2017九年级物理实验报告册全

一﹑比较不同物质吸热的情况

探究预备:

1.不一样, 质量大的水时间长

2.不相同, 物质种类不同

探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力.

提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗?

猜想与假设:不同

探究方案与实验设计:

1.相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少.

2.设计表格, 多次实验, 记录数据.

3.整理器材, 进行数据分析.

实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油

资料或数据的收集

分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同.

评估与交流:

1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相

同热量, 比热容小升高温度较快.

2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温

差比较大.

二﹑连接串联电路和并联电路

探究预备:

1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路 并联:用电器并列连接在电路中的电路

2. 串联:用电器顺次连接 并联:用电器并列连接

探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同 探究方案与实验设计:

1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图

2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度

3. 改变开关位置, 观察控制情况. 实验器材:小灯泡、电源、开关、导线 资料或数据收集:

1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡

2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡.

分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路. 评估与交流:

1. 拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径

2.图1:串联 图2:并联

L 2

L

三、练习使用电流表

探究预备:

1.测量流过用电器的电流大小, 符号:

2.不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负

接线柱流出.

探究目的:会正确使用电流表,会使用电流表测量电流

提出问题:使用电流表应注意哪些问题?

猜想与假设: 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中, 电流从正接线柱流入、负接线柱流出.

探究方案与实验设计:

1.画出电路图, 标出电流表正、负接线柱

2.按图连接实物

3.更换不同规格小灯泡多次测量

4.整理器材.

实验器材:电源、开关、小灯泡、电流表、导线

资料或数据的收集:

分析和论证:

1.连接方法:①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出

2.电流表读数:认清量程、分度值.

评估与交流:

1.明确量程,分度值

2.测量通过L2的电流

3.选择0-3A量程, 读数为1.6A

四、探究串联电路中各处电流的关系探究预备:

1.用电流表测量

2.分别把电流表串联在电路中

探究目的:探究串联电路中各处电流的关系

提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢?

猜想与假设:处处相等

探究方案与实验设计:

1.设计电路图, 连接实物

2.设计表格, 记录数据

3.换用不同规格小灯泡,重复以上操作

实验器材:电源、小灯泡、开关、导线

资料或数据的收集

分析和论证:在串联电路中电流处处相等

评估与交流:

1.处处相等

2.注意电流表量程选择, 正确连接, 多次实验, 得到普遍规律.

五、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

探究预备: 1. 用电流表测量

2. 电流表分别串联在干路、支路上

探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系? 猜想与假设:干路电流等于各支路电流之和 探究方案与实验设计

1. 设计实验电路图, 连接实物

2. 闭合开关, 进行测量

3. 设计表格, 记录数据

4. 换用不同规格小灯泡,多次实验

5. 整理器材, 分析数据

实验器材:电源、小灯泡、导线、开关、电流表 资料或数据的收集:

分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和 评估与交流:

1. A 1测干路电流,A 2测通过L 2、L 3的总电流,A 3测通过L 3电流

2. A 3示数等于A 1、A 2示数之和

L 1 L 2

1 A B

C

六、练习使用电压表

探究预备:

1.测某段电路两端电压, 符号:

2.正负接线柱不能接反, 正确选择量程

探究目的:学会使用电压表

提出问题:使用电压表应注意哪些问题?

猜想与假设:量程的选择,接法要正确

探究方案与实验设计:

1.学习电压表的连接

2.学习电压表的读数

3.用电压表测量电压

实验器材:电压表电源小灯泡开关导线

资料或数据的收集:

分析和论证:电压表应并联在被测用电器两端, 电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出,

评估与交流:

1.此表为电压表, 量程为0-15V时, 分度值为0.5V, 量程为0-3V时, 分度值为0.1V

2.

七、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系

探究预备:

1.可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压之和

2.做实验验证

探究目的:探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系

提出问题: 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系?

猜想与假设:电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和

探究方案与实验设计:

1.设计实验电路图

2.选用不同规格小灯泡L1、L2连接电路,正确选择电压表量程

4.改变两个小灯泡规格, 重复以上操作

5.整理器材, 分析数据.

