热爱班集体的诗歌
热爱班集体的诗歌
歌唱我们的班集体
我们爱大地，爱蓝天；
我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。
你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。
你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。
当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。
一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课，有整齐的队列等待检阅。
下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，
我爱你满载知识的黑板，
我爱你整齐洁净的桌椅，
我爱你放声歌唱的震撼，
我爱你俯首深思的宁静，
我爱你晴天飘动的国旗，
我爱你雨水滴落的屋檐……
啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，
为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。
你是一个摇篮，多少人才在这里成长。
为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。
我们爱大地，爱蓝天。
我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家
班级风采展示朗诵稿
班级风采展示朗诵稿 - （女1）谁能比我们更富有，我们拥有高山、拥有大河、拥有蓝天。 （合）我们拥有高山、拥有大河、拥有蓝天。 （男1）谁能比我们更自豪，我们拥有昨天、拥有今天、拥有明天。 （合）我们拥有昨天、拥有今天、拥有明天。 女1）夜幕繁星中，最耀眼的当属引向的北斗。 （男1）浩瀚长空中，最傲物的当属击空的雄鹰。 （女2）大浪淘沙时，最珍贵的当属深海的珍珠。 （男2）万马奔腾时，最瞩目的当属马中的赤兔。 （女）放眼校园，最闪班级篇 （女1）我们的班级团结友爱。 （男1）我们的同学亲如兄妹。 （合）班级——我们共同的家园，我们像兄弟姐妹般营造着她的阳光与温馨。 （女）忘不了，新学期体操比赛中矫健的步伐。 男）忘不了，初春郊游的美丽与惬意。 （女）忘不了，运动会中的声声呐喊。永不言败的斗志 （男）我们更忘不了，教师节那天的殷殷祝福。。。。。。 （女2）一年来我们携手经历了多少欢笑和泪水。 （男2）一年来我们并肩走过了多少平坦与坎坷 （合）我们的心如宝岛与大陆般紧紧相连 （女1）桃源公园，桃花烂漫飞舞，我们欢歌笑语； （男1）春游之程，我们乐趣无穷，畅语春暖花开 （女2）运河风光，蓝天白云之下，我们与河水为伴 （男2）贸易节上，我们尽享书的海洋，享受无穷乐趣 女1 运动会上，花环队闪亮夺目，口号声彼起彼伏。 男积极进取，努力拼搏。磨练意志，强健体魄。 女秀出自信，展现自我。非比寻常，五七最强。 （男1）运动场上，跳动着我们的身影，我们欢聚一起，感受体育的魅力 （女1）运动会上，场上的拼搏，场下的呐喊，欢笑、泪水汇聚在一起 （男2）合唱社团上，余音绕梁的歌声，我们陶冶自己，领略音乐的美妙 （女2）主题班会上，老师的敦敦教导，是我们一次又一次的心路旅程。 （男）红歌比赛，我们歌声嘹亮，勇夺第一。 （合）一个个精美的活动，记录着大家的笑脸，记载着大家的成长历程。 （女1）当我们携手共进的那一刻，就决定五七的力量。 （男）学习上我们更是只争朝夕，不断采撷着知识的玉液琼浆。 （女）听：英语早读时清脆悦耳的朗朗书声。 （男）看：数学午练时同学们认真的讨论与思考。 （合）在前进的征途上， 我们可能不是最好， 但是我们会向更高的理想大步前进。 （女1）雄鹰班，因为梦想走到了一起， （男1）一只只雄鹰，梦想将来，展翅翱翔。 （女2）我们的未来不是梦，只是时间的拼搏与创新
诗歌朗诵比赛总结
诗歌朗诵比赛总结 我校八年级班级古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用抑扬顿挫的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。 同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 对于这次的诗歌朗诵比赛，小结如下： 一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的学生有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的学生更是一次很好的锻炼机会。 二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。 三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。 四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。 这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了学生风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后做好准备。 所以，我校要将这项活动接力下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!
