宝宝早教数字填色一至三岁均适用

宝宝早教数字填色一至三岁均适用
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1-2岁宝宝早教教案

目录 13个月宝宝早教教案 (7) 自理自律智能:抱娃娃做盆 (7) 自理自律智能:照镜子扒拉饭 (8) 人际交往智能:得到表扬会自豪,受到批评会害羞 (9) 人际交往智能:两人玩毛巾球 (10) 人际交往智能:允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11) 视觉空间智能:会用食指点颜色画画 (12) 视觉空间智能:知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13) 音乐智能:记得电视前奏 (14) 精细运动智能:两个开口的盒子 (15) 精细动作智能:配上大中小三种瓶盖 (16) 14个月宝宝早教教案 (18) 精细运动智能:甩大圈 (18) 精细运动智能:投硬币倒存钱罐里 (19) 大运动智能:爬上三种高度够取玩具 (20) 大运动智能:牵着到自己扶栏上楼梯 (21) 大运动智能:自己退后走 (22) 自然观察智能:认识几种蔬菜 (24) 自然观察智能:认识天气 (24) 数学智能:上楼梯数数 (26) 语言智能:说故事书上的词 (27) 语言智能:听天气预报 (28)

大运动智能:从最低一级跳下 (29) 人际交往智能:懂得人面部的表情 (30) 视觉空间智能:多种画法 (31) 数学智能:分清1和辨别多长 (32) 15个月宝宝早教教案 (33) 精细运动智能:棍子拨物 (33) 语言智能:讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34) 视觉空间智能:配对 (35) 音乐智能:敲小鼓 (36) 自然观察智能:上街买菜 (37) 语言智能:说儿歌的压韵词 (38) 精细运动智能:套碗 (39) 自然观察智能:挑出黑色的和红色的珠子 (40) 人际交往智能:听从吩咐 (41) 数学智能:学会数数 (42) 大运动智能:学跑 (42) 精细运动智能:用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43) 自理自律智能:宝宝自己吃饭 (44) 自理自律智能:自己玩 (45) 16个月宝宝早教教案 (46) 语言智能:背诵儿歌 (46) 数学智能:比大小 (47) 精细运动智能:穿“虫吃苹果”等玩具 (48)

0-3岁宝宝早教的重要性

儿童的智力和性格,从出生到三岁,就已经完成了50 %,而且这三年具有天才般的吸收能力。到了八岁,脑细胞的组织完成了80 %,在这时期若能以游戏化的学习方式教导孩子,会有明显的进步。也就是说儿童要进小学一年级时,聪明与否,大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字,不难发现一个结论:零岁到三岁之间,实为形成期中最重要的时期,假如不能把握这个时期,年龄愈长,启发、培养的功夫就会愈费力,效果也就愈差了! 感统的重要性 感觉统合对孩子非常重要,婴儿生后不久就开始协调感觉、知觉和动作之间的活动,与外界环境相互作用起来,才得以认识世界。 “感觉运动成熟与否,是日后智能学习或思考前期(3-6 岁)孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子,即使能够用大脑做记忆性的学习,但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能似会有应用上的困难。” 在 6 岁以前,孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识,而必须以实际的感觉来认识与学习,所以他们必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验,而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的调控和整合为基础的。由此可见,感觉统合对孩子智力的发展非常重要。 认识感觉统合失调 1 当今多为独生子女,多数家长视为掌上明珠,过分保护,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱。伙伴少了,整天与大人接触,大人化的思维多,而缺乏童真。缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然熏陶,都易导致感统失调。 认识感觉统合失调 2 纠正孩子的“感觉统合失调”,最好的方式就是让孩子好好地玩,多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙,经常去晒太阳、看花草,对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。 另外,父母还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独,让孩子在与人交流得与沟通中,刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中,父母不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切,只要可能,孩子的事就让孩子自己去做。 孩子在3岁前处于脑发育和身体发育的最快时期,可塑性最强,这段时期是儿童智力发展、性格形成的关键阶段。0-3岁早期教育的干预可以发挥孩子大脑的最大潜能,促进儿童身心全面发展,健全人格的形成。 奇卡趣味亲子园让家长和孩子在轻松愉快的的亲子游戏中,通过家长和孩子之间亲子群体游戏互动,传授给家长科学的育儿知识和技能,培养孩子的自信心,合作精神,使孩子身心全面均衡发展,提高孩子的认知能力,增进家长之间、孩子之间的沟通交流,增进亲情关系,开发婴幼儿潜能。

