读《青年在选择职业时的考虑》的小组报告

周五下午八九节课第６小组

撰写人：AAA 这篇马克思十七岁时写的毕业论文，我们小组一致觉得它虽然学术价值不是很高，但对于我们当代青年选择职业有很重要的启示和思考，于是我们小组研读了这篇《青年在选择职业时的考虑》。我们主要从这篇论文的写作背景文章结构，论文的主要内容和思想，其学术研究价值，马克思生平的一些轶闻趣事，论文中马克思的思想给予我们的择业思考和启示，以及当代青年择业观和择业现状这六大部分进行了研读学习。通过学习，我们对青年择业有了一定的认识，进一步走近伟人马克思，看到了他那为人类福利而劳动的伟大的职业信仰，也看到了我们当代青年择业的现实利益主义和自我主义的缺陷，这也甚至可以说是时代危机。我们青年需要重新审视我们的职业选择，树立远大的志向，勇敢地担当历史赋予我们的伟大使命，把人类的幸福和自我的完美结合起来！

一．论文写作背景及结构

（一）背景介绍

1．社会环景

卡尔·马克思（1818.5.5—1883.3.14），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。出生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。马克思在特利尔度过了他的童年和中学时代。莱茵地区地区三年前刚刚摆脱法国拿破仑的统治而重新归还普鲁士。当时的德国还极不统一，作为德意志土地上四分五裂的三十几个独立邦国之一的普鲁士王国，当时还是一个落后的封建的农业国家，而莱茵省1794年至1815年在拿破仑统治下，由于推行拿破仑法典和实行一系列重大的社会改革，发展资本主义，带来了经济上的蓬勃生机和政治上的自由气息。拿破仑帝国虽然覆灭，被推翻的封建势力尽管又重新复活，普鲁士专制政府也试图在莱茵省重新恢复昔日封建的社会结构，但是暂时的复辟和倒退并没有能够完全消除革命曾带给人们的自由精神及其所产生的深刻影响。

2．家庭环景

马克思出身于特利尔的一个犹太法律学家的家庭。对马克思影响最大的是两

个人。一个是他的父亲亨利希·马克思。这是当地一个非常有名望的律师，文化修养极高，十分爱好伏尔泰和卢梭的诗歌，头脑中充满了宗教自由和政治自由的启蒙精神，积极参加特利尔自由反对派的学术团体“文学俱乐部”的活动。父亲的言行举止对少年马克思思想的发展产生了巨大的影响。另一个是马克思未来的岳父威斯特华伦男爵。威斯特华伦男爵是特利尔政府樞密顾问。威斯特华伦也是一个十分有益教养的人，非常关心社会问题，酷爱莎士比亚和古希腊的诗篇，马克思从他那里也得到了许多教益。总之，良好的家庭环境和教育是培养少年马克思思想启蒙、健康成长的第一所学校。

3．思想环景

莱茵省是当时普鲁士自由空气最活跃的省份，特别是特利尔城的自由主义启蒙精神尤为盛行。19世纪20年代，特利尔城就成立了“益学会”和“文学俱乐部”两个学术团体，这是自由主义反对派的活动中心。同时，空想社会主义的傅立叶主义和圣西门主义在这里也广为传播。1834年1月，“文学俱乐部”为了颂扬启蒙派的自由精神，曾主办过自由主义的示威性活动，演唱《马赛曲》和《巴黎人》等革命歌曲，甚至还有人打起了法国的三色旗。当时，马克思的父亲参加了这些活动，还发表了比较温和的演说。

特利尔中学，马克思在这里度过了6年的学习生活。这里的自由主义的精神更加活跃。具有激进民主思想的的中学教师，为18世纪末克里门斯·文采尔（1768－1808）等所宣扬的自由主义启蒙精神深深打动。特利尔中学校长、历史和哲学教师约翰·胡果·维登巴赫（1767－1848），是一个有激进的民主主义自由思想的教育家。他用理性主义治理学校，规定教育的发展。他还因参加1832年汉巴赫自由者集会而遭受警察局的监视。马克思的数学教师施泰宁格尔也因信奉唯物主义和无神论而受到当局的严厉申斥。这些老师的思想对马克思产生了重大的影响。

存在决定意识。上述社会、家庭、思想诸方面的环境，决定了马克思最初的精神境界和发展方向。他的资本主义较为发达的社会生活环境，他父亲的理性主义、宗教上和政治上的自由主义，他的老师们的自由民主的思想，极大地影响了少年马克思，使马克思初步形成了一种积极向上的伦理和启蒙主义的世界观，确立了拥护进步政治与反对反动势力的正确立场，并树立起为人类造福的伟大理想

和崇高精神。《青年在选择职业时的考虑》一文就是在这种背景下产生的。（二）结构内容

全文可以分为三个部分，第一部分马克思认为在选择职业时应当认真考虑：“我们对所选择的职业是不是真的怀有热情？发自我们内心的声音是不是同意选择这种职业？我们的热情是不是一种迷误？我们认为是神的召唤的东西是不是一种自我欺骗？”第二部分马克思阐述了影响职业选择的若干因素，即能够激发我们在职业选择时容易产生的若干因素，主要是虚荣心、名利欲、幻想、父母、社会上的关系、体质、自身能力。马克思说：“如果我们把这一切都考虑过了，如果我们的生活条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们获得最高尊严的职业，一种建立在我们深信其正确的思想上的职业，一种能给我们提供最广阔的场所来为人类工作，并使我们自己不断接近共同目标即臻于完美境界的职业，而对于这个共同目标来说，任何职业都只不过是一种手段。”第三部分马克思阐述选择职业的“主要指针”即基本原则以及应当选择什么样的职业。马克思阐明应当选择具有尊严的职业，而有尊严的职业是“在自己的领域内独立地进行创造”的职业，这种职业虽然“并不总是最高的职业，但往往是最可取的职业。”在此基础上，马克思阐明了在选择职业时“应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”这两者是完全一致的。马克思强调应当选择最能为人类而工作的职业，我们的幸福将属于千百万人。

