让我们知书达礼,更加文明;让我们学习进步,道德高尚;让我们学会谦让,学会做人。在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养。 校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今,在我们的校园里,还散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。每当风一吹起,这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞,所有这一切,都与我们的文明校园极不相称。“校园是我家,爱护靠大家”,我们相信,没有哪一个老师、同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以,我们面向全体老师和同学发出如下倡议: 1、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生。 2、从我做起,从现在做起,养成良好卫生习惯,做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶,并提醒和制止乱扔垃圾的行为。 3、提倡“弯腰精神”,随时拾起地面上的零星垃圾,扔进垃圾筒里,确保地面的干净。 4、不在校园内吃口香糖、糖果等零食,更不乱扔、乱吐残渣废物。 5、养成勤俭节约的美德。树立节约意识,减少纸的用量,做到

人走灯灭,人走水断,节约粮食,杜绝浪费。 6、爱护公共设施、不乱涂乱画,不踩踏花草。 7、自觉与不文明行为说再见,做文明中学生。 老师们、同学们,让我们从点滴做起,自我约束,相互检查。捡起一片垃圾,留下一方洁净,做保护校园环境卫生的“绿色卫士”,做文明人!“爱护校园行动”需要你、需要我、需要我们全体师生共同的努力! 校门前的绿化带,是我们学校的一道风景线,给全体老师、学生、家长带来了绿色和愉悦的心情,但是,由于部分学生和家长的不注意,绿化带里出现了很多果皮纸屑,垃圾袋等等废弃物,严重的影响着我们的学习和生活,同时也破坏我们城市的美好形象,今天中午,我们学校的寄宿生和老师一起牺牲午休时间,自发的去学校门口捡拾绿化带垃圾,并清扫路面,他们不怕脏、不怕累,为大家创造了美好的校园周边环境,在此对参与此次环保活动的同学提出表扬。老师们同学们,作为学校的一员,我们有责任、有义务爱护校园及校园周边环境,努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样,我们的校园才会更加美丽,更加和谐。让我们少一些不经意,多一些责任感,从我做起,从身边做起,从现在做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。用心呵护我们的校园,相信收获的一定是满园芬芳,还等什么,赶快行动吧!

国旗下讲话稿 营造书香校园(完整版)

国旗下讲话稿营造书香校园 国旗下讲话稿营造书香校园 国旗下讲话稿营造书香校园范文: 敬爱的老师,亲爱的同学们: 早上好! 今天我在国旗下讲话的主题是《营造书香校园、共享美好人生》。 从古到今,凡名人都是爱读书的。 走进中国历史人物的长廊,你会发现一个个闪烁着光辉的名字:从华夏先哲孔子到一代诗仙李白;从医药至圣李时珍到民族乐魂聂耳;从民国之父孙中山到东方巨人毛泽东、周恩来、鲁迅等虽然他们来自不同的时代,有着不同的追求,但是在他们的身上,热爱读书,发奋学习的精神是共有的。 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。是的,在这个世界上,还有什么能像书籍那样,开阔你的眼界,愉悦你的身心,陶冶你的性情,丰富你的知识,升华你的精神。 有些同学可能会抱怨,我们的课程太多,根本没有时间去读书,那我们听一听雷锋怎么说的吧: 墙上并没有缝,钉子却能挤进去,因为钉子有一种钻劲。我们都应该向雷锋那样,发扬钉子精神挤出时间去读书。 现在我们学校正在举行书香校园的创建活动,这次活动的主题是快乐阅读,与经典同行;传承文明,为人生奠基。努力营造书满园,

