教学进度计划(2018---- 2019)学年度上学期(数学)

学生课堂成绩采分表

刘世翔

刘祥平

孙嘉健

王相钧

孙世洁

李文同

孙厚禹

李若涵

史晨阳

邢雯

宋美宁

赵业达

周鹤南

田欣雨

陈礼杰

王佳琪

安鑫晨

刘想

蒋金亮

李羽

张东卉

敖欣帅赵浩然白浩田陈艳茹孔繁荣栾瑾萱孔繁月褚杰蔡淳洁陈曦孔祥玉王越欣冯倩男钱鑫洋王温都苏单欣宇殷冬月苏畅王军宝赵晓强李欣王思舒徐萌郑嘉懿

鞠德雨孟凡睿陈烁陈蕊韩壮王梓博刘淼姚兴于波姜世超刘宝鑫张东宇李依格于书涵丁石迟永哲张晨徐平奥梁满郑可心刘千熙李勇闫浩

姓名各单元检测成绩

教学进度计划(2018---- 2019)学年度上学期

学科：数学班级：一年级姓名：王金芳

周次时间安排教学内容课时安排备注

1 8.22--8.26 1、数一数

2、比多少

3、位置1课时2课时2课时

2 8.29--9.2 4、1—5的理解

加减法的初步理解3课时5课时

3 9.5--9.9 0的理解和相关0的加减法

整理和复习2课时2课时

4 9.12--9.16 整理和复习

5、理解图形2课时3课时

5 9.19--9.23 6、6—10的理解和加减法5课时

6 9.26--9.30 6—10的理解和加减法5课时

7 10.3--10.7 国庆节放假

8 10.8--10.1

6—10的理解和加减法5课时

9 10.17--10.

期中考试

10 10.24--10.

7、11—20个数的理解5课时

11 10.31--11.

11—20个数的理解5课时

12 11.7--11.1

1 8、数学乐园

9、理解钟表

5课时

13 11.14--11.

理解钟表4课时

14 11.21--11.

10、20以内的进位加法5课时

15 11.28--12.

20以内的进位加法5课时

16 12.5--12.9 20以内的进位加法5课时

17 12.12--12.

20以内的进位加法5课时

18 12.19--12.

11、总复习5课时

19 12.26--12.

总复习5课时20 1.2--1.6 期末检测

课标学段目标

知识技能

1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解20以内数的意义，初步理解分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能实行简单的估算。

2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；理解物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考

1．在使用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果实行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观点。

2．能对调查过程中获得的简单数据实行归类，体验数据中蕴涵着信息。

3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

4．会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题能够有不同的解决方法。

3．体验与他人合作交流解决问题的过程。

4．尝试回顾解决问题的过程。

情感态度

1．对身边与数学相关的事物有好奇心，能参与数学活动。

2．在他人协助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3．了解数学能够描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

教材编排特点

1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。

这也是全套教材的一个特点。这册教材共九个单元，从内容上来看，能够分为准备性知识（第1、2单元）、数与代数（第3、5、6、8单元）、图形与几何（第4单元）、量与计量（第7单元）、综合与实践（安排在第6单元后面）等内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。并且每册第1单元尽可能安排内容比较少、活动性强的单元，给一定过渡时间，让玩了一个假期的学生慢慢地恢复学习状态。

2．根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识、形成数学水平。

3. 增大渗透数学思想方法的力度，更加注重使学生获得数学活动经验。

在小学低年级的教材中，一般采用渗透的方式让学生对一些数学思想有所感受和体会。在一年级修订后教材中每一部分知识学习中都渗透了数学思想，如符号思想、模型思想、化归思想、推理思想、函数思想、统计思想、集合思想（包括一一对应）。

4.增加了数学的背景知识。

教材结合学生所学的内容安排了一些数学背景知识,以丰富学生对数学知识的理解。如P60介绍用算筹表示数的方法，p72简单地介绍古埃及的象形数字。

5.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。同时，增强四能的培养，为培养学生解决问题水平提供清晰的线索和步骤。

本册教材总目标一、基础知识（第1、2、3、4单元）

1、数一数

会观察图画，描述图中的人或物。会按顺序数出个数在10以内的人或物。

会用“点子”表示人或物体相对应的个数，也能根据“点子”的个数找出相对应

的人或物体。

能用数和别人交流物体或人的个数。

2、比一比

理解长短，能清楚的描述物体的长短，知道比较长短的方法：把物体的一端对齐，看另一端超出来的就长。

理解高矮，能清楚的描述物体或人的高矮，知道比高矮时要使人站在同一块地面上。

理解轻重，能清楚的描述物体的轻重，学会通过观察天平来判断物体的轻重，同时对稍复杂的比较物体轻重的问题引导学生实行简单的推理和判断。

3、分一分

通过商店货架上物体的摆放方法体会分类的含义。了解物体分类的意义、作用。能在具体情境中根据一定的分类标准对事物实行分类，能说出分类的标准，如按颜色分、按形状分、按行驶位置等。

