20综合04年高考生物复习第一轮测试卷

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高考生物复习第一轮测试卷

测试内容:光合作用与生物固氮

测试时间:120分钟

测试总分:150分

一、 选择题(1-26题为2分题,27-32题为3分题)

1.在叶绿体中,能够吸收光能的色素是( )

A .叶绿素和类胡萝卜素

B .特殊状态下的叶绿素a

C .大多数叶绿素a 、叶绿素b 、类胡萝卜素

D .胡萝卜素、叶黄素

2.在天气晴朗的早晨,摘取一植物叶片甲,于100℃下烘干,称其重量,到黄昏时,再取同一株上着生位置和叶片形状均与甲相同的叶片乙,同样处理,称其重量,其结果是( )

A .甲比乙重

B .乙比甲重

C .重量相等

D .不一定

3.关于C 3和C 4植物的叙述中正确的是( )

A .C 3植物的维管束鞘 细胞中含有叶绿体

B .

C 4植物的维管束鞘细胞较大,其中含无基粒叶绿体

C .C 3植物的叶肉细胞中含两种叶绿体

D .C 4植物的叶肉细胞中含两种叶绿体

4.一株菠菜和一株苋菜,分别置于大小相同的两个钟罩内。钟罩内与外界空气隔绝,每天照光12h ,共照光若干天。一星期后,菠菜死亡,苋菜死亡依旧存活。原因是( )

A .苋菜在夜间的呼吸需氧较少

B .苋菜能够从土壤中得到需要的养料;而菠菜不能

C .苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜

D .苋菜能利用低浓度二氧化碳进行光合作用而菠菜不能

5.辅酶II 接受电子后形成还原型辅酶II 的反应方程式为( )

A .NADP ++2e -+H NADPH +

B .NADP ++2e -+H + NADPH

C .NADP ++e -+H + NADPH

D .NADP ++e -+H - NADPH -

6.从土壤中提取圆褐固氮菌并与其他细菌分离开来,应将它接种在( )

A .加入氮源和杀菌剂的培养的基上

B .不含氮源含有杀菌剂的培养基上

C .加入氮源不加杀菌剂的培养基上

D .不含氮源和杀菌剂的培养基上

酶 酶 酶

7.处于激发态的叶绿素a(接受光能后的特殊状态的叶绿素a)所具有的特点是()A.具有很高的能量,易失去电子

B.具有很高的能量,易得到电子

C.具有很高的能量,是强氧化剂

D.具有很高的能量,是强还原剂

8.下列是光合作用的几个步骤,它们发生反应的先后次序是()

①CO2固定②释放O2 ③叶绿素吸收光能

④H2O光解⑤C3化合物被[H]还原

A.②③④①⑤B.③④②①⑤

C.④②③⑤①D.④③②⑤①

9.紫茉莉枝条的颜色有绿色、白色和花斑色,研究发现不论花粉来自于何种枝条,后代总是与母本性状相同,那么决定此性状的基因存在于()

A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.染色体

10.在光合作用光反应阶段最先失去电子或最终得到电子的物质分别是()

A.叶绿素a、辅酶II B.水、辅酶II

C.水、还原型辅酶II D.叶绿素a、还原型辅酶II

11.如果在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细

胞酵母菌,其结果如图所示,造成这种现象的原因是()

A.培养液中缺少无机盐

B.培养液中氧气含量太高

C.培养液中缺少有机物,而乙不能进行光合作用(甲为单细胞绿藻,乙为单细胞酵母菌)D.培养液中不含CO2

12.对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现,一般浅水处生长着绿藻,稍深处是褐藻,再深一些水域中则以红藻为主,直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是()

A.海水含盐量B.温度C.阳光D.海水含氧量

13.合理施肥的目的是提高光合作用产量,下列叙述中与提高光合作用效率密切相关的是()

①N使叶面积增大,增大光合面积②N是光合产物蛋白质的必需元素

③P是NADP+和ATP的组成成分,可提高光合能力④K促进光合产物的运输

A.①③B.②④C.②③④D.①③④

14.夏天炎热的中午,分析水稻叶肉细胞中的成分,下列各项中含量比平常明显升高的是()A.C3 B.C4 C.C5 D.CO2

15.一个根瘤就是一座“小氮肥厂”是因为()

A.根瘤菌能将N2转变为NH3B.根瘤菌能将NH3转变为NO3-

C.根瘤菌能将NO2-转变为NO3-D.根瘤菌能将N2转变为尿素

16.中耕松土能使土壤中的氨态氮和硝态氮的比例()

A.增大B.减小C.不变D.说不准

17.生长于较弱光照条件下的植物,当提高二氧化碳浓度时,其光合作用速率并未随之增加,主要限制因素可能是()

A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用

18.当绿色植物缺P时,光合作用过程明显受到阻碍,这是因为()

A.磷是酶的重要组成成分

B.磷是叶绿素的重要组成成分

C.磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要作用

D.糖类运输到块根、块茎和种子中都需要磷

19.C4植物维管束鞘细胞的特点为()

A.细胞较大,叶绿体中含有基粒B.细胞较大,叶绿体中不含基粒

C.细胞较小,叶绿体中含有基粒D.细胞较小,叶绿体中不含基粒

20.光合作用时产生的O2被相邻的细胞用于氧化分解有机物,则至少要通过几层生物膜?A.4层B.6层C.8层D.12层

21.某植物光照5h后,测得产生O2300mg,则这段时间内应该合成葡萄糖()A.281.3mg B.280.4mg C.271.3mg D.153.7mg

22.大棚中生产蔬菜,可以通过一定的措施来增加CO2,但如果大棚中CO2浓度过高,反而降低光合作用强度,最可能的原因是()

