插上科学的翅膀

插上“科学”的翅膀

——“崇尚科学反对邪教”主题班会活动方案

通州区十总小学帅亚嗣

【活动背景】

2010年1月，我校被区委610办公室确定为“无邪教示范学校创建试点”，为了净化校园环境，创建和谐校园，召开本次主题班队活动。

活动通过视频、图片、节目表演，使学生形成感性认识。通过生生互动，使学生透过邪教的表象看到其内在的本质，使深奥的理论转变为学生容易接受的知识，把对“法轮功”等邪教组织的感性认识上升到理性认识的层面，使学生认清邪教的本质，增强防范和抵御邪教侵害的能力，从而形成“崇尚科学、反对邪教”的氛围和声势。

【活动目的】

1、认识邪教的本质特征和危害性。

2、了解我国邪教的主要种类及主要危害。

3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。

【活动过程】

一、导入

二、讨论

1、为什么要警惕邪教？

第一、邪教使人贫穷

它们用各种名义欺骗农民群众捐出钱财，让群众不事生产。

第二、邪教破坏家庭。

它们诱使群众离家不归去“传教”，许多家庭因此妻离子散。

第三、邪教残害生命。

它们欺骗群众只要信“教”就可以有病不医，有药不吃，上当的人小病被耽误成大病，甚至被搞得家破人亡。

第四、邪教从事违法犯罪活动。

多数邪教组织都有绑架、勒索甚至杀人的行为。

2、怎么样认清邪教？

第一、什么是邪教

邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

第二、邪教的一般特点

邪教有很多都是谎称自己是宗教，打着宗教的旗号搞活动。这些邪教一般都有下面这些特点：

1、邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶酥”、“传福音”，实际上是让人信它们自己立的邪教头目，比如什么“女耶稣”、“三赎”等，其政治纲领十分反动，政治企图十分明显。

2、邪教偷偷摸摸到人家家里“传教”，偷偷摸摸搞聚会，行为古怪，甚至不敢说真名，用什么“灵名”或化名。

3、邪教用小恩小惠拉拢人，让人荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”。

4、邪教宣扬地球就要爆炸，“世界末日”就要到了，人类就要灭亡，只有加入它们的组织才能得救。

5、邪教鼓吹入了“教”能包治百病，消灾避难。当人们遇到难处时，它就会趁机而入，假装关心你、亲近你，想方设法拉你入教。

6、邪教常采用“天国来信”、“鸡生字蛋”、“石头显字”、“海螺显字”、“蚂蚁写字”等欺诈办法，玩弄花招，蒙人骗人，使人上当受骗。当诱骗不成，还会暴力威逼。

7、邪教让人把政府、社会、老百姓当成“魔”，以“神”的名义煽动群众和政府对着干，等等。

第三、邪教是怎么骗人的？

1、打着宗教或气功的幌子蒙骗人

2、用治病免灾诱惑

3、用各种把戏吓唬人

3、如何远离邪教？

第一，相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。

第二，预防疾病，倡导文明健康生活方式，养成良好的卫生习惯。做到劳逸结合，注意张弛有度，保持良好心态。

第三，科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式，如太极拳、八段锦等健身气功来健身。

第四，精神充实，靠科学致富，物质生活富足了，精神生活也要丰富，以文化知识充实头脑，以科技信息发财致富，以多彩生活享受人生。

四、展示。

①学生歌曲演唱：《我们是反邪教小卫士》

②诗朗诵《心声》

③学生快板表演：《反邪教新编》

④合唱《明天会更好》

五、讲话

班主任：同学们，今天的班会活动搞得很成功，祝贺你们！老师从你们的汇报中，看出大家那颗“崇尚科学，抵制邪教”的决心，让我们插上科学的翅膀，自觉抵制邪教的歪理学说，让我们的祖国充满科学的阳光，溢满文明的春风。

部版语文六年级(下)第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》范文

统编版六年级下册语文同步作文习作五：插上科学的翅膀飞范文一：未来的一次邂逅一天晚上，我一个人在家睡觉。一阵闹铃把我从梦中惊醒，“咦，这闹钟是什么时候的？我怎么没见过！？”我疑惑不解。突然，闹钟里冒出了一阵风，把我卷进闹钟里，我吓得昏了过去……“啊！这是哪儿啊！”醒来后，我发现自己在一个隧道里，不禁大叫。“你好，21世纪的人类！”不知从哪里传来一阵声音。我大叫：“你是谁，快出来！”这时，一个奇怪的生物向我走来，他长着一对绿色的大翅膀，熊一样的四肢，血盆大嘴。我以为他要吃掉我，不禁两腿发抖，他走到我身边…… “你好，21世纪的人类！”这时，他的样子很友好。“你是谁？要干么？为什么把我带到这里？”我问。“对不起，我是30世纪的人类，因为时空机坏了，只好在这里修复时空机，但不小心把你带到这里。”他回答。“你也是人类？”我问。“嗯，由于你们不爱惜生存环境，人类只好把自己扭曲、变形而适应环境，就成了现在这样。”他回答。我很好奇地问：“可以让我看看我们把环境破坏成什么样么？”“可以。”他挥动起那双“熊掌”，让我看到了人类造成的种种罪恶：在一个原始森林里，一群人拿着斧头、电锯、猎枪，乱砍滥伐，一棵棵大树倒下了，狩猎者拿着猎枪，非法捕杀野生动物，小动物们纷纷逃跑，可都被一一射杀……看到这时，我额头渗出一滴滴汗水，可后面更另人惊心动魄：人类把自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜，污染水源，乱扔乱撒；尘沙侵蚀的雨滴里，小雨在哭泣；垃圾狠踏在花儿上，小花在尖叫；暴风无情地吹过草儿旁，小草在呻吟；还有，还有，还有…… 看完了这一切，我毛骨悚然。那个30世纪的人类说：“还想看看我们现在生活的怎样吗？！”他再次挥舞起“熊掌”，带我来到了30世纪。我和他在一艘小船上，四周一片汪洋的海，虽然这海风平浪

