最新外研版小学英语四年级下册M4U2导学案

最新外研版小学英语四年级下册M4U2导学案
最新外研版小学英语四年级下册M4U2导学案

Module 4 Unit 2 Will be hot in Haikou ?

班级姓名 Total: ☆

教学目标个案修改

能力目标:1.能够运用will 谈论将来可能发生的事情。

2.能够谈论将来的天气。

知识目标:掌握四会单词。

句型:Will be hot in Haikou ? Yes , it will . No , it won’t . 文化目标:知道英国人见面喜欢谈论天气。

Step 1:Greetings.

Step 2:Revision.(检查单词、短语预习,一个1颗星)

多云的天气

有风的下雨

下雪冷的

热的晴朗的

组长或同桌评价☆

Step 3:Text of Unit 2

1.Listen point and say .(活动一)

2.Listen to the tape . (活动二)理解意思。

表示天气的常用词:动词 rain ,snow . 形容词rainy, cold ,cool,warm,hot, sunny,windy,cloudy .

3.Listen and repeat.

①如何询问某地未来的天气?Wii it be +表示天气的形容词+in+地点?

②答语是什么? Yes ,it will . No , it won’t .

4.Let’s show

分角色读对话,开展各种形式的活动调动小组合作积极性。

5.Look ,match and say .(活动三)

6.Listen and say .Then chant .(活动四)

7.Guess and say .(活动五) 8 . Do and say . (活动六)

Step 4:Let’s practi se(小组长批阅,并记录好组员的答题情况。)

A. 根据汉语意思补全句子。(每个题1颗星)

1. They are going to have a picnic on .(星期六)

2.Will you take (你的) kite ? Yes , I will .

3、Will it be (热的) tomorrow?No ,it won’t .

4、It is (寒冷的)today.

5、Will you (带来)a ball ?Yes , I will .

组长或同桌评价☆

.B.选择填空。(每题1颗星)

()1. It will be sunny Beijing .

A.in

B.at

C. on

()2. Will it be tomorrow ?

A.rain

B. rainy C .snow

()3. It will be Shanghai.

A.rain

B. sunny

C. wind

()4. Will it be hot in Haikou ? No , it .

A. will

B. is C .won’t

组长或同桌评价☆

C.给问句找答语。(每题1颗星)

(完整版)人教版四年级上册英语导学案

人教版四年级上册英语导学案 Unit 1 My Classroom(Part A) 一、学习目标 1、本部分要求会听,说,认读的单词: window oard light picture door Classroom what in the we have new go where 2、本单元要求会听,说的单词和词组: many our seat near classmate have a look 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。 二、学习要求 1、能听懂、会说,会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词,词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、学习重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。 四、学习过程(见教案) 五、自我检测 1.填入所缺字母,使单词拼写正确,并写出其中文意思。 1、fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( )

4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 2.耳聪目明。 ()1、A、hand B、face C、nose D、car ()2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher ()3、A、cat B、egg C、duck D、dog ()4、A、fan B、picture C、small D、floor ()5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake 3.我会写(注意大小写)。 1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______ 4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______ 4.我会翻译。 1)、看一看_________ 4)、a big classroom_________ 2)、讲台_____________ 5)、look at 3)、我的同班同学________ 6)五个窗户___ 5.达标检测 ①Good morning! A.Really? ②How many doors do you have? B.Good morning. ③I have a toy dog. C.We have two.

外研版小学英语(一年级起点)单词表(全)

. . 第一册(一年级上) MODULE 1 bye [bai] 再见(口语) goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好,嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一(个、件) afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午 bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨,上午 my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不,不是 one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色 blue [blu:] 蓝色 colour ['k?l?] 颜色 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色 white [(h)wait] 白色 yellow ['jel?u] 黄色 MODULE 5 door [d?:? d??] 门 down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指,指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向 window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和 cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室 desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的;高兴地 how old 几岁 thank [θ??k] 感谢;谢谢 welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球

