汉语言文字学
上海师范大学2011年硕士研究生入学考试试题
专业名称汉语言文字学语言学及应用语言学
考试科目现代汉语B（673）
（注意：答案必须写在统一印制的答题纸上，否则不给分）
一、改错题（找出下列错句，在答题纸上依次订正；对句不必论述理由）。15分
1．语言系统的单位与单位之间的关系，主要就是组合关系与聚合关系；语言分析的常用方法，也就是切分与划分。
2．语言结构是有规律可循的，然而语言的发展要受到许多因素的影响，所以，语言结构既有一般的规律，也有特殊的规律。
3．普通话的音节，最多可以由四个音素构成，最少可以由一个音素构成；通常每个音节至少有一个元音，但是在特定的情况下，有些辅音也可以自成音节。
4．古入声字分派到普通话四声中是有规律的，现代汉语的“别、读、族、及”和“末、溺、力、肉”，在古汉语中分别属于入声的次浊声母字和全浊声母字。
5．无论是否有介音，也不管介音是否一致，只要韵腹和韵尾相同，介音完全不同的韵母也可以归入同一个韵，但调类平仄不同的韵，就不是同韵，也不能押韵。
6．部件是由一个或一个以上的笔画构成的可以独立书写或独立成字的构字单位，是对现代汉字内部结构系统分析的结果；在部件分析中，凡是基础部件，就一定也是最小部件、单纯部件，同时也必定是末级部件和成字部件。
7．按照1955年《第一批异体字整理表》的规定，“雕”既是“鵰”的选用字，也是“琱”和“彫”的选用字；按照1988年《现代汉语通用字表》的补充规定，在表示“凋敝”、“凋零”时，必须写成“凋”，而不能写作“彫”。
8．在合成词当中，词汇意义的主要承担者是词根，附在其上面表示附加意义的成分是词缀；在印欧语中，单词在使用中后面也可以附加表示形态变化的词缀。
9．多音多义词与异读词的区别在于：前者读音不同意义也不同、后者读音不同意义仍相同；前者是词形相同的一对或一组词，后者则是同一个词的不同读法。
10．“植物生长离不开阳光”与“这几个男孩都很阳光”中两个“阳光”，是同音同形的两个词，而不是同一个“阳光”的兼类多义现象。
11.汉语的同义词和反义词之间并没有绝对的界限，同义和反义是相对的：不少同义词之间都含有语义对立的义素，而反义词之间常含有一些意义相同的义素。
12．有些现代汉语程度副词，既可以充当组合式补语，也可以充当粘合式补语。
13．“高校教师出国进修机会很多”一句，既可以分析为连动句，也可以分析为双主谓句，但不同的结构分析，句子的细微含义也有所不同。
14．汉语的短语和句子的区别不在结构单位的大小，而在于是否具有表述性。
15．制约修辞的因素，包括角色定位、交际意图和交际语境；其中语境又包括语流语境、现场语境和背景语境。
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二、解释题（简要解释下列四组相关的术语）。16分
1.轻声的作用。
2.汉字的传播。
3.音兼意译词。
4.加词性短语。
三、填表题（先在答题纸上画出下列两表，然后分别填写）。20分
1. 请分析下列各字的音节构成，依次填入表内。（10分）
字音节声母韵头韵腹韵尾调类调值调型四呼
装
贰
碰
修
悠
瑞
雌
水
原
润
2．分析并计算下列汉字的构造方式、笔画笔顺和结构模式（古代汉字构造、古代独体与现代汉字结构，打钩即可）。（10分）
古代汉字构造总
共
几
画笔顺古
代
独
体
现代汉字结构
汉字象
形
指
事
会
意
形
声
第
一
画
第
三
画
第
六
画
第
八
画
上
下
左
右
包
围
品
字
聂
鹦
燕
寒
祭
闻
莫
颖
泉
涉
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四、选择题（选出各题唯一正确的一项，然后按序号写在答题纸上）。20分
1．现代汉语不仅是汉民族的母语，而且现在也是一部分少数民族的母语，下列四个少数民族中，只有（）不是以汉语为母语的。
A回族 B满族 C畲族 D傣族
2．发音时舌尖上翘，与硬腭最前端（齿龈后端）形成阻碍，发出的音就是（）。
A舌尖前音 B舌尖中音 C舌根音 D舌尖后音
3．“前半低不圆唇元音”和“舌尖中不送气清塞音”是指（）。
A[?]、[d] B[e]、[d] C[ê]、[d] D[e]、[t] 4．普通话“飞”不能读成“fi”，是因为唇齿音“f”不能跟（）韵母相拼。
A开口呼 B合口呼 C齐齿呼 D撮口呼
5.“说一说”和“给一半”中的两个“一”，应该读作（）。
A阳平、上声 B、阳平、去声 C轻声、阳平 D轻声、阴平6．从古代汉字的构造看，下列各组汉字中，都是指事字的是（）组字。
A朱、母 B 末、瓜 C丹、从 D 牛、刃
7．下列各对汉字中，不是异体字关系的一对是（）。
A韬、弢 B丑、醜 C坤、堃 D泪、涙8．下列各组词当中，没有别字的一组是（）。
A斡旋、恣态 B风糜、觐见 C商榷、耸立 D寒喧、邂逅
9．下列各组词当中，只有（）组的两个词，才都是动宾型的合成词。
A司炉、司令 B吃香、吃相 C入迷、入口 D举重、举国10．下列各组词当中，只有（）组的两个词，才都是主谓型的合成词。
A肉麻、肉干 B目击、目送 C兵谏、兵变 D口臭、口红11．“团结”与“勾结”、“爬行”与“匍匐”的主要差异，分别在于（）。
A语体义、评价义B理性义、语体义C搭配义、理据义D评价义、语体义12．下列各组词当中，只有（）组的两个词，才都是纯音译的外来词。
A声纳、引擎 B克隆、坦克 C休克、马达 D芒果、逻辑
13．“望子成龙”和“车载斗量”这两条成语的内部构造分别是（）。
A述宾、联合 B兼语、连动 C述宾、连动 D主谓、联合14．下列各组词当中，只有（）组的两个词，才都是副连兼类词。
A还是、就是 B可是、但是 C不是、要是 D正是、很是
15．“是你的总归会给你的”中的前后两个“的”，分别是（）。
A助词、助词 B助词、语气词 C语气词、语气词 D语气词、助词16．“像火箭一样飞了出去”中的“像”和“一样”分别是（）。
A动词、助词 B副词、语气词 C副词、助词 D动词、语气词17．“在床上看书、在纸上画画”这两个短语的结构关系分别是（）。
A连动、偏正 B偏正、连动 C连动、连动 D偏正、偏正18．“人而无信”和“姗姗而来”这两个短语的结构关系分别是（）。
A主谓、偏正 B偏正、联合 C联合、偏正 D主谓、连动
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19．下列各句句子中，只有（）句，才是典型的使令性兼语句。
A队长命令大家马上出发。 B千岛湖的风景令人陶醉。
C队长带领大家马上出发。 D千岛湖的风景使人着迷。
20．下列各句句子中，只有（）句，才是使用了借喻的修辞格。
A江南夏夜，蛙声似潮。 B人生如梦，变化无常。
C星星之火，可以燎原。 D礼花映空，犹如白昼。
五、分析题（先将题目抄到答题纸上，然后逐一作答）。28分
1. 分别指出下列各词的构词方式，并用国际音标为各词带点的语素注音。（10分） a模．样 b炮．烙 c埋．怨 d累．赘 e停泊．
2.请用层次分析法图解下面四个歧义短语各自内部不同的结构关系。（8分）
a我和大哥的朋友 b他在池塘里摸鱼
c拉着孩子的母亲 d他只好让我拿走
3. 请仔细辨析下面五组各对句子划线的词语在功能和语义上的差别。（10分）
a我们互相监督，好吗？───我们走了，你休息吧！
b对于期货，我没兴趣。───关于期货，我不清楚。
c这个人是市招生办的。───这个人是很负责任的。
d他觉得心脏病又犯了。───他累得心脏病又犯了。
e他一喝酒就醉熏熏的。───他一到北京就不见了。
六、问答题（请先转抄题目，然后按原题顺序依次答题）。51分
1.请举例并用国际音标说明，当句末语气词“啊”前面的音节分别是“zi、ci、si、”和“zhi、chi、shi”时，“啊”的不同音变类型。（12分）
2.在汉字字体演化的过程中，简化和规范是主流，但也有时存在着一些繁化与变异的倾向，请分别举几例加以说明。（12分）
3.请从构词法的角度依次比较下面六各组词的a类与b类之间的差异。（12分）
1a蜘蛛蝴蝶麒麟蟾蜍 1b蛔虫鳜鱼槐树牦牛
2a切切落落姗姗冉冉 2b偏偏稍稍微微万万
3a国家质量忘记干净 3b兄弟人物东西好歹
4a针头莲子老汉小说 4b砖头帘子老板小姐
5a口臭兵变身高军需 5b口授兵谏身教军训
6a雪景心事花蕾狸猫 6b雪花心扉花朵熊猫
4.请举例说明指称性的谓词与真正的体词、陈述性的体词与真正的谓词，在句法功能与语义表达上的区别与联系。（15分）
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上海师范大学2010年硕士研究生入学考试试题
专业名称汉语言文字学（050103）
考试科目现代汉语B（673）
（注意：答案必须写在统一印制的答题纸上，否则不给分）
一、改错题（找出下列错句，在答题纸上依次订正；对句不必论述理由）。15分
1．文字是记录语言符号的符号系统，当然也包括能指和所指。文字的能指是书写的形式及其系统，文字的所指则包括语言的声音和意义两个方面。
