考试汇总模板

考试汇总模板
考试汇总模板

第三季度医疗废物管理考试汇总

2017-10-25下午2:00在四楼会议室医务科、护理部对全院所有专业技术人员进行“医疗质量安全核心制度”闭卷考试,全院专业技术人员60名全部参加,参考率100%,90分以上40名,85分以上20名,合格率100%,平均分数92分。

原因分析:

1、本次考试采用以往考过的医疗废物处理的有关规定等内容,大家掌握的比较牢固,成绩较为理想。

2、个别人员成绩不真实,照抄别人答案。

整改措施:

1、利用周三业务学习及科室闲暇时间对专业技术人员的医疗废物管理知识进行培训。

2、加强科主任及护士长的监督管理力度,学以致用,更好地服务病人,不断提高服务质量。

3、今后考试将严格纪律,不能再出现作弊现象,否则给予罚款处理。

效果评价:通过对医疗废物管理知识考试,了解了全院专业知识人员对医疗废物管理知识的掌握情况,对于错误的问题给予指正,事后进行提问均能牢固掌握。

杨础中心卫生院

医务科、护理部

2017-10-25

第一季度考试情况反馈

2016-3-30下午2:00在四楼会议室医务科、护理部对全院所有专业技术人员进行“医院感染管理”闭卷考试,现将结果反馈如下:本次共有58人参加考试,其中,90分以上12人,80分以上29人,合格率70.6%,平均分82.2分。本次考试反应出我院专业技术人员对“临床综合知识”的内容掌握情况一般,部分人员考试不及格,根据我院继续教育相关规定。对合格人员进行奖励,不合格人员进行处罚,于当月工资兑现,同时也将继续加强我院专业技术人员对“临床综合知识”的学习。

杨础中心卫生院

医务科、护理部

2016-4-27

通知

各科室医务人员:

为了加强全院医务人员对医疗质量安全核心制度重要性的认识,提高对医疗质量的严格把控,熟知医疗质量安全核心制度的内容与规范,并能运用到临床工作中去,拟定于2018年3月21日14时(星期三)在我院四楼会议室进行“医疗质量安全核心制度”闭卷考试。

一、考试内容:医疗质量安全核心制度

二、考试地点:我院四楼会议室

三、要求:1.除值班人员外,其他医务人员必须参加。

2.参加考试人员需提前10分钟到会议室签到。

3.严格遵守考试纪律。

医务科、护理部

第一次月考试卷及答案

峄山中学2020-2021第一次月考七年级数学试卷(第一章有理数时间120分钟满分100分) 一、选择题(每小题3分,满分30分) 1、2020的相反数是() A -2020 B 2020 C 1 2020 D 1 2020 - 2、2019年元旦这天,邹城市的最高气温是5℃,最低气温是-1℃,那么邹城市这天的温差(最高气温与最低气温的差)是() A 4℃ B 3℃ C 6℃ D 7℃ 3、下列近似数中精确到千分位的是() A 6510 B 6.510 C 6.51 D 6.51×104 4、下列说法正确的是() A 0既不是整数也不是分数 B 整数和分数统称为有理数 C 一个数的绝对值一定是正数 D 绝对值等于本身的数是0和1 5、一种巧克力的质量标识为“25±0.25千克”,则下列哪种巧克力是合格的() A 25.30千克 B 24.70千克 C 25.51千克 D 24.80千克 6、下列各组算式中,其中值最小的是() A -(-3-2)2 B (-3)×(-2) C (-3)2×(-2) D (-3)2÷(-2) 7、一个点从数轴上的原点开始,先向右移动3个单位,再向左移动7个单位长度,这时点所对应的数是() A 3 B 1 C -2 D -4 8、计算(-18)+(-1)9的值是() A 0 B 2 C -2 D 不能确定 9、已知数a、b在数轴上对应的点在原点两侧,并且到原点的距离相等,数x、y 是互为倒数,那么2︱a+b︱-2×x×y的值等于() A 2 B -2 C 1 D -1 10、已知︱x︱=4,︱y︱=5且x>y,则2x-y的值为()A -13 B +13 C -3或+13 D +3或-1 二、填空题(每小题3分,满分15分) 11、-3的倒数是;绝对值是1 2 的数是。 12、在近似数6.48万中,精确到位 13、大于-2而小于3的整数分别是。 14、在纸上面画一个数轴,将纸对折后,若表示4的点与表示-8的点恰好重合,则此时数轴上折痕经过的点所表示的数是。 15、1米长的小棒,第1次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此下去,那么第6次后剩下的小棒长为米。 三、解答题(共8小题,满分55分) 16、(6分)计算(每小题3分,满分6分) (1) -20+(-14)-(-18)-13 (2)14 (81)2(16) 49 -÷?÷- 17、(8分)计算(每小题4分,满分8分) (1)157 2()(24) 2612 --+-?- (2)42 1 1(10.4)(2)6 3 ?? ---÷?-- ?? 18、(5分)在数轴上表示下列个数,并按从大到小的顺序用“>”把这些数连接起来。 -5,︱-3︱, -3.5, 0,3 2 -, 0.5