习作插上科学的翅膀人教(部编版)

插上科学的翅膀 1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。 2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。 3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。一、联系课文,轻松导入。 1. 同学们还记得我们刚学的《150年后,我们这样上学》是什么类型的文章吗?(科幻类) 2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照设计好的程序去教学生。) 3.请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个月?(因为历史那部分内容完全显示不出图像。) 4.我们来想象一下,假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个,你更希望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个别辅导。缺点也各不相同……) 5.未来的学校是这样教学的,未来的工厂是怎样生产的呢?未来的农场又是怎样种植的呢?未来的…… 同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带领我们奔向未来的世界吧。(板书:插上科学的翅膀) 二、自由讨论,启发思路。 1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写。(学生自由讨论) 2.汇报讨论成果。 (1)引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。

(2)同学们,我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇,那么,要怎样把这些美好详略得当地描写出来呢?(此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨。) (3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。(注意:事件必须能够突出想象的特点。) 三、整理思路,解析题目,自由习作。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来。 2.老师讲解标题的重点,给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。 (1)特点(学生归纳): ①科学:指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。 ②翅膀:翅膀(或翼)是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是飞行时提供前进动力和维持身体平衡。 ③飞:字面意思是非常迅速地快跑,像飞起来一样,有风驰电掣的意思。 (2)事例(学生思考): 插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来。 3.结构安排:选出三个典型的事例来表现飞起来特点的同时,还要注意,文章必须做到有详有略,详略得当,三个事例可安排一个详写,两个略写。 4.学生自由习作,教师巡视指导。四、习作点评。选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是未来的某某领域的神奇,事例能体现神奇的特点,语言通顺流畅,等等。五、课堂小结。学生通过选择自己熟悉的某个领域作为出发点,运用典型的事例来描写未来某个领域的形象特点,掌握刻画未来的技巧。六、拓展延伸。将你的作文与你的同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描写,画出未来神奇的画面。(看看是否刻画到位)

给科学插上艺术的翅膀

第十八课给科学插上艺术的翅膀教学目标： 1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养； 2、过程与方法：通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣； 3、情感态度价值观：培养合作精神和团队意识。教学重难点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑教学过程：一、引入新课通过课件欣赏现代建筑欣赏、表现：看建筑、画建筑。每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。作品展示。学生回答：质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美）教师参与小组讨论。教师简要总结二、进一步提问，深入思考：

设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程）教师总结、归纳。三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？学生分小组进行阅读、讨论。引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：重视功能，简化装饰；重视空间，建筑与环境有机结合；新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。四、通过层层设问，引导学生深入思维。五、课堂延伸培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。

插上科学的翅膀飞

插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解科幻故事的一般描写方法，培养学生的表达和写作的能力。 2.学会如何更好地表达自己的设想，使别人信服。想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识。想象一下，如果你拥有一个背包飞行器。想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代。 ... ... ... 插上科学的翅膀飞PPT，第二部分内容：习作讲解 1.你印象最深刻的科幻故事是什么? 科幻学校同学们，你们想想，我们未来的学校是会怎么样的呢？告诉你们吧，未来的学校很有可能变成“科幻学校”。你们想知道科幻学校是怎么样的呢？那就让我来告诉你们吧！一走进科幻学校，就有许多花花草草，让你们意想不到的是：科幻学校的那些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的，不过，那些机械花草也能吸进二氧化碳，吐出氧气。只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入你的眼帘。那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，而那个通道不是让你走，也不是让你乘电梯，而是你走进通道，并且大喊一声“上（并且喊出第几层）”，那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。

走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。老师会把上课的资料发到同学们的电脑里，让同学们自学，有什么问题可以在电脑上提问，老师也会在电脑上回答同学们提的问题。考试的时候，为了不让同学们作弊，每一个人的试卷都是不一样的，只要老师在电脑上发给同学们一句话：“时间到！”同学们不得不提交作业，而且，电脑不过三秒钟就会帮你改出试卷的错题，并写上分数。同学们，你们希望未来的学校是这样的吗?那就好好学习，天天向上，将来成为科学家，改变现在的学校，成为正式的——科幻学校。 2.故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术? （1）科幻学校的花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的。（2）那个通道就会像时空隧道一样，你的身体会慢慢地浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就到达你想去的楼。（3）走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电脑，电脑里面不能玩游戏，不然下课了同学们就会玩游戏。 3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? （1）生活更加舒适（2）生活更加便捷（3）生活更加智能 ... ... ... 插上科学的翅膀飞PPT，第三部分内容：中国古代四大发明

