五下劳技2013

第一单元家政编织

生活中的编织物

教学目标：

1.通过观赏编织品及其图片，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系。

2.知道编织、主要的编织技法及不同的编织材料。

3.确定自己想要学习编织的物品并准备收集合适的材料。

教学重点：

1.通过观赏编织品及其图片，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系。

2.确定自己想要学习编织的物品并准备收集合适的材料。

教学难点：

知道编织、主要的编织技法及不同的编织材料。

教学准备：

1.教师准备：教材插图、表格；投影仪等电教设备；常见的编织材料。

2.编织品实物、图片、资料。

教学过程：

一、导入

介绍编织在生活中的广泛应用，出示多姿多彩的编织物图片及实物。请学生说说这些编织物的名称和用途，说说自己知道生活中的编织物。如果有同学以前编织过什么，可以向大家作介绍或演示。

二、认识、辨别由不同材料制作的手工编织品

1.看一看、摸一摸

观察、触摸丰富多彩的手工编织品，识别它们都是由什么材料制成的。

2.议一议

分小组学习，相互议一议这些手工编织品还可以用哪些材料制作。

3.写一写

在表格中填写你认定的编织材料。（一种或多种）

4.说一说

你认为我们学编织可以用哪些材料？

你打算编织什么？到哪里去收集合适的编织材料？

三、学习技术信息

进一步了解编织的有关知识及多种编织材料。

编网袋

教学目标：

1.学会绳与绳之间的打结。

2.学会编织网袋。

教学重点：

学会编织网袋。

教学难点：

学会绳与绳之间的打结。

教学准备：

1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

教学过程：

一、展示提问，导入课题

1.展示小网袋作品。

2.提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3.编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

二、演示讲解，动手操作

1.学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2.借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

（1）固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

（2）对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

（3）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。（4）第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。（5）将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。（6）把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

（7）依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

（8）将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3.思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

（1）对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

（2）将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

（3）先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

……

4.学生动手操作，教师巡回指导。

三、总结评比

（1）依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

（2）请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

拓展活动

（1）想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

（2）课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

纸编彩蝶

教学目标：

1.学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2.培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教学重点：

细心地把编织线从上到下依次切开。

教学难点：

编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

教学准备：

教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：彩色纸条、一幅图案。

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？

2.今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？

3.板书：纸编彩蝶

二、示范授知，指导方法

1.录相演示纸编彩蝶的制作进程。

2.学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？

3.板书：

一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。

4.重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。

5.组织训练，动手实践

（1）运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。

（2）学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。

6.作品展示，评议创新

（1）待多数学生完成作品后，进行作品展示。

（2）小组评议纸编彩蝶的成败。

（3）启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

（4）小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

（5）评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。

三、总结

今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。

穿编

教学目标:

1.通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。

2.了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。教学重点：

在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做。

教学难点:

掌握其中一两种穿编的方法。

教学准备:

师:准备各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件、事物投影仪等。

生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：

一、欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。

引导阶段：

师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析。

师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。

时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。

总结：

1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。

2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设。

二、出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法

发展阶段:

生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。

师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!

生:想.

师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.

师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)

生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.

(有学生琢磨出了方法)

生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)

1.上下式(课件演示)

2.波浪式

3.旋转式

4.交叉式

师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看。

三、讨论简单物品的编织

总结阶段，师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.

如:杯垫。(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。

四、提出要求,学生完成作业

实践阶段

师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。

学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。

五、学生制作,教师巡视辅导

(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。

六、学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。

师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?

七、课后拓展:

鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。

家政——编织

教学目标：

1.了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2.掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3.培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点：

拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。

教学难点：

拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。

教学准备：

多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。

教学过程：

一、欣赏与观察

教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。

（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）

大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。

发言。

总结：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。

二、演示与分析

我们来看看！（屏幕展示学生作品）

我们来了解一下拖鞋的结构与形式。

（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

三、设计与制作

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。

四、展评与欣赏

挑花图案

教学目的：

1.了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。

教学重点：

讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。

教学难点：

确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案。

教学准备：

1.带有挑花图案的生活用具若干。

2.范图若干幅。

教学过程：

一、引入新课

1.观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。

2.揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书）

二、讲授与欣赏：

1.谈话与欣赏:

（1）欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。

（2）讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。

（3）小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。

（4）激发兴趣:尝试在计算机设计图案。

2.添画练习：（半独立）

教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。

3.讲解制作步骤：

教师边讲解制作步骤，

创作构思、绘制简笔画、方格填色、修改整理

4.出示范围，启发鼓励学生创作。

三、学生独立设计，教师巡视指导。

四、小结讲评。

中国结——鞭炮结

教学目标：

1.学会鞭炮结。

2.学会绳与绳之间的打结。

教学重点：

学会鞭炮结。

教学难点：

绳与绳之间的打结。

教学准备：

教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

教学过程：

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课

1.出示中国结（实物、录象图片等）。

2.提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3.介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。

（检查材料、工具的准备）

二、自学讨论，讲解演示

1.中国结是怎么编制出来的？

2.你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3.讲解并演示重点、难点。

（1）编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？

（2）演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

（3）怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

（4）如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

1.小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2.展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3.思维拓展。

