初中思想品德人民版七年级下册第二单元第五课《触摸小康》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能:明确全面建设小康社会的目标;比较总体小康与全面小康的区分;

过程与方法:能够分析低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现;逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。

情感态度价值观:认识我国社会主义初级阶段的基本国情,树立责任意识,为全面建设小康社会而努力学习,立志成才。

2重点难点

教学重点:全面建设小康社会的目标及意义

教学难点:对全面建设小康社会具体内容的深入理解,如政治文明、精神文明、生态文明、社会和谐等。3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】导入新课

王枚搬家了。看着宽敞明亮的新居,望着屋内漂亮的装饰,王梅兴奋地问问爸爸:“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活?爸爸说:是啊!小康生活不光是指导谂条件的改善,……还包括很

多内容!以后,我们的生活会越来越好的。”

(一)、小康不小康,关键看住房

“小康不小康,关键看住房”。在未来进入全面小康社会时,人们的居住状况应是一项十分重要的指标。有人预测,在本世纪的前十年里,我国城市居民奔小康体现在住房上主要是居住面积的增加,而在后十年中则体现在居住品质的提高。

在“十六大”上,提出到2020年我国将全面进入小康社会。那么,进入小康社会后,我国城镇居民应是一种什么样的生活状态?

中国建筑学会理事长宋春华(曾任建设部副部长)谈了他的看法,他将未来的城市居民住房状

态称为后小康居住模式。这一居住模式的特点表现为,前10年是居住面积的增长,后10年是居住品质的提高。其大致进程是这样:到2010年,城市人均住房面积为25平方米,户均面积大致是80平方米。在达到这一住房指标后,新建住房增幅有可能放缓,住宅产业将由增量型的发展转向存量型的发展。因此,到2020年的小康显然是一个更高层次的概念。

提问:你家的住房是什么样子?面积大概有多少?

你家现在的住房情况和以前相比有什么变化?

(二)、吃了吗

你能说说现在人们见面都是如何打招呼的?

三十年打招呼的变化: 1980年代初: 吃了没有? 1980年代中期: 晚上看什么节目? 1990年代中期:你搬到哪里去了? 21世纪初: 你上网了么? 现在:最近去哪里旅游? 买小车了吗?房子买在哪个小区?股票涨了吗?