S版_小学三年级语文上册第二单元检测卷__2013秋

S版_小学三年级语文上册第二单元检测卷__2013秋
S版_小学三年级语文上册第二单元检测卷__2013秋

班级S版2015——2016三年级语文上册阶段一检测卷

姓名

成绩

一、读拼音写词。(10%)

lín jūhúli fùjìn nǎo dài chǎo jià

【】【】【】【】【】

shúxīhài pàshān quèbàn xìn bàn yí

【】【】【】【】

Bōwén bēn téng mào zi tòng kuài jiāo ào

【】【】【】【】【】róng huàfān gǔn róng

yìxīyáng piāo dòng

【】【】【】【】【】二、给带点字选择正确的拼音(连线)。(6%)

【tiāo tiǎo】【rēng rēn】【zhàzà】【shàn shān】【cè chè】【sàn sǎn】

三、将下面的句子改写成“被”字。(4%)

1、一会儿蚂蚁放下面包渣,掉头向回爬去。

2、乌鸦把一块一块干肉投入井中。

四、读句子,用带点字写话。(6%)

1、因为

..我今天没到公园去玩。

..要照顾生病的奶奶,所以

因为,所以。

2、记得小时候,每当

..下过雨,我和小伙伴们就.到潮湿的墙根捉蜗牛。

每当,就。

五、排列下面错乱的句子。(6%)

(一)

()然后,它们就带着食物爬下窗台,渐渐地从我视野里消失了。

()原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。

()只见它围着面包屑转了一圈,然后掉转头顺原路回去了。

()它们扑向各自选定的目标,有的推,有的拉,有的拖。

()一天,我看见一只小蚂蚁爬上窗台。

()过了一会儿,这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台,直奔面包屑。

六、根据所给的动物名,写出相关的成语。(11%)

例如鸭——(水过鸭背)

虎——()蛇——()狐——()鼠——()兔——()鸡——()羊——()狗——()马——()龙——()牛——()

七、默写古诗《蜂》。(5%)

八、短文阅读。(10%)

(一)课内文段阅读

这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。若(ruò)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(línɡlónɡ)的小球,四散(sàn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cuì)弱的球儿,会扯(chě)得又长又圆,颤巍巍(chànwēiwēi)的,光影零乱。这时,大家都悬(xuán)着心,仰着头,屏(bǐnɡ)住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉(róu)眼睛,揉出了眼泪。

那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起,是那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡(dù)过天河,跟着夕(xī)阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅(diān)……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

1、冰心奶奶是我国著名作家,()和文学翻译家。他的著名作品有《》和

《》。(6%)

2、请你展开想象,漂浮的肥皂泡可能飞到什么地方?接着省略号写两三句你想象的话。(4%)

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有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,

连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用

它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到

瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。

1、选择()里正确的读音或字词。用“√”表示。(4%)

2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。(1%)

3、根据短文填空。(4%)

刺猬的头(),眼睛和耳朵(),牙齿(),门牙()。它们四肢(),跑起来很快。爪子

()、()。浑身长满了

()。

4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。(1%)

(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()

(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()

5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?(2%)

十、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你试着找一种动物写吧。(30%)

小学语文S版古诗词--三年级下册

小学语文S 版古诗词--三年级下册 惠hu ì崇ch ?n ɡ<春ch ūn 江ji ān ɡ晓xi ǎo 景j ǐn ɡ> (北b ěi 宋s ?n ɡ·苏s ū轼sh ì) 译文: 青翠欲滴的竹林之中,伸出两三枝红艳艳的桃花。 竹zh ú外w ài 桃t áo 花hu ā三s ān 两li ǎn ɡ枝zh ī, 鸭子在春天的江水中嬉戏,感觉到江水变暖。 春ch ūn 江ji ān ɡ水shu ǐ暖nu ǎn 鸭y ā先xi ān 知zh ī。 初春时节蒌蒿生出满地,芦苇也生出嫩芽。正是河 蒌l ?u 蒿h āo 满m ǎn 地d ì芦l ú芽y á短du ǎn , 豚将要沿江而上的时候。 正zh an ɡ是sh ì河h ?豚t ún 欲y ù上sh àn ɡ时sh í。 主题:诗人捕捉住了春天景色的特点,写出了一片盎然春意,抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。 游y ?u 园yu án 不b ù值zh í (南n án 宋s ?n ɡ·叶y a绍sh ào 翁w ēn ɡ) 诗意:大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上 应y īn ɡ怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c ān ɡ苔t āi , 面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门,好久也没有人来开。 小xi ǎo 扣k ?u 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。 园里的花开得正好,盎然的春色是关不住的,一枝天得 春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án 关ɡu ān 不b ú住zh ù, 正旺的红杏伸出了墙外。 一y ì枝zh ī红h ?n ɡ杏x ìn ɡ出ch ū墙qi án ɡ来l ái 。 主题:这首小诗写诗人春日游园所见所感。游园看花而进不了园门,感情上是从有所期待到失望遗憾;后看到一枝红杏伸出墙外,进而领略到园中的盎然春意,感情又由失望到意外之惊喜,写得十分曲折而有层次,体现了取景小而含意深的特点,情景交融,脍炙人口。

