洋流学案

洋流学案
洋流学案

洋流及对地理环境的影响

目标:运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。

洋流概念:洋流又叫海流,是指大洋表层的海水沿一定进行的较为稳定的流动。

问题探究一:海洋水体运动的主要动力是什么?

拓展提升秘鲁西海岸盛行上升流的原因?

问题探究二:洋流的分布有什么规律?画出太平洋

与大西洋中的洋流并在左图中用简图概括规律

问题探究三:摩尔曼斯克位于北极圈以北,是一个终年不冻港,而符拉迪沃斯托克位于42oN附近,结冰期却高达半年以上。为什么?(在下图中标出两个港口的位置)

问题探究四:我国明朝郑和曾七下西洋,他总是选择冬季从我国出发,夏季返回,这是为什么?

问题探究五:渔场的分布与洋流关系密切,分析规律?(在下图中标出世界域名渔场并画出与之相关的洋流)

问题探究六:A处发生原油泄漏,受洋流影响,油污会向哪个方向漂移?

【整体构建】【课堂练习】

2000年8月13日,俄罗斯库尔斯克号核潜艇在巴伦支海沉没。如图所示,回答12—14题。

1. 巴伦支海风大浪急,此时盛行风是

A.西风

B.极地东风

C.冬季风

D.海陆风

2.俄罗斯北冰洋海岸线漫长,巴伦支海沿岸有

其最大、自然条件最好的海军基地,这里水温

比北冰洋其他沿岸偏高,原因是

A.纬度位置最低,获得太阳辐射最多

B.北大西洋暖流起到增温作用

C.离北极点最远,受极地低温的影响小

D.欧洲工业集中,排出大量CO2,产生保温效应

3.图4“海洋表层海水等温线示意图”中,表示南半球暖流的是

读右图,完成4—5题.

4.在图中洋流处放一漂流瓶,最有可能先发现漂流瓶的地区是

A、南美洲西海岸 B.亚洲东海岸

C.非洲西海岸 D.北美洲西海岸

5.图中洋流对相邻的陆地环境的影响是

A、降低了热、干程度

B、增加了热,湿程度

C.加剧了冷、干程度 D.减轻了冷、湿状况

6.1.下列四幅洋流示意图中,属于南半球中低纬环流的是

()

读“海洋表层海水等温线示意图”,完成7—8题:

7.示意图所在半球和洋流的性质为

A.北半球、寒流 B.北半球、暖流

C.南半球、暖流 D.南半球、寒流

8.若图示区域为大西洋,则洋流名称

A.巴西暖流 B加那利寒流

C .北大西洋暖流

D .本格拉寒流

9.图中①②③④四点中海水温度最高的是

A.① B.② C.③ D.④

10.下列世界四大渔场中,不在寒暖流交汇处的是

A.纽芬兰渔场 B.北海渔场

C.秘鲁渔场 D.北海道渔场

11读世界洋流模式图,回答下列问题。 (1)用箭头表示洋流流向,其中CBDE 为 时针方向,

ABC 和GFHI 为 时针方向。

(2)以寒暖流区分:AC ,BD 为 ,CE 为 。

(3)BC 洋流是由于 风的吹送形成的,GF 洋流是由于 风的吹送形成的。 (4)如该图代表太平洋,以下字母代表洋流的名称是:CE 为

,BD 为 ,AC 为 ,AC

和CE 交汇处为著名的 渔场。FH 附近为 渔场。

(5)如该图代表大西洋,GI 为 ,CE

为 。CE 和AC 交汇处为著名的

渔场。

12.读“某海区海水等温线图”,回答下列问题:

(1)该海区属于_____半球(南或北)。

(2)A 处为_____流,B 处为_____流;原因是_____________。

(3)该海域有丰富的渔业资源,原因是_________________________ ____________。

(4)若该海区位于太平洋,则洋流A 是_______,B 是_______。

13、读图2—2,图为某海区的等温线图,其数值是a>b>c ,读图回答:EF 和GH 谁是暖流和寒流,说明理由。

BBCCB BBCAC

[答案](1)用箭头表示洋流方向作图略 顺 逆(2)寒流 暖流(3)

西风(西南风) 东南信(4)日本暖流 加利福尼亚寒流 千岛寒

流 纽芬兰渔场(5)巴西暖流 墨西哥湾暖流 纽芬兰渔场

[答案](1)北 (2)暖 寒 同一纬度上,A 海区的水温比两侧高,B 海区水温比两侧低

(3)寒暖流交汇处,饵料丰富,吸引了大批鱼群 (4)日本暖流 千岛寒流

[答案]EF 为寒流 等温线凸向高值表示该洋流流经地区比同纬度水温低;GH 为暖流 等温线凸向低值表示该洋流流经地区比同纬度水温高。

A B C D E F G

H I

洋流教学设计

《洋流》教学设计 刘徐洪 一、教学目标 (一)知识与技能 1运用世界洋流模式图,分析世界洋流分布的规律。 2?理解洋流对地理环境的影响。 (二)过程与方法 1?绘制大洋环流模式简图,培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。 2?通过学习洋流,用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响,培养学生综合分析问题的能力。 3?通过理解洋流对地理环境的影响,培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 使学生树立物质是运动的、运动是有规律的,运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的,洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响 的,从而受到辩证唯物主义思想教育。 二、教学重点 1.掌握洋流的分布规律; 2.分析洋流对地理环节的影响。 三、教学难点 洋流的分布规律四、课时安排 1课时 教学过程 (导入新课)播放《泰坦尼克号》片段,引导学生分析泰坦尼克号沉没的原因,引出洋流。 1、概念 洋流又叫海流,是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。 2、按性质分类: 暖流:从水温高的海区流向水温低的海区 中低纬度海区:形成以副热带为中心的大洋环流北半球:顺时针 I南半球:逆时针