香满园,书香满校园;你书香,他书香,师生皆书香!让阅读像呼吸一样自然的读书氛围。学校希望全体师生借着这股强大的东风,掀起读书的高潮,在此我向大家提出如下倡议: 1、制订一份个人读书计划,在认真上好每一堂课的基础上,充分利用课余时间,广泛开展课外阅读活动; 2、选择健康有益的书籍阅读,养成良好的阅读习惯; 3、平时写好读书笔记或心得,通过阅读提高自己的思想和品位; 4、积极参加班级图书角的建设,主动为班级图书角捐献好书,让大家都有好书可读; 5、积极参加一些比赛活动,如演讲比赛、朗诵比赛等等,提高自己的口语表达能力。 一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园,一定是一个健康而充满生机的校园。我们的学校是一所美丽的窗口学校,我想,她的美应该不仅仅是洁净、通透、气派,更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染,我们老师和学生的人生就充满了诗意,有了书香的飘溢,我们的学校就会美得深刻,美得大气而庄重。 书是你的、我的,大家的,书是全人类永恒的朋友!所以,让我们热爱读书吧,让我们多读书,读好书,会读书,勤读书,让我们期待,平安校园,书声琅琅,书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园,共享美好人生。 最后,让我们记住高尔基的一句名言: 热爱书吧,它是知识的源泉! 我的讲话到此结束,谢谢大家!

注重校园文化建设营造和谐育人氛围

注重校园文化建设营造和谐育人氛围 山阳县小河口镇初级中学校长张存才 [文章摘要]深刻认识校园文化的表现形式;正确处理校园文化建设和德育工作关系;加强学校领导管理育人能力和优化德育工作;合理布局校园自然和人文环境;加大日常行为规范教育管理力度;构建和谐民主师生关系;提高教师职业道德和育人水平;清除校园文化垃圾,净化校园德育空气;开展丰富多彩的课外活动,多渠道开辟德育工作新局面;加强制度文化建设,强化管理机制;强化学校“三风”建设,发挥模范带头作用。 [关键词] 德育为首教为主导学为主体民主科学和谐发展学校教育是一个系统工程,校园文化是其有机组成部分。校园文化建设是学校教育的重要内容,它能使学生们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、有利于青少年的健康成长;对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。认真抓好校园文化建设,创造良好的育人环境,从课内到课外丰富学生的精神生活,有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响,有利于学生从各个方面摄取精神营养,增加知识,开发智力,培养能力,增长才干。 校园文化氛围在教育活动的各个环节中,具有潜移默化的激发力、导向力和感染力,无时无刻不对学生起着熏陶作用。 一、校园文化的表现形式 1、物质表现 校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件,是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵,它是校园形象和精神风貌的物质依托,对于增强学生的凝聚力,

陶冶情操,享受美感起着极其重要的作用。因此,营造宜人的物质文化形态,不仅能树立学校的良好形象,而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。 2、精神文化 搞好校园文化不仅是育人的需要,也是整个社会精神文明建设的需要。它除了具有培养学生的功能外,还担负着创造先进的科技文化的重任。它主要体现为学校加强精神文明建设的各种创建活动,涉及到学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各个方面,从而成为激励学生奋发向上的精神力量。精神文化与其他几种文化是相互依赖、互为作用的,它对学生素质的提高具有主导地位,是衡量校园文化氛围优劣的主要指标。 3、文化活动 校园文化活动属于校园环境中的软件,它以丰富多彩的文体活动为特征,通过社会政治活动、学术活动、知识活动、健身活动、娱乐活动、服务活动进行表现。健康向上的校园文化活动的开展,为学生们表现自己的聪明才智提供了广阔的舞台。学生以自主活动为主,根据自己的兴趣爱好自由选择、自由参加。形式灵活多样。学生们通过参与活动,发挥自己的特长,发展自己的个性,不断增强自信,勇于竞争,经受挫折磨练,努力追求成功,从而认识自我,表现自我,弥补自己的不足,促使自己综合发展,全面提高。 4、媒体文化 它包括报刊、广播、电视、画廊、板报、以及校歌、校训等。这些媒体的内容,往往也带有该学校所特有的的文化特征,对学生的影响是直接而又深远的。它不仅仅局限于学生与这些传播工具的直接接触所产生的思维震荡,而且还包括学生为沟通客观世界新近变动的情况,或者