小学语文S版三年级下册语文复习资料文档

一、古诗 写春天的古诗: 惠崇《春江晓景》竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 【宋】苏轼 《游园不值》 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 【宋】叶绍翁

《清明》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 唐.杜牧初夏的古诗: 《乡村四月》绿遍山野白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 宋·翁卷

劝学 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 唐·颜真卿边塞诗: 《从军行》 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 唐·王昌龄

《塞下曲》 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。 唐·卢纶 二、名人名言 勤奋学习: 1、知识就是力量。(英 国·培根) 2、天才是百分之一的灵 感加百分之九十九的 勤奋。(英国·爱迪生)3、天才在于积累,聪明 在于勤奋。(华罗庚)4、少壮不努力,老大徒

伤悲。 5、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 珍惜时间: 1、抛弃时间的人,时间也抛弃他。(英国·莎士比亚) 2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。(英国·达尔文) 3、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。(苏联·高尔基) 4、一寸光阴一寸金,寸金

难买寸光阴。 5、光阴似箭,日月如梭。爱国: 1、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·魏·曹植) 2、天下兴亡,匹夫有责。 (清·顾炎武)3、读书不忘报国,报国不忘读书。(苏步青) 4、为中华之崛起而读书。 (周恩来)5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 文言文:

语文s版三年级(上册)复习资料

三年级语文s版(上册)复习资料 一、读、背、默。 宿新市徐公店蜂早发白帝城绝句 篱落疏疏一径深,不论平地与山尖,朝辞白帝彩云间,两个黄鹂鸣翠柳, 树头花落未成阴。无限风光尽被占。千里江陵一日还。一行白鹭上青天。 儿童急走追黄蝶,采得百花成蜜后,两岸猿声啼不住,窗含西岭千秋雪, 飞入菜花无处寻。为谁辛苦为谁甜。轻舟已过万重山。门泊东吴万里船。 (南宋,杨万里)(唐,罗隐)(唐,李白)(唐,杜甫) 鹿柴游子吟江雪逢雪宿芙蓉山主人 空山不见人,慈母手中线,游子身上衣。千山鸟飞绝,日暮苍山远, 但闻人语响。临行密密缝,意恐迟迟归。万径人踪灭。天寒白屋贫。 返景入深林,谁言寸草心,报得三春辉?孤舟蓑笠翁,柴门闻犬吠, 复照青苔上。(唐,孟郊) 独钓寒江雪。风雪夜归人。(唐,王维)(唐,柳宗元)(唐,刘长卿) 墨梅元宵读书百遍,其义自见。 我家洗砚池头树,有灯无月不娱人,(三国,魏,王肃) 朵朵花开淡墨痕。有月无灯不算春。读书破万卷,下笔如有神 不要人夸颜色好,春到人间人似玉,(唐,杜甫) 只留清气满乾坤。灯烧月下月如银。读书不趁早,将来徒懊恼。 (元,王冕)(明,唐寅)(清,陈其德) 读过一本好书,像交了一个益友。 (臧克家) *读读背背: 言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤鼠目寸光狐假虎威 守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙 二、词语练习(教材上百花园中) (1)照样子,组词语。 留:(留心)-(心意)-(意思)-(思念)劝:()-()-( )-( ) 招:()-()-( )-( ) 终:()-()-( )-( ) (2)填一填。一()小溪一()斧子一()图画一()气味一()松树一()眼镜一()汽车一()豌豆一()净土 尾巴()泡泡()牛角()()浪花()沙滩()大海 (3)比一比,再组词。幻()慢()芒()刻() 幼()漫()茫()该() (4)写出表示颜色的词语。(ABB式)灰红黄绿黑 白蓝 三、词语复习 1大海的歌

