人教版九年级历史下册第14课学导案

左权宏远学校初中活页学导案

学科：历史教师: 安彩荣课题：第14课冷战中的对峙课型：预习+展示一课时时间：2013年3月4日学科研训主任：范志华

导语:

观看下图雅尔塔会议上的美英苏三国首脑：罗斯福（中）、丘吉尔（左）、斯大林（右）

二战时，美苏是并肩作战的盟友。二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。形成美苏两极格局（“冷战”），长达半个世纪。那么，什么是冷战，它是如何开始的？冷战给世界带来了什么？下面我们学习14课《冷战中的对峙》，探索这些问题。

环节：

1、问题导入（3分钟）

2、自主独学（15分钟）

3、合作探究（8分钟）

4、小组展示（8分钟）

5、知识梳理（5分钟）

6、拓展检测（6分钟）

措施:

1、用不同的学习手段，把知识转化为自

己能力，把知识得以升华。

2、通过独学、对学、群学的方式，提升

学习力。

3、通过知识检测的形式让学生梳理知识，

加深对教材的理解。

方法：

1、以学定教

2、多种方法

3、教师点拨

4、精彩展示

5、自主探究

6、合作交流学习目标：了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其

影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，归纳历史

事物的能力。通过学习，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

学习重点：美国的“冷战”政策及其表现。

学习难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策的理解。

7.以美苏两个超级大国为首的“两极格局”最

终形成的标志是（）A.杜鲁门主义的出台B.越

南战C.朝鲜战争D.华约的建立

8美苏两极格局最终结束的标志是A美国与中国

建交B苏联解体C.赫鲁晓夫改革D中国的崛起

9.材料一二战后，美国的经济实力在资本主

义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥

有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的

技术。

材料二美国总统曾公然声称：“美国在世界上

处于领导地位。”

材料三二战后，以美国为首的西方国家，对

苏联等社会主义国家采取除了武装进攻以外的

一切手段和敌对行动，这种那政策被称为“冷

战”政策。

材料四各缔约国同意对于欧洲或北美之一或

数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国的全

体之进攻。-《北大西洋公约》

（1）根据以上材料，分析二战后美国推行“冷

战”政策的原因。

（2）美国“冷战”政策在政治、经济、军事上

的表现是什么？

（3）美国推行“冷战”政策对世界政治格局产

生了什么影响？

（答案提要：自主学习：

冷战政策：美国想称霸世界，但又不得不正视

苏联等社会主义国家；除了武装进攻之外一切

手段的敌对行动，来遏制共产主义；杜鲁门主

义的出台；表现：杜鲁门主义、马歇尔计划、

北约；经互会、华约；两极格局。美苏争霸：

20世纪50年到80年代，共30多年；古巴导弹

危机；美国发动朝鲜战争、越南战争；苏联入

侵阿富汗。美苏争霸、两极格局最终结束的标

志是：苏联解体。

拓展检测：1.C 2.A 3.A 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B

9.答：（1）美国的经济实力在资本主义世界中

占压倒的优势，而且在军事上，美国除拥有庞

大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术；

美国还想以此来称霸世界、领导世界

（2）在政治上提出了杜鲁门主义；在经济上推

行马歇尔计划；在军事上组建了北约

（3）使整个世界长期处于冷战和两极格局之

中。）

课后反思：一级：基础识记二级：变式理解

一、自主学习（用15分钟时间阅读教材，完成下列问题）

1、冷战政策

原因：①②

概念：①手段：②目的：

开始的标志：的出台。

表现：美国：①在政治上提出了②在经济上

推行了（又称欧洲复兴计划）③在军事上组建了

（简称：）

苏联：①在政治上重申坚持社会主义②在经济上组建了

③在军事上组建了（简称：，这一组织的成立标

志着格局的最终形成）

2、美苏争霸

时间：年——年，共持续年

具体表现（实例）：1962年的

局部热战：美国①②

苏联：

美苏争霸、两极格局最终结束的标志是：。

二、合作探究（8分钟）

1、什么是冷战政策？美国为什么要实行冷战政策？

2、冷战在政治、经济、军事方面各有什么表现？苏联采取哪些措

施应对西方国家的的冷战？

3、冷战政策开始和两极格局形成的标志各是什么？

4、美苏争霸是怎样开始的？

5、美苏争霸可以划分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？相应的

重大事件是什么？

三、小组展示（8分钟）

1、结合课文，谈谈你对“杜鲁门主义”的内容和实质的认识。

2、两极格局是怎样形成的，又是如何结束的？

3、马歇尔计划与杜鲁门主义相比有什么异同？

三级：综合利用四级：拓展提升

四、知识梳理（5分钟）

○1二战后，美国的经济、军事实力居世界第

一，称霸世界的野心膨胀

原因○2以苏联为首的社会主义国家力量不断壮大

冷战政策含义：对苏联等社会主义国家采取的除了武装进攻之

外的一切手段的敌对行动，遏制共产主义

政治：杜鲁门主义，标志着冷战的开始

表现经济：马歇尔计划

军事：北约组织

原因：赫鲁晓夫上台后，企图与美国共同主宰世

界

50年代中~60年代初，美占据优势（古

巴导弹危机）

美苏争霸表现 60年代中~70年代末，争霸达到高潮

80年代，争霸态势缓和

1991年，苏联解体，两极格局结束

影响：严重威胁世界的和平

五、拓展检测（6分钟）

1.二战后美国总统杜鲁门提出了“冷战”政策。下列有关“冷战”

的意思表述正确的是（）

A.进行局部战

B.对社会主义国家进行经济封锁C采取除武装进攻

以外一切手段的敌对行动D同苏联断绝一切往来

2.二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为“极权政体”

和“自由国家”两个敌对堡垒。“杜鲁门在这里把世界分成“两个

敌对堡垒”的标准是（）

A.国家社会制度的性质

B.社会经济发展水平

C.在国际舞台上的作用

D.是否推行霸权政治

3.标志着美苏战时同盟关系正式破裂、“冷战”正式开始的标志是

（）A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约的建立D.

华约的建立

4.第二次世界大战后初期，对苏联等社会主义国家发动“冷战”

的美国总统是（）A.罗斯福B.杜鲁门C.肯尼迪D.尼克松

5.美国提出的“杜鲁门主义”的实质是（）A.干涉别国内政，称

霸世界B.与苏联争C.促进世界和平与发展 D.复兴欧洲

6.1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，

他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”

的“战争”是指（）

A．一战B．二战C．冷战D．科索沃战争