二．论文主要思想内容

关键词：伟大的目标内心的声音社会关系虚荣心

我们的父母走过漫长人生路我们的体质常常威胁我们

最有尊严的职业人类的幸福和我们自身的完美

《青年在选择职业时的考虑》，集中反映了少年马克思当时的精神理想和受启蒙学说深重影响的思想状况，反映了青年马克思伦理的、启蒙的世界观和对人类使命的崇高而坚定的信念，它是未来马克思确立自己科学世界观的重要起点。“我们的幸福将属于千百万人”，应当选择最能为人类工作的职业，是青年马克思远大的理想。

在这篇文章里，马克思的出发点是：与完全依赖自然生活条件的动物不同，

人总是力图借助于自由活动来驾驭这些条件的。人的自由特别表现在职业的选择上。不过，这种选择又不是完全自由的；它不仅仅依赖于我们的希望和志愿，而且也预先决定于各种社会关系。他写道：“我们并不总是能够选择我们自认为适合的职业；我们在社会上的关系，还在我们有能力决定它们以前就已经在某种程度上开始确立了。”这表明，马克思在力求实现自己的目的时表现出了对待周围社会现实的极其冷静和客观的态度。马克思这时虽然还是唯心主义的世界观，但是他这种处理实际问题的态度是唯物的。观察和对待社会现实的这一态度本身远比对个别问题的正确看法更值得注意。它在根本上预示了马克思思想发展的方向。在这里，马克思第一次表述了社会关系在人类生活中的意义，是难能可贵的。

马克思认为，在选择职业时不应当为虚荣心和一时的爱好所左右，而是必须考虑自己的能力，并首先考虑所选择的职业能给人以怎样的为人类幸福服务的机会。具有决定意义的正是后面的这一点。它要求我们不去选择那些使人们脱离实际活动的职业。在这里，马克思第一次表现出这样的思想：要想做一些有益的事情，就不能把理想和现实、思想和行动割裂开来。他写道：“那些主要不是干预生活本身，而是从事抽象真理的研究的职业，对于还没有确立坚定的原则和牢固的、不可动摇的信念的青年是最危险的……”。如果从事这一职业的人不能为这一职业而牺牲生命、竭尽全力、奋斗献身，那么，这一职业必定会使这些人的一生彻底毁灭。马克思的这一见解是深刻而又卓越的。

马克思认为，如果一个人在选择职业时，既能做到增进人类的幸福，同时又能促使自己提高，这样就能够达到最高的目的，从而获得不可摧毁的力量。他写道：“历史把那些为共同目标工作因而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的典范，就曾为人类而牺牲自己——有谁敢否定这类教诲呢？”

马克思提出，职业选择的主要指针是人类的幸福和自身的完美。马克思所说的是人类的幸福，而不是某些人所追求的仅仅为了自己的、自私的乐趣。马克思所理解的自身的完美，同以自我为中心的人的自我完善也是迥然相异的。“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”这就是马克思当时对自身完美的理解。在他看来，如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正

伟大的人物。在一定意义上说，马克思中学时期所形成的这种精神理想，影响了后来整个一生的事业和人生轨迹。

马克思认为，“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思对他的人生信念的生动阐述，第一次表明了他始终信守不渝并为之献出了自己一生的为解放全人类而献身的共产主义理想。

三．学术研究价值

《青年在选择职业时的考虑》在马克思主义发展史上并非具有很高的学术价值，但是它却反映了青年马克思的思想。其中有很多思想是不成熟的，但在研究马克思主义发史中确实具有一定的意义和价值的，我们可以在其中找到许多马克思思想萌芽的最初原点。同时，它也给现代青年人在择业时给予一定的思考和启示。因此，《青年在选择职业时的考虑》在当代不仅具有一定的学术研究价值，而且具有很强的现实意义。

马克思主义思想作为一个庞大的理论体系，内容博大精深。青年马克思生活的时代是黑格尔思想占据思想领域的重要时代，因此马克思的思想深受黑格尔思想的影响，但是又表现出一些不同于黑格尔思想，这在他的博士毕业论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》中初露端倪。如果说马克思的思想理论在此时就开始渐渐形成的话，那么在更早的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》则体现了他思想理论的精神原点。在这篇论文中不仅体现了马克思贯穿始终的人类自由解放的思想，而且字里行间透露出青年马克思早期的唯心主义思想。马克思关于人的自由解放的思想一直贯穿于他的整个思想理论体系中，也正是由于对人类自由解放精神的执着追求，在这样的精神导向的指引下，开始了人类自由解放之路的探索。《1844年经济学哲学手稿》中，马克思正是基于对自由精神的追求而展开了对异化劳动的批评，将资本主义私有制视为束缚人类自由解放的物质枷锁，更进一步，在《德意志意识形态》中，马克思的自由思想走入到更为宽广的社会历史、社会生产、社会结构和“世界历

史”的深处，历史唯物主义最终确立，自由思想具备了科学的形态与彻底现实的

品格。

四．马克思生平轶闻趣事

马克思与燕妮恋爱时，有个浪漫的故事

五．当代青年择业观择业现状

择业观是职业价值观的重要组成部分，对大学生的择业行为有着重要的影响。在大学生就业压力有增无减的今天，很多人认为大学生的择业观也是造成其就业难的原因之一。那么，大学生的择业观具有什么样的特点？不同年代大学生的择业观有没有明显的变化？如果说大学生的择业观有偏差的话，又该怎样调整这种偏差？