4、认位置

理解上下、前后、左右，重点理解左、右。

能初步根据具体情境描述物体上下、前后、左右的位置关系。

二、认数（第5、9单元）

1、会数数

第一阶段能按顺序数出10以内的数，第二阶段能按顺序数出11~20各数。

2、理解10以内的数

第一阶段能准确理解、读出10以内的数，第二阶段能准确理解、读出20以内的数。

3、会写数

能准确、工整的写出0~20各数。

4、几和第几

能够理解、区分几个和第几个的含义，知道“几个”表示总数，“第几个”只表示那1个，会在实际情境中用几和第几表示物体的个数和事物的顺序。

5、理解0的含义

知道0表示“一个也没有”，表示“没有了”，还能够表示“从0开始”。知道0在生活中的简单应用，如，温度计、刻度尺、电话号码等。

6、同样多、多、少的概念

学会用一一对应的排列方法，比较物体的多与少。

7、理解“>、<、=”号

理解、会读、会写“>、<、=”号，理解其意义，并会用“>、<、=”号来

表示20以内数字的大小和多少。

知道“>、<”是开口朝着大数，尖尖朝着小数。

8、了解10的含义

了解10的含义，知道10根小棒捆成一捆。

9、数的分与合

掌握10以内各数的分与合，分成两段教学：第一阶段学习2~5，6~7的分与合，第二阶段学习8~9、10的分与合。理解分与合的含义，能根据要求把一个数分成两个数，把两个数合成一个数。能准确、熟练、有序的说出“几和几合成一个数”，“一个数能够分成几和几”。能根据某个数的一种分法推想出相对应的另一种分法。

10、理解计数单位

理解计数单位“一”、“十”，理解“10个一是1个十”。

三、理解图形（第6单元）

1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。

2、使学生在理解物体的活动中，体会比较、分类等理解事物的方法，培养初步的观察、操作水平和空间观点。

3、使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提升学习数学的兴趣。

四、分与合（第7单元）

1、使学生通过度物体的具体活动，理解并掌握10以内的分与合，能根据要求把一个数分成两个数，或把两个数合成一个数，进一步加深对10以内数的理解。

2、使学生在探索10以内数不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。

3、使学生在生活中增强合作意识，提升动手实践水平，培养学习数学的兴趣和信心。

五、计算（第8、10单元）1、加法和减法的含义

初步理解加法的含义，知道把两个数合起来，求一共是多少要用加法计算。初步理解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分，求还剩多少，要用减法计算。

2、理解加号、减号，会读、写加法、减法算式。

3、20以内的口算

熟练口算得数在10以内的加、减法以及20以内的加法，并能实行相对应的连加、连减和加减混合计算。掌握“凑十法”的计算思路。

4、理解、掌握“一图四式”，感受相对应的加法、减法算式之间的联系。

5、理解括线、问号，理解它们的含义。

6、解决实际问题

学会观察、读图，能对实际问题实行简单的、有条理的分析，能交流解决问题的大致过程和方法。能解决“把两部分合起来求一共有多少的问题”、“从总数里去掉一些求还剩多少的问题”、“已知总数和一部分，求另一部分的问题”、“用括线表示的实际问题”、“求未知加数的实际问题”、“简单的表格问题”以及其他简单的实际问题。

能根据具体情境中的条件自主提出数学问题并解决问题。

学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。因为学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，绝大部分学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。

对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学水平上都有所准备。就数的理解来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，能够正数倒数学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中绝大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也实行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，所以这方面的准备比较好。

通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第*个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出准确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。这可能是学生对图形的理解造成了对数的基数序数意义理解的干扰。

2019幼儿园秋季教学计划

2019幼儿园秋季教学计划20xx幼儿园秋季教学计划幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创××市示范幼儿园。一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。二、幼儿园保教现状分析：我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各

领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。三、本期幼儿园保教主要目标：规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。四、具体目标与措施： (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学

数学组教学计划

数学教研组工作计划 2017---2018上学期一、指导思想根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总

结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力 5. 组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水平考试研究三、工作措施1、加强理论学习，提升教师素质。进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学

