毕业设计方案--样例

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毕业设计方案

题目钢瓶喷丸机械手

学院机械工程学院

专业机械工程及自动化

班级机自1014 学生欧博杰

学号20100421279 指导教师时圣勇

二〇一四年三月二十八日

学院机械工程学院专业机械工程及自动化

学生欧博杰学号20100421279

设计题目钢瓶喷丸机械手

一、选题背景与意义

1. 工业机械手的国内外发展状况

工业机械手最早应用在汽车制造工业,常用于焊接,喷漆,上下料和搬运。工业机械手延伸和扩大了人的手足和大脑功能,它可以代替人从事危险、有害、有毒、低高温等恶劣环境中的工作;代替人完成繁重、单调重复的劳动,提高劳动生产率,保证产品质量。目前主要用于制造业中,特别是电器制造、汽车制造、塑料加工、通用机械制造及金属加工等工业。工业机械手与控制加工中心,自动搬运小车与自动检测系统可组成柔性制造系统(FMS)和计算机集成制造系统(CIMS),实现生产自动化。随着生产的发展,功能和性能的不断改善和提高,机械手的应用领域日益扩大。

工业机械手是在二次世界大战期间发展起来的,始于40年代的美国橡树岭国家实验室的搬运核原料的遥控机械操作机械手研究,它是一种主从型的控制系统。1958年美国联合控制公司研制出第一台机械手。结构是:机体上安装一回转长臂,端部装有电磁铁的工件抓放机构,控制系统是示教型的;1962年,美国联合控制公司在上述方案的基础上,又试制成一台数控示教型再现型机械手,命名为Unimate(即万能自动)。运动系统仿造坦克炮塔,臂可以回转、俯仰、伸缩,用液压驱动;控制系统用磁鼓做存储装置。不少球面坐标式机械手就是在这个基础上发展起来的;同年该公司和普曼公司合并成立万能自动公司(Unimation)。专门生产工业机械手。1962年美国机械铸造公司也实验成功一种叫Versatran机械手,原意是灵活搬运,可作点位和轨迹控制;该机械手的中央立柱可以回转、升降、伸缩,采用液压驱动,控制系统也是示教再现型。虽然这两种机械手出现在60年代初,但都是国外工业机械手发展的基础。从60年代后期开始,喷漆、弧焊工业机器人相继在生产中开始应用。1978年美国Unimate公司和斯坦福大学、麻省理工学院联合研制出一种Unimation—Vic—arm型工业机械手,装有小型电子计算机进行控制,用于装配作业,定位误差可小于1mm。德国机器制造业是从1970年开始应用机械手,主要用于起重运输、焊接和设备的上下料等作业;德国KuKa公司还生产了一种点焊机械手,采用关节式结构和程序控制。日本是工业机器人发展最快,应用最多的国家,自1969年从美国引进两种典型机械手后,开始大力从事机械手的研究,目前已成为世界上工业机械手应用最多的国家之一。前苏联自60年代开始发展应用机械手,主要用于机械化、自动化程序较低、繁重单调、有害于健康的辅助性工作。

我国工业机械手的研究开始于20世纪70年代。1972年我国第一台机械手开发于上海,随之

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全国各省都开始研制和应用机械手。从第七个五年计划开始,我国政府将工业机器人的发展列入其中,并且为此项目投入大量资金,研究开发并且制造了一系列的工业机器人。有北京机械自动化研究所设计制造的喷漆机器人,广州机床研究所和北京机床研究所合作设计制造的点焊机器人,大连机床研究所设计制造的氩弧焊机器人等。我国工业机械手发展主要是逐步扩大其应用范围,在应用专门机械手的同时,相应地发展通用机械手。可以将机械手各运动构件,如伸缩、摆动、升降、横移、仰俯等机构。设计成典型的通用机构,以便根据不同的作业要求,选用不同的典型机构,组装成各种用途的机械手,扩大了应用范围。

现代气动机械手的基本结构由感知部分、控制部分、主机部分和执行部分四个方面组成。采集感知信号及控制信号均由智能阀来控制,气动伺服定位系统代替了伺服电机步进马达或液压伺服系统;气缸,摆动马达完成原来由液压缸或机械所做的执行动作;主机部分采用了标准型材辅以模块化的装配形式,使得气动机械手能拓展成系统化、标准化的产品。人们根据应用工况的要求,选择相应功能和参数的模块,这是一种先进的而设计思想,代表着气动技术今后的发展方向,也将始终贯穿着气动机械手的发展及实用性。

2. 选题的目的及意义

本课题是研究气动或液压机械手结构的设计、分析和控制的一些普遍性问题及方法,并实现对钢瓶喷丸的处理过程。机械手作为前沿的产品和自动化设备更新时的需要,可以大量代替单调往复或人工难以完成的工作。

二、设计内容

通过实验阶段的所见所闻,为钢瓶生产线设计一种喷丸机械手,实现对钢瓶内壁的喷丸处理,以达到除锈及表面强化的目的。要求该机械手应具有3个以上的自由度,采用气压或液压传动,手指开度能适应所给钢瓶的尺寸,手指形状可自由更换以适应不同形状,在完成机械结构设计的基础上完成关键零件尺寸的强度计算,主要零件的结构及强度设计、尺寸确定。

采用模块化的设计方式,将机械手分为若干个模块,对各个模块进行设计,然后把这些模块拼装起来组成机械手。根据功能和尺寸要求匹配合适的气缸液压缸。设计机械手基座、各气缸之间连接关节、导向装置,进行典型连接件的结构参数化设计。

对气动液压机械手的基本要求是能够快速、准确地拾——放和搬运物件,这就要求它们具有高精度、快速反应、一定的承载能力、足够的工作空间和灵活的自由度及在任意位置都能自动定位等特性。设计气动液压机械手的原则就是:充分分析作业对象的作业技术要求,拟定最合理的作业工序和工艺,并满足系统功能要求和环境条件;明确工件的结构形状和材料特性,定位精度要求,受力特性和尺寸要求等参数。尽量选用标准组件,简化设计制造过程,兼顾通用性和专用性。

模块化是用来描述公共单元的使用以便实现产品的各种变型,它的主要目标就是确定独立的、标准化的或可改变的单元来满足功能的变化。模块化研究的理论就是在好的设计中保持功能

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要求的独立性。要建立模块库,必须要将产品划分为若干模块,划分一般原则为:尽量减少产品包含的模块总数,简化模块自身的复杂程度,以免模块组合时产生混乱;以有限的模块数来获得尽可能多的实用组合方案,以满足用户的需要;划分中应使模块具有一定的功能独立性和结构完整性;要充分注意模块间的结合要素,以便于结合和分离;要考虑模块的划分对产品的精度、刚度带来的影响;模块单元的划分必须考虑经济因素等。

首先,通过对设计内容的分析,要求是为钢瓶生产线设计一喷丸机械手,实现对钢瓶内壁的喷丸处理,以达到除锈及表面强化的目的。其次,采用模块化设计的思想,将整体划分为几个模块,然后逐个设计,再讲各模块组装起来。最后,对所设计的产品进行优化设计,以达到预期的要求和性能。

1.确定钢瓶喷丸机械手的总体方案

根据流水线的总体布局以及钢瓶的特点,确定机械手的总体方案,分析并解决存在的技术难题。机械手需要满足至少3个以上的自由度的要求,并且机械手的手指形状可以自由更换,以适应不同形状的钢瓶。

