小学三四年级体育教材分析

小学三四年级体育教材分析
小学三四年级体育教材分析

理论部分

体育卫生保健基础常识

简称“体卫常识”,它是小学体育教学内容的重要组成部分。是根据[大纲]的要求,既作为提高体育文化素养指导学生体育卫生实践,培养终生体育能力的重要内容,也是达到育人目的的重要手段。

内容包括:体育的目的任务、人体知识、体育基础理论和卫生保健常识、科学锻炼身体的方法、简单的体质测试和评价方法等,对于学生认识身体健康的意义,增进锻炼的社会责任感,提高锻炼积极性,初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯,以及自我养护的安全意识等,都有重要意义。

一利用日光、空气、水等自然力锻炼身体的方法和要求一利用日光、空气、水等自然力锻炼身体的方法和要求(一)教材说明:

具体地介绍了利用自然力锻炼身体的有关常识,包括“三浴”的概念、价值方法和要求等主要内容。实际上我们过去已经结合室外体育教学无意识地进行着“三浴”锻炼,今后要逐渐学会单纯进行“三浴”锻炼,不断掌握通过自然力(以静为主)的方式,科学锻炼身体的方法。学会“三浴”锻炼的方法,可以使学生受益终生,因为它是“终身体育”的内容和方法。

(二)教学重点:

1使学生知道“三浴”锻炼的作用和方法、要求。

2结合室外体育课和其它锻炼活动,增强学生主动地锻炼和适应外界自然环境的意识和能力,培养不怕热不怕冷的勇敢精神。

(三)教学要求:

1使学生理解“三浴”的基本知识。即“三浴”的概念、锻炼身体的方法、作用和要求。

2可能的情况下,结合当时的气候、环境,指导学生进行“三浴”的尝试性实践活动,掌握操作方法和要求,培养锻炼兴趣。

二、气体交换站(肺脏功能与健康的简单常识)(一)教材说明:

在二年级,学生通过“高与矮,健与力”的学习,对人体外部形态有一些初步了解。本篇教材向学生介绍的是人体内部机能的有关常识,以及体育锻炼对该部器官的良好作用。“气体交换站”讲的是肺脏的功能,并涉及了有关呼吸器官、呼吸系统的简单常识,以及体育锻炼对肺脏及身体生长发育的作用。目的在于使学生掌握这部分基础知识的同时,激发学生参加体育锻炼的积极性,并学会简单测量呼吸频率的方法。

(二)教学重点:

1 呼吸系统的知识概念。

2 气体交换的简单过程。体育锻炼对促进儿童身体生长发育和肺脏的良好作用。

(三)教学要求:

1 通过直观手段讲清呼吸系统的知识概念,以及肺脏的功能。

2讲清体育锻炼“可以增大肺活量”,“可以使呼吸深而缓慢”的道理。

3 教会学生简单的测量呼吸频率的方法。

三、小伤简易急救和防暑、防冻常识

(一)教材说明:

本篇教学内容涉及的是一些在日常生活和体育锻炼中,学生可能遇到的小伤和“时令病”及其简易处治和预防措施。这里的小伤包括外伤(切伤、扎伤、擦伤)和内伤(挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤)两类。通过教学使学生初步了解这些伤、病的症状特点,掌握简易的处治和预防的方法,培养自我养护的能力,增强安全意识。

(二)教学重点:

1 下伤的简易急救。

2 防暑、防冻的方法。

(三)教学要求:

1 在使学生知道各项小伤发生的原因及症状和急救方法的基础上,总结出处治“外伤”和“内伤”的一般方法和要求。

2 讲清中暑、冻伤的季节特点和发病原因、症状及预防措施。

3 教会学生处治小伤的操作方法

四准备活动和整理活动

(一)教材说明:

通过教学让学生知道简单地做准备活动和整理活动的方法,并进一步理解它的意义、作用,懂得这方面的道理。建立和强化活动意识,培养活动能力和习惯。

(二)教学重点:

1 准备活动及其主要作用。

2 整理活动及其主要作用。

(三)教学要求:

1重点讲清准备活动和整理活动的目的、作用。

2 适当介绍准备活动和整理活动的一般方法。

五、运动场上的安全

1本篇教材“运动场”的含义系指“学校操场”,所涉及的不安全事故,也都是学生可能发生在学校操场的运动损伤。

2 本篇教材与本年级[小伤简易急救和防暑防冻常识]、[准备活动和整理活动]以及以前学过的[路上安全](一年级)、[学校安全](二年级)、[游泳和长跑的安全与卫生]。即:使学生通过对这些体育保健常识的了解,懂得一些保护的方法,树立安全养护的意识,立足于“防”和“自我保护”。

(二)教学重点:

运动场上发生损伤事故的原因及确保运动安全的方法和要求。

(三)教学要求:

1 使学生明白体育运动既有有益于身体健康的一面,又有由于各种原因使身体受到损伤的一面。但是只要知道发生运动损伤的原因和预防的方法,增强自我保护的意识,损伤事故又是可以避免的。

2 通过分析造成运动损伤的原因讲清各项预防措施和要求的含义。

3 结合学生发生过的运动损伤实例,启发学生分析原因,增长经验,强化安全意识。

六、体操运动小常识

(一)教材说明:

本篇教材针对三四年级学生的理解力,介绍了竞技体操的项目、体操的分类以及我国体操运动发展的简单常识,目的是使学生对丰富多样的体操运动的内容、发展有所了解,激发学生民族自豪感和对体操运动的兴趣。

(二)教学重点:

1 竞技体操的比赛。

2 小学体操的内容、意义。

3 我国体操运动发展的简单情况及成就。

(三)教学要求:

1 在讲述竞技体操的内容及比赛方式时,还可以补充一些有关比赛的小常识。

2 结合现行[大纲]讲授基本体操的内容及意义。

3 联系我国体操运动员在近期国际比赛中取得的成绩讲授我国体操运动的最新成就。

(完整word版)四年级体育教学计划下册

四年级体育教学计划下册 导读:本文是关于四年级体育教学计划下册的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【范文一:四年级下册体育教学计划】 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。 二、教学目标及重难点 教学目标: 1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。 5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。 教学重点: 分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑 教学难点: 体操技巧;蹲距式跳远 三、教材分析: 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施及注意事项 1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身

小学体育课教案四年级体育课教案全集

体育课教案第2课时 学习目标:在复习巩固中掌握技能 学习内容:短绳踢毽广播操 学习步骤: 一、队列练习、参与集体活动 教师活动: 1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习,纠正错误的动作学生活动: 1.明白练习的要求 2.认真的进行队列练习 二、合作探究、掌握技能 重点:广播操动作的正确性和短绳成绩的提高 难点:广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩 教师活动: 1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习 7.组织进行短绳进行一分钟的练习 学生活动: 1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助,纠正错误的动作 3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习 6.积极的参与到短绳的比赛中去 场地器材:短绳和茧子若干 第3课时

学习目标:在刻苦的锻炼过程中掌握技能. 学习内容:长绳短绳 学习步骤: 三、队列练习、提高学生兴趣 教师活动: 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习 学生活动: 1.认真、积极的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习 四、合作探究、掌握技能 重点:能够很熟练进行短绳练习 难点:在练习的过程中能很好的衔接 教师活动: 1.提出长绳的练习的要求 2.分发长绳、分组别、指定场地 3.组织练习 4.组织进行3分钟的长绳练习。 5.提出进行广播操的复习 6.组织广播操的练习 7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习 9.组织50次短绳的练习 10.进行一分钟的短绳练习 学生活动: 1.认真的完成长绳的练习,提高和同伴的连接能力 2.积极的参与到3分钟的练习 3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。 4.和同伴合作完成拉马的练习 5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