高三数学个人教学计划.doc

高三数学个人教学计划在紧张的高考学习阶段，老师要做好哪些教学计划呢?下面是我网络整理的以供大家学习。 (一) 一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特别多;优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。二、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。三、教学设想㈠总的原则 1、认真研读2005数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。㈡.体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。 2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。多从"贴近教材、贴近学生、贴近实际"角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免"题海战" 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果 3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作 1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

幼儿园2019年9-12月份教学工作计划

幼儿园2019年9-12月份教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想在区教研室的直接领导下，紧紧围绕骨干工作室的总体思路，全面落实科学发展观，继续深入开展音乐教学研究为主项工作，积极推进园本教研，加强园所文化建设，努力打造优秀教师团队，创优质精品教学，促进我园教育教学工作和谐发展。二、工作目标、继续深入研究幼儿园不同年龄班音乐教育活动，以音乐整合教学中的艺术同构为研究重点，形成有效教学经验，全园推广。 2．创造性地组织园本教研，增强教研组磨课和师徒步帮带的效能，借助团队的力量集优补缺，进一步促进教师专业化成长。 3．积极参与和平区园长沙龙博客及教师的个人教研博客两大网络平台交流与分享活动，让网络教研成为教师的一种良好习惯、成为她们工作的一部分。 4．细致筹划园所文化建设，确定核心内涵，形成

一整套体系完整、制度完善、底蕴丰厚、有本园特色的园所文化。三、工作内容．音乐教学重点研究艺术知识同构在上学期初步研究音乐整合教学的基础上，着重挖掘幼儿园音乐教学艺术知识同构的价值和作用，研究音乐教学中完美融合美术、文学等艺术知识，将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，充分发挥艺术情感教育功能，创造出主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法，引导幼儿升华到音乐益智的文化视角。其中，纵向同构为传统音乐教学与奥尔夫音乐教学的同构，横向同构为音乐教学与美术、文学的同构。业务园长不定期听课指导，随时掌握研究工作的进展情况，组织全园性音乐活动观摩研讨，推动音乐教学研究的深入开展。 2．园本教研突出教研组磨课和师徒帮带运用幼儿园教育管理的新思路，创造性地组织园本教研，充分发挥园本教研中教师的主体地位，挖掘主体力量。一是增强教研组磨课效能。教研组长不仅要带领组员在日常音乐教学中经常性开展典型课、问题课的磨课活动，更要在全园性音乐教学观摩活动后，把各平行班择优选出的拨高课磨成精品音乐教学参加

数学教研组教学计划(标准版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0035 数学教研组教学计划(标准版) Teaching plan of mathematics teaching and Research Group

数学教研组教学计划(标准版) 在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。 1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定

位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。 3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。 4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

年度幼儿园教育教学计划.doc

年度幼儿园教育教学计划 xx--xx 工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师业务素质。提高教师教育教学反思能力，提高我园教育质量。工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。 2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人能力和水平。 3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。 4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。 5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。具体工作：三月份 1、新学期开始各项工作认真完成。 2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。

3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。 4、认真做好各项教育资料的书写工作。 5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。四月份： 1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。 2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。 3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。 4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。五月份： 1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。 2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根

2019年大班语言教学计划

2019年大班语言教学计划大班语言教学计划篇一一、班级情况分析：本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： (一)兴趣阅读特色 (二)观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施: 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结

2018数学教研组教学计划.doc

2018数学教研组教学计划 2018数学教研组教学计划(一) 一、指导思想以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究年活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。二、工作要点 1、认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。 2、确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操

作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。 3、研究新课程、新教材，优化教学过程。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标。以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂。以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。 4、开展教育科研活动，提高教科研能力。围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识――实践――再认识”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，积极投稿参与县教研室组织的征集评活动，形成一个人人参与教科研的氛围。

2019年幼儿园教育教学工作计划

2019年幼儿园教育教学工作计划-范文汇编一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻××局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。二、主要工作及措施 (一)以人为本，做好思想工作 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流的精神。 2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。 (二)加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 3、实行走出去，请进来的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。 4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。 (三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育 3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。 (四)加强基本功训练，提高教师自身素质 1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌，时间放在三月份。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

2019年幼儿园教学计划(二篇)

参考范本 2019年幼儿园教学计划(二篇)目录： 2019年幼儿园教学计划一 2019年幼儿园教学计工作计划二

2019年幼儿园教学计划一伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立＂点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事＂的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础！一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作目标 1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。 2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。

3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。 4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。 5、家园互动，互相合作，协调一致。三、工作措施（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。（二）巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。 1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。 4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的＂给小动物喂食＂这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼

高二数学教研组数学教学计划(标准版)