怎样教育两岁宝宝

怎样教育两岁宝宝 脾气强的宝宝一般容易生气,发脾气,但是妈妈们也要看到这样的宝宝性格上的优点的,这样的宝宝往往具有坚持的毅力,有主见,但是妈妈一定要用正确的方法来给予启迪,让宝宝将来能成为讲道理的人。1,当孩子生气发脾气时,父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子,而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸,不要让自己跟随着孩子的生气情绪,然后试着和他讲道理,教他学会尊重别人,并学习控制自己的情绪。2,当您感觉到孩子开始浮躁不安时,可用他有兴趣的事或物品吸引他,来转移他即将爆发的情绪。譬如:“妈妈今天听到一个好听的故事,快点过来,妈妈讲给你听!”或“妈妈有一颗很好吃的糖,要给一个乖宝宝吃哦!”3,当孩子在闹脾气时,有时是带点试探的性质,父母表现得越在乎,他可能越过分、越吵闹。所以,在不会影响到其他的情况下,就试试让他哭个够,等他安静下来后,再去处理。4,善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具,让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性,以化解孩子的情绪。5,孩子变得不可理喻时,可以把他带到一个安静的地方,告诉他:“如果你觉得不生气了,再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性,且不能是会让孩子感到恐惧的地方,例如:黑暗的小房间或不熟悉的地方。6,对于孩子正确坚持要表扬的,若父母硬要孩子放弃,孩子反而容易养成半途而废的性格。7,要站在他的立场看事情,不管做什么事尽可能尊重孩子的意见,不过分干涉。有时明知道可能做不好,也应让他体验一下。此外,在他做不好的时候,偶尔可以正确示范一遍给他看。8,父母有时不免会主观认为,孩子应该听话、顺从,而不应该反抗。其实,不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通,让孩子有表达意见的机会,并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件,建立自我约束的行为。9,有时不妨运用处罚的方式,例如取消例行的散步等,但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后,也别忘了给他一个温暖的拥抱,让他知道处罚归处罚,爸妈还是爱他的。

关于0-3岁婴幼儿早期教育的现状和对策

关于0-3岁婴幼儿早期教育的现状和对策 单位:苏州太湖国家旅游度假区中心幼儿园 邮编:215164 作者:徐云【摘要】: 积极推进0-3岁婴幼儿早期教育已经成为全球化的发展趋势。但是,0-3岁婴幼儿的教育的现状存在很多问题,0-3岁婴幼儿的教育主体、教育途径、教育投入都不容乐观的。针对如上问题,提出了一些解决的对策。 【关键字】: 0-3岁婴幼儿;早期教育现状; 对0-3岁婴幼儿实施早期教育是关乎民族、国家乃至人类未来兴衰的重要举措。联合国教科文组织在学前教育国际协商会议上提出:“学前教育要下延到0岁。使学前教育真正成为终身发展打基础的促进儿童身心发展的一切保育、教育活动。”积极推进0-3岁婴幼儿早期教育已经成为全球化的发展趋势,我国也掀起了相关的研究热潮。 [1] 一、问题的提出 学前教育是国家确立的基本教育制度之一,是现代国民教育体系的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。0-3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节,是整个教育的起点和开端,业已成为新时期深入实施教育现代化工程的重要内容。重视婴幼儿早期教育,积极发展学前教育,对促进婴幼儿的后续学习和终身发展,提高国民整体素质具有十分重要的意义。随着社会和科学的发展,人们越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育,为他

们一生的发展奠定基础,已经成为全社会共同的责任。 0-3岁婴幼儿早期教育是一个崭新的领域,也是一门艺术性的工作。近年来,我们吴中区在大力加强学前教育工作的同时,积极探索0-3岁婴幼儿早期教育工作。今年区政府将0-3岁科学育儿工作列入政府实事工程,充分利用全区幼儿教育资源,建立起区镇(街道)两级婴幼儿早期教育服务网络,建设了区科学育儿指导中心和各镇(街道)分中心。目前幼儿教育设施建设大都已基本完成。与此同时,加快了对育婴师的培训,目前已有120多人经培训合格获得国家育婴师资格证书,为早期教育的开展提供了师资保障。 二、0-3岁婴幼儿早期教育的现状分析 1、0-3岁婴幼儿的教育主体 目前,3岁以下的孩子入园及受教育机会比较少,绝大部分的0-3岁孩子基本上是在家庭养育中成长的,都是无目的地自由玩乐,是由父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和保姆看护的,这些看护者没有受过基本培训,是凭借自己的主观经验带孩子,而家庭中保姆的文化层次偏低,基本上不懂得应对孩子进行必要的早期教育,他们多数是以照顾孩子生活为主的保护角色出现在孩子面前的,更多关注的是孩子的健康发育,对孩子的成长阶段的特点不够了解,因此也谈不到有目的的指导和训练。只有小部分3岁以下孩子的入托,所以, 0-3岁孩子的早期教育存在诸多问题。“挖掘孩子潜能始于零岁”的观念成为多数孩子家长的共识,由于现在多是独生子女,父母在孩子的问题上输不起,现代父母的文化层次越来越高,他们对待孩子的成长越