实验器材:不同规格小灯泡电源开关电压表导线

资料或数据收集:

分析和论证:在串联电路中,电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和

评估与交流:

1.断开, 防止连接电路过程中出现短路

2.电压表3接线柱连R1右端

3.换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律

八、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系

探究预备:

1. 可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等

2. 做实验验证

探究目的: 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系? 猜想与假设:相等 探究方案与实验设计: 1. 设计电路, 连接实物

2. 将电压表两端分别并联到L 1、L 2与电源两端, 记录数据U 1、U 2、U

3. 改变小灯泡规格, 重复以上操作

实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线 资料或数据的收集:

分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等 评估与交流:

1. 电压表量程的选择, 正负接线柱的选择

2. 电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中

3. 串联电路中电流处处相等, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和 并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等

1 2

九、探究影响导体电阻大小的因素

探究预备:

1.容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不

同

2.导体的材料

3.导体长度,横截面积,温度

探究目的:探究影响导体电阻大小的因素

提出问题:影响导体电阻大小的因素有哪些?

猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度

探究方案与实验设计:

1.设计电路图

2.选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中,

比较流过不同镍铬合金丝电流的大小

3.选用长度相同, 横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍

铬合金丝电流大小

4.把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小

5.将镍铬合金丝接入电路, 用酒精灯加热,观察电流变化

实验器材:电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝

资料或数据的收集:

分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关.

评估与交流:

1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表.

(2)电阻过大,电流很小

(3)保护电路

(4)不能, 当ab间电阻长度变化时, ab间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而ab间

U可知, 不能判断电阻大小的变化, 从而达不到实验目的.

的电压U也变了, 由R=

I

2.(1)观察电流表示数变化

(2)导体的材料, 横截面积都相同时, 导体越长, 电阻越大

(3)导体的材料, 长度都相同时, 导体横截面积越小, 电阻越大

(4)导体的电阻跟导体的材料有关

十、练习使用滑动变阻器

探究预备:

1.瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱

2.观察连入电路中电阻丝长度的变化

探究目的:能正确使用滑动变阻器

提出问题:如何正确连接滑动变阻器

猜想与假设:要一上一下连接

探究方案与实验设计

1.观察滑动变阻器结构

2.设计电路图,连接滑动变阻器

3.滑动滑片, 改变小灯泡亮度

4.用滑动变阻器控制电阻两端电压

实验器材:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线

资料或数据收集

分析和认证:滑动变阻器串联在电路中, 接线柱一上一下连接, 闭合开关前阻值要最大.

评估与交流:

1.滑动变阻器要串联在电路中, 要一上一下连接,闭合开关前阻值要最大

2.数字电位器,机械电位器

十一、探究电流与电压的关系

探究预备:

1.选用定值电阻

2.观察电流表

3.将电流表与导体串联,将电压表与导体并联

4.导体两端电压及导体电阻

电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器

探究目的:探究电流与电压的关系

提出问题:电流与电压有怎样的关系?

猜想与假设:电阻一定时,电流与电压成正比

探究方案与实验设计:

1.设计实验电路图,连接实物

2.移动滑片,记录电压表、电流表对应的示数

3.换用不同定值电阻,重复以上操作

4.整理器材,分析数据

实验器材: 电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器

资料或数据的收集

R=10Ω

分析和论证:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比评估与交流:

1.不矛盾,电阻通电时间长,温度会升高,电阻会变大

2.缓慢移动滑动变阻器的滑片

3.改变导体两端电压.还可串联滑动变阻器,移动滑片以改变导体两端电压

十二、探究电流与电阻的关系

探究预备:

1.移动滑动变阻器滑片,通过观察电压表控制电压不变

2.换用已知阻值的定值电阻

3.导体的电阻、导体两端电压

电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表

探究目的:探究电流与电阻的关系

提出问题:电流与电阻有何关系

猜想与假设:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比

探究方案与实验设计:

1.设计电路图,连接实物

2.调节滑动变阻器到恰当位置,记录电压表、电流表对应数值U、I

3.换用不同阻值定值电阻,调节滑片,直到电压表示数为U,记录此时电流值

4.重复实验,记录数据

5.整理器材,分析数据

实验器材: 电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表

资料或数据的收集

U=2V

分析和论证:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比

评估与交流:

1.电流表、电压表

2.控制导体两端电压不变

3.调节滑动变阻器,控制导体两端电压不变

十三、伏安法测电阻

探究预备

1.连接一上一下两个接线柱,滑片处于最大阻值处

2.测出流过小灯泡电流I与其两端电压U,通过R=U/I公式计算

电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡

探究目的:会用伏安法测电阻

提出问题:怎样使用伏安法测电阻?