质量管理体系培训考试题库模板

质量管理体系培训 考试题库

质量管理体系培训考试题库 一、填空题 1、最高管理者应确保在组织内建立适当的沟经过程, 并确保对质 量管理体系的 进行沟通。 2、基于适当的、、和 , 从事影响产品年要求符合性工作的人员应是能够胜任的。 3、除非得到有关授权人员的批准, 适用时得到的批准, 否则在策划的安排已圆满完成之前, 不应向顾客放行产品和交付服务。 4、在有要求的场合, 组织应控制产品的唯一性标识, 并保持记录。 5、基础设施包括: 建筑物、工作场所和相关的设施; 过程设备( 硬件和软件) ; 支持性服务( 如运输、通讯或 ) 。 6、顾客财产可包括知识产权和。 7、新版质量管理体系文件是依据标准制定的。 8、河北大学后勤集团的质量方针是: 、、、。 9、各岗位人员的工作能力在中规定。 10、集团经过认证的服务提供过程有: 大学餐厅管理, , , 校园绿化养护, , 学生超市管理。 11、安全管理例会每月不少于次。 12、安全警示标识应当、、。 13、消防安全检查频次: 岗位巡查检查每日次, 居住性人员密集

场所巡查检查每日白天不少于次, 夜间不少于次; 部门巡查检查每周不少于次; 项目单位巡查检查每月不少于次。 14、设备养护卡记载、使用时间、、、管理责任人的记录。 二、判断题 ( ) 1、理解并满足顾客需求是留住并增加顾客的不可替代的重要途经, 而超越顾客期望则是使顾客满意的最有效的方 式。 ( ) 2、产品要求与质量管理体系要求相辅相成, 产品要求是对质量管理体系要求的补充。 ( ) 3、文件的形成应当是一项增值的活动。 ( ) 4、内部审核与自我评定都是对质量管理体系评价的方法, 两者没有什么区别。 ( ) 5、在许多过程的运行和结果中, 即使是在明显的稳定条件下, 都能够观察到变异。 ( ) 6、产品是否满足顾客的要求并可接受, 最终是由顾客所决定的。 ( ) 7、 GB/T19001- 标准中8.2.3”过程的监视和测量”只适用于产品实现过程。 ( ) 8、顾客对组织提供的产品或服务没有提出申诉或没有表示抱怨就说明顾客满意。

专业核心课课程标准格式

附件一:专业通识课、专业核心课程(含职业拓展课) 《××××》课程标准写作指南 适用专业修读学期第×学期制订时间 课程代码课程学时课程学分 课程类型课程性质课程类别 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人合作者审核人 注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/ B类(理论+实践)/ C类(纯实践课) 2.课程性质(单一选项):必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别(单一选项):专业通识课/专业核心课程(含职业拓展课) 4.合作者:须是行业企业人员 一、课程定位 明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用;明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用;依据实际工作岗位中的需要,阐述设置该课程的主要目的;预期应达到的学习效果。 如:本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。通过……方式,采取……方法,培养学生……能力、……能力、……能力。 建议该部分用一段整体性的文字描述,也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。 二、课程设计思路 在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础,以及开发这门课程的意义,特别是本课程的创新点要突出表述,如: “本课程根据……需要,在广泛调研和……的基础上,采用……课程开发模式(如:典型工作任务项目化或工作过程系统化),遵循……的职业教育理念,确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过……和……,在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……,培养学生……。本课程的创新点在于……”。 (这里的语言和课程定位与课程目标不要重复,尽可能采用概括性的语言) 三、课程学习目标 完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。能力包括专业能力、方法能力、社会能力。主要围绕课程所要实现的目标,采用概括的语言来表述“能运用…,完成…”,且这些能力是可测量和可展示的。具体应从下述3个方面展开表述:

考试试卷模板(最新)

. 中最简二次根式是 )①④|2a-4|+=0,

10.一直角三角形的一条直角边长是7cm ,另一条直角边与斜边长的和是49cm , 斜边的长( ) A. 18cm B. 20 cm C. 24 cm D. 25cm 11.下列说法中, 不正确的是( ) A .三个角的度数之比为1∶3∶4的三角形是直角三角形 B .三个角的度数之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形 C .三边长度之比为3∶4∶5的三角形是直角三角形 D .三边长度之比为9∶40∶41的三角形是直角三角形 12. 如图1,四边形ABCD 是正方形,A E 垂直于BE , 且AE =3,BE =4,则阴影部分的面积是( ) A .16 B .18 C .19 D .21 二、填空题(共 24分,每题3分) 图1 13. 若一个三角形的三边之比为5:12:13,且周长为60cm ,则它的面积为 . 14. 木工师傅要做一个长方形桌面,做好后量得长为80cm ,宽为60cm , 对角线为100cm ,则这个桌面 。(填“合格”或“不合格”) 15 如图2,将一根长24厘米的筷子,置于底面直径为6厘米,高为 图2 8厘米的圆柱形水杯中,则筷子露在杯子外面的长度至少为 厘米. 16.计算:825-= . 17 若0)1(32=++-n m ,则m -n 的值为 . 图3 18 如图3,AC ⊥CE ,AD =BE =13,BC =5,DE =7,那么AC = . 19. 当x 时,() x x 21122-=- 20、如图4,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是 直角三角形,其中最大的正方形的边长为5, 则正方形A ,B ,C ,D 的面积的和为 。 图4