中高纬度海区『匕半球:以副极地为中心的逆时针大洋环流' I南半球:形成环绕南极大陆的绕极环流 4、世界洋流分布活动:小组讨论。 将全班分成四组,第一组为太平洋组,第二组为大西洋组,第三组为南印度洋组,第四组为北印度洋组。 讨论:世界三大洋(除北冰洋)中形成了几个环流圈?每个环流圈运动方向如何?每个环流圈具体的洋流名称?每个环流圈大洋东、西岸洋流的性质?世界洋流分布规律总结: 结论1:中低纬度海区,以副热带为中心,在北半球形成逆时针环流,南半球形成顺时针坏流,全球共形成了讥个刚热带坏流C 结论2:北半球中高纬度海区,形成逆时针大洋环流,全球共形成两个副极地环流, 结论3:南极大陆的外围,形成西风漂流(寒流)。结论4: H : ' J 夏季:西南季风——东流——顺时针流动I 冬季:东北季风——西流——逆时针流动 5、洋流对地理环境的影响 1)对气候的影响一一寒、暖流的影响 暖流对流经沿岸地区的气候起增温、增湿的作用。寒流对流经沿岸地区的气候起降温、减湿的作用。 2)对海洋生物分布的影响鱼场的形成 在寒暖流交汇处,海水发生搅动,可是深层的营养物质上泛到海洋表层,浮游生物 3)对航海业的影响 顺流加速,逆流减速。 4)对海洋环境的影响——海洋污染 陆地上的污染物质进入海洋以后,洋流可以把近海的污染物质带到其他海域,这样有利于污染物的扩散,加快净化速度。但是,随着洋流的运动,污染物会传到其他海域,也扩大了污染的范围 6课堂总结 本节课我们学习了洋流的概念、分类、分布规律及洋流对地理环境的影响。 7、作业 《赢在课堂》 8、板书 洋流 一、概念及分类 二、规律 厂中低纬度海区:形成以副热带为中心的大洋环流r北半球:顺时针

湘教版高中地理必修一《水循环和洋流》教学设计

第二章自然环境中的物质运动和能量交换 〈第四节水循环和洋流〉教学设计 一、教学内容 水循环、洋流 二、课时安排 2课时 三、教学目标 (一)知识与技能 1.了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 2.了解陆地水体运动转化规律。 3.运用世界洋流模式图,分析世界洋流分布的规律。 4.理解洋流对地理环境的影响。 (二)过程与方法 1.运用图解方法正确表示出水循环的全过程,绘制大洋环流模式简图,培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。 2.通过学习水循环和洋流,用简练的语言表述水循环的过程及意义,洋流的分布规律及对地理环境的影响,培养学生综合分析问题的能力。 3.通过理解洋流对地理环境的影响,培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过水循环的学习,使学生能够结合生活实际,解释生活中的实际问题,用科学的理念、发展的观点指导个人行为。 2.使学生增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的习惯。 3.使学生树立物质是运动的、运动是有规律的,运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的,洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的,从而受到辩证唯物主义思想教育。 四、教学重点 1.认识水循环的过程及意义; 2.掌握洋流的分布规律; 3.分析洋流对地理环节的影响。 五、教学难点 1.水循环对地理环境和人类活动的影响; 2.洋流的分布规律。 六、教学方法 1.小组式讨论法; 2.多媒体教学法; 3.读图分析讨论法; 4.案例分析法; 5.启发式讨论法; 6.自主学习法。 七、教学过程 (第一课时) 【播放录像】有关台风及其影响的新闻报导(或图片)。 【教师提问】2004年8月12号晚浙江省遭遇台风“云娜”袭击,在13个小时内,台风夺去了115条生命,卷走了153亿元的财产,有859万人不同程度受灾,给浙江人民生命财产带来巨大损失。请同学们思考,台风给我们带来哪些影响? 【教师点评】台风有三大危害和一大好处:(l)暴雨灾害,(2)狂风灾害,(3)台风风暴

1洋流教学案

大规模的海水运动学案 一:海水的温度 1.海洋热量的收入来源: 2.海洋热量的支出主要是所消耗的热量。 3. 世界海水热量的收支情况: 30 纬度 ⑴、世界海水热量的收入和支出在一年中,基本上是平衡的, ⑵、但在一年的各个季节,各个海区的热量收支并不平衡。 ⑶、低纬收入大于支出有盈余,高纬收入小于支出而亏损, ⑷、300N附近为收支平衡点。 4.海水温度变化的规律: 1、时间的变化规律:夏季温度(大于或小于)冬季。 2、空间变化规律规律: ⑴、水平方向上低纬度的温度高于高纬度。 ⑵、同一纬度,暖流经过地区的温度大于寒流经过的地区。 ⑶、在垂直方向上温度随深度的增加而递减。1000米以下变化较小;1000 米以上温度变化较大 3、由于海水的比热容大,海水的温度变化较小, 所以海洋上空的温度比陆地上空气温变化小。 3、影响海水温度变化的因素: ①太阳辐射的季节变化和纬度变化。 ②洋流:暖流经过增温增湿,寒流经过减温减湿。 ③随着深度的增加而递减。 二、海水的盐度 1. 海水盐度的含义:是指海水中的质量分数。世界大洋的平均盐度为。海水的主要成分为和。 2.世界上海洋盐度的分布规律:从南、北半球的分别向两侧的低纬

