武汉工程大学校徽校标
文档编号：0000 78
VI设计
武汉工程大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
武汉工程大学校徽
武汉工程大学校名
学科代码 南京工程学院
教职工信息表 姓名： 所在单位： 教研（科）室： 南京工程学院人事处制 二○○七年七月 一、基本情况 姓名 ××× 性别 男 民族 汉 1寸免冠照片 (请将电子照片作为图片插入) 曾用名 ××× 出生地 江苏常熟 籍贯 安徽宣城 出生年月 1967.03 健康状况 健康 政治面貌 群众
现党政职务 身份证号 参加工作时间1988.08 来校时间1992.08 高校工龄 16年 现主要工作岗位教学 兼职工作岗位行政管理 来源类别 系统外本省调入现从事专业 ×××× 研究方向 ×××× 年限 ××年 参 加及 何任 学何
术职 团务 体 中国机械工程学会会员 社会兼职 ××××××委员会专家委员 说明：1、"健康状况"指健康、一般、半休、全休。 2、"现主要工作岗位"和"兼职工作岗位"指当前实际从事的工作，分为教学、科研、行政管理、专职学生思政、图书资料、实验、实习、校办产业、其他。 3、"来源类别"指分配来的研究生、双学位、本科生、专科生，军队专业，复员，系统内本省调入，系统内外省调入，系统外本省调入，系统外外省调入，回国定居，其他。 二、工作经历 起始年月 终止年月 所在单位、部门 工作内容 担任职务 1988.08 1992.08 常熟市通信公司技术部 通信技术开发 助理工程师 1992.08 2001.03 南京工程学院 教学 讲师 2001.03 至今 南京工程学院 教学 副教授 三、校内调动信息 起始年月 终止年月 所在单位、部门 工作内容 担任职务
2001．03 通信工程系 教学 讲师 2001.03 至今 工程实训中心 教学 副教授 四、学习经历（从高中毕业后填起）毕业学校 所学专业 学制 类别 方式 学历 学位 毕（肄）业及年月 南京信息工程大学（原南京气象学院）无线电技术 5 全日制 脱产 专科 1988.07 毕业 东南大学 通信工程 3 夜大 脱产 本科 学士 1991.08 毕业 南京大学 通信工程 4 在职
中国大学校徽大全
中国大学校徽大全 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 北京电子科技学院 中国农业大学 北京林业大学 北京协和医学院 首都医科大学 北京中医药大学 北京师范大学 首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学
外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 北京电影学院 北京舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学 天津大学 天津科技大学 天津工业大学 中国民航大学 天津理工大学 天津农学院 天津医科大学 天津师范大学 天津职业技术师范大学 天津外国语大学 天津商业大学 天津财经大学 天津体育学院 天津音乐学院 河北大学 河北工程大学 石家庄经济学院 华北水利水电学院 河北工业大学 河北理工大学 河北科技大学 河北农业大学 华北煤炭医学院 河北北方学院 承德医学院
河北师范大学 廊坊师范学院 邢台学院 石家庄铁道大学 山西大学 太原科技大学 中北大学 太原理工大学 山西农业大学 山西医科大学 长治医学院 山西师范大学 太原师范学院 山西大同大学 晋中学院 长治学院 运城学院 山西财经大学 内蒙古大学 内蒙古科技大学 内蒙古工业大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古师范大学 内蒙古民族大学 赤峰学院 内蒙古财经学院 辽宁大学 大连理工大学 沈阳工业大学 沈阳航空航天大学 沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学
南京工程学院样本
南京工程学院简介 南京工程学院是江苏省 属普通本科高校, 坐落于历史文化名城南京。学校是全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位, 全国服务特需硕士专业学位研究生培养单位联盟副理事长单位, 也是国家”卓越工程师教育培养计划”、 ”CDIO 工程教育模式改革研究与实践”首批试点高校之一和江苏省协同创新中心培育建设单位。 校由两所分别隶属于原国家机械部和原国家电力部的国家示范性高工专——南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校于 合并组建而成, , 原隶属于国家核工业部的南京工业学校并入学院。南京机械高等专科学校的前身是同济医工学堂( 同济大学前身) 于19 创立的附设机师科, 南京电力高等专科学校的前身是创立于1946年的江苏省立苏州高级工业职业学校。 传承近百年的办学 发展, 经过多年的改革 创新, 如今的南京工程 学院已成为一因此工学 为主的高等工程应用型 本科院校, 学科专业涵盖工学、 经济学、 管理学、 文学、 理学、 法学、 艺术学等。在长期的办学过程中, 学校秉承依托机械、 电力、 核工业等行业办学的优良传统, 遵循高等教育发展规律, 着力发展应用型本科教育, 不断深化教育教学改革, 努力推进产学研相结合, 形成了”学以致用”的办学理念和校企合作、 产学研相融、 注 重实践的应用型本科人才培养的鲜明特色。 学校现有18个教育教学单位以及继续教育学院和公有民办二级学院——康尼学院。学校占地面积近3000亩, 各类建筑面积80多万平方米, 其中位于江宁大学城的以湖光鹭影为典型特征的生态型、 现代化主校区, 占地2550亩, 校园四季风景如画, 各项办学条件突出, 是读书治学的理想之地。学校固定资产总值 近25亿元, 教学科研设备总值5亿多元( 含共建企业投入2.53 亿) , 截至当前, 学校现有全日制在校生近2.5万人, 其中工程学