学校卫生工作简报

学校卫生工作简报 王明德副书记强调指出:这次专题部署加强全市环境卫生治理工作,不仅因为环境卫生治理是新农村建设的重要内容,是新农村建设的一项基础性工作,而且环境卫生治理是创建国家卫生城市工作的拓展延伸。下一步工作中,要把创卫工作作为民生工程长期坚持下去,不仅要抓好中心城区的创卫工作,而且要向农村覆盖延伸,要开展全面的治理活动,科学确定治理任务,完善卫生基础设施,建立长效管理机制,改善提高全市城乡居民的生活环境质量,真正把焦作打造成一个在全省、全国知名的卫生城市。 平顶山市各县区全面开展爱国卫生月活动 积极防控手足口病等传染病流行 4月9日,平顶山市爱卫会召开第21个爱国卫生月活动动员会,动员全市上下积极参与爱国卫生月活动,认真作好手足口病等传染病防控工作。会后,各县(市、区)迅速行动,制定工作方案,分解细化任务,开展健康教育,整治环境卫生,进行病媒消杀,做到了宣传到位,措施到位,落实到位。 新华区将手足口病等传染病的预防与“双创”工作紧密结合,以爱国卫生月活动为抓手,集中开展了环境卫生整治、病媒消杀、健教宣传等活动。鲁山县召开手足口病防治

专题会议,成立了手足口病防治领导机构,形成了纵向到底,横向到边的组织网络。汝州市的防控工作重点突出,集中做好了城乡环境卫生整治、除害防病、食品卫生管理、健康知识普及等几方面的工作。舞钢市全面开展了“三清”(清暴露垃圾、清露天粪坑、清污水)、“三改”(改水、改厕、改环境)和“四灭”(灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂)活动。加强了宣传督导力度,确保了活动取得成效。 此外,叶县、郏县、宝丰、卫东区、湛河区、石龙区等县区也相继召开会议,安排部署开展爱国卫生运动,预防手足口病等春季传染病的活动,全市上下已形成了“清洁城乡环境、有效预防传染病”的爱国卫生运动热潮。 漯河市爱卫办督导检查 学校及托幼机构环境卫生整治情况 为推动爱国卫生月活动的扎实开展,有效预防手足口病、麻疹、流脑等春季传染病的发生和流行,漯河市爱卫办组织人员于4月14-17日,对全市学校及托幼机构的环境卫生整治情况进行了督导检查。每到一处,督查组实地查看校园的环境卫生,检查消毒措施落实情况,并详细听取各学校及托幼机构的环境卫生整治情况和手足口病防治情况,针对发现问题,现场提出治理措施和整改意见,有效促进了学校、托幼机构的环境卫生治理工作和手足口病防治工作的开

《保护校园环境卫生从我做起》综合实践活动方案

《保护校园环境卫生从我做起》综合实践活动方案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士 一、活动主题确定 今年我县开展城乡同建同治工作,5月22日至23日,县领导亲自带队督查全县城乡同建同治工作,现场讲评督办,开展万人集中清扫垃圾活动,城区街道全面清扫保洁,在农村全面清理垃圾。这引起了学生的强烈关注。借此契机,我们结合本校同建同治活动,从学生身边的环境入手,开展《保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士》综合实践活动。 二、活动目标 1、知识与技能目标

(1)明白校园的各种垃圾是怎样产生的; (2)理解垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的,我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美。 2、过程与方法目标 (1)培养学生根据自己的活动主题,确定活动内容、制定活动计划的能力; (2)培养学生收集处理资料和信息的能力; (3)通过小组活动,使学生学会分享,学会合作。 3、情感态度与价值观目标 (1)使学生在力求贴近生活的活动中感受综合实践活动的乐趣; (2)增强学生的环保意识和主人翁情感,激发学生热爱学校,热爱家乡。 三、活动计划和时间安排 本次实践活动的实施对象是七年级学生,本次活动从9月9日开始至9月27日结束,共历时3周,整个活动历经三个阶段,具体内容及时间安排如下。