小学三年级体育教学计划(三篇)

小学三年级体育教学计划(三篇) 一、学情分析 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大 肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面,他们已有了很 大的进步,注意力有了较大的提升,对体育也有较大的兴趣。 但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强, 很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。 对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合 理的实行体育锻炼。所以,这学期应增强理论与实践的结合,选择多 样的教学内容,多通过集体游戏来提升凝聚力,满足学生参与活动和 学习的需要。 二、教材分析: 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的水平以及学校 的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球 等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提升;并挖掘生 活中的实用技能。 授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周 体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48 学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。 第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。 另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提升立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提升动作速度 的练习来提升速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或; 立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的 准备部分内容。 每节课都争取有一个或两个小游戏。即时对学生实行评价,根据 实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 三、教学目标 1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。 2、发展身体基本素质跑、跳、投,提升运动水平。 3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。 4、养成上体育课的良好习惯,提升自我约束力 5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉 四、教学重难点: 教学重点: 1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。 教学难点: 1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提升动作速 度的练习来提升速度力量。 五、教学措施:

体育与健康水平三教材分析

体育与健康水平三教材分析 张红哲 一、课程介绍 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。 二、目标 (一)、课程目标 增强体育与健康课程的学习,学生将: 1、增强体质,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。 4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 5、发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。 (二)、领域目标及水平目标 1、运动参与 领域目标:具有积极参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动。 水平三目标:主动参与运动动作的学习。 达到该水平目标时,学生将能够: (1)、主动观察和评价同伴的运动动作, (2)、示范所学的运动动作, 2、运动技能 领域目标:获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全的进行体育活动。 水平三目标:知道所练习运动项目的术语,观看体育比赛。 达到该水平目标时,学生将能够: (1)知道球类运动技术术语,如投篮等 (2)知道体操动作术语,如前滚翻等 (3)知道武术动作术语,如马步冲拳等 (4)知道舞蹈或韵律活动动作术语,如舞蹈中的跑跳步等 (5)知道田径动作术语,如起跑等 (6)知道地域性运动项目中的技术或动作术语,如滑冰运动中的蹬冰等 3、身体健康 领域目标:形成正确的身体姿势、发展体能、具有关注身体和健康的意识、

小学三四年级体育教案

本册教学目的和目标 教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标: 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身 体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本 课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故 不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三 个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理 特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并 在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管, 并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的 培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发 生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面: 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育 基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔, 3、小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 4、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 5、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执 行教师规定的各项保护措施。 6、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如 数送还各种器材。

小学三年级体育教学计划(三篇)

小学三年级体育教学计划(三篇) 【篇一】小学三年级体育教学计划 一、学情分析 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。 但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。 对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。 二、教材分析: 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。 授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。 第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列

对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。 另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。 每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 三、教学目标 1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。 2、发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。 3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。 4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力 5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉 四、教学重难点: 教学重点:

