独立学院提高应用型人才培养质量的探讨

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独立学院提高应用型人才培养质量的探讨

作者：杨玉芳

来源：《科技资讯》2011年第09期

摘要:独立学院是我国高等教育发展的必然产物,有其特有的属性和特点,走培养高素质应用型人才的发展之路成为独立学院的必然选择,而提高应用型人才培养质量应该在教学改革和管

理方式两方面进行大胆的创新。

关键词:独立学院应用型人才质量

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)03(c)-0190-02

近年来在我国高等教育领域,独立学院凭借其自身鲜明的办学特点和办学形式在高等教育

领域开拓了一片新天地。在深刻透彻地分析了独立学院对比公办、民营教育的优势和不足之后,独立学院要实现可持续发展必须以提高应用型人才培养的质量为要任,根据学校和学生特点去

实施教育行为达到教育实效[1]。本文立足于独立学院应用型人才培养质量的基本要素,就如何进一步提高独立学院应用型人才质量提出若干措施。

1自身特点决定了独立学院要定位于培养应用型人才

1.1 办学特点

独立学院自身的办学特点决定了它不同于普通公办高校的办学思路。传统的普通高校学科设置齐全,门类丰富,侧重学术方面的传授,以丰富、优秀的教师资源的优势,确立了研究型大学的地位;而独立学院受教育市场经济发展的影响而产生,必然要为市场经济服务,以满足社会对高素质应用型人才的需求。所以它不是普通公办高校教学活动的简单延伸,也非民办高校的简单复制,而是公办高校与民办高校的混合,具有混合所有制性质。由于经济决定着教育的权利、培养目标、教育内容和手段,这使得独立学院能够集中学校和社会力量双方的优势资源办学,既能利用与普通公办学校的“姻亲”关系集中普通公办高校的品牌资源、教师资源和一定的政策资源,又可集中社会力量的物质资源和一定的管理资源,实现优势互补,更好地将学术与实践相结合。

1.2 生源特点

独立学院的生源的特点,也决定了培养高素质应用型人才是正确的办学发展之路。目前独

立学院的招生对象主要是那些参加全国普通高等学校统一招生考试但未考入普通公办高等学校一、二批本科,但分数又高于专科及民办大学的这部分考生。这部分学生绝大多数文化基础不