第一阶段(1周):确定主题,制定小组活动方案; 第二阶段(1周):分头行动,集中交流;集思广益,确定各环节任务分组活动,各小组根据计划开展调查,多途径收集、汇总、整理资料; 第三阶段(1周):成果宣传,活动延伸。 四、具体实施过程 (一)、确定主题,制定方案 1、宣传发动,成立课题小组 活动之初,我利用本县开展城乡同治的契机,引导学生观察我们县这几个月的变化,学生都兴奋不已。我及时引导学生,你们刚刚进入我们龙山一中,大家要热爱我们的学校,要为我们校园的环境卫生做出自己的贡献,争当一中的校园环保小卫士。同学们磨拳擦掌,跃跃欲试。教师就顺势提出让同学们去进行一次综合实践活动《保护环境大行动——争当校园环保小卫士》,同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案,自

传承国学经典_营造书香校园

“畅游国学经典殿堂,感受泱泱中华魅力”。为进一步推进校园文化建设和构建书香校园,营造继承传统、弘扬国学的浓厚学习氛围,把“国学”教育与学校德育、礼仪教育紧密结合起来,把“仁、义、礼、智、孝、悌、忠、信”作为道德教育的基本内容,使学生从认知经典到感悟经典,2011年4月9日,由东城电大学生支持服务中心和东城职大德育办公室联合举办的“让国学走进校园”系列活动启动仪式在东城电大409报告厅举行,由此拉开了“让国学走进校园”系列活动的序幕。启动仪式上,党总支书记丁虹在发言中强调了中国经典国学文化的历史地位及我们举办“让国学走进校园”系列活动的现实意义,指出我们要能从经典国学文化中学会“励志”、懂得“包容”、领悟“人与大自然的关系”。随后,北京电大副校长蒋饶,北京电大学生支持服务中心主任史颖,东城职大、电大校长张燕农,书记丁虹为启动仪式剪彩。最后,与会全体人员共同聆听了著名国学应用大师翟鸿燊的国学课程。“让国学走进校园”系列活动将持续三个月,相继开展听国学专家精彩报告活动,陶冶学生性情;参观北京名胜古迹—国子监、孔庙,开阔学生视野;读经典圣贤书、写学习感想,进行学国学演讲比赛,提升学生的人文素养。通过系列活动让优秀的传统文化浸润学子的心灵,让学生们感受到国学经典的平凡智慧,弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,扬我中华雄威。 为了全面贯彻党的教育方针,打造学校办学特色品牌;为了全面提升教师的职业品质,促进教师专业知识的提升和专业技能的发展,为学生语言知识的积累奠定坚实的基础,培养学生养成良好的行为习惯,我校开展了以"传承国学经典,打造书香校园"为主题的经典诵读活动。我们的具体做法是: 一、研发校本教材《经典诵读》。我们遵循边实践、边改进、边丰富、边完善的工作思路,课程开发小组在省教委提出的中小学生必背古诗词80首的基础上,根据学生年龄特点和我校实际编写了具有我校特色的校本教材《经典诵读》;此教材共分六册,每年级一册,每册教材包括:近现代诗词、启蒙经典、西方经典、好诗推荐四部分。其中启蒙经典这部分内容,从低到高年段依次确定为:《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《声律启蒙》等诵读内容。 二、开展灵活多样的诵读活动。我们组织开展了多种多样的活动形式,如"背诵接龙法"、"简笔画情境创设法"、"以快带慢优化组合法"、"肢体语言演示法"等等。同时,中心校还不定期组织全乡师生进行诵读比赛,大大调动了全乡师生参与的积极性。 三、典型课例引领、示范。我们本着全员参与、评选典型、引领示范的原则,每学期组织一次全乡性的《经典诵读》校本教材研讨课活动,评选并推荐典型在全乡上示范课,几年来,涌现出刘丽颖、张显娟等十余名优秀教师,她们都形成了自己独特的教学风格,真正起到示范、引领作用。使教师授课做到既有章可循,又不盲目效仿,能够结合自己的教学实际,摸索出灵活多样,适合自己学生的教学方法。 四、纳入语文教学成绩评价。我校校本教材均由班主任兼课,学校每学期末进行一次评价验收,将验收成绩按15%的权重,纳入班主任教师语文教学成绩之中,这样调动了广大教师学与教《经典诵读》的积极性。