1-2岁宝宝的早教攻略

1-2岁宝宝的早教攻略 1—1岁半:宝宝适合启蒙早教 结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期,针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练,以教具、游戏活动相互结合,注重体现亲子乐趣,育儿指导及家庭延伸性。 对这个年龄段的宝宝适合进行的认知能力训练有:观察能力训练--识别大小、识别形状、识别颜色;记忆能力训练。 而动作能力训练方面有:训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性,以促进运动的协调性和躯体的平衡能力;训练小儿手的灵活性和准确性;发展小儿走、蹲、弯腰动作。 语言能力训练方面:利用各种机会丰富孩子的语言词汇,并简单说明物体的用途与关系,扩大小儿的认识范围,促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩,教小儿认识物体的名称,对着图片或实物,询问小儿图片或实物的名称及用途。此时,小儿已开始喜欢听大人讲故事了,父母给孩子讲故事时,开始要讲得慢而简短,发音清晰,富于表情,可根据故事的情节伴以动作,来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事,成人可多重复几次,还可将小儿目睹或经历的事情,编成故事。最后,还要开始教导孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好,接受别人的东西要说谢谢,客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人,把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 1岁半—2岁:宝宝适合亲子早教 1岁以后的宝宝已经有了行动能力,例如扶着东西走几步,甚至能够单独走路。在宝宝出现行动能力后,就要开始训练他的动作能力,让宝宝的大肢体获得更多的练习。 宝宝的独立性会随着行动能力出现后开始发展,若是宝宝对自己的肢体能力不够有自信,他就会害怕,不会主动去探索、活动。 因此,这个阶段,照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力,让他在安全的范围内练习走路的能力,一旦有了稳定的行动能力,宝宝便会对自己更有自信。宝宝从会移动自己的身体开始,便会开始主动去探索环境,接触他喜欢、有兴趣的东西。这个阶段的宝宝在多项发展上正处于重要的转折点,如从不会说到会说、不会走到会走、不会自己上厕所到会表达上厕所等,通过探索的过程,宝宝的主动学习能力和大小肌肉的训练也能同时获得进展。 幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进,他们不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活,父母应常带小儿到户外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。 此时期的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概的概念了。最主要的就是学习人最基本的能力。例如,根据孩子每个不同的阶段特

03岁宝宝早教语言智能训练

0-3岁早教 —语言智能训练内容安排 1-2月 1、模仿面部动作:在宝宝情绪很好、很稳定的时候家长可以搂抱他,并在他面前经常张口、 吐舌或者做各种表情,使宝宝逐渐会模仿家长面部动作或者微笑。 2、逗引宝宝发音、发笑:家长可以用亲切温柔的声音,面对着宝宝,使他能看见家长的口 型,试着对他发单个韵母a(啊)、o(喔)、e(鹅)、u(呜)的音,逗引宝宝笑一笑,玩一会儿,来刺激他发出声音。 3月 1、家长要定时给宝宝听音乐,说儿歌,寻找一切机会和宝宝说话,逗引宝宝自由发音和笑。 每当母亲给宝宝喂奶、换尿布时,要坚持和宝宝说话。当爸爸上班外出时,可以对宝宝讲:“宝宝,爸爸要去上班了,再见”;下班回家时可以说:“宝宝,你好吗?爸爸回来了” 等等。家长要不厌其烦地对宝宝说,对促进宝宝语言发展有极大的好处。 2、家长要经常和宝宝说话,逗引他发出声音。父母对宝宝发出的声音要给予不同的反应, 如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等,并使宝宝能对不同的声音有不同的回应。3个月宝宝发育指标如果您胎教时曾经叫着宝宝的名字和他说话,那么此时如果有人叫他名字时他能去寻找,并能发出拖长的单元音或连续的两个音,如“啊咕”、“啊呜”等,渐渐地能模仿成人的口型发出声音。 4月 教宝宝学发声:家长拿一个带响的玩具,一边逗他玩一边喊:“宝宝n-a(拿)住。”同时拉着宝宝的手让他握住玩具,激发宝宝能自发地连接两个不同的单音。 5月 1、注重宝宝发音练习,家长按照5个月的宝宝发育标准可以给宝宝听儿歌、念童话、放优美的音乐、教宝宝学习认人、认物、识字等活动,扩大宝宝与外界的接触,不断提高他的社会交往能力。 2、培养宝宝发音练习:家长可以教宝宝“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“妈-妈”等。 6月 1、父母要经常对着宝宝发出各种简单的辅音,如:ba-ba、爸-爸、ma-ma、妈-妈、da-da、

一岁到两岁宝宝早教方案

一岁到两岁宝宝早教方案 一岁到一岁半 观察能力: ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。 记忆力的训练: ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观,与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位,间隔一段时间,情景再重复。 动作能力的训练: ①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性,以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车,教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球,成人将球滚到小孩子脚边,教他抬脚踢球。 ②训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物 ③发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处,要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。。 言语能力的训练: 利用各种机会丰富孩子的语言词汇,并简单说明物体的用途与关系,扩大小儿的认识范围,促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩,教小儿认识物体的名称,对着图片或实物,询问小儿图片或实物的名称及用途。此时,小儿已开始喜欢听大人讲故事了,父母给孩子讲故事时,开始要讲得慢而简短,发音清晰,富于表情,可根据故事的情节伴以动作,来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事,成人可多重复几次,还可将小儿目睹或经历的事情,编成故事。 社交和生活能力的训练: ①睡眠。除夜间睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小时。不要用威胁、恐吓等手段,逼小儿睡眠,也不要给小儿讲述恐怖的故事,以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。 ②饮食。断奶后,每日喂养的次数约4~5次,可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。 ③教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好,接受别人的东西要说谢谢,客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人,把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 一岁半到两岁 观察能力的训练:

0-3岁宝宝早教计划课程教案与教材

重庆早教福乐蕊0-3岁早教计划课程如何进行是每个家长都会关心的,宝宝的天分倾向一旦被忽略,没有得到强化和发展,就很有可能不再出现,这样就非常可惜了。所以,家长应当抓住宝宝0-3岁的黄金时间,进行0-3岁早教。以下,小编向大家介绍0-3岁早教教案: 0-1岁: 认知能力的训练 1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20-30cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。 5、方位听觉训练:训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次,每次3-5分钟。 6、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。(转)