为成功插上翅膀_六年级作文

为成功插上翅膀 “每一次都在徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向希望。”成功的路上，每个人都需要一双隐形的翅膀，那就是，改变自己。改变不了他人，改变不了世界，那就只有改变自己。中国古代的著名哲学大师，道家学派创始人老子有一个重要观点，那就是万物都是相对的。正如象征着对手的那根短线，象征着强大的搏击选手的那根长线。强与弱都是相对的，为什么我们总想着找到对方的弱呢？想彻底改变力量的相对大小，为什么不想着提高自己呢？对手道高一尺，我便“魔高一丈”。在成功之路上，我们没有去拽住他人的脚步，我们无法阻止别人进步。因此，我们只有不断强大，超越自己，才可以超越他人。正如神奇的大自然，食物链不可能逆转，狼吃羊，狐吃兔，猫追鼠，永远不可能逆转，但是，这些物种灭绝了吗？显然没有。它们无法改变现实，因此只好不断提高自己的速度，借以逃脱被捕食的命运。改变不了对手，就改变自己，让自己强大，便是改变一切的源头。成功之路并非坦途，懂得改变自己，就像拥有了一双翅膀，不知不觉地飞翔之中，已经超越了无数对手，登山顶峰。我们不是神，控制不了一切的发生，但是我们可以改变自己。改变自己并不意味着“削履适足”，而是找准自己与对手的差距，奋力猛追。一个人，如果不懂改变自己，只想着如何投机取巧，用对方的弱点进行攻击，那么他永远不成功。这种“舍得一身剐，硬把对方拉下马”的人，永远只会————来源网络整理，仅供参考 1

害人害己，并且永远与成功背道而驰。不会改变自己的人，更多的下场是在错误的方向上碰的头破血流，眼睁睁看着对手登上成功之顶，改变自己，从而超越对手，这才是面对自己被超越时应该采取的心态与做法。改变自己，方可成功，妄图通过改变他人来达到成功目的的，下场都会惨不忍睹。古往今来，想通过残害对手来成功的失败之例很多，例如燕国太子丹妄想用刺杀秦始皇的方式来战胜秦国，这种方法是万万不可取的。改变自己，你就可以感受到“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的恍然大悟；改变自己，你就可以领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的到达成功之巅的喜悦；改变自己，为成功插上翅膀，这样，我们才能成功路上，自由飞翔！ 2 ————来源网络整理，仅供参考

给艺术插上科学的翅膀教学设计和反思

《给艺术插上科学的翅膀》教学设计【教材分析】本课是人美版小学美术实验教科书五年级下册第十七课，属综合·探索领域的美术课，教学内容整合了美术与科学知识，也为下一节《昨天、今天和明天》一课的教学做好铺垫。本课通过观察、欣赏、分析和讨论，使学生初步了解古今中外的绘画、建筑、科技发明都离不开艺术与科学的结合，并且还能帮助我们直观了解不同时代、不同国家的艺术成就。感性的理解艺术与科学发展的互动、互补关系，最终达到提高学生的美术素养。人类文明犹如一只飞鸟，而科学和艺术分别是她的双翼。艺术是感性的，它以无可替代的美涵养着人们的人文情操；科学是理性的，它引领着人类走向更加文明的生活。围绕这一主题，我在设计本课时，搜集了世界文化遗产陕西耀州陶瓷大量的资料对本课教学内容进行有效的补充，利用课件增加了本课的信息量；组织指导学生进行课外学习资料学习，让学生发现科学与艺术结合之美无处不在。利用实物倒流壶的展示，使学生感知艺术和科学的完美结合，实现有效激发学生学习兴趣的目的。【学情分析】五年级学生对美术基础知识和基本技能有了一定的掌握，学习习惯已基本养成，并具备一定的审美能力。但本课的学习内容学生是第一次接触，要想使学生理解艺术和科学的关系这一较抽象的知识点，仅仅通过课本中图片的欣赏，是很难激发学生学习兴趣的，基于这点考虑，在教学中依据学生学情准备了一个倒流壶的实物和4种不同内容的图文资料作为补充。此外，怎样让学生更好地参与到学习中来，进一步培养学生的探究意识，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，我在授课时从两方面入手，一是环节的设计要循序渐进的吸引学生兴趣；二是教学评价要有针对性，使学生通过一系列的学习活动感知、理解艺术与科学是怎样完美结合的。【资源利用】水彩笔、文具盒、倒流壶、纸杯、水、学习资料、自制CAI课件、多媒体设备【教学目标】知识与技能：了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现，尝试利用倒流壶原理设计或说出新的艺术构想。过程与方法：提供各种直观教学和师生互动，学生以交流、探索活动，初步尝试进行美术与科学的创意构想练习，体会创意活动的乐趣。情感态度与价值观：逐步认识艺术与科学结合的美范例，感受人类创造发明留给我们的精神财富的伟大之处。【教学重难点】重点: 以探究的方法了解艺术与科学相互衬托，体会两者相互结合的魅力。难点: 启发学生从科学的不同视角发现美、欣赏美，并能够运用所学大胆尝试创意练习活动。【教学过程】一、导入新课

第18课给科学插上艺术的翅膀

第18课给科学插上艺术的翅膀 ◆本课知识与技能：初步了解艺术与科学的关系，认识科学与艺术完美结合的人类文明成果,学习制作图文并茂的考察报告。 ◆本课教学重点：启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。 ◆本课教学难点：感悟科学与艺术之间产生的相互影响。