班集体诗歌朗诵比赛活动方案
腾龙实验学校2016年庆教师节 班集体朗诵比赛活动方案 一、活动目的：为了迎接第三十二个教师节的到来，引导学生关心教师、热爱教师、理解教师，同时也为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展 示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展“庆 教师节诗文朗诵比赛”活动。 二、活动时间： 2016年9月7日 三、参赛要求： 1．以班级为单位，集体朗诵，必须要有领诵。 2．朗诵内容要以歌颂教师、热爱教师等尊师的优美诗歌或散文。 3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟） 4．地点：各班教室。 5．参加对象：全体学生。 6.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量。 7、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想 内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。 为使公平公正，前三位的节目统一打分，同年级回避打分法。 8、奖项设置：评出一个特等奖参加开学典礼，其余节目为一等奖五个， 二等奖八个。 四、评分标准：（百分制） 1．遵守纪律，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分） 2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效 果好，有艺术感染力。（30分） 3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分） 4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 5. 每缺一人扣一分。 五、人员安排 评委：全体行政人员及各班班主任。 腾龙实验学校政教处 2016年9月4日
汪国真《热爱生命》赏析
汪国真《热爱生命》赏析 我\不去想\\是否\\能够\成功 既然\\选择了\远方 便只顾\\风雨\兼程 我\不去想\\能否\\赢得\爱情 既然\\钟情于\玫瑰 就\勇敢地\\吐露\真诚 我\不去想\\身后\\会不会\袭来\\寒风\冷雨 既然\目标\\是\地平线 留给\世界的\\只能是\背影 我\不去想\\未来\是平坦\\还是\泥泞 只要\\热爱\生命 一切，\\都在\\意料\之中 看到《热爱生命》这四个字，使我不由得又想起生命的意义，——这一人生永恒的主题。有人认为，生命的意义在于成功；有人觉得，生命的意义在于爱情；还有人宣称，生命的意义在于自由。而汪国真给出的答案则是：生命的意义在于过程。只要你追求过、努力过，无论是否能得到成功、爱情或自由，你的人生都是有价值的，就不算虚度。而只要把生命意义的重心放到过程上，那么，“一切，都在意料之中”，对于人生道路上的平坦或是泥泞，我们便能做到处变不惊，就能以一种十分坦然和从容的心情去面对生活。 这首诗，每节都以“我不去想”开头，首先给出结果。紧接着，诗人再对“我不去想”的原因做出解释。第一节和第二节都好理解，第四节是对前三节所作的总结，只有第三节有些令人费解。诗人不去想“寒风冷雨”的侵袭，这里的“寒
风冷雨”，据我个人的理解，可能是指流言蜚语，也可能是困难或压力。而他不去想的原因，是因为他的目标是“地平线”。“地平线”的表面意思，是指远方；深层的意思，可能是指遥远而伟大的人生理想。正因为诗人人生的理想遥远而伟大，因此，任凭人们在他身后指指点点，也不论有任何艰难险阻，他早已不屑也无暇顾及，他只是向着他的目标顽强而坚定的前进。由上可知，第一节讲的是成功，第二节讲的是爱情，第三节讲的则是理想。这样就有问题了，——有理想的人，有谁不想成功呢而成功的人，又有谁不是先有理想的呢第一节和第三节的意思有些重复和冲突，证明诗人在写这首诗的时候，思绪不是很清楚，思想还比较混乱。 如果把《热爱生命》和《采莲曲》、《再别康桥》加以比较，我们可以看出，后者以写境为主，前者仅仅抒发了对人生和生活的某种感悟。所谓写境，也就是用鲜明生动的意象来抒发作者的某种情趣。而在《热爱生命》中，虽然也能隐约感受到作者情感的波动，但主要的目的却是为了阐述一种人生的哲理；诗中虽然也有零星闪光的具象，如“风雨兼程”、“玫瑰”、“地平线”、“背影”等,但这些具象不是为情趣服务的，很难称得上是意象，而是为了对感悟或哲理这些抽象的概念，作一些形象化的说明，以加深读者的印象，帮助读者更好地理解。缺乏意境，是这首诗最大的缺憾。唯一值得庆幸的是，汪国真并没有做直白浅薄的说教，而是蕴抽象的哲理于鲜明新颖的具象，这就使他的诗增添了几分形象化的魅力，从内容上得以同格言和警句分别开来。 从形式上来看，这首诗称之为诗则是没有异议的。首先，全诗分四节，每节三行，每节都以“我不去想”开头，前三节的第二行都以“既然”开头，相同词句有规律的反复使用，是诗歌的格律所独有的。其次，节与节之间大致相同的语法结构，使得诗节之间形成一种诗歌独有的对称关系。最后，全诗较有规律的押韵，也是诗歌同散文最大的区别所在。谈到押韵，我不得不提及本诗小小的失误。本来，这首诗大致是以每节的第一、三行押韵，而在第三节的第一行却没有韵脚。其实，只要把“寒风”和“冷雨”颠倒使用，就可以做到韵脚的一致了。 这首诗虽然大体能够划分音步出来，但不是太有规律，可知作者并没有先入为主，去有意识的运用音步来构筑诗行。因此，全诗读起来节奏上不是十分和谐，特别是第三节第一行与其它诗行的步数相差悬殊，感觉十分突兀。 总之，这首诗以写理为主，与中国写境的传统诗词有很大不同，甚至是背道而驰。在内容和形式上，也还有少许瑕疵和漏洞，如果能做进一步的修改，应该会更完美一些。
