2019届初三第一次月考语文试题

金溪县实验中学2019届初三第一次月考语文试题

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A．宴酣．（gān）风骚政通人和．(hé) 红妆素裹

B．林壑．(hè) 天娇薄．（báo）暮冥冥觥筹交错

C．摇曳．（yì）娉婷静影沉壁．（bì）水落石出

D．鲜妍．（yán）漫游伛偻．(lǚ)提携琼楼玉宇

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )

A．毛泽东、周恩来等风流人物

．．．．领导中国人民，经过浴血奋战建立了新中国。

B．在一个月黑风高的晚上，他独自一人走在虎啸猿啼的山谷中，顿觉心旷神怡

．．．．。

C．逆境中的他始终没有放弃努力，仍满怀信心，期待着峰回路

．．．转的那一天。

D．他嘴上说得冠冕堂皇

．．．．，私底下的行为其实十分卑劣。

3．下列句子没有语病的一项是( )

A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。

C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。

D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )

①显然过于狭隘和短视，不宜提倡。

②这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。

③何谓立志，如何立志？答案见仁见智，言人人殊。

④在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。

⑤一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。

⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。

A．③⑤①⑥④②B．③⑥④②⑤①C．⑤④①⑥②③D．⑤①④⑥②③5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是

元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……

A．然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。

B．不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。

C．是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！

D．这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）

登高

杜甫(唐)

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6．下列对诗的内容理解不正确

．．．的一项是( )(2分)

A．颔联为千古名句，采用先仰视后俯视的视角，写出了秋高气爽、空旷辽阔的景色。

B．“常作客”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。

C．尾联中，愁苦的身世遭遇使诗人鬓发日益斑白，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣了。

D．前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。

7．下列对诗的赏析不正确

．．．的一项是( )(2分)

A．这首诗由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。

B．诗人在前两联浓墨重彩地刻画了眼前近景，生动形象，精练传神。

C．颈联中“万里”“百年”与上联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁和孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。

D．本诗通篇对偶，不仅每一联的上下两句成对，而且还有句中自对，如首联前一句“天”对“风”，“高”对“急”，读来富有节奏感。

（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）

陈丞相世家

陈丞相平①者，阳武户牖（yǒu）乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。

里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”

孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃②曰：“天下一岁决狱．几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢．不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓．谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让③陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（节选自《史记·陈丞相世家》）【注释】①平：西汉开国功臣，先后受封为户牖侯、曲逆侯，官至丞相。②勃：西汉开国名将，封绛侯，后官至右丞相。③让：责备。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．纵平/使游学

B．勃又谢/不知

C．君/独不素教我对

D．责/治粟内史

9．解释文中加点词的含义。

（1）狱（）（2）谢（）（3）谓（）10．翻译文中画线的句子。

（1）苟各有主者，而君所主者何事也？

（2）于是绛侯自知其能不如平远矣。

11．结合文章内容分析陈平是一个什么样的人？

（三）古诗文积累。（8分）

12．填补下列句子的空缺处。（每空1分）

(1) ，后天下之乐而乐。

(2) ，佳木秀而繁阴。

(3) ，天与云与山与水，上下一白。

(4) 长风破浪会有时，。

(5) ，病树前头万木春。

(6) 但愿人长久，。

(7) 露从今夜白，。

(8) 鸡声茅店月，。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）

倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，

夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑿这是三月草木告诉我的语言。

（选自《2014中国散文年选》，有删改）13．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（3分）

14．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。（4分）

15．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”（3分）

16.请从写作技巧的角度赏析第⑥段。（3分）

17．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。（4分）

（二）阅读下面文章，完成18-21题。（13分）

鲨鱼是海洋系统的“整容师”

柳静

①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢?