西南科技大学往年真题
2.二阶系统的主要特征参数有和。 3测试装置的特性可分为和。 4.电容式传感器有、、 3种类型，类型灵敏度最高。 5极距变化型的电容传感器存在非线性度，为了改善非线性度及提高传感器的灵敏度，通常采用的形式。 6.非周期信号可以分为和。 7、信号的有效值又称为，有效值的平方称为，它描述测试信号的强度。 8，交流电桥的平衡条件：。 9满足测试装置不失真的频域条件是和。 10.带通滤波器的通带越窄，则其选择性越。 二，选择题 1、时域信号，当持续时间延长时，则频域中高频成分（） A，不变B增加C减少D变化不定 2、将时域信号进行时移，则频域信号会（） 扩展压缩不变仅有相移 3、测试装置的频率响应函数是装置动态特性在（）中的描述。 频率域时域幅值域复数域 4、用常微分方程描述的系统称为（）系统 相似线性物理力学 5、二阶系统的阻尼比越大，则其对阶跃输入时的响应曲线超调量（） A越小B越大不存在无关 6、为了使电缆的长度不影响压电式传感器的灵敏度，应选用（）放大器 电压电荷微分积分 7、电涡流传感器是利用（）材料的电涡流效应工作。
金属导电半导体非金属以上都不对 8、在动态测试中，电桥的输出量通常采用（） 电阻量电流量电压量电感量 9、直流电桥同一桥臂增加应变片数时，电桥灵敏度将（） 增大减小不变变化不定 10、调制可以看成是调制信号与载波信号（） 相乘相加不变变化不定 三、问答题 1、电阻式应变片与半导体应变片的工作原理相同吗？若不同，请指出各自工作原理。 2、选用传感器应注意哪些问题？ 四、计算题
1、求周期信号x (t )=0.5cos10t +0.2cos(100t ?45?)通过传递函数为H (s )=1/(0.005s +1)的装置后得到的稳态响应。 解：1() 10.005H j ωω= +，()A ω=()arctan(0.005)?ωω=- 该装置是一线性定常系统，设稳态响应为y (t )，根据线性定常系统的频率保持性、比例性和叠加性得到 y (t )=y 01cos(10t +?1)+y 02cos(100t ?45?+?2) 其中 0101(10)0.50.499y A x ==≈，1(10)arctan(0.00510) 2.86??==-?≈-? 0202(100)0.20.179y A x ==≈， 2(100)arctan(0.005100)26.57??==-?≈-? 所以稳态响应为()0.499cos(10 2.86)0.179cos(10071.57)y t t t =-?+-? 2、一压电式压力传感器的灵敏度S =80nC/MPa ，把它和一台灵敏度调到0.005V/nC 的电荷放大器连接，放大器的输出又接到一灵敏度已调到25mm/V 的光线示波器上记录，（1）试绘出这个测试系统的框图（2）并计算其总的灵敏度（3）当压力变化为3MPa 时，示波器上的偏移量是多少？
3.12植树节活动
“3.12相约云龙湖，志愿在行动” 策 划 书 主办方：徐州工程学院团委 承办方：徐州工程学院教科院学生会、青年志愿者 中国矿业大学文法学院党支部 江苏师范大学教科学院青年志愿者 徐州医学院青年志愿者
目录 一、活动宗旨------------------------------------------------------2 二、活动目的和设想---------------------------------------------2 三、活动时间------------------------------------------------------2 四、活动地点------------------------------------------------------2 五、面向对象------------------------------------------------------2 六、主持------------------------------------------------------------2 七、活动流程------------------------------------------------------2 八、活动前期准备------------------------------------------------3 九、活动预算------------------------------------------------------4 十、活动细节准备------------------------------------------------4 十一、后期工作---------------------------------------------------5 十二、注意事项---------------------------------------------------5
赏析南京工程学院图书馆
