高三物理假期补课三大基本力

高三物理假期补课三大基本力
高三物理假期补课三大基本力

力学讲解1

三大基本力和力的分析计算

一、力学通用知识

1、力的定义:力是对的相互作用。

理解要点:

(1)力具有物质性:任何一个力都有和

(2)力具有相互性:施力物体同时也是

(3)力的作用需要直接接触。

2、如何研究力

每碰到一个力,都需要知道并且研究这个力的三要素

并且知道这个力对物体作用可能产生的效果

3、力的种类:

①根据力的性质命名:如

②根据效果命名:

说明:根据效果命名的,不同名称的力,性质可以相同;同一名称的力,性质可以不同。

二、重力

1、几点注意:

①地球附近的物体都受到重力作用。

②重力的施力物体是地球。

③重力是由而产生的,但不能说重力就是地球的吸引力。

④在两极时重力物体所受的万有引力,在其它位置时不相等。

2、重力的大小:公式:

①纬度越高,同一物体的重力高度越高,同一物体的重力

②一个物体的重力不受运动状态的影响,与是否还受其它力也无关系。

③在处理物理问题时,一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。

3、重力的方向(何为竖直?)

4、重心:不是重力的实际作用点,是所有重力的等效作用点

①物体的重心在物体上。

②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态

③引入重心概念后,研究具体物体时,就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示,于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。

薄物体重心位置的确定方法:

三、弹力

1、形变:①任何物体都能发生形变,不过有的形变比较明显,有的形变及其微小。

②形变种类:

2、弹力

2、定义:被压迫而反抗所产生的力

3、产生条件:

4、弹力的方向:与作用物体形变的方向。

5、几种典型的产生弹力的理想模型:

① 轻绳的拉力(张力)方向沿绳收缩的方向。注意杆的不同。

② 点与平面接触,弹力方向垂直于平面;点与曲面接触,弹力方向垂直于曲面接触点所在切面。

③ 平面与平面接触,弹力方向垂直于平面,且指向受力物体;球面与球面接触,弹力方向沿两球球心连线方向,且指向受力物体。

6、大小:弹簧弹性形变:F=kx

普通物体形变:用牛顿运动定律计算

四、摩擦力

1、滑动摩擦力:

(1)滑动摩擦力的产生条件:A. B. ;

C. ;

D.

(2)滑动摩擦力的方向:

总是跟相切,并跟物体的方向相反。

(3)滑动摩擦力的大小:F=μN (N的大小重力)

2、静摩擦力:

(1)静摩擦力的产生条件:A. B. ;

C. ;

D.

(2)静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。

(3)静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围 0<F≤Fm,其中Fm为两个物体间的。静摩擦力的大小应根据实际运动情况,利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算。

注意:①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的“需要”取值,所以与正压力无关。

②最大静摩擦力大小Fm=μN。

五、受力分析

受力分析的步骤:

1. 根据题意选取适当的研究对象,选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便,研究对象可以是单个物体,也可以是几个物体组成的系统。

2. 把研究对象从周围的环境中隔离出来,按照先场力,再接触力的顺序对物体进行受力分析,并画出物体的受力示意图

3. 对物体受力分析时,应注意一下几点:

(1)不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。

(2)对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源,不能无中生有。

(3)分析的是物体受哪些“性质力”,不要把“效果力”与“性质力”重复分析。

六、力的计算——力的合成与分解

1、力是矢量,其合成与分解都遵循或者

2、一条直线上两力合成,在规定正方向后,可利用代数运算。

3、互成角度共点力互成的分析

①两个力合力的取值范围是|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

②同时作用在同一物体上的共点力才能合成(同时性和同体性)。

④合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一个分力。

4、力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则。

5、已知两分力求合力有唯一解,而求一个力的两个分力,如不限制条件有无数组解。 要得到唯一确定的解应附加一些条件:

①已知合力和两分力的方向,可求得两分力的大小。

②已知合力和一个分力的大小、方向,可求得另一分力的大小和方向。

③已知合力、一个分力F1的大小与另一分力F2的方向,求F1的方向和F2的大小: 若F1=Fsin θ或F1≥F 有一组解

若F >F1>Fsin θ有两组解

若F <Fsin θ无解

七、练习

1.下列关于力的说法, 正确的是( )

A .两个物体一接触就会产生弹力

B .物体的重心不一定在物体上

C .滑动摩擦力的方向和物体运动方向相反

D .悬挂在天花板上的轻质弹簧在挂上重2N 的物体后伸长2cm 静止, 那么这根弹簧伸长1cm 后静止时, 它的两端各受到1N 的拉力

2.如图所示,在粗糙的水平面上叠放着物体A 和B ,A 和B 间的接触面也是粗糙的,如果用水平拉力F 拉A ,但A 、B 仍保持静止,则下面的说法中正确的是( )。

A .物体A 与地面间的静摩擦力的大小等于F

B .物体A 与地面的静摩擦力的大小等于零

C .物体A 与B 间的静摩擦力的大小等于F

D .物体A 与B 间的静摩擦力的大小等于零

3.关于两物体之间的弹力和摩擦力,下列说法中正确的是( )

A .有摩擦力一定有弹力

B .摩擦力的大小与弹力成正比

C .有弹力一定有摩擦力

D .弹力是动力,摩擦力是阻力

4.如上图所示,用水平力F 将物体压在竖直墙壁上,保持静止状态,物体

所受的摩擦力的大小( )

A 、随F 的增大而增大

B .随F 的减少而减少

C .等于重力的大小

D .可能大于重力

5.用手握着一个玻璃杯,处于静止状态。如果将手握得更紧,手对玻璃杯的静摩擦力将 ,如果手的握力不变,而向杯中倒入一些水(杯仍处于静止状态),手对杯的静摩擦力将 。

6.一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到两个拉力作用,拉力的大小如图所示,物体处于静止状态,

(1)若只撤去10N 的拉力,则物体能否保持静止状态? ;