一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“综合·探索”学习领域。艺术与科学，犹如双翼，影响着人类文化的进程。纵观历史我们发现，科学与艺术本是同根生，共同基础是人类的创造力，即发端于人类的智慧与创造，同源于人类的生活和生产活动，它们追求的目标虽然一为精神、一为物质，但同属人类追求的最高目标，体现了人类追求的终极需要。艺术家以一种富有魅力的表现形式描绘一幅幅理解我们内心的感性图像；科学家用一种超越常识的理论理解我们生存于宇宙世界中的理性图像。实际上，大到天地宇宙，小到微观世界的基本粒子，无一不充满着艺术美感。广袤无垠的宇宙星空，繁星闪烁，引人无尽的遐思；晶体结构精巧奇妙，让人赞叹不已，DNA 的双螺旋楚楚动人，高倍电子显微镜下的原子犹如灿烂的星空，科学与艺术实在是人类心灵的浪漫之旅。它们凝结着无数科学家、艺术家等探索事物本源的美妙的心路历程。《给科学插上艺术的翅膀》与《昨天、今天和明天》、《科学创造新生活》构成科学与艺术的学习单元。本课旨在启发学生在资料搜集、观察、欣赏、分析、讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术的相互作用，了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合探索能力。本课主要培养学生既欣赏科学的理性精神又崇尚艺术的人文精神，养成善于从科学的不同视角发现美、欣赏美、汲取美，热爱艺术、热爱科学的美好情感。（二）教材版面分析本课共两个版面，从传统工艺品、绘画、科学图片、科学仪器四个方面揭示科学与艺术的紧密关系。通过40页中“思考与讨论”启发学生以更广阔的视角认识科学与艺术有机的深入结合。教材中古老的曾侯乙编钟是青铜器铸造技术与造型艺术的完美结合；唐代三彩骆驼载舞俑是高超的陶瓷烧制技术下的完美艺术作品；文字的注解反映出两件艺术品中科学技术的运用。绘画作品《下楼梯的女人》、《大碗岛的星期天下午》是科学技术的思想在艺术家笔下的思辨。生活中可供观察科学现象的范围非常广阔，教材中宏观和微观视野下的两张图片呈现出独特的魅力，为我们带来不一样的艺术感受。地动仪和古观象台是我

部编版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》优秀教案

备课素材【相关素材】《海底两万里》：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。《三体》：天文学家叶文洁参与军方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。三颗无规则运行的太阳主导下，四光年外的“三体文明”百余次毁灭与重生，正被逼迫不得不逃离母星，而恰在此时，他们接收到了地球发来的信息。对人性绝望的叶文洁向三体人暴露了地球的坐标，彻底改变了人类的命运。《流浪地球》：太阳即将毁灭，过去无数岁月中做为人类精神支柱的存在，变成了死亡和恐怖的象征。比起坐以待毙，人类选择挣扎到底。庞大的地球逃脱计划开始实施。然而人类

所能制造的普通尺寸人造环境无法承受漫长的逃脱之旅。所以人类只得在地球的一侧安装上巨大的地球发动机，将整个巨大地球环境圈化为移民方舟，以此逃离太阳系，前往新家园。代价是高昂的，艺术、伦理、常识，一件又一件曾经无比熟悉的特色从人性中消失，逝去的生命更是多如繁星。剩下的只有对生存的强烈渴望。疑惑和猜忌一度在人类当中引发叛乱之火，然而太阳最后的灭亡瞬间平息了一切，人类终于怀揣希望踏上漫长的流浪之旅。 “地球啊，我的流浪地球啊”成为无数生活在这个时代的人弥留之际的遗言。它包含着人类这个种族亘古不变的永恒心声————我们要活下去。习作插上科学的翅膀飞［教学目标］ 1.以现实生活为基础，清楚、完整地编写科幻故事。 2.展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 3.发展学生的想象力与创造力。［教学重难点］ 1.清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。 2.发展学生的想象力与创造力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题 1.通过本单元的学习，我们感受到了古往今来人们不断探索和发现的精神。现在让我们也跟随他们的脚步插上科学的翅膀，任想象自由翱翔。（1）出示相关未来的图片。（太空漫游、未来的汽车……）（2）看到图片后你想说些什么呢？（发生在未来世界里的、高科技的、觉得有些不可思议的……） 2.板书习作内容：插上科学的翅膀飞 3.认识什么是科幻故事。（1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。

插上科学的翅膀飞优秀作文4篇

插上科学的翅膀飞优秀作文4篇插上科学的翅膀飞优秀作文1 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了Ai旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋——收付款成功”。在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光

一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！插上科学的翅膀飞优秀作文2 2040年，我已经成为一位闻名于世的科学家了。当我再次读起《两小儿辩日》这篇文言文，深有感触，一心想着孔子这一大圣人，被两小儿嘲笑，真不是滋味。于是，我开启时光穿梭机，带上我新发明的`高科技，去春秋时期找孔子，为他解惑。一分钟后，时光穿梭机把我送到了一个花草茂盛的地方。我拿出一个巴掌大的“卫星扫描仪”，只见它飞在空中，在四周扫描一番。接下来，带着我一跃而起，根据扫描器的定位，瞬间落在了一棵大树旁。只见一棵挺拔的松树下，两

为事业插上科技的翅膀讲师手册

《为事业插上科技的翅膀》

授课时间60分钟讲师要求内勤讲师或星级导师主要授课方式演示、互动、视频、操作体验授课目标激发学员学习意愿，让学员掌握全能宝操作方法，学会运用便捷的科技工具，便于客户管理与自我成长。成功讲授本课程的关键因素1、多多互动，增强课程趣味性； 2、全能宝功能操作示范，引发学员的学习兴趣。

