青岛版一年级数学上册期末考试试卷分析[1]

夏庄完小2014---2015学年度第一学期期末考试

一年级数学试卷分析

2014---2015学年度第一学期期末考试由镇教办统一组织，全镇几所小学轮换监场，镇教办统一组织老师阅卷、成绩统计。成绩具有较强的真实性和可信度，能真实的反映出老师和学生的真实水平。

成绩统计：

一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中，这与学生的细心程度有直接关系。

班级人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率一年级

试题分析：

试题分为两大部分，第一部分是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考看图列算式题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式----一图四式和根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一题，“我会写”，看图写数，没什么难度，同学们做得不错。

第二题，“我会算”，主要考查学生口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但是还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，对于基础知识的掌握也较牢固。

第三题，“我会填”共分为五个小题。第1、2小题“填一填”考察学生单数双数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。第3、小题是在圆圈里填“>、< 、= 、+ 、-”使式子成立学生做得还比较好的。第4

小题出得太不明显，很多同学都把这个题掉下了。第5小题数的组成没什么难度，只是题的空太小。

第四题，“我会选”，选出最长、最短，最高、最矮，最多、最少，细心的同学都做得很好，有部分粗心的同学出现了错误的情况。

第五题，“我会画”，这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有，这题通过让学生动手画做题目，这题主要考查学生的比多少的掌握。

第六题，“我会列算式”，一共分为4个小题，其中第1小题错的同学最多，本题为“一图四式”，同学们写的算式的数都对，但是忘了写加号、减号了，导致这个题严重失分。第2小题为加减混合，第3小题为加法，第4小题为减法，同学们做得都很好。

本次考试在题目的难度上不算难，主要考察一年级学生的认真程度，但是，试卷的质量令人不甚满意，比如，题目空间太小，题意不清等问题改进措施：

在以后的教学中，我们应努力提高教学质量：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本

技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。