体育教材分析

小学体育1-5年级教材教学要求 (一)走与跑:(走、快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑)一年级:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。二年级:初步学会30M快速跑。通过各种耐力跑练习,体验跑的自然、快 速。提高跑的持久能力。 三年级:学会站立式起跑和加速跑的方法,发展学生快速奔跑能力。通过多 种形式的耐久力跑的练习,学会途中跑技术和呼吸的方法。发展耐久跑的能力。 四年级:学会50M快速跑的全程技术,体验完成50M跑的快乐。学习弯道 跑、接力跑技术。引用地形跑等形式,加强耐久跑的能力。 五年级:学习障碍跑,应用耐力跑技术,完成5’定时跑,体验克服困难,坚 持跑完全程的乐趣。培养学生吃苦耐劳的良好品质。 通过各种跑的学练,培养学生相互鼓励,吃苦耐劳的良好品质, 体验完成各种跑的快乐。提高学生、快速奔跑的能力和持久力,有效提高学生心肺功能。养成遵守游戏规则的习惯。 (二)跳跃(立定跳远、跨越式跳远、蹲距式跳远、支撑跳跃、台阶跳)一年级:通过多种形式,不同方向的跳跃动作练习,提高跳跃能力,体验立 定跳远、手、腰腹、腿的协调配合。 二年级:学会立定跳远的方法,提高跳的基本技能。 三年级;学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作 (A),掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。 四年级:初步学会跨越式跳高和蹲距式跳远(A)。了解选择助跑、距离跑 的方法。学会支撑跳跃及组合练习,学会保护与帮助的方法,发展学生跳跃和支撑的能力。五年级:掌握侧向助跑、跨越式跳高和急性蹲距式跳远的正确方法(B)。 应用调整距离的方法,确定助跑距离,及跳高、跳远成绩的丈量方法。增强学生下肢力量。掌握支撑跳跃的正确方法,学会发展上肢力量的几种练习方法。提高学生肢体协调能力。 发展学生跳的技能和提高学生爆发力,享受游戏中运用各种跳跃 的乐趣,培养克服困难,战胜自我和抗挫折的良好品质。 能通过观察、比较和分析、发现学练中存在的问题,和纠错解决 问题的方法。 (三)投掷:(垒球、实心球) 一年级:选择或自制各种轻物进行多种形式掷远,投准练习,提高学生协调 用力的能力(A)。 二年级:学习各种抛、掷方法,学习原地投掷垒球的方法(A)。发展学生 上肢力量和协调能力。 三年级:学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法(A)。通 过多种形式练习,提高学生上肢力量和协调用力的能力。 四年级:学会前抛实心球的正确方法和学会助跑投垒球的正确方法(B)。 通过学习各种发展与上肢力量的练习,增强学生上肢力量和瞬间用力的能力。 五年级:能运用学会的投掷方法,进行简易的运动项目活动。(B)学会投 掷的成绩丈量方法和掌握集中增强学生上肢力量,和协调用力能力。

四年级体育全册教材分析

四年级体育全册教材分析 一、学生情况分析 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为9~10岁,属于人体发育的童年时期,总的说,是身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 (二)生心理发展的特点: 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

小学三年级体育教学计划

小学三年级体育教学计划 导读:本文是关于小学三年级体育教学计划的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【范文一:小学三年级体育教学计划】 一、基本情况 1、学生情况三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。 2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教学目标及重难点: 教学目标: 1、通过队列广播操的练习,规范学生动作。 2、掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。 3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;发展素质,为训练队大好基础。 4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 教学重点: 投掷动作;后滚翻 教学难点:

蹲距式跳远;后滚翻 三、教材分析: 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的跳跃(单双脚跳立定跳远蹲距式跳远);投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。 授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 四、课时安排: 每课3课时,共60课时 五、教学措施及注意的问题: 1、采用学生为主体,少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