2．所谓形态变化是指语言单位在不同结构关系中产生的变化。在印欧语系的一些语言中，通过形态变化可以表示性、数、格、时、体、态、式、人称等的变化。
3．在普通话音节的声韵配合关系中，韵母“ua、uai、uang”是不能跟平舌音声母“z、c、s”相拼；而韵母“ong”则不能跟翘舌音声母“zh、ch、sh”相拼。
4．在普通话零声母音节的拼写中，隔音符号“y”用在齐齿呼韵母与撮口呼韵母前是不同的；前者有加、换两种方式，但后者只能加，不能换。
5．在汉语拼音的音节拼写中，舌面前半低元音[ε]跟舌面后半高元音[γ],都是用拉丁字母“e”来表示的，其实，这两个元音在普通话中分属两个不同的音位。
6．汉字传入越南，产生了“谚文”；传入日本，产生了“假名”；传入朝鲜，产生了“字喃”。正是由于汉字的影响，形成了包括东亚和东南亚的“汉字文化圈”。
7．“发”同“髪、發”的关系与“纤”同“縴、纎”的关系相似，“发”和“纤”的多音多义，都是由于汉字简化过程中用一个简体字代替两个异音繁体字导致的。
8．在“骆驼、蜘蛛、麒麟、鹌鹑”与“驼绒、蛛网、麟角、鹑衣”中，都有“驼、蛛、麟、鹑”，但前者是只有形、音的汉字，后者才是形、音、义统一的语素。
9．“年轻”和“年青”是一对同音同义词，而“鲠直”和“梗直”则是一对异形词。换句话说，前者是音同义近的两个词，后者泽则是同一个词的两种写法。
10．用“包袱”来表示“负担”、用“铁窗”来表示“监狱”，都是词义引申的结果。不过，两者的词义衍生方式不同，前者是通过转喻，后者是通过隐喻。
11．“恨不得”、“看不见”和“用不完”之间的性质截然不同；三者分别是：三音节的动词、离合式动词的否定分离式、可能式述补短语的否定形式。
12．“向着老李、为了朋友、通过哨卡”与“对着老李、成了朋友、经过哨卡”中的“着、了、过”，在词类归属和句法功能上，相互间都没有实质性的区别。
13．“台上坐着主席团”与“台上演着黄梅戏”两句中的“着”，在表达功能上完全不同，前者表示静态的延续性存在，后者表示动态的持续性活动。
14．“由于老刘的缘故，计划至今没法落实”与“由于老刘在阻挠，计划至今没法落实”两句都是因果复句，而且这两个“由于”在语义和功能上基本一致。
15．双关是让一个词、句同时关涉两个方面，歧义是一个词、句可以有两种不同的理解。运用双关可以利用歧义，但又要注意避免一般意义上的歧义。
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二、解释题（简要解释下列四组相关的术语）。16分
1.形容词重叠音变。
2.笔画的组合关系。
3.词义的义素分析。
4.短语的功能分类。
三、填表题（先在答题纸上画出下列两表，然后分别填写）。20分
1.请用“+”、“-”标示出下列普通话元音和辅音的区别性特征，“/”左面特征用“+”，“/”右面特征用“-”，这两种特征都没有，就不标注任何符号。（8分）
元音
区别特征u o e i ê
辅音
区别特征
g q b r f
舌面/舌尖舌面/舌尖
高/低口音/鼻音
前/后清音/浊音
半高/半低送气/不送气
半开/半闭双唇/齿唇
圆唇/不圆唇塞音/塞擦音
2．请将下列各词按照其构造方式，依次分别填入表内。（12分）谢幕可耻慷慨浪费窈窕常常更为道路扩大脉脉云集嘀咕召集入迷肉麻退休妯娌犹豫克隆司令邋遢房间伪科学英雄榜巴不得红彤彤发烧友出国热老百姓全方位流里流气神乎其神花里胡哨可怜巴巴非海洋性无政府主义者
单纯词联
绵
词
双
声复
合
式
合
成
词
联
合附
加
式
合
成
词
真
词
缀
前
缀叠
韵
偏
正
后
缀其
他
主
谓
中
缀音
译
补
充类
词
缀
前
缀叠
音
动
宾
后
缀拟
声
连
动
中
缀
重叠式兼生动
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四、选择题（选出各题唯一正确的一项，然后按序号写在答题纸上）。20分
1．元音和辅音在发音时存在一系列的差异，其中最基本的区别在于（）。
A声带是否振动 B气流是否受碍 C气流是否较强 D声音是否响亮2．“舌尖中不送气清塞音”和“舌位后半高、口半闭圆唇元音”是指（）。
A d和o
B d和ê
C t和o
D d和e
3．“李厂长”和“纸雨伞”中的“李长”和“纸雨”的实际读音调值是（）。
A 211和211
B 345和211
C 211和345
D 345和345
4．下列各组韵母中，只有（）组的三个韵母，都是含有韵尾的。
A uo uen in
B ing ei ia
C ong er ei
D iou ao uei
5. 下列各组汉字中，不是异体字与规范字之关系的一组是（）。
A鐘锺 B坤堃 C韬弢 D鹅鵞
6．从古代汉字的造字角度看，“血”和“秉”这两个字，分别是（）。
A指事、象形 B会意、会意 C象形、会意 D指事、会意7．“囱”、“向”、“厄”三个字，从现代汉字的结构模式看，分别是（）。
A全包围两包围三包围 B 三包围三包围两包围
C全包围三包围两包围 D 全包围三包围三包围8．“老家”的“老”和“老是”的“老”，两者之间的关系是（）。
A一个语素一个汉字 B 两个语素一个汉字
C一个语素两个汉字 D 两个语素两个汉字
9．下列各词当中，只有( )词，才是由三个语素构成的。
A蜘蛛网 B玻璃杯 C鹌鹑蛋 D榴弹炮10．下列各词当中，只有( )词，才不是由两个语素构成的。
A玫瑰花 B保龄球 C沙发椅 D坦克车11．下列各组单词中，只有（）组的两个词才都是重叠式的合成词。
A爷爷爹爹 B猩猩狗狗 C姥姥奶奶 D公公太太12．“朴素、朴刀、姓朴”中的三个“朴”之间的关系是（）。
A一素多音 B多音多义 C同形异音 D文白异读13．“在图书馆看书”与“在抽屉里找书”中的两个“在”分别是（）。
A动词、介词 B动词、动词 C介词、介词 D介词、动词14．下列四个含有“把”的短语中，只有（）短语中的“把”才是介词。
A把好这一关 B有百把斤重 C把他骂哭了 D我拉了他一把15．下列各组“然”单词中，只有（）组的四个词，才都是副词。
A突然骤然偶然当然 B忽然蓦然猛然断然
C井然竟然愕然固然 D纵然嘎然荡然决然
16．“大力、亲自、稳步、公然”这四个副词都是（）。
A范围副词 B情态副词 C语气副词 D程度副词17．“问他借书”和“问他问题”这两个短语分别是（）。
A偏正和双宾 B动宾和双宾 C偏正和动宾 D双宾和双宾
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18．下面只有（）组的四个补语，才都是程度补语。
A看腻了压扁了累坏了坏透了 B 晒黑了哭湿了吃饱了淹死了
C糟透了美极了好多了想死了 D湿透了淹死了忙完了吃坏了19．“卖豆腐”、“点豆腐”、“冻豆腐”中三个宾语的语义角色分别是（）。
A受事宾语结果宾语致使宾语 B对象宾语结果宾语目的宾语
C受事宾语对象宾语原因宾语 D受事宾语方式宾语致使宾语
20．下列各句中，只有（）句才是兼语句和连谓句的融合句。
A父亲瞒着我修理打印机。 B父亲带着我修理打印机。
C父亲催着我修理打印机。 D父亲看着我修理打印机。
五、分析题（先将题目抄到答题纸上，然后逐一作答）。28分
1.先用国际音标为下列成语带点的字注音，再用图解法分析成语的结构。（10分）
a义愤填膺． b喟．然长叹 c恃．才傲物 d翻箱倒箧． e别出机杼．
2.请用层次分析法图解下面五个歧义短语各自内部不同的结构关系。（10分）
a牵连了局长的女秘书 b对于分局领导的意见 c甲方欢迎乙方的态度
d他们刚才通知我预备会议取消 e我儿时的伙伴嘉仪、君和等好几个人
3.请辨析下面四组句子中划线词语之间的区别（用文字说明）。（8分）
1a他们沿着小路搜索。 1b他们带着警犬搜索。
2a他昨天晚上进的城。 2b他昨天不买我的账。
3a王冕没有责怪父亲。 3b王冕八岁死了父亲。
4a他害得我筋疲力尽。4b他追得我筋疲力尽。
六、问答题（请先转抄题目，然后按原题顺序依次答题）。51分
1.请说明儿化韵的性质、作用以及普通话韵母儿化时的各种演化规律。（10分）
2.请简要阐释现代汉字规范化的主要内容及其与汉字标准化的关系。（10分）
3.对于英语的“bus”、“computer”、“space shuttle”和“show”，大陆翻译为“公共汽车”、“计算机”、“航天飞机”和“展示”，而港、台则翻译成了“巴士”、“电脑”、“太空梭”和“作秀”。你个人觉得哪一种译法更恰当一些，为什么？。（15分）
4.对于“勇于改革”、“来自农村”、“飞向蓝天”、“躺在床上”这四个短语，既可以分析为1+3的述补短语，也可以分析为2+2的述宾短语。你觉得这四个短语之间有没有实质性的区别？怎样处理这类短语更合适一点？为什么？。（16分）
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上海师范大学2012年硕士研究生入学考试试题
专业名称汉语言文字学（050103）、语言学及应用语言学（050102）考试科目现代汉语B（673）
（注意：答案必须写在统一印制的答题纸上，否则不给分）
一、改错题（找出下列错句，在答题纸上依次订正；对句不必作答）。15分
