基于数据挖掘的高职《C语言程序设计》课程能力培养分析

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基于数据挖掘的高职《Ｃ语言程序设计》课程能力培养分析

作者：郭小琛

来源：《电脑知识与技术·学术交流》2008年第16期

摘要：本文利用了数据挖掘技术对高职院校《C语言程序设计》这门课的考试成绩进行分类和预测，通过有效的挖掘，运用类比较方法，找出学生在学习这门课程中的隐含信息，为提高教学质量和深化教学改革，提供指导和辅助作用。

关键词：数据挖掘；概念描述；类比较；C语言程序设计

中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)16-21267-03

Data Mining Based Course Competence Development of C Programming Language for Vocational College

GUO Xiao-chen1,2

(Chenzhou Vocational Technical College,Chenzhou 423000,China)

Abstract:In this paper we utilize the data mining technology into the course of C programming language in vocational colleges in order to classify and predict the examination result, and eventually find out the implied information. This is helpful to make guidance for improving the quality of teaching and deepen the teaching reform.

Key words: data mining; concept description;class comparision; C Programming Language

1 引言

C语言程序设计课程是计算机应用和电子信息工程专业的必修程序设计课，是知识性、技能性和实践性很强的课程。主要培养学生利用计算机来处理实际问题的能力和培养学生程序设计的思维能力，使学生能够掌握C语言的基本语法和算法，能利用C语言进行基本的程序设计。

C语言程序设计主要由数据描述、程序控制两大模块组成，包括基础数据类型、流程控制、函数和复杂数据类型等四个单元的内容。笔者从事多年的C语言程序设计教学工作，如何利用有效数据分析工具，将所积累的丰富的数据转换为有价值的知识，了解和分析学生的知识掌握及能力培养情况，并采用相应的教学改革。