初中体育教材分析

初中体育教材分析 体育教材是体育教学的内容,也是完成体育教学任务的主要依据。在贯彻统一性与灵活性相结合原则的基础上,把教材划分为两个部分基本部分和选用部分,基本部分进一步分为体育与卫生保健基础知识和体育运动实践部分;选用部分的教材可结合本地区和学校的具体情况选用地区性或具有民族特点的教材。 1.教材的基本结构和要求 ?? (1)体育与健康基础知识教材。意义:掌握知识,提高自觉性,指导锻炼,养成习惯,提高效果和体育文化素质,为终身体育打下基础。它是体育教学的重要组成部分,是为全面完成体育教学任务服务的,其重要意义在于使学生掌握体育与健康基础知识,提高积极主动参加体育锻炼的自觉性,科学地指导身体锻炼,养成锻炼身体的习惯,提高锻炼效果和学生的体育文化素质,为学生终身从事体育锻炼打下基础。 (2)基本运动教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。结合学生身心发育特点,以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。通过教学,使学生初步掌握这些动作,发展能力,全面地发展身体素质和动作感觉、知觉,形成正确的身体姿势,培养协调性和对体育活动的兴趣。 (3)走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。?走和跑是属同一类型的运动,但细微分析有明显的差异。跑的教材选用了适合学生年龄特点,并在学校体育教学中能够进行的内容。这些内容的选择是面向全体学生,以锻炼学生身体,促进身心健康为目标的。以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑作为四项基本内容 ? ?(4)跳跃教材。跳高、跳远,提高弹跳力的各种跳跃运动。?跳跃是人体的基本活动能力之一,是锻炼身体的有效手段,对发展身体素质、增强体质、提高健康水平起着很大的作用。跳跃教材,选择既有体育运动中的竞赛项目跳高和跳远,也安排发展身体素质,提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。 (5)投掷教材。手榴弹、掷垒球、投木棒等投远、投准。?投掷是一项发展身体素质、锻炼身体、增强体质很好的运动。不同地区和条件的学校,应就地取材,设置符合本地区情况的项目。如:手榴弹(300-400克)、掷垒球、投木棒等各种投掷物的投远、投准的比赛(如沙袋、实心球等)。这些运动按其用力的形式可分为投、推、抛三类,都是人们在日常生活中活动所具有的投掷技能。通过这些活动的练习可以养成正确的投掷姿势和用力方法,达到发展力量素质和全身协调配合能力,提高投掷技能和促进全面发展的目的。 ? ?(6)基本体操教材。队列和体操队形、成套徒手操、持轻器械体操、负重搬运和角力等内容。?基本体操是以增强体质,促进人类健康,培养正确的身体姿态,提高人体活动能力和实用能力为主要目的的练习。从练习内容上看,它选用了符合人体解剖、生理和年龄特点的一些站立、行走和跑的自然动作,还选用了头颈、四肢和躯干的不同方向、不同位置的举、伸、屈、转、绕环、振、摆,蹋、跳的简单动作,又增加了推、拉.抬、运及攀爬的一般身体发展的实用性练习。基本体操教材选用了队列和体操队形练习、成套徒手操练习、持轻器械体操、负重搬运和角力等内容。 ???(7)技巧教材。滚动、滚翻、倒立、平衡等动作。??技巧主要是指在垫上进行翻腾,用力动作和各种造型,身体在空间产生姿势变化的一项活动。作为体育教材的技巧动作是最简单的滚动、滚翻、倒立、平衡等动作,可在草地、沙滩、垫子上等条件下完成,具有群众性、游戏性和实用性特点。

小学三年级体育教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-4832-49 小学三年级体育教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学三年级体育教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生, 认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变 观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中 以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的 竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。 二、教学目标 1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识 和运动技能。 2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。 3.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健 康的生活方式。 4.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生

活态度 5.培养良好的课堂常规 三、学生情况分析 学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。 四、具体措施 坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚

小学体育1-5年级教材分析

(一)走与跑:(走、快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑) 一年级:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。 二年级:初步学会30M快速跑。通过各种耐力跑练习,体验跑的自然、快速。 提高跑的持久能力。 三年级:学会站立式起跑和加速跑的方法,发展学生快速奔跑能力。通过多种形式的耐久力跑的练习,学会途中跑技术和呼吸的方法。发展耐 久跑的能力。 四年级:学会50M快速跑的全程技术,体验完成50M跑的快乐。学习弯道跑、接力跑技术。引用地形跑等形式,加强耐久跑的能力。 五年级:学习障碍跑,应用耐力跑技术,完成5’定时跑,体验克服困难,坚持跑完全程的乐趣。培养学生吃苦耐劳的良好品质。 通过各种跑的学练,培养学生相互鼓励,吃苦耐劳的良好品质,体验完成各种跑的快乐。提高学生、快速奔跑的能力和持久力,有 效提高学生心肺功能。养成遵守游戏规则的习惯。 (二)跳跃(立定跳远、跨越式跳远、蹲距式跳远、支撑跳跃、台阶跳) 一年级:通过多种形式,不同方向的跳跃动作练习,提高跳跃能力,体验立定跳远、手、腰腹、腿的协调配合。 二年级:学会立定跳远的方法,提高跳的基本技能。 三年级;学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作(A),掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。 四年级:初步学会跨越式跳高和蹲距式跳远(A)。了解选择助跑、距离跑的方法。学会支撑跳跃及组合练习,学会保护与帮助的方法,发展 学生跳跃和支撑的能力。 五年级:掌握侧向助跑、跨越式跳高和急性蹲距式跳远的正确方法(B)。 应用调整距离的方法,确定助跑距离,及跳高、跳远成绩的丈量方 法。增强学生下肢力量。掌握支撑跳跃的正确方法,学会发展上肢 力量的几种练习方法。提高学生肢体协调能力。 发展学生跳的技能和提高学生爆发力,享受游戏中运用各种跳跃的乐趣,培养克服困难,战胜自我和抗挫折的良好品质。