主要授课内容及流程一、课程导入-讲师自我介绍（5分钟）二、全能宝设计理念引入（8分钟）全能宝APP的logo设计灵感来自于阳光保险的标志性橙色，阳光橙寓意阳光成功、代理人展业成功橙子由多瓣果肉组成，象征全能宝拥有多种功能。 1、观看全能宝宣导视频。 2、概述全能宝板块分类，总结全能宝的特色。三、让新人体验全能宝的3大模块。（42分钟） 1、学习平台（12分钟）（1）新人90天课程（2）闯关游戏 2、录单（15分钟）（1）车险录单亮点（2）车险录单流程 3、活动量管理（15分钟）（1）活动量管理（2）时间管理（3）活动量预警四、结尾（5分钟）总结全能宝的科技力量给寿险事业带来的便利，插上了科技的翅膀，事业也将越飞越高。讲师 1.投影片、讲师手册 2.教学辅助工具：电脑、投影仪、翻页笔、音响所需工具学员学员手册、手机

页码灯片内容内容提示幻灯片 1 【讲师讲授】随着科技的不断发展，人们的生活不断智能化、便捷化，工作事业也从中收益，使得人们的日常工作开展更加快速、高效。接下来，我将借助本次课程，带领大家来一起了解，科技到底给我们的事业带来哪些助力。幻灯片 2 【讲师讲授】本次课程分为二个章节，首先我们要认识一个功能强大且与我们寿险事业密不可分的APP——全能宝；其次，我们将一起学习在新人阶段必须掌握的全能宝3大模块，并且现场进行操作、体验。备注务必试讲通课，梳理课程逻辑，授课过程中保持良好互动，带动学员学习热情。

六年级插上科学的翅膀飞优秀作文5篇

六年级插上科学的翅膀飞优秀作文5篇六年级插上科学的翅膀飞优秀作文1 “这里是未来日报，欢迎收看今天的报道……”我躺在沙发上，看着今天有关于“地球2号”的报道。什么，你还不知道“地球2号”是什么吗？就让我来告诉你吧。大约在几百年前，人类伟大技术之一的“克隆”问世了。根据资料，克隆羊“多莉”也因此诞生了。各国科学家在几百年后的今天，克隆出了另一个地球，名叫地球2号。而且地球2号不同于地球，它的体积更大，资源更多，且生物群系更加丰富。而且他从地球那样，会自转和绕着太阳公转，当初克隆2号的原因就是因为地球资源即将枯竭，想想都可怕。要不是我的鼻祖那一代过度浪费，那现在也不会有这样的结果。而我就是地球2号的先行试验者。我居住在地球2号上，当任务完成且体无异常时，只即可返回主地球做下一步打算，顺便还能拿到1万星币的试验工资。何乐而不为呢？关于地球二号我就介绍到这里。等到实验结束时，我们二号见！六年级插上科学的翅膀飞优秀作文2 2100年9月1日，雨。今天是开学日，我已迫不及待要与同学们继续开启新的学习旅程了。穿上衣架递来的疏水外

套，跑出家门，匆匆走过出门前草坪，汇入人群，沿人行道走。学校就在不远处。来到学校，坐玻璃电梯来到四楼我的教室。同学们已经来了不少，正围在长桌前愉快的讨论假期生活。这时老师也进来了，我赶快找了个没人的位置坐下，用手环敲了敲面前的桌子。开始上课了。老师有趣的互动与四周的立体投影，让知识变得生动无比。自学校改进以来，只有上午分门别类地上课，而下午的上课则不需要电子课本，只是分析和讨论最近的新闻事件。不论老师还是学生，每人都可以持不同看法。学生也会了解到关于此事的科学知识。虽不成系统，但我认为这也是个认识世界、学会思考的好方法，放学啦！我带着一筐新的知识与快乐的心情返回家去。妈妈正在电视上网购，一边摸着电视上衣服的料子，一面与商家讨价还价。厨房里家用助手正做着饭菜。今天晚上干点啥呢？这时手环响了，原来朋友叫我吃完饭去打球。本来想今天天气太闷，但盛情难却呀。于是我在吃完饭后拿上球袋，与朋友找了处空旷明亮的地方，从包里拿出一个圆滚滚的球，把它丢在地上，边界与球网随即出现。开始打球吧。九点，我打球回来，洗漱完毕，期待着明天的来临。六年级插上科学的翅膀飞优秀作文3

插上科技的翅膀_初三作文

插上科技的翅膀 “科技节开幕啦！”最近，我们学校要举行了一次科技小制作比赛，我自告奋勇地推荐自己为参赛选手。星期六晚上，我思来想去，不久，一条妙计就“诞生”了。我把我的设想告诉了妈妈，妈妈点了点，说：“不错，我赞成。”我听后信心倍增，委婉地说：“妈妈，万一我搞不好，到时候，你可得帮我一把哟！”妈妈微笑着说：“乖女儿，没问题，我们一起搞定！” 星期天，我东奔西走把小制作必需的材料准备就绪了。晚上，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要动手做了，你等待出现奇迹的时刻吧！”妈妈神采飞扬地说：“好呀！” 小制作开始了。我将彩色布料、剪刀和胶水等物品一一放在桌上，琢磨着从哪个步骤入手。片刻过后，我的一双小眼睛仍在不停地转悠着......妈妈见我似乎无从下手的样子，便走过来为我出谋划策，还当起了我的助手。首先，我把彩布条从里面向外面一圈一圈地缠绕起来，接着，用剪刀剪成一朵小花的形状，再将丝线捻细了穿在针孔里，把小花瓣重叠在一起，然后，我将小花瓣一针一线地穿上穿下缝合起来。尽管我的小手时不时要不听我的使唤，小针会东一歪、西一斜地跑到别的地方，但我忍受着不吭一声。大约半小时后，一朵有立体感的“鲜花”呈现在我的面前，我又倒了少量胶水把“鲜花”固定在用绿色花布剪成的花托上，我做得很细心、很专注。妈妈在一旁耐心地看着，指点着，

