八年级地理上册第一章第二节 学案

八年级地理上册第一章第二节 学案
八年级地理上册第一章第二节 学案

八年级地理上册第一章第二节

《中国的行政区划》(第一课时)

学习目标

了解我国的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置

重点:我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

难点:识记我国34个省级行政区的名称、简称

教学过程

一、自学预习

.现行行政区划基本上划分为、、三级,全国共有个省级行政单位,包括个省,个自治区,个直辖市和、两个特别行政区。北京是首都,称为“”。

二、自主学习

1.我国的行政区域可分为哪三级?

2.自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域?

3.除以上三级行政区外,还有什么特殊的行政区?

4.数一数,我国共有多少个省级行政单位?其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市?

三、总结归纳

展示中国省级行政区划,指导学生共同记忆

全国省级行政单位按方位分七大片:

1. 东北:黑龙江省、吉林省、辽宁省

2. 黄河中下游:河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市

3. 长江中下游:湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市

4. 南部沿海;广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及香港、澳门特别行政区

5.西南:重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区

6. 西北:陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治

7. 北部边疆:内蒙古自治区

四、多种方法记忆:

1.省级行政单位七字歌,以利于我们尽快熟悉其名称:

两湖两广两河山,五江(疆)云贵福吉安。川藏宁辽青甘陕,重海内台北上天。

港澳特别行政区,一国两制已实现

[解释]:河指黄河,湖指洞庭湖,山指太行山

2.各省轮廓的形象化的记法:

黑龙江省像展翅欲飞的天鹅,内蒙古自治区像草原上的雄鹰,山东省像屈腿而卧的骆驼,青海省像高原牧区的兔子,广东省像鼻子伸进南海的大象头部,海南岛像一个菠萝,台湾岛像一个香蕉,湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像,陕西省像跪着的兵马俑,湖北省像一项大沿帽,西藏自治区像只登山的鞋,辽宁省像一个缝纫机头,河南省像张弓箭,甘肃省像只哑铃。

3.各个省区也有自己的小名,我们称为简称。如下表:

五、合作探究

北回归线自东向西穿过的我国四个省(区)是

A.云南、广西、广东、台湾B.台湾、广东、广西、云南

C.台湾、福建、广东、广西 D.福建、广东、广西、云南

六、巩固练习

1. 背记省级行政单位七字歌,记住我国的省级行政单位。

2. 背记中国省级行政单位简称三字经

七、教后反思/学后心得

八年级地理上册第一章第二节

《中国的行政区划》(第二课时)

学习目标

1.记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置

2.培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心

重点:识记我国34个省级行政区及行政中心在地图上的位置

学习过程:

一、活动竞赛

1. 比赛背记省级行政单位七字歌,

2.比赛识记我国的省级行政单位。

2.比赛背记中国省级行政单位简称三字经

二、巩固练习,达标检测

一、选择题

1.我国面积最大的省级行政区是

A.内蒙古自治区 B.西藏自治区C.新疆维吾尔自治区 D.青海省

2.我国位置最南端的省(区)是

A.广东 B.广西 C.云南D.海南

3.湖南、湖北、江西、江苏四省的简称依次是

A.鄂、赣、湘、粤B.湘、鄂、赣、苏 C.晋、鲁、豫、苏 D.湘、冀、赣、江4.下列各省(区)中,拥有邻省(区)最多的是

A.四川 B.山西C.内蒙古 D.甘肃

5.下列省(区)中,与三个自治区相邻的是

A.青 B.滇 C.陕D.甘

6.东北三省中,与俄罗斯接壤的有

A.黑和吉 B.辽和吉 C.黑和内蒙古 D.黑和辽

7.下列省级行政区中,跨经度最广的是

A.甘 B.新 C.藏D.内蒙古

8.我国直接濒临太平洋的省(区)是

A.浙江省 B.山东省C.台湾省 D.海南省

9.我国行政区中,与省同一级的是(自治区除外)

A.乡 B.县 C.市D.直辖市

10.下列省(区)的名称与其简称及行政中心相符合的是

A.湖北—豫—武汉 B.山东—鲁—太原 C.广西—贵—南宁D.广东—粤—广州11.下列自治区中,临海的是

A.新疆维吾尔自治区 B.内蒙古自治区C.广西壮族自治区 D.西藏自治区

12.下列各组省级行政区中,有两个简称的是

A.云南、四川、贵州、陕西 B.湖北、贵州、河南、山西C.甘肃、宁夏、山东、甘肃 D.上海、江西、广西、云南二、综合题

1.读下图,填出图中数字所代表的地理事物名称:

(1)省级行政区名称:①②③④

(2)省级行政区简称:⑤⑥⑦⑧

(3)邻国名称:⑨⑩⑾⑿

(4)海、海峡名称:⒀⒁⒂⒃

2.读下方省级行政区轮廓图,填写下面表格

3.在下列省(区)与简称及简称由来之间连线:

A.湖南省①内蒙古 a取用全名中的一个字作简称B.辽宁省②湘 b取用全名中的三个字作简称C.内蒙古自治区③辽 c取用本省(区)历史名称作简称D.安徽省④晋 d取用本省(区)主要山脉名作简称E.山西省⑤皖 e取用本省(区)主要河流名作简称4.将下列省(区)与所临海域连线:

A.海南省①黄海

B.浙江省②渤海

C.天津市③东海

D.江苏省④南海

四、教后反思/学后心得

2021年八年级地理上册 第四章中国的经济发展教学案(无答案) 新人教版

2019-2020年八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案(无答 案)新人教版 一、逐步完善的交通运输网——“先行官” 1、经济发展的“先行官” ⑴交通运输:指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。 ⑵运输工具:火车、汽车、船舶、飞机等。 ⑶运输方式:公路、铁路、航空、水运和管道。 ⑷现代各种运输方式的比较: 2、选择合理的交通运输方式 ⑴客运:根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。 ⑵货运: ①贵重或急需的货物且数量不大的,多由航空运送; ②易死亡变质的活物、鲜货,短程可由公路运送,远程而又数量大的可用铁路上的专用车; ③大宗笨重的货物,远距离运输,尽可能利用水运或铁路运输。 3、四通八达的交通运输线 ⑴我国交通运输的分布特点:分布不均,东部密集,西部稀疏,密度相差很大。

⑵我国最重要的运输方式:铁路运输。 ⑶我国主要铁路线:“三横五纵” (P91中的图4.6) 4、转换灵活的交通运输枢纽 ⑴在若干条交通运输线交叉的地方,形成了重要的交通运输枢纽,分为单一型和综合型。 ⑵重要的铁路运输枢纽 二、因地制宜发展农业——基础产业

1、农业与我们 ⑴概念:利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,统称为农业。 ⑵地位:农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 ⑶主要部门:依据劳动对象的不同,分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五个部门。 2、农业的地区分布 ⑴我国农业的地区分布,主要表现为东西、南北和垂直三个方面的差异。其中,大致以400毫米等降水量线为界,把我国分为东部农耕区和西部牧业区。 ⑵东部地区农业分布 ①种植业:东部半湿润和湿润的平原地区。 ②林业:东北和西南的天然林区,以及东南部的人工林区。 ③渔业:东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 ⑶西部地区农业分布 ①天然草场广布,以畜牧业为主,种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。 ①我国四大牧区: 内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 ⑷南北差异:以秦岭——淮河一线为界。

八年级地理上册第二章知识点总结

八年级地理上册第二章知识点总结 1、我国地形总特征:地形,面积广大。 2、山脉分布: 东西走向:北列是和,中列是和,南列是 和。 南北走向:,,。 东北—西南走向:西列是,,中列是,, 东列是。 西北—东南走向:,,。 弧形山脉:。 3、四大高原:,冰川广布,海拔最高,“世界屋脊”; ,地势平坦,一望无际; ,黄土广布,水土流失严重; ,地形崎岖,石灰岩广布。 4、中国陆地最低处在盆地的艾丁湖湖底。 5、四大盆地:,我国最大盆地,有我国最大沙漠沙漠; ,我国纬度最高盆地; ,我国海拔最高盆地,誉为“”; ,我国纬度最低、面积最小盆地,也叫“盆地”。 6、三大平原:,我国最大平原,土肥沃; ,又称“黄淮海”平原; ,“鱼米之乡”,“水乡”。

7、三大丘陵:,,。 8、我国地势总特征:高低,呈状分布。 9、第一阶梯,平均海拔,地形种类,; 第二阶梯,平均海拔,地形种类,; 第三阶梯,平均海拔,地形种类,。 10、一、二阶梯分界线:,,,; 二、三阶梯分界线:,,,。 11、冬季我国气温分布的特点是南北温差,越往北气温越; 冬季气温最低出现在,气温最高在省。 12、夏季气温分布特点是全国普遍,南北温差; 夏季气温最低在高原,气温最高在盆地。 13、我国有个温度带,,,, 和一个区。 14、秦岭和淮河是我国月℃等温线分布,也是温度带中和 的分界线。 15、我国降水分布规律是从向递减。降水最多出现在台湾省 的,降水最少出现在新疆的。 16、四种干湿地区:,,,。 17、秦岭和淮河是毫米等降水量线分布,也是干湿地区中和 的分界线。 18、我国有种气候类型,北方的气候,南方的气候 和气候,西北的气候,青藏高原的气候。 19、秦岭和淮河也是气候和气候的分界。 20、季风区内夏季盛行季风,冬季盛行季风。

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版八年级上册地理导学案 第一、二章主备:田强 辅备:梁延庆 第三、四章主备:梁延庆 辅备:田强