最新外研版小学英语四年级下册导学案-全册

小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit1 She’s a nice teacher.主备人: 班级:姓名: 学习目标:1.对自己所熟知的人物、动物等进行外观、性格等方面的 描述。2.学习目标语句:This is …\He’s/She’s…\He’s/She’s a/ an …3.识别单词:nice,shy,clever,naughty,bad,call,answer 导学过程: 一、自主学习,合作探究完成连线 Maomao a clever pupil Ms Smart nice and shy Xiaoyong naughty Parrot a nice teacher 二、达标检测:单项选择 ( )1.This is Amy. _________very nice. A. She’s B. He’s ( )2.Parrot is a very naughty__________. A. panda B. bird ( )3.This is my________. She’s very cute. A. brother B.sister ( )4.He’s a naughty_________. A. boy B. girl ( )5.This is Xiaoyong. _______very clever. A. She’s B. He’s 等级整洁自评时间

市解放路小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit2 He’s cool. 主备人: 班级:姓 名: 学习目标:1.学会描述人物的性格特征。 2.学会用“This is my big brother.”以及“He is cool..”的语言结构。3.识别单词: cool,big,little,cute,aunt,uncle 导学过程: 一、自主学习,合作探究听录音,读对话,完成以下任务 1.翻译 ()1.cool A.冷的B.酷的 ()2.clever A.漂亮的B.聪明的 ()3.nice A.害羞的B.友善的 ()4.nauɡhty A.可爱的B.淘气的 ()5.little A.小的B.大的 二、达标检测 根据短文,判断问题的正误,对的打T,错的打F。 Hello, My name is Doudou. I’m a nice boy. Look at these pictures. This is my mother. She’s very nice. This is my father. He’s very cl And this is my brother. He’s very naughty. I have many friends. My friend , Xiaogang is very cool. My friend , Lili , she’s a bit shy. ( )1. Doudou is a naughty boy. ( )2. Doudou’s father is very clever. ( )3. Doudou’s mother is very cute. ( )4. Xiaogang is very cool.

外研版小学英语(三起)三年级上册单词表

外研版小学英语(三起)三年级上册 单词表 Module 1 I 我 am ( I’m=I am) 是(我是) aah 啊 hello(hi)你好 ooh 嗬 goodbye (bye-bye) 再见 are 是 How are you? 你好么?你好! good 好的 morning 早晨,上午 fine 健康的 thank 谢谢 you 你;你们 Module2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么;和 too 也ha ha 哈哈 what 什么 is(what’s=what is) 是(是什么) your 你的;你们的 name 名字 please 请 you 你;你们 afternoon 下午 Mr 先生 Module3 point 指 to 向…… the这(那)个,这(那)些 door 门 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet (鸟)啾啾的叫声 desk 书桌 chair 椅子 black 黑色的 Module4 it 它 it’s=it is 它是 red 红色 look 看 wow 呀,哇 yellow 黄色的 blue 蓝色的 a(an)一个,一 chameleon 变色龙 my 我的 panda 熊猫 now 现在 green 绿色的 black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 Module5 how many 多少 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 oh 噢,哦 ten 十 eleven 十一 - 1 -

外研版小学英语单词表全(一年级起点)

第一册(一年级上) MODULE 1 bye [bai] 再见(口语)goodbye [?gud'ba?] 再见hello ['hel?u?he'l?u] 你好 hi [hai] 你好,嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一(个、件)afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨,上午my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不,不是one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色blue [blu:] 蓝色colour ['k?l?] 颜色green [gri:n] 绿色的red [red] 红色 white [(h)wait] 白色yellow ['jel?u] 黄色MODULE 5 door [d?:?d??] 门down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开point [p??nt] 指,指向

sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t??tu] 去、到、向window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd?nd] [?nd] 和cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的;高兴地how old 几岁 thank [θ??k] 感谢;谢谢welcome ['welk?m] 欢迎you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球 bear [b??] 熊 bed [bed] 床 doll [d?l] 玩偶,娃娃 hat [h?t] 帽子

小学四年级上册英语导学案

四年级上册英语导学案 设计:备课日期:月日教学日期:月日学习达人:学习课题Unit 1 Nice to meet you! 学习目标1.能听懂、会说本课会话; 2.能运用“Nice to meet you!”问好,并对此问候作出回应; 3.能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!” 学习重点自我介绍,以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。 学习难点“Hello!”和“Good morning!”的区别。 学习程序 第二课时 一、课前独学 预习单词及课文,请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。 afternoon, this, name, dog, class, grade, Who are you? What’s your name? 【我的疑问】:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。 二、有效热身 师生问候。 T:Good afternoon! Ss:Good afternoon! T:Nice to meet you! Ss:Nice to meeet you too! 三、课堂合作和探究 1. 课堂导入师用肢体语言引入问候语,Good morning. Good afternoon. 2. 检查独学小组内自查独学情况,老师抽查。

