四年级法制教育教案

四年级法制教育教学设计

年级四年级课时第一课时地点教室

内容第一课认识国家的根本大法 1.宪法是我国的根本大法

教学目标1、让学生知道宪法是我国根本大法以及宪法的作用。

2、学生学习宪法了解宪法的基本内容。

3、教育学生做守法小公民。

教学过程

教学过程一、导入

同学们你们了解法律吗？你都知道我国的哪些法律呢？这节课我们来学习一下吧！

二、学习新课探究交流

1、长镜头

宪法真的这么厉害？

2、法眼看天下

宪法全称《中华人民共和国宪法》

我国宪法1982年颁布，由四章构成。

《序言》《总纲》

《公民的基本权利》

《国际机构》

《国旗、国歌、过会、首都》国家的重要标志

3、法苑拾贝

讨论：店主的做法正确吗?读一读，说一说。

4、法海畅游

法制宣传日12月4日

2014年修改为宪法日12.4

三、总结

四、本节课你有什么收获？

反思通过学习宪法学生了解了宪法的作用，知道宪法是我

国的根本大法，学到了宪法的基本内容。

年级四年级课时第一课时地点教室内容 2.国家的权力属于人民

教学目标1、让学生自己都有哪些权利。

2、让学生知道全国人民代表大会是最高国家权力机关。

3、教育学生做守法小公民。

教学过程

教学过程一、导入

同学们，我们学完了宪法是国家根本大法，那么法律赋予人们哪些权利呢？这节课我们学习一下吧！

二、学习新课探究交流

1、长镜头

你知道人大代表是干什么的吗？

2、法眼看天下

中华人民共和国一切权力属于人民。

全国人民代表大会是最高国家权利机关

主要职权有哪些？同学们读一读

3、法苑拾贝

讨论

小结：国家主席是国家主权的代表，是国家和民族团结的象征。

2、法海畅游

重要的国家机构——国务院

我国的最高行政机关

三、总结

你还知道哪些重要的国家机构？和大家分享一下吧！

四、本节课你有什么收获？

反思通过学习本节课，学生知道了宪法赋予人们的权利，知道了国家的权利属于人民。

年级四年级课时第一课时地点教室

内容第二课认识国家标志 1.庄严的国旗

教学目标1、让学生知道国旗是国家的象征。

2、让学生了解国旗的构成及意义。

3、教育学生升旗仪式中尊重爱护国旗。

教学过程

教学过程一、导入

同学们每周一我们都要举行升旗仪式，你对国旗了解多少呢？今天让我们来学习一下庄严的国旗吧！

二、学习新课探究交流

1、长镜头

2、法眼看天下

中华人民共和国国旗是：五星红旗象征和标志

红色象征革命

五颗黄星象征着中国共产党领导下的各组人民大团结。

《中华人民共和国国旗法》规定：

每个公民和组织都应当尊重和爱护国旗，维护国旗尊严，正确使用国旗。

3、法苑拾贝

读一读学一学中小学升旗仪式的规定

4、法海畅游

国旗的故事

三、总结

庄重的国徽雄壮的国歌雄伟的首都

热爱祖国，尊重国旗。

四、本节课你有什么收获？

反思通过学习学生知道了国旗是国家的象征，要在升国旗时尊重国旗，爱护国旗。

年级四年级课时第一课时地点教室

内容第三课国家中的我 1.我是国家小主人

教学目标1、让学生知道自己是国家的小主人

2、让学生知道作为小主人享有哪些权利？

3、教育学生好好学习做国家的小主人。

教学过程

教学过程一、导入

同学们，我们学习了宪法，宪法规定公民是国家的小主人，你知道应该怎样做吗，这节课我们就来学习一下吧。

二、学习新课探究交流

1、长镜头

读一读说一说你认为李文琪是多管闲事吗？

2、法眼看天下

宪法规定：

公民享有广泛的政治权利。

有提出批评和建议的权利。

3、法苑拾贝

讨论投票选举权

宪法规定：同学们读一读学习理解选举权和被选举权年满18周岁的公民

4、法海畅游

我是国家小主人

读一读议一议

三、总结

我们应该怎样做国家小主人呢？

四、本节课你有什么收获？

反思通过学习本课学生学会了怎样做国家的小主人。年级四年级课时第一课时地点教室内容第四课危险面前要从容1.灾害面前不慌张

教学目标1、让学生知道灾害面前不慌张，从容面对。

2、教育学生学会在灾害面前自救以及自救方法。

3、教育学生珍惜生命，遇事不慌张。

教学过程

教学过程一、导入

同学们，你遇到过危险吗？遇到过暴雨洪水等自然灾害吗？你遇到灾害时应该怎样做呢？这节课我们就来学习一下吧。

二、学习新课探究交流

1、长镜头

2008年汶川地震中的桑枣中学

人的生命只有一次，威胁生命时，我们该怎么办？

2、法眼看天下

人最宝贵的是生命

地震来了如何自救

洪水来了应该怎样做？

泥石流来了

大火来了 119

3、法苑拾贝

读一读你觉得亮亮的做法值得我们学习吗？

4、法海畅游

拥挤踩踏事故防范读一读学一学应该怎样做

三、总结

生活中注意安全，在灾害面前不慌张，要学会自救

四、本节课你有什么收获？

反思通过学习本课学生对各种灾害有所了解，知道了在灾害面前应该怎样自救。

四年级小学生法制教育读本教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小学生法制教育读本教案红柳沟镇学区赵炳会

第一课做守法的小公民教学目的：使学生懂得：法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。教学重难点：重点：提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。难点：法律面前人人平等。教学过程：（一）、法是人们的行为准则 1、法的含义 2、法的种类（二）法律面前人人平等无论是谁违反了法律都要依法追究（三）生活离不开法律 1、法律规定了公民的权利和义务 2、公民违反了法律要承担相应的法律责任（四）人人都要守法实施依法治国的方针，建立社会主义法制国家