课题第一节疆域 课型新授课姓名田强班级 1.2.345.7 班 1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国; 重点难点 重点:熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。 难点:要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程 一、学案自学 1. __________________________ 从东、西半球看,我国位于________________ 半球、从南、北半球看,我国位于 _________________ 半球。 2. 我国大部分位于五带中的—带,少部分位于—带,没有—带。 3. 我国位于______ 洲的东部,东部濒临__________ 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼 备的国家。 4. 我国的陆地领土面积_______ 平方千米,仅次于 _______ 和_____ ,居世界第_______ 位 5. 自北向南我国频临的海有________ 海、 ____ 海、______ 海、______ 海。 二、小组合作 1. 阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。” 2. 在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积 最大的国家是_________ ,海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________________ 。 3. 我国共有—省、—个自治区、—个直辖市、—特别行政区,总计—个省级行政单位。 三、班级展示 1. 属于我国内海的是() A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 2. 我国濒临() A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3. 下列国家,与我国隔海相望的一组是() A.马来西亚和越南 B. 朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾 四、质疑探究 我国的陆上邻国有几个?分别是? 自悟自得 六、测评反馈

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计 教学依据 课标分析: 1. 课标要求:运用图片描述城市景观和乡村景观的差别;举例说出聚落与 自然环境的关系。 2. 本节内容属于世界地理知识,是在学习完世界的陆地和海洋、世界的气 候等基本知识的基础上,对前面知识的综合运用。共包括两部分内容,即“城 市和乡村”和“聚落与环境”,本节内容将作为两课时进行学习,本课时主要学 到 “5000 多年前的农耕文明习“聚落与环境”。主要通过创设情境,把学生带 通过选址时期的北京”让学生通过聚落选址,感受地理环境对聚落的影响;再 在不断 适后建设民居,帮助学生在活动中感受环境不仅影响聚落选址,聚落也 应环境,进而帮助学生充分理解人与环境的相互关系,树立正确的人地关系观。 学情分析: 1. 学生前面已经学习过中国地理和世界的海陆分布、气候等方面的知识, 场 所,与 的 成 已初步具备了探究地理问题的知识基础;且聚落是人类聚居而形 人们的生产、生活密切相关,学生生活在一定的聚落当中,能够根据生活实际 。 总结出相应的结论 2. 从认知心理来看,八年级学生的思维水平处于由感性认识向理性认识发 思展的阶段,已具备基本的阅读图文资料,提取重要地理信息的能力,但抽象 维、概括水平和综合分析能力都较弱,加之生活经验不足、认知水平有限,对 。因此,需要充分运用情境、图片、聚落与自然环境的关系的理解有一定的困难 活动等方式,帮助其感受和学习,以提高学生的认知水平和分析能力。 学科地理领域与课题聚落课型新授 1. 能够根据图片和资料,在“寻·家园”活动中选择出最适合建设聚落的环 境,并能简单说出环境对聚落的影响; , 学习目 标 2. 能够根据图片和资料,在“建·民居”环节中根据各地区自然环境特征设计出与当地环境相适应的民居。 3. 能够通过“寻·家园”和“建·民居”活动,归纳总结出聚落与自然环境 1

八年级上册地理第二章《中国的自然环境》知识点

第二章中国的自然环境知识点 【第一节地势和地形】 一、地势呈阶梯状分布 1、我国地势的特征:西高东低,呈阶梯状分布 2、第一阶梯与第二阶梯的分界线:昆仑山脉--祁连山脉--横断山脉 第二阶梯与第三阶梯的分界线:大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山 3、我国地形的特征:复杂多样,山区面积广大 4、我国各类地形所占的比例:丘陵百分之十 山地百分之三十三 高原百分之二十六 盆地百分之十九 平原百分之十二 5、第一阶梯主要地形区有:青藏高原、柴达木盆地 第二阶梯主要地形区有:内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地 第三阶梯主要地形区有:东北平原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵 6、通常把山地和地表比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占陆地面积的百分之六十,多集中在西部,其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等。总的来说,山区有利于发展旅游业、采矿业及农业多种经营等,部分水热条件好的山间盆地和河谷平原,可以发展种植业。 7、山区常发生的地质灾害有:崩塌、滑坡、泥石流 【第二节气候多样季风显著】 一、南北气温的差异