3. 呈现新句型 Nice to meet you!What’s your name? Who are you? 4.两两合作根据新句型两人一组一问一答。 5.朗读指导学生在组内自己阅读讨论D部分,理解D部分的内容。 6.问答练习学生在组内完成E部分的练习。 7.解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问 四、课堂展示 1 .每个小组成员朗读一遍D部分。 2.小组派代表解说E部分的答案。 五、达标检测 我会做:翻译下列句子。 1. Good afternoon. 2.Who are you? 3.What’s your name? 4.I’m in Class Two, Grade four . 我会写:正确书写句子。 Glad to see you! My name is Lily. 反 思 审批:

(完整)外研版三起小学英语三年级下册教案

Module 1 U nit 1 It’s the ABC song. Teaching aims: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary :favourite, song Letters: A------Z Teaching steps: 一.Warming up:sing a song 二.Revisions: Free talk 1. T: Hello… How are you? S1:… T: Hi, good morning! What’s this...? What colour is it? Oh, yes, it’s … Do you like….? I like …, too. We can also say, my favourite colour is …,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么?启发学生用It’s …回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么?教授新单词song 三.New lessons: 1.T:My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully. OK , Can you find the new words. Ask the kids one by one. 2.教授字母,教师先按字母表的顺序教授,然后导入字母的歌曲。 四.Games: 读字母游戏,看谁迅速反应,然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。 五.作业: 1.跟录音读课文,手指着。 2.把单词复习一遍. 教后记:

外研版小学英语一起一年级下册教案

Module1: Unit 1 He’s a doctor. Teaching Aims: Review the sentence pattern “This is my…” Review the words: grandpa, grandma, friend, father, mother, brother, sister. Learn to say “He’s / she’s… He’s / she’s a ….” Importance and Difficulties: Distinguish “He’s …” from “She’s …” Students Analysis: “He’s / She’s …” are not difficult in their pronunciation, do more exercises to differ them from each will enough. Teaching Aids: Tape recorder tape a doll Cards head ornaments Teaching Procedures: Step 1: Warming up Sing to greeting. Review colors: Show color cards and ask the Ss “What color?” Review some words: Show some cards and ask the Ss “What’s this?”Let’s count. (From one to twelve.) Step 2: Revision Teacher shows card s and Ss look and say “Father….” Sticker these cards on the blackboard and read after T. Read the words group by group. Ss say: “This is my father….” Ss review to say: “This is my school bag….” Learn the word “friend.” Read after teacher. Learn to say “This is my friend.” Step 3: Presentation Teacher points to several Ss and says “She’s … / He’s …” Explain with gestures. Write “She’s …” and “He’s…” on the blackboard. Read the sentence pattern.

小学英语导学案

小学导学案 学习 内容 22页Module 6 Unit 1 You can play football well. 第一课时学 习目标1. 学会正确的评价一个人(Assessing oneself);2.句型学习: Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly;3.词汇: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper;4.短语:catch the ball, control the ball; 重难 点及突破措施 1.学习重点:Can you…?Yes, I can. / No, I can’t. I can …well/badly; 2.学习难点:control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用; 3.突破措施:温故而知新,创设情境,在竞赛、游戏中学习英语,培养学生具有自我评价的能力。 课前 准备 单词卡片,磁带,足球 导学案设计个性化设计预 习学案 一、预习单词 well-well-好地team-team-队,组 control-control-控制badly-badly-不好地 really-really-真正地,确实地catch-catch-接住,抓住fantastic-fantastic-极好的,极出色的 goalkeeper-goalkeeper-守门员