培训考试试卷模板

IT服务管理培训考试试卷 一、选择题(共30题,每题2分,总60分) 1)下面哪句话最恰当描述了IT服务管理? A.经济有效地管理IT服务的质量 B.根据ITIL最佳实践进行IT基础设施的管理工作 C.以流程的方式管理IT基础设施。这种方式可让IT组织能够以专业的方式为客户提供 IT产品和服务 D.促进更多的人了解IT服务 2)IT服务管理是如何改善IT服务的质量的。 A.以正式的内部、外部客户以及供应商的服务协议 B.定义服务级别普遍适用的标准 C.提高IT组织中所有员工的客户关注程度 D.计划、实施、管理一系列流程以提供IT服务 3)硬件、系统和应用软件以及数据通讯设施都是IT基础架构(IT infrastructure)的组成部 分。下面哪些组件也可以被视为IT基础架构的一部分? 1 程序 2 文档 3 人员 A.1和2 B.1和3 C.2和3 D.1,2和3 4)事件管理流程可以从哪份文档获得有关何时有必要将问题升级和将问题升级给谁等方面 的信息? A.服务改进计划 B.服务目录 C.组织结构图 D.服务级别协议 5)考虑下列说法: 1.SLA应该定义协议双方的角色和职责 2.对SLA的实现情况应该进行监控,定期制作服务级别报告并报送相关人员 3.在SLA签订之前应该对支撑合同进行评审 A.没有一个是正确的 B.1和2是正确的 C.2和3是正确的 D.上述三个说法都是正确的 6)在某个保险公司里,由于电力的中断导致局域网和所有PC都宕机了。因此,该公司的业

务受理系统和理赔系统都不能正常使用。一个小时后,电力中断的故障被解决了,服务也恢复至电力中断之前的状态。该事件对服务提供造成了哪种影响? A.影响很小,因为在一个小时内客户就被告知电话通知可以继续办理业务了,并且客户对这 种情况表示理解。 B.影响重大,因为该事件使得正常的服务提供不能实现。这对公司的形象造成了损害。 C.没有影响,因为所有的数据都可以先记录在纸质文档上并可以在电力恢复后在录入系统。 D.影响非常小,因为该事件是由电力故障而不是硬件或软件错误引起的。 7)以下哪一项是IT服务持续性管理流程的典型活动? A.通知终端用户有关系统故障方面的情况 B.将后备方案(Fallback Arrangement)文档化 C.提供可用性方面的报告 D.确保配置项始终是最新的 8)某钢铁公司被竞争对手兼并。IT部门以及两个公司的IT基础架构需要整合,IT基础架构 整合后运行应用程序所需要的磁盘空间将由下列哪项流程决定。 A.可用性管理 B.能力管理 C.计算机操作管理 D.发布管理 9)关于IT服务持续性计划,某个灾难的严重程度取决于: A.灾难持续的天数 B.恢复灾难可用的人员数量 C.灾难的类型,如洪水、火灾等 D.对客户业务的影响 10)因对信息系统的依赖逐渐增强,某房地产公司要求确保系统运行发生中断后仍可获得IT 服务。下面哪个流程可提供这样的服务。 A.可用性管理 B.持续性管理 C.服务级别管理 D.服务管理 11)下面哪些属于可用性管理的首要职责? 1. 计划在SLA中约定的IT服务的可用性并进行监控 2. 就SLA中的可用性级别与客户进行谈判 3. 记录不可用事件的详细情况 4. 提出变更以预防有损可用性的故障 A.1和2 B.3和4 C.所有的都正确 D.1和4 12)可用性百分率的计算公式为: A.(宕机时间*100)/约定服务时间

中职课程标准模板

附件1专业核心课程的课程标准参考格式 《XXXX》课程标准 (黑体,三号,居中,1.5倍行距) 一、课程概述(黑体,四号,加粗, 1.5倍行距。下同) (一)制定依据(宋体,小四号,加粗,首行缩进2个字符,1.5倍行距 下同) 本标准依据《xxx专业人才培养方案》中对《xxx》课程培养目标的要求制定。(正文:宋体,小四,首行缩进2个字符,行间距20磅。下同) (二)课程性质与作用 课程的性质课程是XX专业的专业核心能力课程,是XXX专业必修课 (选修课),是校企(院)合作开发的基于工作过程的课程,, 课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。 具体要体现:课程要符合技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位 (群)的任职要求;本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或 明显的促进作用,要反映本课程与前、后续课程的衔接关系 与其他课程的关系(前导课程、后续课程)

(三)课程设计思路 主要指课程设计的总体思路:基于工作过程的课程设计、工作任务的结构模式、课程内容确定的依据(如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准)、活动设计目的、课时安排说明、学习程度用语说明等。 可以结合专业提出有专业特点的课程设计思路,例如:针对行业特点,设计学习情境,实施“课堂+医院”、“课堂与车间合一”等教学模式,以真实项目为导向整合、序化教学内容等。 (四)课程内容确定的依据 (如任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准等) 二、课程目标 (一)总目标: 经过课程学习,学生应该能够完成的具体工作任务,对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。 (二)分目标:包括知识目标、能力目标、素质目标 突出基本职业能力和关键能力培养要求,从专业能力(是指具备从事职业活动所需要的专门技能及专业知识,要注重掌握技能、掌握知识,以获得合理的知能结构)、方法能力(是指具备从事职业活动所需要的工作方法及学习方法,要注重学会学习、学会工作,以养成科学的思维习惯)、社会能力(是指具备从事职业活动所需要的行为规范及价值观念,要注重学会共处、学会做人,以确立积极的人生态度)三方面入手。要深化对职业