（一）大学生择业特点：时代性主体性差异性

（二）六中落后的择业观：攀比心理盲目求高心理不平衡心理

自卑心理自负心理依赖心理

（三）当前大学生择业表现出来的问题

１. 注重物质利益，功利色彩浓重

２. 以自我为中心，个人主义倾向严重

３. 靠不正当的社会关系择业心态

（四）当前青年择业表现出的好的方面

自主择业意识竞争意识和危机意识自我推销意识务实意识

创业意识

（五）当代大学生应当树立怎样的择业观

１. 勇于面对竞争的观念：要树立强烈的竞争意识人才要坚持正确的竞争原则

要培养雄厚的竞争实力要保持良好的竞争心态

２. 树立先就业再择业后创业的观念

３. 树立自主创业和终身学习的观念

４. 树立到基层、农村去的观念

５. 树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念

六．论文中马克思的思想给予当代的我们的择业的思考和启示

１. 对于职业，每个人在做出选择时都会受到源自于外界各种因素的影响，或是名誉，或是金钱，或是权利。现实中有太多的诱惑，于是，我们不可避免地受其趋使，盲目地去追寻、去摄取。青年马克思提醒了我们：惟有心之所向，我们才能饱含热情地为之奋斗终身，且始终不知疲倦。

２. 其次，我们在选择职业时，不仅要考虑它能带给我们什么，也应考虑我们在这个职位上该承担什么。而这也常常被我们所忽略。在我们对某个职业并不了解的时候，往往只看得到它头上的光环，只看得到它能给我们带来的荣誉与利益。我们需从年长者那里获取经验，以帮助我们更好的了解它。当我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部份量，了解它的困难以后，如若我们仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它。因为那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。

３. 当一切外部因素都不足以阻碍我们的选择时，我们的体质却有着决定性的影响。是的，我们甚至常常受限于它，没有任何人敢藐视它的权利。也许，我们能以对工作的热爱超越体制的限制，当然可以。但这么一来，我们就是“冒险把大厦筑在松软的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸的斗争”。因此，当我们跟随自己的心选择并了解自己想要的职业时，考虑这个职位自己能否胜任就变得至关重要。如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过周密考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。即使不受到外界指责，我们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦。

４. 当我们排除重重干扰，筛选出了自己喜欢、了解并认为可以胜任的职业时，应该遵循的主要指针就变为人类的幸福和我们自身的完美。在这个时候，我们必须在个人利益与公共利益间作出取舍。而作为国家未来的建设者，肩负的责任决定了我们应选择后者，舍个人为集体，舍小家为大家。每一代青年当中都会有人在个人与社会间做出明智抉择，才有了那么多伟人名家为人类的幸福而奋斗不止。也正是源于这一信念，马克思从精神上和方向上决定了他自己的一生，并极其认真负责地使用了一个人所可能有的最尊严的自由选择的权利。

（七）小组分工

１.论文背景介绍：AAAA

２.主要思想内容：AAA

３.学术研究价值：AAA

４.马克思生平轶事：AAA

５.论文中马克思的思想给予当代的我们择业的思考和启示

：AAA

６.当代青年择业观以及择业现状：AAA

７.资料收集、模块安排分析、ＰＰＴ制作：AAA（组长）８.论文研读分析：全体成员

９.小组成员：

（八）附录：

１.每位小组成员的读后感

２.相关资料

中学社团活动工作总结

中学社团活动工作总结本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而我负责男生篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团都非常踊跃，表现出了很高的积极性。本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于初中学生来说，尤其是刚开始时候很多学生基本功都很差，连一些简单的动作也不会，然而好多男生就想打对抗赛，这显然是不科学的，于是我就通过游戏来激发他们的兴趣，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜欢自己玩球的同学又有点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间

评语大全之初中英语观课评语

初中英语观课评语【篇一：初中英语课堂观察评价】课堂观察量表（1）——学生学习（learning）的维度课堂观察量表（2）——教师教学（instruction）的维度课堂观察量表（3）——课程性质（curriculum）的维度课堂观察量表（4）——课堂文化（culture）的维度进一步细化的评价：课堂观察量表（5）——问题有效性的维度进一步细化的评价：课堂观察量表（6）——小组合作学习的维度【篇二：初中英语课点评】 1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。 3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。 4. 能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。 5. 通过小组间的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。

6. 教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。纵观本节课，教师对教材的把握老道，教学目标定位准确；教学环节设计丝丝入扣、层层推进；听说读写训练全面、透彻；教师教学方式灵活多样，既活泼，又实用；教学活动设计面向全体学生，学生积极主动参与，主动发展。教师的教学风格已形成鲜明的特点：口头训练领先、读写及时跟进的原则贯穿始终。建议：1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感；2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。复习课课堂教学实录在本节初三复习课上，该教师的课堂教学活动不再拘泥于对词语和课文的理解、背诵，而是把大量的时间花在对所学知识的运用上，用本单元的词、短语、句式等进行口、笔头造句和作文。采用的形式也丰富多样。从听、说、读、写等方面进行全方位的训练与提高。因此学生的综合语言运用能力得以提升。由于给学生提供了很多口头表达、对话交流的场景，这对学生的心理素质、表达的胆量、趣味的提升、成就感自信心的形成大有裨益。但本节课仍有极少部分同学处于“静观其变、不以为然、不为所动”的状态，似乎教学中热烈的语言交融与己无关。因此，教师在组织课堂教学活动中还要多关注这些英语学习中的“弱势群体”，做到个个能张口，人人能表达，真正实现面向全体，人尽其能的民主和谐、活泼紧张的创新课堂。初中英语评课稿桑干家老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

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{新教材}部编版七年级语文上册《窃读记》教学设计(公开课)

