感恩于生命中的每一位有缘人

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感恩于生命中的每一位有缘人

作者：卜耀锋

来源：《新课程·教师》2016年第09期

今年有幸参加了由教育体育局组织的全市青年教师培养会，聆听了多位专家教师的报告，也学习了一些先进成熟且行之有效的教学方法以及班级管理办法。

来自南京的一位非常年轻的史老师，给我们做了一堂关于班级管理的案例介绍，让我深思良久。回顾这六年多的班主任管理历程，不禁有点失落。原来自己做得太少了！在这则案例中，史老师讲了如何使闻名全校的“四人帮”最后在毕业的时候留下感恩的泪水。那种大彻大悟的结果不是编造出来的，当史老师把这些学生的个人资料、照片、日记展示在我们面前时，让我感觉对一个学生的爱和教育不是停留在口头，不是简单的说教。我们经常说教育是一个过程，对孩子要倾注于爱！最后老师语重心长地说了一句话，让我又一次陷入了沉思。“我不能保证这个孩子今后在学业上有多大成就，但是我觉得他不会给社会和别人带来伤害。”我们教育的目的是什么？教给学生知识不难，但是引导学生，培养学生好的学习生活习惯可不是那么容易的，因为一旦一个人有好的习惯，懂得感恩，那么他的学习就不存在多大问题了。

回到教学岗位上，我和我们班的孩子一起创立了属于我们高一（5）班的爱的小窝——《我们高一（5）班的那些日子》，搭建起了我和孩子们交流的桥梁，缩短了我和孩子们的距离，慢慢地融入这个充满爱的小家庭里。这样不仅可以达到我们之间的交流，也可以记录下孩子们学习和生活的点点滴滴。一举两得的美事儿。每天早自习学生上交日记，批阅加注后赶下午第二节课发给孩子们，每次抱着笔记本进班，发现孩子们眼中那股期待的殷切眼神，我就觉得再多的付出都是值得的。

故事一：

11月26日雒××

怎么觉得老师每次写的评语比我写的日记还多呢，以后就多写点，还有一个原因，就是如果作业多，日记就只好简单地写一写，写一写我们高一（5）班的那些事。

今天晚上放学好冷呀，冻死了，还一路逆风，冬日里的寒风尽显它的无情，冻得我直打哆嗦，有时候风大了，车把都不好控制，觉得自己就像大海中的一叶小舟，随时都有被打翻的可能，可我心里却总想着家的温暖，也许是因为家是我们避风的港湾，明天好像更冷，哎，没办法，冬天就这样。

我同桌说这两天觉得特别心烦，我也不知道是因为什么，但明显感觉到他的上课状态不如从前了，也许是受情绪干扰，不过我希望同桌可以调整一个好的心态，用好的心态面对一切，开开心心地度过每一天，也希望大家都有一个好心态、好心情。