艺术活动:我们是中班小朋友(歌唱)

艺术活动:我们是中班小朋友(歌唱)
艺术活动:我们是中班小朋友(歌唱)

中班艺术活动:我们是中班小朋友(歌唱)

【活动目标】

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学会用自然的声音演唱歌曲。2.理解、学习附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感,体验成长的快乐。

【活动准备】

(一)经验准备:幼儿通过谈话,知道自己由小班升为中班,有了更多的本领,体验到成长的快乐。

(二)材料准备:图谱《我们是中班小朋友》。

【活动过程】

一、以谈话的形式引题,引导幼儿感受自己由小班升为中班的喜悦之情,在感受成长快乐的同时萌发对歌唱活动的兴趣。

引导幼儿从自己身高上的变化及学会了许多新本领等方面寻找成长的变化,谈话内容可以与歌词相匹配,以帮助幼儿初步理解歌词的内容。

二、教师范唱,引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉歌曲内容。

(一)教师清唱,幼儿欣赏。

师:在歌曲中你听到了什么?

(二)根据幼儿回答的情况重复范唱,引导幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容。

三、运用图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容。

(一)出示数字资源《<我们是中班小朋友>图谱》引导幼儿观察图谱

的内容,进一步熟悉

和理解歌词的内容。

(二)引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。

四、根据幼儿的掌握情况,适时撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的内容。

五、教师伴奏,幼儿齐唱。

鼓励幼儿边唱边用简单的动作表演,大胆地表现歌曲的内容。

【活动延伸】

游戏活动:引导幼儿在熟悉旋律和歌词的基础上,尝试根据自已会做的事情将后半段歌词进行改编,如将“我们爱学习,我们有礼貌”改编为“我们爱劳动,我们爱游戏”等。

家园共育:请家长欣赏幼儿演唱,通过亲子间互动,让幼儿感受成长的快乐。

中班歌唱活动教案

中班歌唱活动教案:郊游 活动目标: 1.学习并掌握×× | ×××||这个节奏。 2.初步学唱歌曲,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。 活动准备: 歌词图谱,PPT,节奏型卡×× | ×××||,钢琴伴奏。活动过程: 一、谈话导入: 1、师:小朋友们,你们还记得上次我们去郊外郊游吗?我们排着长长的队伍,和好朋友手拉着手一起去郊游,还记得你看到了什么吗?请你说一说。 幼:金黄的稻子,绿绿的青菜,长长的小河…… 师:小朋友们观察的很仔细哦! 2、最近也有两个小朋友去郊游了,他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢,让我们一起来听听吧! 二、教师清唱《郊游》,带领幼儿熟悉歌词。 1、师:小朋友,歌曲里小朋友郊游时开心吗?他们是怎么去郊游的?(走着、拉着手去郊游的)歌曲里是怎么说的呢?(师

清唱第一段)他们是怎么去郊游的呢?一起看图谱说一说。(走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游)2、他们去郊游时,都看见了什么呢?(白云、阳光、青山绿水)歌曲里是怎么说的呢?老师边唱暗示(白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水,一片锦绣)歌曲里唱到白云怎样?(悠悠);阳光(柔柔);青山绿水(一片锦绣)让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧!一起看图谱说一说。 3、看到了这么美丽的景色,他们又接着向前郊游了,他们是怎么去郊游的呢?让我们一起来把第三段说说吧!(幼儿一起说第三段)"走走走走走,我们小手拉小手。走走走走走,一同去郊游。 三、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。 1、教师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。 哇!多美的风景啊!让我们再来听一听吧!请你听听看歌曲里有没有相同的地方!请认真听一听哦!(师完整唱)提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?哪两段是相同的?(第一段和第三段相同) 2、是一样的吗?是怎么唱的?大家试着试着唱唱第一段。 四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分,进一步理解熟悉歌词。

