人教版选修《中外传记作品选读》第5课《达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力》教案
《达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力》教学设计
教学目标
1 了解达尔文的生平，从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的巨大价值。
2 了解“传记小说”的特点。
3 阅读文本，了解《物种起源》写作的艰苦过程，了解达尔文求实、坦诚等的品质。
教学重难点
1 了解达尔文的生平，从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的巨大价值。
2 了解“传记小说”的特点。
教学过程
第一课时
一、导入?
1828年的一天?在伦敦郊外的一片树林里?一位大学生围着一棵老树转悠。突然?他发
现在将要脱落的树皮下?有虫子在里边蠕动?便急忙剥开树皮?发现两只奇特的甲虫?正急
速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里?兴奋地观看起来。
正在这时?树皮里又跳出一只甲虫?大学生措手不及?迅即把手里的甲虫藏到嘴里?伸手又
把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫?大学生真有点爱不释手?只顾得意地欣赏手中的
甲虫?早把嘴里的哪只给忘记了。
嘴里的那只甲虫憋得受不了啦?便放出一股辛辣的毒汁?把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。
他这才想起口中的甲虫?张口把它吐到手里。然后?不顾口中的疼痛?得意洋洋地向市内的
剑桥大学走去。这个大学生就是查理o达尔文。后来?人们为了纪念他首先发现
的这种甲虫?
就把它命为“达尔文”。
二、作者简介?
欧文o斯通?1903-1989??美国传记作家?生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难?先是
做报童维持自己的生活?后来当过推销员、牧童?替人赶车?暑假期间去果园做工。读完中
学后仍打工?赶车、站柜台?在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后?又获南加州
大学经济学硕士?后去印第安纳大学任教。
他的写作生涯是从写剧本开始的?以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了25部传
记小说?其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》?1934??还为杰克o伦敦、尤金o德
布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传?在欧美各国很有影响。
三、传主简介?
查尔斯o罗伯特o达尔文?Charles Robert Darwin?1809.2.12—1882.4.19?英国博物
学家?进化论的奠基人。他以博物学家的身份?参加了英国派遣的环球航行?做了五年的科
学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集?经过综合探讨?形成了生物进化的
概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生
物都不是上帝创造的?而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中?由简单到复杂?由低
等到高等?不断发展变化的?提出了生物进化论学说?从而摧毁了各种唯心的神造论和物种
不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
他所提出的天择与性择?在目前的生命科学中是一致通用的理论。除了生物学之外?他
的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。
?可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》的意义”、“生平介绍”、“趣味故事”?
四、小说化的传记简介??见教材P104?
小说化的传记就是用小说的体裁和手法写成的传记?其所表现传主及其生平经历的事实
基本是真实的?也常常引用有关传主的各种原始材料?但某些生活细节、人物对话和内心活
动的描写?往往又出于作者的想象和虚构。和一般偏重记述的传记不同?小说化的传记更加
注重表现传主的性格、精神和独特的命运?从传主的生平事迹中抽取富于小说情趣的细节?
激发读者的想象力?注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力。如欧文?斯通的《达尔
文传》?其在史料上所正反功夫并不少?有关达尔文生活轨迹的叙述大都有事实根据?但给
人印象更深的是传主的心理活动以及许多人物过往的背景描写?那种现实主义小说逼真的效
果?强化了读者对传主性格与精神气质的了解。
五、整体感知课文内容
1、请学生复述课文?其他学生补充。
提示?说清楚文中主要人物、《物种起源》的创作过程、达尔文的身体状况、华莱斯事件、
学术的挑战等。
2、结构层次划分
试着谙主要内容把课文分为五大部分。
?1?开始写作及完成前四章的情况
?2?反对的声音
?3?其余几章的写作情况
?4?学术的挑战
?5?克服困难?继续前行
3、主题归纳
本文主要记述了达尔文《物种起源》的写作过程。文章既写了达尔文的工作状态?也介绍了
他与朋友之间的交往?同时还描绘了他内心深处的矛盾斗争?为我们展示了一个个真实而生
动的人物活动画面。从中我们可以他谨慎、认真的科学工作态度?面对困难毫不退缩的大无
畏精神?不为一己之私而损害他人的崇高人格?以及敢于向传统挑战的决心和勇气。
第二课时
一、解读文本?深入探究
1、节选的这一部分主要表现的是达尔文从事哪一项重要工作的过程?