《窃读记》教学设计【设计理念】 “多读书，读好书”是《语文新课标》的重要要求之一。而“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，因此本节课上，我特别注重培养学生在给课文批注时产生的丰富的思考和个体的独特感受。同样，教学是一种价值导引，也是受教育者精神世界自主地、能动地生成的过程。所以我将放手把质疑的权利交给学生，自己寻找问题，自主解决问题，在这个过程中促其思维得以升华。【教学目标】 1．认识生字，能够正确读写重要词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文。 3．抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望并受到感染。（重点） 4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。（难点）【课前准备】⒈教师准备：多媒体课件；预设问题⒉学生准备：课前预习及字典工具书。【课时安排】 1-2课时【教学流程】一、创设情境，激趣导入 1、交流读书感受，引入课题。 2、浏览“导语”，理解目标。二、自由读文，整体感知 1、板书课题，指导书写“窃”字。 2、查字典，说出“窃”字在字典中的所有解释。 3、自由读课文。如何理解“窃读”一词？在课题旁做批注。 4、再次浏览课文，想想课文讲了一个怎样的故事？（指名回答。） 5、小结：原来课文主要记叙了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的经历。三、再读课题，大胆质疑 1、再读课题，说说你最想知道的内容或感到困惑的问题是什么？ 2、学生质疑，教师将学生提出问题的大致意思进行板书。（问题预设：“我”为什么要窃读？“我”是怎样窃读的？“我”窃读的感受是如何的？） 3、过渡：古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”请带着你最想知道的问题去反复读通课文，划出相关语句，并做上批注。四、品词析句，积累内化 1、你最感兴趣的是哪个问题呢？你能从课文中找到答案吗？ 2、根据学生的回答，灵活教学。（1）课文中的“我”是怎样窃读的呢？

社团活动总结

社团活动总结一、前言二、本学期实际活动情况： 1、社团成立筹备阶段主要开展纳新，人员调配，宣传社团理念宗旨，社团相关文件起草。此工作一直持续到9月28日。初步告一段落。 2、社团活动方案的确定，主要规划今后社团活动内容和方向，确定本学期举办大型民族文艺晚会“我与家乡共发展之民族汇”主要具体工作详见下文。 3、小试牛刀，首次举办“我与家乡共发展之民族汇”宣传春晖社之宗旨，播撒春晖情。 4、前期准备：我社全体成员于11月1日晚上18点于一食以特别的方式：竹竿舞和民族工艺品展示相结合，对晚会做前期宣传。取得了很好效果。于11月2日上午四食堂附近以同样地方式宣传.自此晚会前期宣传活动结束。 5、晚会控场情况：会场布置全部完成后；1、音响等各种所需设备均达到直接可用状态；2、各部门负责人员全部到达指定位置；3、演员到场、服装准备完毕、化妆完毕，主持人准备完毕；4、已到场演员的PPT、道具等节目所需物品检查完毕；5、播放春晖社普通宣传；6、礼仪迎宾，嘉宾签到会场秩序和引导观众.18：00到18：20：全体成员进入紧急状态18：20到18：30循环播放春晖社宣传片18：30到20：00表演期间各成员不分彼此，全力以赴，注意突发情况、及时解决、全程沟通。

6、晚会结束：物归原主，全体社员收集会场垃圾，核对物品！回收处理！三、活动结果及意义：四、感悟 “凡事预则立，不预则废”“细节决定成败”是我一直对我社成员一直灌输的思想。以人为本严格要求自己，把大家团结一致，努力向前。是春晖人始终铭记：饮水思源、反哺故土，宣传家乡和民族文化的宗旨。一、在社团成立和招新方面 20xx年学院11月,我们进行了第一届的社员招收工作。进程中我们发现,前来应招者在能力类型方面有很大的差别,而尚不够完善的招新制度一度使现场发生混乱。于此,在下届招新的工作中还需做好更充分的准备。例如,事先印制应招不同部门的报表,在基本的问答检测外,给各人充分展现自我特长的空间(如擅长绘画的可以在报表背面作画)。二、制定社团章程、成立职能部门 “通信人之家”作为通信学院创社最早的社团,吸引了各类兴趣及能力领域有较大差别的学生加入。为了使每一个社员都能参加社员的日常运作,并在一次次组织活动中得到能力的锻炼,可将社内现有人员按特性不同部门,设立每一部门的负责人,一来可以减轻社长的工作压力,也有助于社团更好地组织活动.本学期已经尝试将人员分成策划部,秘书部,组织部，宣传部和外联部。三、举办活动方面二零XX年十二月，社团开展了读书征文比赛活动，我们围绕大学生职业生涯规划与就业，畅谈自己的观点，撰写读书心得。活动中同学们能够积极踊跃的参加到比赛中来，但也显露出来我们工作中的一些小问题。比如，活动的前期宣传不够到位，使得部分有意向参加比赛的同学失去了一次宝贵的机会。还有在比赛的组织过程

初中英语观课报告三篇

初中英语观课报告三篇篇一初中英语观课报告此次暑期的研修和往年有很大不同，通过这几天的学习，我受益匪浅，感触颇深。四位老师的优质课容量大、节奏快、效率高，每位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。看完各位老师的课堂实录，我深深感觉到每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。首先，这四位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，多媒体使用技术熟练，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂能力强。（一）体现了以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统

教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。（二）重视了语言情景的创设和利用。运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动。（三）突出了扎实灵活的语言操练。这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。（四）强调了学生实际运用语言能力的培养。

