生命数字

生命数字
生命数字

数字具有能量,如果说每个人注定在某年某月某日出生,那么他的生命就与他的出生日期有着某种神秘的联系。至于这种联系到底是什么,到底与人的一生有着怎样的影响,历史上很多人进行过研究。其中一位:毕翁,就是发明勾股定理的大科学家,推论出这样一种算法,至于准确与否无从考证。注意,算出来的结果不是现在的你,而是当初出生时你应该的样子。可能由于后天环境的影响,你应有的能力因为没有平台而难以发挥或未被挖掘,而你的一些缺点又可能通过后天的教育得到补足。一切只作为借鉴,帮助我们挖掘潜能,避免短板。

1、写出你出生的年月日。以1989年7月26日为例

2、将每个数字相加:1 9 8 9 7 2 6=42 4 2=6 那么6就是生命数 4和2是天赋数

3 、在纸上画出:

4 、分别在数字上画圈。生命数画3个圈,天赋数画2个圈,其它相加的数字各自画一个圈。我的就是:在6上画3个圈,2和4上分别画两个圈,1,9,8,9,7,2,6上再分别画一个圈,这样1,7,8上分别有一个圈,4,9上两个圈,2上三个圈,3,5没有圈,6上4个圈。

5 、连线。有圈的数字成一条线的可以连。如123,456,789,26,24,68,48,159,357,369,147,258。圈多少没关系,只要有圈又成直线的都可以连。

6 、开始分析:

生命数字为

1:1或者1圈多的人:天生的领导者,具有极强的影响力,万事喜欢按自己的法案行事。但要学会合作

2:喜欢与别人合作,善于分析思考,双重性格。有时依赖性较强,要学会独立

3:喜欢创意,沟通能力强,有上进心,比较多愁善感。

4:稳定,安全,秩序,关注家庭,组织能力强。但是不易接受改变

5:追求自由,喜欢旅行,行动强。有时贪图享受,要学会承诺

6:助人,有时对别人好过自己。但要学会拒绝

7:完美主义者,追求真理,好奇心强。入世久后容易多疑,不信任他人

8:天生的生意人,很好的生意头脑,善于开发潜在的能力,目标感强。但是有时过于看重目标,容易忽视周围的一切。

9:造梦人。善良,天使般的品格,热心公益,对神秘的事务感兴趣,如宗教。有时挺有野心。

有123线的人:才艺线,但如果有123连线,同时数字7无圈,则比较任性。

456 :组织线,组织能力超强

789 :贵人线。有贵人在关键时刻帮助。平时会抱怨自己处境不佳,要求别人太多,受不得批评。

147 :物质线。追求生活上的高品味。如果同时缺9,可能比较贪财哦

258 :感情线。情商高,如果同时有7,那么则是个比较饶舌的朋友

369 :智慧线。聪明过人,有注定成功的脑瓜。可是同时缺5,则可能落入空想,难以付诸实现。

24 :灵巧线。善于做细小的需要巧劲的工作。心计较重

26 :公平线。能比较好的处理周遭的人际关系,注重互动和交流,懂得接力助力。同时缺9,可能有利用他人之嫌

68 :亲切真诚,容易相处。同时缺5,可能隐瞒真是感受,让人难以猜透。

48 :工作模范线。任何事都要做到最好,追求完美和细节,给人以压力。同时缺5可能内心缺乏安全感。也叫标准线,做事坚持原则,有时过于坚持,可能失掉机会。159 :事业线。工作狂,大男人或是女强人。若同时缺4表明是忙起来可以不顾家庭的类型。如果同时有4,则注重事业同时兼顾家庭,可能活的比较累。

357:社交线。代表一個人的社交能力,预示着人际关系好,人缘不错。

123 369 :感性

147 789 :理性

如果你一条线也无法连出来或线少于4根的人:执行力强。只要下定主意就一头干到底,而且单纯,简单。

如果线多于4根,则线越多说明人越复杂。

如果你是如下特殊数字:

1,101或112(即天赋数是1和0,生命数是1;天赋数是1和1,生命数是2)奥巴马克林顿式的人物。具有超强的领导能力,天生做领袖的材料。如果同时有4和2,则是完美的领导家和组织家。

2,224或202 :比尔盖茨式的人物。超强的解决问题的能力。

3,336或303 :卡耐基或爱因斯坦式的人物。超强的治愈能力,有抚慰人心灵的能力,十分善解人意。

4,448或404 :萨奇尔夫人式人物。天生的组织家。有超强的组织能力,但必须在人群中才能发挥。如果缺3,5,6,则可能能力有所牵制,要注意扩大交际面

生命的奥秘

生命的奥秘 1.地球原始大气组分与现在大气有何不同?为什没有氧气?氧气产生的意义? 现在:O2,N2,CO2等,原始就是H2,CH4,HS等还原性气体与N2,CO2,无O2。 原始氧气与物质结合为氧化物,无氧气补充。 氧气意义:臭氧层挡紫外线,形成氧化反应为主代谢,推动新的生命体。 2.间断式进化与渐进式进化各有何合理之处与不足之处?什么事物种进化的原动力? 渐进式:兼具两个物种特点的中间物种与有化石证据。 不足:集群灭绝突然性破坏渐进的速度,更多渐进物种或化石证据缺乏。 间断合理:演化史上物种突然爆发式出现,无中间物种现象。 不足:有些变化时逐渐实现,生态系统内有竞争也有协同发展。 进化原动力:基因改变。 3.神经元动作电位的产生原理。 钠钾泵逆浓度将胞内Na+移到细胞外,K+移到细胞内,造成细胞内浓度不同。刺激首先诱发电压门控Na+通道开放,Na+内流造成细胞内电压升高至平衡,伴随细胞内电压升高激活电压门控K+通道开放,K+快速外流,电压降低。 4.衣藻的视紫红质通道蛋白就是什么离子通道?将它在神经元质膜上表达后,激活该蛋白会引起离子内流入细胞还就是外泄出细胞?为什么473nm的激光可以激活它? 钠离子。引起钠离子内流。吸收473nm光子能量,造成蛋白构型改变,打开钠离子通道引发动作电位。 5.神经元细胞间的部分联系就是突触,那么神经元的动作电位又就是通过什么方式跨域突触间隙进行电信号的传递?神经回路就是怎么一回事?如何利用单色或多色激光启动激活与抑制神经回路? 神经元间通过突触发出的神经递质进行信息传递。神经回路就是指神经元之间通过突触,形成的信息传递。在神经元细胞上表达不同的光敏离子通道蛋白,通过单色或多色激光激活,引发离子的内流或外流引起冲动启动回路。 6.模仿假肢如何接收到大脑的命令? 假肢。大脑电信号由神经元传递给肌细胞,肌细胞产生动作电位,假肢识别传递到皮肤表面肌电信号。