（1）如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？（2）可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4.课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

纸条编织

教学目的：

1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

2.培养学生的动手动脑能力,创新能力

教学重点:

如何用彩带编织成各种物品

教学难点:

彩带编织的穿插

教学准备:

编织工艺品、彩条、电教资料、彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四、介绍简单的编织方法:

1.纸条经纬穿插一上一下

2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3.图案的组织

五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1.先编织底部

2.放入形状物体,向四边往上编织

3.收尾及绑带

4.完成

5.回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导

(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

中国结“基本结”编结

教学目标：

了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。

教学重点：

了解各种中国结“基本结”的编制方法。

教学难点：

独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。

教学准备：

剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。

教学过程：

一、导入新课

展示学生作品——鞭炮结。

谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？

出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。

二、学习编法

1.边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。

2.交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。

3.分组，准备编织。

将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。

三、学习编织

1.组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。

2.各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

3.各组开始编织，教师巡视知道个别学生。

4.作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。

四、互帮互学

1.各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。

2.夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

五、课堂小结

1.指学生说说这堂课的主要内容。

2.请同学总结各类中国结的编织方法。

六、课外作业

1.完成这四种基本结的编织。

2.收集各种中国结。

生活中的绳结

教学目标：

1.学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2.教会学生掌握几种常用的绳结法。

教学重点：

教会学生掌握几种常用的绳结法。

教学难点：

教会学生掌握几种常用的绳结法。

教学准备：

1.说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

2.检查本课配套材料是否齐全。

教学过程：

一、导入

出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片）

向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

二、制作

1.出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

2.组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

3.每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

（1）夸夸你真行。

（2）指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

三、课堂小结

1.指学生说说这堂课的主要内容。

2.请同学说说还见过哪些中国结？

四、课外作业

收集各种中国结。

第二单元技术初步

小蒸架

教学目标：

1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。

2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。

3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。

4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。

教学重点：

蒸架的设计与制作

教学准备：

金工制作工具

教学过程：

一、问题导入

1、同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？有没有同学能想个办法解决这个问题？

2、今天我们就来制作一个小蒸架。

二、讨论交流：

1、出示蒸架样品观察

2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？

制作步骤又是怎样的？

你觉得那个地方比较困难？

三、动手尝试

请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。

四、总结评价

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。

2、填写作品评价表。

3、制作中你有没有遇到什么困难？

又是怎么解决的？

五、课后拓展

你还能设计一个其它款的式的蒸架？

心锁环

教学目标

1 、了解心锁环的制作原理；

2 、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；

3 、体会我国传统文化的趣味；

4 、养成勤于动脑的好习惯。

教学重点:

1 、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。

2 、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

教学准备：

铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）

2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）

3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：

说说心锁环是由几部分组成的。

（1）横杆（板书）；

（2）弯杆（板书）；

（3）心形环（板书）。

3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）

（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）

（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）

4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）

三、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演

示。

4、学生试玩（玩一玩）

四、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）

2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。

五、总结

向获胜的小组表示祝贺！

今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

衣架

教学目标:

了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点:

弯折成型。

教学准备:

老虎钳、起子，铁丝3根。

教学过程:

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

·用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业：先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

丝网花

教学目标:

教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

教学重点:

弯铁丝的制作

教学准备:

金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

教学过程:

爱美的女孩头上一定都戴有头花，那些花大多都是丝网花，制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

一、绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

(1)单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

(2)多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。

③继续绕，共绕3一6圈。

④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。

⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。

二、网丝

(1)单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。

④完成后可自由造型。

(2)多节网丝

①同单圈网丝。

②丝网结扎。

③剪去多余丝网。

④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。

(3)多圈网丝

①套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。

②用线对角拉紧。

③把花瓣一片片缠出来。

④根部缠绑。

⑤剪去根部多余的丝网。

三、组装

①先把花芯固定在花梗上。

②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。

④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。

⑤把花托固定在花梗上。

⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。

⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。

⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。

⑩完成组装。

四、造型

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如上图的不同效果。

五、展示学生中的优秀作品

旗杆模型

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作旗杆模型。

3、培养学生爱国情感。

教学重点：

学习旗杆模型的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯。教学准备：

弯铁丝的制作

教学过程：

一、导入课题

二、学习制作

1、读一读：请同学们认真读一读书本上的内容，了解旗杆模型的制作方法。

2、想一想：这个旗杆模型分为几个部分组成？

你觉得制作过程中哪个部分最困难？

3、学一学。

（1）学习旗杆模型的制作方法。

（2）学习旗杆模型制作过程中的旗杆的制作技巧。

4、做一做：学生制作，教师巡视

5、评一评

三、拓展延伸

读一读知识窗：国旗的绘制方法。。

桌面垃圾桶

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。

3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。

教学重点：

重点：学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。

教学准备：

纸杯、铁丝、钳子

教学过程：

一、导入课题

二、学习制作

1、读一读：请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。

2、想一想：这个桌面垃圾桶分为几个部分？

你觉得制作过程中哪个部分最困难？

3、学一学。

（1）学习桌面垃圾桶的制作方法

（2）学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

4、做一做：学生制作，教师巡视

5、评一评

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。