[读后感]读一本好书有感10篇

[读后感]读一本好书有感10篇读一本好书有感读一本好书有感（1）：读一本好书读后感作文星期六，我读了一本书，叫成语故事，里面有很多的有关成语的故事，有：《八仙过海》《半途而废》《才高八斗》《对牛弹琴》还有《守株待兔》等等，有好多。我选了一个好听的故事，故事的名字叫《半途而废》我说一说这个故事吧！东汉时，有一位叫乐羊子的人，他外出求学一年就回家了。它告诉妻子说:“出门时光长了想家。” 妻子听罢，拿起剪刀走到织布机前说：“这布是一寸寸地积累，才有一丈乃至一匹。如果我将它割断，就会前功尽弃。”妻子又说：“读书不可半途而废。” 乐羊子听了妻子的话，很受启发，于是他又去继续学习，一连七年没有回过家。乐羊子听从妻子的话做事有始有终，最后最后取得了成就。小朋友们做事必须坚持到最后，不能够中途停止哦！这个故事告诉我们，做事不能半途而废，只要努力，就必须能做好！读一本好书有感（2）：读一本好书有感 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就是出自原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这部理想主义的旗帜与人生的教科书的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯吉，他在读书时已经双目失明，全身瘫痪，但仍强忍病疼，历时三年写出了此书。故事的主人公保尔·柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士，经历了无数的波折。战场上的搏杀、感情上的波折还有工地上的磨炼，都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。能够说，在他的身上凝聚着那个时代最完美的精神品质——为理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。人的一生就应不能没有理想，更不能有理想而不去奋斗。而是就应有一个坚定的理想，并且为了理想而为之不懈奋斗。人生就应有一个坚定的理想，并且要为了理解不懈奋斗，当你不懈奋斗时，就会跨越时光和空间的界限，就会克服种种困难，理想就会实现。人生就应有一个远大的理想，因为有了一理想，陈胜发出了“燕雀安知鸿鹄之志”的感叹；因为有了理想，岳飞在身上刻下了“精忠报国”的字样；因为有了理想，我们将创造另一个奇迹，诉说另一个英雄史迹。我们就应有一个坚定的远大理想，没有目标的生活如同没有罗盘的航行，远大的期望造就伟大的人物，世人无难事，只要肯登攀。只要我们不懈奋斗，就会创造奇迹。俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。身体健壮就有期望，有了期望就有了一切。期望的源泉是身体健壮，所以我们要用心锻炼身体，拥有一个健康、壮实的身体，才有期望实现理想。不健康的身体当然也有可能实现理想，但必定会付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能实现理想。人生最宝贵的是生命，生命对于我们来说只有一次，只要我们为了理想而坚持不懈的斗

窃读记公开课教学说课

窃读记公开课教学说课集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

1、窃读记教学目标： 1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会句子的精妙。 3、情感与态度：体会作者热爱读书的思想感情。教学重难点：通过对文章动作、心理等的描写，感受作者那种快乐与惧怕的滋味，同时学习作者爱好读书的思想感情。教学准备：PPT 课时计划：3个课时教学过程：第一课时课时目标：整体感知作者窃读的滋味；学习本课生字词。一、“读”字联想，引出课题 1、引出课题以“读”为话题，向同学们提问：当你拿到一本书时，你将如何了解到里面的知识？读，是最好的方法。你会怎么读？朗读、默读……我们将会认识一位小姑娘，她读书的经历和我们不太一样，她是——窃读（板书课题） 2、解读课题通过早读的预习，我们知道了作者是在哪里读书的？（书店）

她在书店读书有何独特之处？（只读，但是从来不买，而且经常去）和那些正大光明地去读书买书的人相比，她这种读书的经历就叫做——窃读。既然这种独特的读书形式叫做“窃读”，那“窃”是什么意思呢？而她在这篇文章中，记录的全都是有关窃读的事情，所以本课就叫——窃读记。二、初读课文，学习生字词 1、初读课文，划出本课生字词。 2、再读课文，同桌之间相互提问课后要求会认、会写的生字词。 3、全班齐读，师指导难写字并正音。惧怕踮起屋檐皱起酸书柜暂时支撑三、再读课文，感知窃读“百”味 1、而在我们的《窃读记》中，作者感触最深的应该是——窃读的滋味。你都从中，感受到了哪些滋味呢？快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累…… 2、总结窃读的滋味同学们从作者的窃读中品出了这么多味道啊，看来我们的作者在窃读时真是——五味杂陈、百感交集啊！ 3、齐读窃读“百”味，感受作者复杂的心情窃读的滋味是。分别带入相关词语，读出对应滋味的情感来。窃读的滋味是快乐的；窃读的滋味是恐惧的；窃读的滋味是贪婪的…… 正是有了这快乐、恐惧、暗喜、贪婪、累……等滋味，才有了我们作者林海音的记载，才有了我们的课文——窃读记。四、随堂检测

社团工作汇报

五四表彰大会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自电气学院07电信本的毛小波，很荣幸能够在这里借着五四表彰的契机，作为学生社团的代表向大家汇报本学年我院学生社团的工作情况。目前，我院共青团的工作模式采取的是“一体两翼”的大团建模式，也就是以共青团组织为主体，以学生会和学生社团组织为两翼。高校学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的学生群众团体。高校学生社团活动已经是新形势下实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。一．社团活动建设目前，我院共有二十七个学生社团，社团人数两千五百余人，包括学术类、文艺类、体育类、公益类、心理类、电子类等。协会挂靠在不同的院系或部门，会员分布在不同的院系专业，开展活动的时间、地点和形式灵活。各学生社团在院团委的领导下，开展丰富多彩的社团活动，让不同类型的学生都拥有自我展示的舞台。如学术类社团的学术创作与讲座，电子类社团的潜心实验和作品展示，体育类社团的舞台表演和赛场较量，文艺类社团的书画创作、展览，心理公益类的心理普查和爱心募捐等。多种多样的活动形式能吸引兴趣爱好不同的同学们积极投身其中，给校园文化的发展与繁荣提供了良好的群众基础。在这一学年里，学生社团联合会、各学生社团认真组织活动，将丰富校园文化，提升学生综合素质落到实处。在2009年下半年，在院领导的大力支持和团委的精心策划下，我们整合全院所有社团力量，筹办了第三届学生社团文化节，此次文化节共包含22个大项，若干个小项，所有社团积极参与，团结起来开展了一系列有影响力的活动，在理工校园文化建设方面写下了浓墨重彩的一笔。2009年也是建国六十周年之际，青年的爱国热情空前高涨，作为共青团组织的学生社团也积极行动起来，举行了包含免费维修、征文、演讲、诗歌朗诵、文艺汇演、体育竞技等一系列活动，对于广大青年树立爱国主义情怀，投身社会主义事业起到了积极的示范和引导作用。在2010年上学期，我们召开了全院学生社

初中英语观课报告(最新)

