小学科学人教版四年级下册第一单元第2课《改变光的传播方向》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计

《光的传播方向》是义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级下册“光”单元的首篇内容。这一单元继续围绕“性质与功能”这一统一概念,引领学生探究学生生活中最常见、离不开的光。本课从光与我们一天的生活导入,设计了“寻找光源”、“我看见了光”两个活动。通过“寻找光源”,帮助学生认识许多物体能发光,启发学生对发光的物体进行简单分类。2教学目标

科学探究目标:

1.能根据人造光源和自然光源对发光物体进行分类。

2.能够对光传播的路线提出自己的猜想。

3.能设计实验证实自己的猜测是否正确。

4.能从多个方面证实最初实验结果的正确性。

情感态度与价值观目标:

愿意与小组同学一起研究光是怎样传播的。

科学知识目标:

能说出光(在同一介质中)是沿直线传播的。

教具学具:

教师准备:多媒体课件,蜡烛,蚊香,带小孔的硬纸卡及底座,手电筒,厚玻璃,激光灯。

学生准备:本课学具材料,蜡烛,手电筒,细、直、能弯曲的塑料管等。

3学情分析

分析:

光在学生生活中是最常见的、离不开的,学习本课他们可能对一些生物能够发光感兴趣,有些学生还可能认为月亮是发光物体,教学时应注意引导学生认知。

4重点难点

通过“寻找光源”,帮助学生认识许多物体能发光,启发学生对发光的物体进行简单分类。通过“我看见了光”探究实验活动,引导学生证明光是沿直线传播的,并启发学生用其它材料设计实验,来进一步验证光的直线传播。

5教学过程

5.1第一学时