1、我国冬季的气温分布特点:南北温差大 2、我国一月的零度等温线大致与秦岭--淮河一线相重合 3、我国夏季的气温分布特点:除青藏高原外,普遍高温 4、我国夏季最热的地方:吐鲁番盆地 5、通常把大于或等于十摄氏度持续期内的日平均气温累加起来,得到的气温总和,叫做活动积温。活动积温反映一个地方气候对农作物所能提供的热量条件,是我国划分温度带的主要指标。 6、根据活动积温,把我国划分为五个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 7、由于南北气温的差异,不同的温度带内,生长着不同的果树;物能够成熟的次数也不一样;在建筑上也有一定反映。 二、东西干湿的差异 1、我国年降水量分布的总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减。 2、我国降水量最多的地方是火烧寮;降水最少的地方是托克逊。 3、一个地方降水量与蒸发量的对比关系,反映该地气候的湿润程度。依据气候的干湿程度,我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、干旱地区、半干旱地区。我国干旱和半干旱地区面积广大,主要位于西北地区。 4、半湿润地区和半干旱地区的分界线是400毫米等降水量线,大致走向是:大兴安岭--呼和浩特--兰州--拉萨。 5、半湿润地区和湿润地区的分界线是800毫米等降水量线,大致与我国一月的零度等温线,也就是秦岭--淮河一线相重合 三、季风气候显著 1、一年内盛行风向随着季节的变化而改变,被称作季风。受季风影响的气候类型,是季风气候。我国是典型的季风气候。 2、我们把受夏季风影响明显的地区,称作季风区,受夏季风影响不明显的地区称作非季风区。 3、我国季风区和非季风区的分界线是:除高原外,大致沿大兴安岭--阴山--贺兰山

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人:八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习,了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转,理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点:了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点:理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件,使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念:地球绕着 不停地旋转,叫做地球的自转。 2、运动周期: 。 3、方向: 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点,甲为北极,乙为南极。根据箭头观察:从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答:从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看,地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆:南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、(1)地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢? 答:由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的,所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜,这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 (2)地球自转产生的另一地理现象是时差,也即是地球上经度不同的地方,时间是不同的。 因此,我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中,由地球自转引起的是( )(B 级) A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转

八年级地理上册铁路干线和铁路枢纽学案

八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。●在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。【教学目标】 1、运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。 2、举例说明交通运输的作用,并说出我国现代交通运输的主要方式。(重点) 3、运用中国的铁路运输网图,分析铁路网东西分布疏密的原因。 4、在中国的铁路运输网上能够指认出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。(重、难点)【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,自主、合作、探究法等【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入欣赏歌曲《天路》,并配以青藏铁路图片让学生感觉到我国交通事业的飞跃发展。问:大家每天是如何来上学的?此外还有那些交通工具?有句话说的好“要致富,先修路”。看来,我们出门无时不刻不依赖于交通。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。学生听歌曲回答骑自行车、步行、乘车火车、轮船、飞机联系实际设计教学,有亲和力,易于学生接受。承转过渡交通运输与我们的生产和生活息息相关,如果说我们的祖国像只雄鸡,各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架,那么纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。自 主 学 习 交通运输所运送的是“人”和“物”。以图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别,并补充地铁、管道也属于现代交通运输:交通运输工具的不断发展,证明了社会生产力的不断进步。公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输兼顾货运与客运,管道运输只能用于货运播放有关铁路运输的录像,让学生直观感受交通运输的现状。纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架,认识了

八年级地理上册第二章重点知识点归纳

八年级地理上册第二章重点知识点归纳 八年级地理上册第二重点知识点归纳(湘教版) 第一中国的自然环境 §2-1 中国的地形 1、中国的地势特点:西高东低,呈阶梯状分布。 2、山脉的走向: 山脉走向名称 山脉名称 备注 东西走向 天山——阴山、昆仑山——秦岭、南岭 (1)台湾山脉主峰为玉山,海拔3997米,是我国东部最高峰。 (2)喜马拉雅山脉主峰为珠穆朗玛峰,海拔为8844.43米,是世界最高峰。 东北——西南走向 大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山、长白山——武夷山、台湾山脉 南北走向 横断山脉、六盘山、贺兰山 西北——东南走向

阿尔泰山、祁连山、小兴安岭 弧形山脉 喜马拉雅山脉 3、中华五岳山:东岳泰山(山东中部)、西岳华山(陕西东南部)、南岳衡山(湖南中南部)、北岳恒山(山西北部)和中岳嵩山(河南中部)。 4、中国地形分布特点:地形复杂多样;山区面积广大(占全国的三分之二)。 5、我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候与河流有什么影响? 答:对于河流,有利于河流东流入海,并在阶梯的交界处形成巨大的水能,可利用巨大的发电兴修水利;对于气候,有利于东部深入内陆形成降水。 6、四大高原、四大盆地(外一盆地)、三大丘陵与三大平原: 高原名称 高原特点 盆地名称 盆地之最 青藏高原 雪山连绵,冰川纵横;“世界屋脊” 准口葛尔盆地

我国纬度最高的盆地 内蒙古高原 地面平坦,一望无垠 塔里木盆地 我国面积最大的盆地 黄土高原 千沟万壑,支离破碎 柴达木盆地 我国海拔最高的盆地;“聚宝盆” 云贵高原 地形崎岖,石灰岩分布广泛 四川盆地 我国人口最多的盆地;“天府之国”;“紫色盆地”吐鲁蕃盆地 我国陆地最低点(-155米);我国最高气温点 丘陵名称 平原名称 辽东丘陵 东北平原 山东丘陵 华北平原 东南丘陵