2.设计机械手的各执行构件

采用模块化的设计方式,将机械手分为若干个模块,对各个模块进行设计,然后把这些模块拼装起来组成机械手。设计机械手基座、各气缸之间连接关节、导向装置,进行典型连接件的结构参数化设计。在对各个模块即就是各个部件进行设计的时候,针对每个部件做具体的设计要求,细化到每一个零件的设计。尽量做到“三化”,即标准化、系列化、通用化。这样便可以相对的降低生产成本,提高生产效率。

3.气动或液压驱动系统设计

根据功能和尺寸的要求,查阅《机械设计手册》等相关文献资料匹配合适的气缸、液压缸。

三、设计方案

3.1机械手搬运规格

经过去中小型生产企业的实地考察,以及向老师的询问、上网查阅资料。得到以下结论:中小型加工业中对于体积为中型的钢瓶加工的最多。所以,从中选择具有代表性的企业生产的钢瓶为例进行设计。例如九江三钻机械有限公司所生产的“三钻”钢瓶。选择其中40L医用氧气瓶规格如下:公称外径220mm;公称容积40L;公称重量57KG;工作压力15MPa;材料34Mn2V;高度1.45m。

3.2方案的制定

喷丸机械手它的本质上其实是搬运机械手。搬运机械手的作用通常是将物料从一个点搬运到另一个点,根据实际生产的需要。这个搬运过程可能会涉及到水平以及垂直的位移,某些时候还需要机械手可以进行转动,因此,在不同的生产过程中,对机械手灵活性的要求并不相同。除了

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都会涉及到的夹持或者吸附操作之外,其他的操作也可能会有变化。一般来说,搬运机械手是通过螺旋机构和机械手夹持器来工作的。

(1)方案一:采用圆柱坐标式结构,各组合形式不少于三个自由度。采用气动动力进行驱动,机械手的结构示意图如图3.1所示:

图3.1气动机械手结构示意图

A-手臂摆动气缸B-升降气缸C-伸缩气缸

D-手腕摆动气缸E-气抓

1-基座2-手臂关节3-手腕关节4-导向装置5-定位挡块

这种结构的机械手,其工作原理是气抓E抓取工件,经由手腕摆动气缸D的作用旋转一定的角度,然后伸缩气缸C将整体在横向移动,手臂摆动气缸A在摆动一定的角度。最后由升降气缸B将工件进行上升或下降。这样就完成了它的一个工作过程。

优点:这种结构的机械手体积小、占地面积小,结构相对简单、结构紧凑、便于组合;定位

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精度也比较高,同时还兼顾了低成本和高通用性。

缺点:活动范围比较小,在工作线较长的流水作业线上就显得不太突出了。

综上所述,该方案不适用于较长流水线工位上的工作情况。

(2)方案二:为了适应较长距离的工作情况,这里,采用门式起重机的结构形式。即可满足较长距离的工作要求。如图3.2所示:

图3.2喷丸机械手结构示意图

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在此方案中,动力源采用电机来进行驱动,所传递的转矩比较大,工作效率高,速度快。如图3.3所示:

图3.3电机结构示意图

工作过程为利用钩子勾住钢瓶头部,利用手部键盘操作,从而电机驱动使钢瓶仔竖直方向和水平方向进行移动。钢瓶的翻转需要人工来实现。

优点:满足了可以远距离工作的工作条件。速度快,效率高,结构简单。

缺点:钢瓶运动中不平稳,翻转需要人工来辅助完成,安全系数不够高。

综上所述,此方案不可行。

(3)方案三:为了提高安全性的条件,在本方案中,继续保持机构的主体结构不变,改变中间驱动部分,采用更加安全可靠的液压缸来进行驱动,即可满足安全性能的要求。其结构简图

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如图3.4所示:

图3.4钢瓶喷丸机械手总体结构简图

1-机械手抓部件2-支撑架部件

3-滑动板部件4-移动架部件

采用模块化设计的理念,将钢瓶喷丸机械手从结构功能上分为四大模块,即四大部件。其中机械手抓部件1实现的主要功能是将钢瓶抓放,并可以旋转90度;移动架部件4实现的主要功能是将移动架和机械手抓部件连接起来,并带动机械手抓部件在竖直方向运动,满足了竖直方向的自由度要求;滑动板部件3起到的是一个中间过渡的作用,它将移动架部件与整个支撑架部件连接起来;支撑架部件4实现的主要功能就是承重作用,即支撑整个设备的重量,以及让其他三个部件的组合体通过中间连接体,从而在横向移动,满足了横向的自由度要求。

整个钢瓶喷丸机械手的工作过程就是机械手抓部件1抓取钢瓶,移动架部件4使其在竖直方向上升,然后通过滑动板3的连接作用,在支撑架2上面横向移动,将钢瓶送到下一个工位,在回到最初的位置。从而完成了一次完整的工作过程。

综上所述,此方案基本可以满足远距离工作的条件以及满足安全性能的要求。所以,选择此方案进行接下来的设计工作。

3.3方案的总结分析

综合各方面因素,选择方案三进行接下来的设计工作。这里,具体再对方案三完善一下。可以将设备从功能上划分为四个部件,即四大模块。针对每一个部件来进行模块化的设计。这样整个设计过程将会井井有序,有条有理。

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在传动上可采用直接传动和滑轮与轨道传动。在结构上可以采用两个步进电机带动,两种转速转动,也可采用由液压缸、气缸驱动。通过对这几种方案的组合可以得出多种不同的优秀可行的方案。但是,对于设计的产品要满足多种要求。首先,必须满足使用功能的要求,满足经济上的要求,力求节省,要满足可靠性的要求,同时机器外部的生产环境要好,不要造成污染,还要保证操作者的方便和安全,做到人性化的设计。其次,机器的各个零部件要考虑到其强度、刚度、寿命等符合要求,尽力降低成本,节省资源。

通过对以上的考虑,制定出了最佳设计方案:机械手部件通过液压缸采用四个机械手指将钢瓶夹紧,在机械手部见的一边再安装一个90度的齿轮齿条摆动缸,这样就实现了钢瓶90度的旋转自由度;移动架部件和滑动板之间通过导轨与滑块的组合使得钢瓶可以再竖直方向上下运动,在这里的驱动装置就是一个液压缸,计算一下液压缸的载荷、缸径、活塞杆直径,从而选择一种型号合适的液压缸来驱动;所有的机体部分与支撑架之间通过滑轮和导轨的组合来连接,这样就可以实现在横向上的远距离传送。它的驱动方式选择液压缸来推进。不选择步进电机的原因是,出于经济的角度考虑的。这样,组装设计起来的钢瓶搬运机械手就是一种不错的方案。

3.4方案的优化设计

考虑到钢瓶喷丸机械手的工作特点,将整机从功能特点上分为四个模块,即四大部件:机械手抓部件、移动架部件、滑动板部件和支撑架部件。四个部件分别具有各自的功能。四大部件之间通过轴、导轨与滑块连接起来,从而完成预先设想的工作。

其中,机械手部件如图3.5所示:

图3.5机械手部件

1-连接臂2-液压缸3-机械手指

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工作原理:液压缸1推动和它首尾相连的两根立轴,轴上连接着四个机械手指3,手指3就会绕着立轴做圆弧运动,从而将钢瓶夹紧。