A.CO2浓度过高,抑制了光合作用B.CO2浓度过高,抑制了呼吸作用

C.CO2浓度过高,抑制了光反应D.CO2浓度过高,抑制了暗反应

23.种植农作物的土壤如果板结时,会发生如下反应:硝酸盐会被微生物分解成亚硝酸盐再转变为N2降低了土壤的肥力这些微生物的代谢类型是()

A.异养需氧型B.异养厌氧型C.自养需氧型D.自养厌氧型

一、多选题

24.下列提高农作物产量的措施中,能提高光能利用效率的是()

A.适时播种,套种B.施用有机肥

C.合理密植,间作D.及时松土

25.如果将圆褐固氮菌制成菌剂后施到土壤中,结果可以提高农作物产量,以下叙述与此相等的是()

A.圆褐固氮菌有较强的固氮能力

B.圆褐固氮菌是好氧型细菌

C.圆褐固氮菌能分泌生长素,所以能促进值株生长及果实发育

D.圆褐固氮菌是一种自生固氮微生物

26.下列各选中,可以作为鉴定某种植物为C4植物的特点为()

A.维管束鞘细胞中含叶绿体

B.豆科及蔷薇科植物

C.维管束鞘细胞中的叶绿体和叶肉细胞中的完全相同

D.围绕维管束的是呈“花环型”的两圈细胞

27.在光合作用暗反应阶段,参与CO2还原为糖类等有机物的是()

A.ADP B.ATP C.NADP+D.NADPH

28.光合作用过程中,叶绿素a分子将光能转变的电能,再转变为活跃的化学能储存在()A.NADP+B.A TP C.NADPH D.糖类等有机物

29.以下说法错误的是()

A.土壤中的氨经过硝化细菌的作用,最终转化成硝酸盐

B.土壤中的反硝化细菌在氧气充足的条件下,将硝酸盐转化成亚硝酸盐,并最终转化成氨气

C.植物只能利用固氮生物固定的氮素,除此以外没有其他途径

D.生物固氮在自然界物质循环中具有十分重要的作用

二、非选择题

30.用三棱镜可使阳光折射成一条色谱带,请回答下列问题:

(1)B、C、D分别为什么带?

______________________________.

(2)将一瓶绿藻放在A处,则B、C、D哪一段变暗?

________________________________________________。

(3)将这瓶绿藻放在B、C、D的哪一段位置上,就会严重影响它的生长。__________________。

原因是_______________________________________________________。

31.生产实践表明,在一定

范围内,提高CO2浓度,

能提高光合作用。如右图

是对某农作物实践的结

果。请据图分析并回答

(LX:勒克斯、光照强度

单位。A、B、C、D、E

为曲线上的点,a、m、n

为坐标轴上的点)。

(1)曲线I表明_________________________。

(2)当CO2浓度为400mg·L-1时,光合作用最强的是___________________。曲线III的最强光合作用所需最低CO2浓度是_________________。

(3)m点表示_________________,如果提高光照强度,则m点将向___________移动。(4)若将该作物放在a点处5h,再移入E点条件下_____________h,才会使实验前后有机物含量保持不变。

(5)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量,图中信息所示应____________,另外,还应适当多施_____________,夜间适当____________温度。

32.下图中A、B两图分别表示C3、C4植物叶片横切结构。请据图分析回答:

(1)注明各部分名称:1.___________ 2._________3._________4.___________ (2)A、B两图中属于C4植物的为_____________。

(3)与A图中1、2结构生理功能相同的,为B图中的[]__________部分。CO2被固定形成C4的过程则在_________图中的[]_____________进行。(4)相比较而言,具有较强光合作用能力为______________植物。因此从进化角度分析______________植物更为高等。

33.在可控制温度和大气成分的温室中;似人工配制营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题:(1)春季天气晴朗,光照充足时,为使作物增产,除满足矿质元素的需求外,应采取的措施是_____________________,此措施可通过______________或____________等方法实现。(2)当阴雨连绵、光照不足时,温室温度应______________,以降低蔬菜的_________. (3)向培养液中通入空气的目的是________________________。

(4)写出培养中与光合作用有关的三种必需矿质元素的元素符号及它们在光合作用中的作用:_____________、_______________、__________________。

34.全世界工业合成氮肥中的氮只占固氮总量的20%,绝大多数是通过生物固氮进行的。

最常见的是生活在豆科植物根部的根瘤菌,能将大气中游离态的氮,经过固氮酶的作用生成氮的化合物,以利于植物的利用,在此过程中豆科植物也为根瘤菌提供营养物质。

(1)根瘤菌和豆科植物的关系在生物学上称为_______________。

(2)根瘤菌之所以能完成固氮作用,是因为它有独特的固氮酶,根本原因是它具有独特的_______________________。

(3)日本科学家把固氮基因转移到水稻根系的微生物中,通过指导合成固氮所需的____________,进而起到固氮作用,降低了水稻的需氮量,减少氮肥的施用量。而更为理想的是直接将固氮基因重组到水稻、小麦等经济作物的细胞中,建立“植物的小化肥厂”,让植物本身直接固氮,这样就可以免施氮肥。如果这种重组能实现的话,那么固氮基因最终实现表达的途径是________________.