自主乐学 合作交流 一、复习导入 1. Sing a song. (复习以前学习的歌曲I’m listenin g to the music.) 2. 复习歌曲中的短语: listen to music, run fast, jump high, play football… 二、导入新课 1.上月我们举行了运动会,大家成绩很好。今天,我希望大家也可以踊跃发言。This is football team. (教师利用教具:足球渗透单词“team”) 2.Act and guess:play basketball play football play table tennis jump high run fast swim…(请一个学生做动作,其他学生猜。) 3.T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can. T: Can you play basketball well? S1:No,I can't. T: But I can play basketball well. (学习单词well,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用)4.出示贝克汉姆和姚明的图片 问学生:Who is he? Can he play basketball/football well? which team is he in? 5.带着问题阅读课文 Q1:Can Lingling run fast? Q2:Can Lingling control the ball? Q3:Can Lingling jump high? Q4:Can Lingling catch the ball well? 读课文时,先自己读,然后分组读,最后分角色演示 检测反馈 一、英汉互译 1.队,组 2. 好 3.不好地 4. 跳高 5.接住,抓住 6. run fast 7.control the ball 8. climb up the wall 二、连词成句 1.can he good a goalkeeper be 2. control can you ball the well 3. catches ball the he badly very 课外拓1.Form ----Make a survey(调查表):教师要求学生对自己的好朋友进行调查,并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球,调查三 个好朋友。 name Good at……

(完整版)外研版三起小学英语五年级下册教案(最新)

Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 学习目标: 1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 教具: 单词卡片,教学挂图,录音机 教学程序: 一.揭示课题 T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 . First , let’s look at the learning aims. 二、课前热身 Talking about: holiday and changing of you. 三.课文呈现与导入 T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes.( And write ‘changing’ on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.) 四.课文教学 1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.对话学习 (1)学生听第一遍录音,找也不认识的单词。 Listen to the tape and underline the new words. (2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词。 Listen to the tape-recorder and read follow it . (3)学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词。 示例:life, different, ago, any, television, grandmother, grandfather (4)听第四遍录音,学生跟读.要求:边听边指,注意模仿语音语调。 (5)学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利。 3.学生活动。 T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快。 例:一棵大树,一棵小树。 There is a big tree, there is a small tree. They are different. 一个空盒子,一个装了很多纸的盒子。 There aren’t any papers. There are lots of papers. 五、总结及作业

小学英语导学案

自主学习快乐学习 —以Unit 5 Do you like pears?为例 Unit 5 Do you like pears? The second section 一、教材分析 本单元学习的主题是水果,主情景图通过孩子们做水果沙拉的活动呈现本单元的核心句型和词汇。 本节课的主要教学内容,①学习apple, orange, pear, banana四个关于水果的单词及句型:Do you like …s? Yes, I do. / No, I don’t. ②正确说唱Let’s chant。 在教学中,要着重强调banana的发音,并让学生了解多吃水果对身体的好处,养成每天吃水果的习惯。除此之外,还要采用各种方式吸引学生的注意力。 二、学习目标 1.“课前导学单”培养学生的自主复习和预习的能力。 2.“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。 3.“课后导学单”帮助学生巩固,加深记忆。 三、学习重难点 重点:1.通过“课前导学单”培养学生的自主预习的能力。 难点:借助“课中导学单”引领学生在质疑中学会自己解决问题。

Unit 5 Do you like pears? The second section 一、趣味导学,学会自主学习 1. Song: An apple a day, keep the doctor away T: Now, listen carefully. And after it, who can tell me the main idea of it? (播放歌曲) 2. 出示课前导学单,检查预习 ①T: Now, read the sentences in the part of revision. (学生自行朗读) And anyone want to answer the questions?(找两名学生分别报复习部分两道问题的答案,师生共同核对答案。) ②T: Who want to read the four words and tell me the meanings too? (邀请4-5名学生朗读) ③T: Watch the video—Let’s chant(P 49)(学生观看动画视频) T:Who can tell me the meanings of yummy, bowl, tummy?(邀请2-3名学生来说一下) 二、质疑问难,培养问题意识 1.围绕字母a的发音质疑。 T:我们班同学的预习能力真不错呢!有没有人知道字母a在这四个单词中的发音呢?它们有哪些不同的发音呢?咱们一起来探索发现吧! 2.师生共同探讨,归纳字母a的发音。 三、顺学而导,熟练掌握本课词汇及句型 1.单词操练 ①“Little teacher”——让学生充当小老师,领其他学生读单词 ②Bomb Game 2.课中导学单,巩固操练 ①look, read and match ②fill in the blanks and read with your partner 四、课后拓展,培养能力 Chant: Apples, apples, I like apples

外研版小学英语三年级起点

外研版小学英语(三年级起点)四年级英语教案 (第四册)