【初中英语观课报告1】教学场景1 一位初中教师在导课前，穿插了这样一个教学活动：上课一开始，一位学生主动到讲台前面，发出Stand up(起立)，Sit down (坐下)，Sit down，Stand up 指令，同学们根据指令，做出相应的动作。顿时，课堂开始活跃起来。但是紧跟着一个、又一个、再一个学生上台重复如此指令达5分钟之久，活动显得单调、枯燥、乏味。教学场景2 初二(人教版)第五单元(Unit 5 Shall we go to the zoo?)第18课课文教学，授课教师先进行了对话导入，交际活动进展顺利。 T:Have you been to a zoo? What animals can you see in the zoo? S1:tiger,m,bear and … T:What other animals can you see? S2:Sheep,snake,birds. S3:dog,ducks. S4:lions,dophines,elephants. T: What animals do you like best? Why? S5:dogs,because they are friendly. S6:fox,because it’s very clever. S7:dolphin,because it’s very exciting. It’s very beautiful. S8:Cows,because I like milk very much . S9:Panda,because it only lives in China. S10:Rabbit,because it is very nice. S11:M,it’s very interesting.

最值得读的100本书

一生要读的世界历史100本书 1、《伊利亚特》——人类历史开篇的第一首歌2 2．《奥德赛》——人类征服大自然无数奇险的交响诗3 3．《伊索寓言》——西方寓言文学的范本5 4．《被缚的普罗米修斯》——希腊悲剧的典范之作7 5．《俄狄浦斯王》——“十全十美”的悲剧8 6．《罗摩衍那》——世界文学史中最长的史诗 7．《一千零一夜》民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”8．《源氏物语》——日本宫廷版的《红楼梦》 9．《神曲》——中世纪的史诗 10．《十日谈》——100篇“醒世小说” 11．《坎特伯雷故事》——英国文学史上第一部现实主义典范12．《堂吉诃德》——一部讽刺骑士小说的小说 13．《巨人传》——人的力量．智慧和品德的赞歌 14．《罗密欧与朱丽叶》——一部充满诗意的爱情悲剧15．《哈姆雷特》——莎士比亚戏剧创作的最高成就 16．《蒙田随笔》——常识与哲学的完美统一 17．《伪君子》——一部思想深刻的“政治喜剧” 18．《失乐园》——英国诗歌中一座令人仰视的高峰 19．《鲁滨逊漂流记》——一曲原始积暴时期资产者的颂歌20．《格列佛游记》——开创了英国文学中的讽刺传统21．《老实人》——一部宣传启蒙思想的最重要的哲理小说22．《忏悔录》——文学史上的一部奇书 23．《阴谋与爱情》——德国第一部有政治倾向的戏剧24．《少年维特的烦恼》——一件玲珑剔透、美不胜收的艺术品25．《浮士德》——一部“名著”中的名著 26．《傲慢与偏见》——一部社会风俗喜剧佳作 27．《格林童话集》——流传甚广的浪漫主义童话集 28．《唐璜》——一部彻底的天才的作品 29．《巴黎圣母院》——运用浪漫主义对照原则的艺术范本30．《红与黑》——一部政治爱情小说 31．《叶甫盖尼．奥涅金》——俄国生活的百科全书 32．《高老头》——《人间喜剧》的序幕 33．《德国》一个冬天的童话》——一篇诗体的旅行记34．《名利场》——一部逗趣而又启人深思的小说35．《筒．爱》——一位灰姑娘式人物的奋斗史 36．《呼啸山庄》——英国文学史上一部“最奇特的小说”37．《汤姆叔叔的小屋》——文学史上最伟大的胜利

窃读记公开课教案完整版

窃读记公开课教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

1、窃读记教学目标： 1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会句子的精妙。 3、情感与态度：体会作者热爱读书的思想感情。教学重难点：通过对文章动作、心理等的描写，感受作者那种快乐与惧怕的滋味，同时学习作者爱好读书的思想感情。教学准备：PPT 课时计划：3个课时教学过程：第一课时课时目标：整体感知作者窃读的滋味；学习本课生字词。一、“读”字联想，引出课题 1、引出课题以“读”为话题，向同学们提问：当你拿到一本书时，你将如何了解到里面的知识读，是最好的方法。你会怎么读朗读、默

读……我们将会认识一位小姑娘，她读书的经历和我们不太一样，她是——窃读（板书课题） 2、解读课题通过早读的预习，我们知道了作者是在哪里读书的（书店）她在书店读书有何独特之处（只读，但是从来不买，而且经常去）和那些正大光明地去读书买书的人相比，她这种读书的经历就叫做——窃读。既然这种独特的读书形式叫做“窃读”，那“窃”是什么意思呢？而她在这篇文章中，记录的全都是有关窃读的事情，所以本课就叫——窃读记。二、初读课文，学习生字词 1、初读课文，划出本课生字词。 2、再读课文，同桌之间相互提问课后要求会认、会写的生字词。 3、全班齐读，师指导难写字并正音。惧怕踮起屋檐皱起酸书柜暂时支撑三、再读课文，感知窃读“百”味 1、而在我们的《窃读记》中，作者感触最深的应该是——窃读的滋味。你都从中，感受到了哪些滋味呢？快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……

英语观课报告

英语远程研修观课报告非常感谢山东省教师教育网提供的远程研修平台，能提供给我们这些山区教师这么好的学习机会，使我们本次学习有了新的理念和技术的冲击，让自己更明确了前进的目标和力量。本次研修的主题是技术改变教学，所有技术和模式都是理念的起航，理念跟上时代的发展是对教师的专业要求，所以我选择“教师教学”作为自己的观察视角，实实在在的听了研修中，我有幸聆听并认真学习了六节不同特色的初中英语课，各位教师深厚的教学功底及精湛的教学艺术，让我受益颇深。六位老师授课中娴熟地运用信息技术手段，他们个人所表现出来的驾驭课堂能力和自身的综合素养，让我收获很大。一、综合评价总体来说，六位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。六位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。二、主要优点 1、教学设计合理，符合课标要求授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。 2、教学组织形式多样，铸造高效课堂从课堂组织来看，六位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。授课教师为了巩固本课的内容，精心设计