生命的本质是成长

生命的本质是成长,成长的目标是成为自己心理疾病反映这样一个本质:一个人的成长受到了阻碍,以至于陷入一种挣扎而无果、放弃又不甘的状态。心理咨询就是帮助当事人清除阻碍,摆脱无效的挣扎,朝着成长的目标迈进。促进当事人成长,这本身就是治疗,而且是最高意义的治疗。因为生命的目的是成长,成长的目标是成为自己。心理治疗,从根本上来说,就是成长的治疗,就是生命的治疗。因此来访者接受心理咨询之前,问题大于你;接受心理咨询之后,你你大于问题。通过一个心理咨询的过程,我们促进当事人长“大”。当他长大了,他就更有力量了,就可以突破生活的困难,克服成长的障碍。 症状不是一个孤立的、偶然的现象,在其背后总有复杂的“发生因素”和“维持条件”,而这些因素和条件既有现实的根由,又有内在的动因。因此,咨询师会把问题放在当事人的成长过程和生活系统里加以考察,了解问题的本质,探索问题产生的根源,包括当事人的成长环境、生命经验、生活状态,以及他的情绪反应、观念系统、行为模式、生活风格,及其更深的潜意识动机。咨询师不仅需要自己去了解和理解,同时也帮助当事人自己从中获得觉察。 人的内部有一种感受力,可以感受各种事务,从而获得各样的情绪体验,包括快乐。那些自幼感受到更多快乐并且发展出感受快乐的能力的人,更爱生活,也更珍惜自己。他们的生命如同一棵树,扎根很深,能够承受生活的暴风骤雨。 考察各类心理症状,我们会发现他们有一个共同的情绪,就是不

快乐,而且不管怎样,都不快乐。这往往源自当事人自幼在生活经验上受到太多保护,又在某个方面如学习,礼貌等受到过度强求,从生活中获得的快乐太少,感受快乐的能力受到削弱甚至摧残,以至于他们在生活中不管拥有多少快乐的条件,也不感到快乐。这样的人,不大爱生活,也不大爱自己,他们活的不真实,生命根基很浅,在生活的风雨中显得飘摇不定。 真正的母爱,是有意识的爱。它有一个明确的目标,就是把爱的对象培育成为独立的、有关爱能力和责任能力的个体,但潜意识的母爱,往往是自恋性的爱,它表现为母亲把孩子当成自己生命的延伸,用过度保护的、控制的、包揽性的教养方式对待孩子,不允许孩子成为自己,过独立的生活。 荣格和弗兰克尔的论断:人活着是为了追求意义! 奋斗了一生,可以安然享受奋斗而来的成果,而很多父母不知道自己的后代也需要去创造自己的生活,享受自己的生命成果。经受过太多磨难的父母一样,他们通过自己的努力,创造了许多好的条件,然后试图用这些条件去免除孩子在生活中经受合理的受苦,用自己的经验去带孩子的经验,用自己的生活覆盖孩子的生活,而这样实际是剥夺了孩子的成长机会,结果让孩子失去了感受快乐的能力,从此变得不快乐。 心理成长的根本途径是通过“生活化”进程发展出真正的“感受力”,好的教育就是推动每个走进自己的人生经验,充分发展出感受生命快乐与价值的能力。这也符合陶行知先生“生活即教育”的理念

探索生命的奥秘

第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 1、生物的定义:有生命的物体叫做生物。 ※※ 2、生物的生命现象: (六条,能够举例说明每条现象,能够根据这六条区别生物与非生物。) ①生物体有一定的结构。(除病毒外,其他所有生物都是有细胞构成的。) ②生物体有生长发育现象。 (种子 参天大树;蝌蚪 青蛙) ③生物体有新陈代谢特性。(光合作用,呼吸作用) ④生物体通过繁殖产生后代,有遗传和变异特性。(种瓜得瓜,种豆得豆;龙生九子,子子不同) ⑤生物体能够对外刺激作出一定反应。(含羞草、草履虫、河豚;趋利避害) ⑥生物体能够适应一定的环境,也能影响环境。(恐龙灭绝;仙人掌针形叶) 3 、生物的主要类群: (举例说明,每种类群知道1~2种代表生物名称。) ※4、生态因素的定义: (能够举例说明光、水、温度等因素对生物生存的影响;能够举例说明生物与生物之间的关系。) 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。它可以分为: ①非生物因素:主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。 ②生物因素:影响生物生活的其它生物。生物与生物之间的关系:捕食、竞争、互助等。 ※5、生物与环境的关系: (能够举例说明生物对环境的适应和影响。) 生物能够适应一定的环境,也能够影响环境。生物与环境相互影响、相互作用。 例如:仙人掌适应沙漠干旱环境、蚯蚓适应洞穴生活;蚯蚓改良土壤。 注意:生物与环境可以相互影响,但不能相互适应,只能是生物单方面地去适应一定的环境。 6、生物学的定义、生物学与人类的关系: 研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 生物学与人类的生活息息相关,人类的生存和发展离不开生物,解决资源匮乏、环境污染、能源危机等问题离不开生物。(袁隆平,“杂交水稻之父”;弗莱明,发现青霉素) 第二章 探索生命 1、显微镜的结构及操作: (了解显微镜的基本结构和作用,熟悉显微镜的正确使用步骤及注意事项。) 操作步骤: ①取镜 ②安放 ③对光 ④装片 ⑤调焦 ⑥观察 ⑦记录 ⑧复原 ⑨装箱 显微镜操作步骤记忆口诀: 取镜与安放,转动来对光,放压标本片,调焦见物像,结果要记录,复原后装箱。