适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些
适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些 朗诵历来为大众，那么适合初一学生朗诵的诗歌有哪些？下面整理了适合初一朗诵诗歌散文，供你阅读参考。 《南方的夜》 作者：冯至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来， 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉， 请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。 你说大熊星总像是寒带的白熊， 望去使你的全身都觉得凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面， 零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象， 南方的星夜便是这样的景象。 你说，你疑心那边的白果松， 总仿佛树上的积雪还没有消融。 这时燕子飞上了一棵棕榈，
唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱， 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不像是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次── 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 适合初一朗诵诗歌稿篇2《预言》作者：何其芳 这一个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神? 你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，
热爱生命诗歌朗诵词
机制三班一组朗诵稿《热爱生命》 热爱生命 杨：我不去想是否能够成功 既然选择了远方便只顾风雨兼程 迪：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚 郭：我不去想身后会不会袭来寒 风冷雨 既然目标是地平线留给世界的只能是背影 严：我不去想未来是平坦还是泥 泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 鑫：我知道 欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程 阚：我知道 当你心绪沉重的时候最好的礼物 是送你一片宁静的天空 彬：你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候你会感受到 有一双温暖的眼睛 坤：我知道 当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看 槐花正香月色正明 杨：只要明天还在 只要春天还在我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 鑫：只要生命还在 我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在 严：只要明天还在 我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我微笑着走向生活 合：我们微笑着面向生活 无论生活以什么方式回敬我们 迪：即使迷了路 也不把忧伤刻在额前星星终会升起来的我们也总会知道哪边是北哪边是南 郭：我们走着，一天又一天听风传递着雨的消息听雨敲打着湖的鼓面那岁月的缆绳 终会成为我们抛向空中的 闪电。 阚：我(转载于:热爱生命诗歌朗诵词)们走着一年又一年看冰雪沉默的冬天响亮春天 看春天把冰雪融化在大地的字里行间那季节的色彩
终会被我们泼洒成斑斓画 卷 合：我们走过的足迹 将会风化成一个传说一种风采一句格言生活并不简单我们勇往 直前 杨：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱彬：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟迪：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 坤：那年冬天我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求 只想找到一点温暖来融化冰凉的心 严：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的没有目的 只想知道哪是我前进的路 鑫：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 郭：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信 阚：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻 相信未来，热爱生命 郭政宏杨国胜阚玉伟严黎明李彬韩玉鑫韩迪张连坤篇二：热爱生命诗朗诵热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 纸船——寄母亲