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿园中班艺术领域活动教案

幼儿园中班艺术领域活动教案 美术活动 : 我给小鱼穿新衣 活动目标: 1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼; 2、引导幼儿发现图案间的排序规律。 3、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、 一幅背景图; 2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、记号笔、油画棒)。 三、活动过程 (一)情景导入 小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。 教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图),河里的小鱼这几天不高兴, 因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可 它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼 看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞

那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。” (二)欣赏讨论: 1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更 美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一 样,还有什么地方不一样? 3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还 是取下一片鳞片送给它。 讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝) 除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、圆点??) (三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导: 美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有 爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习油画棒的画法, 提示幼儿正确的用笔方法。 2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的 创新性想法,自己在绘画本上大胆构图绘画。 3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装

中班艺术活动《快快慢慢》

中班艺术活动:快快慢慢 活动目标:1、感知物体运动的快慢。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。 活动重点:感知音乐节奏快慢的区别。 活动难点:运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。 活动准备:指偶(小老鼠、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。 活动过程:一、听乐曲,学做小火车 教师:请大家做小火车。小耳朵要听清楚,我的音乐是会 变的。当音乐变快的时候,请把小火车开到自己的位置。 二、感受音乐的节奏 1、情境表演。 教师:老师今天请来了一位小动物,大家看看是谁啊?(出 示小老鼠)这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一 天,小老鼠爬出了老鼠洞,来到一片大森林。走着走着, 在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开 门,哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻 轻地踩上去,音乐楼梯发出神奇的声音“1”,小老鼠继 续往上走,音乐楼梯又发出美妙的声音“2、3、4、5、6、

7”,小老鼠觉得有趣极了,它转身爬下楼梯,音乐楼梯 又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些声音 把小老鼠逗乐了,他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、 5、6、7”,再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1(刮 奏)” 2、感受小老鼠音乐的快慢。 教师:请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼 梯,再快快地跑下来。 教师:小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来(教师范唱)。 教师:小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗?那我们一起 来玩一玩音乐楼梯。 3、感受小蓝象的节奏。 教师:小老鼠一个人玩觉得没意思,它想请森林里的小动 物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯 发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么? (教师出示小蓝象,教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲) 教师:小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝 象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯,小朋友们来 做它的弟弟妹妹们吧! 4、感受小白兔的节奏。 教师:小老鼠还请来了其他小动物,你们听这次音乐楼梯 告诉我们是谁来了?为什么?

完整word版,中班艺术领域总结

中班艺术领域总结 转眼又是一年,围绕幼儿园教育的五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术为教学基点,我们两位老师从本班幼儿实际出发,抓住幼儿年龄发展的特点,以不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过各种教育活动提高幼儿整体素质,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感、依赖感。从活动中可以看出,孩子们接受新事物、新知识的能力还是非常强的。而且许多小朋友都很有潜力,我们会慢慢发掘。在此,表扬中班全体小朋友,希望孩子们继续加油!大胆想象,创造出更好的艺术作品来! 音乐活动学习了歌曲《粉刷匠》《不再麻烦好妈妈》《哈罗哈罗》《金孔雀》《春雨沙沙》《沂蒙山小调》等。幼儿能做到有表情的演唱歌曲,能吐字清楚,唱准曲调和节奏,能随音乐较协调的做模仿动作和舞蹈动作,体验了音乐活动带来的快乐。 美术活动学习了绘画《长颈鹿》《毛毛虫》《小房子》等,孩子们都能做到均匀涂色,画简单的线条,并能发挥想象,进行装饰添画。泥工活动中,学习用纸粘土捏制《瓶子装饰》《毛毛虫》,幼儿学会了团、搓、压等技能,表现事物的基本形状,看的出来,孩子们对泥工活动充满了很大的兴趣。另外,还开展了两节折纸活动《折小兔子》《折小衣服》,孩子们能认真倾听老师的讲解,按照要求独立完成。 语言领域——孩子都能用普通话大胆、清楚地说出自己的想说、