赏析南京工程学院图书馆 摘要:南京工程学院图书馆是典型的由方盒子组成的现代建筑，其造型庄重大气，很好地体现了图书馆朴实肃穆的气质。此外，该图书馆也是绿色建筑，其最大的特点就是地源热泵的应用，既为广大师生创造了舒适的阅读学习环境，又实现了节能环保。但是，该图书馆在功能上也存在着一些不足之处，比如中庭的浪费。 关键词:图书馆、造型、功能 对于高校而言，图书馆无疑是广大师生自学和进行学术交流的最佳场所。因而，图书馆在高校中往往成为标志性建筑，其标志性一般都体现在位置、造型和功能上。 南京工程学院图书馆位于整个学校的中心地带，它既是学校礼仪性入口和功能性入口轴线的交点，又连接着学校各大教学楼和学生宿舍。这样的交通规划是有很大的必要性的，因为在大学里，学生主要都是通过自学和交流而获得知识，而图书馆不仅能为他们提供资料，还为他们创造了安静的学习环境，所以图书馆是学校里最有凝聚力的场所，其交通位置必须便于到达且易于疏散。南京工程学院图书馆在环境景观方面也是独占鳌头，它东邻波光粼粼的天印湖，南望郁郁葱葱的方山，山水之色尽融其中，加上建筑周围的草地、树木、鲜花和行人，形成了一幅优美和谐的画面，读者在畅游书海的同时还能欣赏美景，这样怡人的读书环境怎能不吸引人呢,此外，该图书馆位于圆形基地之上，四周都是坡地顺势而下，这虽然让读者行走多费了一些力，但似乎隐约暗示了欲踏上学习之路必先克服诸多困难的含义。这也不失为对图书馆的建筑内涵的独特诠释。
南京工程学院图书馆的场地设计是较为合理的，其造型也多受称赞。该图书馆整体呈方形，由多个方盒子变换组合而成。设计者的设计理念是一堆随意堆放的书籍，寓意其为知识的海洋。但是一千个读者有一千个哈姆雷特，艺术欣赏从来没有固定的答案，因此，设计者所希望表达的理念不一定能够被所有人理解，但是尽管如此，该图使馆的造型无疑是给了很多人以美的体验。首先，从其形态来看，其组成元素(方盒子)较为简单，但方盒子的组合方式却不简单，从不同的角度看该图书馆都会感觉到其较为强烈的体块变化和虚实对比，而且，其回字形平面和圆形基地的组合体现了中国古代的方圆之说，方形体态即端正又朴实，让人从造型上就能感觉到其价值取向;其次，南京工程学院图书馆外立面通体为加上部分暗红色装饰和部件，还有石材的运用，与其方正的接近黑色的深灰色， 造型相辅相成，形成了一种非常庄重肃穆的氛围，衬托出严谨治学的文化内涵;再次，该图书馆在主入口的处理上也是比较恰当的，设置在二层的主入口由一个大阶梯与地面连接，这样做主要是为了创造一种气势，更加突出图书馆的大气和它在学校的地位。 图书馆是属于实用型建筑，所以相对于造型的美观来说，其功能的实现所占比重应该是要大一些的。南京工程学院图书馆是一座绿色建筑，这主要体现在它所采
校青年志愿者协会logo设计大赛 (1)
校青年志愿者协会logo设计 大赛 策 划 书 主办单位：共青团徐州工程学院委员会 承办单位：徐州工程学院校青年志愿者协会
目录 一、活动名称 (2) 二、活动背景 (2) 三、活动目的 (2) 四、活动时间 (3) 五、活动地点 (3) 六、前期准备 (3) 七、活动内容 (4) 1.参赛须知 (4) 2.作品评选 (4) 3.作品版权 (4) 八、经费预算 (5) 附录一 (6) 附录二 (7)
一、活动名称 校青年志愿者协会logo设计大赛 二、活动背景 我校青协成立于2014年3月，相对其他组织来说，成立的比较晚，该协会通过组织和指导我校青年志愿者服务活动，倡导爱国主义、集体主义和社会主义精神，积极推动我校良好的校风、学风的形成，促进社会精神文明建设，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的原则，并结合大学生素质拓展计划的实施，积极开展青年志愿服务活动。而一个组织的标志可以增强本组织的凝聚力，就像国旗可以增强我国国民的凝聚力一样，所以我校青协需要有自己的标志。 LOGO即标志，是通过造型简单、意义明确的统一标准的视觉符号，传递给社会公众，使之识别和认同组织或活动的图案和文字。是视觉形象的核心，它构成组织或活动形象的基本特征，体现其内在素质。标志设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有价值的符号，并兼有艺术意义。标志图案是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志所体现的主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 三、活动目的 为了加强我校青协的团结精神和自身素质，我们将启用一个属于我们自己的LOGO。让学校青协有它自己的标志和存在象征，就像一个图腾一样，能够在青协的每一个成员的心理烙下深深的印记。让大家无论在哪，看到这个标志，就知道是我校青协，必定将让我们的
(完整版)教学大纲-电子科技大学教务处
《电子技术基础实验Ⅰ》课程教学大纲 课程英文名称：Fundadamentals of Electronic Technology Lab Ⅰ 课程代码：E0200710 学时数：20 学分数：1 课程类型：实验课程 适用学科专业：电子类专业 先修课程：电路分析 执笔者：崔红玲编写日期：2013-11-15 审核人： 一、课程简介 本课程是电子信息工程、通信工程等电子类专业的一门重要实验课程，以“电路分析基础”作为背景知识，在服务于理论课程的同时，注重引导学生建立工程上的感性认识，认识常用的电子元器件，学会使用常用的电子测量仪器，学会简单的电子测量方法，能够设计搭建简单的单元电路。 一、Introduction This course is an important experiment course in electronic and communication engineering. Based on the “Basic Theories of Circuit Analysis”, this course not only serves for the theory courses, but also aims at helping students have a perceptual cognition on electronic engineering projects. Students in this course will be able to know about basic electronic components, use electronic measurement devices, handle simple electronic measurement methods, and design and build the basic circuit unit. 