班级朗诵比赛诗歌(1)
南京梦我的梦 女1：有人要问我是谁 过去，我总不愿回答 因为我怕 我怕城里的孩子笑话 全班齐：他们的爸爸妈妈送他们上学 一路鸣着喇叭 不是开着本田 就是开着捷达 男1：我们的爸爸妈妈送我们上学 一路都不说话 埋头蹬着车 裤腿沾满泥巴 全班齐：我们的校园很小 放不下一个鞍马 我们的校舍简陋 还经常被迫搬家 我们的教室很暗 灯光只有几瓦 我们的桌椅很旧 坐上去吱吱哑哑 更没有电教化
但是我们作业工整 我们的成绩不差 女1：南京的梦想 也是我们的梦想 老师把她谱成了歌 同学们把她画成了画 男1：作文课上，老师说了这样的话 不要怕，不要怕 全班齐：我们打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃，都是祖国的花 都生活在南京的蓝天下 天空逐渐晴朗 阳光更加灿烂 可亲的浦口人民给我们呵护 让我们仿佛感到这里就是我们的家 不再低头，不再害怕 大声说出心里的话 女1：要问我最想说什么 我爱我的妈妈，我爱我的爸爸 因为-- 全班齐：是妈妈把南京的马路越扫越宽 女1：因为--
全班齐：是爸爸建起了南京的高楼大厦男1：要问我还想说什么 全班齐：我爱我的浦口 我爱我的南京 男1：要问我最想做什么 全班齐：我要刻苦地学习 把南京人民报答 要问我最想做什么 我要刻苦地学习 把南京人民报答 我的梦 在中国梅花之乡生长 这梦想的地方 正在延伸祖先的荣光 国树挺立的地方 是南京历史悠久的土壤 梧桐飘落的时节 女1：我们默默许下一个愿望 这个愿望 就是 全班齐：让家乡更美 让人民更富
让祖国更强 女生齐：来吧，同学们 请打开心中最美丽的翅膀 让我们一起飞向远方 和世界一起分享伟大的梦想男生齐：来吧，同学们 期盼的目光 让我们一道迎接 新世界的曙光 全班齐：少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲， 少年雄于地球， 则国雄于地球。 我们随时努力着！ 为了我的家乡——南京、南京、南京！
诗词主题班会
古诗词朗诵主题班会 五（1）班 一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 二、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。 4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 三、活动过程： 第一部（闲情） 1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 3、看图猜诗（放课件）。 第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。 2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。 第三部（友情） 1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。 3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。 2、男、女同学为大家背诵。 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等。 2、出示爱国名句齐读。 四、尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，
热爱生命的诗歌【七篇】
热爱生命的诗歌【七篇】 【导语】诗歌是一种抒情言志文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达艺术就是诗歌。下面是整理的“热爱生命的诗歌【三篇】”，欢迎阅读关注！ 【篇一】热爱生命的诗歌 我生命的每一天 都在。用滋润的阳光 身边的桃花，脚下的小草 编织，浪漫的生活，在前方 远远地等待，憧憬着，瞬间 怒放的生命，比春天灿烂 我生命的每一天 都在。脚踏黄土，在风里 在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼 与粮食深情对话，在季节里倾听 与风调雨顺触膝长谈 用两只笨拙的手，与黄河一齐 抒写儿女豪情 我生命的每一天
都在。彻彻底底的放下自己 常常以土地自喻，天当被，地当床仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮对着山的那一边，吼几嗓子 让回音的涟漪，再一次把我灌醉 再一次把我击碎 让全世界心痛 我生命的每一天 都在。感悟的阶梯上，寻觅着 心动的彩页，幸福的背影 一个温暖的手，一句宽心的话 与我擦肩而过的芬芳 像春雨一样，魔力四射 让大地百花盛开，让生命五彩缤纷最后，在雷声上 喊一声，我回来了 我生命的每一天 都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法博采众长，我想过蜜蜂的生活 给世界以温暖，有一颗太阳心多好像一条河奔波，每一天的脚步 如同音乐响起。想夜色一样静静的来想露珠一样悄悄地去 像星星一样，远远地
挂在梦的窗口 【篇二】热爱生命的诗歌 不明白 一生 有多少时间 我们 在替自己狂欢 为父母 为子女 为家庭 为社会 我们数不尽的血汗 凝成辛酸 有时 还得承受 没完没了的琐事劳烦 可怜 生命艰难 地震 泥流 战争 坑骗 所有的胆颤心惊背后