想做的事;能注意倾听对方讲话,理解日常用语。 因为在词语方面有了一定的经验积累,孩子们变得更加喜欢表达自己的各种想法,能清楚地表达一件事情,并且运用一些自己的想法加以修饰。其中几个发展较好的幼儿还能自己来组织一段话,个别年龄小的幼儿还需要加强。 社会领域——通过日常生活中的培养幼儿各种礼貌行为,教师以身作则,给幼儿做好榜样。鼓励幼儿多做好事,学习谦让、轮流、等待、分享等各种交往方式。 结合教学活动让幼儿懂得了学习关爱并尊敬父母、长辈、老师,在家争做乖孩子,做力所能及的事。经常在课后感受到孩子对老师的关怀,用他们笨拙可爱的小手为老师捶捶背,让我从心里乐开了怀,温暖着整个冬天。在家园联系册家长上也记录了不少孩子在家帮助做家务的情况,我们都及时给予了鼓励和表扬。在日常生活中,鼓励幼儿大胆、自信的表达自己的情感。 艺术领域——通过参加各种韵律活动和歌唱活动,孩子们的“演唱”水平自然是好了不少,大家很喜欢唱歌、跳舞、模特步等活动,表现得积极而且富有创艺。本学期六一我们还举行了“亲子环保服装秀活动”,受到了家长的好评,给了孩子一个展示自己的平台! 在美工区里,我们提供了丰富的材料,给幼儿充分的自主权利,教师只做隐性的指导,肯定幼儿的每一件作品。希望孩子能够大胆的绘画,涂上自己喜欢的颜色。另外我们还把孩子的作品展示在外墙,

幼儿园中班美术主题

幼儿园中班美术主题:中班教案-散步 活动目标: 1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。 2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。 活动准备: 1、马路场景。 2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。 3、大班幼儿作品《在人群中》。 活动过程: 一、再现情景 1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。 一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进了新造的高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。 2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片) 幼:我遇见过老爷爷。 师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等) 师:我们看见老爷爷怎么打招呼? 幼:老爷爷好! 幼:我看见马路上有警察。 师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神气) 幼:马上上还有外国人。 师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)

师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼? 幼:Hello!嗨!你好…… 二、讨论表现方法 1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马上上散步吧。” 2、添画人物特征。 马上上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩?(在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好) 3、欣赏大班幼儿作品。 (出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。 三、创作表现 1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁? 2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。 3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁? 四、分享交流 1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中) 2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物) 3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。 延伸 挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

幼儿园大班艺术领域活动教案2篇.doc

幼儿园大班艺术领域活动教案2篇 1 哈哈镜自画像活动目的: 1、通过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。 2、大胆作画,大胆表达自己的认识与情感。 活动准备: 1、准备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,教育挂图。 活动过程: 1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。 2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,使幼儿掌握一定的方法,有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。 4、幼儿自画哈哈镜中的像。 5、幼儿互相欣赏自己的作品。2欢乐颂活动目的: 1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。 2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。 活动材料准备: 物质准备:音乐磁带、录音机。 知识经验准备:《欢乐颂》作品介绍。 活动过程指导: 一.欣赏音乐:

*欣赏管弦乐队演奏的录音作品,感受其宏大、辉煌的情绪。 *欣赏童声演唱的《欢乐颂》,再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。 二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。 三.学会合唱;*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱,教师按节奏朗诵歌词。 *一部分幼儿唱"啦"音,另一部分幼儿唱"呜"音,教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。 *教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。 四.创编动作表演唱;*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。 *跟随音乐边表演边进行合唱练习。 1 哈哈镜自画像活动目的: 1、通过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。 2、大胆作画,大胆表达自己的认识与情感。 活动准备: 1、准备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,教育挂图。 活动过程: 1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。 2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,使幼儿掌握一