(2)若只撤去2N 的力,物体能否保持静止状态? 。

7.如图所示,在μ=0.2的粗糙水平面上,有一质量为10kg 的物体以一定

的速度向右运动,同时还有一水平向左的力F 作用于物体上,其大小为10N ,则物体受到的摩擦力大小为______,方向为_______.(g 取

10N/kg)

8.如图所示,重20N 的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向

左运动,同时受到大小为10N 水平向右的力F 作用,物体所受摩

擦力的大小为 ,方向为 。

9.如图所示.有五个力作用于一点P ,构成一个正六边形的两个所示,

邻边和三条对角线,设F 3=10N ,则这五个力的合力大小为( )

A .10(2+2)N

B .20N

C .30N

D .0

10.关于二个共点力的合成.下列说法正确的是 ( )

A .合力必大于每一个力

B .合力必大于两个力的大小之和

C .合力的大小随两个力的夹角的增大而减小

D .合力可以和其中一个力相等,但小于另一个力

11.如图所示 质量为m 的小球被三根相同的轻质弹簧a 、b 、c 拉住,c

竖直向下a 、b 、c 三者夹角都是120°,小球平衡时,a 、b 、c 伸长的长

度之比是3∶3∶1,则小球受c 的拉力大小为 ( )

A .mg

B .0.5mg

C .1.5mg

D .3mg

12.如图所示.物体处于平衡状态,若保持a 不变,当力F 与水平方向

夹角β多大时F 有最小值 ( )

A .β=0

B .β=2

C .β=α

D .β=2α

13.如图所示一条易断的均匀细绳两端固定在天花板的A 、B 两点,今在细

绳O 处吊一砝码,如果OA =2BO ,则 ( )

A .增加硅码时,AO 绳先断

B .增加硅码时,BO 绳先断

C .B 端向左移,绳子易断

D .B 端向右移,绳子易断

14.如图所示,A 、A ′两点很接近圆环的最高点.BOB ′为橡皮绳,∠BOB ′=120°,

且B 、B ′与OA 对称.在点O 挂重为G 的物体,点O 在圆心,现将B 、B ′两端

分别移到同一圆周上的点A 、A ′,若要使结点O 的位置不变,则物体的重量应

改为

A .G

B .2G

C .4

G D .2G 15、如图所示,质量为m ,横截面为直角形的物块ABC ,∠ABC =α,AB 边靠在竖直墙上,F 是垂直于斜面BC 的推力,现物块静止不动,求摩擦力的大小。

高三物理备考计划

高三物理备考计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、复习计划 根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求,要搞好复习备考,就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划,高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,把握物理概念及其相互关系,熟练把握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段: 第一阶段: 以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到本学期期末考试前,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段: 按知识块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间上第二年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段: 进行综合(将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联)复习练习,时间为第二年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法 在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法: 第一阶段: 以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点

高三物理复习知识点整理归纳5篇

高三物理复习知识点整理归纳5篇 高三物理是很多同学的噩梦,知识点众多而且复杂,对于高三的同学们很不友好,建议同学们通过总结知识点的方法来学习物理,这样可以提高学习效率。下面就是给大家带来的高三物理知识点总结,希望能帮助到大家! 高三物理知识点总结1 力学知识点1、力: 力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。 按照力命名的依据不同,可以把力分为 按性质命名的力(例如:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。) 按效果命名的力(例如:拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。 力的作用效果:形变;改变运动状态.

力学知识点2、重力: 由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg,方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定, 力学知识点3、弹力: (1)内容:发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力。 (2)条件:接触;形变。但物体的形变不能超过弹性限度。 (3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力,其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力,其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力,其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。) (4)大小: 弹簧的弹力大小由F=kx计算, 一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定. 力学知识点4、摩擦力:

高三物理一轮复习课时安排

2019届高三物理一轮复习课时安排 大量事实表明,物理思想与方法不仅对物理学本身有价值,而且对整个自然科学,乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。小编准备了高三物理一轮复习课时安排,希望你喜欢。 (主讲:赵金兵,备课时间20XX.8.16,用途:新学期第一次集体备课使用) 第一部分:整体时间安排 每周物理复习课时为5课时,一轮复习的时间为:20XX年9月初20XX年2月底,具体可分为:XX年9月1XX年XX 月底,复习必修部分;XX年XX月初XX年12月初,复习选修3-1部分;XX年12月中旬XX年12月底,复习选修3-2部分;XX年1月初XX年1月底,复习选修3-3及选修3-5部分;最后复习实验。 具体时间内容及时间安排: 一:必修部分 第二章:相互作用:(共7课时)(时间:9.1-9.9) 1.力的合成与分解(2课时) 2.受力分析及共点力的平衡(3课时) 3.单元测试(2份2课时) 第三章:牛顿运动定律:(共XX课时)(时间:9.XX-9.22)1.牛顿第一、三定律及巩固练习(2课时)

2.牛顿第二运动定律(1)(动力学两类基本问题) + (2)(整体法隔离法、正交分解法、超重和失重) +练习(4课时) 3.(新增)传送带专题及巩固练习(2课时) 4.单元测试(2份2课时) 第四-1章:曲线运动:(共XX课时)(时间:9.23~XX.9国情假期结束) 1.运动的合成与分解及巩固练习( 2课时) 2.平抛运动及巩固练习( 2课时) 3.圆周运动基础(1课时)+.圆周运动的动力学问题( 2课时)及巩固练习(1课时) 3.单元测试(2份2课时) 第四-2章:万有引力(共6课时)(时间:XX.XX-XX.16) 1.万有引力与天体运动基础2课时 2.万有引力与天体运动(习题课)2课时 3.单元测试(2份2课时) 第五章:机械能(12课时)(时间:XX.18-XX.30) 1.功和功率及巩固练习( 2课时) 2.动能定理及巩固练习( 2课时) 3. 重力势能、机械能守恒定律及巩固练习( 3课时) 4.功能关系:( 2课时) 5.单元测试(2份3课时) 二:选修3-1