度和高纬度呈曲线。世界盐度最高的海区是,盐度为。 60°N附近的盐度比60°S 。原因是。 3、影响盐度分布的主要因素是、、以及等。 4.世界上盐度最高的和盐度最低的海域分别是、 形成原因是 练习、单项选择题 1.根据海水温度与盐度分布规律,判断下列说法正确的是() A.赤道地区海域高温高盐 B.副热带海区高温高盐 C.高纬度海区低温低盐 D.与同纬度海区相比,暖流流经的地区温度高些,盐度低些 2.直布罗陀海峡洋流表层由大西洋流入地中海是因为大西洋() A.盐度较高 B.密度较大 C.水面较高 D.温度较低 3.世界上盐度最低的海区是() A.红海 B.黑海 C.波罗的海 D.死海 4.塑造海岸地形的重要因素是() A.海浪 B.潮汐 C.洋流 D.海水运动 5.能使海水的温度和盐度都增大的因素是() A.暖流流经 B.河流注入 C.大气降水 D.海水蒸发 6.下列说法正确的是() A.由于海水中含有NaCl2和MgCl,因此海水既苦又咸

河北省南宫中学2015-2016学年高中地理 第二章 第四节 水循环和洋流 第2课时学案 湘教版必修1

第2课时洋流 你玩过漂流瓶的游戏吗?在茫茫的大海上,塞上口的瓶子真的能漂流吗?通过学习这节课你就明白了。 1.运用世界洋流模式图,通过比较、分析,归纳世界表层洋流的分布规律。 2.通过绘制洋流分布简图,掌握洋流的分布规律。 3.了解各大洋中的主要洋流,理解洋流对地理环境的影响。运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说出洋流对地理环境的影响。 一、洋流 1.概 念:① 。 2.类型:按性质分为②、③两类。 3.分布 (1)以副热带为中心的洋流圈 北半球:④时针。 南半球:⑤时针。 (2)以副极地为中心的洋流圈(只存在于北半球):⑥时针。 4.北印度洋海区的季风洋流:夏季⑦时针,冬季⑧时针。 5.南纬40°海区形成⑨。 二、洋流的影响 1.对气候:暖流⑩,寒流。 2.对海洋生物 (1)寒、暖流交汇处形成大渔场,如、、。 (2)上升流处形成渔场,如。 3.对海洋环境 (1)加快了。 (2)扩大了。 4.对航海 (1)顺洋流,速度。 (2)逆洋流,速度慢。 【答案】①海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动②暖流③寒流 ④顺⑤逆⑥逆⑦顺⑧逆⑨西风漂流⑩增温增湿降温减湿北海道渔场 纽芬兰渔场北海渔场秘鲁渔场净化速度 污染范围快

1.洋流有不同的类型,按性质划分它可以分为哪两种? 【提示】洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区(即从较低纬度流向较高纬度)的洋流是暖流;从水温低的海区流向水温高的海区(即从较高纬度流向较低纬度)的洋流是寒流。 2.沿海地区一定降水多吗?从洋流方面解释一下原因。 【提示】不一定。沿海地区若受到寒流的影响,往往会降水较少,形成荒漠,如澳大利亚西海岸、秘鲁西海岸、非洲西北部沿海等地区。 读图,回答1~2题。 1.若该洋流是寒流,则其可能位于( )。 A.北半球中低纬度的大陆西岸 B.北半球中高纬度的大洋东岸 C.南半球中低纬度的大陆西岸 D.南半球中低纬度的大洋西岸 2.若该洋流流向纬度高的地区,则该洋流( )。 A.对沿岸气候有降温减湿的作用 B.流经地区有世界著名渔场分布 C.位于澳大利亚大陆西部沿海地区 D.是形成热带雨林气候的因素之一 【解析】第1题,若该洋流为寒流,其流向由北向南,根据寒流一般由高纬度流向低纬度可判断其位于北半球,该洋流可能位于中高纬度的大陆东岸(大洋西岸)或中低纬度的大陆西岸(大洋东岸)。第2题,若该洋流流向纬度高的地区(由北向南),则其为暖流,位于南半球中低纬度的大洋西岸(大陆东岸)。因此,它对沿岸气候起到增温增湿的作用,促进了沿岸热带雨林气候的形成。 【答案】 1.A 2.D 读北半球某海域洋流分布略图,回答3~4题。 3.洋流E的流向和性质分别是( )。 A.向北,暖流 B.向北,寒流 C.向南,暖流 D.向南,寒流 4.有大渔场分布的海域是( )。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

洋流教学设计

大规模的海水运动(第一课时)教学设计 【课标要求】 运用地图,归纳世界洋流分布规律。 【教学目标】 知识与技能: 1.了解洋流的形成和性质分类,明确洋流的影响因素 2.运用洋流模式图和世界表层洋流分布图,分析世界洋流的分布规律 过程与方法: 1、通过创设问题情境,让学生从生活中发现、探究并解决问题,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 2、通过对洋流分布规律的总结,引导学生主动去获取知识,体验解决问题的过程,进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。 3、通过对洋流的成因分析,培养学生综合分析问题的方法。 情感、态度与价值观: 1、激发学生的学科兴趣,培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。 2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。 【教学重难点】 1.教学重点:世界洋流分布规律。 2.教学难点:理解洋流分布规律,能够说出主要洋流的名称和具体分布。 【教学方法】 读图分析法、对比讨论法、读图归纳法、问题探究法 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 情景引入:由美国墨西哥湾原油泄漏事件中油污扩散方向的视频,引导学生思考:为何油污能扩散到其他海域。 讲授新课: 结合导学案,让学生自主学习教材57页内容,找出答案。(----培养学生文字信息的提取和归纳的能力。) 教师总结:洋流的定义,洋流的性质分类,洋流的成因是什么?(——学会简单判断寒、暖流) (学生回答,教师总结) 过渡:既然盛行风是洋流水体运动的主要动力,要掌握洋流的运动,就要知道地球表面盛行风的分布。 自主探究: 结合导学案,以及课本58页的活动,复习前面学习的风带的知识,结合分析学生情况总结理想模式下形成的世界洋流模式图。 【活动探究】: 展示太平洋海区、大西洋海区、南印度洋海区洋流分布,比较实际洋流分布和理想模式图的区别,形成对比进而总结大洋分布规律及大洋东西岸的洋流性质,并分析北印度洋海区洋流不同季节的大洋环流。 学生分组活动:(——各组明确自主学习的任务和范围,增强目的性。自主合作学习落实到行动上。培养学生的观察对比能力,并掌握归纳的一般方法。)

