4、严格管理 加强渗透 全面提高语言文字规范化水平正式

落实常规丰富活动全面提高语言文字规范化水平启东市圩角小学语言文字工作自评报告我校认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，高度重视语言文字工作，开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。现将我校的语言文字工作总结如下：

一、学习宣传，提高认识

我校一直将语言文字工作作为学校的大事来抓，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）将语言文字工作列入学校议事日程

学校领导非常重视语言文字工作，从弘扬中华民族优秀文化，提高公民的法制意识，加快精神文明建设的意义上来认识推行规范语言文字的重要性，将其融入到学校的教育、教学工作中来。学校领导身体力行，带头说好普通话，写好规范字，规范计划总结格式，带头参加各种语言文字活动，为全校师生树立了良好的榜样。

学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面。增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

（二）语言文字工作纳入精神文明创建活动

学校在语言文字工作规范化的工作定位和发展目标上形成共识：国家通用语言文字是维系国家的文化纽带和精神支柱，是中华民族凝聚力的一种象征。因此学校非常重视语言文字的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校板报、广播台、宣传橱窗等宣传

阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

二、健全机制，落实常规

我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校的各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，取得了一定成效。

（一）工作机构健全

学校成立了语言文字工作领导小组，由校长顾伟东任组长，姜承张副校长任副组长，教导处成员任组员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

（二）建立健全的语言文字工作制度

为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学校相继完善了《学校语言文字规范化工作制度》、《语言文字管理网络及各级职责》、《学校语言文字工作奖励措施》和《教师教育教学一日常规》等相关规章制度，从而使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。

（三）加大对各学科的渗透工作。学校要求各科的教学都必须加强对学生的规范意识、能力的培养和训练，规范课堂语言文字工作。全体语文教师根据各年级学生语言文字能力评价标准，负责学生“听、说、读、写”的训练，重视培养学生使用字典等工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学当做校园文化建设的主要活动。

（四）根据国家和南通市语言文字工作目标，部署开展工作

为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据国家和市语委办工作部署，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培训目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校工作日程，渗透到教育教学的各个环节。

三、搭建平台，丰富活动

将语言文字工作落实到教育教学常规工作中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化水平。

（一）教师活动

在教师中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动。在平常的教学中，学校规定普通话是课堂的教学语言，教师的板书、备课、评语等必须是规范字。教导处定期不定期相结合，对教师“讲普通话，写规范字”的情况进行检查。检查结果根据《教师综合素质及教学工作评价方案》评分。不仅是在课堂上，课后教师间的交流、教师与学生间的交流都要使用普通话，普通话已经成为我校的校园用语。

我校把“讲普通话，写规范字”作为师资培训的一项重要内容。学校非常重视在职教师的普通话培训和测试工作。学校多次对在职教师进行普通话培训和考核，全校教师的普通话水平都达到规定等级。

在教师中开展练字活动，每天中午12:50-13:15是学校规定的练字时间。一到时间，广播中传出悠扬的轻音乐，教师们或在教室里指导学生练字，或在办公室内练字。学校每周收取教师练字作品一份，进行评价，促使教师写字水平不断提高。每学期开展形式多样的书法比赛，有规定内容的硬笔书法比赛，有规定时间的粉笔字比赛等。学校还开展教师演讲比赛、说课比赛等等，在这些比赛中普通话均作为一项重要的评价标准。

（二）学生活动

我们开展了“啄木鸟”活动，学生走上街头，走进商店，检查门店招牌、宣传牌、广告牌等的用语用字情况，并将调查结果以书面形式报告给相关的主管部门。在主管部门的干预下，那些不规范用语用字得以改正。这项活动进一步增强了学生写规范字，讲普通话的意识，增强了社会责任感，也净化了社会用语用字环境。

在学生中开展了“写规范字”比赛活动。我校每月举办一次全校学生全员参与的写字比赛，每次比赛评选出一等奖和二等奖，旨在提高每一位学生的写字水平。每学期结束时，教导处组织人员把每个学生本学期四次写字比赛作品进行纵向对比，对写字进步显著的学生发给进步奖，激励学生努力练写规范字。

为了提高学生的写字水平，我们还开展了“作业互评”活动，让学生对本班同学的各科作业进行互评。把评选权交给学生，把作业互评中评选出

的优秀作业进行展览，组织全校学生学习、仿效。

各班开展“写字之星”评选活动，把本班中写字规范、姿势正确且写得漂亮的学生评为“写字之星”，召开表彰大会，在学生中掀起一股写规范字的热潮。

学校每年九月认真组织“推普宣传周”活动，精心规划、科学组织，每年的活动周形式灵活多样，内容丰富多彩。如举办演讲比赛，开展辩论赛，举办讲座、学习经验交流会等等，通过多项活动，推动学生说普通话的热情。

这些活动的开展，提高了广大师生的语言文字规范意识，提升了师生的整体素质。现在普通话已成为全校教师和学生的教学语言。教师在教育教学活动中100%使用普通话；学生在教育教学活动中100%使用普通话。

四、校园用字用语规范

校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅、橱窗用字等符合要求；公文、校刊、校报、板报、试卷等用字标准；教师教案、板书、批改作业、评语用字规范；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，不写繁体字、异体字、错别字。

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。学校语言文字工作既是全面推进素质教育的重要内容，又是城市语言文字工作的重要组成部分，是城市语言文字工作的基础。而学校作为语言文字工作的重要场所，承担着让每一个师生乃至每一个公民说普通话、写规范字的重要使命。在学校领导的高度重视下，在学校语言文字领导小组的辛勤工作下，在全校师生的大力支持和配合下，学校的语言文字工作已经打开了良好的局面，也取得了丰硕的成果，校园风貌为之一变。但我们还需在市语委办的领导下和帮助下，结合学校实际多样性地开展活动，创造性地搞好语言文字宣传工作，并把语言文字工作与教师培训与考核等工作紧密结合起来。今后我校将继续努力，进一步打开工作思路，完善推普的规章制度，在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，真正起到窗口示范作用。

启东市圩角小学

2012-3-26