四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人,其中女生15人,男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因,他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析: 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务性练习,包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗,培养学生的语感和节奏感,提高发音的正确性,介绍一定的西方文化。在这一册,我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外,我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

外研版小学英语单词表(一年级起1-12全册)【全套】

一年级上Module 1 hello 你好 am (I'm = I am) 是(我是)goodbye (bye) 再见 How are you? 你好么? no 不,不是 yes 是,是的 sorry 对不起 fine (身体)很好 thank 谢谢 you 你 Module 2 what 什么 is (what's = what is) 是(是什么) your 你的 name 名字 please 请 good 好的 morning 早晨,上午 Ms 女士 my 我的 bird 鸟 boy 男孩 girl 女孩afternoon 下午 panda 熊猫 Module 3 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上 open 打开 the 这(那)个;这(那)些 window 窗户 door 门 See you! 再见 point 指 to 向…… desk 书桌 chair 椅子 Module 4 it 它 it's = it is 它是 red 红色;红色的 blue 蓝色;蓝色的 yellow 黄色;黄色的 colour 颜色 green 绿色;绿色的 now 现在 black 黑色;黑色的 white 白色;白色的 dog 狗 cat 猫 and 和 look 看 orange 橙色;橙色的 Module 5 this 这个 our 我们的 teacher 教师 school 学校 classroom 教室 Nice to meet you见到你真高 兴 child 小孩,儿童 that 那个 bag 包 Module 6 schoolbag 书包 book 书 pen 钢笔 pencil 铅笔 ruler 直尺 eraser 橡皮 pencil case 铅笔盒 crayon 蜡笔

新版PEP小学四年级英语上册导学案全册

小学新版PEP四年级英语上册导学案(全册) 课题:Unit 1My classroom A Let’s learn 课型:新授课课时:第一课时 本周行为训练重点:行为习惯的培养 学习目标: 1.我能听懂、会说:What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。 重、难点预测:学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。 教学过程 一、知识链接 在回答What's in the classroom?时,注意单词复数的读音。 二、课前预习 1、请同学翻开课本P5,跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗?请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思: classroom window door pictureblackboard light 三、家长加油站 () 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。() 2、能知道教室的设施,并能与大家分享。() 3、完成预习部分的内容。() 完成情况:() 家长签名:______________ 四、活动探究部分 (1)课前精彩三分钟。 (2)课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! .... S:Hi!Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... .

2017年最新外研版小学英语单词表-(一年级起)

一年级上 Module 1 hello你好 I 我am 是goodbye(bye)再见I’m=I am我是 How are you? 你好yes是 no不是 sorry 对不起 fine (身体)好的 thank 谢谢 you 你 Module 2 what 什么 is 是 what’s=what is是什么good好的 morning 早晨,上午your 你的 my我的 name名字please 请 an 一个 bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午 Module 3 sit坐下 down向下 stand起立 up向上 open打开 the 这个,那个 window窗户 door门 See you! 再见 point指,指向 to去,到,向 desk桌子 chair 椅子 Module 4 it 它 it’s=it is它是 now 现在 cat猫 dog狗 green绿 black黑 blue蓝 and和 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 look看 orange 橙色的 Module 5 this这个 our我们的 classroom教室 school 学校 teacher老师

Nice to meet you. 见到你很高兴 that那个 bag 包 child 孩子Module 6 school bag书包pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil case铅笔盒eraser橡皮crayon彩笔Module 7 new新的 kite风筝 house房子 or 或者 not (is not)不,不是monkey 猴子monster 怪物 box 盒子 help 帮助 Module 8 how many多少 one 一 two二 three三 four 四 count 数 say 说 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 fox狐狸 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 where’s=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊one 一 basketball篮球 Ms女士 一年级下 Module 1 He(he is)他(他是) doctor医生 She(she is)她(她是)

新标准外研版三起小学三年级下册英语教学计划

新标准小学三年级下册英语教学计划 一、学情分析: 学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材和其他课程资源分析: 三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆(一)、总体目标对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 1、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 (二)语言技能一级目标听做: 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应; 3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱: 1、能根据录音模仿说英语; 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语, 6、能唱英语儿童歌曲15 一20 首,说歌谣15 一20 首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 玩演: 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演; 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。 读写: 1、能看图识字; 2、能在指认物体的前提下认读所学词语;

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