怎样营造积极向上的校园文化氛围

怎样营造积极向上的校园文化氛围 党的十七大在关于党的建设的部署中,明确提出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。探索如何加强校园文化建设以推动创先争优显得尤为重要。校园文化建设是学校稳步发展的保证。校园文化建设的出发点和落脚点是学生。学生是校园文化建设的主体,加强校园文化建设的研究与探索,将对培养大学生成长成才具有重要意义。所谓校园文化,是一种以校园特定环境为背景的学校文化精神和氛围。“校园文化”体现了高等学校特有的一种精神、一种理念、一种人文价值取向,所以校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。 校园文化是指学校师生所共同拥有的价值观以及此种价值观在物质和意识层面上 的具体文化形态,是社会文化大系统中的一个子系统。同时也是一个校园在教育管理活动中人文精神的积累。一种优秀的校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。优秀的校园文化包含了学校的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。物质文化是校园文化建设的基础,是校园文化的载体。其表象往往使人们对学校有个直觉判断,即第一印象的判断;精神文化是一种高层次的校园文化,是校园文化的抽象和升华,是一种强大的精神力量,是校园文化的核心,她是隐性的,深层次的、无形的和抽象的。精神文化包含师德建设、师生公德意识的建立以及学校人文环境的建设等几方面。 作为一名大学生预备党员我觉得要有扎实的理论基础、过硬的政治素质、很强的是非观念、优秀的精神面貌,需要充分发挥先锋模范作用。我们必须在支部委员的带领下,服从管理,积极响应党组织号召,参与开展支部活动,这是对自己的一次自省与总结。结合自我的学习和对一切事物的认知,努力做好个人计划,学习党的理论知识,争取做一名优秀的共产党员。为此,我想作为大学生预备党员,我应该从以下几方面做起: 一、努力学习 勤奋刻苦,善于合理利用学习时间,在学习中起表率作用。这是我作为一名学生党员首先应该做到的,在努力让自己做到优秀的同时,和大家共同进步,经常交流学习经验,不保留,乐于帮助后进的同学。另外,提高自己在知识的摄取方面的宽度和深度,在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养,增加自己的知识面,丰富自己的

爱护校园环境范文:爱护校园环境,从我做起4篇

爱护校园环境范文:爱护校园环境,从我做 起4篇 爱护校园环境范文篇一:爱护校园环境,从我做起美丽的校园是我们快乐的家园,也是我们每天学习,生活的地方。它的环境卫生好坏对我们有着直接的影响,同时,学校环境卫生也是一个文明的重要标志。我们每个人都应该承担起保护班级,学校环境的责任。看到校园,时有乱扔废纸等现象,我的心情非常难过。为此,我下定决心保护校园环境,从我做起。 这段时间,我经常能在学校看到地上有废纸,我也主动把它捡了起来,放进了书包。今天,学校放了一段关于主动捡纸的视频,视频中的同学有的看到废纸就主动捡了起来,有的看到了却若无其事的从废纸身边经过,这段视频,让我觉得保护校园环境卫生,靠个人力量是有限的,所以我要大声呼吁同学们,从现在开始,为了我们美丽的校园,我们行动起来吧!让我们一起做到,不损坏一花、一草、一木,不浪费一滴水、一度电,不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。看到废纸,请主动弯下腰,捡起,带出校园,因为我们不光是捡起了垃圾,同时也捡起了品德。 同学们,良好的校园环境需要你我共同创造与维护。为了我们美丽的校园,我们一起努力,我们一起做到“手下留情,脚下留步”!更为了我们能够在优美的环境中学习,请大家从我做起,从点滴做起,共同营造美好温馨的校园。我相信通过大家的努力,