《1 生命的奥秘》教案

《1 生命的奥秘》教案 教学目标 1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系,认识到生命不仅仅属于自己,学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律,从而树立珍惜生命,热爱生活,健康向上的人生态度。 教学重难点 1、初步了解生命孕育的常识,感受生命的神奇,为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系,认识到生命不仅仅属于自己,学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律,从而树立珍惜生命,热爱生活,健康向上的人生态度。 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、组织教学 利用课前几分钟活跃课堂气氛。 二、谈话引入 有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗?如果没有问,那你是从哪里知道答案的?妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦? 三、小胚胎故事 1、小组交流资料,然后分工合作,准备介绍《小胚胎的故事》。 通过讨论培养学生主动参与,不断探究,从中感受每个人的生命诞生的过程。 2、童话形式交流《小胚胎的故事》。(学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。) 材料:课前准备(问问妈妈,查找资料,以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》,描

述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。) 四、我出生的那一天 交流自己的故事——《我出生的那一天》 通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 1、向父母家人了解自己出生当天的故事,记录一个最感人的细节。 2、与妈妈进行一次访谈,了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 五、解读生命密码 开展“解读生命密码”交流。通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。 第二课时 一、生命的独特与可贵 1、为什么我是男(女)孩,他(她)是男(女)孩? 2、为什么我长得像爸爸?他(她)长得像妈妈? 3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。 二、我对妈妈知多少 1、故事《天使的名字叫妈妈》。 2、妈妈怀你的时候有什么反应?生你的时候经过什么痛苦? 3、你断奶的时候,妈妈想了哪些方法? 4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布? 5、妈妈喜欢吃什么?不喜欢吃什么?妈妈最快乐的事是什么?最不快乐的事是什么? 6、妈妈每天几点起床?一天工作几小时?做家务几小时?睡眠几小时? 7、妈妈的生日是哪天?谁给她庆祝生日? 三、妈妈的账单 1、读故事:《妈妈的账单》、《可怜鸟兽父母心》。 2、讨论:妈妈的账单为什么是“0”元?这个“0”元是什么意思? 3、试一试:我为妈妈写“爱的账单”。 四、了解这些情况后,说说你有何感想? 第三课时 一、续写小诗 1、朗诵《父爱如山,母爱如水》。

7生命数字

一个朋友在微博上问我的生日,我犹豫了下,心想我们的交情,还没到非知道我的生日然后在那天特地祝福下的地步啊,就随口问道:你是不是要用生命数字密码给我算命啊?她说:啊,你怎么知道? 我说:哈哈哈,因为我前段时间痴迷了一段数字密码,常拿别人的生日来看。 今天,苏州风雨交加,无心工作,就来聊聊生命数字密码。去年在上海结识了一位朋友,她恰巧是数字密 码的专家,我从她那里偷了些艺。 背景介绍: ?生命数字密码也叫占数学,据说诞生于公元前6世纪的古希腊,与星座和塔罗并称为西方三大神 秘学,据说鼻祖是发现勾股定律的数学家毕达哥拉斯。 ?占数学就是通过人的生日来了解自身的优势和劣势,探索自己的生命蓝图。我们需要通过生日来计算生日数、天赋数、命数、星座数以及流年,这些因素综合起来,就构成了我们的生日九宫图。(我会 接下来详细说明) ?生命数字密码就是用1-9这几个数字来解读生命。你生日里的所有的零,或计算过程中加出来的零,都不考虑,只用1-9来解读。这9个数字和星体、星座都有关系,我不详细介绍,只简单告诉大家1-9 都分别代表什么,然后我们就开始看你的生命九宫图: 1.1是创始数,象征符号为太阳。意味着独立、勇敢、创造性、果断、进取、乐观。 2.2是平衡数,象征符号为八卦图。意味着耐心、宽容、安静、平和、善解人意、优雅。 3.3是表达数,象征符号为三角形。结合了1和2的特征,意味着聪明、热情、想象力丰富、善于 表达、多才多艺、有趣。 4.4是执行数,象征符号为四方形。意味着实际、可靠、任劳任怨、坚定、逻辑分明、追求安全感。 5.5是自由数,象征符号为五角星。意味着变革、自由、敢于冒险、博学多才、智慧、坚持自我、 勇于探索。 6.6是奉献数,象征符号为六芒星。意味着关怀、和谐、奉献、爱和平、亲和、重视亲情。 7.7是幸运数,象征符号为彩虹。意味着神秘、博学、求知欲强、智慧、直觉力、艺术气质、哲学、 幸运。 8.8是成就数,象征符号为无限符号。意味着控制、成就、洞察力、有雄心、勇敢、专注、领导力。 9.9是大爱数,象征符号为万花筒。意味着博爱、高尚、热心公益、慈悲、利人、灵性、慷慨、人 道主义。 10.特别介绍3个数字11、22和33,它们被称为大师数或卓越数。当卓越数主宰人的性格时,此人 的个性会有双重倾向,同时也会具备更好层次的人生追求。命数11的人都是聪明人,具备1的 强悍和2的柔性,往往胸怀大志,或好高骛远。命数22的人具有相当大的能量,天生直觉力很 强,但需要增强执行力。命数33的人拥有最高能量,追求真善美,但也可能肤浅和不成熟。 好了,终于写完了干巴巴的数字,开始算命,跟着我一步步来。 1.在纸上写下你的出生年月日,比如我的是1977年2月21日,同时画出生日九宫格。(如图)

生命数字奥秘

生命数字的奥秘(一) 毕达格拉斯将数字分为1~9种能量,每一个数字都肩负着它的使命和重任,当这些数字出现在我们的生日里时,它透露出属于你个人的生命信息。 我们的名字可以随意改变,但唯独生日无法重新改写,生日数字就如同人的基因密码,记录传递着身、心、灵多方位的先天与后天特质。 透过数字去看万物的真相,能帮助我们了解自身的真实需要:你是什么样的人?你有什么样的性格?你做事的方式是什么?你需要克服什么弱点?你的天赋是什么?你的缺陷是什么?生日数字都能一目了然。同时也可以帮助我们理解身边的人:他为什么这样,她怎么会那样……我们不能要求和控制别人,毕竟,每个人的生命旅程大不相同,所以,我们所能做到理解别人的唯一方法,就是—了解他人。 我们对于数字必须先有一个基本的认识:数字没有好坏之分,任何一个数字都不完美,都有着突出的正负两面性。奇与偶,有界与无界,善与恶,左与右,一与众,雄与雌,直与曲,正方与长方,亮与暗,动与静—毕达哥拉斯最早提出了整个宇宙的十个对立概念。世界本身就是由相互矛盾的事物组合而成,数字也同样在遵循这一法则。 熟悉每个数字的含义非常重要,作为初学者,最好能将每个数字的基本意义印在脑海里。占数学的计算方式非常多,但了解1-9的基本数字含义,是进行各种运算的基础。其中另有大数字11、22、33具有双重含义(复合数字),也叫卓越数,它们既要参照自己包含的两个数字的含义,也可单独解读。0是一个特殊数,似有似无,但它独立含义也很深远。 如何快速计算属于你的数字 当你看到一个人的生日,想从年月日快速了解这个人的大致特点,有三方面的因素来做参考: 生日数 生日数代表天性所带来的人格特质与行为表现,透露着你的性格、思考方式。可以说仅从生日数就可以判断出你给别人的外在印象。