(4)这种生物固氮和工业合成氨比较,它是在_________、_________条件下进行的,从而节省了大量的____________________。

35.图2-2为自然界中氮循环示意图,根据图回答

(1)大气中的氮主要通过[ ]__________进入生物群落,其次,[ ]__________________和[ ]_________________等途径也可少量供给植物氮素。

(2)图中的A物质代表_______________,可被土壤中的微生物分解,形成B物质。B物质在土壤中,在____________________细菌的作用下形成C,C物质代表_______________. (3)将B物质转化成C物质的细菌,其新陈代谢类型属于____________ 型。

(4)在_________条件下,一些细菌可将C物质最终转化为___________,返回到大气中。【参考答案】

一、1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.A 11.C 12.C 13.C 14.C 15.A 16.B 17.B 18.C 19.B 20.B 21.A 22.B 23.B

二、24.A、C 25.A、C 26.A、C、D 27.B、D 28.B、C 29.B、C

三、30.(1)红橙光黄绿光蓝紫光(2)B D (3)C 黄绿光不能被用于光合作用

31.(1)在相同光照条件下,随着CO2浓度的增大,光合作用逐渐增强并达到最大值,稳定不变(2)III 450 mg/L-1(3)II的最强光合作用所需最低CO2量右上方(4)2.5h (5)提高CO2含量,增大光照强度氮肥降低

32.(1)1.栅栏组织;2.海绵组织;3.维管束鞘细胞;4.维管束(2)B (3)[2]维管束鞘细胞;B;[③]叶肉细胞(花环型)(4)C4;C4

33.(1)增加二氧化碳的浓度增施农家肥使用二氧化碳发生器。(2)适当降低呼吸作用。(3)促进根的有氧呼吸,为根部吸收矿质离子提供更多的能量和可交换离子。(4)N、氮是催化光合作用过程中各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分;P、磷也是NADP+和ATP的重要组成成分;K、钾在光合作用中合成糖类,以及将糖类运输到块根、块茎和种子等器官中起重要作用;Mg、镁是叶绿素的重要组成成分;

34.(1)互利共生(2)固氮基因(3)固氮酶;因氮基因mRNA 固氮酶(4)常温;常压;器材、设备和能源

35.(1)[1]生物固氮;[2]闪电;[3]工厂生产氮肥(2)动、植物遗体及动物排泄物和植物的落叶等;硝化;NO3-(3)自养需氧(4)氧气缺乏;N2

高中生物一轮复习综合测试题(必修1+基因分离定律)

黄陵中学高三生物测试题 一.选择题(每小题2分,共50分。) 1. 下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中,错误的是() A.换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 B.换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准螺旋调焦 C.换高倍镜后,物镜镜头与载玻片之间的距离减小 D.换高倍镜后,视野会变暗,可增加进光量 2.下列实验过程中,细胞一直具有活性的是() A. 观察DNA和RNA在细胞中分布 B. 制备细胞膜 C. 生物组织中蛋白质的鉴定 D.线粒体的观察 3.下列对细胞周期的叙述,不正确的是() A.能够连续分裂的体细胞具有细胞周期 B.一个细胞周期包括分裂间期和分裂期 C.从一次分裂完成时开始,到下一次分裂之前为止 D.从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止 4.下列关于实验的描述,错误的是() A.将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中,则会发生质壁分离复原B.将新鲜肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中,会立即出现大量气泡 C.将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后会出现砖红色沉淀 D.将双缩脲试剂加入到大豆匀浆的稀释液中,溶液变成紫色 5.观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中,需用质量分数为8%的盐酸,下列关于盐酸的作用叙述不正确的是() A.调节染色液的pH B.增大细胞膜的通透性 C.加速染色剂进入细胞 D.使DNA和蛋白质分离 6.下列哪种材料不易直接放在载玻片上观察叶绿体() A.藓类的叶片 B.黄杨叶横切片 C.菠菜叶下表皮或附着在下表皮上的少数叶肉细胞 D.种子植物的叶片 7. 植物从土壤中吸收的氮可以用于合成 A.葡萄糖和蛋白质 B.核酸和蛋白质 C.纤维素和淀粉 D.乳糖和核酸 8.在植物细胞质壁分离复原过程中,能正确表示细胞吸水速率变化过程的是() A B C D 9. 下列有关细胞分化的叙述,不正确的是() A.癌变被看作是细胞的畸形分化 B.细胞分化形成不同的细胞或组织 C.细胞分化仅发生在胚胎时期 D.细胞分化发生在个体发育的各个时期 ,体内首先出现含有18O的化合物是 ( ) 10. 让一只白鼠吸入18O 2 A.水 B.乳酸 C.丙酮酸 D.二氧化碳 11. 生物体内含Zn2+的酶最多,有七十多种酶的活性与Zn2+有关,缺乏Zn2+的生物就无法正常生活,这说明无机盐

高中生物高考必修一选择题专项训练

必修一选择题专项训练2018.11.15 1.糖类是细胞中重要的有机物,下列叙述错误的是() A.糖类由碳、氢、氧3种元素组成 B.淀粉水解会产生多个葡萄糖分子 C.糖类以糖原的形式储藏在动植物的细胞和组织中 D.葡萄糖是细胞内主要的单糖,最重要的能源物质 2.下列关于组成人体细胞有关化合物功能的叙述,正确的是() A.DNA是主要的遗传物质 B.脂肪是良好的储能物质 C.麦芽糖是主要的能源物质 D.结合水是良好的溶剂 3.下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是() A.tRNA分子存在由氢键连接而成的碱基对 B.磷脂分子的亲水性头部对头部排列形成双分子层 C.淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的单体种类不同 D.胰岛素和血红蛋白分子结构不同主要是由于它们的单体连接方式不同 4.下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是() A.蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用 B.叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积 C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,增大了酶的附着面积 D.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 5.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是() A.生物膜的动态变化体现了膜的选择透过性 B.线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生A TP的重要场所 C.与心肌细胞相比,垂体细胞的高尔基体膜成分更新较慢 D.内质网增大了细胞内的膜面积,有利于酶和核糖体的附着 6.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是() A.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器” B.绿色植物根尖细胞膜上有吸收镁离子的载体 C.甲状腺细胞膜上有识别促甲状腺激素释放激素的受体 D.核孔是细胞核和细胞质之间进行大分子物质交换的通道 7.下列关于细胞核的叙述,正确的是()