中班艺术主题活动“芽”的设计心路

中班艺术主题活动“芽”的设计心路一、设计意图: 在《春天的童话》这个艺术主题里,种子发芽这个内容是幼儿非常感兴趣的。本来在春天这个季节里,发芽就是一种非常普遍的现象。幼儿也在自然角种植时观察过种子发芽的现象。而《芽》这篇散文意境优美,其中还有一些非常美的词语,幼儿在欣赏的过程中不仅可以感受美,而且也可以丰富一些词汇,如:胆怯、滋润、抚摸等。虽然散文这种题材幼儿以前接触得很少,但现在我们中班下学期的孩子已经积累了一定的语言基础,因此我们想让幼儿尝试接触。而且这首散文讲的就是小芽在发芽过程中经历的从胆怯到勇敢的心理历程,也能帮助幼儿形成良好的心理品质。 二、活动过程: 活动目标 1.欣赏散文,感受散文优美的意境,理解散文中优美的词语。 2.认真倾听散文,感受散文中小芽从胆怯到勇敢的心理变化,并用动作表现。 活动准备 课件,两段音乐,太阳、春风、春雨、芽的头饰若干。 活动过程 1.导入

——春天来了,你们看是谁从土地妈妈的怀抱里探出头来了? ——原来是,小种子发芽了。可是,你看,小芽怎么了?心情怎么了? ——咦?为什么小芽不开心了呢? ——那,我们一起来欣赏一篇散文《芽》吧! 2.完整欣赏课件 3.分段欣赏 1)联系幼儿实际来理解、并体验小芽胆怯的心理 ——散文中,小芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,像个什么样的小姑娘,散文中有一个很好听的词语,我们再来听听看。@_@我是分割线@_@ 教师表演动作 ——为什么小芽儿从土地妈妈的怀里探出头来会胆怯呢? ——哦,原来它觉得自己就要离开土地妈妈了,所以会胆怯。那你有没有什么时候感到胆怯了呢? 请幼儿自由说说 ——这个时候谁来帮助它了? ——我们来听听,是谁来帮助小芽了,她有什么样的感觉? 教师表演第一段

中班音乐活动教案:找朋友教案

中班音乐活动教案:找朋友教案 中班音乐活动找朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏,大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型X X X X ¦X - ¦,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看找朋友教案吧。 活动目标 1.能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。 2.大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型X X X X ¦X - ¦。 3.能遵守游戏规则,体验游戏带来的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备 白板课件《找朋友》,大灰狼胸饰。 活动过程 一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。 1.学习第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。 2.熟悉第二段歌曲,练习节奏X X X X ¦X - ¦。 3.学唱第三段歌曲,大胆用动作表现歌曲。 二、完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。 1.教师完整示范,了解歌曲间奏。 教师:三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!教师:每段唱完以后还有一个敲门的节奏,这是歌曲的间奏,等

会儿你们唱的时候不要忘记哦! 2.幼儿学唱歌曲,掌握间奏。 3.个别幼儿演唱歌曲,了解幼儿掌握情况。 教师:这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗? 教师:你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗? 三、游戏“找朋友”,遵守游戏规则。 1.和幼儿一起游戏,了解游戏玩法。 教师:我们在3楼都找到好朋友啦,还有4楼没有去呢,想到四楼去吗? 2.再次游戏,提出相关游戏规则。 教师:小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友,也不能碰到小椅子。 3.完整游戏,能遵守游戏规则。 教师:(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里,谁就是大灰狼了。等小动物敲好门,大灰狼就要去抓小动物啦! 活动延伸 区域活动:在音乐区投放动物头饰,幼儿尝试创编歌曲,进行表演唱。