值得教师认真阅读的10本好书

值得教师认真阅读的10本好书一个人的精神发展史，就是其阅读史。教书育人是教师的天职，作为一名教师，要想促进专业发展,更好地实现人生的发展,就必须重视阅读,要将阅读变成一种习惯,一种生活的自然状态。有教师说，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。过去的一年里，有哪些阅读经历给我们留下了深刻印象？在此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书，建议有时间读一读哦： 1.《不跪着教书》——适合刚刚工作的教师阅读许多教育专着读起来让人觉得枯燥无味，甚至有些人将它看成“安眠药”。《不跪着教书》，并不是理论读本，其中收录了作者的许多篇随笔杂感，读起来比较轻松，关键是对正在从事教育事业的人来说，有许多有益的提醒。在本书的序中，有这样一段话：“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨的教师，教育的词典中才配有‘铸造’这样的词条。”

2.《牧羊少年奇幻之旅》每一个人都在世界历史上扮演了重要的角色，而通常他本身并不自知。人总是害怕去追求自己最重要的梦想，因为他们觉得自己不配拥有，或是觉得自己没有能力完成。作完决定只不过是事情的开头而已，当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到作决定的最初也梦想不到的地方去…… 《牧羊少年奇幻之旅》不仅仅是一个好看的寻宝故事，也不仅仅是如心灵鸡汤一样的生活感悟，而是一种关于远方，关于梦想，关于选择，关于心灵的感悟。有人曾这样评价它：在这里，少年人可以读到奇幻的冒险，年轻人可以读到在爱情与事业之间如何抉择，中年人可以读到如何让未曾实现的梦想改变自己平庸的生活，老年人可以读到如何坦然面对即将到来的未知岁月。 3.《班主任工作漫谈》——适合班主任阅读魏书生说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”他采取了“事事有人做，人人有事做”，人人主动参与的措施。他把心理学、教育学、管理学等学科知识，有意识地、不断地渗透到学生中…… 做班主任的碰到学生不守纪律，学习不积极主动，真是又气又急。有时还抱怨：要是不当班主任就好了，当班主任又累又受

窃读记公开课教案

通过早读的预习，我们知道了作者是在哪里读书的？（书店）她在书店读书有何独特之处？（只读，但是从来不买，而且经常去）和那些正大光明地去读书买书的人相比，她这种读书的经历就叫做——窃读。既然这种独特的读书形式叫做“窃读”，那“窃”是什么意思呢？而她在这篇文章中，记录的全都是有关窃读的事情，所以本课就叫——窃读记。二、初读课文，学习生字词 1、初读课文，划出本课生字词。 2、再读课文，同桌之间相互提问课后要求会认、会写的生字词。 3、全班齐读，师指导难写字并正音。惧怕踮起屋檐皱起酸书柜暂时支撑三、再读课文，感知窃读“百”味 1、而在我们的《窃读记》中，作者感触最深的应该是——窃读的滋味。你都从中，感受到了哪些滋味呢？快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……2、总结窃读的滋味同学们从作者的窃读中品出了这么多味道啊，看来我们的作者在窃读时真是——五味杂陈、百感交集啊！ 3、齐读窃读“百”味，感受作者复杂的心情窃读的滋味是。分别带入相关词语，读出对应滋味的情感来。

社团活动总结精选范本5篇

社团活动总结精选范本5篇 2020年09月30日 5:37:25 成立社会团体除需要一定数目的人员组成以外，还要制定章程、到有关机关登记，向学生会申请成立社团，开展社团活动。下面是小编给大家带来的社团活动总结范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 社团活动总结范文(一) 作为社团联合会下属的一个社团，戏剧协会用心响应社联号召，主动配合社团活动月游园会活动，同时为了让同学们更好的了解戏剧文化，增长课外知识，并享受一个开心愉快的嘉年华活动而奋斗。现将本次活动的各项工作总结如下：一、活动的基本状况： 1、活动规模：筹委会主要成员3人，xx、xx、xx。活动工作人员，本协会全体成员，包括大一的干事，大二的部长、及大二的元老，和大三的师兄师姐，人数超出30人。本次活动受众数量庞大，远远超出预想，直接参与活动游戏的人数到达106人次，由于人流量大，间接参与活动游戏人数无法统计。 2、时光安排：时光安排是本次活动的众多难题之一。由于天气状况，原定x 月19日星期三的游园会活动，被逼延迟至x月25日进行，但筹委会用心作出反应，并高效的解决问题，有效避免信息不流通而导致的失误。

3、位置选取：本次活动最初位置时蓝板的出口第一个位置，之后到了活动当天，被安排到珠江大道对面的篮球场，在现场人员的主动向社联工作人员要求协调的状况下，最终摊位安排在德语协会旁边，即珠江大道出口右侧第一个位置，从现场观众的参与度和围观度而言，位置的选定是本次活动获得好评的因素之一。 4、人手安排：工作人员的合理安排是本次活动能够按照计划顺利开展的重要因素之一。从活动当天人手安排来说，在活动之前，已经有效的对参与活动的工作人员了解活动当天的空闲时光，制成工作人员空闲时光表，有利于人手安排，现场分工明确，专人专职。 5、活动形式：游园会活动配合街头剧，邀请群众演员创造协会新纪录，形式新颖，创意度十足，构成差异性;并有效结合协会自身性质与特长;学会了利用卖点推销自我，而且有足够的亮点吸引观众。但由于临场设备问题，街头剧被迫取消，某种程度上令活动存在遗憾。 6、宣传工作：宣传工作做得到位是本次活动能够在众多同学中扩大影响力的重要因素之一。宣传工作由原定海报宣传的单一方式，转变为海报和应对面宣传两种方式，双管齐下，带来意想不到的效果。 7、外联工作：外联工作的成功，为活动开展带给了强有力的支持，是奖品多样化、节省协会开销的重要因素之一。本次活动成功与“丝豪美发”合作，总共获得超过3000元的物资帮忙。

