《全国青少年普法教育读本》(小学高年级版)第五单元《安全自护篇》教案

《全国青少年普法教育读本》（小学版）

第五单元《安全自护篇》教案

教学内容：

第五单元《安全自护篇》:独自在家怎么办、预防拐卖与拐骗、预防、识别性侵害、路边摊贩不乱买、危险游戏不要玩、强行索要有对策、马路不是游乐场、发生火灾会自救、春游安全记心间、安全撤离勿推挤。

教学目标：

1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

2、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

3、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。

4、使学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危险的游戏。

5、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

6、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

教学重点、难点：

树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性

课前准备：教学PPT、情景表演所用的道具，排练情景表演。

教学过程：

一、独自在家怎么办

（一）、导入：同学们爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天请你们观看一个小节目，看过后，你就会找到答案。

（二）、展开

1.学生观看情景表演《独自在家怎么办》，老师进行旁白。提问：“刚才，你看到了什么事情？”、“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”

2.请同学们再次观看表演，老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

3.教师与学生一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”

4.请学生自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

5.请学生共同为独自在家时出点子，想办法。老师设计几种情景，请同学们来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让学生充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

（三）、结束

表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发孩子下次参与活动的兴趣与信心。二、预防拐卖与拐骗

教学过程：

（一）导入

１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

２．呈现主题。

（二）被拐骗被诱拐的事例

１．柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外

50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

２．今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？（四）防拐骗防诱拐知识：儿童防拐骗

１．掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

２．教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

３．防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

４．约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

５．迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。

６．巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

７．及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。

（四）学生讨论：上当被拐骗后如何自救？

（五）教师总结：上当被拐骗后自我解救方法

三、预防、识别性侵害

教学过程：

（一）、导入课题：

1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。

2、学生交流。

3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

（板书：如何预防、识别性侵害）

（二）、探究学习：

活动一：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易

受到性侵害呢？

2、学生交流汇报。、

3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

5、学生小组交流研讨。

6、学生汇报。

7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：

（1）暴力型性侵害

（2）胁迫型性侵害

（3）社交型性侵害

（4）诱惑型性侵害

（5）滋扰型性侵害

活动二：了解有关性侵害的法律规定

1、谈话：我们国家对性侵害行为有严厉的惩罚规定（课件出示知识链接中的内容），请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。

2、学生交流

3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？

4、学生交流。

5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大……

活动三：了解“天天提醒”中的相关内容。

1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，我们了解了这么多的防范方法，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？

2、学生讨论交流。

（三）、教师小结：衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助……

四、路边摊贩不乱买

教学过程：

（一）、启发诱导：

1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。)

2.要有良好的饮食卫生习惯。3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？4、病从口入的道理，你们知道吗？板书：不吃路边摊贩买来的食品——防止病从口入（二）、深入学习：

1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。

2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？

3、教师补充讲解。养成良好的饮食卫生习惯好处可多了。

（三）、我们该养成哪些良好的饮食习惯呢？

1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生

吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。

2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。

3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。

4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。

5、不吃腐败变质的食物。

6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。

（四）、总结：

同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。

五、危险游戏不要玩

教学过程：

1、了解学生们常玩哪些游戏。

2、问：安全健康的游戏有哪些？（踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放风筝等）

3、老师举例说明玩游戏不注意安全产生的后果。（结合新闻）

4、游戏时应该注意哪些安全事项：

A、要注意选择地点。不要在尘土多的地方如建筑工地和车辆来往的街道巷子内玩游戏。

B、要注意安全。放风筝时要远离电线和高压输电线，以免造成触电事故。

C、活动量和时间要适当，不要使身体太疲劳，影响学习。

D、游戏时不要带剪刀铅笔的坚硬的物体。

六、强行索要有对策

教学过程：

（一）、启发诱导：

遇到了强行索要，我们不能轻易答应对方的要求。如果轻易屈服于对方而又不敢向家长、老师、学校报告，很容易成为对方长期敲诈勒索的对象。所以我们一定不要回避，要在家长、老师的帮助下，有策略地解决问题，必要时可以寻求公安机关的帮助。

（二）、深入学习

1、怎样避免遇到强行索要？

要加强自我保护意识。放学后没有特殊情况一定要按时回家，尽量不要去走偏僻路段，最好能和同学结伴回家。不要去网吧、游戏厅等场所，容易被坏人盯上。如若携带财物或贵重物品不要到处炫耀，也不要佩戴太过昂贵的饰品。还要学会观察周围有没有怀有强行索要意图的人，早发现，早预防。

2、遇到强行索要怎样应对？

遇到了强行索要，不要害怕，要沉着镇定的对待，还要学会智取。在校园内遇到了强行索要，应大声拒绝，并向周围同学和老师求救，事后一定要向老师和学校反应。如果在校外，也不要惊慌。要及时向周围求救，要是对面恰巧走来一位中年男子，你就可以对着他叫“爸爸”这样就可以把不法分子吓跑了。如果孤身一人遇到了强行索要，我们可以先答应他们的要求，但是要记下其容貌、口音、衣着等特征，事后再向公安举报。