2-3岁宝宝早教教案

2-3岁宝宝早教教案

2-3岁宝宝早教教案 【篇一:亲子班上学期第一次课教案(2-3岁)】 亲子活动计划(一)张娟娟张丽 活动一:我来认识你 游戏目标: 1.锻炼幼儿的胆量,能够大胆的在陌生人面前介绍自己,说清自己的名字。 2.练习说短句“这是**”,锻炼幼儿的反应能力。 游戏准备:动物手偶若干 家长指导: 鼓励幼儿大胆表达,学习说短句,完整的表述短句。 活动过程: 1. 通过手偶减少老师与幼儿之间的陌生感,教师初步了解幼儿。 2. 用手偶与幼儿打招呼,让幼儿大胆的进行自我介绍,练习说短句“我是**”。 3. 幼儿上台大胆的向其它小朋友介绍自己,老师介绍“这是**”幼儿跟学。 活动二:小兔吃萝卜 游戏目标: 1.乐意参加涂色活动,学习在一定范围内涂色。 2.发展幼儿手眼协调性和专注能力。

家长指导: 正确握笔姿势,指导幼儿沿着一个方向涂色不出线。 游戏准备:画在萝卜的图画,蜡笔,小粘贴。 活动过程: 1. 复习已经学过的字“小兔”问小兔爱吃什么?引导幼儿对萝卜的兴趣。 2. 教师示范,从左到右涂色。边涂色边与幼儿交流“哪里还没涂到?”“萝卜和叶子颜色有什么不同?” 3. 幼儿涂色,家长指导。 活动三:抛球 游戏目标: 1.锻炼孩子手的触觉、动作的控制、空间距离的判断等。 2.学习遵守规则。 家长指导:扔球的时候都根据孩子的能力选择距离。(与筐的距离) 活动准备:球、小筐、垫子 活动过程: 幼儿站成一队,爬过垫子,从筐里取出一个球抛进小筐里,然后返回,站回队的后面。 ******** 我爱小动物 游戏目标: 1.基本正确的模仿老师的动作。

2.培养幼儿节奏感。 家长指导: 认真做动作,和老师一起做模仿。 游戏准备:我爱小动物乐谱。 活动过程: 教师带领幼儿听音乐作动物的模仿。 【篇二:0-3岁宝宝早教计划课程教案与教材】 重庆早教福乐蕊0-3岁早教计划课程如何进行是每个家长都会关心的,宝宝的天分倾向一旦被忽略,没有得到强化和发展,就很有可能不再出现,这样就非常可惜了。所以,家长应当抓住宝宝0-3岁的黄金时间,进行0-3岁早教。以下,小编向大家介绍0-3岁早教教案: 0-1岁: 认知能力的训练 1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20-30cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛

2岁宝宝的早教知识及认知情况

2岁宝宝的早教知识及认知情况 文章来源:飞暖网 2岁宝宝是好奇心强的时候,他们常常觉得自己是个小大人,凡事都想自己解决,由于经验不足,不仅常常把事情搞砸了,也给身边的人带来了很多麻烦,因此常常被形容为“terribletwo”。2岁宝宝的早教知识及认知情况 当宝宝不听话时,你会怎么办?叫停?最后通牒?这些招数你是不是已经使用过多次了?结果也很容易让人猜中,大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢?首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”,然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。 智力开发肢 体 运 动 会独自上下楼,能金鸡独立;会简单书写;会拍球、抓球和滚球;会做一些生活中的精细动作。宝宝单脚站立2秒以上; 会两脚交替上下楼;能写出0和1;能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。 · 语 言 能 力 宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展,由于发音器官不完整,会存在许多语音错误;等简单复述大人给他说的短小故事;经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”,会用d、t替代g、k,同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等;能背诵5—7首儿歌或短诗。

观察力开始观察到形状之间的不同,会区别图形,如圆形、方形、三角形。给宝宝一副七巧板,观察宝宝能否玩下去。 · 认知能力宝宝的行动和认知能力不断发展,学习的欲望强烈,求知欲非常旺盛,而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西,会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具,宝宝会很快拿来看,且提出很多的“为什么”。 数理逻辑能力2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期,能掌握初级的数概念,能口头数数、点数珠子,认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等;出示颜色字卡让宝宝指认,能准确指认6—8个数字;能背数到20左右。 · 想象能力2—3岁的宝宝,其想象力呈现出活跃的状态,他可以给任何一件事物赋予独特的想象,而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话,太阳公公有着火爆的脾气,月亮婆婆像妈妈一样温柔。