适合女生朗诵的诗歌视频大全
适合女生朗诵的诗歌视频大全 适合女生朗诵的诗歌视频大全《一棵开花的树》作者：席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心《致橡树》作者：舒婷我如果爱你--绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果爱你--绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟;我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱--不仅爱你伟岸的身躯，也
爱你坚持的位置，足下的土地。 《青春好喜欢》黄昏落燕，江南正炊烟向晚风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前三月里你来的唐突，令我寝食难安阳春与白雪，灵气的偶合源于天然气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜出水芙蓉，以如天使光临人间天然去雕，你的洒脱无人阻拦情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍你说爱要花光所有的力量，马首是瞻输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬亲爱的，我笃定我和你不相关各安天涯之前，请多赠我些时间红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫傻丫头，你窃取了我旧时的风范这样的青春，好喜欢雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向--飞扬，飞扬，飞扬--这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅--飞扬，飞扬，飞扬，--你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望--飞扬，飞扬，飞扬，--啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸--消溶，消溶，消溶--溶入了她柔波似的心胸!《盼望》其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那么再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬《寻觅心匙》爱从不需要问为什么爱她是他的选择拒绝是她的权利放弃也许
表达班级团结诗歌朗诵有哪些
表达班级团结诗歌朗诵有哪些 半年前，我们相聚，从此有了许许多多的精彩。 我们来自四面八方， 缘分使我们相遇， 相同的目的， 使我们走到一起， 在此铸造了……班的神话。 ……班， 一个充满自信， 充满活力， 积极向上的集体! ……班， 一个不怕困难， 无所畏惧， 不服输的团队! ……班， 一个敢于创新， 勇于拼搏， 团结进取的班级! 我们不怕失败， 因为我们有战胜它的决心。
我们不怕挫折， 因为我们有跨越它的勇气。我们不会绝望， 因为我们相信， 总会有奇迹发生! 军训中， 创新精神使我们一举夺魁!谨慎认真使我们创造奇迹!让我们在天空中自由翱翔，让我们在此挥洒青春吧，让我们永唱我们的班歌，秀出新的自我， 让我们永记我们的班训，实现梦想，挑战自我， 让我们奋斗今天拥抱明天，让我们成为附中的焦点，让附中以我们为骄傲， 让我们高声呼喊：OneteamOnedream 相信自我， 挑战自我， 我们共创……班的神话! 这是心灵的呼唤，
这更是梦想的呼唤 团结是什么? 大海告诉我：她浩瀚无边，她的身体里是无数小水珠; 高山高诉我：他巍峨耸立，他的骨骼中是数不清的小石块。团结是什么? 有一首歌里这样说： 团结就是力量 比铁还硬，比钢还强。 汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流 我们是血脉相连的中国大家庭， 我们用团结战胜灾难。 团结是什么? 我们是一个团队， 为了共同的目标一起前进。 一棵树苗不能成为森林， 只有千万棵相互支撑才能汇成绿色的海洋。 一粒沙石不能构建高楼， 只有亿万颗沙石互相融合就能见证奇迹。 团结如同针和线、纸和笔， 谁离开谁都将一事无成。 我们只要敞开心扉， 相互接纳、互相帮助， 就能将青春的美好回忆铭刻在我们的班级。
热爱生命的诗歌朗诵稿三篇
热爱生命的诗歌朗诵稿三篇 生命是伟大的，生命是崇高的。每个人的生命只属于自己，面对生命中的艰难险阻，挫折坎坷，只要不放弃，就会展现出生命的光彩。下面是关于热爱生命的诗歌朗诵稿的内容，欢迎阅读！ 热爱生命的诗歌朗诵稿 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的`搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天平。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路，
我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。 热爱生命的诗歌朗诵稿 当清晨第一束阳光， 照射在你我的身上。 哦！我感觉到了生命的真谛。 当清早第一滴露珠， 滴在了你我的身上。 啊！这是生命的炙热！是生命的永恒！小草！生机！ 在阳台上相遇，