结构特点:部件的主体采用钢板焊接而成,在部件的两侧位置安装两根立轴,支撑着四个手指,轴的两端安装角接触球轴承和推力球轴承,便于轴的转动。在部件的后端安装一个液压缸,液压缸的推拉使得机械手指一张一合。即就是抓取夹紧工件。

移动架部件如图3.6所示:

图3.6移动架部件

1-导轨2-升降液压缸3-移动架

工作原理:移动架3和机械手抓部件当中的连接臂1相连接,在升降液压缸的作用下,经由导轨1完成在竖直方向的移动。

结构特点:移动架3的主体是钢板焊接在一起,液压缸2通过后法兰是的安装方法固定在移动架3上,从而和移动架连接在一起,导轨1是利用内六角螺钉连接在移动架3的背部的。

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滑动板部件如图3.7所示:

图3.7滑动板部件

1-滑轮2-支撑轴3-滑动板

工作原理:滑动板3通过滑轮1安装在支撑架部件中的横向导轨上,再利用短轴和移动架部件连接在一起。这样,三大部件已经全部组装在一起了。

结构特点:滑动板3主体焊接在一起,在滑动板3上面安装上滑块和滑轮,它的作用就是中间连接体。

支撑架部件如图3.8所示:

图3.8支撑架部件

1-支撑架2-横向导轨3-推力液压缸

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工作原理:将其他三个部件通过滑动板部件上的滑轮与横向导轨2相连,再将推力液压缸3与滑动板连接,这样整个机械手机体就可以在支撑架1上进行横向移动。

结构特点:支撑架主体是用钢板焊接而成。具有比较稳定的刚性。

四、参考文献

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五、指导教师评语

六、审核意见

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教学设计方案优秀范例

第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1.了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2.通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法;知道网络服务器的主要作用与基本原理;能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1.知识与技能:掌握计算机网络的组成功能与分类。 2.过程与方法:通过实地考察,了解小型局域网的构建方法与使用方法,提高分析信息的能,增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观:消除学生对计算机网络认识的神秘感,提高学习网络技术的兴趣,培养学生全局思考问题的习惯,培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解一些计算机网络的知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑,同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识,另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心,注意到学生好奇心比较大,而一般学校的网络中心设备比较多,可能网络中心本身的空间也比较小,为了取得较好的效果,减少意外的发生,需要对学生进行分组,教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务,就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解,画出一个校园网络拓扑结构图来,拓扑图对学生来说也是首次接触,怎样去表达网络的拓扑结构,应当要给与适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的,引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节,一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结,另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2.本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”,帮助学生更好地进行概括,为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点:引导学生归纳和总结他们已有的知识经验,概括出技术网络的基本

毕业设计实施方案

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本科毕业设计实施方案
毕业设计是本科教学工作的一个重要环节,对提高学生利用所学知识解决 问题、分析问题的能力起着重要的作用。为了规范本科毕业设计工作,确保毕 业设计的质量,按照我校毕业设计的基本要求精神,特制定机械学院本科毕业 设计实施方案。
一、毕业设计(论文)的任务与要求 毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分,是学生在校的最后一个 综合性教学环节。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本 知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力,提高专业素质和培养创造能力 的重要环节,也是专业学习的深化与升华过程。 通过毕业设计(论文)培养学生以下几方面的能力:综合运用所学基本理 论知识和实践技能的能力;初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的 能力;方案制订、论证、分析比较、设计计算和计算机应用的能力;常用仪器、 设备的使用及调试能力;图表制作能力:撰写论文、技术说明书的能力;调查 研究、与人合作及协调工作关系的能力。 包括如下环节:教师题目的申报与论证,学生选题,下达任务书,调研与 文献检索,方案论证,撰写开题报告,分析与实验,设计与制作,设计说明书 (论文)撰写,资料审查,答辩等。 二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况,每名教师指导学生人数原则 不得超过 10 人; 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证,学生选题,期初、 期中检查,答辩等;指导教师每周至少与学生见面 3 次,检查学生工作进度的 同时,对学生存在的问题进行指导,指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生,或是通过学校组织进行 的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生,原则上同一 企业学生人数不少于 10 人;
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广告设计专业毕业设计荐--开题报告书.doc

广告设计专业毕业设计开题报告书 课题名称:节约用电公益招贴 设计课题的意义和目标 以节约电能为主题.以提倡低碳环保生活为目标.为地球延续生命为中心思想.通过招贴的方式告诉世人珍惜每一度电.以节能环保为己任.从节能环保出发.从每一个人每一件小事做起.积小成大,把节能环保可持续发展的理念深入每个人的内心.从我做起.营造低碳生活.共同为自己为子孙创造一个美好未来坏境! 设计的主要内容招贴一主要用一张电费缴费单的形式来突出节约用电,招贴二主要用城市的简易形和一个灯泡来突出节约用电的主题。 设计的主要特色设计的特色,在于别出心裁,缴费单的设计和“晚安,城市”的设计更能够引起人们的共鸣,达到了很好的提示作用,也更加突出了要表达节约用电的思想。 计划进度 第15周布置毕业设计;已完成 第16周收集资料;已完成 第17周选定毕业设计题目;已完成 第18周设计招贴草图;已完成 第19周设计成稿;已完成 课题名称:节约用电公益招贴

设计课题的意义和目标 以节约电能为主题.以提倡低碳环保生活为目标.为地球延续生命为中心思想.通过招贴的方式告诉世人珍惜每一度电.以节能环保为己任.从节能环保出发.从每一个人每一件小事做起.积小成大,把节能环保可持续发展的理念深入每个人的内心.从我做起.营造低碳生活.共同为自己为子孙创造一个美好未来坏境! 设计的主要内容招贴一主要用一张电费缴费单的形式来突出节约用电,招贴二主要用城市的简易形和一个灯泡来突出节约用电的主题。 设计的主要特色设计的特色,在于别出心裁,缴费单的设计和“晚安,城市”的设计更能够引起人们的共鸣,达到了很好的提示作用,也更加突出了要表达节约用电的思想。 计划进度 第15周布置毕业设计;已完成 第16周收集资料;已完成 第17周选定毕业设计题目;已完成 第18周设计招贴草图;已完成 第19周设计成稿;已完成 课题名称:节约用电公益招贴 设计课题的意义和目标 以节约电能为主题.以提倡低碳环保生活为目标.为地球延续生命为中心思想.通过招贴的方式告诉世人珍惜每一度电.以节能环保为己任.