高中地理 第二章 第四节 水循环和洋流导学案 湘教版必修1

水循环和洋流 [学习目标定位] 1.掌握水循环的过程、主要环节及其意义。2.运用世界洋流模式图,分析洋流的分布规律。 一、水循环 1.概念 指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 2.主要环节 图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。3.能量来源 在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间形成了循环运动。 4.地理意义 (1)维持全球水体总量平衡。 (2)使地表物质得以运动,并塑造地表形态。 (3)伴随着能量转化和交换。 (4)使水成为洁净的可再生资源。 5.人类活动的影响 影响环节影响方式 蒸发A增加或减少地表蒸发 降水B人工增雨 地表径流G修建水库、跨流域调水

二、洋流模式图 1.概念:大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动,又叫海流。2.分布规律 (1)副热带环流:如图中A所示。 中心:大约在南北纬25°~30°的地区。 (2)副极地环流:如图中B所示。 中心:位于60°N附近。 组成:大洋西部为寒流,东部为暖流。 3.对地理环境的影响 (1)促进了地球高低纬度地区间的能量交换。 (2)通过能量交换改变流经区域的环境特征 {寒流:降温减湿暖流:增温增湿 思考 1.我国的南水北调工程,主要影响水循环中的哪个环节? 答案主要影响的是水循环中的地表径流环节。

2.暖流水温一定高于寒流吗? 答案不一定。寒流与暖流主要反映洋流的性质,只与同一海区比较。事实上,一些热带地区寒流的水温高于寒带地区的暖流。 探究点一水循环的环节与影响 探究活动阅读“水循环示意图”,完成下列问题。 (1)水循环的基本环节有哪些?水循环按照空间范围可以分为哪几种类型? (2)为水循环提供能量和动力的是什么?水循环联系了自然界的哪些圈层? (3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响? (4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节? 答案(1)蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流。 水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆上内循环和海上内循环三类。 (2)为水循环提供能量和动力的是太阳能和地球重力。水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。 (3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱,大气的湿度、水汽的含量和降水量减少,地表径流减小,影响水循环和水量平衡。 (4)主要影响水循环的地表径流环节。 反思归纳水循环的类型与意义 图示

高中地理第一章宇宙中的地球水循环和洋流时水循环学案湘教必修

第二章第四节水循环和洋流 题目第二章第四节水循环和洋流第1课时 学习 目标 1.绘制并运用水循环示意图,说出水在自然界的循环过程和主要环节。 2.运用说学知识,阐明水循环的地理意义。 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 1.地球的外部圈层结构 2.热力环流 3.大气运动 【知识转接】 1.运用地图册中国地图,寻找长江、黄河、珠江、黑龙江、海河、淮河、嫩江、塔里木河、雅鲁藏布江等河流的位置。 2.运用地图册世界地图,寻找勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、莱茵河、多瑙河、尼罗河、刚果河、幼发拉底河、印度河、恒河、湄公河、密西西比河、亚马孙河、巴拉圭河等河流的位置。 【预学能掌握的内容】 一、水循环 1.概念:指水在地理环境中____________的移动,以及与之相伴的运动________和物理 ________的变化。 2.驱动水循环的主要能量在____________及____________的作用下,水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3.类型:按其发生的空间范围不同,可分为、、。4.主要环节:

A____________,B____________,C____________,D____________,E____________,F____________。 5.人类对水循环影响的主要方式:增加或减少_______________、________________及 ________________。 6.分布在陆地上的各种水体,它们之间具有水源相互补给的关系 (1)并不是所有水体之间都存在水源互补关系,有些只存在着单向补给,如冰川水对河流及陆地水体的补给,主要是单向补给,黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。(2)陆地水体的类型按不同方法分为以下三类: ①按空间分类:地表水(江河水、湖沼水、浅层地下水);地下水(潜水、承压水)。 ②按循环周期:静态水(循环周期长、更新慢,包括冰川、内陆湖泊、深层地下水);动态水(循环周期短、更新快,包括地表水和浅层地下水)。 ③按埋藏条件:潜水和承压水。 7.水循环的地理意义

洋流学案复习用

洋流学案(复习用) [目标定位] 1.理解并解释洋流的概念,识别洋流的性质类型。2.分析并总结世界洋流的分布规律。3.说明洋流对地理环境的重要影响。 一、世界海洋表层洋流的分布 1.概念:海洋中的海水,常年比较①______地沿着一定方向做②______的流动,叫做洋流。 2.按性质分类? ???? ③ :从水温高的海区流向水温低的海区 ④ :从水温低的海区流向水温高的海区 3.影响因素???? ? ⑤ ——海洋水体运动的主要动力⑥ 陆地形状 4.分布

二、洋流对地理环境的影响 1.全球大洋环流的意义:促进高、低纬度间?________和水分的输送和交换,维持?____________和水分平衡。 2.对大陆沿岸气候的影响:暖流有?________作用;寒流有○21______________作用。3.对海洋生物资源和○22________分布有显著影响 (1)寒暖流交汇:○23________渔场、日本的○24__________渔场。 (2)上升流:○25________渔场。 4.对海洋航行影响 (1)顺流可节省○26________,加快○27________。 (2)寒、暖流相遇往往形成○28________,对海上航行不利。 (3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。 5.对近海污染的影响:加快○29__________;扩大○30__________。 【问题思考】 1.寒暖流的分布有什么规律? 2.北印度洋冬季和夏季的洋流方向有什么变化? 3.澳大利亚东西两岸的气候有何差异?