四年级体育教学计划

舒城县石岗中学 —学年度第学期 教学工作计划 科目 年级 制定教师 教研组长 教导主任 年月日

为了搞好本学期的体育教学,提高体育教学成绩,特制订本册教学计划如下: 一、学生情况分析:四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内;学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为9~10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前

屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 (二)生心理发展的特点: 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

三年级体育教材分析

三年级体育教材分析 作者:万宏伟 教学目的:在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学目标: 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 重难点: 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识; b、游戏; c、韵律活动和舞蹈; d、田径; e、体操; f、小球类; g、第九套广播体操。 2、重难点 在以上七点内容当上,a、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。 教学措施: 1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 体育课教学常规: 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

小学体育教材分析

.... ...................... 精爲.......................... ......... 小学体育1-5年级教材分析 (一)走与跑:(走、快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑) 一年级:学会走的正确姿势和提高走的能力,体验快速跑的方法。 二年级:初步学会30M快速跑。通过各种耐力跑练习,体验跑的自然、快速。提高跑的持久能力。 三年级:学会站立式起跑和加速跑的方法,发展学生快速奔跑能力。通过多种形式的耐久力跑的练习,学会途中跑技术和呼吸的方法。发展耐久跑的能力。 四年级:学会50M快速跑的全程技术,体验完成50M跑的快乐。学习弯道跑、接力跑技术。 五年级:学习障碍跑,应用耐力跑技术,完成5'定时跑,体验克服困难,坚持跑完全程的乐趣。培养学生吃苦耐劳的良好品质。 通过各种跑的学练,培养学生相互鼓励,吃苦耐劳的良好品质,体验完成各种跑的快乐。提咼学生、快速奔跑的能力和持久力,有效提咼学生心肺功能。养成遵守游戏规则的习惯。 (二)跳跃(立定跳远、跨越式跳远、蹲距式跳远、支撑跳跃、台阶跳)一年级:通过多种形式,不同方向的跳跃动作练习,提高跳跃能力,体验立定跳远、手、腰腹、腿的协调配合。 二年级:学会立定跳远的方法,提高跳的基本技能。 三年级:学会台阶跳、并脚跳方法,体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作,掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。 四年级:初步学会跨越式跳高和蹲距式跳远。了解选择助跑、距离跑的方 法。学会支撑跳跃及组合练习,学会保护与帮助的方法,发展学生跳跃和支撑.... ...................... 籲爲......................... .........