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高三生物第一轮复习测试题 必修二生物的变异与进化 第I卷(选择题共55分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查,假设该种群非常大,所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代,没有迁入和迁出,自然选择对该性状没有作用,也不存在突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只,理论上Aa的基因型频率N为A.0≤N≤100%B.0<N≤50%C.0≤N<50% D.50%<N<100% 2.相同条件下,小麦植株哪一部位的细胞最难以产生新的基因 A.叶肉B.根分生区C.茎尖D.花药 3.下列与物种形成无关的是 A.不可遗传的变异B.地理隔离C.生殖隔离D.生态位分化 4.a基因纯合会导致某种生物胚胎致死,现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%,则该种群中杂合子大约占 A.1% B.10% C.50% D.99% 5.关于人类遗传病的叙述不.正确的是 A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 6.下列关于生物进化的叙述中,不正确 ...的是 A.一个生物物种可以发生单独进化 B.生物进化导致生物多样性的产生 C.共同进化可发生在不同物种之间 D.生物进化的实质是种群基因频率的改变7.要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。则对应的育种方法依次是 A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 8.长期使用某种抗生素后,病菌的抗药性增强,杀菌效果下降,原因是 A.抗生素诱发了病菌抗药性基因的产生 B.抗生素对病菌具有选择作用,使抗药性病菌的数量增加 C.抗生素能诱导病菌分解药物的基因大量表达 D.抗药性强的病菌所产生的后代都具有很强的抗药性 9.江苏里下河农科所通过如右图育种过程 培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正 确的是 A.该育种过程中运用的遗传学原理是 基因突变 B.a过程能提高突变率,从而明显缩短

高考生物一轮复习计划

高考生物一轮复习计划 篇一:20XX届高三生物一轮复习计划 20XX---20XX届高三生物一轮复习计划 高三生物组 时间过得真快,不知不觉,20XX届高考已经过去三个多月了,又要面临20XX届的高考,综合以往的复习经验及近几年高考生物题型所发生的变化,在20XX年高考的一轮复习中,计划安排如下。 一、指导思想: 一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解,同时又要对一些章节和知识点进行整合,使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《河南省高考生物考试说明》,特别是《河南省高考生物考试说明》和近几年的高考题;同时,要立足于教材,狠抓“三基”,突出主干知识,着眼于能力培养。要精细备课,要根据知识的内在联系,搞好知识的串联,构建学科知识体系;要重视实验教学,加强探究性实验能力的培养; 二、时间安排: 第一轮从20XX年9月至20XX年3月,以一轮复习资料《创新设计》为主,以其中的每一讲为单位,注重单元中各知识点的内在联系,扎扎实实掌握基础知识,捋清知识点,

列成提纲,准确掌握重要概念、原理等,并辅以适量的训练题。第二轮,从20XX年3月至20XX年4月底,以各特征专题中的联系为专题,进一步夯实基础,打牢双基。以独立复习,加深、加宽为主,适当兼顾知识的综合。将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理,形成知识网络。第三轮从20XX年5月至20XX年高考前,主要进行高考模拟训练。 三、方法策略 1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习,能将课本相关知识有序地组织起来,形成知识链条和网络,使知识系统化、网络化,将所学的知识浓缩其中,将书本由“厚”变“薄”,了解各知识点在知识体系中的具体位臵,弄清楚各知识点之间的内在联系,有利于联想记忆,也有利于深层次拓展知识,更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。 2、重视实验;从高考卷看,实验占有十分突出的位臵。实验题不仅占分比例大,而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点,更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验,要加强研究教材探究活动的设计,既要注重实验的原理,也要注重实验的方法 1

高三生物必修一第一轮复习重要知识点

高三生物必修一第一轮复习重要知识点 【一】 1、抗生素:指微生物在代谢过程中产生的,能抑制或杀灭其他种类微生物的化学物质。 2、抗生素的作用机制:通过干扰细菌等病原微生物的代谢过程而影响其结构和生理功能,从而达到抑制和杀灭的目的。 (1)抗生素多是一些带有环状碳链的化学物质。不同的抗生素具有不同的给药途径,主要途径有口服、肌肉注射或静脉注射。 (2)抗生素进入血液循环后很快就到达身体的各种器官组织,但是在身体不同部位的抗生素一部分以游离的形式存在,一部分与血清蛋白结合。其中只有游离形式的抗生素才能发挥其药效;结合形式的抗生素可作为储备力量,当血清中游离抗生素浓度下降时再逐渐释放。 (3)孕妇血清中的抗生素可以顺利地进入胎儿的血液循环中,为防止抗生素对胎儿的不良影响,抗生素产品说明书中都有“孕妇慎用”的提示。 3、合理使用抗生素:治疗中有好转现象时停止用药,减少抗生素的用量;在日常生活中必须控制使用含有抗生素的清洁用品;在种植业和畜牧业生产中尽量控制抗生素的使用。对症下药不盲目;适时用药抓战机;集中药量打歼灭;切勿滥用抗生素。 4、滥用抗生素的危害:耐药菌株的增多,使得抗生素效果下降,不宜用抗生素做预防性使用;对于原因不明的发热,如果使用抗生素,会掩盖临床表现,延误对疾病的诊治;不要只看广告吃药,服用抗生素药要遵照医嘱。切勿滥用。 5、怎样使用抗生素才能治病,又能尽量避免细菌等病原微生物产生耐药性,避免破坏人体内正常菌群的平衡呢?首先,生病时应经医生明确诊断,在医生的指导下使用抗生素。其次,在日常的生活中必须控制使用抗生素的清洁用品。同时,瓜果蔬菜食用前应充分洗涤,以出去残留的耐药性细菌和抗生素。第三,在种植业和畜牧业生产中应尽量控制使用抗生素,并加强农畜产品中抗生素含量的检测。 【二】 基因工程的操作工具 (1)基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) ①分布:主要存在于原核生物中。 ②特性:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子。 ③切割结果:产生两个带有黏牲末端或平末端的DNA片段。 ④作用:基因工程中重要的切割工具,通常能将外来的DNA切断,对自己的DNA无损害。 (2)基因的“针线”——DNA连接酶 ①催化对象:两个具有相同末端的DNA片段。 ②催化位置:脱氧核糖与磷酸之间的切口。 ③催化结果:形成重组DNA。 (3)常用的载体——质粒 【三】 (一)人体器官移植的含义和分类$lesson$ 1.含义。器官移植指的是通过手术的方式摘取一个身体中有活力的器官,并把它置于自身或者通常是另一个个体体内的某一位置,去替代那些因为损伤、病变而失去功能、也无法医治的脏器,以达到拯救生命的一种现代治疗方法。 其中,捐出器官的一方称为供体;接受器官的一方成为受体。 2.分类。依据供体和受体之间的关系分为