明确?写作《物种起源》
2、在《物种起源》的写作过程中?达尔文遇到了方方面面的困难?试举例说明。提示?①从知识本身方面来说?他所从事的工作是前人没有涉及的?因此必须亲自进行观察、
实验和论证?即使是一个很小的问题也要花费大量的时间和精力?如他花了8年的时间去探
索藤壶的生活。
②从身体方面来说?身体的疾病影响了他工作的进程。他不断地感叹?“我的身体不如从前
了”“可是当我一开始工作?我的健康就每况愈下了”“哎呀?健康?健康?你真是搅得我
日也不得安宁的魔鬼?你夺去了我一切的生活乐趣”。
③从社会环境来说?他要顶着人们的责备与不解来进行艰难的研究。例如文中菲茨罗伊对
达尔文理论的反驳和责备?实际上是代表了当时大多数人的观点。
④在研究过程中?还有来自同行的威胁?自己花了20年时间进行研究的课题?差一点被别人
抢占了先机。
⑤另外就是来自自己的深深的忧虑?因为一向与人无争的他?将要承担起反基督的任务?这
是一个莫大的心理压力。
在这一工作中?他付出了什么代价?遇到了哪些困难?? 概括回答。?1? 身体上?长期的工作压力使他的身体一直受到病痛的折磨。
?2? 精神上?朋友的决裂、挑战神权的巨大压力。
?3? 金钱上?花费了个人大量金钱。
可见?在达尔文的科学研究之路上?真是困难重重。在这样的情况下?达尔文有矛盾、有畏
惧?他不是一个斗士?但科学家的追求真理的天职使他选择了坚持。从中我们可以看到一个
科学工作者的专业精神。
3、本文的标题告诉我们课文可能是从“兴趣与恒心”这两个方面来表现达尔文对科学的贡献
的。文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些?要求用简练的话加以概括?
?1?1856年5月写正式原稿?探讨物种起源?
?2?1856年7月中旬?连续写了两个月?
?3?几个星期过去?那堆手稿一英寸一英寸地增高?
?4?秋季的几个星期里?继续写作?已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页? ?5?10月13日?写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章?
?6?12月中旬?完成第三章节——论生殖的劣变性?
?7?1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异?
?8?1857年3月3日完成第五章“生存斗争”?
?9?4周后?完成第六章“自然选择”?
?10?花三个月的时间写“杂种状态”一章?
?11?1858年初?开始写“动物的智力和本能”?
?12?3月初?“论本能”一章完成?
?13?4月初?写完大量手稿?差不多2000页。
文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些?同样要求用简练的话加以概括? ?1? 风湿病痛的隐隐发作?这使他感到后背僵硬?
?2? 工作的强度和紧张度搞得他心力交瘁?
?3? 无法控制每天的工作量?
?4? 他开始呕吐?
?5? 一开始工作?健康就每况愈下?
?6? 身体状况越来越差?
?7? 感到精力衰竭了?
?8? 身体不适已不仅是往常的恶心了?
4、细读对待华莱士稿件这一节?思考?为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱士进化论”?
设计子问题?1?找出文中有关华莱士的语段。
2?你觉得谁该取得优先权?为什么?
3?达尔文的朋友们对达尔文论文的发表有什么帮助?
提示?历史已经表明?达尔文的《物种起源》一书是在另一位博物学家华莱士的激励下
才很快发表的。华莱士寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给德高望重的地质学家赖尔的论文
简要概括了达尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。这让达尔文面临两难选择?一是
销毁这篇文章?对华莱士置之不理?二是单独发表华莱士的论文?这样就可能使自己20年的
优先权丧失。最后他选择求助于两位值得信赖的科学家赖尔和胡克?两人帮助他们一起宣读
并发表各自的论文梗概?这也促使达尔文尽快写出自己的书来。这样?《物种起源》在1859
年底得到发表。
为什么人们记住的是“达尔文主义”而不是“华莱士主义”呢?
首先是论据问题。达尔文在自传中写道?“,,,,这就说明了?对于任何一个新观点?要
使大家对它重视?多么需要对它作相当详尽的解释。”关于物种是进化的观点在达尔文之前已有不少科学家提出的?这些人中至少包括达尔文的祖父伊拉斯马斯o 达尔文、钱伯斯和斯宾
塞等?但谁也没有像达尔文的《物种起源》那样取得成功地提供足够多的解释。
其次是科学联盟问题。通过书信交流、聚会等形式?达尔文和其他科学家赖尔、胡克、
赫胥黎和格雷等共同组成了“达尔文帮”。达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔
的《地质学原理》一书。胡克擅长植物分类?不断地催促达尔文完成自己的理论?他保存的
1844年达尔文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的一个有力证据。赫胥黎是一位
年轻的动物学家?达尔文理论最坚定的捍卫者?在和牛津大学主教威尔伯福斯进行的著名的
辩论中大获全胜?被称为“达尔文的斗犬”。格雷是哈佛大学的自然史教授?1857年达尔文
就物种起源思想写给他的信?成为达尔文优先权的又一个证据?他也是达尔文思想在美国的
主要辩护人。因此?达尔文主义不只是达尔文一个人的理论?实际上是“达尔文帮”主义。
5、在世人心里?达尔文已是人们敬仰的科学家?但传记记述达尔文在处理华莱士的稿件问题
上?表现了达尔文的彷徨?也表现了他激烈的思想斗争?这从他与赖尔和胡克的对
话中可以
看出来?但他最终选择了坦白。这对达尔文的人物形象是否有损伤?为什么?如果你碰到这
种事情?你会怎么处理?