还拿出黄色的布料卷成锥形的花蕊，沾上胶水安放到“鲜花”的中间。她见我很爱动脑筋，手脚挺灵巧的，便笑眯眯地说：“看来，你这双小手真不赖啊！”我听了妈妈的夸赞，心里甜甜的。当我把最后一个环节做成后，就将整株“鲜花”放到阳台上凉起来。又过了片刻，“鲜花”晾干了。我举着“鲜花”走到妈妈面前，说：“妈，您看，多美的花呀！”妈妈接过“鲜花”，左看看，右看看，眼睛里流露出满意的神采。接着，我按照刚才所做的一个个步骤，开始做起了第二朵、第三朵...... 真是“功夫不负有心人”哪！灯光下，我看着这束漂亮的“鲜花”，心想：我爱做科技小制作，那就让我插上科技的翅膀吧！

插上自信的翅膀,体验成功的快乐

插上自信的翅膀，体验成功的快乐 “新世纪我能行”，体验教育活动是今后一个时期总揽少先队德育工作的主要活动，为了更好地推进这项活动的开展，我校以“新世纪我能行”体验教育活动为载体，积极创设具有时代气息，适应教育发展形势，符合少年儿童身心特点的活动，引导队员在实践中体验，在体验中成长，收到了较好的效果。一、创设舞台促参与每个人都有自己施展才华的地方，少先队员是队员展示才能的舞台，为了能让更多的队员走到这个舞台上来，在活动中，我们注重做到“四多”即多宣传、多鼓励、多指点、多创新，同时创设了多种多样的体验岗位，使每位队员都能有参与体验的热情，找到适合自己的活动场所。合适的岗位，真心的体验，使队员们从心底里发出了“我能行”的呐喊，体验到了成功的快乐和幸福。二、竞争合作助进步没有竞争，集体就没有活力。竞争是激发少先队员自我表现的动力，又是培养少先队员责任感的重要途径。我们引导全体少先队员积极参加集体的各项活动，参与到竞争的行列中来。艺术节、科技节、体育节、“节水小能手”竞选活动、“优秀学生、好学生”评比活动……这一系列内容丰富，灵活多样的少先队活动，深深地吸引了每个队员。同时，这些实践活动更为全体队员提供了竞争机会，提供了展现才华的舞台。队员们在体验中不断挑战自我，战胜自我，体验成功的喜悦与进步的快乐，从而激发他们的集体责任感。当他们听到一声声的夸奖，拿着一张张的奖状，心中的自豪感油然而生，此时，他们真正体验到了“学校以我为荣”，“中队以我为荣”。如：去年学区的声乐比赛，黄丽君同学得了一等奖，今年绘画比赛，黄星星得了一等奖……我看到了这些同学，她们的心里是多么高兴，真的是无法形容，她们真正的体验到了成功的快乐。三、以情育人重过程在开展体验教育的活动中，首先要必须发挥少年儿童的主体作用，因此，要调动少年儿童体验学习的积极性，让他们自觉地变成“要我做”为“我要做”，必须要注重情感教育，以“情”感人，以“情”育人，为此，在活动中，我们特别注重营造“情”的氛围，让队员在不知不觉中受到教育，心灵得到净化。环境保护是我国的一项基本国策，是促进科教兴国战略和实现可持续发展的重要内容，是少先队工作的一大主题活动，如何增强队员的环保行为呢？通过调查了解这些身边的具体事例，提高了学生的环保意识，树立了学生良好的环境道德观念、养成了良好的环境保护行为，推动了我校的环保教育工作的发展，同时，要使他们时刻注重自己，从自身做起，从小事做起。如学校举行的“我是节水小能手”这一活动，让这些队员通过观察、认识到目前人类已受到无水的威胁。还有那些随处可见的“水满金山”这一现象，他们根本体会不到“滴水贵如油”，不相信人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪。我们要呼吁人们节约用水，珍惜水资源。在活动中，他们纷纷提出自己的节水绝招，并展开评比、竞赛，以便推广到全中队乃至全校。“节水小能手”真正为保护人类赖以生存的水资源出了力。四、力创特色展风采 1、让我再试一试我们发现：在热火朝天的活动中，总有些队员犹豫不决，想尝试，又怕失败，想体验，又怕挫折。针对这些状况，因而我们响亮地提出了“让我再试一试”的口号，这个口号是一个充满自信的口号，是一种雄心，一种不屈的勇敢和一种永远的追求，这个口号使许多沮丧的队员