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀,它总能带你到达至高峰,这对飞翔的翅膀,一个叫拼搏,一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习,第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌,包括疆域、人口在世界所占的比例,运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上,中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级(上),导学案共分两大部分:预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习,共分四大模块:【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用,也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升,探究案共分五大模块:【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明: 预习案: 【读图导学】:主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】:书中的重点内容多以填空的形式出现,以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】:学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】:学生写出在预习中的困惑,等到课堂中讲解以求答案。探究案: 【合作探究】:学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】:与本节课的联系现今的热点问题,让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】:通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】:本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】:以《资源与评价》为主,检测学生的学习状况,查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级(上),共四章、十二节内容、第一章:辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭,重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊,重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章:自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源,重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章:逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展,重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们,要认真做导学案,掌握本学期的重点内容,才能在中考中取得满意的成绩,如果遇到难题千万不要退缩,要相信你们是最棒的!

八年级地理上册 疆域 学案 新版新人教版

第一节疆域(第一课时) 一、学习目标 1.运用地图等资料,说出我国的地理位置的特点,分析位置的优越性。 2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。 二、学习重难点 重点:我国的地理位置和疆土辽阔 难点:分析我国地理位置的优越性 三、学习过程 【新课导入】 视频《中国历代疆域的变化》 【自主学习】 知识点一:优越的地理位置 1.地理区域体现了区域内部的,地理解线两侧反映出区域之间的。 2.秦岭-淮河线是中国东部重要的地理界线。它的南北两侧,、和等有明显的差异。 3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。 知识点二:海陆兼备的大国 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。台湾岛东岸直接

濒临。 4.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 【合作探究】 探究一:我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。 3.交流讨论:结合以上学习,完成下表,说明我国地理位置的优越性。 1.估算我国南北所跨纬度。在同一条经线上,纬度相差1°,举例约为110千米。据此估算我国领土的南北最大距离。 2.估算我国东西所跨经度。根据图上的比例尺,估算我国领土最东端到最西端的距离。探究三:我国疆域辽阔的优势有哪些? 【互动交流】 【达标检测】 一、选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国()

八年级地理上册教案(人教版全册教案)

地理教案 八年级上册

学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、 判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。第三章:中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标,学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况,我决 定采取这样的教学方式:1、强化学生的基本技能,学会读图。2、学生运用所学的地 理知识,分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生 学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案, 周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20

2017八年级地理上册第二章知识点整理

XX八年级地理上册第二章知识点整理第二章中国的自然环境 21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主,东部则以平原和丘陵为主,地势的特征:西高东低,呈三级阶梯状分布。 22、第一阶梯青藏高原雄居西南,平均海拔在4000米以上,号称世界屋脊。 23、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山; 二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。 24、四大高原是:黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原;四大盆地是:四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地;三大平原是:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 2、黄土高原的特征质地疏松,缺乏植被覆盖的地方水土流失严重,沟壑纵横,内蒙古高原的特征地面平坦,一望无垠,青藏高原的特征冰川广布,云贵高原的特征地面崎岖不平。 26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。 27、开以利用山区和时候,要特别注意生态环境建设。 28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵,约占全国陆地面积的2/3。 29、冬季,我国南北气温差别很大,夏季,大多数地方

普遍高温。 30、1月0℃等温线大致沿秦岭--淮河一线分布。 31、冬季最冷的地方是黑龙江漠河,夏季最热的地方是x疆吐鲁番。 32、号称我国"三大火炉"的是重庆、武汉、南京。 33、划分温度带主要指标是活动积温。 34、我国从北到南划分为个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。 3、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。 36我国降水最多的地方是台湾的火烧寮,降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。 37、一个地方的降水量和蒸发量对比关系,反映该地气候的湿润程度。 38、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度,我国四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。 39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置,冬季风 40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。 42、季风气候的最大优点雨热同期,是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。

八年级地理上册 1_1 疆域学案1(无答案)(新版)新人教版

疆域(第 1 课时) 【学习目标】 课标要求: 1、掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性。 2、培养分析图文资料的能力。 目标达成: 1、学生能够对照地图,描述我国的半球位置,维度位置,海陆位置。 2、学生能够对照地图,总结我国的位置特点。 学习流程: 【课前展示】 由第一小组完成 【创境激趣】 同学们,你们知道我国的地理位置么,我国的地理位置有哪些优越性? 【自学导航】 1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球? 2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球? 3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。 4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗? 【合作探究】 我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢? [活动]屏幕显示图1-2与图1-3,抢答下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比,我国的纬度位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。