(完整版)高中生物选修3高考题模拟题非选择题

专题一、基因工程 4.(08广东卷·39)(现代生物科技专题,10分) 天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类,用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌,获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题: (1)将淀粉酶基因切割下来所用的工具是,用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子,下一步将该DNA分子,以完成工程菌的构建。 (2)若要鉴定淀粉酶基因是否插人酿酒酵母菌,可采用的检测方法是;若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶,可采用检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上,培养一定时间后,加入碘液,工程菌周围出现透明圈,请解释该现象发生的原因。 (3)如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? (4)微生物在基因工程领域中有哪些重要作用? 答案: ⑴限制性核酸内切酶DNA连接酶导入酿酒酵母菌⑵DNA分子杂交技术抗原抗体杂交技术这说明淀粉酶基因已成功导入工程菌并能够稳定地表达淀粉酶 ⑶略⑷基因的克隆、基因的人工改造等分子生物学实验都需要微生物作为重要的宿主。很多基因工程产品都需要在微生物中产生,如原核系统表达用到的各种细菌,真核系统表达用到的酵母。动物、植物基因工程的实践中,所需要的载体都是从微生物中首先构建成功的。(言之有理即给分) 5.(08天津卷·30)(20分) Ⅰ、(10分)下图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区。 据图回答: ⑴上述分子杂交的原理是;细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是(填写图中序号)。 ⑵细胞中β-珠蛋白基因开始转录时,能识别和结合①中调控序列的酶是。 ⑶若一个卵原细胞的一条染色体上,β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。 ⑷上述突变基因的两个携带者婚配,其后代中含该突变基因的概率是。 答案:30、Ⅰ、(10分) ⑴碱基互补配对原则③和⑤⑵RNA聚合酶⑶1/4 ⑷3/4 6.(08山东卷·35)【生物-现代生物技术专题】 为扩大可耕地面积,增加粮食产量,黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。 (1)获得耐盐基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处, DNA连接酶作用于处。(填“a”或“b”) (2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用 方法有农杆菌转化法和法。 (3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要 利用技术。该技术的核心是 和。 (4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既 要用放射性同位素标记的作探针进行 分子杂交检测,又要用方法从个体水平 鉴定水稻植株的耐盐性。

(完整word版)高中生物一轮复习必修一前四章测试题(有答案)

高中生物一轮复习必修一前四章测试题 一、选择题 1.(08江苏卷)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是()A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原 C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素2、某人近来脸色苍白、四肢无力,总是感到头昏眼花,到医院里进行血常规化验,医生发现其血红蛋白含量减少。如果你是医生,你除了对他进行药物治疗外,还应建议他在饮食上应该补充下列哪种食品() A、含糖较多的食品 B、含铁丰富的食品 C、含钙丰富的食品 D、含锌丰富的食品 3. (2009年上海高考)棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是( ) A.纤维素和脂肪 B.纤维素和蛋白质 C.淀粉和蛋白质 D.淀粉和脂肪 4.(2009年广东高考)脂质不具有的生物学功能是( ) A.构成生物膜 B.调节生理代谢 C.储存能量 D.携带遗传信息 5.下列关于细胞中有机物的说法正确的是( )

A.含有元素 C、H、0、N 的物质是核酸、酶、果糖、脂肪 B.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 D.核糖核酸是染色体的主要成分之一 6. ( 08年广东)核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于 DNA 与RNA 特点的比较,叙述正确的是( ) A.在细胞内存在的主要部位相同 B.构成的五碳糖不同C.核苷酸之间的连接方式不同 D .构成的碱基相同7.(2008海南生物,1)下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是() A.核苷酸的组成种类 B.核苷酸的连接方式 C.核苷酸的排列顺序 D.核苷酸的数量多少 8、(2008天津理综)下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是() A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需要的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是一种蛋白质 D.在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质9、(2008上海高考生物巻)现有氨基酸800个,其中氨基总数为810

高考第一轮复习生物

第八单元第28讲通过神经系统的调节 知能达标训练 真题演练 1.(2011·高考江苏卷)下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是 A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩 C.兴奋在结构c和结构b的传导速率相同 D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 解析反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的,A项正确;图中d为传入神经,切断d,刺激b,兴奋可直接经传出神经至效应器,仍能引起效应器收缩,B项错误;结构b为神经纤维,结构c为突触,兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快,C项错误;Ⅱ处为突触后膜,其上发生的信号变化为化学信号→电信号,D项错误。 答案 A 2.(2011·上海单科)如图①~④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可 能位置。如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是 A.①B.② C.③D.④