自信给成功插上了翅膀

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/be16986994.html, 自信给成功插上了翅膀作者：张时英来源：《科学大众·教师版》2014年第07期摘要：文章从张滢成功这个故事中，说明人的成功有一半来自她的自信。自信就是相信自己的能力。因此，只有对自己充满信心，才敢于对各种人生险境进行挑战。因此，在与学生交往的过程中，教师要常以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力。关键词：事例；自信心；培养；途径中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-062-001 2011年秋季，我认识了这样一个女孩，她的名字叫张滢，出生在安徽一个偏远、贫穷落后的小乡镇，因为党的政策，她的父母加入了民工的大潮，来到无锡这个人杰地灵的地方。她也跟随打工的父母来到无锡。据说刚来的时候，她的性格很内向，不喜欢和别人说话，总是喜欢自己一个人。上小学的时候，她上课不敢发言，并不是因为不会，而是因为不敢；下课的时候，同学们总是在一起玩游戏，她就在一旁看着他们，她想过去，可就是不好意思说；放学，和她走一路的人可多了，他们总是在一起说说笑笑，这个胆小的女孩也想和他们一起走，可就是不好意思。因此，她常常被大家忽略。上了三年级，她认识了一位名叫孙丹玉的年轻教师。这位孙老师活泼开朗，性格外向。有一次，她一个人躲在教室的一角。孙老师微笑着走过来跟她谈心。慢慢地她们成了好朋友，经常在一起说说笑笑。自从认识孙老师以后，女孩的性格就变了。开始主动跟别人说话了，并且能和别人玩到一起，从此，女孩的朋友便越来越多了。很快，女孩就被大家熟知，在一次北塘区“新市民小学生才艺比赛”中，女孩还被当时的班主任发现音色不错，有点演讲才能，于是，老师一次一次地辅导她，她抱着试试的心情，参加了比赛，结果，得了第一名，老师和同学们不知有多高兴，别的班的同学竟也都认识这位小女孩。从此，荣誉接踵而至。2008年12月在无锡市新市民小学生才艺邀请赛（文艺类节目）中获得银奖。2010年2月在由无锡市教育系统关工委、无锡教育网、无锡市小燕子营养餐有限公司联合举办的“爱心助学榜”活动中荣获一月份“爱心助学入围奖”。2010年7月在《七彩阳光》全国青少年才艺电视展评活动江浙区评选中荣获主持人专业儿童B组金奖。2010年8月获《七彩阳光》全国青少年才艺电视展评活动讲故事比赛银奖。2011年4月在第十二届无锡市花——杜鹃花节“市花小天使”评比活动中，获入围奖。从2008年1月至小学毕业，被学校评为“品学兼优生”6次，“三好学生”4次。

插上科学的翅膀飞优秀作文精选4篇

插上科学的翅膀飞优秀作文精选4篇插上科学的翅膀飞优秀作文1 真无聊，手机也被玩了个遍，我好想去看看未来，感受一下未来的科技啊。想着，我上床，闭上了眼睛。寒风凛冽的夜晚，我被冻醒了，可我盖了七层啊。我起床一看，道道蓝光打在床头柜上，我转身发现了一个类似滚筒洗衣机的东西正在运转着。让我仔细看看，这个机器下面有一行发光字体。首先是一个双沟闪电的标志。咦？这不是我为未来公司设计的标志吗？下面写着：未来之门。哦，谁把电源插上了！而且成功召唤了Ai旗舰。这破机器被我试验了六回，六回都差点超导裂变，说人话就是大爆炸。我二话不说，跳了进去。到了时空之桥，我才发现自己没穿衣服，可降落在世纪大楼时，我发现自己身上硬邦邦的，原来有一层盔甲罩在了我的身上。跳上飞翔之车，司机要我给钱，说是200块，我不知如何是好。这时，司机联通我的中指，“滋——收付款成功”。在汽车上，我看到了我从来没有看到过的景象：灯火通明，汽车在天空中飞翔，高铁司机按下启动键，列车就像光一样驶至下一站。人们回家也是，在工作地点按下回家按钮，

宝马X7（那时的宝马X7现在来看应该是BMWX700）就会以光速来到你身边。整座城市的运转，全靠世纪之芯，世纪之芯高悬在世纪大厦的拱形双柱上。一旦世纪之芯丢失，这座城市就会停止运转，陷入危机当中。世纪之芯拥有强大的防御体系，人们只要靠近它，就会被粉碎。望着繁华的城市，我不禁感叹：人类的科技发展真快啊！唉……是时候回去了。一个善良的司机对我说：“去火车站乘坐x7次列车。才可以去过去之门，我们是去不了的`。” 经过严格的安检，我才登上了无人驾驶的x7次列车。来到传送门，我对这里做了无声的告别，接着，转身就走了。现在我已经回来了，真希望这一天快点到来！插上科学的翅膀飞优秀作文2 睁开眼，我惊奇地看到了这充满科学的天地。我的背上，竟然奇迹般地“长”着一双金翼，看到这座城市，有一种说不出的开心与好奇。带着这双金翼飞向各个城市，我突然感觉到了飞是一种多么享受的事，但我突然落到了地面上去，想运动一下。可刚下来，却发现地面上大多数的，人都在天空上的“云朵健身房”里锻炼身体呢！所以我也展开双翅，飞到“云朵健身房”里，看到每一位健身顾客们都是独自一个“云朵屋”里面还有一位机器健身教练，在健康的指导那些顾客们健身。

插上科学的翅膀飞优秀作文(精选4篇)