高三补课学习计划

高三补课学习计划 一、学习方法 1、上课认真听讲最要紧 如果不能保证课堂上的听课效率,那么所有其他一切努力都将是白搭。有些同学因为课堂上没有认真听讲,而在休息时间到处补习,这样做不仅不能提高成绩,还耽误了休息。学校里的复习课一般强调基础知识,紧扣考纲,所以能对知识点和考点进行有针对性的巩固,对考试最有帮助。而校外各种名目繁多的补习班,我认为不值得推荐。 2、花大力提高时间利用率 比如自习时间一定要充分利用,千万不要在和同学聊天中浪费掉;住得离学校远的同学可以在车上背单词和古文或者思考难做的数学题,这样可以把最容易被浪费掉的“垃圾时间”变成充分利用的“黄金时间”。但是晚上千万要早点睡觉,切记不可熬夜,睡得太晚不但对于提高成绩没有任何帮助,还会导致精神萎靡不振身体不适。我在高三一整年里每天都坚持很早上床睡觉,所以在学校里上课时从来不犯困,这样保证了思路的清晰和听课的质量。 3、不要照单全收所有作业 老师布置的作业往往是针对大多数中等水平的同学的,并不会考虑到个体的差异,所以很多作业对有些同学来说是种无用的机械重复,效果不大,甚至可以说是浪费时间。做作业要有选择和有针对性,已经熟练掌握的部分可以不做,不是鼓励偷懒,而是避免做无用功,省下来的时间可以用来巩固自己的薄弱环节和查漏补缺。 4、调整出快乐的心态

就是不要想当然地把高三生活和地狱画上等号。这种消极的想法越是强烈,你就越会觉得痛苦。高三的确考试很多,但考试是必要的存在,考试不仅是为了检查知识点的疏漏情况,更是为了能够适应考场气氛避免怯场。可能刚开始会很紧张,但每个同学都会习惯考试并学会一些重要技巧。对于平时考试的排名也不要太过在意。高三也不用断绝一切娱乐活动,在休假日玩一会儿也无可厚非,但是千万不要接触网络游戏这种容易上瘾的东西! 5、成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己,学习不可能不努力,可是成绩就是就始终上不去,不断增加学习时间,希望自己能够提高考试成绩,总是事与愿违。为什么呢?因为你的方法有问题。 二、学科学习方法 1、语文的学习 语文学习“七步法”,觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是 (1)读一读 阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字词句篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年中考考查项目之一。 (2)划一划 即在阅读课文同时,把文中的重点句中心句名句以至生字生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一

高一物理周末补课一(受力分析)

周末强化一 受力分析 一、受力分析的基本方法: 1.明确研究对象 在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体(整体)。在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力。 2.隔离研究对象,按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来,按先已知力,再重力,再弹力,然后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力),最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力,并画出各力的示意图。 3.只画性质力,不画效果力 画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。 二、专题练习 1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体. 2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析 (1)沿水平草地滚动的足球 (2)在力F 作用下静止水 平面上的物体球 F V (3)在光滑水平面上向右运动的物体球 (4)在力F 作用下行使在 路面上小车 F V (6)沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>G F A V (2)沿斜面上滑的物体A (接触面光滑) A V (1)沿斜面下滚的小球, 接触面不光滑. A V (3)静止在斜面上的物体 A (4)在力F 作用下静止 在斜面上的物体 A F (5)各接触面均光滑 A (6)沿传送带匀速上滑 的物块A A

3. 对下列各种情况下的物体进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑. 4.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析(各接触面均不光滑) 5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙) F 1)A 静止在竖直 A v (2)A 沿竖直墙面下滑 A (6)向上爬杆的运动员 ( 5)静止在竖直墙面 轻上的物体A F (1)A 、B 同时同速向右行使向 B A F F B A (2)A 、B 同时同速向右行 使向 (11)小球静止时的结点A A (10)小球静止时的结点A A (4)静止在竖直墙面 轻上的物体A F A (7)光滑小球 (3)A 、B 静止 F A B A (8)静止 α B A (4)均静止 B A (5)均静止 (6)均静止 (7)均静止 (8)静止 A B (9)静止 A B C B A B A

(word完整版)2018高三物理模拟试题

2018高三物理模拟试题 二、选择题(本题包括8小题,共48分。每小题给出的四个选项中,14~17题只有一个选项符合题意,18~21题有多个选项符合题意,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分) 14.地球同步卫星A 和一颗轨道平面为赤道平面的科学实验卫星B 的轨道半径之比为4:1,两卫星的公转方向相同,那么关于A 、B 两颗卫星的说法正确的是 A . A 、B 两颗卫星所受地球引力之比为1:16 B . B 卫星的公转角速度小于地面上跟随地球自转物体的角速度 C . 同一物体在B 卫星中时对支持物的压力更大 D . B 卫星中的宇航员一天内可看到8次日出 15.如图所示为某质点在0-t 2时间内的位移—时间(x-t )图象,图线为开口向下的抛物线,图中所标的量均已知。关于该质点在0-t 2时间内的运 动,下列说法正确的是( ) A. 该质点可能做的是曲线运动 B. 该质点一定做的是变加速直线运动 C. 该质点运动的初速度大小一定是x t 0 1 2 D. 该质点在t=0和=t t 2时刻的速度相同 16.如图所示,在真空中某点电荷的电场中,将两个电荷量相等的试探电荷分别置于M 、N 两点时,两试探电荷所受电场力相互垂直,且F2=3F1,则以下说法正确的是 A .这两个试探电荷的电性可能相同 B .M 、N 两点可能在同一等势面上 C .把电子从M 点移到N 点,电势能可能增大 D .过MN 上某点P (未标出)的电场线与MN 垂直时,P 、N 的距离可能是P 、M 距离的3倍 17.一交流发电机和理想变压器按如图电路连接,已知该发电机线圈匝数为N ,电阻为r ,当线圈以转速n 匀速转动时,电压表示数为U ,灯泡(额定电压为U0,电阻恒为R )恰能正常发光,已知电表均为理想交流电表,则 A .变压器原、副线圈匝数比为NU:U0 B .电流表示数为2 0U RU C .在图示位置时,发电机线圈的磁通量为 22πU Nn