神奇数字142857 隐藏着惊天大秘密

神奇数字142857 隐藏着惊天大秘密 神奇数字142857 隐藏着惊天大秘密 看似再平凡不过的六位数由什么神奇的呢? 那我们现在开始做一个游戏... 我们把这个142857从1到6按顺序乘一下,就会出现如下6组数字: 142857x1=142857 142857x2=258714 142857x3=428571 142857x4=571428 142857x5=714825 148257x6=857142 不知道大家是否发现这6组数字神奇在什么地方,仔细看的朋友也许发现了,对,这6组数字竟然是同一个142857, 只是数字之间位置改变了而已... 继续…… 142857这个数字乘上7,142857x7=999999,你是否很惊讶? 再把142857这个数字分解成两组数字,142,857 这两个数字之和得出142+857=999 再把142857分解成三组数字,14,28,57 这三组数字之和得出,14+28+57=99 最后我们把142857再乘于142857,结果是142857x142857=20408122449 再把20408122449分解两组数字,20408和122449 它们之和是:20408+122449=142857 游戏结束!是不是觉得这些数字很神奇啊?也不知道谁发现的,真的了不起啊…… 关于其中神奇的解答: 142857 它发现于埃及金字塔内, 它是一组神奇数字, 它证明一星期有7天, 它自我累加一次,就由它的6个数字,依顺序轮值一次, 到了第7天,它们就放假,由999999去代班, 数字越加越大,每超过一星期轮回,每个数字需要分身一次, 你不需要计算机,只要知道它的分身方法,就可以知道继续累加的答案, 它还有更神奇的地方等待你去发掘! 也许,它就是宇宙的密码, 如果您发现了它的真正神奇秘密…… 请与大家分享! 142857×1=142857(原数字) 142857×2=285714(轮值) 142857×3=428571(轮值) 142857×4=571428(轮值) 142857×5=714285(轮值) 142857×6=857142(轮值)

生命的奥秘 论文

地球生命的起源与发展 091130134 化院徐萧和 在宇宙刚形成的时候,地球上是没有生命的,经过漫长的化学演化以后,地球大气中的C、H、O、N、P、S等元素在自然界各种因素(如闪电、紫外线、火山喷发等)的作用下,逐步合成为有机分子。又经过若干年的演变,这些有机分子慢慢合成为生物单体(如氨基酸、糖、核苷酸等)。这些生物单体进一步聚合作用变成生物聚合物(蛋白质、多糖、核酸等)。蛋白质出现后,最简单的生命也就诞生了,从此,地球上开始有生命了。 生命体与非生命体有许多方面的区别:首先,生命体能通过新城代谢过程从环境中吸收自己生活过程中所需要的物质,排放出自己生活过程中不需要的物质,而非生命体则不具备这样的能力。其次是繁殖后代。任何有生命的个体,不管他们的繁殖形式有如何的不同,他们都具有繁殖新个体的本领。再者是生命体有遗传的能力,能把上一代生命个体的特性传递给下一代,使下一代的新个体能够与上一代个体具有相同或者大致相同的特性。这个大致相同的现象说明它多少有一点与上一代不一样的特点,这种与上一代不一样的特点就叫做变异。这种变异的特性如果能够适应环境而生存,它就会一代又一代地把这种变异的特性加强。生物体不断地变异,不断地遗传,具有新特征的新个体也就不断地出现,使生物体不断地由简单变复杂,构成了生物体的系统演化。 地球早期的生命是以细胞为单位的,一个细胞就是一个生命体,而且细胞没有细胞核,我们将它称为原核生物。它靠细胞表面直接吸收周围环境中的养料来维持生活,这种生活方式叫异养。原核细胞最初是圆球形,后来为了增加身体与大气的接触面积,逐渐发展成为椭圆形、弧形、螺旋形等。现在地球上仍然有原核生物,如细菌,蓝藻等。 从20亿年前开始,地球上的氧气含量增加,于是出现了细胞核。细胞核的出现,是生命演化过程中的一个重大事件。原核生物经过15亿年的演变,原来均匀分布在里面的核物质相对集中,在外面包裹了一层核膜,将核物质与细胞质分开,就形成了细胞核。有了细胞核的生物就叫做真核生物。性别的出现是生命发展史上的又一个重大事件。因为性别促使生物向级别更高的方向发展,所以后来生命的发展才会变快。 后来,单细胞真核生物慢慢发展成多细胞真核生物,再后来出现了植物体细胞分工,出现了器官的分化等,动物也慢慢发展起来,从最原始的水生动物,慢慢爬上陆地成为两栖生物,再逐渐进化为爬行类,哺乳类,然后出现了灵长类,慢慢从猴子进化为猿,然后再一步步的进化为人,其间也经历了很长的过程。 从20世纪60年代中期开始,人们一般都把腊玛古猿当作最早的人的进化系统的代表。而后来的研究表明,人类是在较晚的时期才从猿的系统中分离出来的,而腊玛古猿的年代太早了,所以它不可能是人类的祖先。中国的云南发现了禄丰古猿化石,他与非洲大猿以及南方古猿有相似点,可能接近于人类远祖。也有人认为,肯尼亚古猿更接近人类远祖。 后来,猿类逐渐进化为南方古猿,南方雇员名义上还被称为是猿,其实已经具有了许多人类的性质,如颅骨,盆骨和四肢并且已经采用两足直立的方式行走,脑的结构也基本属于人的类型。继南方古猿之后的是能人,它在体质上比南方古猿更进步,生活在距今230万~180万年前。 再然后就是直立人与智人。直立人已经能制造工具,大脑和身体各部分也发生了部分改变。使之能更好地适应自然界的变化。而智人则更加聪明,他们不仅已经学会了保存天然火,还学会了人工取火。出现了他们独有的一些艺术和文化。有些智人的种族一直生存至今。 世界由一开始的一个荒芜的星球经过无数年的发展,变成了现在这样。我们有理由相信,在遥远的未来,地球一定会发展得更丰富多彩,生命一定会更加绚烂多姿!