2-3岁早教育儿知识

2-3岁早教育儿知识 孩子喜欢跟着大人、模仿大人,有时一些煞有介事的小大人一样的动作简直堪上舞台,他们在模仿中学会和人交往,学会处置同伴 关系,满足自己的好奇心。他已经俨然是一个小社会的“公民”, 我们今天就来看一下2-3岁早教育儿知识有哪些吧。 动作类 2岁以后,孩子除了能随心所欲地坐、站之外还能步行,对外在 世界的探索更热切,如玩具车之类的动感玩具对他们尤为适合;另外,可以选择能让他们发挥组织力的积木,或者选择能训练他们手眼配 合的串珠链;由于大肌肉的发育,可以选购球类玩具供其踢玩。 基本配置 除了以上的玩具,你还需要: 可相互拼装的积木,宝宝不仅会拆,慢慢地也会拼。这样不仅增加了宝宝小手的灵活性,也增加了小手指的力气。 带有孔眼的积木是宝宝的最爱。 各种各样、大小不一的卡片和书,宝宝喜欢翻找自己喜爱的图画,他会记住这些卡片和书属于他。 有轮子可以拉来推去的玩具车、可以用棍子推着玩的带轮子的铃铛或者一个系着绳子的简单的盒子,宝宝可以拉着它到处跑。 宝宝自己的小碗、小勺、小杯子也能成为他的玩具。 语言类 2岁的孩子有了一定的词汇量,可以讲简单的句子,同时也有了 一定的注意力、观察力和思维能力。为孩子选择一些发展语言和认 识能力的玩具,能培养他们的创造力,训练孩子的注意力。 基本配置

各种动物形象玩具如老虎、熊猫、小狗、小鸭等; 交通玩具如汽车、飞机、轮船、摩托车等; 各种娃娃及娃娃用具如娃娃服装、小桌子、小椅子、小电话机、小篮子等; 画片画册类玩具包括各种画片、小人书、找对画片、接龙画片、立体画册等。 社交能力发展类: 2到3岁的孩子的社交已有一定发展,而且开始想要接触其他的 儿童。所以给他们一些要求一个或以上的小朋友一起玩的玩具就最 合适不过了。 基本配置: 一些比较大的积木,皮球、木偶、过家家工具等。 给2到3岁孩子的好礼物:装扮娃娃 户外玩具:秋千等,三轮单车,棋类游戏 模仿玩具:碟子、玩具厨房用具等,积木,特别是建筑型的积木,木偶,适合他们年龄的手工艺,玩具家庭,书本,音乐磁带或者CD 玩具安全 如我们常常所说,安全是选择玩具的首要考虑因素。一般在玩具包装盒外面都会表明这种玩具适合什么年龄的小朋友。如果这种玩 具所适合的年龄跨度比较广的话,一般来说都会比较安全。总之, 如果这个玩具对于不适合你孩子的发展的话,也就不会很安全。 对于孩子即将上幼儿园的家庭来说,“蒙氏教育”是个突然出现的陌生东西,我们做了点简要说明,帮助你在最短时间了解它是怎 么回事儿。 蒙氏教育是什么?

2岁宝宝早教游戏大全集

2岁宝宝早教游戏大全集 2岁宝宝早教游戏大全集篇一 一、身体的用途 目的:了解自己身体部位的用途,培养自我意识,发展孩子语言表达能力。 前提:动作协调能力好。 方法:大人向孩子发出指令,由孩子用手指指向大人说的部位,并且很快说出这个部位的用途。如大人说:“眼晴”,孩子马上用手指眼睛,说:“我的眼睛圆又亮,看东看西总是忙。”大人说:“鼻子”,“鼻子用来呼吸,还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。“我的手能干许多事,洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳,真是很有用。”练习速度可以逐渐加快,练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途,说得越多,越离奇但又合理,说明想象力越丰富,如眼睛是心灵的镜子等,记下孩子的话语一定非常有趣。 二、小小邮递员 游戏目的:训练走、跑交替和变速能力 准备工作:三种颜色信封,粉笔 游戏方法: 1.妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封,在地上画一个大圆

圈,宝宝站在圆圈上,妈妈站在圆中间。 2.活动时,当妈妈举白信封,宝宝喊“嘀嘀”,模仿驾驶汽车动作快步前行; 3.妈妈举起绿信封,宝宝喊“咔嚓,咔嚓”,双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑; 4.妈妈举起蓝信封,宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑。 5.妈妈说:“信送到了!”宝宝则慢慢停下来。 6.妈妈可以变换各种信封,让宝宝从快跑—慢跑—快走,也可以是从慢跑—快走—快跑,做各种变速能力。 三、美丽的树叶 游戏目的:认识树叶 准备工作:胶水、树叶 游戏方法: 1.爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶,引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。 2.爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状,让宝宝触摸树页,感觉它们不同的外形特征,让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘,或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。 3.把树叶装到袋子里带回家,妈妈用布擦洗干净。 4.妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类,红色的放一起,黄色的放一起。 5.妈妈在白纸上画一个大树干,和宝宝一起来给树干贴上树

适合03三岁早教游戏

0-3岁亲子活动/游戏大全 亲子游戏:小马得儿驾(适合年龄:0-3岁) 妈妈坐在凳子上,宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上,放一些节奏感强的音乐,妈妈跟着音乐节春天抖动双腿,让宝宝感知节奏的同时感受快乐。 亲子游戏:变魔术(适合年龄:0-3岁) 两只空碗倒扣在地上,把一样玩具或水果放在其中一只碗下,让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置,最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。 亲子游戏:找一找我在哪(适合年龄:0-3岁) 准备一结相对应的图片和实物,可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种,而后慢慢增加种类。 亲子游戏:煎鸡蛋(适合年龄:1-3岁) 打一个生蛋,让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏:准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片,引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上,鸡蛋就煎好了。 亲子游戏:小手爬山(适合年龄:0-3岁) “小小手学爬山,一爬爬到脚背上,脚背脚背摸摸。小小手学爬山,一爬爬到膝盖上,膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作,让宝宝通过游戏来认识自己的身体。 亲子游戏:空气宝宝(适合年龄:0-3岁) 用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开,再快速扎紧,让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”,在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。 不同的声音(适合年龄:0-3岁) 在相同的饮料瓶里分别装一点水,米和一颗石头,摇一摇给宝宝听,让宝宝感受不同的声音。然后放音乐,让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。 亲子游戏:找错误当裁判 游戏目的: 1、训练孩子的分析、判断能力。 2、促进亲子之间的感情。