你是一个活蹦乱跳的生命。 欣欣向荣。 当你的歌声， 把我给唤醒。 呀！是生命的朝阳在向我招手。 当你站在枝头， 向我传播， 来自生命的呼唤。 哈！这是生命！是一颗可爱的生命！小鸟！生机！ 我愿在这世上， 到处充满生机， 到处充满着欢歌笑语。 让生机充满人间！ 生命，需要爱。 你殊不知， 生命， 就是热爱！ 热爱生命的诗歌朗诵稿 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方
表达班级团结诗歌朗诵有哪些
表达班级团结诗歌朗诵有哪些 这就是我们的家。 那么关于班级团结的诗歌朗诵有哪些呢?以下是为大家整理的，班级团结的诗歌朗诵，希望大家喜欢。 班级团结的诗歌篇一半年前，我们相聚，从此有了许许多多的精彩。 我们来自四面八方，缘分使我们相遇，相同的目的，使我们走到一起，在此铸造了……班的神话。 ……班，一个充满自信，充满活力，积极向上的集体!……班，一个不怕困难，无所畏惧，不服输的团队!……班，一个敢于创新，勇于拼搏，团结进取的班级!我们不怕失败，因为我们有战胜它的决心。 我们不怕挫折，因为我们有跨越它的勇气。 我们不会绝望，因为我们相信，总会有奇迹发生!军训中，嘹亮口号伴随我们力争第一!广播操表演时，创新精神使我们一举夺魁!英语默写大赛上，谨慎认真使我们创造奇迹!让我们在天空中自由翱翔，让我们在此挥洒青春吧，让我们永唱我们的班歌，秀出新的自我，让我们永记我们的班训，实现梦想，挑战自我，让我们奋斗今天拥抱明天，让我们成为附中的焦点，让附中以我们为骄傲，让我们高声呼喊：One team One dream相信自我，挑战自我，我们共创……班的神话!这是心灵的呼唤，这更是梦想的呼唤 团结是什么?有一首歌里这样说：团结就是力量比铁还硬，比钢还
强。 汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流我们并肩而立、心心相连，手手相扣我们是血脉相连的中国大家庭，我们用团结战胜灾难。 团结是什么?初一四班的兄弟姐妹说：我们是一个团队，为了共同的目标一起前进。 一棵树苗不能成为森林，只有千万棵相互支撑才能汇成绿色的海洋。 一粒沙石不能构建高楼，只有亿万颗沙石互相融合就能见证奇迹。 团结如同针和线、纸和笔，谁离开谁都将一事无成。 我们只要敞开心扉，相互接纳、互相帮助，就能将青春的美好回忆铭刻在我们的班级。 让我们从今天开始，用真情铸就温暖团结的一个家。 >>>下一页更多精彩“班级团结的诗歌班级团结的诗歌篇三团结就是力量就像一滴水汇不成大海就像一朵花集不成花坛就像一棵树组不成绿云一个人力量再大再强也没有集体的力量大没有集体的智慧多团结是一种庞大的力量只有集体只有团结才能战胜困难打倒敌人获得胜利团结力量大 钢筋水泥不可把沙石小瞧，没有沙石的凝固大厦也会倾倒，巨轮不可轻视小小的航标，没有航标的引导巨轮也将触礁。 团结就象协调配合的手脚，离开脚的行走眼看的东西也难以摸到，团结如同针线、纸笔，谁离开谁同样失去爱的怀抱。
适合学生朗诵的正能量诗歌精选
适合学生朗诵的正能量诗歌精选 正能量是我们生活中不能缺少的一种元素，它激励着我们前进，那么适合学生朗诵的正能量诗歌有哪些呢?以下是小编推荐的正能量诗歌朗诵，供大家参考。 正能量诗歌朗诵篇一 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航: 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 因为我们是中学生 我们拥有阳光拥有花朵 拥有朝雾拥有晚霞 我们在晨风中奔跑 在暮霭中咏唱 为冬雪而激动 为春草而慨叹
因为我们是中学生 我们拥有课本拥有紧张 拥有阅读拥有演算 我们为长蛇阵一般的作业而烦恼 为从天而降的100分而张狂 在题海中浮沉 在书山里登攀 正能量诗歌朗诵篇二 我们拥有讲台拥有球场 拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃 我们为足球的沉寂而扼腕拍案 为抗洪壮举慷慨激昂 在喝斥和教鞭下满腹委屈 在鼓励与夸奖里心花怒放 因为我们是中学生 我们拥有花朵拥有阳光
拥有青春拥有未来 我们珍惜时间多情的赏赐 铺开蓝天抒写不羁的畅想 为了知识和信息我们如饥似渴 为了新的世纪我们活力无现 因为我们是中学生 正能量诗歌朗诵篇三 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
班集体诗朗诵比赛活动方案
“沐浴书香陶醉经典”中华诗词朗诵赛节目单
“沐浴书香陶醉经典”中华诗词朗诵赛得分表
“沐浴书香陶醉经典” 中华诗词朗诵比赛活动方案 一、活动目的： 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，根据浏阳市教育局《关于组织开展“中华诵.经典诵读视频作品比赛”的通知》，特制订此活动方案。 二、参赛对象 三年级——八年级 三、活动时间 2014年9月30日下午2:00 四、场地：学校礼堂 五、诗朗诵评分标准： 1、诗句内容健康向上，饱含感情。（20）有配乐且搭配协调。（10分） 2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。（20分） 3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在8分钟内。（20分） 4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。（20分） 5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。