考试出题a试卷模板

2017-2018学年度第一学期12月份月考 高一语文试卷 本试题满分150分,考试时间150分钟 第Ⅰ卷 阅读卷 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。(9分) 近些年,“文化创新”已经成了流行词汇。所谓文化创新,其实并不在于创造一些新口号、 新提法,关键是要能针对时下所面临的问题,探寻出解决问题的新途径、新方法。所以,在考虑如何进行文化创新时,首先应考虑我们当前遇到了什么问题。 从国际社会经验讲,当人均国民生产总值达到3000美元,即人们有了较好的物质生活条件之后,会有强烈的精神生活的需求,此时社会容易爆发信仰危机。据 2013 年的数据统计,我国人均国民生产总值已达 6767 美元,经济进入了飞速发展的快车道,与此同时,人们的精神信仰领域也问题重重。这是我们进行文化创新的时代背景。 毋庸置疑,当下人们信仰领域出现的种种问题,与传统的断裂有直接的关系。因此,文化创新就必须重新思考与传统文化的关系问题。 放眼全球,每个国家和民族都有自己的文化,法国有法兰西民族的文化,德国有日耳曼民族的文化,各民族文化都沿着各自的传统发展。法国不会放弃自己的文化传统而完全接受德国文化,反之亦然。这本是文化发展的一个常识。但是近代以来,中国主张放弃本民族传统文化的势力非常强大,这无异于摧毁自己的精神长城。其实,文化创新决不能摒弃本国的文化传统,相反,文化创新恰恰应该以继承优秀的传统文化为基本前提。 那么,怎样才能实现文化创新与文化传承的统一?为此,需要从制度上解决文化传承与创新的“源头活水”问题。这里所说的“源头活水”有两层意思:一是作为“源头活水”的“中华元典”那就是要重视中华民族历史上那些最基本的文化经典,比如“五经”“四书”等。“中华元典”是中华民族价值观的载体,是中国文化的根脉,其对于一个民族的存续至关重要,正如古语所说:“叶断犹可将,根断心永绝。”但对于这一根脉,我们向来是不太重视的。上世纪初曾经积极倡导政治革新的梁启超对此深以为忧,他说:“今日非西学不兴之为患,而中学将亡之为患。”从梁启超的时代算起,到今天已经一百年了,中国文化传承已经发生了严重的断裂,真正能读懂“五经”这几部“中华元典”的人微乎其微。“中华元典”的传承正面临着前所未有的危机。这不能不引起我们高度重视。二是作为“源头活水”的人才培养,这里重点应该关注高校的人才教育和培养,要能够对现行教育体制乃至高校学科设置中存在的某些不合理之处进行改革。世界上一些著名的大学,都设有“古典学系”,以古希腊文献、古罗马文献等为依据,研究那个时期的历史、哲学、文学等等。古典学甚至成为这些大学的招牌学科和专业。西方学者普遍认为,古代经典对于子孙后代而言,有着非同一般的意义,对它们进行研究和传承是后世学者的天职和责任。而我国一定程度上把自己民族的“元典”学(即经学)排斥在高等教育体制之外需要反省。 笔者一直认为,中国当前的文化创新要解决的首要问题,就是需要将上述两个层面的“源头活水”结合在一起,即将经典文化教育纳入到高校教育体制中来。事实上,只有恢复经典文化的学习、传承和研究,才有文化创新的根基。如果做不到这一点,文化创新将无从谈起。 (选自姜广辉《经典是文化创新的“源头活水”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 (3 分)( ) A .文化创新的关键是要能探索出解决时下所面临的问题的新途径、新方法,而不在于能否创造一些新口号、新提法。 B .我国当前进行文化创新的时代背景是人均国民生产总值大幅提高、经济快速发展而人们精神信仰领域产生危机。 C .对于每一个国家和民族来说,文化创新都应该立足于继承本民族的优秀传统文化,决不能抛弃本国的文化传统。 D .要解决中国当前的文化创新问题,首先是要将经典文化教育纳入高校教育体制之中。否则,文化创新只能成为空谈。 2.下列对原文论证的理解和分析,不正确的一项是 (3 分)( ) A .进行文化创新就必须重新思考与传统文化的关系问题,这是因为,当下人们信仰领域出现的种种问题,与传统的断裂有直接的关系。 B .实现文化创新与文化传承的统一,需要从制度上解决文化传承与创新面临的两大问题:一是“中华元典”的传承,二是人才的培养。 C .西方一些著名大学极其重视对古代经典的研究与传承,与之相反,我国却把民族的“元典”学排斥在高等教育体制之外。这种做法要反思。 D .经典是文化创新的“源头活水”,恢复经典文化的学习、传承和研究是文化创新的根基。只有做到了这一点,文化创新才会成为可能。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A .当人们物质生活条件好了之后,反而容易爆发信仰危机。因此,随着我国经济的发展,人们精神信仰领域也出现诸多问题。 B .每个国家和民族的文化都沿着自己的传统发展。但遗憾的是,自近代以来,中国却有很强的势力主张放弃本民族传统文化。 C .中华民族价值观的载体、中国文化的根脉是“五经”“四书”,但人们对其重视不够,真正能读懂的人也微乎其微。 D .要进行文化创新,就要改革现行教育体制乃至高校学科设置中不合理之处,如设立“古典学系”,研究并传承古代经典。 (二)文学类文本阅读(13分) 阅读下面的文字,完成4-6题。(13分) 知事下乡 [法]阿尔丰斯·都德 知事先生出巡去了。驭者导前,仆从随后,一辆知事衙门的四轮轻车,威风凛凛地,一径奔向那共阿非。因为这一天,是个重要的纪念日,所以知事先生,打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服,头顶折叠的小冠,裤子两旁,贴着银色的徽带,连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上,正摊着一个皮面印花的大护书。知事先生端坐四轮车内,面上堆着些愁容,只管向那皮面印花的大 护书出神;他一路想,几时他到了那共阿非,见了那里的百姓们,总免不了要有一番漂亮而动听的 考场:_______________ 姓名:_________________ 班级:______________