教学反思：第2课宪法是国家的根本大法 ---------了解宪法教学目的：使学生懂得：宪法规定的是国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，是国家的根本大法，是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。教学重难点： 1、宪法是国家的根本大法。 2、学生接触宪法知识不多，且有些概念不理解。教学过程：一、引言： 1、宪法是国家的根本大法 2、宪法规定的是国家和社会最根本的问题。 3、宪法是国家一切立法活动的基础。 4、《中华人民共和国宪法》是我国的宪法 5、确认我国宪法的地位和作用二、人民是国家的主人 1、宪法规定国家的性质（国体） 2、人民代表大会制度是我国的根本政治协商制度。（政体）三、宪法规定公民的基本权利和义务 1、宪法规定公民的基本权利

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了第1课时教学目标： 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点： 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入教学过程描述： 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入教学过程描述： 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天（一年级） (3)运动会上（二年级） (4)春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会教学过程描述： 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级教学过程描述： 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主第2课时教学目标： 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

学科教学渗透法制教育教案

学科教案渗透法制教育教案猫洞乡佑份小学毛家艳学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点：了解黄河演变的过程和变化的原因。渗透相关法制内容：防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。教案时间一课时教案过程一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标

1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？黄河变化的原因自然原因:气候转寒暴雨集中社会原因：人口迅速增长

J 无限制的开垦放牧农作物大量减产植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案（1）.管住泥沙。（2）.保护森林，恢复植被。（3）.合理规划利用土地，兴修水利。六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。《中华人民共和国防沙治沙法》第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则：（一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合；（二）预防为主，防治结合，综合治理；（三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。《中华人民共和国防洪法》各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防

小学语文四年级下册教案渗透法制教育教学设计

小学语文四年级下册教案渗透法制教育教学设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四年级语文下册语文渗透法制教育《黄河是怎样变化的》教学设计蒲家小学雷明琼学习目标 1、认识本课生字新词。 2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 4、法制教育渗透《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪、防沙、森林保护法》教学重难点把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学准备 1、中国地图。 2、学生：预习课文，用自己喜欢的方法理解生字词。教学课时一课时教学过程一、导入谈话：中华民族历史悠久、文化灿烂，黄河养育了中华儿女，是中华民族的摇篮，是母亲河，以前的黄河可以跟今日的江淮媲美，可今天她变了—— 1、出示地图，引导学生寻找黄河流经哪几个省、区。 2、简介黄河。