探究点一世界洋流的分布 读“世界某海区洋流分布示意图”,回答下列问题。 (1)该海域位于________(南、北)半球,判断依据是什么? (2)图中a、b、c三条洋流中,属风海流的是____________和__________。 (3)若该环流位于大西洋,图中①处附近海域为世界著名的________渔场,它位于d和________________的交汇处。世界上同属此种原因形成的大渔场还有__________________、________________等。 (4)若该环流位于太平洋,有人想利用盛行风和洋流的有利条件,乘帆船远航,从A到B,又返回到A,依次利用的盛行风名称是______________,依次利用的洋流有哪些?

高一地理学案 2.4 水循环和洋流

2.4 水循环和洋流学案 [学习目标] 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,理解水循环的地理意义。 2.运用世界洋流模式图,归纳世界洋流的分布规律。 3.说明洋流对地理环境的影响。 [课前预习](课本P59-63,图册P21-23) 一、水循环 1.概念:指水在地理环境中____________的移动,以及与之相伴的运动________和物理 _______的变化。 2.能量来源:在____________及____________的作用下,水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3.主要环节 A____________, B____________, C____________, D____________, E____________, F____________。 4. 水循环地理意义 ①使_________得以大规模运动,塑造了多种__________;②使得________在地理环境中大规模的_______________;③使得水资源成为___________资源 5.人类对水循环影响的主要方式 增加或减少____________、人工增雨及____________。 二、洋流 1.概念:洋流又叫________,是指大洋________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为________的流动。 2.类型:洋流按性质可分为________和寒流两大类。 3.主要成因:盛行风作用。南、北赤道暖流(信风作用),西风漂流(分布在北纬35°~45°和南纬30°~60°的宽阔地带),北印度洋季风洋流等。 4.分布规律: (1)中低纬度:以____________为中心。北半球呈_________方向流动,南半球呈__________方向流动。 (2)中高纬度(北半球):以为中心,呈时针方向流动。 (3)北印度洋季风洋流:夏季呈顺时针方向流动,冬季呈____________方向流动。 5.洋流对地理环境的影响 (1)对沿岸气候的影响:暖流起到_______、______作用;寒流起到_______、_______作用。 (2)对海洋生物的影响:寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。 (3)对海洋环境污染的影响:有利于污染物的扩散,加快了污染海域净化的速度;但扩大了污染的________。 (4)对航海事业的影响:顺洋流航行速度,逆洋流航行速度则。 [课中学习] 探究点一水循环 【探究材料】材料一君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。……人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。……五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 材料二“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收。” 材料三“云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休,上不竭,下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。 1.黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗?请说明理由。

地理:2.4《水循环和洋流》(1、2)学案

2.4水循环和洋流(1、2)班级姓名 【学习目标】 1.水圈的组成,水圈中水体的组成及作用。 2.水循环、水循环的类型、主要环节及其意义,不同类型水循环发生的空间范围。 3.洋流、洋流的类型、分布规律,洋流的成因及对地理环境的影响。 【重难点】重点:水循环、水循环的类型、主要环节及其意义,不同类型水循环发生的空间范围; 难点:洋流、洋流的类型、分布规律,洋流的成因及对地理环境的影响。 【知识结构和课前预读】 一、水循环 概念:水在地理环境中空间位置的,以及与之相伴的状态和状态的变化。 在能及的作用下,水在、和间通过吸收或放出,以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动,并塑造了多种。 过程:读图填出图中箭头表示的水循环过程 水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换 水是洁净的可再生资源,人类目前只能以增加或减 少、及 等方式,去影响水循环的个别环节。 二、洋流 概念:洋流又叫,是指大洋表层海水常年大规模地沿一 定方向进行较为稳定的流动。 影响: 流与所流经区域之间,也通过能量交换来改变其环境特征。 分布规律: 在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬 ~ 为中心的大洋环流,北半球呈时针方向,南半球呈时针方向。大洋东侧为 流,西侧为流。 在北半球中高纬度海区形成以为中心的大洋环流呈时针方向流动,大洋东侧为流,西侧为流。 在南极大陆外围地区形成环球形的,就性质来讲属于。 (2)海水运动形式除洋流外,还有、。 洋流形成的成因有、、。 a、b、c、d形成是由于, a、d由于风吹拂, b、c由于风吹拂。 e、f折向低纬是赤道洋流的,性质上属于。 在太平洋里e、f分别是流和流。 在大西洋里e、f分别是流和流。 【活动探究】 1、 [看书思考]水循环的概念、能量来源、运动过程及其对地表形态的影响。b d 00 e c a f

洋流优质课学案

洋流优质课学案Revised on November 25, 2020

洋流专题 考试要点具体考试内容要求 洋流世界洋流分布规律 洋流对地理环境的影响 【考点扫描】 一、世界洋流的分布规律 1.概念:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定的方向做大规模的流动,叫做洋流。 暖流:从水温较高的海区流向水温较低的海区 2.按性质分 寒流:从水温较低的海区流向水温较高的海区 误区警示(1)暖流的水温不一定比寒流高。同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低; 但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。 (2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影 响,虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。 3.洋流成因与分布 (1)洋流的成因 (2)世界主要洋流分布 海域主要洋流名称 太平洋D E F G H I 大西洋J K L M N P 印度洋Q R