毕业展览活动策划书

毕业展览活动策划书 展览主题介绍 梦 是否你依旧能够依稀地记起你第一天来大学时候的情景,是否你在曾经梦想过 你如今走过的四年生活;是否你仍然怀着你原来的梦想,是否你对未来仍就有 着美好的憧憬。 梦,古老而深邃的汉字,它是梦回四年前那重新走过的记忆。它承托了我们经 历过的事,走过的路,成功过的选择,失败过错误,它代表着我们的过去,我 们的曾经,我们的辛苦,我们的快乐,我们的付出,我们的收获 梦,美好而充满幻想的指路灯,它是奔向远方那无限美好的跳板。它承载着我 们未来的希望,未来的梦想,未来的期待,未来的守候,它象征着我们的未来,我们的理想,我们的期盼,我们的追逐,我们的寄托,我们的美好。 四年大学,转瞬即逝,在这人生和命运的岔路口,我们用什么来诠释自己此刻 的心情和想法?是考研成功的喜悦,还是工作招聘成功的快乐?是对未来茫然 若失的惆怅,还是对前景扑朔迷离的失望?在这里,通过“梦”你都可以表达。梦亦真,亦假,亦虚,亦实,它既能表达过去曾经有过的梦,发生过的事情, 也可以代表未来,代表理想,代表希望。 四年大学,我们的能力体现在那,那就是创意,思想和整合。通过“梦”,我 们能够用任何自己想利用的物品(画,笔,雕塑,用过的书,床单,被子)整

合和表达出各自独有的想法与创意,他可以表达未来,也可以体现过去。然后我们再把各自的创意再一次大的整合起来,通过排版,组合,装饰,设计等方法将他们整体起来,体现我们的一个高超的整合能力,突出的创新观点,和奇妙的想法。 四年大学,你又没想过和老师能够静下心来谈话,没有身份限制的回味过去,畅想未来?在这你可以实现。我们有属于我们的party,在这你可以和老师一边喝茶一边聊天,你可以和老师谈谈人生,谈谈理想。你可以老师比比书法,也可以和老师互动游戏,甚至你可以和老师开一点小玩笑。在这个最后的毕业展览中,我们要体现我们的特色,我们的人文,我们的风采,我们的素质。 人文,以人为本。在毕业的最后,我们要突出的不是一个团体,而是每一个个人。也许在四年里你没有出过风头,你没有干过疯狂的事情,你没有勇气和老师聊天,你没有机会向心爱的女生表白,在这些都可以实现,我们用梦架起桥梁,突出我们最大的特色,展示我们的最后的风采。 梦,你可以把它看作对过去的描述,怀念,思索和纪念。也可以看做对未来的企盼,向往追求和承诺。重要的是,我们在这里可以将四年和现在的想法以及感情表现出来,给我们四年的最后挥洒上浓墨的一笔。工作,考研,出国也许都很重要,但是对于我们来说,更重要的是四年的积累,四年的感情,这些是我们未来所怀念的,也是所依托的。它终将变成梦的一部分,无论是在过去,现在还是未来。 活动策划书

教学设计模板及案例62951

信息技术学科教学设计模板(参考) 信息技术课程教学设计案例课程名称:信息技术课程教学论

学院及系:教育科学与技术学院教育技术系 班级:06级教本二班 姓名:赵国杰 提交日期:2008年11月20日 题目:自己选择一节信息技术课程内容依据系统的教学设计理论和过程模式对其进行教学设计。 《计算机硬件组成》教学设计 一、前端分析 (一)教材内容分析 这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节,在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍,它是针对高中学生的知识接受能力,对计算机的本质进行介绍,使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理,以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分,主要介绍计算机由哪些硬件组成,及其各部件的功能。 (二)学习者特征分析 本节课授课对象是高一年级学生,在这之前学生已经对计算机了有一定的了解,他们认识鼠标、键盘等硬件设备,还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰,经过本课学习之后,对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成,及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距,水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以学生通过交流互相学习。教学实施规划 二、教学目标设计 (一)知识与技能: 1.在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识,了解计算机的硬件组成,并简单的了解其功能。? ? ? ? ? 2.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力,实现概念和实物的对接。 (二)过程与方法: 通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式,培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

毕业季策划案

“毕业季”活动 策划案 一、活动背景: 又是一年毕业季,阳光透过树叶的缝隙,每一个投影都是回忆。三四年光阴,弹指一挥间。那些岁月如歌,一切仿佛昨天,一切仿佛眼前。祝愿所有毕业生都能快乐没悲伤。 二、活动目的及意义 在人生的又一个十字路口,发协依旧会是一盏明灯为我们照亮前方的道路,也许前方的路艰辛而痛苦,但在这次活动中我们得到了指引和关怀,还有更多的温暖。在这次活动中,我们可以最大限度的表现自己,表达自己,展现自己,诠释自己。同时这次活动也将会为在校生提供与毕业生交流的机会,让在校生能够更好地把握大学生活中的每一天。 三、主办方:山东师范大学历山学院党委宣传部 承办方:大学生新媒体中心 四、活动对象:山东师范大学历山学院全体毕业生 五、活动时间:六月中旬 六、活动内容: ①在校园内挂横幅,在毕业学长学姐离开学校的那几天邀请他们横幅上写上自己想写的话。 ②为学长学姐制作寄语,与广播站商量为他们放送,可邀新媒体内部成员为学长学姐举牌祝福,在毕业季来临前各部门组织几名成

员由摄影部成员进行照片拍摄。其余成员为毕业生写祝福发表在微信上。 ③为毕业生准备纪念版的历山的明信片。以及定做的历山纪念版胸章。 ④毕业生离校的几天主动去为生长学姐搬行李。 七、活动流程: 1.步骤,各个活动先由办公室整理好下发到各部门,确定好时间地点进行各项活动。 2.前期准备:进行网络上以及海报的宣传。 3.具体部门分工设计部:设计海报,进行海报的张贴。 办公室:网络宣传以及制定好新媒体成员分工名单,各个小活动由部长下发后由部长报给办公室负责人。 外联部:准备活动资金,联系制作相关物品。 摄影部:跟拍所有活动照片。 微博微信:及时进行推送。 编辑组:提前编辑好相关软文。 八、活动物资横幅若干、明信片若干、胸章若干。 九、活动资金350~450元 新媒体策划部

阅读与写作课程教学设计方案(06春启用)

《阅读与写作》课程教学设计方案(06春启用)“阅读与写作”是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学师资教育专业(专科)的必修课程。为保证该试点项目的顺利实施和课程的教学质量,依据本专业的实施方案制定本课程的教学设计与实践教学改革方案。 一、课程概况 1.课程的性质和特点 “阅读与写作”课程是教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目 小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课,是培养学生具有一定的文章阅读与写作理论水平和较高的鉴赏与写作能力的课程,具有较强的基础性、综合性和实践性特点。 本课程拟通过13章69节构成。其中导论部分的教学要求是:了解学习文章阅读与写作的重要意义和相互关系,课程的基本内容和学习方法,理解文章阅读与写作活动的各自特点及对人的素质修养的全面要求。课程内容要点是明确学习文章阅读与写作的重要意义,即,阅读与写作是信息传播的重要方式、社会交际的基本手段和语文教学的主体内容;阅读与写作是语文学习的一体两面;使学生懂得课程的结构体系与学习方法,把阅读论与写作论作为有机整体融通起来;正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。文章阅读论侧重文学作品,文章写作论侧重一般文章。课程的重点与难点是:使学生懂得学习文章阅读论与写作论的意义与方法;掌握文章阅读与写作对人的思维方式、心理结构、审美意识、语文素养、知识技能、文化积淀等方面素质的要求。 本课程的教学建议是:正确认识文章阅读与写作的融通性和一体性,以及其在信息传播中的重要地位;通过对经典语文篇章的阅读,让学生充分认识人的多方面素养对文章阅读与写作的意义。 本课程的文字教材分为“阅读论”和“写作论”两编。 阅读论分为“文章阅读的理论和方法”,“诗词、散文鉴赏”,“小说、戏剧文学鉴赏”,“童话、寓言和历史故事鉴赏”,“科学论文的阅读”和“阅读教学论”等6章。其教学要求是:了解中西方文章阅读的不同传统和各自的长处,诗词的文体特征和创作要领,小说的文体特征和构思要领,童话、寓言的文体特征和构思要领,