3、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”的内容。 4、学生读“资料袋”的介绍后，想想自己最想说什么最想问什么 5、为什么要“行动起来，拯救母亲河”呢待我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文后，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。板书课题，齐读课题，让学生找出课题中的关键词----怎样变化的。二、根据要求，自读自学。 1、说说，自己准备采用什么方法来读懂这篇课文汇报确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”理解课文内容。 2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。 3、师检查自读情况。（1）指名分段读文。（2）说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么（3）课文给了我们怎样的启示三、围绕重点，全班讨论交流。 1、了解黄河的变化，适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点段，如“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。 2、对于黄河发生变化的原因引导学生重点理解“社会原因”，即人的原因，通过对课文的理解与感受“恶性循环”之现象和“水土流失”之害。再通过有感情地朗读，激起学生的痛惜之情和强烈的社会责任感。 3、拓展延伸：可以结合最后一自然段和“资料袋”的内容，联系生活实际让学生先谈谈自己受到的启示，再引导学生读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充国家治理黄河的情况。 4、法制教育渗透。《中华人民共和国环境保护法》

小学四年级法制教育课教案

法制教育备课资料班级：四年级班主任：胥海清 2014年秋季

平昌县元沱小学四年级 1 班法制教育备课资料第 1 周时间： 201 4 年 9 月 3 日教师：胥海清一、本周主题：新《未成年人保护法》解读二、教学内容：教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。教学辅助用具：新《未成年人保护法》的宣传单。教学过程一、导入语：同学们，大家好！为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。分发新《未成年人保护法》宣传单。

二、学习新修订《未成年人保护法》： 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。 2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。

英语渗透法制教育教案

英语渗透法制教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小学四年级英语渗透法制教育教案第二单元第一课时教学内容：Let’s learn let’s do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it It’s… It’s time for… 教学目标： 1 能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标：（1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子（2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。（3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3 情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点：重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组难点：新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用 5 教具准备：（1）教材内容相关的配套磁带及录音机（2）教师准备一个教具钟（可以是自制的）（3）教师准备六张单词卡（4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟）教学过程（一）热身复习 1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom 学生回答：He is in the canteen. 教师又问：Why 学生回答：He is hungry.

四年级法制教育教案新

四年级法制教育教案义井小学栗慧蓉

教学计划学情分析: 青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年综合素质的重要组成部分，努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。教学目标： 1、通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任务。 2、增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。课程要求：运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基木常识。增强学生的爱国主义意识。教材的重难点：重点；国家与法的相关知识。难点:义务教育法的相关知识。课程实施设想： 1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进行系统的，针对性法制教育。 2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。实现教育教学目标的措施： 1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。 2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。评价方法设计：将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。课题：我也是名小公民教学目标：1、知道什么是公民？什么是中国公民？

2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。教学重点、难点：学生知道什么是公民？什么是中国公民？知道公民必须享有哪些基本权利和义务。教学过程：一、激情引趣：情境导入观察导入：森林而积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示：〃我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！〃）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。1、观察教室四周的资料。 2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？二、小组交流： 1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？ 2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。三、出示小博士：学生读小博士的话：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。四、我们参与：

初中体育渗透法制教育教学教案

初中体育渗透法制教育教学教案谯家镇初级中学符开创课题：侧向滑步推铅球。教学目标： 1、认知目标：进一步学习及明确侧向滑步推铅球基本知识和技术原理。 2、技能目标：掌握侧向滑步推铅球的基本技术与基本活动能力，培养学生推铅球的正确姿势，发展学生侧向推铅球的能力。 3、情感目标：培养学生勇于探索、拼搏、善于分工协作精神，感受生活，体验侧向滑步推铅球的乐趣，促进身心发展。教学重点：轻松自然的最后用力阶段。教学难点：在放松中推铅球。教学法：启发、激励、提问、情景、纠错、演示、体验角色、探究法等。学教过程：一、激趣（5分钟）教学内容：课前3分钟借助多媒体播放侧向滑步推铅球完整课件。教师活动：组织看课件适时点拨，帮助学生建立较完整的侧向滑步推铅球的技术概念，组织学生向足球场跑去。学生活动：认真观察积极思考自我评价形成表象。

1/8 组织与要求：组织：在多媒体教室观看课件。要求：认真看、仔细摸索动作要领。二、引入（3分钟）常规检查：教师活动：（1）师生问好。（2）检查人数与服装。（3）安排见习生。（4）宣布课的内容与目标。（5）提出课的要求。学生活动：（1）体育委员整队。（2）各组排尾报告人数。（3）见习生随堂看课。组织与要求：组织：学生在足球场上成八路纵队站立，如图所示♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀:表示学生 ♀♀♀♀♀♀♀♀△：表示教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀ △

要求：快、静、齐。 2/8 三、情意热身（8分钟）教学内容：游戏：“植树造林” 方法：学生成八路纵队，一队六人，以接力方式每人来回跑，要求在B线以标志桶为工具，每人依次完成除草、挖坑、施肥、种苗、培土、浇水等任务。每队种一棵树，比比哪组快，并且动作逼真。教师活动:（1）、教师创设情境后要求每组讨论并记住自己的植树任务。（每人一项）（2）、介绍方法，组织学生比赛，每组最后一名喊“哟”表示跑完。（3）、比赛后肯定优胜组。学生活动：（1）、认真听讲，记住自己的任务。（2）、比赛时每人按要求完成一项任务。（3）、学生按要求进行比赛。组织与要求：组织：学生成八路纵队排列 ↑↑↑↑↑↑↑↑ B线↑：表示树 20米 A线△ ♀♀♀♀♀♀♀♀

四年级一班法制教育主题班会教案

四年级一班法制教育主题班会教案教学目的： 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、你对国家的相关法律知道多少？ 1、说出你所知道的法律法规。 2、师总结并出示课件。法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，

犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？严重不良行为： ?严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： ?（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ?（二）携带自制刀具，屡教不改； ?（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ?（四）传播淫秽读物或音像制品等； ?（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； ?（六）多次偷窃； ?（七）参与赌博，屡教不改； ?（八）吸毒、注射毒品； ?（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行为： ?中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： ?（一）旷课、夜不归宿；

四年级法制教育教案

过

（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 4. 针对案例相互交流例：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从& 9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。请同学们针对这个案例，分组讨论并总结，最后教学过

每组推选一人发表意见。 5. 教师总结：从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、教师寄语：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。四、布置作业大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年等。教学过

二年级数学渗透法制教育教案

法制渗透教育教案二年级数学渗透法制教育教案王必琼 “法”的名称可结合的具体条款人教版第三册《两位数减两位数》教学目的：使学生知道法律两个字保护一切。教学重点：了解法律保护我们自己，保护国家与国家之间的矛盾。（北京申奥成功的图片）、《中华人民共和国宪法》第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。（啄木鸟给树治病的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。 2、3、4的乘法口诀（种树的图片）《中华人民共和国森林法》第一条为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。解决问题（森林里各种动物的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和

有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。（小朋友在买进植物园的门票）《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

四年级上册法制教育电子教案设计

四年级法制教育计划一、指导思想通过法制安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。二、教学目标 1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。三、教学容根据教学目标，选定了以下几个方面的容：1.认识国家机构（3课时）2.家是我们成长的摇篮（3课时）3.我们在学校中健康成长（3课时）4.来自四面八方的关爱（4课时）5.善于保护自己（2课时）6.守护我们共有的家园（2课时）四、教学措施 1、认真上好每一节安全法制教育课，力求知识与实践相结合。 2、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。 3、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。 4、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受

伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。教学进度表

第一课全国人民代表大会教学目标：知识目标 1.使学生懂得：中华人民国的一切权利属于人民；

2.全国人民代表大会是最咼国家权利机关，拥有决定国家大事的最高权利。教学重点：中华人民国的一切权利属于人民。教学难点：全国人民代表大会是最高国家权利机关。教学准备： 1.多媒体课件：两会图片 2.学生课前收集有关人民代表大会的资料。教学过程：一、知识窗 1.人民行使权利的机关 2.国家最高权利机关二、圆规 1.《反国家分裂法》 2 .人民怎样行使当家做主的权利三、瞭望台了解全国人民代表大会行使的部分权利教学反思： 1、让学生对全国人民代表大会有一定的了解，知道人民代表大会行使的职权。 2、我国最高国家权利机关是全国人民代表大会，拥有决定国家大事的最高权利。

初中体育渗透法制教育教案

正面双手头上投掷实心球 ——初中体育渗透法制教育教案安小芬教学内容：正面双手头上投掷实心球教学目标： 1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。 2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。 3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。 4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦. ５、渗透法制《学生伤害事故处理办法》教学重难点：投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。教学步骤：渗透法制教育心得体会一、准备部分１、课堂常规 (1)、体育委员整队并报告人数。（2）、师生问好。（3）、宣布本节课内容、任务及要求。（4）、游戏：原地传球接力。场地器材：在球场上，实心球8－12个。