中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标: 1:通过故事与图谱,初步了解作品的结构、形象与内容。 2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。 3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备: 1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱 活动过程: 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐,这段音乐就是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁? 二、完整欣赏,借助故事与图谱辅助理解乐曲内容。 1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听 2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但就是刚才进来的时候我不小心把她们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好不? 下面请小朋友边听音乐,边瞧图谱,听一听,瞧一瞧,图谱就是怎么讲这个故事的? 孩子们,这段音乐听起来就是轻很温柔的,还就是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫她“进行曲”,那么您觉得这段音乐就是关于谁的进行曲呢? 三、听音乐,表现乐曲的内容与形象。 1、分乐句表现音乐形象与内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。您们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但就是我们可不能让狮子大王小瞧了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样? 2、欣赏全曲,完整表演。 排练完成了,我们的演出马上就要开始了! 活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王与小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事: 早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。 奥!狮王真的来了!远远望去,只见她迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王瞧到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王就是来参加动物狂欢节的。狮王与小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!她们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

中班下学期艺术领域教学计划

一、情况分析: 音乐方面: 我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。美术方面: 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标: 音乐目标: (1)唱歌: 学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。 (2)舞蹈和音乐游戏: 能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作。 (3)音乐欣赏和表现:

学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。 (4)打击乐器: 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。 美术目标: (1)绘画: 能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。 (2)手工: 尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。 (3)美术欣赏: ①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。 ②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品。 三、具体措施: 音乐方面: (1)唱歌:

幼儿园中班艺术主题活动方案多篇(完整版)

幼儿园中班艺术主题活动方案多篇-活动方案 幼儿园在教育中创设艺术环境不仅是教育资源良好的展现,也是非常重要的一种教学手段,是开展艺术教育的重要方法。以下是精心收集整理的中班艺术主题活动方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。 中班艺术主题活动方案1活动目标 学唱歌曲,尝试仿编歌词。 感受歌曲中愉快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。 活动准备 歌曲图谱 活动过程 一、韵律活动“摘果子”导入 秋天到了,果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了,我们一起去摘吧。 是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。 二、理解歌词 1.老师范唱歌曲:你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片) 2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍! 3.教师再次范唱歌曲。

提问:太阳给它什么颜色? 根据回答出示相应的图片 预设:第一句,将这句歌词有节奏的完整念一次,引导幼儿学说一次;第二句,根据回答唱出来;第三句:你看了图谱,知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句,听琴声试着随老师演唱。 老师再来完整演唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的是一样的? 三、幼儿学唱歌曲 1.老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。 哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”) 太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦) 2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。 ⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。 ⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。 把颜色图片拿掉,你还会唱吗? ⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不

同。 第一第二句唱的温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。 3.幼儿完整地充满感情地演唱。 4.幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。 四、创编歌词 1.太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢? 2.幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色; 太阳喜欢西红柿,给它红色等等。 教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。 3.小朋友编的歌曲真好听,现在,我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲,好吗? 中班艺术主题活动方案2活动目标 1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。 2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

中班音乐活动我们是中班的小朋友

中班音乐活动我们是中班的小朋友 目标: 1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握和点音符和切分音符的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 准备: 1.与歌词内容相匹配的小图片若干。 2.大鼓一个。 过程: 一、学唱歌曲。 1.听教师范唱,初步了解歌曲内容。 2.熟悉歌词,与老师一起有节奏地念歌词。 3.听曲调拍节奏,重点练习9~24小节地节奏。 4.节奏游戏 中班音乐活动:我的鞋子 作者:林荔/来源:水秀实验幼儿园 一、目标: 1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。 2、通过创编歌曲,发展幼儿的想象力。 二、资料准备和环境创设: 1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》,并改编过一段歌词。 2、教师安排场地:地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。 三、活动过程: 1、复习歌曲《大鞋与小鞋》 (1)师:上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走,学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》,你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师,我们一起把这首歌唱给她们听听吧。 (2)师:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。 2、幼儿自由体验: (1)师:今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子,现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩,好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说) 师:现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,听听会发出什么声音来。 (幼儿在不同的地方走走,体验不同的感受) 教师重点指导幼儿区别各种不同的声音,并能用较形象的象声词表示出来。 (2)互相交流: 师:谁来说说,你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的象声词表达)如:我踩在海洋球上,发出哗啦啦的声音。 3、创编歌曲: (1)演唱改编过的一段歌词 师:小朋友们,我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子,自身编过一段歌词,怎么唱的,还记得吗?一起来唱唱看。 我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。 (2)幼儿创编歌曲:

中班美术活动教案

中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标: 1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。 活动准备:烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程: 1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。 教师:看,这是什么? 烟花到天空中怎么样? 教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。 2、观看图片,感受烟花的美。 (1)浏览部分图片,整体感受。 教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。 (2)重点欣赏几幅烟花图片。 教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿) 观看线条组成的烟花。 教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。(观看单个烟花图片)教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?(观看一组烟花图片) 教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。 教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范,完成范画。 (3)交代要求,幼儿作画。 4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影) 教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美! 教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?

幼儿园中班艺术教学计划

幼儿园中班艺术教学计划 艺术领域的教学是为了让孩子意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣。下面是小编带来关于幼儿园中班艺术教学计划的内容,希望能让大家有所收获! 幼儿园中班艺术教学计划(一) 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,经过一年半的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动,我根据本班实际情况制定以下计划: 一、措施与方法 继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 二、教学内容: (一)、歌唱 1、学会7—8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。 2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1—6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。 3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。 (二)、韵律活动 1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。 2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐

民间艺术活动《元宵节》中班

民间艺术活动《元宵节》中班主题:《元宵节》 ——以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动 目录 一、主题的来源 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题预设网与生成网 九、主题探究活动评价与反思 十、主题探究活动资料超市 研究方向:民族文化艺术教育研究 主题:民族节日《元宵节》 --以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动

一、主题的来源 元宵节是我们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式,多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动,让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识,感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛,了解元宵节的一些风俗习惯,培养幼儿愉快的情趣,发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性,从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标:通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,感受集体活动的快乐。 2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养为集体做好事,关心集体的品质。 3、能力目标:通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动,使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。

4、知识目标:知道农历正月十五是我国传统的元宵节,以及这个传统节日的来历、有关的趣事。 5、技能目标:幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情,使幼儿萌发科技发展意识,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。 三、主题思考网络的预设 吃面叶 踩高跷 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 1、整体计划:主题探究进程的预设 谈话活动:元宵节的来历 收集有关元宵节的的资料。 参观灯展 2、周计划预设 第一周教育活动计划 本周要点以元宵节为主题组织活动,使幼儿使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。

中班艺术活动教案

中班艺术活动教案 绘画创造力是随着幼儿生理成长和心理的成熟而发展的。中国文库-教育资源网精心为大家整理了中班艺术活动教案,希望对你有帮助。中班艺术活动教案 1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 1、宣纸若干张,报纸垫在桌上。 2、广告颜料,娃娃。 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到

颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。 (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些) 3、幼儿操作,动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动: 小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 中班艺术活动教案 “春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”

幼儿园中班主题:秋天的主题设计

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案 编订:XX文讯教育机构

中班主题:秋天的主题设计 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题的产生与说明: 秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。 在“多彩的秋天”的主题活动中,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。 主题目标: 1、通过有目的的观察和实践活动,培养幼儿对自然现象的兴趣,知道秋天天气渐渐变凉,小草和树的叶子开始枯黄,菊花开放了,果子成熟了。 2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。 3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜,知道名称,懂得多吃蔬菜身体好。

4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动,感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。主题活动安排与方式: 活动设计重点 活动名称 重点领域 活动方式 秋天的大树 (第十周) 拾落叶 小黄叶变颜色 扫落叶 采松果 小树叶 肥肥的螃蟹 树叶拼贴 科学、语言、生活

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 ◆演唱部分动作建议 1-2小节,双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。(一拍抓握一次)。 3-4小节,用双手做翅膀飞行的动作(一拍飞j下)。 5-7沛,双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。(一拍摆动一次)。 8小节单手张开左右晃动,最后一拍用手拍屁股。 ◆游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作,在最后的一个“上”字上,用手拍屁股。