1．汉字跟音节的关系是完全对应的，也就是说在任何情况下一个汉字读出来就是一个音节，一个音节写下来就是一个汉字，不存在例外的情况。
2．在“yìwù”（义务）、“yùyán”（预言）、“wǔwèi”（五味）等词的汉语拼音中，音节开头的“y、w”，既不是声母，也不是韵头；而是一种起隔音作用的符号。
3．现代汉语普通话的音节，最多可以由四个音素构成，最少只有一个音素，而且这个音素必须是元音；但是，在特殊情况下，有些鼻辅音也能自成音节。
4．普通话中的舌尖前元音“-i”和舌尖后元音“-i”，在汉语拼音中虽然写法一样，都是“i”,出现条件互补，但不能看作是同一个元音音位的两个条件变体。
5．“干”同“亁、幹、榦”的关系与“台”同“臺、檯、颱”的关系一样，“干”和“台”都是繁体字简化过程中，用同音替代的方式多字归并而成的简体合用字。
6．多音多义字和异读字的根本区别在于前者的语音差异有别义作用而后者没有；所以，两个同形的多音多义字是两个语素，而两个同形的异读字是一个语素。
7．部件是构成汉字字形的基本单位；在汉字部件分析中，凡是基础部件，就一定是最小部件、单纯部件，同时也必定是末级部件和成字部件。
8.“艺术家”、“文学家”的“家”与“老人家”、“姑娘家”的“家”，从构词的角度看，其性质完全不同；后一个“家”有音无义，不是用来构词的后缀。
9.“蝴蝶、蜘蛛、麒麟、骆驼”中的“蝶、蛛、麟、驼”与“蜻蜓、鹧鸪、蚍蜉、蟋蟀”中的“蜓、鸪、蜉、蟀”，就其构词能力来看，性质与作用完全相同。
10．“常常”、“偏偏”与“连连”、“最最”、“光光”，都是重叠式的合成副词。
11.关联词“只有…才、即使…也”，既能连接两个分句，也能连接主语和谓语。
12.“看透了”、“砸坏了”与“糟透了”、“忙坏了”的“透”与“坏”，分别表示结果与程度；所以，前者是动结式，后者是动程式。
13.“看着、拿着”的“着”与“随着、沿着”的“着”，性质与作用是一样的。
14.“如果她不在，就给她妹妹”和“她不在的话，就给她妹妹”两句都是表示假设条件关系的复句；但“如果”是关联连词，“的话”是关联助词。
15.“对偶”和“对比”的主要区别在于：前者重在对称性，后者重在差异性。
二、解释题（简要解释下列术语）。12分
1.重叠变调。
2.部件分析。
3.语义特征。
4.正反问句。
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三、填表题（先在答题纸上画出下列两表，然后分别填写）。23分
1．分析下列各字的音节构成，依次填入表内（韵母类别打钩即可）（10分）。
例字音节声母
韵母类别韵母构成声调
四呼单复鼻头腹尾型值
诓
愿
粹
润
始
球
真
姻
贰
漂
2. 请根据汉语拼音“啊”的音变规律，填写下面的表格。（7分）
“啊”前面的音素“啊”变读为用例句（包括所变汉字）具体说明
a、o、e、ê
i、ü、
u、ao[u]、iao[u]
n
ng
舌尖前单韵母-i
舌尖后单韵母-i
3. 请将下列各反义词组按照反义关系类别分别填入表内（填字母）。（6分）
a天－地 b问－答 c博－专 d父－子
e生－死 f大－小 g土－洋 h娶－嫁
反义关系类别反义词组反义关系类别反义词组
互补反义词依存反义词
相对反义词对称反义词
四、选择题（选出各题唯一正确的一项，然后按序号写在答题纸上）。30分1．“前半低不圆唇元音”和“舌尖中不送气清塞音”是指（）。
A ? 、t
B e、d
C ê、d
D e、t
2．下列汉字中，两个字都是由四个音素构成的一组是（）。
A混、刘 B有、张 C样、流 D要、昏
3．下列汉字中，两个字都不含辅音音素的一组是（）。
A高、操 B由、越 C回、六 D晕、烟
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4．阻碍气流的两个部分靠近、中间形成窄缝，气流从中摩擦而成的辅音叫做（）。
A塞音 B塞擦音 C边音 D擦音
5．汉语音节读轻声的现象，起决定性作用的因素应该是（）。
A音高 B音强 C音长 D音色
6．普通话共有21个声母，其中浊辅音声母有4个，它们是（）。
A r l ng m
B m r n w
C n l m r
D y m n l
7．下列各组联绵词中只有（）组的联绵词都是叠韵兼双声的。
A 徘徊孑孓
B 妯娌汹涌 C仓促窈窕 D 迷离玛瑙
8．下列各组汉字中不是繁简关系的一组是（）。
A脏髒B奸姦C鹅鵝 D 坤堃
9．下列各组汉字中，四个字都是左形右声的一组是（）。
A和顶斫球 B略信将钦 C腿鸽鞋除 D编河铜帽
10．从古代汉字的构造看，下列各组汉字中两个都是指事字的是（）组字。
A朱亦 B 末瓜 C丹从 D 羊血
11．从古代汉字的构造看，“及”和“母”分别是（）。
A指事字象形字 B形声字会意字 C象形字会意字 D会意字指事字12．从古代汉字的造字角度看，“寒”和“血”分别是（）。
A指事字、形声字 B形声字、会意字 C象形字、会意字 D会意字、指事字13．“奋”、“雷”、“画”三个字，从现代汉字的结构模式看分别是（）。
A上下左右包围 B 包围左右上下 C上下包围包围 D上下上下包围14．“干涉、干脆、干戈”中的三个“干”之间的关系是（）。
Ａ多音多义Ｂ异音同形Ｃ形义同一Ｄ同音同形
15.“住宿、一宿、星宿”中的三个“宿”之间的关系是（）。
Ａ同音同形Ｂ多音多义Ｃ同形异音Ｄ文白异读
16. 下列各词当中，只有( )词，才是由三个语素构成的。
A蜘蛛网 B玫瑰花 C逻辑学 D保龄球
17.“耳朵、月球、花卉”这三个词的构词方式都是（）。
Ａ联合型Ｂ偏正型Ｃ补充型Ｄ连动型
18.“兵家、厂家、商家”中的“头”都是（）。
Ａ类名词Ｂ后助词Ｃ真后缀Ｄ类后缀
19.“岩石风化”和“有伤风化”中的两个“风化”之间的关系是（）。
Ａ多义词Ｂ同源词Ｃ同义词Ｄ同音词
20. “恤衫”、“尼姑”、“酒吧”都属于（）。
Ａ纯粹音译词Ｂ音译加类词Ｃ音兼意译词Ｄ半音半意译词
21. “拂晓”和“早晨”的主要区别在于（）。
Ａ评价义Ｂ语体义Ｃ搭配义Ｄ理据义
22. 下列各组中都属于形容词和动词兼类词的一组是（）。
A自由传统丰富丰盛 B繁荣端正方便平整
C麻烦、矛盾、道德、技术 D典型困难经济科学
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23. 下面各组介词当中，只有（）组的介词，才不都是动介兼类词。
A和、跟、同 B叫、让、给 C替、为、把 D对、于、以
24.“我没有你罗嗦过”中的“没有”和“跟”分别是（）。
A动词和助词 B副词和介词 C动词和介词 D副词和连词
25.“他喝醉了酒”和“他喝酒醉了”这两句的句型分别是（）。
A连动谓语句和动宾谓语句 B动补谓语句和连动谓语句
C连动谓语句和动补谓语句 D动宾谓语句和连动谓语句
26. 下列四句含“给”的句子中，只有（）句中的“给”才不是助词。
A那只花瓶被他给打碎了。 B他把那只花瓶给打碎了。
C你要的花瓶他给送来了。 D他把花瓶转送给了朋友。
27.“过得很好、走得过去、疼得要命”三个述补短语的补语，分别是（）。
A情态补语可能补语程度补语 B情态补语趋向补语程度补语
C程度补语情态补语结果补语 D结果补语可能补语情态补语
28.下列各句中只有（）句才不是小句做宾语的谓宾句。
A我不知道你有这样的条件。 B我希望你能当选学生会主席。
C我交给每个学生一项任务。 D我答应他再写一篇报告文学。
29. 下面各句中只有（）句才是复句。
A只有在这种情况下，才可以放弃。 B就是最快的奔马，也甭想追上。
C即使大白天，字迹也看不太清楚。 D不管他来不来，问题总得解决。
30. 下列各句句子中，只有（）句才是没有其他结构歧义的主谓谓语句。
A小王母亲前几天生病了。 B这些问题他都考虑过了。
C欧阳老师上课非常精彩。 D他们出国进修机会很多。
五、分析题（先将各分析题抄到答题纸上，然后逐一作答）。25分
1.先用国际音标为下列成语带点的字注音，再用图解法分析成语结构。（10分）
a喟．然长叹 b首鼠
．．不前 d翻箱倒箧． e别出机杼．
．．两端 c逡巡
2.请用层次分析法分化下列短语的结构类型并用文字说明其功能类型。（9分）
a一月的草原白雪一片 b沿着一条羊肠小道 c就像个孩子似的哭了
d不希望参加旅游团的 e为了祖国的下一代 f唐朝有个诗人叫王维
3. 请仔细辨析下面各句划线的单词之间的在词性和语义上的差别。（6分）
a要老师再讲一遍。b恐怕又要下雨了。c问题一定要解决。d你要不想去那我去。
六、问答题（题目不必转抄，请按原题依次答题）。45分
1.以现代汉语普通话为例，说明儿化韵与音节儿化之间的相似与相异。（10分）
2.举例辨析多义词与同音同形词、异形词与同音同义词的区别和联系。（10分）
3.请举例说明疑问句的疑问程度类别与疑问结构类别之间的相互关系。（10分）
4.都表示漂亮程度高，“很漂亮”、“太漂亮”、“真漂亮”的区别在哪儿？（15分）
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北大汉语言文字学考研招生人数为多少人