毕业设计方案)

广西电力职业技术学院2007级函授大专毕业设计 题目 35KV企业变电所电气初步设计教学系部校外 专业电气 年级 2007级 指导教师王亚忠 学生姓名邓文起 学号 GXDL2007168 2009年 5 月 23 日

目录 前言 (2) 第一章待建变电所基本资料 (2) 第二章负荷分析及主变压器选择 (5) 2-1 负荷计算 (5) 2-2 主变压器的选择 (5) 2-3 站用变台数、容量和型式的确定 (8) 第三章电气主接线 3-1 主接线的设计原则和要求 (9) 3-2 35KV侧接线方案 (12) 3-3 10KV侧接线方案 (13) 第四章电力线路导线截面的选择 (13) 第五章短路电流的计算 5-1 短路电流计算的目的和规定 (17) 5-2 计算过程和结果 (18) 第六章设备选择 6-1 电气设备选择设计的规定 (21) 6-2 电流互感器选择 (21) 6-3 高压熔断器及避雷器的选择 (25) 6-4 高压断路器的选择 (25) 6-5 隔离开关的选择 (30) 第七章配电装置 (35) 第八章继电保护的配置 8-1 主变压器继电保护配置 (37) 8-2 线路继电保护配置 (38) 第九章参考文献 (39) 第十章附图 (40) 致谢 (41)

前言 本设计为07级电气工程及自动化专业的电力系统课程设计,设计题目为:要求设计一座35KV降压变电所,以10KV电缆给各车间供电,一次设计并建成。。本变电所6KM处有一系统变电所,用35KV双回架空线路向本设计的变电所供电。在最大运行方式下,待设计变电所高压母线上的短路功率为1000MVA。 当地海拔高度507.4m,年雷电日36.9个,空气质量优良,无污染,历年平均最高气温29.9℃,土壤电阻率ρ≤500Ω?m。本变电所10KV母线到各车间均用电缆供电,其中一车间和二车间为Ⅰ类负荷,其余为Ⅱ类负荷,Tmax=4000h。 分析任务书给定的原始资料,根据变电所在电力系统中的地位和建设规模,考虑变电所运行的可靠性、灵活性、经济性方面的要求,本文拟定2~3个技术上可行的变电所主接线方案,并正确进行了短路电流计算及主要电气设备选型,同时对其进行了无功补偿分析。 毕业设计是我们全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能,对实际问题进行设计或研究的综合性训练。通过毕业设计我们把所学的知识系统的联系起来,培养我们综合运用各种知识来解决实际问题的能力,学习更多的设计思维,树立在实际工程基础上的创新观念,更好地把理论和实际结合起来,服务于工作。 第一章待建变电所基本资料 1、某企业为保证供电需要,要求设计一座35KV降压变电所,以10KV电缆给 各车间供电,一次设计并建成。 2、距本变电所9KM处有一系统变电所,用35KV双回架空线路向待设计的变电

教学设计方案范例

教学设计方案范例 教学内容:网络拓扑结构及其绘制 一、教学目标 1. 能使用VISIO软件进行网络拓扑结构的绘制 2. 能判断小型局域网的网络拓扑结构 3. 能根据网络拓扑结构特点和组网条件进行网络结构的选型 二、学习内容分析 1.本节的作用和地位 计算机网络拓扑结构是计算机网络学习的基础,也是学习的重点和难点内容之一。 2.本节主要内容 网络拓扑是指网络中各个端点相互连接的方法和形式。网络拓扑结构反映了组网的一种几何形式。局域网的拓扑结构主要有总线型、星型、环型以及混合型拓扑结构。本课首先通过设定特殊的任务情境引发学生的学习兴趣和对于任务的思考。通过设计实际的拓扑结构图,促使学生应用知识。通过“实地考察”进一步激发其感知,加深对计算机网络拓扑结构的感性认知。 3.重点难点分析 教学重点:计算机网络几种拓扑结构概念及其各自优缺点、应用比较。 教学难点:根据实际情况选择计算机网络拓扑结构。 三、学情分析 在开始本门课程学习之前,学生已经对网络技术有所应用,并初步了解关

于计算机网络的基本知识,但是缺乏系统的学习过程,对于应用中碰到的很多问题存在疑惑。同时在整个社会大环境下,网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力,学生对网络技术具有天生的兴趣,充分培育和利用好学生的这些兴趣,将使教学更轻松。 学生初次接触拓扑概念,并且这一概念本身比较抽象,不容易理解,因此拓扑结构这一内容的学习对于学生来说存在一定的难度。因此,首先要解决的问题是如何使学生更好理解这一概念。针对这一问题,可以采用日常生活中最常见的交通地图进行类比教学。拓扑概念建立起来之后,网络的拓扑结构就比较好理解。本课设计了一个课堂任务,要求学生画出一个校园网络拓扑结构图,对于怎样去表达网络的拓扑结构,要给学生以适当的引导,这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图,以便学生轻松上手。 四、教学方法 本节课通过校园网络的实地考察和任务驱动(网络拓扑图的制作)教学方式,促进实践与理论的整合,培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。 通过小分组的教学组织,降低个体学习的难度,对于技术水平较高的同学,教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长,带动技术水平相对较低的同学,将学生的个体差异转变为教学资源,让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长,各有所得。 五、教学过程

毕业设计展策划方案

[]毕业设计展策划方案 [设计艺术院12届毕业展]|Administrator

序:本次设计作品展是针对的2012届毕业学生的毕业作品,是为毕业学生为 四年大学生活的最后记忆。展示的不仅是作品本身,也是学生生活的展示。设计本来就是多样的,通过作品展提供一个可供学习和交流的平台。通过作品展的展示效果能使非设计展业人群能从一定程度上了解作品所要表达的内容。通过展示效果向用人单位以及公司能了解学生的情况,促进学生的就业。作品展是对学生学习成果的展示,通过作品展能使学校了解教学情况,也是一定程度上的对学校专业进行的一种宣传手段,能够促进设计展业的发展 主题:绘眼 选题背景: 世界日新月异,设计在一代一代的传承中不断发展。作为新时代的我们,需紧跟时代的步伐,不断创新,突破自我。设计与生活息息相关,我们要有一双善于发现新事物的眼睛。在这最后的展览中,我们可以最大限度的表现自己,表达自己,展现自己,诠释自己,给自己一份满意的答卷。 主题阐述: “绘”有绘画,作图之意,“眼”是视觉的器官。视觉是设计的一部分,也是它必不可少的一部分。“绘眼”亦同“慧眼”,慧眼,一般为佛教语。五眼之一,指二乘的智慧之目。亦泛指能照见实相的智慧。慧眼又称灵眼,其来源于印度教湿婆神的巨大慧眼,可以洞悉凡间一切。绘眼此主题意在表达我们设计中需要有明锐的洞察力,善于发现新事物的双眼,才能更好的发展自己,突破自我。 布展、开幕及展览时间 布展时间:2016年6月13日~6月14日 开幕时间:2016年6月15日上午9点30分 展出时间;2016年6月15日~17日 展览地点: 中国——哈尔滨商业大学A区图书馆二楼大厅 开幕式流程:

毕业设计实施方案范文

毕业设计实施方案

机械与汽车工程学院 本科毕业设计实施方案 毕业设计是本科教学工作的一个重要环节,对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题的能力起着重要的作用。为了规范本科毕业设计工作,确保毕业设计的质量,按照我校毕业设计的基本要求精神,特制定机械学院本科毕业设计实施方案。 一、毕业设计(论文)的任务与要求 毕业设计(论文)是专业培养计划的重要组成部分,是学生在校的最后一个综合性教学环节。毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力,提高专业素质和培养创造能力的重要环节,也是专业学习的深化与升华过程。 经过毕业设计(论文)培养学生以下几方面的能力:综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力;初步具备搜集和处理信息的能力及阅读文献资料的能力;方案制订、论证、分析比较、设计计算和计算机应用的能力;常见仪器、设备的使用及调试能力;图表制作能力:撰写论文、技术说明书的能力;调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。 包括如下环节:教师题目的申报与论证,学生选题,下达任务书,调研与文献检索,方案论证,撰写开题报告,分析与实验,设计与制作,设计说明书(论文)撰写,资料审查,答辩

等。 二、毕业设计的组织 1、毕业设计分校内进行和校外进行两种情况,每名教师指导学生人数原则不得超过10人; 2、校内学生由学院统一组织教师进行题目申报、论证,学生选题,期初、期中检查,答辩等;指导教师每周至少与学生见面3次,检查学生工作进度的同时,对学生存在的问题进行指导,指导要有指导记录。 3、参与校外毕业设计的学生必须是订单班的学生,或是经过学校组织进行的企业招聘或教师联系以就业为前提、企业要求提前到岗的学生,原则上同一企业学生人数不少于10人; 4、校外学生采用双导师制,即校内和企业各指定一名指导教师进行联合指导,校内指导教师要与企业导师及时沟通,保证毕业设计题目的及时确定和督促学生按计划保质保量的完成毕业设计; 5、校外学生的校内指导教师由学院酌情指定,校外学生不再参与校内选题; 6、校内指导教师要经常经过电话、微信、QQ等方式与学生进行沟通、交流、指导,并不少于三次到企业进行现场督促、检查、指导。 三、学生的日常管理和考核 1、在校内进行毕业设计的学生,按《机械与汽车工程学院校

三种教学设计方案案例

学教并重的教学设计方案 《识字4》 作者:广州市东风东路小学黄晖 (一)概述 ·课名是《识字4》,是小学人教版语文新教材一年级第二册。 ·本篇课文所需课时为2课时,80分钟,本节课是第二课时; ·《识字4》是一首韵文,描写夏天的动物特点。主要学习内容是生字的识记、朗读、扩展阅读以及网上作文。 (二)教学目标分析 1. 知识与能力 ·通过复习能够准确地再认出课文的20个生字; ·能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题,能够利用网络资源解决课文的问题; ·能够借助拼音比较准确地朗读6-8篇拓展阅读材料,并能用自己的话把材料的大意跟小组成员交流或全班汇报; ·小组汇报时能够代表本组的意见,声音响亮,表述清楚; ·能够在教师的引导下发挥丰富的想象力,利用网络留言板描写夏天、描写动物或改编儿歌进行创新写作,提高创造性思维能力。 2. 过程与方法 ·能够说出形声的构字方法,能掌握根据构字方法拓展生字及正确认读拓展出来的生字的方法; ·通过正确流利地朗读背诵儿歌,说出韵文的规律。 3. 情感态度与价值观 ·通过学习课文,学生有观察小动物的兴趣; ·学生能够通过文章描写表达自己对大自然的热爱、小动物的喜爱。 (三)学生特征分析 ·本节课的教学对象是东风东路小学一(5)班的学生。这个班是跨越式试验的实验班,

经过半年多的试验教学后,这班学生思维活跃,能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈; ·学生对小动物的学习非常感兴趣; ·学生的观察能力欠强,需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养; ·学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。 (四)教学策略选择与设计 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学,培养学生语文综合实践能力。利用计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,提高学生阅读能力,并培养学生的观察能力及表达能力。采用抒发感受、编儿歌等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维。 设计特色: 教师不仅充分利用信息技术整合各种学习资源,在进行大量的识字教学的基础上培养学生在网络上大量阅读的能力,鼓励学生上机自学,小组质疑、协作学习、口语交流、分组汇报,完成课文教学,并在此基础上写作表达,促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高,提高教学效率。 (五) 教学资源和工具 ·本节课是在学生人手一机的多媒体网络教室实施的。 ·小学人教版语文新教材一年级第二册 ·专门为本课设计、制作的网络资源课件 ·网络留言板 (六)教学过程环节 第一阶段:复习导入,巩固生字,掌握形声字构字规律并利用网络环境进行扩展识字。 第二阶段:学习课文,通过范读、引读、自读、赏读,体会韵文的语言美。 第三阶段:自主探索学习课文。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学。培养学生语文实践能力,特别是自主学习能力及口语交际能力的提高。 第四阶段:利用计算机作为认知工具,学生进入老师提供的资源网站进行扩展阅读的学习。提高学生阅读能力。培养学生的观察能力、想象能力及表达能力。 第五阶段:启发学生,再创情境,激发孩子们热爱大自然的感情,鼓励学生利用网络模

2020毕业季活动策划方案

2020毕业季活动策划方案 2020毕业季活动策划方案 展览主题介绍 是否你依旧能够依稀地记起你第一天来大学时候的情景,是否你在曾经梦想过你如今走过的四年生活;是否你仍然怀着你原来的梦想,是否你对未来仍就有着美好的憧憬。 梦,古老而深邃的汉字,它是梦回四年前那重新走过的记忆。它承托了我们经历过的事,走过的路,成功过的选择,失败过错误,它代表着我们的过去,我们的曾经,我们的辛苦,我们的快乐,我们的付出,我们的收获 梦,美好而充满幻想的指路灯,它是奔向远方那无限美好的跳板。它承载着我们未来的希望,未来的梦想,未来的期待,未来的守候,它象征着我们的未来,我们的理想,我们的期盼,我们的追逐,我们的寄托,我们的美好。 四年大学,转瞬即逝,在这人生和命运的岔路口,我们用什么来诠释自己此刻的心情和想法?是考研成功的喜悦,还是工作招聘成功的快乐?是对未来茫然若失的惆怅,还是对前景扑朔迷离的失望?在这里,通过“梦”你都可以表达。梦亦真,亦假,亦虚,亦实,它既能