插上科学的翅膀飞优秀作文（精选4篇）插上科学的翅膀飞优秀作文1 未来什么样，谁也不知道，或是机器人统治世界又或人类在天上飞，脑子越来越发达看一遍就能全部记来，学生的书包只有喷气包，里面可以装东西。未来是不知道的但我们可以想象末来。在3025年Ⅱ月25日，冬天不再寒冷，冬天只穿一件衣服一御寒衣，穿上去不要太暖和，在夏天穿这个衣服更是凉快，课程一天上五节，但学的都很好，考每次都可以考满分，因为我们的脑子越来越发达，只要勤快一些轻轻松松的都可以考上清华，想考哪个就那个，上大学都不分年龄，小的三岁，大的一百九十八岁，哦！忘了告诉大家在未来人可以活到二百岁。我们学的课程越来越有趣，历史课直接坐上时光机去学历史，生物，不用显微镜就可以观察生物，地里用飞行器老师讲课，英语直接看一遍我们就可以句型，课文直接非常流利的背下来。人人可向火星旅行，从此不再有旅行汽车，而宇宙旅行飞船也可以把它当成你的家，担心飘起来，自芾地心引力。

未来的世界无奇不有，只需你探索。插上科学的翅膀飞优秀作文2 根据科学推测，地球资源将在几百年后枯竭，全球变暖，海平面上升。如果不转移到其他星球上去，世界末日将要到来，后果不堪设想。地球有难，匹夫有责。作为新一代天文科学家，我夜以继日地冥思苦想，为转移星球计划做准备。首先，需要寻找到一个资源丰富，适合居住的星球。可普通的飞船是要经过几十年甚至上百年才会到达一个星球。我研造出了一个超光速飞船，又在三年时间里改造了飞船的部件，发明了一个可容纳万人的超光速飞船。超光速飞船是一艘比光速快许多倍的大型飞船，其速度可以调节，最快可达五千万光年/小时，我带上超级面包，飞向了太空，考察了数百个星球，做了上千次勘测，终于在考察的第一百一拾个星球中发现了各种资源。我着陆的星球位于金河系第六个星球。这里鸟语花香，气候温暖宜人，各类资源丰富，面积是旧地球的十倍大，很适合人类居住。我欣喜万分，立刻了解星球信息，经过计算，此星球离地球有10亿光年，驾驶超光速飞船只需一天时间即可到达，我便向地球报告，与其他科学家一起制定了转移星球计划。到了转移星球的第一天，人们在规定的地点等待，当看

人美版五年级下册美术教案给艺术插上科学的翅膀

人美版五年级下册美术教案给艺术插上科学的翅膀教学目标： 1、通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。 2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。 3、培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。教学难点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。教学准备：课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等教学过程一、引入：出示《大碗岛的星期天下午》，并与普通画法的作品进行对比。介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。二、欣赏感悟畅想用放大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。提问：怎样表现出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗？能找到表现方法吗？素材：宏观世界：城市中建筑的变化，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。微观世界：病毒与人类抗衡的演变图，不同的细胞切片，有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。三、体验表现创新创作交流：引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现四、展示交流组织学生在校园或社区中考察，并举行小型科学与艺术报告会。五、小结。教学反思：《给艺术插上科学的翅膀》本节课属于“欣赏评述”领域，通过观察欣

赏、分析讨论，培养学生的美术综合能力。通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用，从而培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。教学中，教师引导学生自主探究，在探索中学生学会设计和完成题目，最后体会到学习的乐趣。

《插上科学的翅膀飞》教案

《插上科学的翅膀飞》精品教案2

重点难点 1.以现实生活为基础，展开大胆的想象，创编的故事既要新奇有趣，又要令人信服。 2.围绕要表现的中心恰当选材，要有情节，形象鲜明，语言生动。 3.激发学生的想象能力与创造能力，反映健康向上的情感和美好的愿望。教学准备教师：有关科幻故事的多媒体课件。学生：提前搜集和阅读科幻故事，观看科幻影视片，做好习作前的准备。课时安排 2课时一、激趣导入，揭示课题 1.由生活中的奇思怪想引起学生的兴趣，激发学生的想象力。导语：生活中，我们有时候会突发奇想，比如每当看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；又如每当看到父母渐渐老去的样子时会想：假如我能研制出一种返老还童的药该多好；还如每当面对做不完的作业时会想：假如我能像机器人那样不知疲倦该多好！这些奇奇怪怪的想法中其实都寄托着我们美好的愿望，你们在生活中有没有类似的奇思怪想呢？（指名说说自己的想法，鼓励学生大胆想象。） 2.引出本次的习作主题。过渡：同学们，在这个单元中，我们学习了一篇科幻故事——《他们那时候多有趣啊》。在文中，我们跟随作者去到了遥远的未来世界，

见识了未来的学生都是在机器人老师的指导下学习的，这是多么新奇有趣的事啊！你一定也对未来的世界充满了期待吧？那么，随着科学技术的不断发展，未来的世界里还会发生怎样神奇的故事呢？（1）引导学生说说自己畅想的科幻世界。预设：引导学生从未来人们的衣食住行等多个方面展开想象，突出反映科技发展对人类生活和命运产生的巨大影响。（2）教师总结，引出本次的习作主题。小结：是啊，多么有趣的科幻故事，多么神奇的科学技术呀！同学们，你们想不想也来写一写科幻故事，让别人也来惊叹自己的神奇想象呢？今天，就让我们一起来编写科幻故事吧！二、交流讨论，明确要求 1.明确具体的习作内容和要求。预设：引导学生自由阅读课本上的习作提示，边读边想：提示都告诉了我们什么？（1）学生自由阅读习作提示，圈画重点内容。（2）学生交流此次习作的内容和要求，教师归纳整理。习作内容：写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作要求：大胆设想——人物的生活环境，不可思议的科学技术，奇特的经历——神奇的科幻世界。 2.知道什么是科幻故事。（1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。（2）教师小结，准确理解概念。