解析病人有感觉,说明传入神经、神经中枢正常,但手不能动,说明神经冲动不能传至效应器,故阻断的位置是③——传出神经。 答案 C 3.(2011·高考安徽卷)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图所示。下列叙述正确的是 A.a~b段的Na+内流是需要消耗能量的 B.b~c段的Na+外流是不需要消耗能量的 C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的 D.d~e段的K+内流是需要消耗能量的 解析a~b段为去极化过程,Na+顺浓度梯度内流,方式为被动运输,不消耗能量,A项错误;b~c段Na+继续内流,B项错误;c~d段为复极化过程,K+外流即由高浓度流向低浓度,该过程不消耗能量,C项正确;d~e段K+继续外流,D项错误。 答案 C 4.(2011·高考广东卷)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是 A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 解析短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑是后天经过学习获得的反射,所以该反射为条件反射,A项错误;调节起跑动作的神经中枢是躯体运动中枢,而不是听觉中枢,B项错误;该过程是经过声音刺激到神经中枢再经传出神经,最后到肌肉的一系列过程,所以会有多个中间神经元先后兴奋,C项正确;起跑反应的快慢取决于大脑皮层兴奋的程度,D项错误。

高考生物知识点第一轮复习提纲

2019年高考生物知识点第一轮复习提纲 2019年高考生物知识点第一轮复习提纲 一、细胞的基本知识 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位 2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。 3.原核细胞:分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜,并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌] 4.真核细胞:分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫] 5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞 6.光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗):①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 7.细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。 二、细胞中的元素和化合物 1.组成生物体的化学元素 组成生物体的化学元素虽然大体相同,但是含量不同。根据

组成生物体的化学元素,在生物体内含量的不同,可分为大量元素和微量元素。其中大量元素有C H O N P S K Ca Mg;微量元素有Fe Mn Zn Cu B Mo等(谐音:猛铁碰新木桶) 2.组成生物体的化学元素的重要作用 大量元素中,C H O N是构成细胞的基本元素,其中碳是最基本的元素;微量元素在生物体内的含量虽然极少,却是维持正常生命活动不可缺少的。 3.生物界与非生物界的统一性和差异性 组成生物体的化学元素,在自然界中都可以找到,没有一种是生物界所特有的。这个事实说明生物界与非生物界具有统一性;组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。 4.构成细胞的化合物P17 在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C、占细胞干重比例最大的化合物是蛋白质。 除了病毒等少数生物之外,所有的生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 一、病毒的化学成分 病毒的化学成分为:DNA和蛋白质或RNA和蛋白质

高中生物选修一高考题

选修一、三高考真题 1、(2013全国课标卷Ι)回答下列有关泡菜制作的习题: (1)制作泡菜是,所用盐水煮沸,其目的是。为了缩短制作时间,有人还会 在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的目的是。 (2)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行的过程。 该过程发生在乳酸菌的中。 (3)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有、和等。 (4)从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内,泡菜液逐渐变酸,这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是,原因是:。 2、(2013全国课标卷Ⅱ)临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人 身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题: (1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本借种于固体培 养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得。 (2)取该单菌落适当稀释,用______法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h, 使其均匀生长,布满平板。 (3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素 A_______;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____;含C的滤纸片 周围的透明圈比含A的小,说明_______________________ 含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的______________________________。_ (4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素_______。 3、(2014新课标Ⅱ卷)为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题: (1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是;然后,将1mL水样稀释100 倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为。 (2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过灭菌,在第二次及 以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的 是。 (3)示意图A和B中,表示的是用稀释涂布平板法接种培养 后得到的结果。 (4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置

高中生物一轮复习综合检测及答案

高中生物一轮复习综合检测试题 考生注意: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共120分。考试时间100分钟。 2.请将各卷答案填在试卷后面的答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高中全部内容。 第Ⅰ卷(选择题共55分) 一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题 意。 1.下列关于生物大分子的叙述中,不正确 ...的是()A.淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子 B.生物大分子的主要功能是为细胞提供能量 C.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子 D.多糖、蛋白质、核酸等都是以碳链为骨架的生物大分子 2.下表为病毒、细胞及其他结构的大小。分析表格数据,指出表中原核细胞直径的大小范围 A.0.02~0.2微米B.0.1~2微米C.1~2微米D.0.1~数千微米 3.某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式储存油,每个小油滴都由磷脂膜包被着,该膜最可能的结构是()A.由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内 B.由单层磷脂分子构成,磷脂的头部向着油滴内 C.由两层磷脂分子构成,两层磷脂的尾部相对 D.由两层磷脂分子构成,两层磷脂的头部相对 4.右图表示以洋葱表皮为材料,用0.3g·mL—1蔗糖溶液、 0.5g·mL—1蔗糖溶液、0.3g·mL—1尿素溶液及清水 进行相关实验(时刻m表示开始用四种溶液分别处 理洋葱表皮;时刻n表示开始用清水处理洋葱表皮), 测得细胞原生质体体积变化,能正确代表图中结果的 是() A.a:0.3g·mL—1蔗糖溶液、b:0.5g·mL—1蔗糖溶液、c:0.3g·mL—1尿素溶液、d: 清水B.a:0.5g·mL—1蔗糖溶液、b:0.3g·mL—1蔗糖溶液、c: 清水、d: 0.3g·mL—1蔗糖溶液C.a: 清水、b: 0.3g·mL—1尿素溶液、c: 0.3g·mL—1蔗糖溶液、d: 0.5g·mL—1蔗糖溶液D.a: 0.3g·mL—1尿素溶液、b: 清水、c:0.5g·mL—1蔗糖溶液、d: 0.3g·mL—1蔗糖溶液 5.下图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述不正确 ...的是()