北大汉语言文字学考研招生人数为多少 人 北京大学2015年汉语言文字学考研研究生计划招收17人，招生人数还是比较多的，考研难度不大，北大汉语言文字学考研专业课复习较为容易。 本文系统介绍北大汉语言文字学考研难度，北大汉语言文字学考研就业，北大汉语言文字学考研学费，北大汉语言文字学考研辅导，北大汉语言文字学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。 一、北大汉语言文字学考研难度大不大，跨专业的学生多不多? 最近几年汉语言文字学考研很火，特别是北大这样的名校。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，汉语言文字学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、北大汉语言文字学考研就业怎么样？ 作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。就业率居于全国同类专业院校的首位。 北大汉语言文字学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。 三、北大汉语言文字学考研学费介绍 北大汉语言文字学考研学费总额2.4万元，学制3年，按学年缴纳学费。 汉语言文字学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。 北大汉语言文字学考研专业方向如下： 01.现代汉语 02.汉语方言 03.汉语史 04.古文字学 05.中文信息处理 06.对外汉语教学 其考试科目如下： 101思想政治理论 201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门 618汉语言文字学 839语言学基础 关于考试科目③包括“现代汉语”和"汉语史及古文字学"“两个部分，考生根据报考方
2020-2021中央民族大学050103汉语言文字学考研招生人数、考试科目、参考书、考研大纲考研经验分数线报录比
2020-2021中央民族大学006文学与新闻传播学院050103汉语言文字学考研招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考研经验分数线报录比 招生人数、考试科目 新祥旭邓老师初复试必看参考书： 一、专业课指定(或建议)参考书目 1.《中国文学史》第四版高等教育出版社袁行霈主编2007年版 2.《中国现代文学三十年》北京大学出版社钱理群等编著 3.《中国当代文学史》北京大学出版社 4.《文学理论教程》高等教育出版社童庆炳主编2004年版 5.《古代汉语》中华书局 6.《现代汉语》第四版高等教育出版社 7《新祥旭中民大汉语言文学考研专业课高分通关宝典》 二、专业课扩展参考资料 1.历年真题(主要09年以后的真题） 2.《中国文学批评史》上海古籍出版社2001 3. 3《文学理论》韦勒克沃伦三联出版社1984
上表是我能在网上查到的最新的中央民族大学文学院的报录比情况。本专业考研报考录取情况为：每个专业每年招收6名（包括推免生）左右，报名人数每年不同，大约在30-50人左右，古代文学、现当代文学报考比较热门，文艺学、文字学上线人数不足，多会接受调剂考生。 关于你不知道的中民大文传学院： 民大为北京地区211985高校，文传学院也是民大的重点学院，其中古代文学、现当代文学均有博士点，复试比例为1:2，最终招收学生较少，淘汰率较大，复试线大于等于国家线，要根据当年考试情况具体划线。 初试科目为大综合，涉及语言类、文学类，内容多、重点并不突出，并且考试卷中题目少、分值大，如果遇到不熟悉或者不会的题，必定会拉分，不利于总成绩和总排名。仔细研究真题后可以探究出题规律。 关于专业指导复习内容： 语言类和文学类的考试特点大不相同，语言类除了知识点，更重要的是运用，必须熟练掌握词法句法，勤做练习。文学类的科目需要理解掌握，这样才能适应各类题型。中国古代文学史的复习我主要是注重课本，注重基础知识，需要花大工夫，古代文学的各个朝代都不要忽视，命题人已经在有意打破往年的出题规律了，所以不能抓大放小，而是要面面俱到。现当代文学复习要看一些重点作品。
北京大学中文系的课程
北京大学中文系的课程
我本身就是学中文的.所谓中文就是汉语言文学,顾名思义汉语言文学包括语言和文学两大部分,只不过大学不象研究生分方向分的那么详细,语言和文学是都要学的. 语言这块主要学习古代汉语现代汉语语言学应用语言学,文学这块主要学习中国古代文学中国现当代文学外国文学其他辅助理论还有文学概论(主要是初级阶段的文艺理论,很枯燥的) 美学写作等,要是师范类的中文系还要设置教法. 至于共同课无非是外语政治计算机还有现在需要选课(一般为本专业以外的课程是自己自由选择) 这个是北京大学中文系的课程 现代汉语 古代汉语 中国古代文学史 中国当代文学 语言学概论 中国古代文化 中文工具书 语言工程与中文信息处理 文学原理 高级汉语 汉语修辞 现代汉语 中国古代文化 语法研究 中文工具书使用中国古代文学 中国现代文学 中国民间文学 中国当代文学作品 中国古代文学 中国古代史 中国文学理论批评史 汉语方言学 理论语言学 文字学 版本学 古文献学史
散曲研究 实验语音学基础 索绪尔语言学理论 说文解字概论 诗经 汉语史 西方文论经典研究 西方文学理论史 文言小说研究专题中国现代散文研究《论语》《孟子》选读 中国古代文化 中文工具书及古代典籍概要 汉语和汉语研究 《论语》《孟子》导读 古代汉语 文学概论 民俗研究 大学语文 沈从文研究 专书选读 现代汉语词汇词义研究 近代汉语研究 古音学 语言学前沿问题讲座 当代语言学 <说文解字>研读 <马氏文通>研读 现代文学批评史 汉学师承记研究 汉书艺文志研究 欧美汉学文本导读 宋诗史料学 清代考据学 现代学术史研究 中国古代画论研究 系统功能语法
北师大汉语言文字学考研经验分享
北师大汉语言文字学考研经验分享
直到最近，才开始有一种考研终于结束的轻松的感觉。 从2011年2月开始备考，到2012年3月底确定拟录取，一年多考研之路终于画上了句号。 我是这个论坛的资深潜水党，从没发过贴，从没回复过，前几天才刚刚注册账号。之所以在考上研之后回论坛里发帖，是因为自己考研的时候曾经十分迷茫，不知道要看哪些书，不知道哪一部分重要，不相信自己的实力。 所以，今天我回来，跟大家说说自己的考研经验，希望能帮到大家，哪怕只有一点，我也很高兴。 废话不多说，我2012年考的北师大汉语言文字学，初试成绩386，专业排名不详，学术性研究生拟录取。其中，专业一101，专业二133，政治77，外语我考的是日语，75。 一、关于参考书籍 这个相信大家现在都已经准备好了。我认为，参考书籍益精不益多，太多参考书只会让自己焦头烂额。 1.政治 政治是我花时间最少的科目，但是却考出了不错的成绩。 在参考书的选择上，我主要遵循两个原则：一、随大流。看看大家都在看什么书，往往普遍被大家采用的都是经典的教材。二、看自己喜好。关于政治的考研资料可谓铺天盖地，有时候大家的选择也很分散，尤其是习题集和最后的押题卷，更是五花八门。我认为，这时候选择资料可以仅凭个人喜好。到书店里转一圈，翻一下，哪本自己看着舒服、觉得适合自己就买下来。其实这些政治参考书都大同小异，并不是说一定要用哪一本才可以，关键还是自己的努力。政治第一轮复习的参考书，是需要大家通读、理解，甚至背诵的，我认为是政治参考书中最重要的、最需要慎重选择的。这里主要推荐两本，即唯一权威的考研政治参考书——《考研政治大纲解析》，和任汝芬的《考研政治序列一：要点精编》。从我身边考研的同学来看，大家第一轮复习选用的无非是这两本书，或者是其中的某一本，或者两本结合来看。这两本书的不同之处在于，《大纲解析》覆盖的考点比较齐全，解释得比较多，有时候有些啰嗦。在排版上要点没有分开，所以看起来有点吃力。《要点精编》是把大纲解析的要点清晰化、分析要点化，并用不同颜色的字体标出，看起来比较一目了然。但是，我不是很推荐大家去仅仅依赖《要点精编》，因为我觉得，这是一本面向理科生的书，遗漏知识点神马的就不说了。看《大纲解析》的时候，大家可以买一本《要点精编》作参考，重点什么的会更明白一些。 第一轮之后，政治参考书的选择就比较分散了。觉得整体框架没把握好的同学可以买本知识框架类的小册子花几天时间翻一下，考前也可以做联想式的复习。政治练习题，买一本看着顺眼的做一下就好，我个人认为用处不大。 最后几套题，还是随大流，看一下大家都在看谁的就去买一本翻翻。还有20天20题什么的，有时间都可以翻一下。 2.外语
汉语言文字学基础2名词解释和简答题部分