S版三年级语文下册《刻舟求剑》

《刻舟求剑》教学设计 教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉入江中,他一点儿也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸以后,从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事,讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理,用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味。 学情分析: 经过几年的语文学习和实践,学生已经掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的独立学习语文的能力,这则寓言虽然是文言文,但是有译文可供借助,学生学起来就容易多了。因此,和现代文的教学一样,仍坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。教学中,尽量让学生自主、合作和探究学习,让他自己质疑、释疑,教师适当点拨、扶助,必要时精当讲解,但是不讲语法。 设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样,仍然要坚持以读为主,重在感悟,教给学生学习文言文的方法,引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法:读故事——明道理——受教育 教学目标: 1、学习本课生字,和译文对照(或查字典验证)弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同,弄懂每则寓言的寓意,并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文,为以后的学习打一点基础,同时,引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重点、难点: 1、了解寓言内容,引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同,弄懂寓言的寓意,并用自己的话表达出来,是学习本课的难点。 教学准备:课文录音纸船 教学时数:1课时 教学过程: 一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习,归纳总结:什么是寓言? 2、我国古代有许多寓言,请同学们说说自己听过或读过的寓言故事? 3、师导:今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》,看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理? 4、自读《刻舟求剑》,注意读准字音,并思考:这篇文章主要讲述了一个怎样的故事? [调动学生已有的知识经验,既是对以往所学知识的回顾,又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材,学生能够深入的读书,深入地理解课文,对于调动学生学习积极性是非常重要的。】 二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文,听清语气语调、节奏、句子的停顿,注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事?

S版小学三年级语文上册教案全册

小学三年级(上册) 教 案 组教师

教学要求 1.识字与写字 (1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。(2)认识240个生字,会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。 (3)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。 (3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义;注重词语的运用和积累。 (4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词句所表达的思想感情。 (5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。 (6)能初步把握课文的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。 (7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。 3.习作 (1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来,并能读给别人听,与人分享习作的快乐。 (2)学写观察日记、请假条两种应用闻。 (3)看图作文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。(4)根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。 (2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。 5.综合性学习 (1)结合语文学习,观察生活,观察社会。 (2)在两次“语文大课堂”活动中,要精心准备,积极参加。在活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动——表达交流——习作结合起

小学语文s版三年级下册教案设计

小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴 一、教学目标: 1、知识目标: 指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字,掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标: 指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标: 阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 二、教学重点: 会写13个生字,会认7个生字,理解课文内容。 三、教学难点: 1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、感受春雨的精神美。 四、教学准备: 搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 五、教学安排:2课时

六、预习:1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺(至少读三遍),查字典理解不懂的词语,自学生字(字音、部首、组词),给课后生字注音。 七、教学过程: 第一课时 一、激趣导入: 提供展示台,让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句,师归结,出示课题。(齐读课题) 二、初读课文,了解内容。 1、学生自由读课文。要求: ①、学生谈预习收获,同桌互相检查预习情况,师巡回检查,了解学情。 ②、自学生字,看清字形,读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容? 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文,纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么;针对课文内容质疑。 3、出示生字,认读生字,重点检查并纠正以下字的读音: 跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形: 沟蹄滑密撒播乳 三、再读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课 《奇异的植物世界》第二课时教学设计 玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专 教学内容 《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记,写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物,展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料,在向导的导引下移步换景。 第一部分(第1自然段),写到植物园去参观。课文简明扼要,虽然只有一句话,却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。 第二部分(第2—7自然段),写在植物园参观。课文一步一景,一个自然段写参观的一种植物,用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问,和李叔叔的介绍,写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点,写出了每种植物的奇异之处:哈哈树可以发出笑声;开着艳丽花的植物带电,触摸叫人感到麻木;蜡烛树不仅形似蜡烛,而且真的能够点着,“和烛光一样明亮”;醉草含有酒精,能让人嚼后“有点醉意”;捕蝇树可以“吃”掉小虫子;水笛荷在风中可以像吹笛子一样,发出“清脆柔和的笛声”。第三部分(第8自然段),写作者的赞叹。这段是课文的结束,只有一句话。一个感叹句,既是发自作者内心的感叹,又是作者对奇异植物世界的赞美,既抒发了作者热爱植物世界的情感,也扣了题目,点明了课文的中心。