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝 1 两岁宝宝的教育和培养:让孩子的小脑瓜“转”起来 提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑,让它“转”起来。 一般,孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高,但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣,无论是看到的、听到的、摸到的,或者是尝到的,他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话??千万别让小家伙闲着。 有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训,比如:音乐、绘画等等。但专家表示:在这个阶段,进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门,看看城市里看不到的景色,呼吸些新鲜空气,这些都能很好地激发小家

伙的求知欲望,足以令他们的大脑飞快地转起来。 2 两岁宝宝的教育和培养:让孩子做个小小探险家 幼儿探索周围世界时,需要父母的帮助和鼓励。所以,当他们发现些新东西时,一定要及时给予正面的肯定,告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。 当然,安全因素是父母首先要考虑。因此,作为父母,需要“探索”得比孩子更多一点儿。通常需要考虑的有:

使用带塑料套的安全插座;全面检查周围的锐利物,包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件;在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。 专家建议: 父母们应该先教给孩子如何做,然后才放手让他独自做一遍,如果成功就要予他充分表扬和鼓励。 3 两岁宝宝的教育和培养:给孩子玩最合适的玩具

是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西,而这则需要父母们平时多做些观察。 一款合适的玩具会让孩子为之疯狂,长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿,或者是玩儿不好而发脾气时,父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙,不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领,就应当毫不吝惜地表扬。专家认为,想象力(对于孩子而言,就是把一件东西想象成其他什么。比如洋娃娃会让宝宝们联想到自己)的培养在孩子2岁时最为显著和有效,千万不要错过了呀! 专家建议: 提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具,而提高想象力的玩具种类则更多,比较常见的是玩具电话、洋娃娃等。另外,每次只允许他玩一样玩具,玩具太多有时反而会让他兴趣缺缺。

两岁宝宝早教课程教案

两岁宝宝早教课程教案 两岁宝宝早教课程教案1 活动目标: 1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。 2、练习向指定方向走,跑的能力,知道遵守游戏规则。 活动过程: 一、问候时光: 接待点名:老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好:宝宝你好! 要求宝宝应答:_老师,你好! 二、运动时光: 1、复习模仿操《小猪》 2、学习竹竿操(1—4节) 第一节:双臂摆动。(宝宝双手握竿站在两竿中间,两脚分开与肩同宽,做2个8拍。) 第二节:上肢运动。(宝宝双手握竿站在两竿中间,第1拍双臂平举,第2拍双臂上举,第3拍侧平举,第4拍还原。) 第三节:体侧运动。(平举→右臂上举→平举→还原。) 第四节:下蹲运动。(平举→全蹲→平举→还原。) 教师示范讲解,幼儿分两组做操。 三、快乐时光:故事《小猴请客》 1、谈话引起宝宝的注意: 宝宝们,你们过生日时,爸爸、妈妈给你们买什么?今天是小猴生日,我们来听听它是怎么过生日的? 2、老师边讲故事,边演示毛绒玩具情境表演,分段提问: 小兔来了,小猴说:“请你吃萝卜。”小兔说:“谢谢小猴。” 提问: ①小猴请小兔吃了什么?小兔说了什么? ②小猫来了,你们猜猜,小猴请小猫吃什么?小猫会说什么?(老师连起来讲一遍。)

③小狗来了,你们说说,小猴请小狗吃什么?小狗会说什么?(老师连起来讲一遍。) ④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物,宝宝们,猜猜会是什么呢? (无论什么答案,老师否给予肯定) 3、宝宝们,故事讲完了,好听吗?我们再听一遍吧!(完整欣赏) 4、小动物都来给小猴过生日了,我们也来祝贺它吧!我们唱一首《生日歌》好吗? 老师解说: 这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物,如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里,我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听,懂得一些小知识。 四、温馨时光: 1、亲子游戏一,给食物涂色 ①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西,可这些事物没颜色、不漂亮,你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗? ②老师示范,边用短小儿歌讲解:小棉签,手中拿,上下上下来回涂,涂呀涂,涂呀涂,__(小鱼小鱼)涂好了,棉签回家休息了。 ③幼儿与家长一起涂色。 2、亲子游戏二,喂小动物吃 ①(出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子)小动物饿极了,我们来送东西给他们吃吧。 (出示盒子)这里有鱼、骨头、桃子、萝卜,我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里,一边送一边说:_请你吃_。 ②把宝宝家长带来活动场地,站在大圈内,把动物盒子放在四周,要求幼儿与家长跑着送食物。 老师解说:宝宝们真棒,小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的,真高兴,你听,他们在说“谢谢宝宝,你们真能干!”“还要送给宝宝一个大气球呢!” 3、老师发、气球,结束活动。 两岁宝宝早教课程教案2 一、开开心心——小兔去买菜 指向:促进大肌肉的发展和身体的协调能力。