高中物理补习班复习资料

上海汇百川长宁高中物理暑假补习班专用资料--质点的运动 精练一(直线运动1) 1.关于位移和路程,下列说法中正确的是( ) (A )位移相同,路程可以不同;路程相同,位移可以不同 (B )路程总不小于位移的大小 (C )物体作直线运动时路程和位移大小一定相等 (D )物体作不改变运动方向的直线运动时路程和位移相同 2.关于速度和加速度,下列说法中正确的是( ) (A )速度方向改变了,加速度方向一定改变 (B )加速度大的物体运动得快 (C )加速度减小时速度也一定减小 (D )加速度不变时速度可以改变 3.某质点初速为v 0,沿直线运动的v -t 图如图所示.经时间t 后速度为v t 。则对于时间t 内质点的平均速度v 和加速度a 有下列结论,其中正确的是( ) (A )v =v 0+v t 2 (B )v >v 0+v t 2 . (C )a 越来越大 (D )a 越来越小 4.以10m/s 速度行驶的汽车,急刹车产生的加速度大小为5m/s 2。则刹车 后3s 内汽车的位移为( ) (A )7.5m (B )10m (C )20m (D )52.5m 5.物体沿直线从A 点经B 点运动到C 。在AB 段运动速度为60m/s ,在BC 段运动速度为30m/s ,且AB =3BC 。则AC 段中平均速度大小为( ) (A )37.5m/s (B )45m/s (C )48m/s (D )52.5m/s 精练二(直线运动2) 1. 一物体由静止起作匀加速运动,试计算下列各小题: (1)速度为4m/s 时,位移为8m ;速度为8m/s 时,位移为 。 (2)速度为2m/s 时,位移为5m ;要使速度达到6m/s ,还要走 。 (3)前5s 内走10m ,则前10s 内走 。 (4)前4s 内走10m ,则再走4s 还能走 。 (5)走前2m 需4s ,走前4m 需 。 (6)走前3m 需5s 。再走3m 还要 。 (7)第一个5s 走8m ,第十个5s 走 。 (8)通过10m 时,速度达到2m/s ,再走10m 速度达到 。

高三物理第二轮专题复习教案(全套)

第一讲 平衡问题 一、特别提示[解平衡问题几种常见方法] 1、力的合成、分解法:对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到这两个分力必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法。 2、力汇交原理:如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面上,而且必有共点力。 3、正交分解法:将各力分解到x 轴上和y 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是,对x 、 y 方向选择时,尽可能使落在x 、y 轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力。 4、矢量三角形法:物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法求得未知力。 5、对称法:利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。在静力学中所研究对象有些具有对称性,模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。解题中注意到这一点,会使解题过程简化。 6、正弦定理法:三力平衡时,三个力可构成一封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可用正弦定理列式求解。 7、相似三角形法:利用力的三角形和线段三角形相似。 二、典型例题 1、力学中的平衡:运动状态未发生改变,即0=a 。表现:静 止或匀速直线运动 (1)在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡 例1 质量为m 的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上,现对它施加一个拉力,使它做匀速直线运动,问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小? 解析 取物体为研究对象,物体受到重力mg ,地面的支持力N ,摩擦力f 及拉力T 四个力作用,如图1-1所示。 由于物体在水平面上滑动,则N f μ=,将f 和N 合成,得到合力F ,由图知F 与f 的夹角: μ==αarcctg N f arcctg 不管拉力T 方向如何变化,F 与水平方向的夹角α不变,即F 为一个方向不发生改变的变力。这显然属于三力平衡中的动态平衡问题,由前面讨论知,当T 与F 互相垂直时,T 有最小值,即当拉力与水平方向的夹角μ=μ-=θarctg arcctg 90时,使物体做匀速运动的拉力T 最小。 (2)摩擦力在平衡问题中的表现 这类问题是指平衡的物体受到了包括摩擦力在内的力的作用。在共点力平衡中,当物

高三上学期期末考试高三物理

高三年级模块学业水平测试 物 理 .1 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。请将第Ⅰ卷的答案,填在答题 卡上。满分100分,考试时间100分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共40分) 一、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分。在每个小题给出的四个选项中至少有一个选项符合题目要求,选全的得4分,选对但不全的得2分,选错和不选的得0分。 1.下列叙述中不符合...物理学史的有 A .卡文迪许通过扭秤实验,测定出了引力常量 B .奥斯特通过实验研究,发现了电流周围存在磁场 C .法拉第通过实验研究,总结出法拉第电磁感应定律 D .牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因 2.如右图所示,完全相同的A 、B 两球,质量均为m ,用两根 等长的细线悬挂在O 点,两球之间夹着一根劲度为k 的轻弹簧, 静止不动时,弹簧处于水平方向,两根细线之间的夹角为θ, 则弹簧的长度被压缩了 A . k mg θ tan B . k mg θ tan 2 C .k mg 2tan θ D . k mg 2tan 2θ 3. 光滑水平面上静止的物体,受到一个水平拉力 F 作用开始运动,拉力随时间变化如右图所示,用 k E 、V 、X 、 P 分别表示物体的动能、速度、位移和水平拉力的功率,下列四个图象中分别定性描述了这些物理量随时间变化的情况,正确的是