模板工培训考试试题答案

模板工培训试题(答案) 单位:_某某某队_____ 姓名:__某某某______ 得分:________ 一、填空题 2、模板分为底模、侧模、端模和内模四部分。 3、制梁场根据承担的制梁任务、工期要求及台位数量,决定制作32米底模板 9 套,24米底模板 1 套。 4、模板的拆除顺序为:第一步:内外模连接,第二步:拆除内模,第三步:拆除端模,最后拆除外模。 5、整体式内模拆叠分 3 次进行,两侧翼板部、底部拐角部位模板,均为接,可以进行该部位的折叠合伸展。 6、内模系统:内膜系统由走行机构、液压系统、内模板、3 部分组成。 二、判断题 1、模板分为底模、端模和内模及走行机构四部分。(×) 2、铺设地模、不用设置反拱。(×) 3、模板总长制作允许误差为15mm。(×) 4、侧模板整体拖拉时,模板周围不允许站人。(∨) 5、模板面板在使用后应防护。外侧面应及时喷涂或刷漆防护。(×) 6、当梁体混凝土强度达到设计强度的30%,便可拆除外膜。(×) 7、侧模板与底模连接处圆弧过渡段采用特制的密封橡胶垫,防止漏浆。(×)

8、模板的维修与加固不能改变结构尺寸,若是焊接作业时应采取有效措施防止过大的焊接变形。(×) 9、内侧模板使用时不必要派人检查、记录内模的使用情况。(×) 10、梁体的全长为31.5米。(×) 三、问答题。 1、模板分为哪几部分? 答:模板分为底模、侧模、端模和内模。 2、简述模板拆模顺序、及注意事项。 答:(1)拆除内外模连接件。(2)拆除内模。 (3)拆除端模。 (4) 最后拆除外模。 3、在侧模板的滑移过程中应注意那些安全问题? 答:周围不要站人,大风天不得滑移。 四、论述题。 谈谈你对模板拼装及滑移施工的看法和建议。 顶滑移梁施工培训试题(答案) 单位:_某某某队_____ 姓名:__某某某______ 得分:________ 一、填空题 1、顶落梁时,让一端两台千金顶串联均匀受力、从而保证四点在同一平面内,千斤顶受力大小油压表来放应,只需控制四台千斤顶的油压表读数一致即可满足四支点均匀受力的要求。 2、在顶、落、移、存梁过程中要进行跟踪测量,严格将四个支点高差控制在2mm以内。

ps课程标准模板(电商专业)

《Photoshop》学习领域课程标准 本课程标准由企业电商课程组开发制定。 《Photoshop》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性、启发性为原则,以“校企合作、工学结合”思想为指导,以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心,以“工作内容”来组织课程内容为着眼点,以淘宝网店为教学活动载体,使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。 一、学习领域定位 (一)本学习领域课程对应的职业典型工作任务(本课程对应的职业或岗位工作任 务领域) 1、Photoshop 基础知识 ①Photoshop的工作界面:菜单栏、工具箱、工具属性栏、控制面板、图像窗口、状态栏的组成和功能。 ②图像与色彩:图像的基本概念、图像的色彩模式、常用图像文件格式。 ③图像文件的基本操作: 文件的基本操作、图像显示与控制、图像与画布的调整、颜色的选取。 ④重点:Photoshop的工作界面;色彩模式的概念;常用图像文件格式的概念及转换;图像与画布的调整。 2、图像的编辑 ①选择区域:选框工具、套索工具、魔棒工具创建选择区域;选区的修正、变换、存储和调出;选区的移动、复制、增加、减少等操作技巧。 ②绘画工具:建新笔刷、编辑修改笔刷、定义笔刷、装载笔刷等操作技巧。 ③图像的填充与描边:描边命令、填充命令、油漆桶工具、渐变工具的应用。 ④编辑工具:历史记录控制面板的应用、橡皮擦、图章工具、修复工具、模糊、锐化和涂抹工具、减淡、加深和海绵组工具的应用。 ⑤重点:选区的建立与编辑;各种编辑工具的属性设置、命令面板的设置与应用。 3、图层 ①图层的基本操作: 图层控制面板的应用;新图层的建立;图层的编辑;图层蒙版的应用。 ②图层样式: 图层混合选项的应用;图层效果的应用;图层样式的应用。 ③图层中蒙板的使用;图层的效果控制与编辑;文本层的概念及操作。 ④重点: 图层的编辑与图层蒙板的应用;图层效果的应用。 4、路径 ①路径的基本操作: 路径工具的应用;创建路径的方法;编辑路径的方法。 ②路径控制面板: 创建路径;复制路径;显示和隐藏路径;删除路径;路径与选区互换; 路径的填充与描边。 ③形状工具组: 几何图形工具;直线工具;自定义形状工具。 ④重点:路径的编辑、路径与选区互换;路径的填充与描边。 5、文字的编辑