3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋,而是深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 4.同样的海陆位置条件下,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 【展示提升】 典例分析知识迁移 、 【强化训练】 1.从东西半球来看,中国位于;从南北半球来看,中国位于。从大洲大洋来看,中国位于东部,洋西岸。 2.从纬度位置看,我国大部分位于___ 纬度地区,属_________(温度带),南部少数地区位于_______(温度带),没有寒带。 3.我国东临________洋,有众多的_______和________,是一个_______兼备的国家,属于________国。 4.下列国家中,与我国纬度位置大致相同的是() A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚 5.就纬度位置看,我国的领土() A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带 6. 我国位于() A.亚洲东部、太平洋西岸 B.亚洲西部、太平洋西岸 C.亚洲东部、太平洋东岸 D.亚洲东部、太平洋东岸 、 【归纳总结】 通过本节课的学习,我们应该熟练掌握我国的地理位置,及我国地理位置的优越性。 【板书设计】

2018年八年级地理上册第二章知识整理填空

八年级上第二章复习填空 第二章知识整理填空 1、我国西部地形以、和为主,东部以平原和丘陵为主。地势总特征:高低,呈分布。 2、一、二阶梯分界线是山山山,二、三阶梯分界线是、山山山。第一阶梯主要地形为,(有高原)第二阶梯主要地形为高原、盆地 (有高原高原高原盆地盆地盆地);第三阶梯主要地形为平原、丘陵。(有平原平原平原)(要求在图中相应位置指出各种地形) 3、我国地形特点:复杂多样,面积广大。 4、山区在发展、和等方面优势大,但是,山区地面较为崎岖,不便,难度大。在开发利用山区的时候要注意生态环境问题,预防避免、、、等常见山地灾害的发生。 5、高原水土流失严重,沟壑纵横。高原地面平坦一望无垠。高原山巅白雪皑皑冰川广布;崎岖不平,多梯田。 6、由于影响,我国冬季南北气温差异,夏季南北气温差异,除、、外,全国。我国冬季最冷的地方在,夏季最热的地方在。号称我国的三大火炉的城市是、、。 7、我国从北到南可以划分为个温度带,有、、、、,另外还有一个气候区,划分的主要指标是。 8、我国1月份0oC等温线大致沿一线分布,也是带和带的分界线。秦岭淮河还是 毫米等降水量线经过的地方,所以,秦岭淮河还是区和区的分界线。 9、我国年降水量分布的总趋势是从向递减。主要受因素影响。 10我国降水最多的地方是,降水最少的地方是。 11、一个地方的干湿程度与与有关,根据干湿程度我国可以划分为、、和。 12、湿润地区的自然景观(植被)是,农业以为主;半湿润地区的自然景观是,半干旱地区的自然景观,农业以为主;干旱地区的自然景观。 13、在我国,山区包括、和约占全国陆地面积的。 14、受和的影响,我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显著变化,形成了典型的。 15、冬季风带来的气流。是我国冬季南北温差大的主要原因之一。夏季风能带来丰富的水汽,形成了我国的。除青藏高原地区外,习惯上以、、、把我国划分为和。季风区受影响明显,降水,主要集中在;非季风区受、等因素的制约,很难到达,降水,全年。 16、我国五种气候类型是,总的说来,东部主要是和,西北地区主要是。 17、给我国带来降水的是季风,冬夏季风冷暖气流的交锋形成雨,雨带的移动使我国降水量多少;雨季时间长短;季风气候的优点是,这有利于我国季风区种植业的发展。但季风的不稳定也给我国带来严重的灾害和、等灾害性天气 18、我国河流湖泊众多,根据其是否流入海洋分为河和外流河,我国流量最大的河流是,汛期最长的河流是,含沙量最大的河流是,结冰期最长的河流是,最长的内流河是;我国最大的湖泊是,最大的淡水湖泊是,最长的运河; 19、黄河发源于青藏高原上的山,呈巨大的“”字形,流入海。 20,黄河上、中游分界是自治区的,中、下游的分界线是省的。 21、黄河上游资源丰富。利用黄河水灌溉使、成为“”。黄河中游流经,支流较多,土层疏松,植被破坏严重,是我国水土流失严重地区。黄河游地区,自古多泛滥。流经平原,河宽水缓,泥沙沉积成为“”。黄河的上游和下游常有冰坝阻塞水流的现象。治黄的关键是泥沙问题,搞好游黄土高原的水土保持是治黄之本,根本措施是植树种草。 22、长江发源于青藏高原上的山,注入海,有“”和“”之称,长江水能主要集中在河段,水能蕴藏量占全国的1/3,建立了许多座水电站,有、、等水利工程。 23、湖北的到湖南的一段称为“九曲回肠”江,河道蜿蜒蛇形,多浅滩和沙洲,水流不畅易发生灾害。 24、三峡自东向西有瞿塘峡、峡、峡。 25、长江支流众多,通航里程8万多,宜宾以下四季通航,有“”之称。 26、秦岭-淮河一线(南方与北方的分界线);1月份0OC等温线(河流有无结冰期的分界线) 暖温带与亚热带的分界线;800mm等降水量线;湿润地区与半湿润地区的分界线(水田和旱地的分界线,水稻与小麦主产地的分界线,米饭和面食为主食的分界线,);温带季风气候与亚热带季风气候的分界线 27、我国东部与西部的分界线:400mm等降水量线: 半湿润地区与半干旱地区的分界线;种植业区与畜牧业区的分界线;季风区与非季风区的分界线温带季风气候与温带大陆性气候的分界线 二、课后习题参考答案 第一节地势和地形 P23 2.对气候的影响:我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海洋湿润气流深入内地,为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。 对河流流向的影响:使我国许多大江大河自西向东奔流入海。 3.落差:变大。 价值:落差变大,流速加快,蕴藏着大量的水能资源。 4.一方面沟通了东西方交通,方便了沿海和内地的经济联系;另一方面阶梯交界处的高大山脉成