4.如右图所示,将两个等量异种点电荷分别固定于A 、B 两处, AB 为两点电荷的连线,MN 为AB 连线的中垂线,交AB 于O 点,M 、N 距两个点电荷较远,以下说法正确的是 A .沿直线由A 到 B ,各点的电场强度先减小后增大 B .沿直线由A 到B ,各点的电势先升高后降低 C .沿中垂线由M 到O ,各点的电场强度先增大后减小 D .将一电荷从M 点移到O 点,电场力做正功,电荷的电势能减少 5.如右图所示,质量为M 的电梯底板上放置一质量为m 的物体,钢索拉着电梯由静止开始向上做加速运动,当上升高度为H 时,速度达到υ,则 A .地板对物体的支持力做的功等于212 m υ B .地板对物体的支持力做的功等于mgH C .钢索的拉力做的功等于212 M MgH υ+ D .合力对电梯M 做的功等于21 2M υ 6.11月5日,“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道直奔月球,在距月球表面200km 的P 点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获,进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,如图所示。之后,卫星在P 点又经过两次“刹车制动”,最后在距月球表面200km 的圆形轨道Ⅰ上绕月球做匀速圆周运动。对此,下列说法正确的是 A .由于“刹车制动”,卫星在轨道Ⅰ上运动周期比在轨道上Ⅰ长 B .虽然“刹车制动”,但卫星在轨道Ⅰ上运动周期比在轨道上Ⅰ短 C .卫星在轨道Ⅰ上运动的加速度小于沿轨道Ⅰ运动到P 点(尚未制动)时的加速度 D .卫星在轨道Ⅰ上运动的速度比沿轨道Ⅰ运动到P 点(尚未制动)时的速度更接近月球的第一宇宙速度 7.光滑绝缘的水平面上有一正方形,其a 、b 、c 三个顶点上分别放置等量的正点电荷Q ,将一个电荷量为q 的正试探电荷分别放在正方形中心O 点和正方形的另一顶点d 处,则以下叙述正确的有 A .q 在d 点所受电场力的大小与在O 点所受电场力的大小相等 B .若把a 点的正电荷Q 移走,O 点处场强变为零

高三暑假补课申请书

暑假补课申请 尊敬的领导: 我是以勒中学高23班学生的家长,,由于我的孩子初中基础相对较差,已经和同龄孩子输在起跑线上,我们作为家长希望自己的孩子能考上大学,有所作为。“望子成龙,望女成凤”是我们最大的心愿.自孩子来到以勒高中以来在学校领导的正确领导和关怀下,在老师们的辛勤工作和关怀下,我的孩子在学校有着不同程度的进步,而学习上却倍感压力,他们心里想的更多是离我们的期望还相差很远。作为家长我们很着急,因为我们家长中很多都是外出务工,无法督促孩子们的学习。每到双休日,孩子们没人看管,不是下网吧,就是打台球,搞对象,在家也是玩的多学的少。这样下去对孩子的将来极为不利当我们将孩子交到学校手中的时候,我们和学校之间,就有了一份契约,一份沉甸甸的契约。因为我们把孩子的成长与未来托付给了学校,把自己的信任与希望寄托给了学校,我们知道,今天身处这个激烈竞争的社会,适者生存,优胜劣汰的法则令孩子们身不由己!。 我的孩子即将进入高三,这是一决高下的关键时期。由于本学期时间较短,学期内放假较多,学习时间短、任务重。因此,我恳请学校能充分考虑学生的基础与本期教学实际情况,合理安排周末补课,以加快教学进度,弥补知识漏洞,保证复习时间。 在此,我恳请高23班老师们发扬“甘为人梯”的奉献精神,牺牲自己的休息日,为我们的孩子补课。 最后,此次周末上课产生的一切费用,均系本班家长和学生个人自愿行为,与班主任及各科老师无关。 补课期间,我自愿做到以下几点: 1.遵守纪律,遵守时间,不影响他人学习。 2.惜时如金,安心补习,弥补自己的不足。 3.注意安全,珍爱生命,不增加老师麻烦。 诚望学校领导认真考虑我们家长的建议和请求。 最后,我谨代表家长对老师们的辛勤付出表示真诚的感谢! 家长或监护人签名: 学生签名: 201 年月日

高三暑假补课动员讲话

高三暑假补课动员讲话 同学们: 今天是暑假补课的第一天,今天的大会是我们进入高三的第一课,我们召开本次大会的目的,就是要统一思想,就是要求全体同学从今天起、从现在起摆正态度,以百倍的信心投入到高考的竞争当中去,要以百分之百的精力投入到学习当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,书写每个同学人生的新篇章。 围绕本次会议的主题,我讲四方面内容。 第一、本届高三年级高考目标。1)争取实现名牌零的突破;2)争取实现文化本科15大关:3)本科上线率争取比2012年有所提高;这是我们高三年级全体师生共同奋斗的目标,这三个目标不是凭空提出来的,我们本届高三有以下几个方面的优势: 1、分层教学从2008年到现在已经5个年头,已经历了5次高考,我们的办学质量和高考成绩得到了社会和上级领导部门的充分肯定。多年来上级部门和社区对我们学校给予了大力的支持,我相信,今年他们会一如既往地支持我们。另一方面,经过5年的高考,我们很多教师已经走向成熟,积累了丰富的教学经验,同时学校在备课管理方面也积累了很多经验。这是我们实现目标的第一大优势。 2、学校对本届高三十分重视,在教师配备、后勤保障方面向高三全力倾斜,这是我们实现目标的第二大优势。 学校始终把高三工作当作学校工作的重中之重,全力支持高三工作,本届高三尤其突出。学校为高三年级配备了德才兼备的教师群体,在政策上,始终坚持向高三倾斜,围绕高考开展工作。 3、我们有一支德才兼备特别能战斗的教师队伍,这是我们实现目标的第三大优势。 本届高三教师是学校经过多次研究最后确定下来的,其中一部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的,另一部分是从高三老师中挑选留下来的,教师群体整体素质高,是师德和学识兼优的老师,他们团结协作,积极奉献,咬定教学质量不放松。优秀教师的荟萃,是我们实现目标的第三大优势。 4、本届高三学生整体发展的良好态势是第四大优势。 我们这一届高三学生整体素质较高,经过高一高二的备考,你们的状态和表现令老师和学校领导非常满意,因而在老师的眼中,你们是一群有崇高人生理想的学生,是一群肯学、善学的学生,是一群一定会学有所成的学生,是一群一定会创造新辉煌的学生,有了你们的努力,我们提出以上的高考目标更有底气。 同学们,有了以上四大优势,我们完全有信心实现双突破的高考目标。 第三、为顺利实现高考目标,我对同学们提几点要求。