(1)世界多数渔场分布在温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区及河流入海口附近。 (2)渔场分布往往受洋流影响:①温带沿海海域是渔场分布的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。②热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域,即多位于副热带大陆的西岸海域,如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。 【例1】(2012海南高考)下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆盖,甲、乙分别是北美洲和英国的港口,甲、乙之间的虚线示意航线。18世纪邮政长官富兰克林调查发现,沿北美洲和英国之间航线航行的邮船,往、返航程耗时明显不同。据此完成(1)~(2)题。 (1)图中最有可能出现冰山的海域在 A. ①附近 B. ②附近 C. ③附近 D. ④附近 (2)沿甲、乙之间航线航行的邮船往、返时间 不同主要受 A. 海浪的影响 B. 暖流的影响 C. 海风的影响 D. 寒流的影响 【技能解密】 依据根据流向判断等温线判断法 暖流从水温高的海区流向水温低的海区 类型影响实例 洋流对地理环境的影响气候 热量 平衡 在高低纬之间进行热量输送与交 换,对全球热量平衡有重要意义 低纬海区的水温不会持续上升 大陆 沿岸 气候 暖流对大陆沿岸有增温增湿的作 用,给流经地区带来温暖、湿润的 天气 日本暖流给日本南部带来温和多雨的天 气 寒流对大陆沿岸有降温减湿的作 用,给流经地区带来寒冷、干燥的 天气 秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形 成和 沿岸寒流有很大的关系 海洋 生物 寒暖流交汇处纽芬兰、北海道、北海等渔场 上升流秘鲁渔场 海洋 污染 加快海水净化速度,扩大海水污染范围油船泄漏,海洋石油污染 海洋 航运 影响航行速度、时间及经济效益,寒暖流 相遇形成海雾,洋流从北极地区携带冰山 南下,对海上航运造成威胁 顺流加速、逆流减速;拉布拉多寒流 常携带冰山南下,且其与墨西哥湾暖流 交汇处海雾较多

2020学年高中地理湘教版必修1学案:第二章 10 第四节 水循环和洋流

第四节水循环和洋流 学习目标明目标、知重点 理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。 了解陆地水体的运动转化规律。 运用全球洋流分布图,分析世界洋流分布规律。 理解洋流对地理环境的影响。 一、水循环 1.水循环的概念:指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 2.水循环的主要环节:图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。 3.水循环的能量来源:在太阳能及地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 4.水循环的地理意义 (1)维持全球水体总量平衡。 (2)使地表物质得以大规模地运动,并塑造了多种地表形态。 (3)实现能量在地理环境中的大规模转化和交换。 (4)使水成为洁净的可再生资源。 5.人类活动对水循环的影响 影响环节影响方式 A 增加或减少地表蒸发 B 人工增雨 G 修建水库、跨流域调水 二、洋流 1.洋流的概念:洋流又叫海流,是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。 2.洋流的意义

(1)是地球表面热环境的主要调节者。 (2)促进了地球高低纬度地区间的能量交换。 (3)改变所流经区域的环境特征。 3.世界表层洋流的分布规律 (1)副热带环流:如图中A 所示。 ①中心:大约分布在南北纬25°~30°的地区。 ②组成?????赤道洋流:由东北信风和东南信风共同作用形成 西风漂流:位于西风带内赤道逆流:把南北半球的赤道洋流分隔开 大洋西侧为暖流、大洋东侧为寒流 (2)副极地环流:如图中B 所示。 ①中心:位于60°N 附近。 ②组成:大洋西侧为寒流、大洋东侧为暖流。 1.暖流的水温不一定比寒流高 温度较流经海区水温高的是暖流,较流经海区水温低的是寒流。同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;不在同一纬度的海区,寒暖流的水温不能比较高低。 2.从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流 从低纬度流向高纬度,且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。如果洋流只是从低纬流向高纬,则不一定是暖流。例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温),虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。 4.世界表层洋流的分布(以北半球冬季为例)

高一地理上册《洋流》学案

第三章地球上的水 第二节大规模的海水运动(学案) 一、课前检查1.在图中标出风向 2.南亚季风示意图 图A所示季节--------------风向为--------------- 图B所示季节--------------风向为--------------- 3.在图中填出气候类型 其中温带海洋性气候分布规律是------------------(纬度位置和海陆位置)

二、自主学习阅读教材57页和以下材料归纳洋流的定义、类型和影响因素 洋流又称海流,海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外,海水沿一定途径的大规模流动。引起海流运动的因素可以是风,也可以是热盐效应造成的海水密度分布的不均匀性。 洋流是地球表面热环境的主要调节者。洋流可以分为暖流和寒流。若洋流的水温比到达海区的水温高,则称为暖流;若洋流的水温比到达海区的水温低,则称为寒流。一般由低纬度流向高纬度的洋流为暖流,由高纬度流向低纬度的洋流为寒流。 根据洋流形成的主导因素,可将洋流分为风海流,密度流和补偿流三种类型。在盛行风吹拂下,表层海水沿着一定方向做大规模流动,这样形成的洋流称为风海流。(世界上的洋流大多数是风海流)不同的海域因海水的温度和盐度不同,导致海水密度分布不均,引起海水的流动,称为密度流。 由风力和密度差异所形成的洋流,是海水流出的海区海平面降低,相邻海区的海水流过来进行补充,这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的,也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。列如:秘鲁附近海区存在明显上升流。(本内容由全国科学技术名词审定委员会审定) 三、合作探究:(一)绘制洋流分布图

(二).洋流对地理环境的影响 全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换,对全球热量和水分平衡具有重要意义。 1.对气候的影响:(1)卑尔根(挪威)附近有(洋流)拉布拉多半岛东 部有(洋流)。卑尔根的最冷月均温比同纬度的拉布拉多半岛高16-20℃,年降水量多近1000 mm。因此暖流具有: 作用。南北回归线穿过大陆的西部附近的气候类型:,说明寒流具作用。(2)西北欧西部有(洋流),其温带海洋性气候向北延伸至北极圈以内,说明暖流使气候分布的纬度南美洲西部的热带沙漠气候向低纬度延伸至赤道附近,说明寒流流使气候分布的纬度。 2.对海洋生物的影响:找出四大渔场附近的洋流,(1) (2)(3)(4) 总结渔场与洋流的关系:。 3.对航海影响 (1)哥伦布两次航行的时间差异很大,说明顺流而行可以反之逆流而行会(2)寒暖流相遇和上升流海域易形成,高纬寒流常携带,影响航运安全。 4.对污染物的影响具有两面性,一方面有利于,另一方面可 能。 四、课堂测验 1.海洋水体运动的主要动力是() A.大气运动和近地面风带 B.地转偏向力 C.海水密度差异 D.陆地形状 2.下列洋流中属于西风驱动形成的风海流是() A.赤道逆流B.秘鲁寒流 C.北太平洋暖流D.日本暖流 下图为北半球某海域洋流分布略图,读图,回答3~5题。 3.洋流E的流向和性质分别是() A.向北,暖流B.向北,寒流 C.向南,暖流D.向南,寒流 4.F地的盛行风是() A.东南风B.东北风 C.西南风D.西北风