(完整版)四年级体育教学计划

四年级体育教学计划 一、指导思想 坚持"以人为本"的理念,倡导务实、创新的精神,牢固树立健康第一的指导思想,不断深化体育新课程改革,关注学生主体地位的落实,关注体育运动技能教学认识的提高,关注学生学习方式的转变。继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强对体育有效教学和教学评价的研究,加大体育信息资源中心的建设与利用。 二、目标策略 1.注重教研方式的转变,关注教研的互动性与实效性,研究提高教研实效的方法与策略。 2.树立正确的运动技能教学观,教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高,要注重自身学科素养的不断提高,以适应体育教学改革的需要。 3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量,提高学生的体质健康水平,为学生全面发展打下良好基础。 4.关注学生学习过程的表现,注意体育教学评价的研究,因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。 5.重视个人教学反思,重视教学经验的积累与总结,主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略,以问题意识的培养,不断提升自己的教育教学能力,形成自己独特的教学风格,努力向科研型教师转变。 三、目标任务 一、教学工作 1.实施推进《体育学科教学指导意见》,促进教师更好地理解与把握新课标的内涵,树立正确的体育运动技能教学观,做到有的放矢的开展课改工作。 2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材,丰富我区体育信息资源库建设,实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。 3.抓好体育教学常规管理,规范课堂教学,要求教师关注体育教学艺术,关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。 4.在日常下校调研的基础上,进行有目的体育调研课2次,以课为载体,组织教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作,促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。 5.树立安全第一的责任意识,切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。 二、质量意识 加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度;第二是接受性学习与现代学习方式的结合度;第三是选择有实效的教学内容的实效度;第四是练习密度与运动负荷的尺度;第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展研究,结合个人教学反思,不断总结经验。最终达到真正提高体育教学质量的目的。 第1课 学习目标:在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容:希望风帆 学习步骤: 一、感情导入、带动气氛 教师活动:教师自我介绍,与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求 学生活动:学生可以提出一些建议关于体育课看法 组织:成横队 二、合作探究、掌握技能 重点:个人能够掌握动作 难点:全班能够掌握练习 教师活动:1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动:1.观看教师的示范、认真听教师的讲解,形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。 3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示,以提高练习积极性

小学三四年级体育全套教案

本册教学目的和目标 教学目的:在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四年级教学目标: 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基 本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法,组织措施等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建 设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和 保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面: 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小 刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的 要求如数送还各种器材。

三年级下册《体育与健康》教学计划

三年级下册《体育与健康》教学计划 庐江县希望小学严玉荣 一、指导思想 新的课程锐意改革,全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程,要关注五个学习领域目标的达成,有目的,有计划,有侧重地灵活实施,始终确保“健康第一”思想落到实处,使学生身心健康成长。 二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念,结合本地区、本学校与学生的实际情况,以及场地设备条件,选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数,走和跑共10时数,跳跃5时数,投掷6时数,滚翻与平衡5时数,小球类6时数,基本体操4时数,乡土体育5时数,选学内容12时数。 三、德育要求 把德育放在首位,从小抓起,打好基础,并培养学生吃苦耐劳,顽强拼搏的精神,在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点,逐步改变以群众体育为主的教学思想,确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。 四、学生基本情况分析 身体发展特征:三年级学生在动作的协调性方面,骨骼肌有了一定的发展,因而运动感觉有了一定程度的发展,对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。 心理发展特征:能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮

助下,逐渐学会比较、分析、观察事物的特点,发现各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征:学生与同伴交往的时机更多,交往形式开始变得较为复杂,在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强,学生更善于协调与其他同学的活动,越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、改进教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新,提高学生的运动兴趣。 2、在课前布置预习内容,准备好下一节课的器材,尤其是自制器材,培养学生的动手能力。 3、从教与学两方面及时取得反馈信息,以改进教学质量,促进教学质量的提高。 4、注重学生的个体差异与不同需求,根据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参与学习领域:乐于学习和展示简单的运动动作,向同伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作。 2、运动技能学习领域:说出所做的简单运动动作的术语;会做简单的组合动作;做出多项球类运动的简单组合动作;做出体操的简单组合动作;做出武术的简单动作。 3、身体健康学习领域:知道如何在运动中避免危险;基本保持正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征。 4、心理健康学习领域:体验体育活动中的心理感受;观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体育活动。 5、社会适应学习领域:体验并说出个人在参加团队游戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育活动任务。

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