（三）、总结

知道了这些应对方法，以后我们不但可以避免遇到强行索要，就算遇到了，我们也不会再害怕了。

七、马路不是游乐场

教学过程：

（一）、创设情境，激趣导入

1、（出示课件）提问：他们在干什么？马路到底是用来做什么的？你想对他们说什么？学生回答。

2、讲述：马路是行人和车辆通行的地方，马路不是我们的游戏场。（揭题并板书：马路不是游戏场）

（二）、了解生活，深刻体会

1、（课件出示）一起因两名小学生在马路上追跑打闹，造成的交通事故。提问：这起交通事故的发生，给人们带来了哪些伤害？造成这起交通事故的原因是什么？

2、学生交流生活中所看到或听说的一些交通事故。

3、教师课件出示（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。)学生交流看后感受。

4、播放视频“篮球女孩”，请学生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？

5、教师小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请自觉遵守交通规则”。

（三）、交流互动，规范行为

1、学生交流课前收集的与小学生有关的交通规则。

2、师生互动：教师出示相关的交通标志，让学生识别。

（四）、角色体验，提高认识

1、请学生充当小交警：评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。

2、延伸：通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？

3、教师小结。

八、发生火灾会自救

教学过程：

（一）、数据展示，引入新课。

有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人.日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。

（二）、小组讨论，归纳整理。

小组间讨论：遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？

（三）、引导研读，归纳整理。

1、减轻浓烟危害

(1)大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。

(3)从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须铺匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。

2、懂得火灾中烧伤的急救原则

（1）一灭：迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动糗灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。

（2）二查：检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。

（3）三防：防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料。如葡萄糖等。

（4）四包：现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。

3、知道火灾中的其他应急方法

（四）、火灾脱险，记住要点。

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。

2、防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代.

3、设法脱离险境：首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。

4、显示求救信号：

发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。

（五）教师总结：

水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。

九、春游安全记心间

教学过程：

（一）、导入：

多媒体出示春天的景色师：走进三月，我们感受到了明媚的阳光、淋漓的春雨、和煦的春风、青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。在这样一个温暖而充满了生机的季节里，四月三日，我们全体师生将一起走出校园，拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿、嫩绿、鲜绿和翠绿温柔着我们的视线。相信这是一个大家企盼已久的活动。在这里，老师想问问大家：为

春游，你们会准备些什么呢？

（二）、安全辨析：

安全对于每一位同学而言，都是无价之宝，因为你之于你的家人甚至这个世界，你都是唯一并且美好的一份子。可是，在某一年的春游中，发生了这样的事……下面进入“大家来找茬”游戏环节。请同学们观看同学们自编自演的情景剧，记录下剧中的同学哪些地方做错了，并说说为什么。

（三）教师总结：

做文明人，一切行动听指挥，个人服从班级，班级服从学校。乘车安全：上下车要有秩序。不得带危险品（刀具、打火机）乘车。乘车时坐在自己的位置上，不得随意走动，不干扰驾驶员正常驾车，严禁把头和手伸到窗外，不乱扔废弃物。旅途安全：应穿适合爬山和行走的运动服、运动鞋。严格遵守教育旅游公司安排的行程及时间。沿山路行走时一律整队靠右行走。行走途中不得使用随身听。参观路途中，要有序地行走，不争先恐后，不随便离队。要团结互助，不得在途中、山坡上追逐打闹，开过分玩笑。严禁在危险地段嬉戏、拍照。返校归来时，必须回到教室，听从教师通知统一安排方可离开，不得私自离校。饮食安全：不带过期食物、变质食品，不喝生水，不吃卫生质量不合格的路边摊食品。财物安全：妥善保管好相机、手机等贵重物品。总之，只要做个文明人，我们的安全就基本有保障了。

十、安全撤离勿推挤

教学过程：

（一）情景导入

创设一种情景：（防火、防震逃生演练）同学们假如现在火灾（地震）已经发生，我们第一时间该怎么办？拉响警报演练开始。（两分钟返回教室）再进行下一次逃生演练。

（二）新授课

引入：多媒体课件播放刚才拍的录像，让学生从视频中学习怎样快速有效地撤离到安全地方，从细节中感知安全。

学生自学：通过观看录像学生自由谈刚才逃生演练中发生的细微不足，该如何避免和改进。

学生交流：逃生过程中上下楼梯我们应该注意什么？如果浓烟很大，我们又该怎么办？

（三）其他注意事项：

1、在演练期间听到校园广播警报声，全体师生不必惊慌，立即停止正在进行的一切教育教学活动，投入演练活动。在办公室的老师立即到所在班级了解教师到岗情况，及时到岗或及时到替代你岗位老师相应的空缺岗位上去。

2、学生撤离一定要做到安全、有序，特别在下楼梯或转弯时，老师及时进行处理组织，绝对不可出现拥堵或踩踏事件发生。

3、班级如有行动不便学生，应确定老师或学生进行帮助，不可一人留在教室。（四）课堂小结

针对校园疏散活动，全校师生积极参与配合，紧张激烈而又有条不紊地进行，所有学生要听从老师安排，有效、有序、快速进行撤离，做到心中时刻有平安，平安永在我身边。