2020年人造的生命 解读人造生命

世界各地的一些科学家正在创造人造(人工)生命的消息既让人惊奇,又让人担心。在未来3到10年之内第一个人造生命有望诞生的预言使人们的眼光开始聚焦“人造生命”这个词。那么,人造生命是什么,对人类和社会将有什么样的影响? 不同的人造生命 仅从字面上看,“人造生命”似乎很蒙人,也让人惊惧不已。其实,研究人员要创造的生命很简单。这就要说到生命的本质和定义。 尽管在学术界对生命的定义有种种争论,但是生命的几个基本要点却是一致公认的。一是生命基本上都由碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素构成;二是要有遗传物质,能复制自我和繁衍生息;三是能进行新陈代谢,如合成和代谢蛋白质;四是能与周围环境进行交流,并适应环境而求得生存。 能满足以上基本条件的就可以看做是生命,但是,生命有不同的形式,还有功能的高级与低级、复杂与简单等的差异。因此,世界上的生命就人类现在的认识而言,所有的生物都可以算做生命,它们包括病毒、原核生物、真核原生生物、真菌、植物、动物等6大类,而前面3种又可统称为微生物,也就是世界上最初级的生命,或最简单的生命。 所以,现在科学家声称的创造“人造生命”并没有什么了不起,也就是一种

简单的低级生命。按他们的解释是,“人造生命”在本质上应该具备以下三个方面的基本要素;第一,必须有一种细胞膜来容纳细胞物质;第二,要能进行新陈代谢,即细胞结构内营养物质的补充及更新能力;第三,具有自己的基因,即遗传物质。能具备这3个条件的生命刚好属于原核细胞型生物,也就是微生物中的一种,其中最典型也最为人们所熟知的是细菌、衣原体、支原体和立克次体等,所以,这种简单的人造生命不值得大惊小怪。 当然,让人感到惊奇的是“人造”或“人工”。也就是,它们不是自然界中存在,或自然进化形成的,而是由人类按照自己对生命的理解,并利用生命的各种要素来合成的符合生命本质的一种东西。这种生命从本质上来讲,也是一类已经存在和被人们所了解的生命,即“如我们所知的生命”(life-as-we-know-it)也称“碳基生命”。其实,真正能让人类惊奇的应当是另一种与“如我们所知的生命”极其相似的生命,如数字生命(或虚似生命)、机器人,也称为“如其所能的生命”(life-as-it-could-bc)。 也许,后者对人类造成的威胁会比人类按生物生命的要素所合成的人造生命更大一些。 人造生命的用途 科学家称,创造人造生命有多种用途。比如,可以用人造生命来治疗疾病、防止全球变暖等等,意义非常重大。人类基因组的领军人物克雷格,文特尔是创

生命的奥秘——命由心定

生命的奥秘——命由心定 除了觉悟的佛菩萨以外,各种生命都害怕死亡,那是因为众生不了解生命的真相。生命如同宇宙奥秘一样,使人们难以探索和破译。 一、生命的本源 生命及万物的本源是什么?就是宇宙那个无形无象、无声无息、无作无为、如如不动的本性。生命的阴性物质是来自宙心发出的灵光(光子流)。生命的阳性物质是由被称为“宇宙蛋”的光团爆炸后,能量转化,阴极生阳,转化为肉眼可见的阳性物质。我们生存的银河系,可能就是由传说中的“盘古大帝”这个宇宙蛋的爆炸而形成。阴阳两种物质都源于道。生命就是由阴(灵体)阳(肉体)两种物质组合而成。不同的是,相对来说,低级生命呈现以阳为主,高级生命呈现以阴为主。所谓的“高级”或“低级”只是运行速度的不同,并无高低之分。 生命既然都来源于宇宙本性,那么,说明每一个众生原本就有佛性。众生来到这个世界,可是,在这个世界上,物质对精神的诱惑力太大,众生误以为这个世界的东西都是实有可得的。整天向外追求,久而久之,也忘记了自己原本就俱有的佛性,迷惑颠倒的久了,也和内在的真我本性失去了联系。由于长期在红尘这个舞台上游戏人生,也忘记了自己原是为了发挥佛的力量,加持这个世界的使命,甚至否认佛的存在。这就是物质对心理的作用和转化。这既不是唯心也不是唯物,是心物辩证关系中,物对心起的转化作用,可见物对心的作用和转化之力也非同小可。 但是,众生毕竟都有佛性,灵魂的深处储存着过去的佛种,因此,万事万物都具有宇宙的真我本性。为了寻找这个真我本性,所以众生在找不到自己的本性之前,永远不会满足,这就是为什么我们的生活永远不会满足的原因。但是,众生不知道,他要找的那个真我本性就在自身之中,万物皆有,本来早已俱备。却一直向着外界的方向,追求外面物质世界的东西,来填补内在永不满足的空虚。却不知道,外面的物质世界只是本性中变现出来的妙有作用,是末而非本。 二、无限的生命层次 宇宙是无限的,因此,宇宙中的生命也存在无限不同的层次。佛家将宇宙生命粗略分为十法界,即地狱、饿鬼、畜牲、人、修罗、天、罗汉、缘觉、菩萨、佛。在每一界中,又可细分出无数的生命层次。每个不同的生命层次,都有着不同的时间、空间、速度以及不同的生活环境、生存方式和勾通方式。 三维(长、宽、高)以内的众生称为“欲界”众生,都有基本粒子(阳性物质)组成的身体,其运行速度远在光速以下;四维(空间)的众生称为“色界”众生,以光的形态为身体,其运行速度可在光速上下摆动;五维(时间)、六维(速度)称为“无色界”众生,当他们处于深妙禅定之中时,连光体也没有。其运行速度一起步即超光速,对他们来说,已不存在任何空间障碍,可以穿透一切物体。虽然已达到超光速,但是,仍未突破时间和速度的极限,因此,还在三界六道之内。七维以上为四圣法界,已无任何时间、空间、速度限制,对宇宙的任何地方都可瞬间即到,无处不在。 生命是无限的,仅我们人类居住的地球而言,到目前为止,没有一个国家能够说出地球生物种类的确切数字。那么,我们人类作为地球主人的高级生灵,至今尚不清楚地球上的生物种类,更何谈对宇宙生命层次的认识。 我们人类的五官只能感知到三维以内,并且与人类生命层次较接近的生命,如动物、植物。对于其他万物,如石、土、水、桌、椅、冰箱、电视等物体,人们却认为它们是没有生命的。其实,它们也都有生命,只是生命层次较低,里面也有灵体,只是外形与人不同,本身没有主动的能力,它们只有从属性而无主动性。另外,在宇宙空间,绝大多数的生命是肉眼看不见的,它们充满空间而又不占有空间。 假设宇宙间有10大维层,把每个数的后面加上一个小数点,就可以变化出无穷无尽的维层,每个维层中又存在着无限的生命。 三、寿命和命运 从宙心不断地、自动地向四外放射光子流,产生出各种不同维层的生命。用天眼观看,生命就是一个光团,但维层不同,能量和亮度也不同。光频和亮度越接近宙心之光,其生命层次相对越高,反之,其生命层次也相对越低。众生虽然都具有宇宙不生不灭的本性,但表象上又显现出不同的变化速度。维层和生