方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传达到为胜。如图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X o o o o 规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。法制渗透点：告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任二、基本部分 1、教师示范动作，要领：（1）握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。

法制教育教案四年级

法制教育教案四年级法制教育教案四年级范文推荐，希望可以帮助到你。欢迎大家的阅读。可以借鉴的哈。学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目的： 1、使广大学生了解本法内容; 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为; 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防教学课时：二课时教学过程：同学们!今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

新苏教版四年级数学下册渗透法制教育教学教案

新苏教版四年级数学下册渗透法制教育教学教案黔西县重新镇沙坝小学杨文俊课题：加法交换律和结合律 1 课时教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。 3.了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入 1.师生谈话。同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强？谁踢毽子比较强？学生自由发言。 2.课件出示教材第55页例题1情境图，你能从图中获取哪些数学信息？（学生自由说）追问：你能根据这些信息，提出哪些用加法计算的问题？（1）跳绳的有多少人？（2）参加活动的女生有多少人？（3）参加活动的一共有多少人？ 3.导入新课。在过去的学习中，我们进行过很多的加法运算，你知道在加法运算里有哪些基本规律吗？今天我们就一起来探索加法中的运算规律。（板书课题）二、交流共享 1.加法交换律。（1）提出问题：求跳绳的有多少人，应该怎样列式计算？（2）列式解答。指名学生回答，教师板书：28+17=45（人）追问：还可以怎样列式？教师板书：17+28=45（人）（3）观察发现。提问：这两道算式都是求什么的人数？结果都是多少？再观察算式，说说它们有何相同点和不同点。

引导学生发现：这两道算式都是求跳绳的总人数，加数相同，得数也一样，只不过是把两个加数的位置调换了一下。引导：我们可以用什么符号将这两道算式连起来呢？（等号）师板书：28+17=17+28 （4）照样子写一写。让学生试写等式，并投影展示。提问：观察这些等式，你有什么发现？（两个加数交换位置，和不变）（5）指导学生用自己喜欢的方法表示出这种规律。学生在各自的练习本上表示规律后，交流各自的表示方法。（6）用字母表示加法交换律。明确：如果用字母a、b分别表示两个加数，上面的规律可以写成： a+b=b+a 教师指出：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。（板书：加法交换律） 2.加法结合律。（1）课件出示问题：跳绳和踢毽子的一共有多少人？（2）学生独立列式计算。教师巡视，注意不同的解答方法，并指名两人板演不同的方法。（3）组织汇报交流。解法一：先算出跳绳的有多少人。（28+17）+23 = 45+23 = 68（人）解法二：先算出女生有多少人。 28+（17+23） = 28+40 = 68（人）提问：这两道算式有什么相同的地方和不同的地方？学生观察、比较这两个不同算式的计算结果。追问：这两道算式的结果相同，我们可以把它写成等式吗？怎样写？根据学生的回答，师板书：（28+17）+23=28+（17+23）（4）加深认识、探索规律。 ①课件出示下面两道算式，让学生算一算，判断下面的○里能不能填等号。（45+25）+16○45+（25+16）（39+18）+22○39+（18+22） ②组织观察：这几组算式有什么共同的地方？有什么不同的地方？你从这些例子中可以发现什么规律？学生交流得出：这两个算式中，三个加数分别相同，加数的位置也相同；先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。追问：如果用字母a、b、c分别表示三个加数，这个规律可以怎样表示？

四年级安全与法治教育教案

第一部分：安全教育防雷电安全知识教学目标 1、引导学生了解防雷电安全的重要性； 2、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力； 3、让学生掌握最基本的防雷电常识; 教学时间：2课时教学过程一、故事激趣，引入课题： 1、讲述《上帝会救我》的故事； 2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢（学生讨论并回答） 3、教师总结：（1）要乐意接受他人的帮助（2）自己要积极寻找出路二、夏季防雷安全知识 1、揭示雷，引出防雷课题（板书：雷电无情，我小心） 2、室内防雷安全: (1)立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。 (2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。 (3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。 (4)关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。 (5)不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。 (6)不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。 3、室外防雷安全：（1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。（2）要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。 (3)打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体；不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。 (4)不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。 (5)不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。 (6)不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。