安全生产培训考试试卷(模板)

考号:____ 安全生产主要负责人、安全管理员考试试题 单位:_________________________ 姓名:__________________ 得分:___________ 考试注意事项: 一、本考试由三部分组成,第一部分为单项选择题,共25题(每道题3分),第二部分为多项选择题, 共5题,(每道题3分),第三部分为判断题,共10分,满分100分。 二、本考试全部时间为100分钟,终了时间一到,应考人员一律停笔,等候监考人员收点试卷及答题 卡,全部考试结束后,须待监考人员将全部试卷及答题卡收点无误,并宣布本考试结束,方可离开考场。 一、单项选择题,共40题(每道题2分) (B)1.在以下的单位中,除____企业以外,都必须设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。 A 矿山B机械 C 建筑施工 D 危险物品生产、经营 (D)2.不符合生产、经营、储存危险物品场所的条件的选项是____。 A.在员工宿舍和生产车间悬挂明显的疏散标志牌 B 危险物品的车间、仓库应与员工宿舍保持安全距离 C 员工宿舍设有紧急疏散的出口 D为了保证安全,晚间锁住员工宿舍和生产车间 二、多项选择题,共5题(每题2分) (ABDE)1.生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有___职责。 A.建立、健全本单位安全生产责任制

B.保证本单位安全生产投入的有效实施 C.及时、如实报告生产安全事故隐患 D.组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案 E.组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程 (ABC) 2.化学品的危险程度应用___进行警示。当某种化学品具有一种以上的危险性时,用危险性最大的提示词。 A 危险B警告 C注意 D 提示 三、判断题(每题1分,共10分) 1.生产性毒物进入人体的途径主要有三个方面:呼吸系统、皮肤、消化道(√) 2.生产经营单位应当具备的安全生产所必需的的资金投入,由生产经营单位的 决策机构主要负责人或个体经营的投资人予以保证。(√)

《理财规划》课程标准修订(模板)

金融管理与实务专业《理财规划》课程标准 课程名称:理财规划 课程编码:0831010 适用对象: 金融管理与实务专业学生 开课学期:第4学期 开课学时:36 理论学时:28 实验/训学时:8 学分:2 课程类别:专业素质拓展课 团队名称:金融管理与实务专业教学团队 第一部分课程性质与设计理念 一、课程性质 《理财规划》是财务管理、会计电算化、国际金融等专业的专业核心课程之一。本课程在系统介绍理财基础理论与基础知识的基础上,对理财实务也做了全面介绍,所以本课程既是一门专业基础理论课,也是一门应用类课程,同时也是银行从业资格考证、助理理财规划师考证的必考课程。 二、课程设计理念 (一)教学组织的实施、课程内容结构、培养方法和目标以及课程考核评价等方面设计课程标准,以学生金融机构投资分析和理财咨询、规划等职业能力的培养为重点。 (二)本课程教学内容与银行从业资格证、助理理财规划师职业资格考试相衔接,注重学生理财实务操作能力的训练,着力培养学生的专业理财素质和能力。 第二部分课程目标 本课程旨在培养学生的理财思维,掌握正确的理财理念,了解理财策划的基本原理和实务知识,熟悉各种理财产品和工具,引导学生将理财基本知识运用于实践和生活,培养良好的理财习惯,具备从事理财职业的基本知识和技能。

一、能力目标 (一)初步培养学生的理财思维; (二)了解理财策划的基本原理和实务知识,熟悉各种理财产品和工具; (三)引导学生将理财基本知识运用于实践和生活,培养良好的理财习惯,具备从事理财职业的基本知识和技能。 二、知识目标 (一)能在前期接洽客户,独立与客户沟通、客户营销; (二)能在中期针对客户实况撰写个人财务报告; (三)能在后期撰写个人理财建议与策划,并进行理财产品推介; (四) 能够具备银行从业职业资格、助理理财规划师职业资格 三、素质目标 (一)具备与人沟通、与人交流、与人协作的能力; (二)具备自我营销、客户营销的能力; (三)具备搜寻信息、分析资料、提出解决方案的能力。 第三部分课程内容标准