最新最全的2-3岁幼儿早教方案

最新最全的2-3岁幼儿早教方案 两年的生活经历,宝宝无论在生理还是心理方面,都有了长足的进步。2岁以后,宝宝的乳牙已出齐,走、跑、跳等基本动作日益灵活,能用语言表达自己的想法,具备了基本的生活自理能力,逐渐摆脱了小婴儿的影子。 言语能力的训练: ①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时,给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思,可经常让小儿看图片,给他讲简短故事,教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们,使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。 ②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情,如今天做了什么?,上公园看到了什么等,让他复述故事,讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位,自己的年龄等。 两岁左右,儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型,并且学会使用一些介词、冠词和助动词,感叹词和语气强调也出现了。他们会说这是宝宝的,那是妈妈的,宝宝吃米饭等。研究表明,学龄前儿童主要使用简单句,2-3岁儿童使用的句型主要有两种:主谓结构句,由行动主体和行动动作两个部分组成,如娃娃掉了、宝宝睡觉等;谓宾结构句,由动作和动作对象组成,如看电视、找妈妈等。

有关研究表明,这个阶段的儿童掌握句子有如下特点: 1.句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句(语言和动作结合表示意愿)逐渐分化,开始用完整语言表示愿望,如宝宝会说咱们玩玩具并等待大人的回答,而在此之前,宝宝多说走、玩具,并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。 2.句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类,词序也是混乱的,如宝宝帽子(宝宝戴帽子)。3岁以后,儿童才会说狗狗趴在地上睡觉。 3.句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分,只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句,稍后能加上修饰语。如宝宝从说呜呜呜发展到呜呜呜去北京再发展到爸爸坐火车到北京,表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。 提高语言能力的活动 1)打电话 活动内容:带小孩开车出去时,装着互相打电话,发出电话铃声,当他应答时,问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里,如你在商店里干什么?你喜欢去商店吗? 益处:增加词汇量,锻炼对话能力,激发想象性游戏。

1-2岁儿童 早期教育计划

1-2岁儿童 早期教育计划 2013-01-28 | 作者:xiaoch | 出处:爱哪吒早教机网 | 所属分类:早教知识 | 1-2岁儿童 早期教育计划 一、训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平 二、掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展 三、丰富孩子生活,培养广泛兴趣,发展 个性特长 1. 不断提高宝宝各感觉器官的灵敏,音乐的敏感, 颜色的敏感,动作的灵活,又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪 1. 爱态要亲切、耐心、冷静、沉着,多多鼓励宝宝,表扬良好行为,不允许的事就不允许,孩子哭闹时转移注意,多加安慰;大人情绪要不急不躁,行动要不紧不慢,坚持这般爱态,宝宝就听话,父母也轻松 加强训练:爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳 爱听音乐、模仿哼歌 模仿跳舞、爱画画涂鸦 玩米玩沙、多玩推动、拉动(如拉小鸭走、翅膀扇动,呷呷叫)摇动的玩 具,看爸爸做不倒翁,看妈妈吹肥皂泡 坚持培养认物问物,认字问字,常到公园玩认树、认花、认动物 常到商店认商品 爱说话也说英语单词 爱听故事、 念儿歌、背古诗,喜欢回答大人的各种 提问 2. 逐步增加认多种颜色,如灰色,浅篮、深蓝、粉红 等;增加认多种图形,如长方形、半圆形等;将不同形体积木嵌入相应形状的孔内,将牌整齐摆放进盒内 2. 家中一面墙上要设一个“某某 (小名)好孩子第一”的记载表扬栏,凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星(如某年某月某日,学会帮妈妈做事,某月某日,会讲故事),培养孩子上进心、自信心,建立良好的自我意象,直到以后一面墙上“满天星斗” 3. 逐步增加认识周围事物,如玩具、餐具、家具、电 器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等(其中一部份与识字宝宝结合起来) 3. 多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭,饭桌上家人轻松的谈话多选择宝宝有益的话题,使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写在餐桌旁的小白板上,每个人都高兴地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃,不许说不爱吃什么 4. 带孩子到室外、到超市玩,认事物、认商品,孩子注意什么认什么,不断 启发孩子提问:这是什么,那是什么,有什么用 4. 茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天,也欢迎邻居来串门。大家对宝宝都要亲切礼貌,但不宜过份关注,尤其不要强迫孩子叫