教学目标 1 品析语言,学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容,体会植物世界的奇异,激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。 教学策略: 通过学生自读自悟,培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练,语言文字训练,。努力创造师与生平等相处,民主、和谐的课堂气氛。 教学重点 理解这几种植物奇异在什么地方,它们各有什么不同的特点。教学难点 课文先写“奇异”现象,然后再说明“奇异”的原因,让学生体会这种悬念的写法,烘托出植物的奇异。 教学准备 卡片课件 教学方法 小组讨论法、自学法 教学课时

s版三年级语文教案

s版三年级语文教案 s版三年级语文教案(一) 第一课时 一、激趣导入交流资料 1.提问:同学们,现在是什么季节?(春季)对,春姐姐来了,她给我们带来了最美的礼物,那就是美妙的春雨。(出示春雨的课件)看,这就是春雨,听,这就是春雨的声音,滴滴滴,多么动听啊! 2.揭示课题:春天的小雨滴滴滴(齐读课题) 读了课题,你想到了什么?(学生自由回答)能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句,与大家分享一下吗?(引导学生交流)【设计意图】兴趣是最好的老师,从学生最喜欢的春天入手,自然地引出春雨这个话题。充分体现语文无处不在的教学理念,将课堂教学延伸到课外,让学生搜集关于春雨的资料,汇报交流,初步培养学生搜集和处理信息的能力,提高文化品味和审美情趣。 二、初读课文整体感知 1.(出示课件)范读课文,要求学生注意听清生字的读音。 2.让学生自由读文,画出生字和自然段,看清字形,读准字音,

读通句子。 3.指导学生正确朗读课文,指名分段读文,学生评议读书情况。 想一想:课文主要写了什么内容? 【设计意图】整体感知课文内容,让学生感受课文的语言和节奏,在互相评价中共同发展。让学生养成良好的读书习惯,边听边思考,正确评价他人。 三、学习生字交流方法 1.出示生字卡片,检查并纠正生字读音。 2.提问:你是怎样认识这些字的?还有哪些字不认识或者认识起来有困难?指导学生说出识字方法,互相交流。 3.组词。注意引导学生区别形近字或同音字,如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等。(可出示课件帮助学生记忆) 【设计意图】识字写字是阅读和写作的基础,充分利用学生的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。 四、引导质疑梳理问题 引导学生用自己喜欢的方式读文,边读边思考,提出有思考价值的问题,如课文题目上用“滴”字为什么不用“嘀”?为什么说“整片树木仿佛成了一座音乐厅”?等等。教师归纳、整理,梳理出重点

小学语文S版三年级下册教案第3单元

小学语文S版三年级下册教案第3单元 一.教材分析; 本单元包括四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文前面的导航提示.简要介绍了本单 元的学习内容和注意事项。四篇课文都是人物故事。《张衡》写的是我国东汉时期.一位杰出 的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地 震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤 动手的好习惯。《捞铁牛》写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力.把陷在河底淤泥里的八只铁牛 打捞上来的故事.反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要 爱科学.学科学.运用科学知识解决实际问题。《刻舟求剑》是一篇成语故事。讲的是一个坐 船过江的人不小心把宝剑掉进江中.他在船舷上刻记号.准备等船靠岸后.从刻着记号的地方跳 下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢.不知事物会变化的人。《揠苗助长》讲一个 种田人为了让禾苗长得快.一棵一棵地往高里拔.禾苗最后全枯死的事.说明了一个深刻的道理;做事要按事物的发展规律.违背规律.就要受到惩罚。《为什么不反过来试试》课文写的是英 国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘.想要发明一种不扬起灰尘的扫地机.回到家后经过反 复试验也没有成功.后来受到他妈妈的启发.反过来试试.发明了世界上第一台吸尘器的事。 二.教学目标; 1.引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。鼓 励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。 2.指导学生读懂课文.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.从而感受我国古代 劳动人民的聪明智慧.受到爱科学.用科学的教育。指导学生读懂课文.理解课文的重点段落是 怎样把意思表达清楚的。 3.指导学生读懂课文.认真体会寓言故事中含着的道理.懂得做事一定要遵循事物的发展 规律。 4.指导学生认识字词的方法。学会自己积累名言警句。引导学生多观察生活.勤思考。 学会说话要有条理。学会自己搜集资料.培养热爱祖国的思想感情。 5.朗读课文.学会本单元的生字新词。 三.教学重难点; 重点; 1.引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学.崇尚科学的思想 感情。 2.引导学生真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的.感悟到古代劳动人民的聪明才智.并 懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力的重要。 3.引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

语文S版小学三年级下册教案

教学计划 一、学生情况分析 本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学点。 二、教材分析: 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观察中展开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。 三、本学期奋斗目标: 1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,准确掌握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。 2,培养健康,积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩。 3,做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育。 四、为能达到目标所采取的方法,教学措施: 1、教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的