小学试卷模板

六级年第一次月考试卷 (共10分) dǒu qiào yùn hán lǐng lua jīng zhì ()()()() yì rán qī liáng miǎn lì k?ng zhì )()()() d? gāo wàng zh?ng qǐn bù ān xí )() (3分) 1. 踏一条隐蔽僻静的小路,独自去访问我的朋友。() 形容山脉河流道路弯弯曲曲的延伸。() 我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。() (把词语补充完整。共9分) ()高()重一()千()天()海() ()心()欲不()一()()而生() ()()安席()()肉跳返()归() (共6分) A、社会地位高; B、特别好,价值大; C、价格高;D评价高,舍得珍视或重视。 )桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵.了——它们都已经“家”化了。())妈妈买的橘子太贵.了。())这个礼物,对于他来说,非常珍贵.。() B.阻拦;C、截止、停止;D.量词,表示节、段 )水将山路拦腰截.断。())爸爸买了几截.木头,做凳子。())奥林匹克竞赛报名截.止到今天。() (共4分) 即使……也……不但……而且…… 只要……就……虽然……可是…… 詹天佑()是我国杰出的工程师,()非常爱国。再难的工程,()一到()能化难为易。修筑京张铁路时,()有很多帝国主义者出来阻挠,他() ()人累一点,()却能给蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。 六、我知道下面各句用了什么修辞方法。(共6分) 1、花儿频频向我们点头,好像是在传递着春天的信息。() 2、喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 () 3、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 () 4、我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你好,汩汩的溪流!你好,飞流的瀑布!你好,陡峭的悬崖!你好,悠悠的白云!() 5、难道这不是一只可爱的小虫吗?() 6、几十丈高的断壁悬崖拔地而起,好像一不小心就会栽倒下来。() 七、句子加工厂。(按要求完成句子)(共11分) 1、把诗句补充完整。 ,化作春泥更护花。 不是花中偏爱菊,。 2、请用比喻或拟人的方法使句子变得生动形象。 索溪绕着山向前流淌。 3、修改病句。 在讨论会上,小明夸夸其谈,赢得大家赞赏。 4、根据提示写出诗句。 (1)“,。”这两句诗以最朴素的语言,表达了陆游至死不渝的爱国热情。 (2)春风拂面,绿柳如丝,姹紫嫣红,面对春天的美景,我不禁脱口吟道:“,。” 5、改句子。(3分) (1)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改陈述句) (2)小高笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵不愿在这里安家。”(改转述句) (3)这个可怜的孩子遭遇了巨大的不幸。(缩句) 八、阅读快乐岛。(共21分) (一)课内阅读(11分) 詹天佑 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人

安全生产教育培训考试试题

安全生产教育培训考试试题 姓名:部门:分数: 一、填空题:(每空2分,总共40分) 1、作业人员在使用Ⅰ类手持电动工具前应检查确认供电线路已装有漏电保护器,而且保护接地(PE)线连接可靠方可进行操作。 2、《安全生产法》规定国家实行生产安全事故责任追究制度,依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定,追究生产安全事故责任人员的法律责任。 3、《中华人民共和国刑法》第一百三十四条规定,工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工,由于不服管理、违反规章制度,或者强令工人违章冒险作业,因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的,处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别恶劣的,处三年以上七年以下有期徒刑。 4、高处作业时,工具应放在工具箱内或工具袋内。 5、带电拉高压跌落保险开关或隔离刀闸应使用合格的绝缘工具。 6、安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类。 7、每月开展不少于两次安全活动,做到时间、内容、人员三落实,且有记录。 8、岗位安全操作规程应包括:岗位危险源、控制标准、操作中的安全方法和严禁事项,凡有重大或重要危险源的岗位,应有应急救援预案或应急措施。 9、对安全检查中发现的事故隐患,常用隐患整改通知书的形式,指定被查单位限期整改。 二、判断题:(对“√”,错“×”,每题1.5分,总共30分) 1、操作者可以根据工作方便随意拆除设备(施)的安全装置、仪器、仪表、警示装置。(×) 2、机床操作者在没有专业工具的情况下,可以用手替代工具操作,手拉、吹排铁屑。(×) 3、机械冲压作业时,操作者的手不得进入危险区域。(√) 4、高处作业时,作业人员在作业点下方无人的情况下,可以任意抛、掷物件。(×) 5、操纵桥吊很简单,为了方便工作,只要会操作,无安全操作证也可以操纵桥吊吊物。(×) 6、作业人员在有禁烟、火标志的区域内,只要把烟头踩灭并不乱丢,就可以吸烟;只要准备

课程标准模板模板

《国际市场营销》课程标准( 级、三年制) 专业教研室主任: 系主任: 教务处处长签印: 批准日期: 经济贸易学院 二○一四年二月

《国际市场营销》课程标准 一、教学对象 国际市场营销课是国际贸易专业的主干课程, 同时也是本专业的核心专业课程之一。是一门具体介绍国际市场营销业务流程的课程。本课程是一门应用性较强的商务类课程, 能够让学生掌握在国际市场中开展营销的基本理论、基本知识和基本技巧。 二、学分与学时 34学时2学分 三、课程模块类别及课程属性 课程模块: 专业课、素质拓展课 课程属性: 必修课 四、课程性质、任务和目的 国际市场营销课是一门具体介绍国际市场营销业务流程的课程。本课程是一门应用性较强的商务类课程, 能够让学生掌握在国际市场中开展营销的基本理论、基本知识和基本技巧。 经过学习和实践, 学生应了解国际文化、经济、政治、法律等环境对国际市场营销活动的影响, 学会识别和分析各国、各地区重要的, 具有环境独特性的方法和原则; 提高学生对国际市场营销环境差异在市场营销中的重要性的认识; 掌握解决和处理国际市场营销问题的方法和策略。拓展学生的视野, 活化学生的思维, 提