2、游戏自己玩时,拍自己屁股。在两个人玩时,相互拍对方屁股。在集体游戏时,站成圆圈,拍自己前面人的屁股。 3、除了拍屁股外,还可以根据自己的生活经验,拍身体的其他部位。 二、教学活动建议 【活动准备】:手腕花 【活动目标】 1、学唱歌曲《萤火虫》,在游戏活动的不断变化中,自然而然地学会演唱歌曲。 2、在演唱的同时,利用肢体动作对歌词进理解和表现,能准确表现歌词。 3、在游戏活动中,通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触,完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。 【活动过程】 1、谜语导入。 教师:今天老师带来了_一个谜语,请小朋友仔细聆听,听完后告诉老师谜底是什么。 “一群星星,小又亮,个个长着小翅膀。过草地,穿树行,小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候,节奏按歌曲节奏来念,边念谜语边做动作。(萤火虫) 2、学习歌词以及相应的动作。 通过幼儿的回答,再次巩固歌词,以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。 (1)教师清唱带动作来范唱歌曲。 教师:老师刚才是在歌曲的哪个字的时候,拍屁股的?(第二个“上”的时候)

中班艺术教案

中班艺术教案:夏天的服装 [活动目标] 1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。 [活动准备] 1、关于儿童服装的录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。 3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。 4、音乐磁带 [活动过程] 一、观看录象。 师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 1、师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 2、师:现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 3、师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。 师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。 4、教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。 三、设计夏季服装 1、师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。 2、师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。 3、幼儿设计制作。教师巡回指导。 4、请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 1、师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)

艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班精编版

艺术领域歌唱活动教案 中班《我是一个粉刷匠》 隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐 活动目标: 1、感受歌曲幽默的情趣,用活泼轻快地声音表现情绪。 2、通过学习歌曲,准确的拍打节奏并进行表演。 3、知道从小做个勤劳的孩子,体验歌曲的快乐。 教学重点:用轻快地声音表现情绪。 教学难点:准确的拍打节奏。 活动准备:儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、 活动过程: (一)开始部分: 1、复习儿歌《手》 师:小朋友们,我们一起来复习一下我们学过的儿歌。 《手》 左手,右手,一个人,两只手。 饭前饭后洗洗手,上了大街手拉手。 客人来了握握手,走时再见摆摆手。 叔叔阿姨演节目,鼓掌欢迎拍拍手。 小朋友,爱惜手,长大劳动靠双手。 2、提问: 师:我们的手能干什么?哪位小朋友来说一说? 幼:…………. (二)基本部分 1、过渡: 师:原来我们的手能做那么多事,除了儿歌里面说的,我们的手还能做很多事呢! 2、出示图片,讲故事: 师:(出示图片)你看到了什么? 幼:……………. 今天老师要给小朋友们讲一个故事,看看他到底在干嘛? 有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强,一天,他来到了一间小房子,这个小房子还没有装修,他就想:“我要把这房子刷一下,让它变得更漂亮。”于是,他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙,刷好之后的新房子变得更漂亮了,可是啊,他一照镜子发现,小鼻子变样了,望着镜子哈哈大笑起来。 3、欣赏歌曲: 师:故事讲完了,小朋友们,你们知道吗?粉刷匠在刷房子的时候,还哼着歌呢?小朋友们猜猜他哼的是什么? 幼:………. 师:你们想听一听吗?老师也想听呢!(播放Flash动画,《我是一个粉刷匠》。) 师:刚才歌里讲了一个什么故事? 幼:………. 3、教唱新歌: (1)教师范唱: 师:现在老师也来唱一唱,不过小朋友们可要仔细听哦!老师要提问的! (2)提问 ①:我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?(强) ②:我要做一件什么事?(刷房子) ③:我先刷了哪里?然后又刷了哪里?(先刷了房顶,然后又刷了墙。)

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