初中英语质量分析报告

初中英语质量分析报告很荣幸有这样一个机会让大家一起来更深入的认识我们初中英语科组。我们初中英语科组从整体上说还是比较薄弱的科组，薄弱体现在在上个学年度，担任初中英语教学的一共有5位老师，初一，初二年级各有两位，初三只有一位。并且有3位老师同时还兼任班主任的工作。并且，我们这些老师初中英语教学经验都很不足。但是我还是一直以我们科组为荣。首先，我们科组非常团结，科组老师重视合作，经常在一起交流。科组内注重资料的积累，高年级的老师会认真保留资料，以便低年级的老师使用。同年级的老师一直坚持集体备课，资源共享。第二，我们科组老师普遍年轻，追求进步，热情好学。我们把握任何一次外出学习的机会，每次学习后，都会集中讨论教学教法。在教学上，陈校长作为我们英语科组的行政，经常帮助我们答疑解惑，帮助我们科组老师快速成长。因此，尽管我们遇到了很多困难，但是我们有自信，在今后的工作学习中，通过加强自身科研的学习，通过加强科组凝聚力，我们科组的未来一定会无比灿烂。下面我将从以下三个方面来开始今天的质量分析报告。 ?1，科组各年级期末统考成绩汇报。 ?2，查找不足、总结经验、发扬成绩 ?3，今后学科前进和需要努力的方向 ? 1，科组各年级期末统考成绩汇报。成绩在一定程度上可以反映我们学生一个阶段的学习掌握程度，也可以反映我们老师在这阶段教育教学取得的成果和需要去反思改进的方向。 2010年中考英语成绩汇报

七年级英语统考成绩八年级17间学校期末考试成绩汇总的位置。各个年级的优良率和低分控制率都还不很理想。

2，查找不足、总结经验、发扬成绩 1）查找不足 1，学生普遍对英语学科失去了兴趣，欠缺主动去学习英语的动力。有不少学生，由于欠账太多，对英语早已失去了兴趣，初中三年基本在浑浑噩噩中度过，上课不是在睡觉，就是在扰乱课堂秩序，而我们老师很容易忽视这一部分学生，或者会因为补差工作的难度太大，放弃这一部分学生。从期末考试的成绩反映可以看出，各年级都存在数目不小的差生。对此，我的建议是，七年级应该注重培养学生的兴趣，运用多种教学手段，尽可能唤起学生对英语学习的兴趣，八年级应该关注差生，防止两极分化越来越严重，九年级应该分析差生，了解学生英语学不好的原因，是方法不对，还是对英语学科的时间投入不够，了解学生畏惧英语的原因，多个层面让学生认识到英语学习的重要性。同时，九年级老师应尽量对这部分差生降低要求。不要一下子指望学生从30分考到90分，每天能够进步一点点就可以了。在作业布置时，要关注到这部分差生，可以降低作业难度，比如说其他同学要求写一篇作文，他们只要求翻译几个句子即可。各年级英语老师，要注重增强英语差生的信心，多鼓励，少责备，不要畏难，不要轻易放弃任何一个学生。 2，一味的跟着教材走，过于局限在教材里。我们初中英语现在使用的教材是牛津深圳版，这套教材普遍被反映难度大，单元与单元联系不是很紧密，而且并不是里面所有的内容适合所有的学生。我们有些老师一开始可能出于考虑到考试因素，唯恐没有将教材里的每一个知识点讲解到，将自己和学生都圈到了这套教材里。但是通过对这几年各年级期末考试和中考试题的分析，其实不难发现，教材只是一个载体，更多的知识传授需要课外阅读的加强和课外知识的补充。因此，我们老师要学会处理教材，学会利用好各种课外资源。这当然对增加老师备课的难度，但是相信我们科组老师为了切实提高学生能力与成绩，会很乐意提高自己的备课能力。事实上，现在我们科组老师已经在向这些方面做出了不少努力。 3，一味的借用其他学校的课件，学案和试卷，没有考虑到自己学生的英语水平。

读一本好书读后感

读一本好书读后感(1): 读一本好书读后感作文星期六，我读了一本书，叫成语故事，里面有很多的有关成语的故事，有：《八仙过海》《半途而废》《才高八斗》《对牛弹琴》还有《守株待兔》等等，有好多。我选了一个好听的故事，故事的名字叫《半途而废》我说一说这个故事吧！妻子听罢，拿起剪刀走到织布机前说：这布是一寸寸地积累，才有一丈乃至一匹。如果我将它割断，就会前功尽弃。妻子又说：读书不可半途而废。乐羊子听了妻子的话，很受启发，于是他又去继续学习，一连七年没有回过家。工会名字乐羊子听从妻子的话做事有始有终，最后最后取得了成就。小朋友们做事必须坚持到最后，不能够中途停止哦！这个故事告诉我们，做事不能半途而废，只要发奋，就必须能做好！读一本好书读后感(2):可爱名字读一本好书《草房子》读后感1000字《草房子》是一本儿童读物，描述的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活，小说透过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描述，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。陆鹤是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的陆鹤感觉到了自己的秃顶使学生戏弄的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头期望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更糟糕的境地时，他索性在广播操比赛这样的重大日子里，把自己头上的

帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了第一的荣誉，就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他期望透过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地群众荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的主角，而且把这个主角演得一丝不苟，活灵活现。陆鹤在演出中感悟到了，只有为群众做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的忍不住的笑厌恶的眼神也并不含真正的恶意，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯，一个是身有残疾的陆鹤，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的纸月，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描述的是如此的真实，又如此的唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选取了逃避。他拒绝和同学交谈，选取了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是期望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的骂人和打架，期望得到别人的招惹，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的职责。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自开车穿梭于孩子们游乐常这样的孩子，肯定是孩子们的孩子王，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是将军司令的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，正因父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，体验到了什么是职责，什么是力量。