2019-2020年高考地理 水循环和洋流精华学案 湘教版

2019-2020年高考地理水循环和洋流精华学案湘教版 学习目标 ●运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。 ●运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 学习重点 ●水循环的过程及地理意义 ●洋流的分布规律及其影响 结构预习 1、回顾以学过的知识,完成下列图表 2、水循环 概念: 水在地理环境中空间位置的,以及与之相伴的状态和状态的变化。 在能及的作用下,水在、和间通过吸收或放出,以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动,并塑造了多种。 过程:读图填出图中箭头表示的水循环过程Array水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化 和交换 水是洁净的可再生资源,人类目前只能以增加或减 少、及等方式,去 影响水循环的个别环节。 3依据上图分析水循环包括哪些主要的环节?分为哪几种类型?人类活动对哪个环节影响最 为显著?

洋流 概念:洋流又叫,是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。洋流的分类:查阅练习册理解洋流的分类 协作指导 1、自己绘制的示意图说明水循环的过程,并说明水循环运动的产生原因。并完成教材P59页 活动内容。 在太阳能及地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、促进水的良性循环,被称为“绿色天然水库”。大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环,使水资源减少或枯竭。 水循环对人类活动的影响巨大,人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式,去影响水循环的个别环节。 2、水循环有什么意义和作用? 一是维护了全球水量平衡(通过各个环节,把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个水循环系统,水在不断地运动、转化); 二是使淡水资源不断更新(水循环使大气降水、地表水、地下水、土壤水乃至与海洋水之间相互交换转化,促使水资源形成不断更新的水循环系统); 三是使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换; 四是水循环影响全球的气候和生态,并不断塑造着地表形态。 3、“水资源可以永续利用”并且是“取之不尽,用之不竭”的吗? 水资源处于不断循环更新状态,从这一意义上讲水资源是可以永续利用的;而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染,就会造成水资源的枯竭,因此水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。 4、自己绘制一张全球洋流分布模式图,阅读教材小组合作完成P62页活动内容。

学案7 水循环与洋流

学案7水循环与洋流 【考纲点击】 1.水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义。2.世界洋流分布规律;洋流对地理环境的影响。 【构建知识体系】 考点一水循环 典例1(2013·安徽文综)下图为“伏尔加河主要流经地区示意图”。完成(1)~(2)题。 (1)从水循环的过程和地理意义看,伏尔加河() ①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源 自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原 总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡 A.①②④B.①③⑤ C.②③⑤D.②④⑤ (2)图中所示石油、天然气() A.与伏尔加河水能的能量来源不同 B.直接形成于伏尔加河的沉积作用 C.开发得益于伏尔加河水资源丰富 D.输出主要通过伏尔加河运往西欧 1.水循环的主要类型及环节 2.水循环中陆地水体的补给类型及特点 (1)陆地水体的相互补给关系 大气降水是陆地各水体最主要的补给来源,其相互补给关系如上图所示: (2)河水的补给 河水是人类利用的最主要的淡水资源,因此研究河水的补给特点,有利于合理利用水资源,具体总结如下:①以大气降水补给为主的河流,其流量变化与降水量的变化相

一致。②以冰雪融水补给为主的河流,其流量变化与气温的变化相一致。③以湖泊水和地下水补给为主的河流,其流量变化全年相对稳定。 3. 利用水循环原理分析水资源问题 目前,缺水已成为一个全球性问题,一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。 [河流的水系、水文特征 下图为“我国某地河流实测径流量与降水量图”。读图回答(1)~(2)题。 (1)该河流最主要的补给水源是 ( ) A .雨水 B .地下水 C .季节性积雪融水 D .冰川融水 (2)图中反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程,最大降水量与最大径流量之间有一个时间差,近年观测发现这个时间差逐年变大,这可能是由于 ( ) ①水土流失日益严重 ②流域内植树种草,植被覆盖率提高

必修1第2章第4节水循环和洋流复习学案

必修1第2章第4节水循环和洋流复习学案 【课标要求】 1、运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。 2、运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 【复习目标】 1、了解水循环的过程和主要环节;了解主要洋流的名称和分布。 2、理解水循环的意义;理解主要洋流的成因。 3、能绘制水循环示意图和世界洋流模式图。 【自主探究】 一、水循环 1、概念:指水在地理环境中__________的移动,以及与之相伴的运动__________和物理__________的变化。 2、能量来源:在__________及__________的作用下,水在__________、海洋和__________间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3、主要环节 A__________,B__________,C__________,D__________,E__________,F__________。 4、人类对水循环影响的主要方式 增加或减少__________、人工增雨及__________。 二、洋流 1、概念:洋流又叫__________,是指大洋__________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为__________的流动。 2、类型:洋流按性质可分为__________和寒流两大类。 3、主要成因:盛行风作用。 南、北赤道暖流(信风作用),西风漂流(分布在北纬35°~45°和南纬30°~60°的宽阔地带),北印度洋季风洋流等。 4、分布规律: (1)中低纬度:__________为中心。北半球呈__________方向流动,南半球呈__________方向流动。(2)中高纬度(北半球):以副极地低压为中心,呈逆时针方向流动。 (3)北印度洋季风洋流:夏季呈顺时针方向流动,冬季呈__________方向流动。 (4)从南极上空看西风漂流的流向:__________