我们的学校会变得更加美丽,更加干净,整洁。 爱护校园环境范文篇二:保护校园环境亲爱的同学们:你们好! 我们的校园多美啊!春天百花齐放,夏天树木葱郁,秋天果实累累,冬天雪花纷飞。我在校园里学习已经六年了,清晨,小鸟听我们读书,下午夕阳陪我回家,我与校园挥手告别。我与校园朝夕相处,使我与她有着浓厚的感情。 可是吧,在这个美丽的校园中,却存在一些人为的问题:高年级同学刚清扫干净不久,地上就有很多果皮纸屑;厕所里,水龙头在伤心的流泪;校园里的花草树木被糟蹋得面目全非;还有,地上有很多只用了几页纸的本子已经被丢弃,水沟里还塞满了垃圾。像这样不节约资源,浪费资源的现象还有很多。这使得校园变得很脏,如果你们在这样的环境下学习,你愿意吗?所以,我向同学们提出建议: 一:不随意践踏树木,不乱摘花,不能进花圃里玩,在班里宣传爱护花草 树木。 二:珍惜资源:上个学期没用完的本子可以用来做草稿本,先用铅笔写,再用水性笔写。用完水时及时拧紧水龙头。 三:不乱扔果皮纸屑,要扔进垃圾桶,看到垃圾时要及时清理,看到别的同学扔垃圾时,要好言相劝。 四:在自己班里出黑板报时,多出内容有关保护环境,珍惜资源的内容。 希望同学们能采取我的建议,让我们这个校园变得更加美好!

爱国卫生活动简报

学校爱国卫生活动 工作简报 第1期 睢县第三初级中学主办2014 . 9.4 学校开展秋季“除四害”活动 为了学校师生的身体健康,预防病从口入,彻底切断“四害”媒介传染源。9月2日,睢县第三初级中学在校内开展了秋季“除四害”活动。 在学校领导的统一领导下,总务处全面负责“除四害”工作,安排专职人员进行除四害,尤其重点对卫生死角、库房、水池等地方进行灭鼠、蚊、蝇、蟑螂,安排校医务工作人员带领学生干部进行药物喷撒消杀,确保除“四害”工作有成效。 “四害”是多种疾病的传播源,四害的存在威胁着学校全体师生的身体健康和生命安全。通过消杀,遏制了秋季害虫繁衍,

保证了学校总体良好卫生环境,为师生健康学习生活提供了有力保证。 学校爱国卫生活动 工作简报 第2期 睢县第三初级中学主办2014 . 10.24 “除四害”是创建卫生学校的一项必备条件,学校结合上级部门的要求,积极搞好“除四害”工作,做好灭蚊、灭鼠、灭蟑螂、灭苍蝇的工作。以打早、打少、打小的原则,全面宣传发动,持久开展“除四害”活动,保证师生身体健康,提高师生生活环境质量。

学校爱国卫生活动 工作简报 第3期 睢县第三初级中学主办2014. 11.9 学校利用升旗仪式对全校师生进行“除四害”宣传动员。利用黑板报、广播等形式宣讲灭鼠、灭纹、灭蝇、灭蟑螂的方法,使全校师生积极参与到“除四害”的活动中去。同时健全和完善“除四害”组织机构,明确专人负责,建立工作小组,将工作落到实处。

学校爱国卫生活动 工作简报 第4期 睢县第三初级中学主办2014 . 12.17 11月14日—16日为我校冬季灭鼠时间,灭鼠的重点为库房及特殊孳生地;灭前灭后做好鼠情(鼠密度)调查,根据鼠情调查情况投放毒饵量,大范围灭鼠前,做好灭前毒饵效果试点观察工作。在灭鼠期间,采取治标和治本相结合的方法,做好宣传、发动工作,人人动手,大力开展以清除老鼠孳生地、栖息场所为