明确?首先?这样描写并不损伤达尔文的光辉形象?反而使达尔文的形象更加饱满?达尔文
不仅具有其他科学家那些勤奋、坚韧、聪明、好学等一切优秀品质?他还具有恐怕很多科学
家所没有的诚实、实事求是的品质吧?这些描写?充分体现了他的真诚、坦白。作为一位伟
大的科学家?达尔文不仅严谨、认真、勤奋、勇敢?而且是正直的?也同样是他淡泊名利精
神的体现?使达尔文的形象更加令人喜爱?更值得人们学习。
达尔文的故事阅读题答案
达尔文的故事阅读题答案 以下是给你推荐的达尔文的故事阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《达尔文的故事》阅读原文__________________达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。 他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟;有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。 达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。 就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。 一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。 有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。 为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。 一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。 达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。 《达尔文的故事》阅读题目1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。 2. 第2自然段主要讲了什么意思?这段写达尔文认真观察小鸟，被
松鼠当成了木桩。 3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物?用“_____ 画出。 4. 达尔文这样认真观察，有什么作用?用文中的语句来回答。 5. 你从达尔文身上学到了什么?《达尔文的故事》阅读答案1.勤于观察的达尔文 2.讲述了达尔文即使在休息的时候也不忘观察树林里的变化3.为了不惊动它们，他一动不动地站在树下站了好久。 一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。 4.达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。 5.我学到了生活中应该善于观察，善于发现，才能学到更多的知识。 猜你喜欢：1.纪鸮鸣阅读练习及答案2.语文课文蟀爷阅读理解附答案3.语文阅读理解题目及答案大全4.风雨桥阅读理解题及答案5.珍宝的灰烬阅读理解题及答案
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③我们必须看到，当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实原因和社会背景。 A、描绘充斥纵然 B、刻画充斥纵然 C、刻画充溢固然 D、描绘充溢固然 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列关于文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( ) A、词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”、“曲子词”、“诗余”、“长短句”。宋词分婉约和豪放两 派。历史上第一位专业词人是北宋柳永，柳永和李清照是婉约词的代表人物。 B、元杂剧一般由四折一楔子构成一本，楔子常在剧本开头，简要介绍人物、故事，有时也在折与折 之间，衔接剧情。角色有旦、末、净等，正旦是女主角，正末是男主角。 C、曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落的 阶级给予了有力的揭露和抨击。曹禺的代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。 D、威廉?莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。莎士比亚的四大悲剧是指《哈姆莱 特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧?朱丽叶》。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 依次填入下列各句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是( ) 暮色渐渐地侵进林子里来，____________，偶尔有一两点花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一天的劳累。
2018-2019学年人教版语文选修中外传记作品选读第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力检测试卷含答案
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1．“我怎么能丢下我的写作和实验呢？”——由此可见他对科学探索的热爱与陶醉。 2．“我不过是对我的课题深深感到兴趣而已。尽管我希望不像现在这 样地看重虚名，不论是今天的还是身后的，都不要看重。但是，我认为凡
事都不要走极端。我心里明白，即使我知道我的书永远得匿名发表，我也会同样苦干下去的，虽然不会有那么高的热情。”——兴趣与恒心是科学发现的动力。 3．“是大自然否定了它。我不过是把我的观察材料记录下来而已。大自然是从不会扯谎的。”——他捍卫真理、尊重自然规律的科学态度。 4．“一个科学工作者不应有任何愿望，只应有铁石般的心肠。”——他的恒心和执着。 5．“我宁愿像现在这样是一个不幸的、受人轻视的病人，也不愿过游手好闲的乡绅生活。”——正视生活中的不幸，追求理想的人生。 阅读了华莱斯寄来的与自己书稿观点完全一致的论文后，达尔文有彷徨、有思想斗争，但是他最终选择了坦白——表现了他的正直、诚实的高尚品质。 适用角度 本素材可用于“兴趣”“真理”“正直”“恒心”等话题作文。 示例 深入灵魂的热爱 深入灵魂的热爱是怎样的？大概是深入骨髓，时刻挂牵，一丝波澜便可牵扯情绪。能让一个人深入灵魂的爱是什么？祖国，大自然，或者只是自己对某一个人，对自己的父母，对那个远在千里的家？又或者只是你的一个兴趣爱好，读书，下棋，听歌？其实不管怎样，一个人能找到自己终身热爱的事业或兴趣抑或只是一个情绪寄托，都是足够幸运的。 我的一个朋友，关于她所深入灵魂热爱的，是她一个偶像，一个长相帅气、才华横溢、舞蹈歌喉都过人而无不及的艺人。开始时我对她的定义只是停留在浅显的表面，即一个“追星”族，甚至难以想通一个距离自己遥远的人有什么值得追捧，但她就是热爱，不许别人说他的不好，否则会