汉语言文字学基础2 名词解释和简答题部分 省形：指汉字形声字的形符在形体结构上笔画有所省略。如乔字“从夭从高省”。 省声：指汉字形声字的声符为某字的省略如：炊，从火，吹省声。 异文:凡同一书的不同版本，或不同的书记载同一事物而字句互异，包括通假字和异体字，都称异文。 《说文解字》 简称《说文》，是我国第一部分析字形、说解本义、辨识音读的字典，也是我国古代最重要的文字训诂著作之一。作者东汉许慎。作者总结了汉字构造的“六书”理论。该书首创部首法排检法，所收9353个汉字（另有重文1163）依据540个部首分部排列；通过分析字形探求字的本义。 说文四大家 段玉裁金坛人《说文解字注》 朱俊声吴县人《说文通训定声》 桂馥曲埠人《说文解字义证》 王筠安丘人《说文句读》、《说文释例》 转注： 转注者，建类一首，同义相受，考老是也。由于许慎定义模糊，对专注的理解分歧很大。南唐徐锴、清代江声等人主以同部为转注，戴震、段玉裁等人主以互训为转注，朱俊声主以引申为转注。 四体二用： 六书中象形、指事、会意、形声是造字之法，能创造新字。转注和假借是对已有汉字的运用，是用字之法。 古今字： 一种纵向的历时的同词异字现象，即同一个词在不同的历史时期用不同的字来表示，就形成古今字。前一个时代所用的字称为“古字”，后一个时代所用的字称为“今字”。 异体字： 指在任何情况下，只是字形不同而音义完全相同的字。也就是说在任何情况下都可以互换，而词义不发生歧义。 通假字： 就是古代文献中本有其字不用，而用与之形体不同，意义不同，只是声音相同或相近的另一字代替其意义。 六书： 一曰指事，指事者，视而可识，察而现意，上下是也。
汉语言文字学专业博士研究生培养方案
汉语言文字学专业博士研究生培养方案 一、专业简介 汉语言文字学专业为中央民族大学重点培育学科之一，在汉语语法学、汉语方言学、汉语史、文字训诂学、汉语词汇学等方面研究成果显著，本专业2008年开始招收硕士研究生,2012年开始招收博士研究生。设有现代汉语、汉语史二个研究方向。本学科现有教学、科研人员10人，其中教授4人，副教授3人，讲师3人，具有博士学位者7人，博士生导师组成员有：卢小群教授、韩琳教授、杨吉春教授、翟燕教授。 二、培养目标 本专业培养具有高度爱国精神和社会责任感，系统掌握汉语言文字学的理论知识和实用技能，深入了解汉语言文字学各领域的学科前沿成果，密切关注世界语言学的发展动态，具有独立的科研能力和创新精神，毕业之后能够从事教学、科研和其他实际工作的高级专门人才。 三、研究方向 1、现代汉语 2、汉语史 四、培养方式 本专业实行导师负责制。采取导师指导与导师组集体培养相结合、课堂讲授与自学、讨论相结合、理论学习与科研实践相结合的培养方式。 五、学习年限与学分 博士研究生的基本学习年限为3年，最长学习年限可延长至6年。研究生实行学分制，攻读博士学位研究生期间，课程修习总学分不低于18学分，其中公共必修课程2门（7学分）、专业必修课程2门（6学分）、专业选修课程至少2门（4学分）、科研实践或学术交流活动计1学分。（见课程设置） 港澳台研究生、外国留学生之学分要求，按照学校相关规定执行。 六、课程设置
另：入学后独自承担或持续参与导师主持的校级以上正式立项的本专业科研项目不少于一年，有正式的研究成果（以第一作者身份署名的正式调研报告、著作、学术类核心期刊发表的论文等），可充抵一门2学分的专业选修课。 七、必修环节 科研实践：至少参与导师主持的校级以上正式立项的本专业科研项目1项；或至少参加全国性或国际性学术会议1次，并提交学术论文（独立撰写或第一作者）；或至少在文学与新闻传播学院或学院以上级别公开作学术报告2次。计1学分。 学术讲座：每年至少参加文学与新闻传播学院组织的4次学术讲座,不计学分。博士研究生应在博士学位论文开题报告前将学术讲座报告综述交导师审核，通过后方可进入论文开题报告。 综合考试：在研读专业必读文献的基础上，由研究生独立撰写1篇本专业学术论文（不少于8千字），并提交导师审阅。审阅通过后，进行面试，导师组成员根据专业必读书目和综合考试论文内容，提出问题，研究生现场回答。综合考试合格方可开题。综合考试安排在第二学期。 开题报告：博士研究生在导师指导下阅读专业文献或进行田野调查，确定学位论文选题，撰写开题报告（开题报告不少于1万字），并在第三学期开题。 八、学位论文撰写与答辩 博士生在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外重要学术刊物上至少发表2篇与本专业相关的学术论文。博士学位论文应在导师和导师组指导下独立完成，论文应具有创新性，论文字数不少于10万字。博士生全面完成专业培养计划规定的项目，提交学位论文，经导师推荐，研究生院审核批准，方可进行论文答辩。 九、专业必读文献
2018年复旦大学中国语言文学系汉语言文字学 [050103]考试科目、参考书目、复习经验
2018年复旦大学中国语言文学系汉语言文字学 [050103] 考试科目、参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：中国语言文学系 所属门类代码、名称：文学[05] 所属一级学科代码、名称：中国语言文学[0501] 二、研究方向 01 (全日制)现代汉语方言 02 (全日制)现代汉语语法 03 (全日制)汉语修辞学 04 (全日制)汉语史 05 (全日制)中国语言学史 06 (全日制)古文字学 07 (全日制)文字学 08 (全日制)训诂学 三、考试科目 01、02、03、04、05、08方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③705文学语言综合知识 ④807古代汉语和现代汉语基础 06、07方向:①101思想政治理论 ②201英语一或203日语或241法语或242德语 ③707古汉语与上古史 ④812古文字学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(0503)
汉语言文字学专业硕士研究生培养方案 (050103) （对外汉语学院） 一、培养目标 培养能较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，身心健康，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的专门人才。具有本学科比较全面的基础理论和系统的专门知识，又对其中某一领域有较为深入的研究，掌握一门外国语，初步运用第二门外国语，毕业后能独立从事本学科与相关学科的教学与科研工作，并具有其他实际工作的能力。 二、培养方式与修读年限 1. 培养方式本专业采用课堂教授、讨论和实践（社会调研与参与科研）相结合的培养方式，在学习年限内，要求学习者保证在规定的在校学习时间。 2. 学习年限硕士研究生：学制3年，培养年限最长不超过5年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。 三、研究方向 1、文字学 2、汉语史 3、语法学 四、课程设置
五、科研成果要求 鼓励研究生在导师的指导下，尽早进入有关课题的研究，学习科学研究的手段、方法和技能。在学期间应积极参加学术讨论和聆听学术报告，撰写有关摘要、笔记或报告。 六、中期考核 课程学习阶段完成后，硕士研究生最迟须在入学后的第四个学期末之前，参加各院系组织的中期考核。中期考核办法参照“研究生中期考核规定”进行，内容包括对每个研究生的课程学习、实践环节、科研能力训练和开题报告的准备进行全面审核。建立筛选机制，中期考核合格者方可继续攻读学位。 七、学位论文要求 1. 论文选题研究生撰写论文之前，必须认真调查和研究，查阅大量文献资料，了解研究方向的历史、现状和发展趋势，在此基础上确定自己的学位论文
北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料
北京语言大学汉语言文字学考博真题导师分数线内部资料 一、专业的设置及考试科目 学科、专业名称 及研究方向 指导教师人数考试科目备注050103汉语言文 字学 7 01方言学与语音 史研究张维佳 ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3054方言学与语音史研究 02汉语方言学赵日新①1011英语或1012日语或1013俄语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3055汉语方言学与汉语史 03古文字与词汇 史 张希峰 （本年度 停招） ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3056古文字与词汇史 04训诂与历史词 汇华学诚 ①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3057训诂与历史词汇 05古文字学罗卫东①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3058古文字与古文献 06汉语语法史张赪①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考试 ③3059语法学与汉语史