最新人教版八年级上册地理《工业》学案

第三节工业 【学习目标】 1、了解什么是工业,掌握工业的分类。 2、认识工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。 3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 4、对比分析我国工业基地的形成和发展条件。 5、了解我国高新技术产业的发展特点。 【学习重点】 1、认识工业在国民经济中的地位和作用。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 3、工业基地的形成和发展条件。 4、我国高新技术产业的发展特点。 【学习难点】 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。掌握工业基地的形成和发展条件。 【学习过程】 一、工业与我们 【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 学法提示:采取阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本内容完成: 1、联系实际举例说明工业与生产、生活的关系。在你的生活中都有哪些物品属于工业品。 2、工业在国民经济中的地位如何? 3、完成课本活动1、2题。

4、找出属于重工业和轻工业的部门。 二、工业的空间分布 自学课本内容和图4.25完成: 1、分析我国工业的分布特点。 2、找出我国沿海地区的四大工业区,记住其名称和位置。 3、对比以上海为中心的沪宁杭工业区和辽中南工业区有什么不同。 4、交流讨论: 完成课本活动4题。 三、积极发展高新技术产业 认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 1、我国最早建立的高新技术开发试验区是。 2、什么是高新技术产业? 3、高新技术产业有哪些特点?

4、我国高新技术产业的分布特点。 5、地理位置不同的高新技术产业开发区,产业的开发重点有什么不同? 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决: 1、完成课本活动1题。(根据图例所提示的内容进行分析) 2、完成课本活动2题。 3、完成课本活动3题。 【我的收获】通过本节课的学习,你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题,说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样,快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、下列工业属于轻工业的是() A.纺织工业 B.煤炭工业 C.化学工业 D.钢铁工业 2、我国国民经济的主导产业是() A.农业 B.工业 C.交通运输业 D.工业和旅游业 3、与印刷厂没有直接联系的工业生产过程是() A.伐木 B.造纸 C.运输 D.发电 4、我国具有全国意义的工业基地多分布在() A.京九、京广铁路沿线 B.兰新、京沪铁路沿线 C.宝成、浙赣铁路沿线 D.京沪、哈大铁路沿线

八年级地理上册第一章第一节疆域第1课时学案新版新人教版

第一节疆域(第1课时) 【学习目标】 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。 2.找出我国疆域的四至点,理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。 3.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国,说明我国疆域辽阔的优势。 【重点难点】 重点:我国的地理位置及其优越性,陆地领土面积、邻国和临海 难点:在地图上找出我国的邻国和和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国【新知预习】 一、我国的地理位置 1、半球位置:在半球、半球。 2、纬度位置:大部分在带,南部部分地区在带,没有带。 3、海陆位置:位于大陆的东部,洋的西岸。 二、我国广大的陆地 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.陆上国界线长达多千米, 4.陆上相邻国家有个。在图中填出陆上邻国的名称。 三、我国辽阔的海域 1.我国的大陆海岸线长多千米 2.东部濒临的海洋从北向南依次 是、、和。台湾岛东岸直接濒临。 3.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 4.我国领海范围从领海基起算,向海上延伸 到海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的海,以及雷州半岛和海南岛之间 5.与我国隔海相望的国家有个,在图中填出隔海相望的国家。 6.我国与、即陆上相邻,又隔海相望。 【课堂探究】 一.我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。

