姜全吉-逻辑学大纲

《逻辑学》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别：专业基础课

学分：3学分

课时：72课时

主讲教师：金晶

适用教材：何向东主编：《逻辑学教程》，北京：高等教育出版社，2010年第三版

二、课程性质和任务

本课程是普通高校哲学专业的专业课程之一，是为培养社会所需要的哲学专门人才而开设的一门必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握逻辑学的基础知识、基础理论，提高学生的思维能力。加强逻辑思维的训练，提高学生分析问题与解决问题的能力，为学习其他知识打下坚实的基础。

三、教学目标

本课程的教学目的总体上是培养现代逻辑的观念，初步理解现代逻辑最基本的知识和处理方法，以便为窥现代逻辑庞大的知识体系之一斑提供必要的准备。此外，通过较为系统的逻辑演算训练，以帮助学习者提高逻辑思维能力，进而培养和提高综合素质，并为更好地理解和把握自然科学和人文社会科学打好必要的逻辑基础。

四、学时分配

讲课内容学时

第一章绪论 4

第二章概念8

第三章命题与推理概述 2

第四章简单命题及其推理10

第五章复合命题及其推理20

第七章逻辑基本规律 6

第八章归纳推理8

第九章类比推理和回溯推理 4

第十章假说 4

其他：实践、习题、讨论等 6

合计72

五、教学方法和考核方式

教学方法：课堂讲授与问题讨论相结合

考核方式：闭卷形式进行考试

六、课程纲要

第一章绪论（4课时）

了解“逻辑”一词的词源和词义和逻辑学发展概况。明确形式逻辑是研究思维的形式结构和有效推理模式的学科及其形式化、工具性的性质。掌握各种逻辑形式的逻辑常项和变项的区别，准确理解逻辑常项在思维形式和逻辑推理中的地位。知晓掌握逻辑学的基本知识和理论对人们进行正确地思维的意义。

第二章概念（8课时）

1.了解概念的逻辑含义、概念和语词的区别与联系。明确形式逻辑对概念的基本要求是明确性。掌握概念的最基本的逻辑特征:内涵和外延涵义及概念内涵和外延的反变关系。

2.了解概念的种类:普遍概念、单独概念和空概念；集合概念和非集合概念；肯定概念和否定概念的区别。掌握在具体语境中正确识别某个概念属于哪个种类的方法。

3.了解概念外延间的关系分类的标准。掌握概念外延间全同、真包含于、真包含、交叉和全异关系的界定。学会正确地用欧勒图表示若干概念外延间关系的方法。

4.掌握各种明确概念的基本方法:限制和概括法、定义和划分方法。

⑴了解概念的限制和概念的概括的涵义及其逻辑依据。掌握正确地对给定的概念进行限制和概括的方法。

⑵了解概念的定义的含义和结构。掌握下定义的基本方法的分类。熟知下定义的规则并能运用这些规则识别出不规范定义中的逻辑错误。

⑶了解概念的划分的含义和结构。掌握划分的基本方法的分类。熟知划分的规则并能运用这些规则识别出不规范划分中的逻辑错误。

第三、四章简单命题及其推理（10课时）

1.了解命题是表达判断的语句和命题的基本逻辑特征:有所肯定或有所否定；或真或假。掌握命题的分类并能判定某个语句表达什么样的判断，即是何种命题。明确形式逻辑要求命题表达判断要恰当。

2.了解推理是以已知的命题为根据而推出一个新命题的思维形式。掌握推理分类的标准及种类，演绎推理与归纳推理、类比推理的各自特征。明确形式逻辑要求推理具有逻辑性(有效性或合理性)。

3.了解性质命题的含义及其逻辑结构。掌握性质命题的分类及其六种基本形式;A、E、I、O四种性质命题的主、谓项的周延性情况;同素材间的性质命题间的真假的对当关系。能熟练地根据逻辑方阵图把握A、

E、I、O四种性质命题之间的真假组合状况。

4.了解性质命题的直接推理与间接推理的含义及种类。掌握运用命题变形(换质法、换位法以及换质位法)和依据命题间的对当关系进行直接推理的方法。能熟练地辩别这两类直接推理是否有效和从给定的前提推出必然性的结论。

5.了解三段论的含义及其结构。掌握三段论的公理和五条基本规则。熟悉三段论的四种格及其有效式。了解复合三段论的结构和省略三段论的类型及其复原的步骤。能熟练地对用自然语言表达的三段论用逻辑符号表示其形式并分析其是否有效或指出有何种逻辑错误。