二、导师简介 张维佳男，文学博士,博士生导师。北京语言大学教授，校长助理，校学术委员会委员，中国语言政策与标准研究所所长，汉语言文字学硕士点学科带头人，首都国际文化研究基地（北京市哲学社会科学重点研究基地）教授，上海高校比较语言学E-研究院特聘研究员，澳门语言文化研究中心学术委员会委员，王力语言学奖获得者，教育部、北京市人文社会科学基金项目通讯评审专家。 主要从事汉语语音史、语言地理学、汉语语音习得等领域的教学与研究，近年致力于语言地理信息系统的开发和地理数据库的建设工作。 赵日新，男，籍贯安徽。文学博士，语言研究所教授，硕士研究生导师，现任北京语言大学语言研究所副所长，《语言教学与研究》常务副主编，中国社会语言学会监事、北京市语言学会监事、中国民间文艺家协会女书研究专业委员会常委。 主要研究方向为汉语方言学、社会语言学。目前参与教育部“十五”规划项目《汉语方言地图集》、中国社会科学院A 类重大课题《新编<中国语言地图集>》的调查编制工作。研究成果曾获得国家图书奖荣誉奖，全国辞书一等奖等。 张希峰，人文学院教授，博士生导师。1993年吉林大学考古学专业博士研究生毕业，同年来校任教。 擅长古文字学和词源学。讲授课程有甲骨文研究、两周金文词汇研究、战国文字研究、《说文解字》研究、字源学、毛诗故训研究。主要作品有《汉语词族从考》、《汉语词族续考》、《汉语词族三考》。近年来涉足字库研究和字本位教学探索，也有成果率需发表。07汉语语法学和 语义学施春宏①1011英语或1012日语②2026汉语言文字学综合考试 ③3060汉语语法语义研究 08汉字学陈双新①1011英语或1012日语 ②2026汉语言文字学综合考汉字学 ③3061汉字学
北大汉语言文字学考研各专业复试分数线一览
北大汉语言文字学考研各专业复试分数 线一览 本文系统介绍北大汉语言文字学考研难度，北大汉语言文字学考研就业，北大汉语言文字学考研学费，北大汉语言文字学考研辅导，北大汉语言文字学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 六、北大汉语言文字学考研各专业复试分数线是多少 2015年北京大学汉语言文字学考研复试分数线是335分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。专业复试均采用面试方式进行。初试成绩和复试成绩各占总成绩的50％。各专业将根据考生初试和复试的总成绩从高分到低分依次录取，考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 五、北大汉语言文字学考研参考书是什么 北京大学没有指定汉语言文字学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学汉语言文字学考研研究生参考教材如下： 《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社； 《现代汉语》，北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆 《现代汉语专题教程》，北京大学中文系现代汉语教研室编，北京大学出版社 《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆 《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社 《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社 《古代汉语》，王力主编，中华书局 《古代汉语知识教程》，张双棣主编，北京大学出版社 《音韵学教程》，唐作藩著，北京大学出版社 《文字学概要》，裘锡圭著，商务印书馆 《汉语史稿》，王力著，中华书局 《汉语语音史》，王力著，商务印书馆 《汉语语法史》，王力著，商务印书馆 《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚著，商务印书馆 《汉语史论集》，郭锡良著，商务印书馆 《简明汉语史》，向熹著，商务印书馆 《训诂学概论》，方一新著，江苏教育出版社 《近代汉语研究概要》，蒋绍愚著，北京大学出版社 《中国古代语言学史》，何九盈著，北京大学出版社 《20世纪汉语音韵学方法论》，耿振生著，北京大学出版社
北京语言大学汉语言文字学考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章
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汉语言文字学专业招生目录 专业代码、名称及研 究方向 招生人数考试科目备注050103汉语言文字学32 01语音学 02文字学 03语法学 04词汇学 05方言学 06汉语史 07汉外语言对比研究①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③716现代汉语 ④818古代汉语和语言学概论 汉语言文字学专业考试涉及课程及参考书目 语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业综合考试所涉及的课程为：语言学概论、古代汉语、现代汉语。 818 古代汉语和语言学概 论 《古代汉语》（全四册） 《语言学纲要》 中华书局 北京大学出版 社 王力 叶蜚声 徐通锵 716 现代汉语 《现代汉语》 《现代汉语》 高等教育出版 社 上海教育出版 社 黄伯荣 等 胡裕树汉语言文字学2012年复试分数线 专业代码专业名称本校复试分数线/ 单科线/ 专业课线030206 国际政治315/42/63 030206 国际政治（国际经济方向）329/42/63 030505 思想政治教育315/42/63 040102 课程与教学论300/40/120
040201 基础心理学300/40/120 050101 文艺学345/52/78 050102 语言学及应用语言学367/52/78 050103 汉语言文字学345/52/78 050104 中国古典文献学345/52/78 050105 中国古代文学345/52/78 050106 中国现当代文学345/52/78 050107 中国少数民族语言文学345/52/78 050108 比较文学与世界文学376/52/78 050201 英语语言文学361/52/78 050203 法语语言文学353/52/78 050204 德语语言文学345/52/78 050205 日语语言文学354/52/78 050207 西班牙语语言文学345/52/78 050208 阿拉伯语语言文学381/52/78 050209 欧洲语言文学391/52/78 050210 亚非语言文学345/52/78 050211 外国语言学及应用语言学371/52/78 060200 中国史285/38/114 081200 计算机科学与技术290/38/57 045300 汉语国际教育318/40/60 055101 英语笔译363/52/78 055108 法语口译345/52/78
2019年北大汉语言文字学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验
2019年北大汉语言文字学考研复试时间复试内容复试流程复试 资料及经验 随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！ 专业介绍 “汉语言文字学”是中国语言文学类的研究生专业，是研究汉民族语言文字的历史、现状及其内在规律的一门学科。研究汉语发展的历史，它的起源，它的兴盛与发展，也就是研究汉民族和汉民族文化的起源、发展和未来。现代汉语建立于古代汉语的基础之上，又是当代中国人思维、交流和表达的主要工具，因此，对现代汉语的语音、语法、词汇、修辞的构成规律进行系统研究也是本学科的重要内容。 复试时间 学术及专业硕士2017年3月20日(周一)8：30—10：30在人文学苑6-115报到。 学术硕士3月21日（周二）、进行面试。 专业硕士3月22日(周三)、进行面试 外语听力考试安排： 学术型硕士各专业：3月20日下午2:00-2:20，地点：人文学苑6-B122 专硕创意写作方向：3月20日下午3:00-3:20，地点：人文学苑6-B122 面试进行期间，考生可在人文学苑6-B122候考。 复试内容（科目）
复试分数线 复试流程 (1) 院系应及时公布复试细则(含复试时间、地点和复试成绩计算规则等信息)和复试名单。考生可登录院系网站查询，并按要求参加复试。 (2) 硕士研究生招生考试复试费标准为 100 元/人次，由院系于复试前收取。参加两次及以上专家组复试的复试费按次收取。 (3) 复试专家组秘书要在复试时填写《北京大学 2018 年硕士研究生招生复试情况记录表》。
汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍.资料
汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍汉语言文学 主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史等。 主干学科：中国语言文学。 学制：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：广播电视新闻学、编辑出版学。 分布院校： 【北京市】北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京联合大学、北京第二外国语学院 【天津市】南开大学、天津大学、天津师范大学 【河北省】河北大学、河北师范大学、河北建筑科技学院、燕山大学、河北职业技术师范学院 【山西省】山西大学、山西师范大学、雁北师范学院、太原师范学院 【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院 【辽宁省】大连理工大学、辽宁大学、东北财经大学、大连大学、沈阳大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院 【吉林省】吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春光学精密机械学院、长春大学、北华大学、长春师范学院、四平师范学院、通化师范学院 【黑龙江省】黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院 【上海市】复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学 【江苏省】苏州大学、中国矿业大学、南京师范大学、扬州大学、南京林业大学、徐州师范大学、淮海工学院、苏州铁道师范学院、江南学院、淮阴师范学院、盐城工学院、嘉兴学院 【浙江省】浙江大学、浙江师范大学、宁波大学、浙江海洋学院、杭州师范学院、温州师范学院、绍兴文理学院 【安徽省】安徽大学、安徽师范大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、阜阳师范学院、皖西学院、淮南师范学院 【福建省】厦门大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、漳州师范学院【江西省】南昌大学、江西师范大学、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院【山东省】山东大学、青岛海洋大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台大学、青岛大学、烟台师范学院、聊城师范学院、淄博学院 【河南省】河南大学、郑州大学、河南师范大学、信阳师范学院 【湖北省】武汉大学、华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北民族学院、中南民族学院、三峡大学、襄樊学院 【湖南省】中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学、长沙电力学院、湘潭师范学院
汉语言文字学试的题目集
汉语言文字学试题集 汉语言文字学 一、填空（每空1分。共25分） 1、《论语》第一篇是《_____》，今见《孟子》最早注本为东汉_______注。《诗经．关雎》最后一句是_______。《左传．隐公元年》：“若阙地及泉，______，其谁曰不然？”《礼记．礼运》：“大道之行也，与三代之英，______，而有志焉。”《离骚》：“纷吾既有_______兮，又重之以修能。”“绝圣弃知，大盗乃止。”语出《______》篇。 2、今字“婚”的古字是_______。“头发”的“发”字的繁体字是_______。“勝”字的声符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。 3、《词诠》为近人_____所著，周德清《中原音韵》分曲韵为______部。陆发言著《_____》分诗韵为206韵。 4、现代汉语的两个元音韵尾是_______、_____。“除”韵的字母是舌尖后、送气、清、_______音。“居”的韵母是舌面、______、______、______元音。“共”的韵母属于______呼。“小雨”连续时，“小”的实际调值是_______. 5、从短语的结构类型看，“绕道走”属于______短语。“书本”一词属于复合式的_____型。修辞格的通感也叫____觉。 6、王力分先秦古韵为30部，与“缉部”相配的阳声韵是_____部。36个字母的牙音_____。“今”属13辙的_____辙。 二、解释名词术语（每题4分，共20分） 1、籀文 2、犯孤平
3、惯用语（举例） 4、施事宾语（举例） 5、之为言（举例） 三、回答问题（每题10分，共40分） 1、举例说明动词和形容词相区别的语法特征。 2、把字句和被字句的构成和应用有哪些条件？ 3、根据王力《古代汉语》语法体系语气词有哪些？请各举一例说明。 语言学概论 一、填空题（每空1分，共10分） 1、口腔、鼻腔、______腔是人类发音的共鸣腔。 2、瑞士语言学家绪尔在他的名著《_______》中提出“语言是一个符号系统”的理论在主张。 3、在世界各大语系中，使用人数最多的两个语系是_____语系和______语系。 4、共鸣腔有多种形式，被特别强化的陪因在语音分析中叫_______，用______等等表示。 5、性、数、格是______词和______词所具有的语法范畴。 6、任何符号都是形式和内容的统一体，语言符号的形式是语音，而______是它的内容。 7、以_____结尾的音节叫做闭音节。 二、名词解释（每题4分，共40分） 1、组合关系
2019考研-北京大学汉语言文字学专业考研参考书、报录比--新祥旭考研
2019考研-北京大学汉语言文字学专业考研参考书、报录比 《新祥旭北大汉语言文字学考研应试宝典》 2017录取11人、2016录取9人（其中4人新加坡班） 研究方向： 01.(全日制) 现代汉语 02.(全日制) 汉语方言 03.(全日制) 汉语史 04.(全日制) 古文字学 05.(全日制) 中文信息处理 06.(全日制) 对外汉语教学 考试科目③包括“现代汉语”和“汉语史及古文字学”两个部分，考生根据报考方向选做。考试科目④内容为语言学和汉语言文字学的基础知识。本专业按照研究方向分为三组，01、02、05、06为一组，03为一组，04为一组，分别择优确定复试、录取名单。 考生需要提交的资料：
考生在复试时需提供《报考攻读硕士学位研究生登记表》，以及各种可以证明本人研究潜能的材料（包括攻读研究生阶段的研究计划、生源学校本科阶段正式成绩单（加盖学校教务章）、本人的科研成果等）。应届毕业生需提供学生证的原件及复印件，非应届毕业生需提供本科毕业证书和学士学位证书的原件及复印件。考生应保证所提供材料真实和准确。 根据研究生院的规定，参加复试的考生需缴纳100元复试费。 复试考生的兼报方向和校内调剂 语言学及应用语言学和汉语言文字学专业进入复试的考生可自愿同时申请北京大学与新加坡国立大学联合主办的汉语语言学双硕士学位班（自费），经专业复试（同时也应符合其他相关的招生条件，如本科专业须为汉语言文学及相近专业，请查询北大研究生院网页上相关信息）确定录取人选。兼报上述方向的考生办理报到手续时提出申请，兼报人选应在专业复试前确定（未报名者如未被中文系录取，不得补报）。 复试方式和成绩计算： 专业复试均采用面试方式进行。初试成绩和复试成绩各占总成绩的50％。各专业将根据考生初试和复试的总成绩从高分到低分依次录取，额满为止。 改报专业或调剂录取
人大汉语言文字学专业考研真题、考研参考书
中国人民大学汉语言文字学专业考研复习必备资料-育明考研考博一、中国人民大学汉语言文字学考研招生报考统计（点击咨询张老师) 专业招生人数初试科目复试科目 汉语言文字学 年份录取人数复试人数①101思想政治理论 ②201英语一 ③638汉语言基础 ④849汉语言文字学 古代汉语及现代汉语 外语 面试 2016年5人7人 2017年5人6人 人大考研辅导点击咨询张老师 育明考研考博辅导中心张老师解析： 1、中国人民大学汉语言文字学专业考研的报录比平均在9:1左右（竞争较激烈） 2、复试中：专业课笔试100分，外语笔试50分。外语口语和听力测试50分。面试150分。 3、专业综合课（笔试）：按照文学院二级学科，由院复试领导小组统一命题，给考生留有一定的选择余地，主要考察考生关于学院以及学院下属各个学科的一般性的基础知识。 4、外语口语、听力测试由本院各专业外语口语测试小组制订方案统一命题，主要测试考生基本的口语对话能力。 5、专业课和综合素质面试的主要内容为各专业的基础知识和专业知识 6、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 育明教育针对中国人民大学汉语言文字学考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。 二、中国人民大学汉语言文字学考研复试分数线（点击咨询张老师) 年份政治英语368849总分 2016年58分58分90分90分365分 2017年58分58分90分90分360分 人大考研辅导点击咨询张老师 育明考研考博辅导中心张老师解析： 1、复试比例为1:1.4 2、初试成绩权重60％，复试成绩权重40％。 3、外语口语和听力测试：考试分组进行，每个口试小组主考教师2名，事先命题，抽签进行，满分50分。
