八年级政治上册第四课第1框文明交往礼为先教学设计鲁教版

文明交往礼为先

一、内容标准

二1.5知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。一2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

二2.3关心和尊重他人，体会：“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二、学习目标

情感、态度与价值观目标：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

能力目标：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

知识目标：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

三、学习重难点：

1．教学重点：礼貌是文明交往的前提。

2．教学难点：交往礼仪三原则。

四、教学方法：体验式、活动式、探究式

五、教学准备

教师准备：设计制作多媒体课件；课前布置小品表演任务并辅导学生表演；上网查阅有关交往礼仪方面的知识。

学生准备：

1、预习教材第四课第一框题《文明交往礼为先》，理解：

①礼貌的重要性？②讲文明、有礼貌的主要表现？③交往礼仪三原则？

2、搜集日常生活中的礼貌用语有哪些？

3、你认为在与他人友好交往中我们应注意什么？

六、教学过程

（一）【感悟篇】——文明礼貌很重要

听老师讲身边的故事（小超市中买烟老大爷的遭遇），思考以下问题：1、买烟老大爷听到这句话会作何感想？2、你想对这位营业员说些什么？

学生分享所思所想，教师及时引导并总结：讲文明懂礼貌是中华民族的传统美德，日常生活中与人交往要讲礼貌，要学会尊重人，文明交往礼为先，导入新课。

（二）【整理篇】——文明礼貌我们整理

与人交往文明礼貌非常重要，日常生活中你做到了吗？你与人交往注重哪些方面？

学生分享，教师板书，并进行总结：与人交往要注意态度、行为、语言等方面，首先我们先来做一个小游戏：搜索日常礼貌用语。

活动一：小游戏：词语接龙

（以大组为单位，任选一类，整理我们的日常礼貌用语，以词语接龙的形式完成，准备时间1

分钟。）

见面语的表达：

感谢语的表达：

致歉语的表达：

告别语的表达：

活动二：“语言垃圾”我们丢弃

生活中的我们，有没有曾经说过不文明的话甚至是粗话脏

话，甚至它已经成为了你的口头禅，总是不经意间给他人带

来伤害，给我们的人际交往造成不必要的障碍，让我们共同

来扫除这些障碍吧！让我们共同来丢弃这些“语言垃圾”。

教师引导：与人交往中除了要注意礼貌用语之外，还应注意什么呢？请看老师的变脸表演！

活动三：变脸

教师表演完变脸后，学生分析喜欢哪一种？为什么？

教师总结学生的分析：与人交往中不但要注意语言文明，而且要注意态度亲和。有人说：一个信息的表达，等于7%的语言、38%的声音加55%的行为，可见行为举止在与人交往中的重要性，高雅端庄的举止可以让我们与人相处融洽，使我们显得更加有素养。

活动四：礼仪知识我们学习

礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。个人礼仪，在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定规范。如在仪态举止方面，站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

站姿: 挺胸、收腹、收颌、双肩放松；

坐姿: 上身保持端正，腰背挺直，肩放松； 两腿自然并拢，双手自然放于膝盖。

走姿: 轻而稳，胸要挺，头要抬，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

学生根据要求，分组示范。

教师引导：从自己做起，从现在做起，在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。与人交往中一个舒心的微笑，一个得体的举止，一句礼貌的用语会让我们洋溢美得享受，为让同学们以后在人际交往中能够如鱼得水，下面我赠给大家三把金钥匙：

（三）【探究篇】——人际交往三把钥匙

活动五：情景剧表演（一）

学生欣赏情景剧表演，并仔细观察：剧中两位同学在交往中存在哪些问题？剧中两位同学他们应该怎样做？为什么？

学生：以小组形式进行讨论，教师深入小组，巡视指导。

平等待人

尊重他人宽

容

他人

学生分享讨论成果。

教师引导学生人际交往中平等待人、宽容他人、尊重他人的重要性，并总结人际交往中我们要运用好三把金钥匙：平等待人、宽容他人、尊重他人，为了让同学们更好的掌握好这三把金钥匙，下面我们进入实践篇。

（四）【实战篇】——文明礼仪展风采

活动六：情景剧表演（二）

同学们以小组为单位任选一个情景，进行自导自演，准备时间：3分钟。

情景一：上一个环节的情景剧

情景二：今天同学到你家做客，你怎样接待？

情景三：上课你同桌小声唱歌，老师却误认为是你唱的并严厉批评你

学生表演，教师评价。

（五）【收获篇】——我的收获与你分享

通过一节课的愉快学习，相信你的收获一定不少吧！请说出来和我们共同分享吧！

结束语：不知不觉愉快的一节课就这样结束了，通过这一节课的学习，我们师生共同学习了文明礼貌在人际交往中的重要性，希望同学们从现在做起，能够发挥自己的力量，把我们文明的种子播种到我们班级，播种的我们学校乃至社会的角角落落，今天我们播下希望的种子，明天我们必将收获美好的心灵，文明礼貌从我做起，从现在做起。

七、教学反思

在设计本课时，我严格遵循了让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”这一理念，创造性的使用了教材，坚持了三贴近原则，既贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强教育的针对性和实效性。在本课的设计中，我通过词语接龙、丢弃语言垃圾、变脸、情景剧表演等多种活动形式，用活动引领教学，激发学生的学习兴趣和学习欲望，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在轻松、愉快的课堂氛围中，体验到学习的乐趣。并从中培养了学生分析问题和解决问题的能力，给学生一个展示自己个性的机会，迸发出他们智慧的火花。