猜想与假设:分别测出流过电阻的电流I 及其两端电压U 探究方案与实验设计: 1. 根据电路图,连接好实物图

2. 移动滑片,分别记录电压、电流值U 、I

3. 整理器材,分析数据并计算

实验器材: 电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻 资料或数据的收集

分析和论证:错误！未定义书签。错

误！未定义书签。R =

3

10

1010++Ω=10Ω 评估与交流 1. 保护电路 2. 1A,20Ω

3. 将电压表分别并联在R 0与R 两端,示数为U 1U 2,则I=02R U ,所以R=I U 2=1

2

U U R 0 4. 电流I 偏大,电压U 准确.因为R=U/I,则R 偏小

十四、测量小灯泡的电功率

探究预备

1.P=U/I

2.处于断开状态

3.最大阻值处

4.减小滑动变阻器连入电路的电阻时,增大灯泡两端电压

探究目的:测量小灯泡的电功率

提出问题:小灯泡亮度与电功率有什么关系?

猜想与假设:当P实=P额时,小灯泡正常发光

探究方案与实验设计:

1.设计电路图,按图连接实物

2.调节滑动变阻器,使电压表示数为2V,2.5V,3V,对应记录电流值及灯泡亮度

3.整理器材,分析数据

实验器材:电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(额定电压为2.5V) 资料或数据的收集:

分析和论证:当U实=U额时,P实=P额,小灯泡正常发光

评估与交流:

1.P实不一定总等于P额,只有U实=U额时,P实=P额

2.实验中灯泡变热,当电流通过小灯泡时,电能转化为光能和内能

3.实际功率

4.小灯泡灯丝电阻随温度升高而增大

十五、研究磁场的方向

探究预备:

1.在磁体上面放一块有机玻璃, 玻璃上撒一层铁屑, 轻敲玻璃板, 观察铁屑排列情

况

2.同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引

探究目的:探究磁场的方向

提出问题:磁体外部磁场方向如何?

猜想与假设:磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的

探究方案与实验设计

1.在条形磁体周围放置一些小磁针, 观察小磁针N极的指向

2.在蹄形磁体周围放置一些小磁针, 观察小磁针N极的指向

实验器材:条形磁体, 蹄形磁体, 小磁针若干

资料或数据的收集

1.条形磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的

2.蹄形磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的

分析和论证: 磁体外部的磁场方向是从磁体的N极指向S极的

评估与交流:

1.对,磁场中某一点的方向就是小磁针静止时N极所指方向

2.在条形磁体周围放置一些铁屑, 观察铁屑排列情况

在蹄形磁体周围放置一些铁屑, 观察铁屑排列情况

十六、探究通电螺线管外部的磁场分布

探究预备:

1.绕有通电导线的圆筒

2.在通电螺线管上面放一块有机玻璃,玻璃上撒一层铁屑, 轻敲玻璃板, 观察铁屑排列

情况

探究目的: 探究通电螺线管外部的磁场分布

提出问题:通电螺线管外部的磁场分布如何?

猜想与假设:通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似

探究方案与实验设计:

1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置,在图上记录磁针N极的方向

2.改变绕线方向, 重做实验, 观察磁针N极方向

3.改变电流方向, 重做实验, 观察磁针N极方向

实验器材:通电螺线管, 小磁针若干

资料或数据的收集:

通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似

通电螺线管绕线方向改变时磁场方向改变

通电螺线管中电流的方向改变时磁场方向改变

分析认证: 通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场相似

通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向及绕线方向有关

评估与交流:

1.圆形, 环形, 条形, 蹄形等, 应用在电磁铁, 发电机等机械中

2.电磁铁

3. 把小磁针放到螺线管四周不同的位置, 改变电流方向, 观察磁针N极方向

4.不一定

十七、探究什么情况下磁可以生电

探究预备:

1.电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中就会

产生电流的现象。产生的电流叫做感应电流。

2.逆向思维

3.在电路中串联一个灵敏电流计

探究目的：探究什么情况下磁可以生电

提出问题：什么情况下磁场里的导线中能够产生电流呢？

猜想与假设：闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中会产生电流

探究方案与实验设计：

１.在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表连接

２.让导线在磁场中静止，换用不同强度的永磁体，观察灵敏电流计指针是否偏转３.让磁体静止，使导线在磁场中沿不同方向运动，观察灵敏电流计指针是否偏转

实验器材：蹄形磁体，导线，灵敏电流计，导线若干

资料或数据的收集：

分析和论证：闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中会产生电流评估与交流：

１.闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动

２．电磁感应原理。安全检查；检查邮件、行包中的金属物品；检测原料、燃料、食品中的金属异物；考古、探矿、寻宝；发现隐埋在地下的金属物品。