学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案一年级语文教案《我多想去看看》执教：袁梅时间：2011年11月10日地点：电教室教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地熟读课文。过程与方法：引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。情感态度与价值观：了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。重点、难点：重点：学习课文内容，了解北京风光。难点：读好本文长句子。教学方法：讲授法、自主学习合作探究法课前准备：多媒体课件课时安排：一课时

教学教程：一、复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）指名读。小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。二、学文 1、自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？” 指导朗读。 B、理解“遥远”。多远算是"遥远"？举例说明。课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）

你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解"壮观"。指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。" 给学生讲解：（1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。（2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。对学生渗透法制教育：课件出示：第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。学生齐读《中华人民共和国国旗法》。再读"遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。师问：我们学校每周升旗仪式时，你是怎么做的，与学生交流。闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。齐读全文。 2、指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、

四年级法制教育教案新

四年级法制教育教案课题：我也是名小公民教学目标：1、知道什么是公民？什么是中国公民？ 2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。 3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。教学重点、难点：学生知道什么是公民？什么是中国公民？知道公民必须享有哪些基本权利和义务。教学过程：一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。1、观察教室四周的资料。2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？二、小组交流： 1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？ 2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。三、出示小博士学生读小博士的话：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。

四、我们参与：小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。五、展示总结：展示作业课堂评价： 1、提出评价要求：先自评，再互评。 2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。 3、对作业完成情况进行评价。 4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

人教版四年级语文上渗透法制教育教案.docx

人教版（新版）四年级上册法制渗透教案 11 去年的树 17.长城年级：四年级科目：语文学校：沙坝小学姓名：杨文俊

11 去年的树教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。 2、从文本语言文字中受到启示，了解《中华人民共和国森林法条例》，增强学生的环境保护意识。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。教学难点：结合学生生活实际，了解《中华人民共和国森林法条例》，加强诚信与环境教育。教学准备：多媒体课件；《中华人民共和国森林法条例》有关条款。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入、揭示课题。同学们，有这样一篇童话：播放媒体（一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……）同学们，看着这画面你想说些什么？是啊！生活在森林里的小鸟和大树曾经是多么的和谐和亲密。鸟儿坐在枝头，天天给树唱歌。树呢，天天站着听鸟儿歌唱。如此美好情境却因大树被砍而从此消失了。如今，大树的不辞而别，让曾带着幸福的想念而来的小鸟失去了原本美好的家园和亲密的朋友，谁来为它负责呢？让我们来学习第11 课《去年的树》。伸出手指跟老师一起板书课题。二、初读课文，学习生字词，了解课文的大致内容。三、研读句子，感受友情。（课件出示句子：一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。） 1、交流想象：天天唱，天天听是怎样的一种情境？ 2、引读感悟：当烈日当头，骄阳似火的时候，鸟儿钻进叶缝间给树唱歌，而树呢，……；当大雨倾盆，暴雨袭来的时候，鸟儿躲在巢里给树唱歌，而树呢，……；当清晨，…… 3、从这段话中你能想象这是一种怎样的情境？ 4、小结：一个天天唱，一个日日听。唱的快乐，听的开心。这彼此间快乐的分享成了鸟儿与树一生中最美好的时光。可是这样的日子会继续吗？（课件出示句子：日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开，飞到南方去。） 1、交流想象：离别前鸟儿和树会说些什么？ 2、这样的离别情境，你又有什么感受？三、研读对话，渗透法律。 1、鸟儿与树信守承诺。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现大树不见了，这是为什么？为了找到自己朝思夜想的好朋友，他是怎么样找的？ 2、默读课文。用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。 3、出示三组对话，指名分角色朗读。（1）、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” （2）、鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿？您知道吗？” 大门回答说：“在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（3）、鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” （4）、小鸟满怀希望从遥远的南方飞回来，满心希望看到的是那绿意盎然的大树张开怀抱欢迎她。可是，她怎么能想到，她的好朋友竟然不见了，只留下了一截树桩孤零零地站在那里。如果你是小鸟，你的心情怎样？预设：（①着急了。②在为大树担心。③体会得真好。④是那么迫切地要找到自己的好朋友大树。……）（5）你认为伐木人的做法对吗？