小学语文:《卢沟桥》教案(语文S版三年级下)教学教材

卢沟桥:教学设计 教案示例 26 卢沟桥 【内容简析】 卢沟桥是一座闻名世界的桥梁,历史久远,设计科学,造型美观。同时,它是著名的“七七事变”的发生地,是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言,具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义,充满着骄傲和自豪的感情,给读者留下深刻的印象:作者不仅是在介绍卢沟桥,赞美卢沟桥,同时也是在赞美造桥的人,赞美中国人民的斗争精神。 【设计理念】 从整体到部分再到整体,层层深入,把教师的引导和学生的实践有机结合,把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来,把发展语言和思维结合起来,提高学生的语文素养。 【教学目标】 1.理解课文内容,了解卢沟桥的建筑特点及历史意义,体会作者的思想感情,激发学生的民族自尊心和自豪感; 2.引导学生在品味语言的基础上,体会、学习文章语言表达的方法; 3.认识“卢、郊”等生字,会写“庆、州”等字,结合课文理解部分词语的意思,会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4.指导学生有感情地朗读课文,背诵第二自然段。 【重点难点】 理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。 【教具准备】 1.生字、词语卡片,教学挂图(课文插图)或多媒体课件; 2.有关卢沟桥的图片、录像或光盘等资料。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、围绕课题,初步感知 1.揭示课题,板书:卢沟桥。 2.展示、交流:你知道的有关卢沟桥的知识有多少? 3.猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥。

二、初读课文,整体感知 1.自读课文,要求做到: (1)画出生字新词,读准字音,建立字音与字形的联系。 (2)把带有生字的句子多读几遍,读通读顺。 (3)思考:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的? 2.检查自读情况: (1)检查生字新词的认读情况,交流记住字形的好办法。 (2)指名读课文,留意指导学生读好长句子,把课文读正确、通顺、流利。 (3)交流:作者是从哪几方面介绍卢沟桥的?找出相应的自然段。 3.学习第一自然段,了解卢沟桥历史的悠久。 三、读词写字 1.读生字(词)卡片。 2.交流学习生字的方法。 3.教师重点指导学生书写好“宽”“燕”“皇”“馆”等字。 四、布置作业 1.完成书写练习。 2.填写“词语花篮”,积累词句。 第二课时 一、复习导入 1.听写词语:卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异 2.指名说说:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的? 二、合作学习,读懂课文 1.自读思考:从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观?每年7月7日,人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动? 2.小组交流讨论,形成最佳答案。 3.全班交流。 三、细读课文,品味语言 1.细读思考: (1)课文是怎样写卢沟桥设计科学的?画出课文中的具体数字,想想你从中体会到了什么。 (2)说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的,你从中想到了怎样的画面。

小学语文语文社S版三年级下册

小学语文语文社S版三年级下册 第八单元第29课《清明节的由来》第1课时活动设计 科目版本小学语文语文社S版三年级下册 章节第八单元 课名第八单元第29课清明节的由来第1课时 学习目标 1.初读课文,了解课文内容。 2.本课要求会认的字有:昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、 策;要求会写的字有:族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、 君、派、荒、熄、坟;要求掌握的词语有:感人肺腑、狼吞虎咽、 荒山野岭。 具体环节设计 教学环节内容 1. 教师上课 今天,我们学习新的一课,齐读课题。 1.1导入新 课 你听说过清明节吗?谁知道清明节这天,人们要做什么? 请你们读一读下面的资料,一起了解了解。

在有关清明节的历史故事中,有两位非常重要的人物,我们一起来了解一下。 1.2范读课 文 请同学们把书翻开,带着问题先听老师范读课文。 【点击播放朗读音频】 刚才大家听的真认真,现在同学们用自己喜欢的方式大声自由地朗读课文吧!一边读一边标出自然段,并在文中圈出本课要 求认读和掌握的生字。读书规范要记清哦,带上问题读准字音, 读通句子。

1.3学习字 词 刚才同学们专注读书的样子太可爱了!现在我们来进行“生字我来读一读”吧!快看,很多字词从课文里跑出来了,你 们还认识它们吗?老师请同学们大声读出下面的词语,注意声音 要洪亮,读音要正确哦! 刚才同学们表现都很棒!老师把这些字在词语中做了标注,顺序也和刚才不一样了,拼音也不见了!聪明的你还能把它们一 一认清楚、读准确吗?你一定可以做到的,加油!

你们都是识字小能手,谁还想当小小书法家?让我们一起先来观察下面的生字结构及其在田字格中所占的位置吧! 下面我们来学习书写这些汉字。请大家先看老师写,注意书写的笔顺和字的结构。 看完了老师的范写,大家要把这些生字的书写规范牢记心田哦!请你在生字本上认真抄写本课生字吧!