二、课程目标 引导学生建立工程上的感性认识，增强培养学生实践动手能力。通过设计单元电路引导 学生学会应用理论知识，通过预设的问题和实验中遇到的小故障，引导学生学会独立思考， 培养学学生独立分析问题、解决问题的能力。 二、Goals The course will guide the students to have a perceptual cognition on electronic engineering -on ability. Student will be able to apply the electronic theory and thus improve the students’ hands practically by designing the circuit unit. Also, They will have the ability to think independently by solving the problems and faults in the experiments. These teaching activities will enhance
南京工程学院试卷(题)库建设与管理办法.doc
南京工程学院试卷（题）库建设与管理办法 （修订） 为了进一步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，完善学分制学籍管理条例，实行“教考分离”，规范我校试卷（题）库的建设和管理，使考试结果能客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，特制定本办法。 第一条指导思想 从培养高质量应用型人才出发，以考查学生能力、素质为目的，通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，树立良好的学风。 第二条原则和范围 1．建立试卷（题）库的课程主要放在对提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学时数较多的基础课和主干专业基础课，以及部分有条件建试卷（题）库的其它课程，由教务处和各院（系、部、中心）进行统一规划，分年度分步实施。 2.试卷（题）库的建设分为学校自建和外购两种形式。学校自建以试卷库为主；对市场上比较成熟且符合我校办学特色的基础课和专业基础课试题库，经调研论证及教务处批准可以申请购买。 第三条组织落实 1. 试卷库建设由教务处负责，各院（系、部、中心）分别成立试卷库建设领导小组，由分管教学的领导任组长，负责本部门有关课程试卷库的建设和规划工作。各试卷库建设领导小组下设试卷库建设课程小组，小组成员由该课程的任课教师及部分同专业的其他教师组成，负责本课程试卷库的建设工作。 2. 试卷库建设实行立项管理，由试卷库建设课程小组负责人填写《南京工程学院试卷库建设立项申请表》（见附件1），经审批后开始建设。
3.试卷库建设完成后，教务处将组织有关专家进行论证（论证表见附件2），符合要求后方可投入使用。 第四条命题要求 1．覆盖要全面 命题要以教学大纲为依据，范围要覆盖课程的基本章节，引导学生全面掌握课程的教学内容和知识。组配试卷时要避免同一问题在同一试卷的不同类型题中重复出现。 每门课程都有最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的内容，在命题时应突出这些内容，通过较多的题量和较高的分值来体现。 2．难度要适中 在严格按教学大纲命题的原则下，题目的深浅、难易要符合大多数学生的实际。每套试卷中有60%左右为基本题，30%左右为提高、综合题，10%左右为较高难度和深度的试题。每套试卷的总分为100分，总体难度以中等程度的学生得75分左右为宜，考试成绩统计结果应近似正态分布。每门课程要根据课程特点确定相应客观题型与主观题型及不同难易程度题目的比例，试题要能够体现出学生的学习水平高低。 3．题型要丰富 每份试卷的题型应安排合理，可采用填空题、选择题（单项或多项）、判断题（是非题）等客观性题型和问答题、分析题、论述题、实验技能题、计算题、证明题等主观性题型。也可根据各门课程的特点，选择其它较适合的题型。必要时，应对题型给出明确的说明或指导语。 4．题量要适度 每套试卷应根据课程性质保证有恰当的题量，一般按120分钟考试时间设计试卷，题量以学习能力较好的学生在90分钟内可以完成，多数学生能在规定时间内完成为宜。每门课程试卷库中的每套试卷难易度、题量、题型、结构应基本相当。 5．附件要齐全 试题应有参考答案、评分标准和评分细则，属问答题、论述题、分析题等类型的试题可以不写出详细答案，但要列出答案要点及评分标准；属计算、证明题的，如要求按步骤给分的，应列出分步评分标准。 6．用字要规范
武汉工商学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc
2019年武汉工商学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 武汉工商学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年武汉工商学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于武汉工商学院招生计划和招生人数、武汉工商学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年武汉工商学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年武汉工商学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年武汉工商学院招生计划人数和招生专业在湖北招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数会计学 (CMA美国注册管理会计师)非定向本科文史42旅游管理 (酒店管理)非定向本科文史14网络与新媒体非定向本科文史31英语 (商务翻译)非定向本科文史21工商管理 (CAPM美国助理项目管理师)非定向本科文史15会展经济与管理 (会展策划师)非定向本科文史32法学 (医事法律实务)非定向本科文史23旅游管理 (双语导游)非定向本科文史12法学 (网络法律实务)非定向本科文史28广告学 (新媒体广告实务)非定向本科文史16文化产业管理非定向本科文史13市场营销 (网商交易)非定向本科文史16物流管理非定向本科文史46财务管理 (CAM美国注册管理会计师)非定向本科文史40电子商务 (跨境电商)非定向本科文史30金融学 (互联网金融)非定向本科文史17电子商务 (电商运营)非定向本科文史30法学 (房地产法律实务)非定向本科文史28金融学 (商业银行)非定向本科文史20人力资源管理 (HRP人力资源管理非定向本科文史30新闻学 (新闻业务)非定向本科文史40工商管理 (店长管理)非定向本科文史12新闻学 (企业宣传)非定向本科文史32物流工程非定向本科文史13市场营销
中国大学校徽校名校训图片
中国大学校徽校名校训图片 1. 清华大学 2 .北京大学 3.浙江大学 4.上海交通大学 5.南京大学 6.复旦大学 7.华中科技大学 8.中国科技大学 9.武汉大学 10.西安交通大学 11.吉林大学 12.中山大学 13.四川大学 14.哈尔滨工业大学 15.山东大学 16.南开大学 17.天津大学 18.北京师范大学 19.中南大学 20.东南大学 21.厦门大学 22.中国人民大学
23.北京航空航天大学 24.大连理工大学 25.西北工业大学 26.同济大学 27.华南理工大学 28.重庆大学 29.华东师范大学 30.兰州大学 31.北京理工大学 32.中国农业大学 33.湖南大学 34.东南大学 35.郑州大学 36.南京航空航天大学 37.苏州大学 38.华东理工大学 39.武汉理工大学 40.南京农业大学 41.中国石油大学 41.中国石油大学（华东） 42.北京科技大学 43.上海大学
44.西安电子科技大学 45.中国矿业大学 46.西南大学 47.暨南大学 48.电子科技大学 49.东北师范大学 50.华中师范大学 51.南京理工大学 52.南京师范大学 53.西北农林科技大学 54.西北大学 55.西南交通大学 56.中国海洋大学 57.扬州大学 58.北京化工大学 59.华南师范大学 60.北京交通大学 61.湖南师范大学 62.华中农业大学 63.陕西师范大学 64.山西大学 65.南昌大学
66.河海大学 67.北京工业大学 68.华南农业大学 69.中国地质大学 70.南京工业大学 71.哈尔滨工程大学 72.福州大学 73.江南大学 74.燕山大学 75.东华大学 76.河北大学 77.河南大学 78.合肥工业大学 79江苏大学 80.浙江工业大学 81.山东农业大学 82.首都医科大学 83.云南大学 84.北京邮电大学 85.湘潭大学 86.中南财经政法大学 87.中国医科大学
西南科技大学
西南科技大学 网络教育课程（新版）资源制作规范及技术标准 西南科技大学网络教育学院 二OO七年十二月
目录 前言 (3) 第1章网络教学资源的定位 (3) 1.1 网络教学资源的定位 (3) 1.2 术语定义 (4) 1.2.1 媒体素材 (4) 1.2.2 题库 (4) 1.2.3 案例 (4) 1.2.4 课件与网络课件 (4) 1.2.5 网络课程 (4) 1.3 国内其他高校和机构的标准 (5) 1.4 国外研究资源建设标准的现状 (5) 第2章课程内容及教学要求 (6) 2.1 基本要求 (6) 2.2 课程导学 (7) 2.3 课程学习 (7) 2.4 教学活动设计 (6) 2.5 基本教学环境设计（网络平台） (6) 2.6课程素材库 (8) 2.7 纸质材料 (8) 2.8 课程实验 (8) 2.9 题库 (8) 2.9.1 理论模型 (8) 2.9.2 试题组织 (8) 2.9.3 试题的分布结构 (9) 2.9.4 试题质量要求 (9) 2.10 案例库 (9) 2.10.1 编写要求 (9) 2.10.2 案例组成 (9) 2.11 文献资料库 (10) 第3章网络教学资源的制作流程及规范 (10) 3.1 网络教学资源的建设流程 (10) 3.2 课程录制 (11) 3.2.1 PPT电子演示文稿 (11) 3.2.2 课程录制的要求 (12) 3.2.3 课程设计方案和制作计划的编写 (12) 3.3 网络教学资源素材制作的具体规范 (13) 3.3.1 总则 (13) 3.3.2 文本素材 (13) 3.3.3 图形（图像）素材 (13) 3.3.4 音频素材 (14) 3.3.5 视频素材 (14) 3.3.6 动画素材 (14)
湖北武汉最好的三本学校-武汉长江工商学院
