动物学野外实习改革与实践

第37卷第4期Vol.37 No.4

长春师范大学学报

Journal o f Changchun Normal University

2018年4月

A pr.2018

动物学野外实习改革与实践

金龙如，王海涛

(东北师范大学生命科学学院，吉林长春130024)

[摘要]动物学野外实习能够强化学生对基础理论知识的理解,提升其综合实践能力，在创新人才

培养中发挥重要作用。为了适应新形势下人才培养目标,近年来，国内相关高校不断深化动物学野

外实习教学改革。本文针对动物学野外实习存在的问题，提出了相应的改革措施，以期为后续的改

革与实践提供参考。

[关键词]动物学;野外实习;创新;人才培养

[中图分类号]Q95-3[文献标志码]A [文章编号]2095 - 7602(2018)04 - 0145 - 03

动物学课程是生物学等专业方向学生的基础课，其教学包括理论课、实验课和野外实习三个环节[1]。野 外实习是理论课和实验课的延伸，是相关专业本科生实践教学的重要组成部分。野外实习的突出特点在于生 动性、直观性、综合性和实用性，可加深学生对基础理论知识的理解，提高学生分析问题与解决问题的能力，在 创新型人才的培养中发挥重要作用，是培养高质量生物学人才的关键[2]。

1传统动物学野外实习存在的问题

传统的动物学实习模式指在本科生掌握主要动物类群形态结构、分类等基础知识后，教师在野外向学生 讲授野外观察和鉴别常见动物的方法，使其了解不同动物类群的生态习性，掌握动物标本采集与制作技术等，属于一种验证型教学模式。在此模式下，学生通常处于被动地位，主观能动性差,创新能力和实践能力难以得 到有效提高[3]。随着近些年招生规模的扩大，生师比例进一步增加，实习专业指导教师数量严重不足，工作 难度大。同时，随着分子生物学、基因组学等学科的快速发展和课程体系改革，动物学理论课和野外实习的时 间也被大大缩短，野外实习通常只有不到一周的时间。若遇上雨季，动物数量的急剧减少势必导致实习效果 大打折扣。此外，旅游资源开发、环境污染和破坏等导致野外的动物种群数量急剧减少，实习活动范围受限，再加上物价上涨、实习经费不足、实习设备落后等问题，使得一些高校的动物学野外实习往往只重形式而忽视 实习效果，难以提升学生的综合素质。

2新形势下的动物学野外实习改革

近些年国内高校不断深化动物学野外实习教学改革，从教学方法、教学模式、运行机制等方面进行探 索[4_6]。例如，将科研理念融人野外实习教学，强化多学科交叉，发挥学生主动性等，进而提髙学生综合创新 与实践能力，提升动物学野外实习在创新型生物学人才培养过程中的作用。本文结合国内相关高校的改革与 实践，探讨性地提出一些改革措施，以期为动物学野外实习的探索和实践提供参考。

[收稿日期]2017-10-20

[基金项目]国家自然科学基金理科人才基地之野外实践项目“东北师范大学生物学基地野外实践能力提高”（J1210070);吉林省高等教育教学改革项目“基于T R K的学生主导式野外实习教学模式研究”；大学生校外实践教育基地建设项目

“生物学野外综合实习基地”（131004003 )。

[作者简介]金龙如（1978 -),男，副教授，博士,从事动物生态与进化研究。

[通讯作者]王海涛（1970-),男，教授，博士生导师，从事动物生态与进化研究。

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