高三物理后期复习计划

高三物理后期复习计划 高考延期一个月,对本届高三的后期复习提出了全新的备考要求,我们高三物理备课组也及时调整了复习计划与安排,结合市教科所的备考建议,我们将按照以下几点来安排后期复习备考。 一、近期(开学后两周)的教学和教研 1.补充和完善线上教学内容 针对假期的线上教学内容,认真做好总结工作,检查学生是否达成教学目标、是否完成相应作业,针对线上教学的弊端(如无法实验等)进行及时补充和完善。通过课堂教学对假期复习的知识网络进行强化。 2.认真研究中国高考评价体系 今年高考没有颁发考试大纲,命题将以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,因此,备课组计划在开学后迅速组织高三教师再次认真研读2019年高考考试大纲和2017年版《普通高中课程标准》,了解课标的要求和高考考试内容,并认真研读《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》,理解高考评价体系中“一核”、“四层”、“四翼”的理念,并将这些理念贯彻到后期的复习教学中。 二、后期(三个月)的复习备考: 1.系统完成第二轮知识模块的复习 计划用一个月的时间完成剩下的二轮专题复习工作,经过备课组研讨、分工,精选习题进行二轮复习。 2.重视物理实验的复习

实验能力是高中阶段物理学科需要培养的关键能力,也是物理学科重要的核心素养,高考中实验题的分值占15分左右,在选择题中也会有考查实验能力的题目,因此,我们必须重视物理实验的复习,全面培养学生的实验能力和创新,同时关注物理实验中所蕴含的学科素养。高考考纲中规定,必考模块有12个必做实验,选考模块有4个必做实验(其中选修3-3模块1个,选修3-4模块3个),计划用一周左右的时间让学生走进实验室重做这些实验,通过经历真实实验的过程帮助学生复习,提升学生的科学探究能力。对教材中的其他实验,也应给予充分的重视。 3.强化选考模块的复习 在高考试卷中,选考模块分值为15分,从历年的试卷来看,这部分试题难度适中,学生容易得分。因此,在已完成新课教学和一、二轮复习的基础上,每周综合测试中都附带出题训练,尽可能保证每一位学生都能拿分,拿更多的分。 4.强调回归教材的复习 教材是教学内容最完整的呈现载体,高考试题特别强调对教学内容的考查和对教学的正确导向作用,教材一直以来都是高考命题的重要依据。因此,高考复习必须回归教材,要特别重视依据教材的复习,要引导学生研读教材、理解教材,充分发挥教材在学科复习中的基础性作用。在利用教辅进行复习时时时不忘教材,对于核心知识的复习,通过重读教材来完成(如教材中探究向心加速度的表达式、太阳与行星间的引力、电磁感应现象中的洛伦兹力、示波管的原理等)。

高中语文假期补课要求

高中寒假补课要求 语文 高一年级 1、集中时间将语法知识进行系统学习; 2、指导学生就对联和修辞作一定程度的探究。 高二年级 1、下学期的选修课,市里倾向于选《中国现代诗歌散文欣赏》,请备课组长告知学校; 2、可开始进行专题板块的系统学习,专题学习建议将字音、字形、词语运用只作训练,不利用课堂时间进行系统讲析,专题的其他知识应进行系统讲析。 高三年级 1、整体上正常进行板块复习,不必打乱正常的复习计划; 2、要对前五题基础题进行不间断、小题量的训练,保证每天有近20分钟的训练量,这样,学生不至于因学习后面的内容而把前面复习过的基础知识忘记了; 3、适当进行材料作文的审题训练和指导,强化答题的规范操作。

数学 高三年级 1.寒假补课数学备课组要作出详细的复习计划,落实到天,包括内容、进度、要求。 2.复习课要求每课都要设好学案,认真备好每节课,学校分管领导要检查落实。 3.每课必有作业,有作业必有批改,有批改必有反馈、订正、查漏补缺。 4.扎实地落实第一轮复习的目标,不盲目地赶进度,重在落实双基,提高技能,明确通性通法,渗透学科的思想方法。 5.加强单元过关测试,提高命题的针对性和实效性,为最终高考目标的落实奠定好基础。 高一、高二年级 1.认真落实课程计划,适当推进新课程的内容,为下学期教学任务完成作好铺垫。 2.寒假布置适当作业,重在落实检查,指导学生有计划的复习巩固和自学内容的落实,假期作业一定要收查到位,对存在的问题,要有补充解决的计划,

弥补学生在学科上的漏洞。 英语 1.各组应制订补课计划(时间、内容、进度等),并严格按计划进行; 2.规范补课,严格要求(备课、授课、作业、辅导),与平常同等要求,力求认真,务实,高效; 3.不盲目赶进度,不打乱计划,重在落实、复习、备考的常规,重在夯实基础,重在查漏补缺,提升运用能力; 4.可参照去年二月调考试题(进行1-2次模拟测试); 5.对完成句子和书面表达,加强评讲和面批面改的力度。 物理 随着新一轮课程改革的逐步推进和2011年高考的临近,现对高中各年级假期补课提出如下建议: 高一年级: 1.凡安排假期补课的学校认真做好期末考质量分析、认真做好新旧教材的对比、反思,深刻理解和学习新课标的基本要求,认真评析试卷。