湖北武汉最好的三本学校-武汉长江工商学院 武汉长江工商学院（原名中南民族大学工商学院），创建于2002年，是一所全日制普通本科高校。2011年4月，经国家教育部批准，更名为武汉长江工商学院。2013年1月，列入湖北省首批高等学校创新能力提升计划（2011计划）培育单位行列。 学校坚持教育公益性原则，不以营利为目的；坚持社会主义办学方向；坚持以学生为本，主动适应社会用人部门需要，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；秉承“弘德博问，和谐拓新”的校训精神，尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；坚持“产、学、研、用”，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。 学校位于武汉南大门，坐落于风光秀丽的黄家湖大学城，毗邻湖北中医药大学、武汉科技大学等知名学府。占地面积1000余亩，总资产达7.11亿元，校舍建筑面积近35万平方米，拥有较完善的教学、体育和后勤服务设施，建有门类齐全的实验教学中心、图书馆，以及156个校外实习实训基地。
学校现有33个民族的全日制本科、专科、预科学生13533人。少数民族预科班及民族班在全国范围内招生。下设八大学院：经济与商务外语学院、管理学院、电子商务学院、工学院、传播与设计学院、政治与法学学院、国际教育学院、继续教育学院，设置了经济学、管理学、工学、文学、法学和艺术学六大学科门类的43个本、专科专业，拥有2个省级重点（培育）学科、2个省级重点（培育）本科专业，2个省高校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目，2个省级“专业综合改革试点”项目，1门省级精品课程。 学校拥有专任教师710人，其中教授和副教授占专任教师人数的30%以上，具有博士和硕士学位者占专任教师人数的68%以上，双师型教师比例达35%。学校还聘请了一批武汉大学、华中科技大学等高校知名教授及企业界知名专家为客座教授。 学校在全国同类院校中较早践行开放办学的理念，通过校企合作，与企业联合培养人才；积极推进国际化办学，为学生成长成才开辟了更广阔的渠道；注重教学改革与创新，通过实行“三学期制”，推行“管理双能试验班”、“双语教学试验班”等一系列举措，切实加强学生理论功底和实践能力的培养。 学校高度重视科研成果的转化和推广，实践“产学研用”，先后设立了家事易物联网研究院、科亮生物研究院、弘博软件研究院，形成的研究成果已经应用于物联网与电子商务、生物工程、IT教育等领域。
中国大学校徽大全
中国大学校徽大全 大学 中国人民大学 清华大学 交通大学 工业大学 航空航天大学 理工大学 科技大学 化工大学 工商大学 邮电大学 建筑工程学院 石油化工学院 电子科技学院 中国农业大学 林业大学 协和医学院 首都医科大学 中医药大学 师大学 首都师大学 首都体育学院 外国语大学 第二外国语学院 语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 物资学院首都经济贸易大学
外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 体育大学 电影学院 舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学 天津大学 天津科技大学 天津工业大学 中国民航大学 天津理工大学 天津农学院 天津医科大学 天津师大学 天津职业技术师大学 天津外国语大学 天津商业大学 天津财经大学 天津体育学院 天津音乐学院 大学 工程大学 经济学院 华北水利水电学院 工业大学 理工大学 科技大学 华北煤炭医学院 北方学院 医学院
农业大学 师大学 师学院 学院 铁道大学 大学 科技大学 中北大学 理工大学 农业大学 医科大学 医学院 师大学 师学院 大学 晋中学院 学院 学院 财经大学 大学 科技大学 工业大学 农业大学 医学院 师大学 民族大学 学院 财经学院 大学 理工大学 工业大学 理工大学
航空航天大学 东北大学 科技大学 工程技术大学 石油化工大学 化工大学 交通大学 海事大学 工业大学 建筑大学 工业大学 农业大学 海洋大学 中国医科大学 医学院 医科大学 中医药大学 药科大学 医学院 师大学 师大学 渤海大学 师学院 东北财经大学 中国刑事警察学院 体育学院 鲁迅美术学院 大学 延边大学 理工大学 东北电力大学 工业大学 建筑工程学院 化工学院
南京工程学院转专业考试大纲
南京工程学院本科生转专业考试 《高等数学》(工科类)考试大纲 本考试大纲根据南京工程学院《高等数学A》、《高等数学B》、《高等数学E》课程教学大纲的教学要求，以四年制本科人才培养规格为目标，按照高等数学学科的理论知识体系，提出考核的知识点和考核的目标。 Ⅰ、考试内容 一、函数、极限、连续 ◆考试内容 1、函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，复合函数、反函数、分段函数和隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，函数关系的建立。 2、数列极限与函数极限的定义及其性质，函数的左极限和右极限，无穷小量和无穷大量的概念及其关系，无穷小量的性质及无穷小量的比较，极限的四则运算，极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则，两个重要极限。 3、函数连续的概念，函数间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。 ◆考试要求 1、理解函数的概念，了解函数的性质。掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念，掌握基本初等函数性质及其图形，了解初等函数的概念。 2、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限，掌握极限的性质及四则运算法则，掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法，理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较，会用等价无穷小量求极限。 3、理解函数连续性的概念，会判别函数间断点的类型，了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质，并会应用这些性质。 二、一元函数微分学 ◆考试内容 1、导数和微分的概念，导数的几何意义和物理意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线和法线。
南京工程学院“十大校园之星”评选办法
南京工程学院“十大校园之星”评选办法 二、评选项目 学业之星、创业之星、志愿之星、科技之星、团队之星、感动之星、实践之星、文体之星、自强之星、技能之星。 三、评选对象 南京工程学院全日制在籍本科生、研究生，且在校连续学习一年以上。 四、评选标准 （一）基本条件 1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极践行社会主义核心价值观； 2、具有良好的思想道德品质，严格遵守法律法规和学校的各项规章制度； 3、身心健康，人际关系和谐，有较好的群众基础。 （二）具体条件 1、学业之星 （1）学习态度端正、学习目的明确； （2）学习刻苦，成绩突出，在校学习期间必修课程成绩平均90分以上，且单科成绩原则上不低于80分； （3）学习成绩连续一年以上班级排名前5%（智育成绩）以内； （4）至少获得过一次校级特等奖学金或国家奖学金。 通过国家计算机考试三级及以上（文科专业可放宽至二级）、英语六级（英语专业为专业八级）或在与专业学习相关的知识竞赛、考试中取得优异成绩者或发表过与本专业相关的专业论文者优先考虑。 2、创业之星 （1）有强烈的创业意识，在校期间从事创业活动； （2）创业项目符合国家产业政策和省、市相关规定，具有一定的技术含量、创新性和良好的市场潜力； （3）创业项目已取得一定的业绩； （4）创业项目具有较强的成长性； （5）创业活动中，遵纪守法、诚实守信、管理规范、创新进取，热心社会公益事业。 创业之星也可以团队的形式参评，参评时应具备以上条件。 3、志愿之星 （1）思想政治素质好，具有较强的社会责任感； （2）助人为乐、乐善好施，长期以来积极参与各类公益志愿服务； （3）积极践行志愿精神，志愿服务事迹突出，尽自己所能为他人、为社会服务；（4）在大型赛会等重大志愿服务项目中有特色、表现突出的个人； （5）志愿服务时长可参考“志愿者打卡器”软件统计的公益时间。 4、科技之星 科技之星的评选需具备下列条件至少三项： （1）勤奋钻研、勇于创新，有突出技能，在大学生科技创新方面取得过突出成绩； （2）在校级组织的科技或创新类大赛中获得一等奖及以上三次；
2018年武汉工商学院普通专升本招生简章：招生计划及报考流程
2018年武汉工商学院普通专升本招生简章：招生计划及报考流程 （湖北专升本网分享） 武汉工商学院2018年专升本招生简章来啦，招生计划、报名流程、考试科目，你都了解了吗？ 一、选拔对象及条件 （一）普通高职高专考生 选拔对象：报考考生必须为2018年湖北省普通高校普通全日制高职高专应届毕业生，包括普通本科院校、独立设置的高职高专院校、独立学院以及成人高校举办的普通全日制高职高专应届毕业生。 报名条件：具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法；在校期间未受任何纪律处分；修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业；身体健康；专科修读专业与报考本科专业相近，原则上要求为同一学科门类。 （二）退役士兵考生 我省普通高校全日制高职高专学生应征入伍服兵役退役，在完成高职高专学业后可自愿报考。 退役士兵考生报名条件为： 1．本省具有普通全日制高职高专毕业学历，在服役期间未受过任何处分，且自愿报名参加普通“专升本”考试的退役士兵。 2.退役士兵报考专业应为与其专科相同或相近的专业。 3.我校退役士兵考生录取计划单列，单独划线录取。录取人数按各专业报名人数60%的比例确定。
（2）已取得专科学历的退役士兵考生网上报名后，需自行下载《2018年湖北省普通高职高专学历退役士兵考生普通专升本报名申请表》填写。 网上报名信息将作为录取上报信息的基本数据，请考生认真填写，尤其是姓名、身份证号、专科院校名称及专业等。考生提交的个人信息必须准确、真实，虚假信息引起的不良后果由考生本人承担； 2．现场确认报名 （1）确认地点：武汉工商学院综合楼一楼学生综合服务大厅。 （2）确认时间：6月2日、3日上午8:30-12:00，下午14:00-16:30。 （3）所需材料 普通高职高专考生：经所在高校学籍管理部门审核盖章的报名申请表（一式两份）；已修课程成绩单（经所在学校教务部门盖章确认）；二代身份证原件和正反面复印件； 退役士兵考生：网上报名成功后，按要求到服务大厅学工部1-015办公室进行现场确认。 应届专科毕业退伍士兵需携带本人学生证、身份证、经所在高校学籍管理部门审核盖章的报名申请表、已修课程成绩单、士兵退役证或退役安置证明原件及复印件； 已取得学历证书退伍士兵需携带申请表、本人身份证原件及复印件；普通全日制高职高专毕业证书原件及复印件；士兵退役证或退役安置证明原件及复印件；报名学生所在院校对学生学籍信息及成绩单真实性负责，我校对报名学生进行资格审查。根据省教育厅有关文件精神，资格审查将贯穿招生、考试、录取、报到