6.了解关系命题的性质、特征和种类。掌握直接、间接的关系推理和混合关系的规则。能确定用自然语言表达的判断是何种关系命题并如何进行有效推理。

第五章复合命题及其推理（20课时）

1.了解复合命题的含义及其逻辑结构。明确不同的联结词是区别各种类型复合命题的唯一根据并决定命题的逻辑性质。

2.了解联言命题的含义及其逻辑结构，识记自然语言中表达联言判断的常用联结词。掌握联言命题的逻辑性质及其真值表，联言推理的规则和有效推理形式(分解式、组合式、否定式)。能熟练地根据联言推理的有效式，由给定的前提推出结论。能正确指出无效的联言推理所包含的逻辑错误。

3.了解选言命题的含义、种类及其逻辑结构，识记自然语言中表达相容的选言判断和不相容的选言判断的常用联结词。掌握相容联言命题和不相容联言命题的逻辑性质及其真值表，两种选言推理的规则和有效推理形式(否定肯定式、肯定肯定式、肯定否定式)。注意选言前提选言肢的穷尽问题和选言推理结论真实性的关系。能熟练地根据不同的选言推理的有效式，由给定的前提推出结论。能正确指出无效的选言推理所包含的逻辑错误。

4.了解假言推理的含义、种类及其逻辑结构。重点掌握充分条件与必要条件的区别。能辨别自然语言表达的具体假言判断的种类并写出其形式化的公式。

⑴了解充分条件假言命题的含义和逻辑结构。识记自然语言中表达充分条件假言判断的常用联结词。掌握充分条件假言命题的逻辑性质及其真值表,充分条件假言推理的规则和有效推理形式(肯定前件式、否定后件式)。能正确指出无效的充分条件假言推理所包含的逻辑错误。

⑵了解必要条件假言命题的含义和逻辑结构。识记自然语言中表达必要条件假言判断的常用联结词。掌握必要条件假言命题的逻辑性质及其真值表,必要条件假言推理的规则和有效推理形式(否定前件式、肯定后件式)。能正确指出无效的必要条件假言推理所包含的逻辑错误。

⑶了解充要条件假言命题的含义和逻辑结构。识记自然语言中表达充要条件假言判断的常用联结词。

掌握充要条件假言命题的逻辑性质及其真值表,充要条件假言推理的规则和有效推理形式(肯定前件式、否定后件式、否定前件式、肯定后件式)。能正确指出无效的充要条件假言推理所包含的逻辑错误。

5.了解负命题的含义、种类和逻辑结构。识记自然语言中表达负判断的常用联结词。掌握各种简单命题与复合命题负命题的逻辑性质及其等值命题,各种负命题的等值推理形式。能正确指出无效的负命题的等值推理所包含的逻辑错误。

6.了解假言推理的两种推广形式:(1)掌握直接的纯假言推理与间接的纯假言推理的有效形式。(2)了解二难推理的含义及其四种主要形式(简单构成式、简单破坏式、复杂构成式、复杂破坏式)，掌握破斥二难推理的两种基本形式。

7.了解复合命题的判定方法---真值表方法的含义。掌握依据给定的命题来制作真值表的正确步骤和真值表的判定作用。

第七章逻辑的基本规律（6课时）

1.了解形式逻辑基本规律的含义、性质及同一律、不矛盾律和排中律作为形式逻辑基本规律的根据。

2.了解同一律的基本内容和逻辑要求及违反同一律要求的常见逻辑。

3.了解矛盾律的基本内容和逻辑要求及违反同一律要求的常见逻辑。

4.了解排中律的基本内容和逻辑要求及违反同一律要求的常见逻辑。

5.掌握同一律、矛盾律和排中律的联系与区别，逻辑基本规律在论证和表达思想中、在解析逻辑智力问题中的应用。

第八章归纳推理（8课时）

1.了解归纳推理的含义、分类及其特征。掌握完全归纳推理与不完全归纳推理的区别及它们的逻辑形式。

2.了解事物间的因果联系及其特征，掌握探求因果联系的五种常用逻辑方法(求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法)的特点及相互间区别。

第九章类比推理和回溯推理（4课时）

1.了解类比推理的含义及其特征。掌握提高类比推理结论可靠性的方法。

2.了解回溯推理的含义及其特征。理解提高回溯推理结论可靠性的方法。

第十章假说(4课时)

1.了解假设的含义及其特征

2.掌握构成假说的逻辑过程

3.理解假说的作用

七、参考书目

1．金岳霖.形式逻辑[M].北京：人民出版社，1979.

2．陈波.逻辑学是什么[M].北京：北京大学出版社，2002.

3．江天骥.归纳逻辑导论[M].长沙：湖南人民出版社，1987.

4．孔庆荣.逻辑学原理[M].中国法制出版社，2000.

八、本课程大纲说明

（一）编制人：金晶

（二）编制日期：2012年8月

（三）审核人：郭建刚