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（1）有名。（） （2）再三嘱咐。（） （3）顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（） 2、把文中画“”的句子，用“因为……所以……”这个关联词语写出来。 3、读一读画“”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当。 4、文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”？ 训练２ 爱因斯坦的成长 爱因斯坦（1879—1955），德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候一定是一个神童，学习成绩非常出色。其实，并不是这样。 爱因斯坦小时候脑子迟钝（dùn），学话很慢，直到3 岁才会说话。父母担心他会是一个傻子，上小学以后，爱因 斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻（pì）， 智力迟钝。”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是 一事无成的”，甚至令他退学。16岁时，爱因斯坦投考一所 大学，因成绩差没有被录取。这时，他很难过，不想再念书 了。中学的校长鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。以后，他刻苦钻研，很快创立了相对论，在28岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。 爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天
高中语文 第二课 鲁迅 深刻与伟大的另一面是平和(一)
【成才之路】高中语文第二课鲁迅深刻与伟大的另一面是平和（一）新人教版选修《中外传记作品选读》 一、夯实双基 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．咳．(hái)嗽校．(jiào)对深恶．(wù)痛绝 B．揩．(kāi)桌子摩．(mó)登踌．(chóu)躇 C．淅．(xī)沥荸．(bó)荠竹笋．(sǔn) D．苋．(jiàn)菜虔．(qián)诚门闩．(shuān) 【答案】B(A咳：ké，C荸：bí，D苋：xiàn) 2．下列词语书写正确的一项是( ) A．轻捷兴致一个钟头功夫 B．贩卖草率攸然地吸着烟 C．遭殃蒸笼变换无常 D．空旷阖眼素炒豌豆苗 【答案】D(A功—工，B攸—悠，C换—幻) 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．这家滇味饭店才开张不久，街对面一家川味饭店又挂起了招牌，两家饭店形成了鼎．足之势 ．．．，好生热闹。 B．“2009年度中国最具幸福感城市”评选结果在西安揭晓，昆明、杭州、成都、宁波 等十大城市脱颖而出 ．．．．，最终入选。 C．云南教育基金会继续选派讲学团，到保山和怒江支教讲学，为民族、边疆、贫困地 区教学质量的提升起到推波助澜 ．．．．的作用。 D．面对商家林林总总的促销，想不动心很难。但是也不能让商家牵着鼻子走，跟着商 家的促销大潮随波逐流 ．．．．。 【答案】D(A.“鼎足”是指三方面局势，前文是“两家饭店”，语境义与成语含义相悖。B.“脱颖而出”，比喻人的才能全部显露出来。常用于人的才华。C“推波助澜”比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响，含有贬义。D.“随波逐流”比喻自己没有主见，随着潮流走。) 4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．通过发掘、整理和研究民间验方，我们可以拯救一批濒临失传的奇珍异宝，充分发挥其作用，使其更好地为患者服务，进而补充、丰富和创新中医药理论，推动中医药科学的发展。 B．得知自己当选为上海世博会“亲善大使”的消息传来之后，刘德华非常开心，认为亲善大使是一个既光荣又责任重大的使命，希望能有机会参观上海世博会园区。 C．云南省政府办公厅向各州、市、县、区政府发出通知，决定于2月20日至3月15日，在全省范围内紧急开展向旱灾灾区献爱心捐助，帮助灾区群众战胜灾害、度过难关。 D．说起网络购物、电视购物的“郁闷事”，不仅不少消费者体会不到购物消费的乐趣，还惹来一身麻烦。 【答案】A(B.结构混乱，应删去“得知”或“传来之后”；“亲善大使是……使命”搭配不当。C.成分残缺，“开展向旱灾灾区献爱心捐助”缺少宾语，应在句尾加上“的活动”。D.语序不当，“让不少消费者”应放在“不仅”前；“还惹来一身麻烦”前主语不明，既可理解为“郁闷事”，也可理解为“不少消费者”。) 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 保持文化的定力，必须头脑清醒，心中有数。________，________。________，________。________。如果一味地妄自菲薄，随波逐流，就可能乱了自己的阵脚，迷失了自我。 ①认同的背后，实际上是弱势对强势的响应和臣服
《中外传记作品选读》
《中外传记作品选读》 一、传记的含义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 1、从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 2、根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 3、从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 4、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 二、传记的特征真实性和文学性。根据课标的要求，阅读传记，要理清作品陈述的基本事实，区分出作者评论的成分，分析作者评论与基本事实之间的关系，能对作者所持的观点提出自己的看法。 三、阅读要求 （一）传记考查的切入角度 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（二）传记的阅读的一般规律是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。