表达过去曾经有过的梦,发生过的事情,也可以代表未来,代表理想,代表希望。 四年大学,我们的能力体现在那,那就是创意,思想和整合。通过“梦”,我们能够用任何自己想利用的物品(画,笔,雕塑,用过的书,床单,被子)整合和表达出各自独有的想法与创意,他可以表达未来,也可以体现过去。然后我们再把各自的创意再一次大的整合起来,通过排版,组合,装饰,设计等方法将他们整体起来,体现我们的一个高超的整合能力,突出的创新观点,和奇妙的想法。 四年大学,你又没想过和老师能够静下心来谈话,没有身份限制的回味过去,畅想未来?在这你可以实现。我们有属于我们的party,在这你可以和老师一边喝茶一边聊天,你可以和老师谈谈人生,谈谈理想。你可以老师比比书法,也可以和老师互动游戏,甚至你可以和老师开一点小玩笑。在这个最后的毕业展览中,我们要体现我们的特色,我们的人文,我们的风采,我们的素质。 人文,以人为本。在毕业的最后,我们要突出的不是一个团体,而是每一个个人。也许在四年里你没有出过风头,你没有干过疯狂的事情,你没有勇气和老师聊天,你没有机会向心爱的女生表白,在这些都可以实现,我们用梦架起桥梁,突出我们最大的特色,展示我们的最后的风采。 梦,你可以把它看作对过去的描述,怀念,思索和纪念。也可以看做对未来的企盼,向往追求和承诺。重要的是,我们在这里可以将四年和现在的想法以及感情表现出来,给我们四年的最后挥洒上浓墨

14级-广告专业-毕业设计方案

镇江高等专科学校艺术设计学院 2014级广告设计与制作专业毕业设计方案 毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程,是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。为完成好本课程的相关任务,学院对2014级广告设计与制作专业的毕业设计作如下安排。 一、毕业设计目的 通过毕业设计使学生在指导教师帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用;能结合社会实际需要,独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计。从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求,适应社会企业行业的需求,满足“能胜岗+能转岗”的技能技术型高端专业人才的要求。 二、毕业设计的具体内容 1、毕业设计的方向 广告设计与制作专业在毕业设计的内容上确定为平面广告策划与设计。 2、毕业设计的具体内容 (1)可选择目前人们所关注的社会问题进行有主题性的公益性平面广告设计。 (2)根据自己工作所涉及的某个产品、某项设计任务等,为该产品(或该设计任务)设计平面广告。 (3)本次系列的毕业设计包括:广告的课题选择、调研,资料的收集,广告主题策划,广告文案的创意和制作,平面广告设计稿的构思,创作手法的运用,作品的制作和毕业设计任务书、毕业设计论文的撰写等全过程。 (4)毕业设计作品的具体内容包括:产品(或公益性主题)广告调查报告和广告策划(创意)书、招贴广告等系列作品,并撰写该主题的平面广告设计(说明)论文。 (5)毕业设计作品的数量上要求:毕业设计任务书一份,调查报告和广告策划(创意)书一份,毕业设计论文(说明)一份,招贴广告不少于10张。 说明:每一选题的设计作品,必须是一个完整的系列设计。设计的具体作品内容和风格由毕业设计指导教师把关。 三、毕业创作的基本要求 (1)作品要体现热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义事业。 (2)作品内容要积极、健康、向上,有强烈的时代感,能反映美好的生活、理想。 (3)在创作设计的作品中,要体现审美与实用的统一。要紧密结合社会现实需要进行专业设计。能充分反映入学以来的学习最佳成果。 (4)毕业设计要有原创性,审美效果强;作品的表现手段、材料的运用、艺术语言的表达能和谐完美的充分得到表现。 (5)毕业设计必须按时完成,不得推迟。不能按时完成毕业设计所造成的后果自负。 (6)相关设计内容必须按照要求进行设计制作,注意作品在形式上的规范、统一。广告作品注意系列性和规格的要求,论文等请按照学校在字体、字号、格式等要求完成。 (7)不得剽窃他人作品。在教师指导下独立完成。如在毕业设计中有剽窃作品,他人代做或一些不正当行为者,考核小组将给予严肃处理。 四、毕业设计的时间安排 第一阶段:准备酝酿阶段,填写《毕业设计选题意向书》。 下学期开学之前(2016年9月2日),主要任务是:根据院部毕业设计方案的要求,每一个同学必须进行毕业设计的选题。即在9月2日前,完成选题的酝酿,选题相关资料的收集;在确定个人毕业设计选题的同时,认真填写《毕业设计选题意向书》。9月2日开学集中时,将相关材料交班主任。 本阶段需要完成的任务: 1、完成毕业设计选题。 2、认真填写《毕业设计选题意向书》,并交班主任。特别是要写清联系方法。 3、购买好毕业设计材料袋,并填写相关内容后交班主任保管。 第二阶段:课题选定,毕业设计调研、策划阶段,填写《毕业设计开题报告书》。 时间要求:一个月左右,大约为第二次集中时间(10月6日前)。 主要任务是:根据第一阶段的工作,按照学生所选设计课题,院部统一安排指导教师。并在指导教师的帮助下,对设计选题作进一步的推敲审定,正式确定选题后,进行选题的相关内容的调查、研究,

最新毕业联欢会主题活动策划书方案

最新毕业联欢会主题活动策划书方案 毕业联欢会,大学时代最后一个晚会.欢迎毕业生,祈祷他们有一个美好的前程.下面就是小编给大家带来的毕业联欢会主题活动策划书方案,欢迎大家阅读参考! 毕业联欢会主题活动策划书方案1 光阴荏苒,岁月如梭.当年,我们怀揣着梦想走进这片理想的校园,大学四年,我们把青春洒在了这片草地上.时光飞逝,又到一年毕业时,在这段特殊的时光即将逝去的时候,我们精心制作了这个盛典,缅怀我们的过去,纪念我们终将逝去的青春. 一、活动目的 精心打造一个大学生涯的盛典,追忆过去,勉励未来! 二、晚会内容及性质 名称:追忆往昔,展望未来——2014管理学院毕业季大型欢送会 主题:回收,展望,感恩,奋斗 形式:1、领导讲话2、学生代表讲话3、节目表演4、毕业生大合唱 内容:歌曲、民族舞蹈、现代舞蹈、合唱,小品、相声、话剧、钢琴表演,魔术,时装表演等 地点:大礼堂 时间: 参与对象:管理学院全体毕业生,学校及学院各级领导,校外嘉宾,各级有兴趣的学弟学妹 三、晚会性质 主办单位:院团委 承办单位:院学生会社团联合会 协办单位:各系学生分会 赞助商:_x 顾问:_x 指导老师:马楠 主要负责人:_x

四、前期筹备 策划书:4月16日拟定并交院领导老师签字审批,16日到22日修订,24日定稿宣传:5月20日到30日 赞助:4月17日到5月18日 主持人选定:5月15日之前选定 节目筛选:5月23日 彩排:5月28日 正式演出:5月30日 后期制作:6月中旬完成 光碟制作及视频公开发布在学校网站,相思湖网站及其他兄弟院校网站 五、晚会流程 (一)准备工作 2点所有节目彩排 5点到7点演员化妆 7点开始入场 7点30入场完毕 (二)晚会开始 1、晚会视频播放 2、主持人致开幕词,介绍嘉宾及领导,宣布晚会开始 3、学校领导致辞 4、学生代表发言 (三)晚会开始 1、开场舞 2、晚会节目 3、主持人宣布闭幕 4、共同欢唱校歌 (四)结束阶段 1、所有制作人员及演员上台上台留念 2、相关领导嘉宾,演员合影留念

毕业设计方案论证

广西科技大学 普通本科毕业设计方案论证 课题名称汽车离合器设计 ----拉式膜片弹簧离合器设计 学院汽车与交通学院 专业交通运输 班级 555555555555 学号 2 姓名 指导教师 2015年10月20日