汉语言文字学书目
汉语言文字学必读书目30种2009年10月修订 1、《中国语言学史》王力 2、《语文常谈》吕叔湘 3、《基础语言学教程》徐通锵 4、《普通语言学教程》 [瑞士]索绪尔 5、《现代语言学流派》冯志伟 6、《应用语言学概论》于根元 7、《对外汉语教学概论》赵金铭 8、《现代汉语八百词》吕叔湘 9、《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳 10、《现代汉语》黄伯荣廖序东 11、《汉语语法学》张斌 12、《汉语语法入门》马庆株 13、《汉语描写词汇学》刘叔新 14、《现代汉字学纲要》苏培成 15、《语义论》石安石 16、《词汇语义学》张志毅张庆之 17、《修辞学发凡》陈望道 18、《古汉语通论》（《蒋礼鸿文集》）蒋礼鸿 19、《训诂学原理》王宁 20、《训诂学概论》方一新 21、《古汉语词汇纲要》蒋绍愚
22、《文字学概要》裘锡圭 23、《音韵学教程》唐作藩 24、《中国修辞学》杨树达 25、《〈说文解字〉注》 [清]段玉裁 26、《说文释例》 [清]王筠 27、《经传释词》 [清]王引之 28、《四书章句集注》 [宋]朱熹 29、《训诂丛稿》（《郭在贻文集》）郭在贻 30、《同源字论》（《同源字典》）王力 研究生阅读、写作初步建议（09） 壹、阅读 一、文献文本：文献阅读的目的是增强语感，储存语料，了解语言面貌；精读（即参考注释，字句无窒碍）阅读量10-15万字（不包括注释），泛读（即不一定参考注释，基本理解）阅读量20-30万字；下列书目大致按难易排序，可以二选一（史书部头大，可以选读）。 1、《世说新语》/《坛经》 2、《中古汉语读本》（方一新、王云路编著） 3、《近代汉语读本》（刘坚编著） 4、《论语》/《孟子》（杨伯峻译注） 5、《史记》/《汉书》（传记部分） 6、《庄子》（陈鼓应今注今译）/《荀子》（王先谦集解） 7、《诗经》选读（100篇以上）/《左传》选读
西南民族大学汉语言文字学硕士点培养方案(2011版)
西南民族大学汉语言文字学专业(050103) 硕士研究生培养方案(2011版) 根据《中华人民共和国学位条例》规定，吸取国内相同专业培养方案之特色，并按照汉语言文字学学科点培养硕士生的要求，特制订本培养方案。 一、学科简介 汉语言文字学硕士点现有教授5名，副教授2名，讲师1名，助教1人。其中博士5名，硕士3名，在读博士生1名，师资力量雄厚，业已形成年龄、学历、知识、职称结构合理的教学、科研梯队。本硕士点下设①汉语史、②文字学、③训诂学、④汉语词义学与辞书学、⑤中古汉语研究、⑥现代汉语研究、⑦对外汉语教学研究等7个研究方向，7个研究方向的导师都具有丰富的教学、科研经验；主研国家社会科学基金等研究课题8项；校重点科研课题9项，已在国内外学术杂志上发表论文200余篇，出版专著8部、编著13部、专业教材5部，其中多部（篇）论著获四川省政府哲学社会科学优秀研究成果奖。 汉语言文字学硕士点的导师，多数具有20年以上教学和研究汉语史的丰富经验，在较为深厚的语言学理论和汉语素养的基础上，业已形成各具特色的研究领域和研究风格。 导师组领衔导师钟如雄教授（四川大学文学与新闻学院汉语言文字学博士），从事教学研究汉语史30余年，教学经验丰富，具有较强的科研能力，在说文学、方言学、历史词义学、古文字考证和文字学理论等方面造指较深，且颇多建树。早在北京大学中文系读书期间，就在王力、唐作藩、郭锡良、何九盈、蒋绍愚等语言学前辈的指导下开始从事科学研究，参编并在王力、蒋绍愚先生主持下审定《古汉语常用字字典》等。毕业至今，主持主研国家社会科学基金项目4项（1984-1990年主研浙江大学姜亮夫教授主持的“经籍纂音’’；1987-1997年主研四川大学向熹教授主持的“汉语称谓词研究”；1989-1995年主研西南民族大学余惠邦教授主持的“双语研究”，2008年主持国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学国家规划课题“对外汉语教学与边远藏区少数民族汉语教学的比较研究”，批文号：BMA090087），主持（独研）西南民族大学重点科研项目1项（《汉字转注系统研究》）。近30年来出版专著3部（《说文解字论纲》四川人民出版社2000.4，《汉字转注学原理》电子科技大学出版社2007.2，《大唐诗律学》中国社会科学出版社2011.3）、合著2部；在《古汉语研究》、《四川大学学报》、《西南师范大学学报》、《云南师范大学学报》、《中南民族大学学报》、《学术研究》、《社会科学研究》、北京师范大学《励耘学刊》、河北师范大学《燕赵学术》、《辞书研究丛刊》等权威、CSSCI、中文核心等期刊上发表学术论文70余篇，其中5篇被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《语言文字学》（H1）全文复印，1篇（《远古巫史与华夏先民的象线性符号》，《云南师大学报》2008年第3期）被《新华文摘》2008年第14期摘编；编著《古代汉语》、《汉语言称谓辞典》等中文工具书和教科书7部，取得了较为丰硕的研究成果。1998年荣获西南民族学院1986-1988年度教学、科研质量双优奖。20世纪80年代以来，钟如雄教授主要从事“说文学”、训诂学和文字理论的研究和古文字的考证，在该学科已取得了多项突破性的研究成果。 导师组成员袁嘉教授（四川大学文学与新闻学院对外汉语教学硕士，中国对外汉语教学学会会员，持有国家教育部对外汉语教学领导小组颁发的《对外汉语教师资格证书》），1992年以来一直从事现普通语言学、现代汉语语法、对外汉语教学概论、英汉语言、广告语言艺
汉语言文字学重要论文和著作
汉语言文字学重要论文和著作 现代汉语部分： 著作类： 理论语言学： 《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，［德］威廉·冯·洪堡特，商务印书馆，1997年。 《普通语言学教程》，[瑞士]费尔德南·德·索绪尔，商务印书馆，2001。 《语言论》，[美]布龙菲尔德，1933/1980 ，商务印书馆 Semantics,An introduction to the science of Meaning , Ullman,S , Oxford Oxford：Blackwell, 1962. Principles of semantics, Ullman,S., Oxford Oxford：Blackwell ,1951. Words and their Use, Ullman,S., N.Y Oxford Oxford：Blackwell, 1951, 《历史语言学中的比较方法》，A·梅耶（法），岑麒祥译，科学出版社，1957。 《语言学概论》，L.R.帕尔默，李荣等译，商务印书馆，1983。 Language and Mind, Chomsky,N., New york : Harcourt Brace Jovanovich, 1972 . Essays on Form and Interpretation, Chomsky,N. , London Fontana ,1977 . Rules and Representation, Chomsky,N, Oxford: Basil Blackwell ,1980. Language as Social Semiotic,Halliday,M.A.K , London: Edward Arnold ,1978. Women,Fire,and Dangerous Things:What Categories Reveal about the Mind. Lakoff,G.Chicago: The University of Chicago Press.1987 Historical Linguistics, R.L.Trask, 周流溪导读，外语教学与研究出版社北京，爱德华·阿诺德出版社，2000。 《历史语言学》，徐通锵，商务印书馆北京，1990。 《语言论》，徐通锵，东北师大出版社，1997 。 《不对称和标记论》，沈家煊，江西教育出版社南昌，1999。 《语言问题》，赵元任，商务印书馆，1980。 《语言哲学》，陈嘉映，北京大学出版社，2003。 《认知语言学概论》，赵艳芳，上海外语教育出版社上海，2001。 《周祖谟语言文字论集》，周祖谟，人民教育出版社，2000。 《语言学方法论》，桂诗春、宁春岩著，外语教学与研究出版社，2002。 语音学： 《汉语非线性音系学》，王洪君，北京大学出版社，1999。 《汉语方言语音的演变和层次》，王福堂，语文出版社，1999。