人教版高中语文中外传记作品选读《读 第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力》优质课教案_18
《中外传记作品选读》 【教学设想】 1、《达尔文传》(欧文·斯通著)是小说体的传记，可读性强。 2、在布置阅读之前介绍一下达尔文的科学生涯概况。 3、在学生阅读之前，能够介绍一些生物学与进化论知识，对阅读会大有帮助 【教学目标】 1、知识与能力：了解达尔文的生平，从他身上感受到“兴趣”、“好奇心”和“无忧的生活”对一个人的巨大价值。了解“传记小说”的特点。 2、过程与方法：体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸显人物精神气质的方法。 3、情感态度与价值观：使学生了解达尔文的人生追求和精神品质，教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 【教学重点】阅读文本，了解《物种起源》写作的艰苦过程，了解达尔文求实、坦诚等的品质。 【教学难点】语言、动作、心理、细节进行描写，以凸显人物精神气质的方法。 【教学方法】研读法、探究法 【教学时间】 【教学时数】三课时 【教学过程】 一、简介达尔文，导入新课 查尔斯?罗伯特?达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12—1882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。 他所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通用的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。 （可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》的意义”、“生平介绍”、“趣味故事”） 二、三、介绍作者欧文?斯通 欧文?斯通（1903-1989），美国传记作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。 他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克?伦敦、尤金?德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。 四、文体知识介绍 见课本P104关于“小说化的传记”。 五、通读选文，思考问题。 （一）通读选文，划出你认为重要的内容。提示：《物种起源》的创作经历了哪些过程？在这过程中，达尔文的身体状况发生了怎样的变化？文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测？ 思考：文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？ 讨论，明确： 1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源； 2）1856年7月中旬，连续写了两个月； 3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高； 4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经过仔细论证的纸页； 5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分布”一章； 6）12月中旬，完成第三章节——论生殖的劣变性； 7）1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异； 8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”； 9）4周后，完成第六章“自然选择”；
人教版高中语文选修《中外传记作品选读第5课：达尔文》解读检测及答案
第五课 达尔文 1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。〖JP 〗 正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫， 早把嘴里的那只给忘记了。 嘴里的那只甲虫憋得受不了，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查尔斯·罗伯特·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把这种甲虫命为“达尔文”。 达尔文的气度 达尔文是英国最著名的生物学家，从小就对生物学方面表现出了极大的兴趣。后来他参加了英 国皇家组织的一次环球航行，使他有机会对全球各地的不同生物有了一次详尽的考察。在五年环球 考察旅程中，他对沿途的动植物和地质方面进行了翔实的观察和资料采集。后来回国后，他经过大 量的研究，科学的分析，逐渐形成了生物进化的观点，并于1859年出版了震动当时科学界的《物 种起源》。恩格斯将他的著名观点誉为“19世纪自然科学的三大发现之一”。 然而就在他的《物种起源》出版的背后还有一段鲜为人知的故事。那是1858年6月18日，就 在达尔文的研究进行到一半的时候，他收到华莱士的一封信，信中附着一篇他自己的论文。华莱士 也是一位生物学家，与达尔文私交甚好，达尔文对这个才华横溢的年轻人非常赏识。此时的华莱士 正在马来群岛考察，这篇随信的论文就是他在考察途中写的关于生物进化论的文章，想请达尔文审 阅，如果有价值，就让他转给著名地质学家赖尔帮忙发表。此前华莱士知道达尔文也在进行生物进 化方面的研究，但是具体的细节，他并不清楚。
【新教材】大象版小学科学三年级上册：大象版科学三上 反思单元 达尔文给
【新教材】大象版小学科学三年级上册：大象版科学三上反思单元达尔文给 我们的启示教案 反思单元 达尔文给我们的启示 【教学分析】 本单元是本册的最后一个单元，是在前面几个单元学生经历了多次“科学提问和猜想”的基础上，对这两项要素活动经历进行回顾反思，是本册教材的“反思单元”。 【教学目标】 1.通过达尔文考察提问和猜想的故事，分析理解科学提问和猜想的过程和 方法 2.引导学生反思回顾自己的科学提问和猜想的经历，总结探究经验。 【教学准备】 材料准备：学生一学期的科学学习手册及其他相关资料。 【教学过程】 一、引入谈话 同学们知道我们人类是哪里来的吗？历史上有一个科学家通过研究认为人的祖先是猴子，你们相信吗？这个科学家为什么会说人是猴子变的呢？下面我们就来打开书本来读一读他的故事。 二、阅读分析科学家的故事 1.学生自由阅读《达尔文的故事》 2.讨论： a.故事中达尔文提出了哪些问题？他是在什么情况下提出问题的？ b.达尔文研究莺鸟是提出的问题和发现剑齿兽时的问题有什么不一样？ （发现古代剑齿兽和现代犰狳甲骨纹理相似时只是感到震惊和疑惑，仅以“为什么……”提问。而研究莺鸟时提出的问题已经含有了对问题答案的猜想，即以“难道是……”“会不会是……”等句式提问。） c.后来达尔文又是怎样进一步作出猜想的？他猜想的根据是什么？ d.达尔文的故事给了我们哪些启示？ 三、回顾反思 这学期，我们分别提出过哪些问题？分别是在什么情况下提出这些问题的？ 我们还作出过哪些猜想？我们又是怎样作出这些猜想的？与达尔文提问和猜想的过程相比，我们有什么需要改进的地方吗？ 通过今天的学习我们又有什么新的感想和收获？ 四、活动：玩转“问题扑克” 1.指导制作“问题扑克” a)先请大家把曾经提出的问题写到一张卡纸上做出“问题卡” b)接下来再请大家把引发自己提出这个问题的自然现象写到一张卡纸上做 成“现象卡”。 c)最后再把自己提出猜想分别写到第三张卡纸上做一张“猜想卡”。 d)每个人做2-3套。 e)各小组互相检查和汇报一下制作的“问题扑克”，看一看对应三张卡是否 真正相关联。 2.指导学生玩