人教版八年级地理上册第二章测试题

新课标人教版八年级地理上册第二章测试题 一、选择题(60分) 1.下列山脉,属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是 A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山 2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是 A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原 3.右图中数码所代表的地形区名称是 A.①黄土高原②华北平原 B.①四川盆地②长江中下游平原 C.①青藏高原②云贵高原 D.①内蒙古高原②东北平原 4.秦岭-淮河一线大致同哪些界线相一致 ①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 5.有“世界屋脊”之称的大高原是 A.黄土高原 B.云贵高原 C.青藏高原 D.内蒙古高原 6.既属东西走向又是我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的山脉是 A.横断山脉 B.祁连山脉 C.长白山——武夷山 D.昆仑山 7.下列地形区中,位于我国地势第三级阶梯的是 A.南岭 B.内蒙古高原 C.云贵高原 D.准葛尔盆地 8.在黄土高原上行走,本来距离很近,却常要绕道远行,原因是 A.沟壑纵横 B.地面平坦 C.冰川广布 D.河网稠密 9.我国地势最高的盆地是 A.塔里木盆地 B.准葛尔盆地 C.四川盆地 D.柴达木盆地 10.关于我国地形地势特点的叙述正确的是 A.以平原为主,中高周低 B.地形复杂多样,山区面积广大 C.地势东高西低,呈阶梯状分布 D.边缘海大陆架窄小 11.拥有我国最大沙漠的盆地是 A.柴达木盆地 B.塔里木盆地 C.准噶尔盆地 D.四川盆地 12.长江中下游平原突出的地形特点是 A.沃野千里 B.地势低平 C.开阔坦荡 D.波状起伏 13.能够“开着汽车追黄羊”的大高原是 A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原 14.我国的降水主要集中在 A.秋季 B.夏季 C.春季 D.冬季 15.关于我国夏季气温分布特点的叙述,正确的是 A.东部地区南北温度相差不大 B.东部地区南北温度相差很大 C.全国各地普遍高温 D.青藏高原的平均气温与长江中下游平原相近 16.下列地区中,既在湿润区,又在亚热带的是 A.东北平原 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.塔里木盆地 17.造成我国气候产生南北差异的主要因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.季风 18.我国年降水量分布的总趋势是 A.从西南沿海向东北逐渐减少 B.从西向东逐渐减少 C.从东南沿海向西北内陆递减 D.从北向南逐渐减少 19.我国唯一一条注入北冰洋的河流是 A.长江 B. 珠江 C.黄河 D.额尔齐斯河 20.世界上开凿最早、最长的人工运河是

八年级地理上册导学案

§1.1辽阔的疆域(1) 学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 重点难点 要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布地名很多,要掌握其地理位置。 自主学习 1.从东、西半球看,我国位于半球、从南、北半球看,我国位于半球。2.我国大部分位于五带中的____ 带,少部分位于___带,没有带。 3.我国位于_____洲的东部,东部濒临_______ 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米,仅次于和,居世界第位。 5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置的优越性。(从所属地区的气温对农业影响去思考) 7.与蒙古、日本相比,我国的海陆位置的优越性。(从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考) 8.阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______,海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6,说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异,试分析原因。 小结提纲思维导图 半球位置:半球半球大部分位于纬度地区。 位纬度位置:南北跨纬度广 置大部分属于带,少部分带。 优大陆东部或亚洲东部 越海陆位置海陆兼备 洋西岸,多岛屿 疆域辽阔:陆地面积平方千米,居世界位。 国陆上邻国14个 土疆界绵长 辽隔海相望的国家个 阔濒临海洋:自北向南、、、海 沿海岛屿:面积最大的岛屿,海南岛、群岛、南海诸岛。 反馈练习

八年级地理上册教学案例

八年级地理上册 第二课时《黄河的治理与开发》教学案例 上饶县清水中学 一、教材分析 黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中,尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多,如果处理不当,易引起学生怒黄河、恨黄河,所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生,使其触景生情,情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜,为黄河的灾难而忧思,为黄河的治理而出谋划策,从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。 二、教学目标 (一)、知识与技能: 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因; 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。 (二)、过程与方法: 1、通过指导学生收集整理资料,培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论,培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力,语言表达能力,探究问题,分析问题,解决问题的能力。 (三)、情感态度与价值观: 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。树立正确的人口观、生态环境观。

三、教学重点: 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。 四、教学难点: 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 2、黄河的治理措施。 五、教学准备:多媒体课件。 六、教学方法:读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。 七、学法引导:通过自主收集有关黄河的地理信息,开展小组合作的角色扮演;引导学生发挥自己想象力;何有效利用并且治理黄河提出设想,对黄河存在的其他问题进行探讨;养学生分析、归纳、创新等能力。 八、导入新课 教师引导学生简单回顾上节课的内容。(采用图上串联法。) 师:是啊,黄河确实伟大!但是,在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难,它是中国的一大忧患,也是世界的忧患。那么,黄河的忧患是指的哪些呢? 评价、反思:教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。 活动一: 四人小组交流收集的资料,合作讨论,归纳总结后,自由发言。学生的发言可能丰富多样,有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理,抓住闪光点,对学生进行鼓励。根据学生的发言,教师抓住关键,进行提炼得出以下几大忧患: [板书] 黄河的忧患

相关文档
最新文档