0-3岁宝宝早教-精细动作训练

0-3岁早教 —手部精细动作训练内容安排 1个月 1、准备一个摇铃或可以捏响的软塑料玩具,悬挂起来逗引他,训练宝贝的手部抓握能力。 2、妈咪可以将自己的食指,或一个拨浪鼓柄塞入宝贝的手中,锻炼宝贝抓握。 3、让宝宝玩儿自己的小手。 2个月 1、练习宝宝手的被动握持能力:父母要经常抚摸两个月的宝宝双手,促进宝宝握持反射。 父母可以把哗啷棒儿的小棒放到宝宝的手心,宝宝就会马上抓住小棒,父母用手握住宝宝的小手帮助他坚持握紧的动作,也可以让宝宝学习抓住父母的手指。 2、练习宝宝的握持能力:父母可以把质地不同的旧手套洗干净,塞入泡沫塑料、棉花等, 用松紧带吊在宝宝床上方,宝宝小手能够得着的地方,父母帮助宝宝够握吊起来的手套。 让宝宝的小手抓握毛线、橡皮或者皮手套等。还可以让宝宝触摸不同质地的玩具,以促进宝宝感知和触觉的发育。 3、练习宝宝看小手:两个月的宝宝特别喜欢看自己的小手、玩自己的小手,这是宝宝心理 发展的必然阶段,家长不仅不能干涉,而且还应当提供帮助宝宝玩手,比如,手上系个红布条、带个能响的手镯等(注意手镯要结实,防止细小部件脱落被孩子误食,或划伤孩子)。一定不要给宝宝戴上手套。 3个月 1、这个月宝宝双手能够在胸前互相握住并且进行玩耍,家长要给宝宝更多够物抓握的机会。 家长可以在他看得见的地方悬吊带响的玩具,然后扶着宝宝的手去够取、抓握、拍打。 悬吊的玩具可以是小气球、毛绒小动物、小动物、彩色手套、颜色鲜艳的小袜子等,质地应多样化,利于手部触觉训练。每日数次,每次3-5分钟。 2、这个月家长要训练宝宝抓握触摸的能力:在宝宝情绪愉快的时候,家长可以把带柄的玩 具或者大人的手指塞在宝宝的手掌中,使其抓握触摸,训练宝宝小手抓握触摸的能力。 (3个月宝宝发育指标) 3、手部的运动要从两个月开始,家长必须经常让他锻炼手指。家长可以准备一些抓握的玩 具,如摇铃、能捏响的软塑料或者橡胶玩具。稍大时用皮筋把这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方,以使他练习抓、握、摇、捏等动作。宝宝会翻身以后,玩具就不要挂着玩了。

2岁宝宝早教课程

2岁宝宝早教课程 分享:早教黄金搭档官网 来源:网络收集 时间:2011-7-20

2岁宝宝早教课程 转眼宝宝快两岁了,从1岁到2岁这一年中,宝宝的体重身高可以变化不是特别大,但宝宝各方面的能力却有了翻天复地的变化,真是一天一个样儿。 一、2周岁宝宝身体生长发育指标 体重发育指标 男孩为10.1-15.5千克;女孩为9.6-14.7千克。 身高发育指标 男孩为81.7-95.2厘米;女孩为80.7-93.9厘米。 牙齿生长指标 长出18颗乳牙。 二、2周岁宝宝运动发育指标 有的宝宝已经会一脚上一个台阶,但如果你的宝宝还是一个脚迈上一个台阶,另一个脚也迈上同一个台阶,也不算落后,有的宝宝要到2岁半才能一脚上一个台阶。 宝宝能稳稳当当地走路了,不再哈巴哈巴的了,也不再用脚尖踮着走(如果宝宝偶尔脚尖踮着走,是在玩耍)。两条腿之间的缝隙变小了,两只胳膊可以垂在身体两边规律地摆动了。宝宝站在那里,两条腿直溜溜的,真的长大了。 三、2周岁宝宝身体技能发育指标 宝宝手眼配合越来越好了,会很耐心地把带小眼儿的珠子一个一个穿成串珠。只要是宝宝想做的事情,几乎都要尝试着去做,尽管有时显得还比较笨拙,但宝宝不会气馁,坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法,画一些有意义的图画,如月亮、太阳、苹果、香蕉 24个月的宝宝,能打开门插销,会画简单的图形,能搭更多层积木,能玩拼插图,会在大人的指导下折纸,还会创造性地折一个小动物,尽管不像,但这是宝宝的创造,妈妈要加以赞扬。还会给玩具娃娃穿衣服,为将来宝宝自己穿衣服打

基础。 四、2周岁宝宝语言发育指标 2岁宝宝语言发展再上新台阶,词汇量又一次爆炸式增长,宝宝用语言表达需求的能力更强了,有能力与父母进行交互式对话了。与此同时,宝宝对语言表现出浓厚的兴趣,愿意使用新词和妈妈对话。 宝宝喜欢自己嘟嘟囔囔,说谁也听不懂的话,常常自言自语,连父母都听不出宝宝在说些什么。或许宝宝是回放着曾经让他听不懂的语音呢;或许宝宝要模仿成人说话的语调和节奏,但苦于没有丰富的词汇,只好嘟嘟囔囔说些谁也听不懂的话音了。 如果宝宝从这个月开始出现口吃,并不意味着宝宝语言发育异常或智力迟滞。这个时期的宝宝,词汇急剧增长起来,几乎能听懂父母所有的话,甚至还能听懂电视里的语言。宝宝对字词的使用能力提高了,想更好地通过语言表达思想,可宝宝的思想总是先于语言,口吃也就在所难免了。 五、2周岁宝宝认知状态 这时的宝宝,有极强的模仿力,也有极强的模仿欲望,妈妈要干什么,他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的,或许几个小时后,或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了,马上就要行动。如果妈妈拿着墩布拖地,宝宝马上就要抢过来干,成了“小捣乱鬼”。 这么大的宝宝已经会数数,但妈妈需要给宝宝加强数的概念,如果数1就给宝宝面前放1块积木,数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多,1比2少。宝宝还能分清一堆物品中,哪类是可以吃的,哪些是不能吃的。 六、2周岁宝宝情感和社交发育发育指标 宝宝开始喜欢和小朋友玩耍,但还缺乏合作精神,还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的,不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝,如何与小朋友分享游戏;没有必要劝导宝宝慷慨解囊,把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉,对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益,倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。

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