《中外传记作品选读》知识点总结资料
《中外传记作品选读》知识点总结 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至 （1）杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。 他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称。 他与李白并称为“李杜”，他更被宗代江西派奉为鼻祖，著有《杜工部集》。 （2）冯至，曾被鲁迅誉为中国最为杰出的抒情诗人，代表诗集有《十四行集》《昨日之歌》《北游及其他》，散文作品《山水》和小说《伍子胥》是中国现代文学史上的名篇。 （3）文章内容把握（主要掌握杜甫的经历以及其诗歌思想内容的变化） 表1：长安十年 时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求 746—755 这时的 政治正显露 出日趋腐化 的征象。长安 被阴谋和恐 怖的空气笼 罩着，几年前 饮中八仙的 那种浪漫的 气氛几乎扫 荡无余了。 初到长安时，漫 游时代的豪放情绪还 没有消逝。但随着与 现实的接触渐多，豪 放的情绪逐渐收敛， 随之产生一种矛盾心 理：一方面羡慕自由 的“江海人士”；一方 面又想在长安谋个 官职。 《兵车 行》《丽 人行》《自 京赴奉先 县咏怀五 百字》 ①诗歌常 有这样的对 句：上句说要 脱离使人拘束 的帝京，下句 紧接着说不能 不留在这里。 ②在现实 主义的诗歌创 作道路上迈开 了坚实的第一 步。 忧国 忧民，关心 民生疾苦， 形成沉郁 顿挫的诗 歌风格。 ①解读《赠特进汝阳王二十韵》和《投简咸华两县诸子》二诗： （汝阳王李琎是唐玄宗的侄子，杜甫能到他府上走动，多半有某种背景。何人举荐却无据可查。杜甫的袖袋里，可能有几封举荐信的。他进京献诗《赠特进汝阳王二十韵》，前提是要踏进王府的门槛。经济上的困顿使他追求功名，但改变不了他的病和饥寒的现状。） ②解读《兵车行》：
七年级(下)期末语文试卷(八)(附答案与范文)
七年级(下)期末语文试卷（八） (附答案与范文) 一、积累运用（34分） 1．（2分）下列加点字注音，全部正确的是（） A．迸溅（bèng）修葺（qì）矜持（jīng）锲而不舍（qiè） B．炽热（zhì）祈祷（qí）毋宁（wú）怏怏不乐（yàng） C．亘古（gèn）愧怍（zuò）选聘（pìn）问鼎苍穹（qióng）D．哽咽（gěng）哺育（bǔ）卓越（zhuó）海市蜃楼（shèng）2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的是（） A．对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。 B．张老先生已逾七十高龄，仍然血气方刚，坚持锻炼，精神矍铄。 C．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。D．贾平凹的作品为何引人入目？人们一直对此莫衷一是。即使是同一个欣赏者，在不同的时间去看他的作品，感受似乎都有所不同。 3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（） A．“孝”是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一可贵的品德。让我们 从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母。 B．《中国诗词大会》之所以受到学生喜爱，是因为其形式新颖、有内涵的原因。 C．通过中兴通讯这一事件，使我们更清醒地认识到“求人不如求己”。 D．董卿每天坚持阅读，“腹有诗书气自华”，她流畅的表达，她美丽的形象，深深地映照在观众的眼中。 4．（2分）下列解说正确的一项是（） A．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！解说：这句话的标点使 用正确。 B．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。解说：这一句中“厄运”“毁灭”“高尚”的词性分别是形容词、动词和名词。 C．仙露琼浆生机盎然稳操胜券姗姗来迟解说：这四个短语的结构类型各不相同。
高中语文人教版选修《中外传记作品选读》考案练习(四)
中外传记作品选读（4） 命题人崔文智审核人陈秀清 一．选择题（15分每个3分） 1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（） A．顷．刻（qǐng）挞．伐（tà）狂飙．（biāo）缄．默（jiān） B．症．结（zhèng）抽搐．（chù）托庇．（bì）卓．绝（zhuó） C．钳．制（qián）揭露．（lù）梦呓．（yì）桎．梏．（zhì gào） D．筹．措（chóu）犀．利（xī）屈膝．（xī）钥匙 ．．（yào chi） 2．下列各组中只有一个错别字的一项是（） A．羸弱全愈养老俸悠手好闲 B．调和废圮记时器头晕目炫 C．呕歌斥责笔记簿一塌糊涂 D．牢骚协调癞虾蟆远见灼识 3．下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（） A.全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为大． 相径庭 ．．．，但人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。 B.最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是筚路蓝缕 ．．．．，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只好向各种基金组织申请研究补助。 C.泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势大力撞击市场，在去年的 媒体上一鸣惊人 ．．．．，掀起了一股飓风。 D.我天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往 ．．．．，就养成了喜欢咬文嚼字的习惯。 4．下列标点符号的使用不正确的一项是（） A．全世界范围内的、越来越多的证据表明，我们这个星球有千百年的历史。 B．什么动物吃蛞蝓呢？是行动缓慢、浑身黏滑的腹足纲软体动物？还是陆地小动物、爬行动物或鸟类呢？ C．马克思的传记很多，这里选录的是德国传记作家海因里斯·格姆科夫等撰写的《马克