小学语文S版三年级下一单元课文复习

乐兴小学三年级一班语文复习资料(三年级下) 复习内容:第一单元课文 姓名: 1 春天的小雨滴滴滴 (1)课文内容:这篇文章通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的 描写,说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望,充分表现了自己对春雨、对大自然的无比 喜爱和赞美之情。 (2)重点词语:铁皮水沟你推我挤叶脉滑下来跌下来敲响密密的撒在演奏播种品尝乳汁飘洒淅淅沥沥叮叮咚咚滴滴答答 (3)重点句子理解: 于是,屋子前面的小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦 哗啦,你推我挤。 理解:这句话里的“推”、“挤”两个词用得很好。它运用了拟人的手法,写出了水流顽皮、活跃、充满活 力的情态,生动形象。 下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 理解:这句话运用拟人的手法,赋予春雨人的动作——演奏、播种,表达了作者对春雨的喜爱,说明了作 者喜爱春雨的原因:春雨唤醒万物,催发新芽,让大自然充满生机。 所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。 理解:“母亲”指的是这句话用拟人的手法,表现了种子在春雨的滋润和大地的关爱下无比幸福、无比甜蜜 的感受。 站在楼顶上看雨,雨丝细细的,密密的,随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。 理解:这句话写出了春雨的特点:细、密、轻柔。 (4)课文理解: 春雨美在哪里? 答:首先,春雨的样子很美:春雨细细的、密密的、随风飘洒、优雅、轻盈、自在,像一个精灵,像 一个天使。其次,春雨的声音很美:淅淅沥沥、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦哗啦、啪、嗵——嗵——嗵、咚——咚——咚、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪……春雨的声音多且富于变化,很好听。最后,春雨的精神也 美:春雨催发春芽、壮大河流,滋润大地,带来生机,它是无私的,具有美好的品质。

2018小学语文s版三年级语文下册教学计划

三年级下册语文教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生34人,其中男生18人,女生16人。他们大都喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,培养他们良好的学习习惯,全面提高教学质量。 二、教材分析 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。 三、教学目标 本册教材要完成以下教学任务: 1.识字与写字 (1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。 (2)认识250个生字,会写300个生字。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3.习作 (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

(2)学习写感谢信。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。 (2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 5.综合性学习 (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 四、本学期教学重难点 1、本学期要扎继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。 2、学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。 3、继续学习略读课文,粗知文章大意。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 4、能够在习作中合理的运用收集的资料。能有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。 5、能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 五、教学措施 (一)精读课文的教学 1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。 2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句

[优质]最新语文S版小学三年级下册揠苗助长公开课教案

揠苗助长 【内容简析】 《揠苗助长》讲一个种田人为了让禾苗长得快,一棵一棵地往高里拔,禾苗最后全枯死的事,说明了一个深刻的道理:做事要按事物的发展规律,违背规律,就要受到惩罚。 【设计理念】 本课设计着重引导学生走进自主探究的境界,在自主参与学习的过程中充分有感情地自读自悟自演。 【教学目标】 1.学会本课生字,能理解并讲出“喘气、巴望、精疲力竭、一大截、揠苗助长”的意思。 2.联系课文,认真读懂每一句话,训练理解句子的能力。 3.懂得做事要尊重客观规律,不能急于求成。 4.正确、流利地朗读并背诵课文。 【重点难点】 读懂词语,理解寓言的寓意。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学时间】 一课时。 【教学流程】

一、激趣导入 播放《揠苗助长》录像。看完以后,你要告诉我这则寓言讲了什么内容。如果有什么不明白的地方也可以提出来。 二、学习《揠苗助长》 1.释题:“揠”是拔,“揠苗助长”就是拔苗助长。“长”读zhǎng,不读chánɡ。 2.检查预习,扫读生字词。要求借助拼音拼读生字后自由读课文。提示几个生字的笔画和写法。 焦急筋疲力竭喘气枯死 3.提难问疑。 (1)指名提难问疑。 a.“揠苗助长”是什么意思? b.《揠苗助长》讲了一个什么故事? c.《揠苗助长》这个故事告诉我们一个什么道理? (2)请同学用自己喜欢的方式去阅读,看看你能读懂什么。 (3)用下面的句式,说说自己对课文的初步理解。 古时候有个人,因为想让禾苗,就把禾苗,结果 。 4.精读课文,理解内容。 (1)种田人为什么要揠苗助长? 从哪些词语看出他很焦急?让学生带着问题默读第1自然段,标画出有关词句。 (2)指名回答,读句子。