（10分） 六、计分及评奖方法： 1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。 2、比赛评出小学部一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名，中学部一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。 七、评委及工作人员： 评委：喻可畏陈绚章徐纳新吕海英张平颖唐素庄林丽 音响调试：柳健康 背景场地布置：左敏易霞 照相摄影：柳健康左敏 收分及分数统计：邱丽寻映霞王云凌（收分） 奖品：徐惠民 颁奖：周润松喻可畏陈绚章 秩序维持：周润松寻寅各班班主任当天值日老师 主持：黄雨露杨亚男 八、比赛注意事项： 1、比赛按抽签的顺序依次进行，各班级听候广播，提前候场。 2、各班级于9月30日下午活动结束后将朗诵稿上交教科室。 3、各班班主任维持好本班秩序，下午的纪律情况及比赛成绩纳入班主任考核及班级评比中。 双狮坪中学 2014年9月28日
热爱生命诗歌朗诵配稿
热爱生命诗歌朗诵配稿 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。 《热爱生命》 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 《热爱生命》 既然
昨晚的黑暗 遮不住 今朝的黎明 那就 让这灿烂的光明照亮 今天绚丽的风景要珍惜生命 不管暮鼓 还是晨钟 要执爱生命 笑过春夏 欢度秋冬 《热爱生命》 我不想说 能否取得成功 既然选择了目标便只有迎难而上我不想说 是否可以采撷爱情既然拥有火热的心就勇敢的道出心声
我不想说 身后是否有风言冷语 只要梦想在远方 留给世界的只能是背影我不想说 前方是宽阔还是曲折 只要热爱生命 一切都把握在手中 《热爱生命》 你说过你不再流浪 心翔天涯那是过去的承诺热爱生命热爱自己 这是无法更改的属性 其实你并非一无所有 无所畏惧地生活 你原本可以这般坦然洒脱不再虔诚地跪拜命运 你的头顶阳光依然葱笼而那根维系未来的红绳子就在你的手中 《热爱生命》 当黑夜遮去了光明
当狂风入侵我的家园 当幽灵在我的心尖上舞蹈 我依然坚定的仰望蓝天 象鹰一样勇敢 雷电交加时搏击长空 为生命画一弯亮丽的彩虹 当玫瑰的刺洞穿我的心房 当命运抛我于无人的荒野 当世俗的尘埃迷却我的双眼 我依然不放弃对美好理想的追求我依然坚信明天 定能走出人生的低谷 迎来柳暗花明 如果雨季淋湿了我的衣衫 如果风霜染白了我的青春 我还会顶风冒雨 守候在生命的渡口 给过往的船只引路 为每个撑起的帆上 虔诚地绣满希望的字眼 并非所有的鲜花 都会守候在我经过的路口
诗朗诵《我爱我班》
诗朗诵《我爱我班》 ----致我们最可爱的家，四一班A：当我们扬起青春的笑脸，背起书包走进小 学的校园生活时，四（1）班成为了我的新家。 B: 这个家，不仅仅是一间教室，不仅仅是38套整齐的桌椅，不仅仅是光滑的黑板，干净的窗台，整洁的地面。 合：组成家的最重要的元素是我们38颗火热的心，是我们用心灵去经营的友谊. A：因为彼此的关爱，所以感到温暖，让我们感到快乐。 B:我爱我班，因为集体是沙子们堆起来的沙丘. A: 所以我们要珍惜它,别让它被狂风吹走. B: 我爱我班，因为我爱老师同学,老师就像辛勤的园丁, 哺育着我们成长. A: 同学就应该互相尊重，互相学习, 把友谊的桥梁"修建得更牢固 合：我爱我班,因为,我班就是种着祖国花朵的花园. B: 我爱我班，因为我是她其中的一员。 A: 她是我成长的摇篮， B: 她让我有了无数伙伴。 合：我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。A: 她是我辛勤劳作的田园， B: 她让我品尝到了收获背后的辛酸。 合：我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 A: 她是我成长的乐园 B: 她让我享受到了阳光的灿烂。 A: 我们相聚在这里 B: 彼此渐渐加深理解 合：四一班，新的世界，新的希望A: 同学们手挽起手，争取着一个又一个的文明班级 B: 每当站岗时，同学们都会站好自己的每一班岗合：四一班，你是我们温暖的家 A: 在这个家庭里面，我们有位大家长 B: 她盛满欢笑，盛满向往 A: 她是载着38人梦想的帆船，在九月起航 合：我爱你温柔严厉的老师。 A: 如果我是一片扁舟，班级就是那支船前行的栀杆 B: 如果我是一只雄鹰，班级就是那放飞梦想的蓝天 A: 如果我是一颗流星，班级就是那洒满银光的天河 B: 如果我是一颗小草，班级就是那吹遍绿野的春风 合：四一班，我爱你！ A：四一班，如果我真的爱你，我会爱护你的每一件物品，哪怕是一盆花 B：四一班，如果我真的爱你，我会做好每一次值日，擦好每一次黑板 A：四一班，如果我真的爱你，我会每天穿着整洁的校服，自觉右侧进出楼道。 B：四一班，如果我真的爱你，我会尽力学好各科知识，按时完成每一次作业 合：四一班，我真的爱你！ A：我们会遵守校纪班规，服从管理。 B: 我们会努力学习，全面成长。 合: 有缘才能相聚，有心才会珍惜，四一班，我们最可爱的家，我们会用行动去为你增光添彩！
最适合朗诵的现代诗歌篇01： 《一棵开花的树》