自然选择学说教学设计
达尔文和他的自然选择学说 一、导入： 同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事。有一个生物学家小的时候，一次跟妈妈到花园里为小树培土，妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能生长，别小看这泥土，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃；是它长出了小麦和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿，泥土太宝贵了。”小男孩问：“妈妈，那泥土能不能长出小狗来？”“不能呀！”妈妈笑着说：“小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的。”小男孩又问：“我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，对吗？”“对呀！所有的人都是他妈妈生的。”“那最早的妈妈又是谁生的？”小男孩充满疑惑地问。妈妈说：“是上帝！”小男孩又问：“那上帝是谁生的呢？”妈妈答不上来了，她对小男孩说：“孩子，世界上有好多事情对我们来说都是个谜，你像小树一样快快长大吧，这些谜等待你们去解开呢！”同学们能猜出这个生物学家是谁吗？ 二、讲授新课 1、达尔文简介 达尔文（Charles Robert Darwin，1809～1882）英国博物学家，科学进化论的奠基人。1825～1827年在爱丁堡大学学医，1827～1831年在剑桥大学学神学。1831年12月27日，随“贝格尔号”皇家海军探险船，进行了为期5年的环球航行。 2、展示：达尔文提出自然选择学说的基础 “贝格尔号”首先沿着南美洲海岸线航行，在巴西和阿根廷，达尔文看到了许多千姿百态的动物。在南美洲西海岸中的加拉帕戈斯群岛，达尔文发现了许多罕见的生物。例如：26种陆栖鸟类中有25种是特有的，海生鱼类有15种是新种，25种甲壳虫中只有2～3种在其他地区有分布，185种绿色开花植物中有100种是新种。 达尔文还发现，群岛上的鬣蜥和南美洲大陆上的鬣晰在形态特征上有很大的区别。我们一起来观察这组图片（展示幻灯片鬣蜥的图片）通过观察图片，你觉得这两种鬣蜥长得不一样的地方主要有哪些呢？（学生回答：主要是颜色和爪的大小不同。生活在南美洲大陆上的鬣蜥体色为绿色，爪比较小；而生活在群岛上的鬣蜥爪比较大。） 达尔文还注意到，群岛上栖息着13种地雀，（展示地雀图片）通过观察图片，你觉得这13种地雀的喙形是否一样呢？（学生齐回答：不一样）从图片中我们可以看出这13种地雀来源于共同的祖先，但为什么它们的喙形会不一样？（学生回答：地雀是通过喙来啄食的，它们的喙形不同可能是因为它们的食物不同。）对，也就是说，每种地雀的喙形和大小都是和它所吃的食物相适应的。 除此之外，达尔文还发现不同岛屿上龟壳的形态不同.。有的呈圆拱形，有的呈马鞍形。(展示龟图片） 3、提出问题：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？(学生回答：因为他 们生活在不同的地方，食物也不同。)达尔文进一步观察发现：存在差异的后代之间食物来源和生活环境不同。于是达尔文意识到群岛上动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 我们可以简单概括为：不同自然环境下生存下来的个体不同，生物的变化显示出大自然的选择作用。
苏教版二年级下册语文短文阅读专项训练
苏教版二年级下册语文短文阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 今天下午，妈妈带我到动物园去看动物。 动物园里有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。 1．短文共有（________）个自然段。 2．最吸引我的动物是（__________），它的羽毛像（________）。 3．读一读，连一连。 顽皮的美丽的凶恶的笨重的 孔雀猴子黑熊狼 4．你最喜欢哪个动物？为什么？ _____________________________ 二、同步阅读。 葡萄沟 葡萄沟位于新疆吐鲁番东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。 这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。其中的名贵者，莫过于无核的白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。 1．填空。 （1）葡萄沟是名副其实的“_____________”。 （2）葡萄沟最名贵的葡萄是____________。
2．画“”的句子运用了排比和_________的修辞手法，突出葡萄 ____________这一特点。 3．文中画线句子中描写葡萄颜色的句子是：____________________。 四、课外阅读。 达尔文和小松鼠 有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。 那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！” 达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？ 1．在括号里填上合适的词语。 （_________）地观察（_________）的外衣 （_________）的松鼠（_________）的松树 2．从文中找出下列词语的反义词。 保护——（__________）精致——（__________） 讨厌——（__________） 3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子。 4．最后一个自然段的意思是（） A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。 B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。 五、阅读选段，完成练习。 清晨，湖面上飘着薄．（）薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒．（）映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼
高中语文 第五课 达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力(一) 同步练习 新人教版选修《中外传记作品选读》
【成才之路】高中语文第五课达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力（一）新人教版选修《中外传记作品选读》 一、夯实双基 1．下列加点的字注音全都正确的一项是( ) A．一沓．(tà)迄．(qì)今誊．(ténɡ)写 B．汤匙．(shì) 棘．(jí)手缮．(shàn)写 C．花卉．(huì) 鹌．(ān)鹑剽．(piāo)窃 D．宅邸．(dǐ) 夭．(yāo)折笃．(dù)信 【答案】C(A沓：dá，B匙：chí，D笃：dǔ) 2．下列词语书写全都正确的一组是( ) A．神密蜷缩三色堇 B．退化狰狞启示 C．诋毁惬意遂卵石 D．翌晨蛞蝓措综 【答案】B(A密—秘，C遂—燧，D措—错) 3．下列词语解释不正确的一项是( ) A．清样(从最后校改的印刷版上打下来的校样，有时也指最后一次校定的校样) 棘手(形容事情难办，像荆棘刺手) 一塌糊涂(乱到不可收拾) B．亲本(杂交时所选用的父本和母本的统称) 剽窃(偷盗) 心力交瘁(精神和体力都极度疲劳) C．笃信(忠实地信仰) 中止(中途停止) 骇人听闻(使人听了非常吃惊) D．引经据典(引用经典中的语句或故事) 每况愈下(指情况越来越坏) 一丝不苟：(形容办事认真，连最细微的地方也不马虎) 【答案】B(剽窃：抄袭窃取别人的著作。) 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①这道证明题________了三层意思，需要层层剥开，才能证明出来。 ②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在逐渐________。 ③他的设计以西方建筑风格为主，又________了中国古典建筑的某些特点，颇具特色。 A．包含蜕化柔和 B．包涵退化柔和 C．包涵蜕化糅合 D．包含退化糅合 【答案】D(“包含”指里面含有；“包涵”是客套话，请人原谅，“蜕化”比喻腐化堕落，“退化”泛指事物由优变劣，“柔和”是形容词，柔软，“糅合”是动词，搀和) 5．下列句子中，加点的虚词使用正确的一句是( ) A．近一个月来，他一向 ．．不愿意参加这类应酬活动。 B．这一考古发现，引起了史学界乃至 ．．整个学术界的关注。 C．要不是老师及时提醒了我，否则 ．．我准会办错事。 D．我们再看看过去50年的发展，就会得出另一个重要的结论，即从基本原理转变为工 业的速度，在这50年抑或 ．．是近二三十年大大增加。 【答案】 B 6．下列加点的熟语使用正确的一项是( )
阅读训练(三)
（一）祖国山水多美丽 轰隆隆，轰隆隆，火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边，一条条大道，把绿色的田野分成一块块。 一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶，一座座高山，手牵着手，肩挨（āi）着肩。 一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒（sǎ）网捕鱼。 轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽！ 1.选择题。请将正确答案的序号填在括号里。（每小题2分） （1）“撒网”一词中的“撒”意思应选择下列哪一项（） A.散布 B.散落；洒 C.把颗粒状的东西分散着扔出去 （2）本文主要写什么？（） A.火车 B.祖国山水 C.渔船 D. 田野 （3）“车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。”文中共写了几张照片？（）A.2 B.3 C.4 D.5 （4）“渔船星星点点”的意思是什么？（） A.渔船像星星 B.星星像渔船 C.渔船很多 D.渔船很少 （5）“山山水水看不完，祖国山水多美丽！”朗读这一句应带着什么样的心情？（）（多选题） A.自豪 B.平静 C.激动 D.惊讶 （6）短文中的这些照片指的是什么？（） A.用照相机拍下的照片 B.透过车窗看到的景色 C.火车厢内挂着的照片 D.火车上窗帘的图案 2.填上合适的量词。3分 一（）大道一（）高山一（）渔船 3.连线，将左右两边搭配恰当的一组用线连起来。3分 田野好宽好宽 山好高好高 水面好大好大 4.文中小朋友还从车窗里看到了什么？请仿写句子。 例：一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边，一条条大道，把绿色的田野分成一块块。 一张照片是。好好， 。
精选2019-2020年人教版高中选修语文《中外传记作品选读》习题精选
精选2019-2020年人教版高中选修语文《中外传记作品选读》习题精选 第1题【单选题】 下列有关作家作品的表述，正确的一项是( ) A、在我国文学史上，世人称李白为“诗仙”，杜甫为“诗圣”，杜甫的作品为“诗史”。 B、《药》《骆驼祥子》《暴风骤雨》等小说反映了我国半封建半殖民地社会劳动人民遭受重重压迫 和剥削的痛苦生活。 C、法捷耶夫是前苏联著名作家，长篇小说《静静的顿河》是他的代表作。 D、吴趼人，清代作家，代表作为长篇小说《官场现形记》；李清照为南宋词坛最有成就的婉约派代 表，有词集《漱玉词》。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A、海明威，美国现代著名小说家，早期作品《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷 惘的一代”的主要代表作。而有“文学硬汉”之称的海明威表现“硬汉性格”的作品则是《老人与 海》，并因这部作品于1954年获诺贝尔文学奖。海明威提出了文学创作中的“冰山原则”。 B、先秦唯物主义的集大成者是荀子。荀子，名况，战国时期思想家、教育家，是继孔孟之后的儒家 学派代表人物。代表作《荀子》，共32篇。他主张人性恶，强调学习对个体后天成长的教育作用，所以极力“劝学”。 C、杜甫，字子美，自称少陵野老，以沉郁顿挫为主要艺术风格。因其诗歌忧国忧民和格律严整而被 奉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。《登高》被誉为“七言律诗第一”。他和元稹倡导了唐代新乐府运动，明确地提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。“新乐府”即以自创的新的乐府题目 咏写时事。 D、与温庭筠齐名“温李”的李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。因受牛李党争的影响， 长期遭受排挤，潦倒终身。《锦瑟》的主题有“悼亡说”“自伤身世说”等，《马嵬》是一首咏史 怀古诗；前者多用典，后者用对比来作辛辣的讽刺，把批判的锋芒对准封建王朝的最高统治 者。 【答案】：