小学语文S版三年级下册第三单元测试题

三年级语文下册(S版)第三单元测试题 班级:姓名:得分: 一、我会读拼音写词语。10分 yù yán bǎo jiàn yán jiū gòng xiàn zhēng zhào chuán xián jì lù xiū bǔ kū ji? cuī ca 二、辩一辩,给多音字注音。8分 坚强.()朝.()廷笨重.()长.()高 倔强.()朝.()霞重.()复长.()短 三、写出下列句子中带点词的反义词。5分 1、你的行为令人怀疑 ..,但我们还是愿意( )你。 2、这张照片太模糊 ..了,有()点的吗? 3、不难过,虽然这次失败 ..了,只要努力,一定会()的。 4、我喜欢诚实 ..的人,最()花言巧语的人。 5、外表丑.,但心灵()的人也很可爱。 四、百花园里找朋友,你能连一连吗?8分 秋天白的、红的荷花在枝头傲然挺立 春天雪白的梅花竞相开放 夏天粉红的桃花四处飘香 冬天金黄的桂花铺满湖面 五、默写古诗《劝学》。(4分) 六、名言名句记心中。5分 1、就是力量。(英国. 培根) 2、天才是百分之一的加百分之九十九的。(美国.爱迪生) 3、天才在于,聪明在于。(华罗庚) 七、填上合适的词。4分 远望()疑望()仰望()探望( ) 一、按要求写句子。(10分)

1、改成“把”字句。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 2、劳动人民智慧表现了的才干和故宫 连词成句: 3、改病句。张衡是一位杰出的有名的科学家。 4、扩写句子。太阳升起来了。 5、改写成比喻句。天空中飘着雪花。 二、请你帮下名的句子排排顺序。6分 ()绳子的一头牢牢拴住铁牛,另一头绑在架子上。 ()叫人用结实的木料在两船间搭架子。 ()派人潜到水里,摸清铁牛的位置。 ()把装满沙的大船划到铁牛沉没的地方。 ()把船上的泥沙铲到河里。 三、用下面的词语造句。 1、有的……有的……有的……有的…… 2、有……有……还有…… 3、小心翼翼 4、惊奇 5、虽然……但是……

浅谈小学语文S版三年级上册教材特点

浅谈小学语文S版三年级上册教材特点 教材全貌及特点 本册教科书共有32篇课文,其中精读课文23篇,略读课文9篇(第八单元2篇略读课文)。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识和要求会写的字,还有课后练习题和词语花篮;略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后,还安排有“学习链接”和“指南针”。 选文 本册教科书继承了低段教材选文形式多样的特点,又有所拓展。除了低段教科书中常见的诗歌、散文、故事、童话、神话、传说、寓言等体裁,本册又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁,使课文的体裁更加丰富。教材选文注意贴近儿童生活,密切联系儿童的经验世界和想像世界;注意植根于中华民族优秀文化,吸纳多样文化,体现时代气息和现代意识。使儿童在阅读中产生共鸣,从而进一步激发他们阅读的兴趣,树立正确的世界观、人生观和价值观。 组元 本册教科书以主题为线索,围绕单元训练重点组织单元内容。设计了八个专题。它们依次是:童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、保护环境、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值。在语文学习过程中,可培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;可使学生受到革命传统、高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富他们的精神世界;可激发学生崇尚科学,追求理想,为了实现理想而努力。 本册教材在读写训练方面,含有以下几个方面的内容:理解句子所表达的意思;善于观察,认真思考;抓住重点句读懂段的内容;一边读,一边想;提出不懂的问题;体会句子所表达的思想感情;学会积累好词佳句等。通过潜移默化地引导和练习,让学生初步掌握一些读书方法,提高读写能力。这些训练重点分布在八个单元中。 导学 教材注意了课文的导学设计。在课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻,泡泡框的形式,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐领悟到读书的时候应当在哪些地方想,想些什么,怎么想,养成良好的阅读习惯。教材课后练习的设计,不仅继承了低段形式的多样性,还注意了学生学习方法和学习习惯的培养。课后练习大多是引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,鼓励学生独立阅读思考,探究发现,尽量自己解决问题,或启发学生提出不懂的、感兴趣的问题和大家讨论、交流。 本册教材继续设置有“学习链接”栏目,为学生提供与课文内容相关的一些知识,目的是引导学生更加主动地了解与课文有关的信息,拓展学生的视野,加深对课文的理解。从本册开始,新增设了“指南针”栏目。在第二、三、六单元各安排了“指南针”,分别讲了“学习观察”“学习默读”和“学习预习”,意在对学生良好的学习方法和学习习惯的养成进行点拨和引发,为学生学会学习、终身学习奠定基础。 整合 每个单元从导语到课文、课后练习和语文百花园的内容,大都围绕单元主题和训练重点,进行听说读写等语文活动的整合安排,使教科书的编排更为紧凑,整体推进学生的各种语文能力,全面提高学生的语文素养。如,第二单元专题是“人与自然”,在导语中,首先用简练的话语告诉学生,这个单元的主题是讲人与自然的和谐,训练重点是“善于观察,用心思考”。通过课文的学习,学生会从小山雀的可爱,蜗牛的有趣,猎狗、乌鸦是护林员马哈多的好伙伴的事实,感悟到人与自然的和谐,并受到启迪。“学会观察”这个训练重点,则通