高二数学教研组数学教学计划 (标准版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0533

高二数学教研组数学教学计划(标准版) 高二数学教研组数学教学计划一、指导思想主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念；研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题；把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习；使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）

的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二．工作目标备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。 1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们数学组成为一个充满活力的优秀集体。 2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

高三数学教师下学期工作计划(新版)

高三数学教师下学期工作计划 (新版) The work plan is the idea and arrangement of the work to be carried out, such as proposing tasks, indicators, completion time and steps and methods. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

高三数学教师下学期工作计划(新版) 说明：本文适用于工作计划，工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法，提前预防同类错误问题再次出现，工作计划对提升工作效率有很大提升。下载后可直接打印使用。高三数学教师下学期工作计划(一) 一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课

后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。这里填写您的企业名字 Fill In Your Business Name Here

2019年幼儿小班艺术教学计划

2019年幼儿小班艺术教学计划幼儿小班艺术教学计划篇一一、情况分析：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。二、活动目标： 1.形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。 3.能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。 4.认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 6.学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 7.认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。三、活动措施：根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。 3.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。四、具体活动安排：三月份： 1.《灯笼》; 2.《气球》; 3.《小草》; 4.《美丽的花》。四月份： 1.《瓢虫》; 2.《鱼》; 3.《西瓜》; 4.《毛毛虫》。五月份： 1.《叶子》; 2.《蜗牛》; 3.《苹果树》; 4.《蘑菇》。

2018-2019学年度教学计划

2018-2019学年度第一学期英语教学计划咸阳市特殊教育学校苗小婷为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的学习内容，特做以下计划。一、学生分析本学期我担任六个年级（7年级---职高3年级）的英语课程。我校这些年级段的学生基本处于青春期，他们身上有和普通青少年一样青春期特有的成长问题。也有他们聋生特有的问题。 1.学生生理发展和心理发展的矛盾性青春期的他们在生理上的成熟，使他们有一种很强的成人感。急于向大家展示他们的新的“成人形象”，但他们的表达和理解成人感的方式，却具有明显的简单、片面、绝对化的特点，反映出明显的幼稚性。成人感和幼稚性的矛盾会作为主要心理矛盾在相当长的时间。影响初中生心理成熟的一个最为显著的内在因素。主要表现在：（1）与父母、老师的交流和沟通出现明显的反叛和闭锁性，（2）与同年龄伙伴的交往更为开放和密切，（3）对异性同学即有好感有显紧张，（4）自我意识的动荡性。 2.学生的差异较大每个人都有自己的特性，都是独一无二的。所以在我们每

个班级中都存在着学生的差异是一件很普遍的现象。但是我们教师也要注重这些差异，并且乐于发现学生之间的差异。根据学生的差异在授课过程中取长补短、因材施教。差异性主要表现在学生生理和心理的差异，还表现在学习能力和学习态度的差异。因为学生身体的特殊性，学生在心理方面也有巨大的差异性。教师应针对学生的身心发展特点采取相应的措施，比如生活在学生中，与学生打成一片，拉近与学生的距离，但一定要把握好这个度。维护学生的自尊心，学生犯错后，不要在其他老师和学生面前批评学生，可以找没人的地方单独和学生谈谈，动之以情、晓之以理。二、教材分析我校英语教材用的是陕西旅游出版社的普通小学教材，教材采用彩色图画、情景会话、歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。采取方法多样，生动活泼的形式。学生的接受能力还可以，但完全掌握还是有一定难度。当然其中像歌曲、绕口令对聋生来说无法开展。职高班使用的是冀教版普通初中教材，本教材是河北教育出版社与加拿大国际交流中心合编的冀教版教材，该教材前四册每册书八个单元，后两册每册六个单元，每单元八课，明显的特点就是以中国学生李明和来自加拿大的Jenny，爱惹事，调皮的小恐龙Danny为主要人物，通过描写他们之