神奇数字142857隐藏着惊天大秘密!!

神奇数字142857隐藏着惊天大秘密!! 看似再平凡不过的六位数由什么神奇的呢?那我们现在开始做一个游戏... 我们把这个142857从1到6按顺序乘一下,就会出现如下6组数字:142857x1=142857 142857x2=258714 142857x3=428571 142857x4=571428 142857x5=714825 148257x6=857142 不知道大家是否发现这6组数字神奇在什么地方,仔细看的朋友也许发现了,对,这6组数字竟然是同一个142857,只是数字之间位置改变了而已... 继续... 142857这个数字乘上7, 142857x7=999999,你是否很惊讶?再把142857这个数字分解成两组数字,142,857 这两个数字之和得出 142+857=999 再把142857分解成三组数字,14,28,57 这三组数字之和得出,14+28+57=99 最后我们把142857再乘于142857,结果是142857x142857=20408122449 再把20408122449分解两组数字,20408和122449 它们之和是:20408+122449=142857 游戏结束!是不是觉得这些数字很神奇啊?也不知道谁发现的,真的了不起啊... 关于其中神奇的解答:142857 它发现于埃及金字塔内,它是一组神奇数字,它证明一星期有7天,它自我累加一次,就由它的6个数字,依顺序轮值一次,到了第7天,它们就放假,由999999去代班,数字越加越大,每超过一星期轮回,

每个数字需要分身一次,你不需要计算机,只要知道它的分身方法,就可以知道继续累加的答案,它还有更神奇的地方等待你去发掘!也许,它就是宇宙的密码,如果您发现了它的真正神奇秘密┅┅ 请与大家分享!142857×1=142857(原数字)142857×2=285714(轮值)142857×3=428571(轮值)142857×4=571428(轮值)142857×5=714285(轮值)142857×6=857142(轮值)142857×7=999999(放假由9代班)142857×8=1142856(7分身,即分为头一个数字1与尾数6,数列内少了7)142857×9=1285713(4分身)142857×10=1428570(1分身)142857×11=1571427(8分身)142857×12=1714284(5分身)142857×13=1857141(2分身)142857×14=1999998(9也需要分身变大)继续算下去…… 以上各数的单数和都是“9”。有可能藏着一个大秘密。以上面的金字塔神秘数字举例:1+4+2+8+5+7=27=2+7=9;您瞧瞧,它们的单数和竟然都是“9”。依此类推,上面各个神秘数,它们的单数和都是“9”;怪也不怪!(它的双数和27还是3的三次方) 无数巧合中必有概率,无数吻合中必有规律。何谓规律?大自然规定的纪律!科学就是总结事实,从中找出规律。

数字的秘密

数字的秘密 (一)- 837—别生气360—想念你530—我想你520—我爱你456—是我拉-740—气死你596—我走了510—我与你990—求求你098—你走吧-065—原谅我200—爱你哦240—爱死你300—想你哦460—思念你-514—无意思521—我愿意526—我饿了586—我不来609—到永久-687—对不起706—起来吧745—气死我837—别生气885—帮帮我-865—别惹我898—分手吧910—就依你918—加油吧920—就爱你-930—好想你095—你找我230—爱上你546—我输了-(二)-5230—我好想你9420—就是爱你8013—伴你一生8006—不理你了1573—一往情深-0437—你是神经0456—你是我的0457—你是我妻1240—最爱是你0837—你别生气-1314—一生一世1372—一厢情愿1711—一心一意2037—为你伤心3013—想你一生-3399—长长久久3731—真心真意5260—我暗恋你5490—我去找你5406—我是你的-5620—我很爱你5871—我不介意5630—我很想你5670—我要娶你6120—懒得理你-7089—请你别走9087—求你别走7678—吃饱了吗7998—去走走吧8074—抱你去死-9958—救救我吧9213—钟爱一生5230—我爱上你5376—我生气了-(三)-53406—我想死你了08056—你不理我啦70345—请你相信我51020—我依然爱你-53770—我想气气你53719—我深情依旧25184—爱我一辈子74839—其实不想走-04551—你是我唯一92013—钟爱你一生20100—爱你一万年02746—你恶心死了-04527—你是我爱妻02825—你爱不爱我04535—你是否想我06537—你惹我生气-20475—爱你是幸福20999—爱你久久久20609—爱你到永久25873—爱我到今生-25910—爱我久一点36012—想念你的爱32069—想爱你很久35935—想我就爱我-51095—我要你嫁我51396—我要睡觉了51920—我依旧爱你51930—我依旧想你-52094—我爱你到死52406—我爱死你了53770—我想亲亲你54920—我始终爱你-53880—我想抱抱你53782—我心情不好57410—我心属于你-(四)-045692—你是我的最爱564335—无聊时想想哦0594184—你就是我一辈子-1314920—一生一世就爱你1392010——生就爱你一个203099—爱你想你久久-259395—爱我就了解我2925184—爱就爱我一辈子3207778—想和你去吹-440295—谢谢你爱过我4422335—时时刻刻想想我507680—我一定要追你-5452830—无时无刻不想你53517230—我想我已经爱上你584520—我发誓我爱你-562029487—我若爱你我就是白痴6868—溜吧?... 77895—紧紧抱着我-706519184—请你让我依靠一辈子7374520—今生今世我爱你7454206—其实我是爱你的-7474074—去死去死你去死77543—猜猜我是谁829475—被爱就是幸福-85941—帮我告诉他93013148875—求求你一生一世别抛弃我93110—好想见见你-5203344587—我爱你生生世世不变心7708801314520—亲亲你抱抱你一生一世我爱你-8834760—漫漫相思只为你-