小学语文S版三年级下册第一单元测试题

小学语文S 版三年级下册第一单元测试题 姓名: ____________ 、看拼音,写词语。 三、根据要求写词语。 1. 请写出三个AABB 的词语,如:叮叮咚咚。 ( )( )( ) 2?请写出三个描写季节的词语,如:春回大地。 ( )( )( ) 3.请把下列词语补充完整。 你( )我( )千丈( )() 4.请写出三个ABB 的词语,如:凉丝丝 ( ) ( ) ( ) 5?请写出三个带有数字的成语,如:七上八下 ( ) ( ) ( ) 四、请用下面的词语造句 1仿佛: _____________________________________________________ 2. ________________________________________________ 奉献: 五、根据要求完成下列句子。 1.默写古诗。 惠崇《春江晓景》 f E g f u pi do s e y mg t 丨 p ub u b () ( ) ( ) ( )( y in b 1 m u y u f eng xi cn w 旳x u n x ()( )()( ) ( )( ) wm z i qi d n h 6 g ch tn nu m hu d k d qi ( ) ( ) ( 一 4 —、给 F 列词语组词。 飘( )跌( ) 敲( )播( ) 滩( )衬( ) 屏( )欲( ) 拧( )呈( ) 混( )蔽( ) i x il 11 i n itu i w oj i 叠( )涌( ) 怜( )印( ) 速( )晓( ) 五彩( )( ) 游园不值 I y u y eng w m g m zh eng q ing sh ① )

最新s版小学三年级下册语文教案全册

小学三年级s版下册 语 文 教 案 单元重难点及课时安排:

1 春天的小雨滴滴滴 教学目标: 1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点: 课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。 教学难点: 1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。 教学准备: 1、生词卡片。 2、课件。 3、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间: 3课时 第一课时 一、朗读题目,了解题目。 二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。 1、出示文字投影片,检查并纠正带点字的读音: 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、出示文字投影片,指导学生记住字形: 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。 4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种 三、自读课文,了解课文的主要内容。随机板书,理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。 (问题梳理:1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?) 五、作业: 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。 (一)、进一步理解课题:

小学语文s版三年级下册教学计划

北海市海城区第六小学2017-2018学年第二学期 三(3)班语文教学工作计划 李志萍 新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情,特制定出本学期的语文教学计划。本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。 一、学情分析 班上共有学生53人,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习。 二、教学策略 阅读课堂教学模式途径的探索。坚持以全纳教育理念为理论指导,认真学习目前国内外比较成功的教学模式,结合本校学生特点及语文学科的特点,进一步深化课堂教学改

革,改变常规教学的方法,实施“导、学、讲、练、悟、知”六字课堂教学新模式,即:导——创设情境、激趣导入,学——自主学习、合作交流,讲——精讲促思、以讲解惑,练——主动练习、形成技能,悟——启发思考、感悟创新,知——知识总结、巩固应用。打造“海之魂”高效课堂。2.营造尊重、民主、平等、和谐的课堂氛围,提高课堂效率的研究。 在语文教学改革的新形势下,我们认为应该掌握两个原则:一方面要在贯彻“课标”精神的实践中,不断寻求更新和发展;另一方面也要对符合“课标”精神的优秀传统,加以继承和发扬。课堂是学生成长和发展的摇篮,是学校实施素质教育的主阵地。谁抓住了课堂,谁就抓住了教学的关键。我们积极探索,把宽容、接纳的海洋文化精神渗透于课堂教学,培养孩子们的积极心理品质,用爱心营造课堂气氛,努力打造温馨,愉悦的高效课堂。在课堂教学中,每个经典细节都体现出老师们对学生的理解、宽容、爱和尊重:“用心记住每个学生的名字”、“给学生自由的空间”、“赏识你的学生”、“学会倾听孩子们的心声”、“上课时要有激情”、“课前要胸有成竹”。老师只有真正爱每一个孩子,尊重每一个孩子,才会有课堂上的周密设计,游刃有余,孩子们才能学得轻松、快乐;也只有爱孩子,尊重孩子,才会有一个平和的心态,有一颗宽容的心。当学生出现错误时,老师们才会用委婉的语气,让学生感受到老师的帮助和希望,树立战胜困难的自信心。 三、教学目标 1.小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖

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