2020高三暑假补课工作总结【5篇】

2020高三暑假补课工作总结【5篇】 高三暑假补课工作总结【一】 高一期末,面对文理分科,我毫不犹豫地选择了总结钟爱的文科,同时心里也很忐忑不知道未来会面对什么样的新班级与新老师。 8月5日,回到百高,开始了一个月的补课生活。看见我的名字出现在文科实验班15班的榜单上时,心里既高兴又紧张,高兴的是自己未来两年能在一个那么优秀的班级里学习生活,紧张的是15班人才济济,自己会面对很大的压力,但是有压力才会有动力,我怀着一份自信和一份紧张踏入了新班级。 进入新班级,一眼忘去都是女生,还得仔细找才能看到男生,第一个晚上大家进到教室时都会在抱怨教室比较挤,因为已经习惯了高一宽敞明亮的教室,不过在后来的学习生活中大家都慢慢习惯了,15班是一个勤奋好学的班级,每天早上6.50和晚上6.30之前教室已经坐了很多人,大家都在无声自习,这也无形中催促我每天上教室的步伐要快点,才能追上别人的脚步。 补课时期只需要学三大主科还有历史政治地理,比平时少了一些负担,数学老师潘慧老师还是我们高一教我们数学的老师,所以学起数学时不必再重新去适应新老师的的方法,潘慧老师是一个很温柔的老师,她上课比较慢大家都能听懂,每天会发给我们一张小练习,对大家来说作业量比较适中而且也能巩固知识。 语文老师人称百高刘亦菲,看到她时果然名不虚传,她上课时带着一种温婉的气质,她经常会让我们小组讨论然后得出结果,增强同学之间的合作,她也会在学习完课文之后给我们阅读有关的小诗,让我们了解更多的知识。 历史老师是带完毕业班下来的老师,想必是一位很有高考经验的老师,看起来有些严肃,她会给我们记下很多得笔记,上历史课必须脑快手快,不允许你有一点开小差的机会,也正因为这样我们脑海里才能扫描更多的知识。 地理老师上课很有趣,比如说在上到文化景观时他会让我们看世界的文化遗产,然后在旁边讲解,我很喜欢这样的上课方式,做到课本与实际结合。 政治老师也就是班主任,上课很幽默,同时又在幽默之中让我们学到了知识,

2020年高三物理基础题型补习4套含答案

2020年高三物理基础题型补习一 1.对质点运动来说( ) (A )某时刻的速度为零,则此时刻的速度一定为零 (B )某时刻的速度为零,则此时刻的速度一定为零 (C )加速度恒定的运动一定是匀变速直线运动 (D )匀变速直线运动的加速度一定是恒定的 2.给一小物体以初速度使之沿粗糙斜面上滑动,加速度大小为1a 上升到最高点前的最后1s 通过的路程为1s ;到最高点后,小物体沿原路向下滑动,加速度大小为2a ,下滑第1s 内通过的路程为2s ,则( ) (A )1a <2a ,1s <2s (B )1a <2a ,1s >2s (C )1a >2a ,1s >2s (D )1a <2a ,1s >2s 3.有两颗质量相同,在圆周轨道上运行的人造地球卫星,以T 表示卫星的运行周期,k E 表示卫星的功能,则轨道半径较大卫星的( ) (A )T 较大,k E 也较大 (B )T 较大,k E 较小 (C )T 较小,k E 较大 (D )T 较大,k E 也较小 4.在倾角为θ的固定斜面上叠放着质量分别为1m 和2m 的物块1和2,1与2间动摩擦因数1μ、2与斜面间的动摩擦因数为2μ,若1和2保持相对静止一起沿斜面下滑,则1与2间的摩擦为大小为( ) (A )0 (B )θμcos 12g m (C )θμcos 21g m (D )θsin 2g m 5.一初速度为0v 的子弹水平射入原来静止在光滑水平面上的木块中,此后二者合为一体以速度v 运动,在子弹与木块相互作用过程中( ) (A )木块对子弹的阻力大于子弹对木块的阻力 (B )子弹损失的动能与木块获得的动能相等 (C )子弹损失的动量与木块获得的动量相等 (D )子弹克服阻力做的功比推力对木块所做的功多 6.两小木块A 和B 中间夹着一轻质弹簧,并用细线捆在一起,放在光滑的水平桌面上处于静止状态,将线烧断后,两木块被弹出,从桌面水平飞出,若落地点到桌沿的水平距离

高三物理部分同学补课资料(三)

高三物理部分同学补课资料(三) 机械能部分 1. 如图5-3-15所示,质量相等的甲、乙两小球从一光滑直角斜面的顶端同时由静止释放,甲小球沿斜面下滑经过a 点,乙 小球竖直下落经过b 点,a 、b 两点在同一水平面上,不计空气阻力,下列说法中正确的是( ) A .甲小球在a 点的速率等于乙小球在b 点的速率 B .甲小球到达a 点的时间等于乙小球到达b 点的时间 C .甲小球在a 点的机械能等于乙小球在b 点的机械能(相对同一个零势能参考面) D .甲小球在a 点时重力的功率等于乙小球在b 点时重力的功率 2. 如图5-3-22所示,一根跨越光滑定滑轮的轻绳,两端各有一杂技演员(可视为质点),演员a 站于地面, 演员b 从图示的位置由静止开始向下摆,运动过程中绳始终处于伸直状态,当演员b 摆至最低点时,演员a 刚好对地面无压力,则演员a 与演员b 质量之比为( ) A .1∶1 B .2∶1 C .3∶1 D .4∶1 3. 如图5-3-24所示,在动摩擦因数为0.2的水平面上有一质量为3 kg 的物体被一个劲度系数为120 N/m 的压缩轻质弹簧 突然弹开,物体离开弹簧后在水平面上继续滑行了1.3 m 才停下来,下列说法正确的是(g 取10 m/s 2 )( ) A .物体开始运动时弹簧的弹性势能E p =7.8 J B .物体的最大动能为7.8 J C .当弹簧恢复原长时物体的速度最大 D .当物体速度最大时弹簧的压缩量为x =0.05 m 4. 来自福建省体操队的运动员黄珊汕是第一位在奥运会上获得蹦床奖牌的中国选手.蹦床是一项好看又惊险的运动,如图5 -3-26所示为运动员在蹦床运动中完成某个动作的示意图,图中虚线PQ 是弹性蹦床的原始位置,A 为运动员抵达的最高点,B 为运动员刚抵达蹦床时的位置,C 为运动员抵达的最低点.不考虑空气阻力和运动员与蹦床作用时的机械能损失,A 、B 、C 三个位置运动员的速度分别是v A 、v B 、v C ,机械能分别是E A 、E B 、E C ,则它们的大小关系是( ) A .v A v C B .v A >v B ,v B E C D .E A >E B ,E B =E C 5.如图5-3-29所示,半径为R 的竖直光滑圆轨道内侧底部静止着一个光滑小球,现给小球一个冲击使其在瞬间得到一个水 平初速度v 0,若v 0大小不同,则小球能够上升到的最大高度(距离底部)也不同.下列说法中正确的是( ) A .如果v 0=gR ,则小球能够上升的最大高度为R 2 B .如果v 0=2gR ,则小球能够上升的最大高度为R 2 C .如果v 0=3gR ,则小球能够上升的最大高度为3R 2 D .如果v 0=5gR ,则小球能够上升的最大高度为2R 6. 如图5-3-18所示,静止放在水平桌面上的纸带,其上有一质量 为m =0.1 kg 的 铁块,它与纸带右端的距离为L =0.5 m ,铁块与纸带间、纸带与桌面间动摩擦因数均为μ=0.1.现用力F 水平向左将纸带从铁块下抽出,当纸带全部抽出时铁块恰好到达桌面边缘,铁块抛出后落地点离抛出点的水平距离为s = 0.8 m .已知g =10 m/s 2 ,桌面高度为H =0.8 m ,不计纸带质量,不计铁块大小,铁块不滚动.求: (1)铁块抛出时速度大小;(2)纸带从铁块下抽出所用时间t 1; (3) 纸带抽出过程产 生的内能E .