学《生命的奥密》有感

傅国华(1004010125) 机械工程系 《生命的奥秘》 ——有感 通过学习《生命的奥秘》让我们充分了解的生命的发展进程。 那么生命是什么?什么是生命?生命的意义又是什么? 生命是一个很宽泛很抽象的概念,生命的存在有多种形式,因此它的定义也就无穷无尽,虽然,从古至今,许多伟人与科学家从不同的角度试图对“什么是生命”作一个完整的定义,但都只是管中窥豹—只见一斑 实际上完整意义上的生命的定义是不存在的,作为一个粗学浅陋之人,我仅仅能够从老师那获得一些还未来得及消化的知识就着我原有的狭隘的理解来说一下我对生命的理解。 生命应是一个有序的整体,它由有机高分子化合物组成,能够生长、发育、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为。生命是生命物质,意识,物质形态(身体)3个基本条件和合统一的有机整体。 生命是一切生物生存的必备条件,是生物的本质、内在规定和组成部分,是生物的无穷变化遵循的普遍规律。 生物是生命、生存意识和物的统一的表现形式,生命是一切生物生存的必备条件。 生命即有活力的东西,无论是生物还是其他东西,如精神,思想等。只要他还在传播着,只要他还没有被人遗忘,那他就是有生命的。正如臧克家先生所说“有的人死了,他还活着”,这便说明了广义与狭义生命的含义,狭义的生命消逝了,但广义的生命依旧可以活着 通过学习《生命的奥秘》我们知道了生命源于生物,却广于生物,我们从生物发掘“什么是生命”的探索,就好比从特殊中抽象出一般。 可以说生物都是有生命的。就算是病毒,朊蛋白这些模糊在生物定义边缘的物质,在我的理解中,从广义上来讲,依然属于生命的范围,不仅是因为都有蛋白质,还因为他们在合适的条件下都可“有意识”地繁殖自己,发展自己。虽然他们都要依靠宿主细胞。 大家众所周知的酶,它不是生命,仅仅是一种有生物活性的物质,就好比人类社会的智能电脑,酶作为一种工具,只在生物体内起辅助作用,即便是在合适的环境下它也不能够繁殖,代谢。 当一个人心跳停止时,我们说他生命终结了,但是他身上的细胞并没有全部死亡,“生命”依然存在,这里的“生命”与我们平常说的生命就产生了矛盾。

数字上的秘密

数字上的秘密 数字上的秘密小西湖小学四(1)班陈其舟行今年是新中国60华诞,在北京举行了盛大的阅兵仪式,看着飘扬的五星红旗和雄壮的游行队伍,我激动的坐在电视机前使劲的鼓掌。国庆期间电视纪录片里报到了这样一则动人佳话。七十年代初期在人民大会堂周恩来总理会见记者时,一位外国记者提出了“难题”:“贵国共有多少资金?”当翻译人员译出此题,霎时都为周总理捏一把汗;因为如果按实回答,则会暴露我国的经济实力,而如果无可奉告,又显得不礼貌。而我们敬爱的周总理神情自若,气度非凡,以超人的智力,轻轻松松地回答对方:”有18元8角8分。”周总理为何这样回答呢?带着疑问我查找了书本和网络上的资料,原来当时我国流通使用的第二套人民币共有10种面额。即:10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分;累计刚好是18元8角8分。我为周总理的机智和幽默而骄傲。我们每天都会和“钱”打交道,学校里经常要交牛奶费什么的,我怎么没有留心“钱”上的数字呢?查找我国发行的五套人民币的资料,我还发现了一个有趣的现象,现行流通使用的人

民币共有12种面值,这就是100元、50元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。没有3、4、6、7、8、9这些数字的面额,难道是专家们疏忽了?还是另有原因。经过向书本和家长请教,其实这里就有一个数学道理。人民币作为一种流通货币,银行在发行时就考虑到货币的票额品种要尽量少,并且要能够容易地组成1至9这九个数字。这样既可完成货币的使命,又可以减少流通中的繁琐。通过精心挑选,1、2、5脱颖而出,成为最佳组合之一。因为用1、2、5这三个数可以组成10以内的其它任何数,而且所用的票数最多也只有3个,如:1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9,所以,只要1、2、5几种面额就足够用了。原来,在1--10这10个自然数里,有“重要数”和“非重要数”两种,1、2、5、10就是重要数。用这几个数就能以最少的加减组成另一些数。比如:1角=10分=2个5分=5个2分=1个5分+2个2分+1个1分1元=10角=2个5角=5个2角=1个5角+2个2角+1个1角5元=5个1元=2张2元+1张1元=1张2元+3张1元10元=10张1元=2张5元=5张2元=1张5元+2张2元+1个1元20元=20张1元=2张10元=4张5元=2张2元+3张5元+1张1元。。。。。。。如将四个“重要数”中任何一个数