中国各大学高校校徽大全
中国大学校徽大全 北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学 北京航空航天大学北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京工商大学 北京邮电大学北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院 中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学
首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 北京电影学院 北京舞蹈学院 中央民族大学 中国政法大学 华北电力大学 南开大学
天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学 天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学 天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院 河北大学 河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北理工大学 河北科技大学 河北农业大学华北煤炭医学院 河北北方学院 承德医学院 河北师范大学廊坊师范学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学
中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学太原科技大学 长治医学院山西师范大学 太原师范学院山西大同大学晋中学院 运城学院 内蒙古大学内蒙古科技大学长治学院 山西财经大学 内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学 赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学 沈阳工业大学
沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学 辽宁科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁石油化工大学 沈阳化工大学大连交通大学 大连海事大学大连工业大学 沈阳建筑大学 辽宁工业大学沈阳农业大学 大连海洋大学 中国医科大学 辽宁医学院 大连医科大学 辽宁中医药大学 沈阳药科大学 沈阳医学院 辽宁师范大学 沈阳师范大学 渤海大学 鞍山师范学院 东北财经大学
南京工程学院校徽
南京工程学院校徽 导读：本文是关于南京工程学院校徽，希望能帮助到您！ 南京工程学院是江苏省属普通本科高校，坐落于历史文化名城南京。学校是全国高等院校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国服务特需硕士研究生培养单位联盟副理事长单位，新建本科院校教学工作合格评估方案主要起草单位，也是教育部“卓越工程师教育培养计划”和教育部CDIO工程教育改革首批试点高校。 学校由两所分别隶属于原国家机械部和原国家电力部的国家示范性高工专——南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校于2000年合并组建而成，2001年，原隶属于国家核工业部的南京工业学校并入学院。南京工程学院已成为一所以工学为主的高等工程应用型本科院校，学科专业涵盖工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等。 截至2016年8月，学校占地面积近3000亩，各类建筑面积80多万平方米，学校固定资产总值26多万元，教学科研设备总值5亿多元。全日制在校生2.5万多人，其中工程硕士专业研究生近200人。 历史沿革 机专历史 机专历史沿革 1915年，同济医工学堂(附设机师科)创建;
1933年，同济医工学堂(附设机师科)改建同济高级职业学校; 1949年，该校解放后划归华东工业部领导; 1950年，同济高级职业学校更名同济高级工业学校; 1951年，由上海迁往南京; 1953年，同济高级职业学校在机械科的基础上组建南京机器制造学校;土木科迁出组建南京建筑工程学校(南京建筑工程学院); 1958年，南京机器制造学校升格为南京机械专科学校; 1959年，南京机械专科学校改建为南京机器制造学校; 1983年，升格为南京机械专科学校; 1993年，南京机械专科学校更名为南京机械高等专科学校; 1998年4月，由国家机械工业部划转江苏省管理; 2000年6月，南京机械高等专科学校与南京电力高等专科学校正式合并升格，组建南京工程学院。 上海开校 同济附设机师科(1915~1933) 1915年，同济医工学堂(附设机师科)创建; 1933年，同济医工学堂(附设机师科)改建同济高级职业学校;其全称是“同济大学附设高级工业职业学校”。该校设机械、土木两科，招收初中毕业生入学，学制4年，其培养目标是机械和土木中级技术人员，面向全国招生。同济高工第一任校长为梁鋆，先后担任校长的还有唐英、祝元青、胡兆瑛、朱振德。 同济高工时期(1933~1953)