升其解决问题、分析问题和发现问题的能力。 五、主要先修与后续课程 指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系, 即应先修的主要课程, 以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。 六、教学目的要求和主要内容( 分章节) ⒈某一章的内容不多时, 能够以”章”为单元, 提出该章的教学目的要求、教学内容( 见下文中的第一章) 。某一章内容较多时, 能够以”节”为单元, 分节次提出教学目的要求、教学内容( 见下文中的第二章第一节) , 单元与单元之间留一空行。 ⒉”目的要求”中对不同教学内容, 规定要求学生掌握的深广度, 应采用体现教学要求层次的关键词。例如: 理论知识部分可用”掌握”、”熟悉”、”了解”三个层次。 掌握: 要求对教学内容能够深入透彻, 牢固记忆, 并能灵活运用。 熟悉: 对教材内容清楚地理解, 并记住其中主要内容。 了解: 对教材内容一般了解, 今后需要应用时会进一步查阅有关材料。 ⒊”主要内容”中列出该单元的主要教学内容。主要内容中分讲授内容、自学内容( 见下文中的第一章) 。如果没有自学内容, 能够不写( 见下文中的第二章第一节) 。 ⒋当整章或整节为自学内容时, 则在”章( 或节) ”后注明”自

最新课程标准模板

焦作师范高等专科学校 《×××》课程标 准 学院: 教研室: 课程名称: 课程代码: 执笔人: 审核人: 年月日

一、课程性质 主要包括该门课程的类型、在专业培养中的定位、功能及与其它课程的关系等内容,用 几句话概括。 参考样板: 该课程是 **** 课程,为专业 **** 的培养目标服务, 在前续课程的基础上进一步培养学生 的**** 能力,为后续课程打下 **** 方面的基础。 二、课程设置与设计思路 主要包括该门课程设置、 课程目标、课程内容确定的依据 (如行业分析、 核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准) 、课程设计的思路。 参考样板: 该课程是依据“ **** 专业工作任务与职业能力分析表”中的 **** 工作项目设置的。其总体设计思路是, 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式, 转变为以工作任务为中心组织课程内容, 并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务, 并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,并融合了相关职业资格证书对 知识、技能和态度的要求。课程设计以 为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作, 校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。 三、课程目标 文字表述可分两段,第一段为总体描述,即课程对学生综合素质方面的总体要求,学生 学习该门课程后应达到的预期结果。第二段恰当分解该课程所要完成的技能、知识、素质、等目标,并具体说明。 课程标准格式模板 页边距:上: 2cm ,下: 2cm ,左: 2.5cm ,右: 2.0cm 标题:小二号,宋体加粗,居中,单倍行距 小标题:小四号,楷体,行距 正文: 23 磅 小四号,宋体,行距 23 磅 课程编号: 《×××》课程标准 适用专业: 先修课程: 教学模式: 后继课程: 计划学时:

英语试卷模板

龙山职中2017年下学期十月份月考2016级英语试题制卷人:彭海燕校对人:彭民翠满分:120分时间:120分钟 说明:本试卷共分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷(选择题共80分) 第一部分:知识运用 一、词汇与语法(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 从每小题给出的A、B、C、D四个选项中选出一项符合题意的最佳选项。 1. If it ________tomorrow, we’ll go out for a picnic. A. won’t rain B. doesn’t rain C. rains D. will rain 2. The scientist told the pupil that the earth ________ larger than the moon. A. are B. were C. was D. is 3. We haven’t seen for long since we ________ last time. A. meet B. had met C. met D. meeting 4. You’d better take the map with you ________ you won’t get lost. A. as long as B. as soon as C. now that D. so that 5. Tony ________ the army for three years. A. has joined B. has taken part in C. has attended D. has been in 6. I want to know ______________. A. when we should arrive at the airport B. when should we arrive at the airport the airport we should arrive at D. When the airport sould we arrive at 7. His brother is naughty, ________ he is quite shy. A. when B. while C. for D. though. ________ too much food for the party and we had a lot over. A. prepare B. prepare for C. prepared D. prepared for 9. Will you finish ________ the novel in October. A. to write B. writing C. wrote D. writes 10. —I now regret __________ school so young. leave B. leaving C. to have left D. being left 二、交际用语(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 11.—How do you open a saving accout —_______________________. good idea in a form and deposit at least 10 yuan.12.—Dad!Tom’s broken a glass! — will happen. way doesn’t matter problem at all ’t mention it 13. ---Please remember to your parents. ---____________. A. Yes, I remember B. Sure, I will C. No, thank you all the same D. That’s all right. 14. ---Which do you prefer, black tea or black coffee ---____ A. I have a cup of tea. B. Yes, I like it. C. Sure, I prefer them. D. I prefer black coffee. 15. ---It’s my birthday tomorrow. ---____ A. Good luck to you. B. May you succeed C. Congratulate you on your work. D. Happy birthday. 16. ---Do you think it will be fine next week ---____ A. It’s hard to say. B. Yes, it’s OK. C. Yes, it is. D. No, it’s Friday. 17. ---Good morning, Mr. Smith. I’m very sorry for being late. ---____ A. You are welcome B. Never mind. C. It’s OK. D. Don’t say so. 18. ---How about going to the Chinese restaurant ---____ A. I don’t think so. B. No, I don’t.] C. It’s not time. D. Good idea. 19. ---How long have you been like this ---____ A. It’s five past seven. B. About two days. C. Twice a week. D. Three days ago. 20. ---What do you think of the story ---____ A. It happened in 1972. B. It cost me 5 yuan. C. I read it last night. D. It is very interesting. 三、补全对话(根据下面一段对话,从A、B、C、D、E、F、G七个选项中选出五个选项补全空缺处,使对话完整,符合情景和含义。七个备选答案中只有五个是符合

相关文档
最新文档