校园环境卫生演讲稿

校园环境卫生演讲稿 校园环境卫生演讲稿 篇一: 校园卫生演讲稿尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好~我演讲的题目是“保护地球母亲,净化校园环境” 同学们,地球是 人类的共同家园。然而,随着社会的发展,人类的地理环境持续恶化。面对日益恶 化的地球环境,我们都有义务,用自己的实际行动来保护我们的生存家园。我们要 有保护环境的时代责任感。虽然我们还是学生,但是,我们可以从身边小事做起, 从爱护学校环境做起。“心系全球,着眼身边,立足校园”是对大家的基本要求。 同学们,我们学校一直以来就非常重视校园环境的建设,为的是给大家在优美的校 园里舒心地学习和生活。你看,在这春意盎然,风景如画的校园里,我们学习和生 活是多么的幸福啊~享受着美好校园环境的权利是我们,当然,保护美好校园环境 的责任也应该是我们。权利和义务是统一的,只有人人爱护环境,才能实现共同分 享幸福与快乐。同学们,在4月22日“世界地球日”来临之际,我特别发出倡议: “用自己的实际行动保护环境,让绿色生命来激发我们对生活、对学习的热爱~”面对校园中一个个不和谐的镜头,我们应该作一番认真的思考: 我们应该做什么,我们不应该做什么,我们能够做些什么, 眼前的问题是,我们 是不是停留在要等到丢了垃圾再去被动地打扫,我认为,“先丢后扫”不是给自己 添麻烦吗,这种做法既影响了校园环境卫生,也浪费了宝贵的学习时间。如果大家 增强环境保护的意识,人人养成把废物放到垃圾桶的良好习惯,就可以大大减轻打 扫卫生的压力。古人曾经说过,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们应 该从小养成良好的卫生习惯。一片纸,我们捡起;一堆垃圾,我们打扫;一株花 木,我们珍惜;一棵小草,我们爱护。请大家多弯弯腰,捡捡果皮纸屑,多走走几

营造书香校园计划书

营造书香校园计划书 进入二十一世纪,全世界都在向着新的明天迈进,在这种情况下,国家对我们的学校教育提出了新的要求。因此,我们对教育提出了新的理念:教给学生一生有用的东西;注重精神状态,倡导成功体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类崇高精神对话。而一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 所以我们决定实行“营造书香校园”读书计划,具体方案如下: 一、制定百本优秀书目,让阅读更高效。 1、书目收集方式: A、以倡议书的形式,请各院系的知名教授根据本院系学科特点为我们列出二十本以上的书目,以保证所列书目的权威度和知识覆盖面的广度。 B、借五月全国书市的东风,同样以倡议书的形式,请专业人士——全国各书商为我们列出百部最值得看的优秀作品书目。 C、有效利用本地资源,请最了解同学们看书情况的校图书馆管理人员为我们列出百部优秀书目。 D、参考《经济观察报》列出的相关优秀书目。 2、向各院系发放书目: 时间:20××年5月末到6月初。 发放方式:由各院系学生会派人到校学生会办公室领取,然后下放至各年级,再由各年级分发至各同学手中。

3、调查同学们对所列书目的认同度。 时间:20××年6月底 方式:A、调查表B、请校图书馆管理员协助,查看书目内所列图书的出借率,以此检验我们的书目是否贴合同学的需求。 备注:通过调查,及时完善书目的制定工作,保证书目内所列图书“同学们爱看,同学们普遍认为有帮助”。 二、组织丰富的读书活动,让学校的书香气息更浓厚。 1、最受欢迎图书报告会: 时间:放假前一星期。 内容:由校学生会组织,请校图书馆人员对百本书目公布后图书的出借情况向同学们进行简单说明,并向同学们推荐一些热门且有意义的图书供同学们参考,以利于他们对假期所读书刊进行选择。 2、书评大赛: 时间:20××年10月初 方式:请同学们在假期阅读几本优秀书刊,然后写下他们对所读书刊的评价和读后感,在回校注册时交到年级委处,再由各院系学生会收取后统一交到评审组进行评审。 评审组:由中文系资深教授担任。 步骤:先由年级学习委对本年级的书评进行初选30~40篇,然后由系学生会学习部对初选上来的书评再进行筛选,从中挑出最优秀的30~40篇交到评审组,最后由评审组选出100篇进行奖励分一、二、三等奖。

相关文档
最新文档