一轮复习洋流学案

班级: 姓名: 使用日期: 编号09 第九讲 洋流及其地理意义 最新考纲 考情播报 复习要点 世界洋流的分布规律,洋流对地理环境的影响。 1. 以我国或国外主要航海事件(如赴南极科考)为切入点,考查洋流的分布规律及对地理环境的影响。 2. 以区域图、模式图为背景,考查洋流的分布规律及对地理环境的影响。 1. 洋流的类型(成因、性 质)。 2. 洋流的分布及其规律。 3. 洋流的地理意义。(对气候、对渔场的形成、海洋航运和海洋污染) 考点一、洋流及其分类 1.洋流概念:海水沿相对稳定的____作______运动的现象。 2.洋流的形成因素:________是海洋水体运动的主要动力;________及________力能改变洋流的方向。 3.洋流的分类 (1)按水温状况 寒流:从______的海区流向______的海区的洋流。 暖流:从______的海区流向______的海区的洋流。 (2)按形成的主导因素:可分为____流、____流和____流三种类型; 考点二、洋流的分布规律 1、洋流的形成模式 ⑴ 以_____________为中心的大洋环流。 ⑵ 以_____________为中心的大洋环流,只在________半球存在。 ⑶ 南纬40°附近海域形成环球性_______漂流, ⑷ 北印度洋上的季风洋流,冬季呈________流动,夏季呈_________流动。 2、世界洋流的分布(自主复习提示:① 目标导航课前自主学案

记忆洋流的分布时,可分别以每个大洋按照洋流模式去记忆,如北太平洋形成“8”南太平洋形成“0”形洋流环流模式;如南半球的洋 流呈“0”字状分布,它由向西的南赤道暖流、向东的西风漂流和南北向的两条补偿流组成,在各大洋中向东、向西的洋流名称不变,记住南北向的洋流即可; ②记忆洋流名称结合洋流流经地区记忆,由于洋流的命名原则是“流经地区+洋流性 质”,排查识记,不熟悉的重点加强记忆) 考点三、洋流的地理意义 1.对全球热量影响:促进高、低纬度间的____输送和交换,调节全球________。 2.对气候影响 (1)暖流:对沿岸地区气候起到____、____的作用。 (2)寒流:对沿岸地区气候起到____、____的作用。 3.对海洋生物影响 (1)__________及有上升流分布的海区,多形成著名的渔场。 (2)世界主要渔场:______渔场、______渔场、____渔场、秘鲁渔场。 4.对航海影响:顺洋流航行,____快;逆洋流航行相反。

洋流学案

2.3 水圈与水循环(第2课时)学案 【学习目标】1. 学会判断暖流、寒流。 2.学会运用有关图表解释世界洋流的分布规律。 3.说出洋流对地理环境的影响。 【学习重点】1.表层洋流的分布规律;2.洋流对地理环境的影响 【预习内容】 一、洋流及其地理意义 1.洋流的概念:是指大洋表层海水 流动。 2.主要动力: 。 3.分类:按性质分:(1) :从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。 (2) :从 水温低的海区流向水温高的海区的洋流。 按成因分:(1) (2) (3) 4、世界洋流的分布规律 大洋 环流 海域 以副热带为 中心的洋流 以副极地为 中心的洋流 太平洋 A 北赤道暖流,D____________,E________,F 加利福尼亚寒流, B 南赤道暖流,G______,C____________,H____________ E________________、 阿拉斯加暖流、I ________________ 大西洋 J__________,K 北大西洋暖流,M______,N________,P________ K 北大西洋暖流, L_______ 印度洋 Q 厄加勒斯暖流,R______________, O 北印度洋季风洋流 无 5.洋流对地理环境的影响 影响 实例 气候 在高低纬之间进行热量输送与交换, 调节全球热量平衡 低纬度海区温度不会持续上升 影响大陆沿岸气候 暖流 寒流 海洋生物 (形成大渔场) 寒暖流交汇处 上升流

海洋污染 加快 扩大 南极海洋动物体内发现农 药;油轮泄露;日本核污 染物质 海洋航运 (1)顺着洋流 逆着洋流 (2)海冰、海雾对海上航行不利 最佳航线的选择 【自主﹒合作﹒探究】 探究一、甲、乙两图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图(实、虚线表示洋流),请你判断所在半球,洋流的性质并标注方向: 探究二:读P51图2-3-7动脑思考: (1)观察南北半球中低纬度海区的大洋环流,说出两个海区洋流运动方向有什么差异? (2)在北半球中高纬度海区,大洋环流的方向是怎样的?在南半球呢? (3)观察南北半球在西风影响下分别形成哪些洋流?性质如何? (4)在北印度洋,夏季和冬季的洋流方向有什么变化?(简单说明理由) 探究三:洋流的地理意义 1、低纬度海区海水获取的太阳辐射热量多于海水蒸发消耗的热量,而多年平均温度值则是一 个恒定值。这是为什么呢? 2、位于北极圈内的俄罗斯西北部的摩尔曼斯克港,终年不冻,和哪支洋流有关系。 3、寒暖流交汇处形成渔场的原因。 【当堂达标】 根据甲乙两幅等温线分布图,判断其中正确的说( ) A.甲图表示南半球寒流 B.乙图表示南半球暖流 C.若甲图为大西洋西部海域,则箭头表示本格拉寒流 D.若乙图为太平洋西部海域,则箭头表示巴西暖流 2、有关洋流的正确叙述 ( ) A.不论经向洋流还是纬向洋流都是风海流

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