生物一轮复习必修一第一二章测试题及答案详解

1 生物一轮复习必修一第一二章测试题 一.选择题(共45个,每个1分) 1.下图表示某种大分子物质的基本单位,关于它的叙述中错误的是( ) A .该物质是核糖核苷酸 B .该物质含有 C 、H 、O 、N 、P 等元素 C .该物质聚合形成的大分子物质是RNA ,它只分布在细胞质中 D .在T 2噬菌体中找不到这种物质 2.关于下列四幅图的叙述中,正确的是( ) A .甲图中共有5种核苷酸 B .乙图所示的化合物中不含糖类物质 C .组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D .在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 3.糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况。尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物,试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低。以下为上述作用机理的表达式,有关叙述错误的是( ) 葡萄糖――→a b +c ;c +d ― →e A .表达式中,a 的基本组成单位为氨基酸 B .表达式中,b 为葡萄糖酸 C .表达式中,c 为无色化合物 D .表达式中,e 为有色化合物 4.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位(单体)连接而成的,因而被称为单体的多聚体,下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是( ) A .单体连接成多聚体都需要消耗ATP B .单体进入细胞的方式都是被动运输 C .有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用 D .有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中 5.正常人体内的胰岛素、呼吸酶和抗体,这三类物质都可( ) A .在胰岛 B 细胞中合成 B .通过胞吐的方式释放 C .与特定的分子结合后发挥作用 D .在细胞间进行信息交流 6.一条肽链的分子式为C 22H 34O 13N 6,其水解产物中只含有下列3种氨基酸。下列

高考生物第一轮复习计划和攻略

2019年高考生物第一轮复习计划和攻略 一。指导思想:以教材、生物课程标准、全国《考试大纲》和《考试说明》为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质。 二。复习目标:通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽强拚搏的斗志,达到自主学习、自我发展、自我超越,为提高成绩打下坚实的基础。 三。时间安排:高三第一学期至寒假前结束。 四。复习策略: “夯实基础,不留死角,循序渐进,逐步提高”是一轮复习的基本策略,忌一轮做二轮的事,二轮做一轮的事,一轮、二轮不分,一轮复习是基础、是根本,急于求成,欲速则不达,不能本末倒置,混乱不堪。 1.加强研究,把握方向 认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。课程标准是国家意志的体现,是实施教学的纲领性文件,只有吃透它,才能把握教学的方向。《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据,只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试题,才能抓住一轮复习的重点和难点,才能瞄准高考的方向。教学的对象是学生,了解学生、掌握学情,帮助学生解决实际问题,这样才能真正落实教

学任务,提高教学效果。 2.夯实基础,降低难度 (1)夯实基础:双基教学是一轮复习的重中之中,没有基础就没能力,打好了基础能力才会提高。基础知识教学在高考中有重要地位:一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础,如果没有扎实的基础,或者学生不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维的不畅通,致使能力的培养成为无源之水,无本之木。基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;准确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式;系统掌握知识之间的关系和联系;灵活应用知识解决实际问题。 (2)降低难度:一轮复习必须立足课本、教参,以大多学生己有知识水平为教学起点,面向全体学生,做到:低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全,根据大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,复盖所有知识点,不放过任何一个死角。先通读课本,在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读:根据《考试说明》的要求,精读各个知识点,包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、实验等。 3.提高能力,突破方法 考查能力是高考的基点和永恒的主题,《考试大纲》和《考试说明》中提出了对能力的具体要求是:

2019年高考生物第一轮复习计划和攻略

2019年高考生物第一轮复习计划和攻略一。指导思想:以教材、生物课程标准、全国《考试大纲》和 《考试说明》为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重 点,全面提高学生的综合素质。 二。复习目标:通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知 识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养 学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽 强拚搏的斗志,达到自主学习、自我发展、自我超越,为提高成绩打 下坚实的基础。 三。时间安排:高三第一学期至寒假前结束。 四。复习策略: “夯实基础,不留死角,循序渐进,逐步提高”是一轮复习的基 本策略,忌一轮做二轮的事,二轮做一轮的事,一轮、二轮不分,一 轮复习是基础、是根本,急于求成,欲速则不达,不能本末倒置,混 乱不堪。 1.加强研究,把握方向 认真研究课程标准、教材、全国高考《考试大纲》和《考试说 明》、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评 价报告。课程标准是国家意志的体现,是实施教学的纲领性文件,只 有吃透它,才能把握教学的方向。《考试大纲》和《考试说明》是命 题的依据,只有吃透《考试大纲》和《考试说明》、近几年高考试 题,才能抓住一轮复习的重点和难点,才能瞄准高考的方向。教学的 对象是学生,了解学生、掌握学情,帮助学生解决实际问题,这样才 能真正落实教学任务,提高教学效果。

2.夯实基础,降低难度 (1)夯实基础:双基教学是一轮复习的重中之中,没有基础就没能力,打好了基础能力才会提高。基础知识教学在高考中有重要地位:一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例;另一方面基础知识是能力形成的基础,如果没有扎实的基础,或者学生不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维的不畅通,致使能力的培养成为无源之水,无本之木。基础知识的教学应把准确、深刻、系统、熟练、灵活作为目标。即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;准确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式;系统掌握知识之间的关系和联系;灵活应用知识解决实际问题。 (2)降低难度:一轮复习必须立足课本、教参,以大多学生己有知识水平为教学起点,面向全体学生,做到:低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全,根据大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,复盖所有知识点,不放过任何一个死角。先通读课本,在读的过程中把重要的知识用笔画下来。然后是精读:根据《考试说明》的要求,精读各个知识点,包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、实验等。 3.提高能力,突破方法 考查能力是高考的基点和永恒的主题,《考试大纲》和《考试说明》中提出了对能力的具体要求是:

高考生物一轮复习阶段测试卷一第一~三单元.doc

阶段测试卷一(第一~三单元) (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,共60分) 1.(2016上海卷)将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于质量分数为30%的蔗糖溶液数分钟后,结果如右图所示,紫色分布的区域和影响色素分布的结构分别是( ) A.①和细胞膜 B.①和细胞膜、液泡膜 C.②和细胞膜、液泡膜 D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁 2.(2016上海卷)下列化学反应属于水解反应的是( ) ①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADP A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3.下图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构,其中①仅存在于植物细胞中。下列有关说法正确的是( ) A.①~③存在于所有植物细胞 B.②中含有与③中a类似的结构 C.细胞中没有①就不能产生③ D.②中含有密码子 4. (2018吉林长白山一高月考)伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻,由伞帽、伞柄和假根三部分构成,细胞核在假根内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如右图)。下列相关叙述错误的是( ) A.图2中移去细胞核的甲伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止 B.图2中③与图1中①的帽形相同 C.图1中①②的帽形因嫁接而改变 D.上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关

5.已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,有甲硫氨酸5个,且在肽链中的位置为3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述错误的是( ) ①合成该多肽的氨基酸共有N原子数94个②若去掉该多肽中的甲硫氨酸,肽键数会减少10个 ③若去掉该多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基数均增加5个④若去掉该多肽中的甲硫氨酸,O原子数减少1个 A.① B.①②④ C.①④ D.②③ 6.下列有关细胞中的元素和化合物的叙述,正确的是( ) A.构成细胞的最基本元素是碳,这与其含量最高有关 B.脂肪分子中氢的含量比糖类高,是细胞主要的能源物质 C.细胞中的RNA分子一般是单链,且不含氢键 D.细胞中的一个环状n肽分子被彻底水解需要破坏n个肽键 7.(2018甘肃天水一中第一次段考)油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如下图所示,将不同成熟阶段的种子制成匀浆后检测,结果正确的是( ) 选项取 样 时 间 检 测 试 剂 检 测 结 果 A 第 10 天 斐 林 试 剂 不 显 色 B 第 20 天 双 缩 脲 试 剂 不 显 色 C 第 30 天 苏 丹 Ⅲ 试 剂 橘 黄 色 D 第 40 天 碘 液 蓝 色

高考生物第一轮复习常考知识点

一、细胞中的有机物 蛋白质 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种,在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性,蛋白质在功能上也具有多样性的特点,其功能主要如下:(1)结构蛋白,如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递,如胰岛素(3)免疫功能,如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别,如细胞膜上的糖蛋白。总而言之,一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接,同时失去一分子水。 有关计算: ①肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目 - 肽链数 ②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数(-NH2) = 肽链数 核酸 核酸是遗传信息的载体,是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类,基本组成单位是核苷酸,由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种,五碳糖有2种,核苷酸有8种。 脱氧核糖核酸简称DNA,主要存在于细胞核中,细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。 核糖核酸简称RNA,主要存在于细胞质中。对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物,其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒,有的遗传物质是DNA如:噬菌体等;有的遗传物质是RNA如:烟草花叶病毒、HIV等 细胞中的糖类和脂质

高考生物一轮复习攻略:复习方法总结

2019高考生物一轮复习攻略:复习方法总结高考生物一轮复习攻略:复习方法总结 一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用 在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对知识、能力的要求程度。 二、用生物学的基本观点指导复习 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有: 1.生物的物质性观点; 2.结构和功能相统一的观点; 3.生物体局部与整体相统一的观点; 4.生命活动对立统一的观点; 5.生物进化的观点; 6.生物与环境相统一的观点。 同学们在复习过程中,要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 三、夯实基础,构建知识网络,提高应试能力 高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变

的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的,对基础知识深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确、迁移灵活、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有能力,打好了基础,能力才会提高。根据考试大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。 1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。 2.将不同章节的内容进行有机综合,归纳成图解,全面系统复习和巩固。如:细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。 3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题,围绕该部分内容展开讨论,对该部分知识进行整理,提高综合能力。 总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上,注意对知识的整理加工,把知识内化为能力素质。这是一种新的、科学的、有效的复习策略。 4.注重能力的培养。 ①审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程,对概念中的重点字词要划出、圈出、点出,明确运用范围,在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息,解决审题关。

高三生物一轮复习测试题

高三生物一轮复习测试题 邓胜 一、单项选择题(1-30题每题1分,31-35题每题2分) 1.关于下列细胞器的叙述中,正确的一组是(A) ①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体 (1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤ (3)含单层膜的细胞器只有③⑤ (4)含RNA的细胞器只有①② A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4) 2.下列关于ATP的描述中,正确的是(C) A. 1个ATP中含三个高能磷酸键 B.噬菌体以ATP作为直接能源物质,其产生ATP的结构只有细胞质基质 C.对于动物、真菌和大多数细菌来说,细胞呼吸是其产生ATP的唯一来源 D.绿色植物光合作用合成的ATP与细胞呼吸产生的ATP相等,有利于维持其体内ATP的平衡3.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示: 下列对该表数据分析正确的是(C) A.昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能生长 B.昼夜不停地光照,在20℃时该植物生长得最快 C.每天交替进行12小时光照,12小时黑暗,在20℃时该植物积累的有机物最多 D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍4.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是(D) A.在发生质壁分离的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深 B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性 D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离 5.下列人体的细胞中,可以找到两条X染色体的是(D) ①精细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞 ⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞 A.①③⑤⑥ B.②④ C.②④⑥ D.②④⑤⑥ D.鉴定B时需要水浴加热 6.下列关于密码子的叙述正确的是(B) A.一种密码子能决定多个氨基酸,叫密码的兼并 B. 1个密码子由mRNA上3个连续的碱基组成 C.每个密码子都有与之对应的氨基酸 D.密码子与相应的氨基酸发生碱基互补配对 7.下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是(A)

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