一、毕业设计选题的目的和意义。 此次设计通过把离合器设计系统化,保证离合器在满足1.保证汽车起步平稳,2.保证传动系统换挡时工作平顺,3.防止传动系统过载等基本功用。同时,让离合器在所有行驶条件下,都具备可靠地传递发动机的最大转矩,并有适当的转矩储备。其从动部分转动惯量要小,减轻换挡时变速器齿轮间的冲击减少同步器磨损。具备足够的吸热能力和良好的通风能力,保证工作温度不过高,增长使用寿命。具备减震缓冲和降低噪音能力。保证操宗轻便准确的性能,减轻驾驶员疲劳。具有足够的强度和良好的动平衡。使得离合器的结构简单化,小质量。为汽车提供比现有离合器更安全可靠,结构更简单,操作更舒适的离合器。 二、毕业设计方案选型 (一)从动盘的选 1.1单片离合器 图1单片离合器图2双片离合器 单片离合器只有一个从动盘,结构简单,轴向尺寸紧凑,散热良好,维修调整方便,从动部分转动惯量小,使用时能保证分离彻底,采用轴向有弹性的从动盘可保证接合平顺。 1.2双片离合器 双片离合器的摩擦面是单片离合器的两倍,其传递转矩的能力较大;接合更为平顺和柔和;在传递相同转矩的情况下,径向尺寸较小,踏板力较小;中间压盘通风散热性差,容易引起摩擦片过热,加快其磨损甚至烧坏;分离行程较大,不易彻底分离,轴向尺寸大,结构复杂,从动部分的转动惯量较大。 1.3多片离合器 多片离合器多为湿式,具有接合更加平顺、柔和,摩擦表面温度较低,磨损小,使用寿命长,分离行程大,分离不彻底,轴向尺寸和从动部分转动惯量大,结构复杂不易维修调整。

2016届广告设计与制作毕业设计选题

2016届广告设计与制作毕业设计选题

广告133班 2016届毕业生毕业设计题目及要求 指导教师:邱钧明 重要说明 毕业设计是毕业生最重要的课题作业,是检验学生大学专业学习水平的重要标尺,要求所有学生要认真高度重视。毕业设计选题范围确定后要求学生仔细阅读与理解,及时和指导老师沟通,根据自己的专业特长尽快确定自己的具体设计项目。 选题范围 类别一:VI设计类 一.VI毕业设计课题: 课题1.为网络传媒公司设计一套VI手册 课题2.为某公交公司设计一套VI手册 课题3.为某旅行社设计一套VI手册 课题4.为某房地产公司设计一套VI手册 课题5.为某服装公司设计一套VI手册 课题6.为某食品公司设计一套VI手册 二.VI毕业设计要求: 1.开题报告 2.调研报告:1000—1500字,标题为调研报告,黑体二号字,正文黑 体小三号字,格式为竖版,标题间距。注明,(姓名、班 级、8位学号),指导教师等。 3.整体设计风格突出企业形象,符合企业个性特点。 4.VI手册内容设计全面,制作规范,包括手册封皮、封底、目录、扉页、基本设计系统和应用设计系统。 (1)基本设计系统包括:企业名称、标准标志、标准字体、标准色 彩、组合模式、象征纹样、吉祥物等。(2)应用设计系统包括:办公用品类、指示类、服装类、交通工具 类、旗帜类、公关礼品类、广告传媒类等。 5.各要素要符以设计说明(包括市场调研、创意说明、规格、材料等)。 6.学生需要按要求在规定时间内完成毕业设计。 7.作品不可与市场上已有的设计作品雷同。

采用统一封面,并在封面指定位置注明班级、姓名、学号、指导教师等。作品与报告书及封面(封面到广告学院网站上https://www.360docs.net/doc/b79762600.html,下载)统一装订成册。(装订顺序为封面、开题报告、设计说明、设计作品) 类别三:展示设计类 一.展示设计毕业设计课题 课题1.为××乳业集团制作在2009年食品博览会上的展位设计 课题2.为××家电生产厂制作在2009年家电展销会上的展位设计 课题3.为××职业中专制作在2009年招生咨询会上的展位设计 课题4.为××手机制造商制作电子产品博览会上的展位设计 课题5.为××服装品牌做卖场展示设计 课题6.为××汽车制造厂商做展览会展示设计 二.毕业设计要求: 1.开题报告: 2.作品要求: (1)为该课题绘制三维立体效果图 (2)布局合理 (3)色彩鲜明 (4)比例关系正确 (5)符合展示设计的原则 (6)所选设计作品不可与市场上已有设计雷同。 纸张要求:A3高光像纸彩喷打印 3.设计说明: 要求:1000—1500字;标题为“设计说明”,黑体二号字;正文宋体,小三号;版式为竖版;标准间距。注明姓名、班级、学号、指导教师等。 纸张要求:A3普通打印纸打印 4.装订: 采用统一封面,并在封面指定位置注明班级、姓名、学号、指导教师等。作品与报告书及封面(封面到广告学院网站上https://www.360docs.net/doc/b79762600.html,下载)统一装订成册。(装订顺序为封面、开题报告、设计说明、设计作品)

毕业设计方案比选

桂江大桥设计方案比选 1 概述: 广西桂林至梧州高速公路马江至梧州段是国家规划西部8条省际公路中阿荣旗至北海公路南宁至桂林支线的重要组成路段,也是国家重点公路临汾至三亚的规划路段,同时是广西公路骨架的重要组成部分。桂江大桥作为跨越桂江的主要结构物,对保障交通畅通和城镇发展,起着不可替代的作用,它是路网建设中的关键节点。桂江大桥的设计方案方案选择也就显的尤为重要。 综合考虑目前的造价控制以及高速公路施工企业桥梁施工的普遍水平,高速公路上合理桥型的选择总结起来有以下几点:1)桥型方案选择力求能适应当地的恶劣环境和交通运输条件的限制,合理选择上部结构形式。2)桥型方案选择应结合桥梁重载车辆多的特点,不但要选用结构受力明确、造型简捷、技术先进、可靠,工程方案经济、合理,施工方便,质量易于控制的桥型,而且还要充分考虑结构的耐久性和运营期间的养护费用。 根据当地实际地形,参考当地地质条件及施工条件,初步拟定引桥部分均为预应力混凝土简支T梁,采用预制安装施工;主桥部分拟定如下4种方案: 预应力混凝土连续梁桥方案 预应力混凝土连续钢构方案 梁拱组合体系桥方案 斜拉桥方案 2 桥型方案的提出及结构介绍 2.1 预应力混凝土连续梁桥 (1)桥型介绍 预应力混凝土连续箱粱是常用的一种桥梁结构形式,属于超静定体系。其在恒载、活载作用下,产生的支点负弯矩对跨中正弯矩有卸载的作用,使其内力状态比较均匀合理。结构刚度大,变形小,动力性能好,丰梁变形挠曲线平缓,有利于高速行车。可采用悬臂施工法、顶推法、逐跨施工法施工,充分应用预应力技术的优点使施工设备机械化,生产工厂化;采用预制厂,预制主梁,然后安装就位,张拉负弯矩钢筋,形成连续结构,施工速度快。(2)尺寸拟定 ①桥跨布置 当采用多跨连续梁时,中间跨一般采用等跨布置,边跨跨径约为中跨的0.5~0.7倍,按此经验初步确定桥跨布置为: 50+2×90+50,总长为280m.布置图如图1所示。

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