最适合朗诵的现代诗歌篇01：《一棵开花 的树》 最适合朗诵的现代诗歌篇01：《一棵开花的树》高中女生，花苞出绽的初春。这首诗再适合不过。把我感情，不做作，亦可触碰听者的那段年华。把握好很是优势。诗文正文：如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 最适合朗诵的现代诗歌篇02：《青春好喜欢》黄昏落燕，江南正炊烟向晚 风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前 三月里你来的唐突，令我寝食难安 阳春与白雪，灵气的偶合源于天然 气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼 俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜 出水芙蓉，以如天使光临人间 天然去雕，你的洒脱无人阻拦 情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘 喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍 你说爱要花光所有的力量，马首是瞻 输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬 亲爱的，我笃定我和你不相关 各安天涯之前，请多赠我些时间 红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减 你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫 傻丫头，你窃取了我旧时的风范 这样的青春，好喜欢 最适合朗诵的现代诗歌篇03：致橡树作者：舒婷 我如果爱你
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意，但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀，像剑， 也像戟; 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息，
我的班集体
我的班集体 在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。 在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？ 在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。 狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？ 在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。 在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。 我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。 和谐的班级我的家——班级凝聚力主题班会 一、活动目标 通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，形成集体意识和主人翁意识，为创建先进班级打下基础。同时，明确团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步，使大家具有“今天我以xx班为荣，明天xx班以我为荣”观念，为创建和谐班级优秀班集体而努力。 二、活动准备 1、活动前召开班干部会议,收集班中有关热爱班集体的好人好事或是破坏班集体团结的事件，尤其是比较典型的几个事件，掌握第一手资料。 2、活动前要求班中每一个同学写的自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等），但是不能写出自己的名字、外号。 3、班委同学在其他同学的帮助下提前将教室布置妥当。 4、准备歌曲《相亲相爱》、相关PPT、相关道具。 5、确定主持人两名，男女各一名。 三、班会过程 主持人（齐）：大家好！ （一）故事引入，引出主题（相应PPT） 主持人：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味
热爱生命诗朗诵
热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿, 沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归去。
你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天
我骄傲，我是中国人！ 男：在无数蓝色眼睛和褐色眼睛之中，我，有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！ 女：在无数白色皮肤和黑色皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 男：我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸膛， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 女：我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 合：在我们的民族中， 男：不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 女：还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。