小学数学组教研组计划教学计划

小学数学组教研组计划教学计划教研组情况分析：本教研组现有教师6人，中年教师2人（均为小学高级教师），30岁以下教师4人，其中一人是刚从语文学科转过来的，由于调走一位教师，有一位原来教科学的教师改为教数学，所以新手多。但在上期的四校联考中数学成绩有了大幅度的提高。老师们敬业，学习氛围浓厚。不足之处在于，本组没有一位区级骨干教师，年轻教师经验不足，对教材前后联系不熟悉，根据这些特点，特拟定以下计划。一、指导思想深化改革，强化质量管理。认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，以构建有效课堂为突破口，践行“先学后教，当堂达标”的自足互助的课堂教学新模式，积极探索有效教学的途径和方法，努力提高课堂教学的有效性。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好学习习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，特别对转行教师要指派辅导教师，对他的可进行监控指导，争取早日走上正轨。继续规范学生的书写，继续办好学生作业展览，把教研组对作业的要求打印出来发到每位老师手里。通过教研努力提高年轻教师的业务水平，能更好的驾驭课堂，通过磨课磨人活动，争取打造1-2名区级骨干教师。另外，强化教学常规管理，通过一系列活动，为全面提高数学组的教学质量服务。二、工作重点（一）努力践行先学后教，当堂达标的自主的课堂教学模式。（二）强化教学常规管理，全面提高教学质量。（三）办好学生作业展览，促进学生书写规范化。（三）本期继续搞好“磨课磨人”活动，主要磨姜雪老师，教研组先集体备

课，让他上，然后指出不足，修改再上。（四）继续小课题研究“如何培养学生及时改正作业的习惯”。收集整理提炼论文。三、具体工作措施 1，学校教学质量是生命，怎样才能提高教学质量，必须从平时的一点一滴做起，所以狠抓教学常规，定期配合教导处检查教案，学生作业的批改，批改时必须有两种等级，一种是作业情况，一种是书写的等级，不定期抽查老师的上课情况 2、通过磨课磨人活动，使全组教师都得到提高，争取打造1-2名区级骨干教师。是新教师早日上路，四、具体工作安排二学月 1、配合教导处检查假期老师备课情况，以及撰写的全科单元计划。 2，学习教导处工作计划。 3、学习讨论教研组计划。 4，1、、2、3周集体备课。第四周教研组大教研。 5，收集整理展板材料，为三月学校的课改展示作准备 6、把教研组对学生的数学作业格式印发到教师手里。三学月、教学研讨月 1、教研组开展“磨课磨人”活动。主讲：姜雪老师，教研组集体备课。 2、开展学生口算比赛 3、督察组随堂听老师的 4、5、6、7周集体备课，8周教研组大教研。 1、进行半期考试。四学月 1、怎样辅导后进生的专题研究， 2、继续磨课磨人活动，听课教师和上课教师分别写出教学设计、听课反思和上课反思。 3、学生作业展览。 4、8、9、10周集体备四年级的课.

2018年高三数学教学计划

2018年高三数学教学计划一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

三、教学措施 1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。 2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。 3、加强常规教学的研究和管理。

2019年秋季学期幼儿园教学工作计划

2019年秋季学期幼儿园教学工作计划 2019年秋季学期工作本学期我们将继续认真并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。一、班况通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常

规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作督促各班教师搞好班级，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。 2、教育尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的，对于那些

2019年大班个人教学计划

2019年大班个人教学计划大班个人教学计划篇一我在幼教这一块土地上默默耕耘了七年，在这七年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进教育教学有效的开展，愉快、轻松地学习，热心、全身心地教育，制定个人的成长计划如下：一.情况分析我是一个从教七年的幼儿教师，虽然我的第一专业不是幼儿教育，但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，愿意和他们交朋友。为了使自己尽快胜任本职工作，力求赶上时代教育的步伐，我就积极参加提高自身学历的学习。在圆满函授完了大专《文化艺术》后，我又参加了本科的幼儿教育远程学习。在这教学生涯的七年中，我能把各种任务顺利完成，努力使自己在各方面获得进步与提高。在教育工作上，我积极、主动，充满热情与激情，认真备好每一堂课，认真地上好每一堂课;在保育工作上，我细致、踏实，照顾好每一位幼儿;在学习上，我好学、勤恳，不懂就问，虚心学习。在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下，现任中班组教研组长，与组内其他教师共成长。目前所不足的是：1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性，课堂教学能力有待提高;2、教学基本功有待提高。二、个人发展计划的目标 1、带着学习的心，认真听课、认真评课、认真反思、认真总结。

2、通过听课、评课等活动，使上课的教学质量达到良好的水平。 3、向组内教师学习新的教育理念与教育方法。 4、在教学领域上有自己的风格。 5、积极使用现代信息技术。 6、按时完成本科远程课程学习。 7、积极投入科研工作，要有论文、有研究课，并认真作好自己研究的课题。 8、在基本功方面不间断地练习提高。三、个人发展的具体措施 1、勤于学习。 (1)认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，钻研新教材。 (2)多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，使自己在教学领域上有成绩。 (3)积极承担公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。 (4)课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使自己在投身科研工作中积累理论知识。 (5)(5)保证每天挤出30分钟的阅读时间。 (6)(6)认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。 (7)勇于提出自己的问题和不同观点，在和别人共同探讨中不断进步。