②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。

③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。

④研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄

．．地影响着其他海洋生态系统。

⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，

就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。

⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫

．．．”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。

⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。

（选自《知识窗》，2018年第4期，有删改）18．鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用? （3分）

19．第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有何作用? （3分）

20．阅读下列句子，按要求作答。（4分）

（1）其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。（为什么用“悄悄”一词? ）

（2）鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果?）

21．阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。（3分）

【链接材料】人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。（选自专题《狼》，苏教版《语文》七年级上册）

四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

22．某校将举办“你向往怎样的人生”的主题演讲比赛，想象你是参赛者，请阅读下列材料，为此拟写一段演讲词，（不超过200字）

材料一年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不同的人，拥有不同的人生，或平顺或坎坷，但人生是有限的，需要我们清点。往往众人想“鱼”与“熊掌”兼得，但现实却往往事与愿违，所以要把握人生的得与失，真正明白到底什么样的人生才是我们想要的。

材料二诚然，人生的道路是漫长的。首先要有良好的心态去面对，时刻让自己有一股蓬勃向上的精神。其次给自己信心和勇气，勇敢的站在人生的大道上前进，并且不以物喜，不以己悲，心以平常之心而待，后以永恒之心而撑，所谓的得失不仅是人生的一大考验，而且是人生的一次机遇。抓住你想要得到的东西，永不放弃、不断追求，成功将永远属于你！

（二）写作（50分）

20．阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。

请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】

（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

一、1、D 2、B 3、A 4、A 5、B

二、（一）6.A 7.B

（二）8.B 9.（1）案件（2）谢罪（3）是

10.（1）如果每件事都有负责人，那么你所主管的是什么事呢？

（2）这时绛侯周勃自知自己的才能比陈平差远了。

11．从家贫而好读书，可以看出他勤奋好学；分肉甚均表现了他公正无私，而当人们称赞他

时，他说“使平宰天下，变如是肉矣”可知他胸有大志；做丞相后，回答文帝的问话则表现了他的精明能干。

【参考译文】

宰相陈平，是阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常种地，听任陈平出外求学。

陈平所居的乡里社日，陈平当主持分肉的人，把肉分得很均匀。父老乡亲们说：“陈家的孩子做主持很好啊！”陈平说：“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！”

孝文帝即位后，过了不久，孝文帝接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”周勃谢罪说：“不知道。”孝文帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少？”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人是谁？”陈平说：“陛下如果问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陈平谢罪说：“宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝这才称赞他答得好。右丞相周勃非常惭愧，出来后责备陈平说：“你平常怎么不告诉我如何回答（皇帝的话呢）！”陈平笑着说：“您身居相位，不知道丞相的职责吗？况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。（三）12．略三、（一）13．①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟②交待文章的写作对象③点明写作内容④暗示文章的主旨⑤引起读者思考和阅读兴趣

14．“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（意近即可）

15．①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。

16．示例一：这段话从视觉（颜色）的角度，把柳比喻成正在成长的青少年，其颜色由柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化。这种由浅而深的变化，生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程。

示例二：这段话主要运用了拟人的修辞，“相依、拥抱、呢喃”几个词赋予了垂柳人的性格、思想、感情和动作，使垂柳人格化，形象生动地写出了垂柳相偎相依、亲和对话的情状。示例三：这段话观察入微、文笔细腻，把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿、绿”等词语来描写，富有表现力。

示例四：这段话联想丰富，把柳树、风联想为人，运用“相依、拥抱、呢喃”几个词生动形象地写出了垂柳相偎相依、亲和对话的情状。

17、①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

（二）18．（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展（3）净化海洋生态环境，改善水质。

19．作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。

20．（1）“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过

程，表明了说明文语言的准确性。（2）清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。

21．狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。

四．（一）22.示例：人生就如一条源远流长的生命之河，而我们只是微小的水滴，徜徉在无际的生命长河中，总会遇到种种不可预测的阻碍，当我们面对困境时，是敢于冲破阻碍，还是随波而逝？答案不言自明。俞敏洪曾说：“每条河流都有一个梦想：奔向大海。但在奔流的过程中，如果沉淀里泥沙，就永远见不到阳光了。”是的，有实现人生的梦想就应有水的精神，勇于迎难而上想出一番别样的天地，哪怕会被集成滴滴飞溅的水珠，也同样拥有灿烂的生命！