高三物理复习备考计划

高三物理复习备考计划 【导语】与高一高二不同之处在于,此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合,尤其水平中等或中等偏下的学生,此时需要进行查漏补缺,但也需要同时提升能力,填补知识、技能的空白。小编高三频道为你精心准备了《高三物理复习备考计划》助你金榜题名! 高三物理复习备考计划【篇一】 夯实基础 高三学生将原来的物理基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积,现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构,即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉,对基本内容进一步加深认识,只有熟记于心,才能熟能生巧. 这一过程非常重要,对物理基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程,对物理基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说,这一阶段是高三学生的黄金时段,这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的机会. 注意养成良好、有效的思维习惯 有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力中,理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础,是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破,再横向联系比较,将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合,通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法,加强易混知识的比较,辨析易犯的典型错误,建立易混知识档案. 在一轮系统复习的过程中,还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼,如静力学中常见的十二种解题方法,带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等.方法是构成能力的核心要素,没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练,就谈不上能力的提高. 高三物理复习备考计划【篇二】 (1)利用暑假全面讲解高三新教材,争取又快又好的完成高三新知识的教学。 (2)从9月到春节前后,复习原有笔记及相关例题,巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元知识点进行分析、归纳,明确各概念间的相互关系、物理规

高三物理专项练习——功和能

2014届寒假作业3——功和能 1.当运动物体的加速度不为零时,下列说法中正确的是()。 (A)一定有力对物体做功(B)物体的速率必然增大 (C)物体的动能必然变化(D)物体所受合外力必不等于零 2.一颗质量为m的子弹,以速度v飞行时恰能穿过厚度为d的固定钢板,欲使该子弹穿过厚度为d/3的同质固定钢板,则子弹原来飞行的速度至少为()。 (A)v/9 (B)v/6 (C)v/3 (D)v/ 3 3.水平地面上有一块重为2N的静止石块,小孩用大小为10N的力踢石块,使石块滑行了1m,则小孩对石块所做的功为()。 (A)10J (B)2J (C)12J (D)条件不足,无法确定 4.用恒力F沿光滑水平面拉质量为m的物体由静止起运动时间t,拉力F和水平方向成60°角斜向上,要使拉力所做功扩大到原来的2倍,可以采取的措施是()。 (A)拉力增至2F,其他不变(C)时间扩大为2t,其他不变 (B)质量变为m/2,其他不变(D)α变为0°,其他不变 5.如图所示,质量为m的物体在水平推力F作用下,沿倾角为θ的斜面向上移动距离s,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,则推力对物体做的功为()。 (A)Fscosθ(B)Fssinθ(C)μmgcosθ(D)(μmgcosθ+Fsinθ) s 6.如图所示,一小物块放在光滑斜面上,斜面又放在光滑水平地面上。从地面上看,在小物块沿斜面下滑的过程中,斜面对小物块的作用力()。 (A)垂直于接触面,做功为零(B)垂直于接触面,做功不为零 (C)不垂直于接触面,做功不为零(D)不垂直于接触面,做功为零 7.斜面长为s、高为h,质量为m的物块恰能沿此斜面匀速下滑。若将物块由斜面底拉到斜面顶,则拉力对物块做的功至少为()。 (A)mgh (B)2mgh (C)mgs (D)2mgs 8.如图所示,甲、乙两个相同的小球分别系于一根细绳和一根橡皮绳的一端,细绳和橡皮绳的另一端固定在同一点O,将两小球都拉至水平,且绳刚拉直,然后静止起释 放它们。当它们摆到最低点时细绳和橡皮绳长度相同,摆到最低点时甲、乙两 球具有的动能相比() (A)甲较大(B)乙较大(C)一样大(D)无法确定 9.两个质量不同的物体甲和乙(甲的质量比乙的质量大),由静止开始从同一 高度沿倾角相同的光滑斜面滑下,又沿粗糙水平面滑行一段距离后停止,物体甲和乙与地面间的动摩擦因数相同,则它们在水平面上滑行的距离()。 (A)甲较大(B)一样大(C)乙较大(D)无法确定 10.如图所示,分别用力F1、F2、F3,使质量为m的物体,由静止起沿同一光滑斜面以相同的加速度从斜面底端运动到顶端。在此过程中,三个力的平均功率分别为P1、P2、P3,则三者的关系正确的是()。 (A)P1=P2=P3(B)P1>P2=P3 (C)P1<P2=P3(D)P1>P2>P3 11.汽车行驶时所受阻力的大小和行驶的速度大小成正比。当汽车发动机的功率为P时,汽车做匀速运动的速度大小为v;当汽车发动机的功率变为3P时,其匀速运动的速度大小变

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