第1单元第1章探索生命的奥秘

第1单元第1章探索生命的奥秘 第1单元第1章探索生命的奥秘第二节生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标:培养学生爱护大自然,保护生态平衡的情感意识。二、教学重点与难点:重点:举例说出生物与环境的关系。难点:探究影响鼠妇分布的环境因素。三、教学准备:1、自制课件。2、学生课前采集鼠妇,在采集过程中观察鼠妇的生活环境。3、flash:(1)环境因素对鼠妇生存的影响;(2)生物对环境的适应和影响。4、视频文件:(1)水对动的生活的影响;(2)草原大迁徙;(3)秋海棠适应阴暗的环境;(4)蚯蚓;(5)地星对环境的适应;(6)保护色;(7)螳螂的拟态;(8)生物对环境的影响。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动导入新课[引言]:有我们生活的周围有许许多多的生物,它教学内容教师活动学生活动生

态因素定义。探究实验:影响鼠妇分布的环境因素们生活在一定的环境中。环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素,这节课我们就一起来探讨生态因素的有关内容。[提问]:同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇,能告诉大家,你是在什么样的地方找到鼠妇的?鼠妇适应什么样的环境?[讲述]:刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历,那么鼠妇到底适应什么样的环境呢?让我们共同来进行一个探究。[讲解]:探究是我们进行生物学研究的一种重要方法,有一定的步骤:提出问题:影响鼠妇分布的环境因素是什么?[讨论]:请同学们相互讨论一下,作出你的假设。[假设]:1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境(鼠妇兴趣很浓,问题激发起学生回答的热情,纷纷举手述说自己捕捉鼠妇的经历与经验。提到潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。相互讨论归纳出影响鼠妇生活的主要环境因素是光和温度教学内容教师活动学生活动不喜欢明亮、干燥的环境)。2.鼠妇可能喜欢温暖的环境(鼠妇不喜欢冰凉的环境)。[设计实验方案]:要想验证自己的假设是否成立,我们必须设计实验。[推荐器材]:现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土,黑纸板,请每组同学设计实验装置。验证假设1的装置验证假设2的装置[提问]:有了

《保险企业家战略管理BSC绩效提升训练》(保险培训版)

保险绩优系列——财险企业家战略管理BSC绩效提升训练 课程背景: 中国保险业从关系营销时代逐步进入专业营销时代,财险销售与中介经纪人的数量呈井喷趋势,收入能否持续提升是队伍留存的决定性因素,但对于大多数保险公司来讲,大部分大绩优收入的成长突破仅仅是昙花一现无规律可寻,一套全面提升的保险从业人员盈利的生态体系和系统呼之欲出。如何通过公司业务达成分析与绩优业绩结构诊断,激发潜能放大格局建立绩优企业家生意思维、自主意识、盈利模型?如何运用“商业五核”因素模型排除并确定绩优收入制约关键因素,如何通过资源盘整细分市场做好周经营维护推动? 如何面对高客在大额保单快速成交?如何帮助保险创业团队长快速建立体系并结合知识、运用工具、夯实管理、加快发展、锻造品牌、搭建队伍、创新体验、打造特色、提升效能?如何建立以盈利为目标的团队生存发展生态体系?本训练营全套课程将带您一起探寻根源后共同成长,解决保险企业家面对以上的一揽子问题! 课程收益: ●通过公司业务达成分析与绩优业绩结构诊断,激发潜能放大格局建立绩优企业家生意思维、自主意识、盈利模型 ●通过资源盘整细分市场做好周经营常态“十大风险”系列经营主题推动 ●面对高客大额保单快速成交四维分析与成交方法 ●帮助创业团队长建立以收入为目标的团队生存发展生态体系与收支盈利模型 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:绩优销售团队(保险公司) 课程方式:讲师讲授 + 案例讨论 + 演练通关 + 复盘实操 + 训后跟进 课程大纲 第一讲:“管理有道”团队经营战斗力锻造 一、国共抗战看团队“经营有道” 二、用人之道:选人、识人、用人、拔人 三、团队管理经营策略

看数字7背后隐藏的奥秘

看数字7背后隐藏的奥秘 发布时间:2011-09-28 | 作者:刘晓莹 https://www.360docs.net/doc/bd9307640.html, 2011年09月28日来源:科技日报作者:刘晓莹本报记者刘晓莹 9月24日,科学之中国——院士专家巡进团来到中国科技馆,中科院心理研究所研究员吴瑞华与广大市民面对面,趣谈心理学对改善学习方法的促进作用,这场有趣的讲座,从无意义图形“7”开始。 自然数7是一个特殊、有趣的数字。在自然数中,7的倍数很稀少,而在生活中,用7非常广泛,例如:一个星期有7天、彩虹有7种颜色、多变的七巧板有7块等等。科学家认为,7是一个最特殊的数字,也发现,在计算中,分别用1、2、3、4、5、6去除以7,它们都是无限循环小数,且小数部位的循环节都在第7位……而数字“7”又和学习效率有何关系呢? ————别样的“7”———— 在科学讲坛现场,吴瑞华带领大家做了一个实验,大屏幕上出现一串串数字,每次出现的时间间隔都是相同的,在座的家长和孩子在数字一闪而过后,要喊出数字是多少,还要用手指比划出数字的位数。当屏幕上出现一位数至四位数时,几乎所有人都能回答上来,且声音一致,正确率近乎100%;当出现五位数和六位数时,现场的反应开始变得不那么迅速;而当数字长到七位数时,回答的声音变得稀少且不一,正确率开始下降;当数字长到九位数以上时,现场能够回答的人就寥寥无几了。 此时,吴瑞华揭示“7”的含义,这正是人类短时记忆的容量,通常为7±2。 短时记忆容量不可变:以单元计算 短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内或是几分钟的记忆。短时记忆的容量一般为7±2,即5—9个项目,这也就是平常我们所说的记忆广度。如果超过短时记忆的容量或插入其他活动,短时记忆容易受到干扰而发生遗忘。 有人不禁想要问吴瑞华,这个短时记忆的容量是否可变呢?因为一旦扩充了这一容量,记忆便可变得超常,学习新事物也会事半功倍。为了回答这个问题,吴瑞华又做了一组试验。他再次展示了一连串数字,这次,数字成组出现,从每组2个、分为3组,慢慢发展至每组7个、分为7组,现场回答的声音逐渐稀疏,但人们惊奇地发现,自己记住了更多的数字。以5组、每组5个数字的记忆训练为例,短期内记住了25个数字,超出了吴瑞华此前介绍的7±2这个容量。 随后,吴瑞华又将同样的数字,以不分组的形式再一次让大家进行短时记忆训练,其结果是,刚刚能记住的数字,现在记不住了。

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