2013年四川省内江市高中阶段教育学校招生考试化学试题及答案
2013年四川省内江市高中阶段教育学校招生考试化学试题及答案
（word版）
内江市二0一三年高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试卷
A卷
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5 Ca—40 Ba—137
一、选择题（本大题包括12个小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。）
11. 当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作。下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是
A．大力发展煤炭发电 B．大力植树造林
C．用清洁能源代替化石燃料 D．禁止焚烧农作物秸秆和垃圾
12. 葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效。下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是
A．清洗葡萄 B．把葡萄捣碎 C．葡萄发酵成酒 D．用细纱布过滤后装瓶
13. 下列有关氧气的说法正确的是
A．夏天食物腐烂与氧气无关 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气就能够燃烧 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁14. 根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是
A．空气 B．蒸馏水 C．家用沼气 D．工业盐酸
15.下表是生活中的几种常见物质的pH，其中碱性最强的是
16.春天的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明
A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的
C．分子具有一定的质量 D．分子之间有一定的间隙
17. 下列说法正确的是
A．所有能量的获得都来自于燃料的燃烧
B．为了使猪的瘦肉长得多，用“瘦肉精”（一种含激素的饲料）饲养猪
C．为了有助于改善食品品质、丰富食品营养成分，提倡大量使用食品添加剂
D．回收废电池不仅可以节约金属资源，而且可以减少环境污染，有利于人类健康
18.下列有关的化学用语表达正确的是
A．五个氢原子：H5 B．三个水分子：3H2O
C．两个钙离子：2Ca+2 D．四个铵根离子：4NH3+
19. 核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻断核辐射。则硼酸中硼元素的化合价是
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
20. 水是生命之源，也是重要的溶剂。下列说法正确的是
A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B.将20℃时硝酸钾的饱和溶液升温至40℃后溶液仍然饱和
C.天然淡水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水
D. 稀释浓硫酸时，将水到入浓硫酸中，并不断搅拌
21.下列化学方程式书写错误的是
A.HCl+AgNO3==AgCl↓+ HNO3
B.CO2+Ca(OH)2== CaCO3↓+H2O
C．3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
D．CuSO4+NaOH==CuOH + NaSO4
22.下列有关物质的检验、鉴别及分离、提纯的做法中正确的是
A．除去铁制品表面的锈渍可将其投入足量的盐酸中
B．可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体
C．用碘化钾溶液检验食品中是否含有淀粉
D．除去CO2气体中混有的少量HCl，可将其通过足量的NaOH溶液
二、填空题（本大题包括4个小题，共24分）
23．从H、C、N、O、P、K六种元素中选择元素组成符合要求的物质，用化学式填空：（1）俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是。
（2）属于钾盐，农业上可用作复合肥料的是。（任写一种）
24．图中A、B、C、D为四种粒子的微粒结构示意图，E为钙元素在周期表中的信息。请按要求填空：
A、B、C、D共表示种元素的粒子，从E图中你可以获得的信息有。（任写一条）
25.银、铁、铜是日常生活中经常接触到的三种金属。对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂组不可行的是。
①Fe、Ag、CuSO4溶液②Cu、Ag、FeSO4溶液③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你认为可行的试剂组中，写出其中发生反应的化学方程式（若可行的试剂不只一组，请任选其中一组）。
26.质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。
（1）我国从2011年5月1日起，酒驾入刑。“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2X↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色
27.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：
①；②。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。
四、计算题（本大题包括1个小题，共10分）
28.2013年4月20日，我省雅安市芦山县发生了7.0级大地震。为防止灾后疫情发生，防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒，其中亚氯酸钠（NaClO2）是一种重要的消毒剂。试计算：
（1）亚氯酸钠的相对分子质量为。
（2）亚氯酸钠中氧元素的质量分数为。
（3）若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒，则需要亚氯酸钠多少kg，同时需要水多少mL？
化学B卷（共30分）
29.（12分）海水是巨大的资源宝库。如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品：
（1）要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是。
（2）步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是。
（3）制纯碱过程中，其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和。
（4）步骤②发生反应的化学方程式是，其基本反应类型为。用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料，该材料具有的优良性能有（任答一点）。
（5）步骤④发生的反应为置换反应（类似于金属与盐
．．．．溶液之间的反应），试写出该反应的化学方程式；此反应能够发生是因为。
30.（12分）某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：。
【实验与探究】
（1）实验如下：
(2)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是。
(3)实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅱ成立，则m与n的关系式为（用含m和n的等式或不等式表示，下同）；若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式又为。
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) 。
31.（6分）为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后
在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6％的碳酸
钠溶液直至过量，有关的变化如右图所示：
根据题中有关信息和图像分析回答下列问题：
（1）原废液中的溶质成分有（用化学式回答）。
（2）A点处溶液中溶质的质量是多少克？（通过计算回答）
内江市二0一三年高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试卷
理化综合参考答案及评分意见
A卷（选择题共88分）
一、选择题（每小题4分，共48分）
11.A12.C13.D 14.B 15.A 16.A 17.D 18.B 19.C 20.C 21.D 22.B
化学A卷（非选择题共52分）
二、填空题（每空3分，共24分）
23.（1）CO2（2）KNO3或K3PO4或KH2PO4或K2HPO4
24. 三钙原子的原子序数为20或该元素为钙元素或钙的元素符号为Ca或钙元素的相对
原子质量为40.08
25. ② Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag
26. CO2在化学反应前后原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化
三、实验题（每空3分，共18分）
27．（1）酒精灯集气瓶（2）B 2H2O2 2H2O+ O2↑ D （3）b
四．计算题（本大题共10分）
28.（1）90.5（3分）（2）35.4%（3分）（3）30kg（2分）170000mL （2分）
化学B卷（共30分）
29.【共12分】
（1）肥皂水（1分）（2）氯化钠的溶解度受温度影响较小（2分）（3）玻璃棒（1分）（4）Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+2H2O（2分）复分解反应（1分）质量轻或强度大或抗腐蚀（1分）
（5）2NaBr+Cl2= 2NaCl +Br2（2分）氯元素的非金属性强于溴元素或氯（或氯气）的活泼性强于溴或氯原子的电子的能力强于溴或氯的氧化性强于溴（2分）
30.（共12分）
【猜想与假设】猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3(1分)
【实验与探究】
2.碱（1分）滴加过量的氯化钡溶液（1分）
3.n=197m/106( 或n=1.86m或m=106n/197或m=0.54n)（1分） 0 【反思与交流】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（2分） 31.（共6分）（1）HCl 、CaCl2（2分） （2）解：设碳酸钠与盐酸反应生成的氯化钠x，碳酸钠与氯化钙反应生成的氯化钠为y Na2CO3+2HCl= 2NaCl+CO2↑+2H2O Na2CO3+CaCl2= CaCO3↓+ 2NaCl 106117 106 117 10.6%×5g x 10.6%×15g y 106:117=10.6%×5g: x 106:117=10.6%×15g: y x=0.585g（1分）y=1.755g（2分） 故A点处废液中溶质氯化钠的质量为：0.585g+1.755g=2.34g（1分） （注：本试卷中，若有其它合理解答，可参照评分标准给分。化学方程式书写中，若化学式错误不给分，未配平或未注明条件及生成物状态，各扣1分） 四川 - 内江目前已开通的手机号段 130联通号段 (共23个) 计算得出内江联通130号段共有超过23万个手机号(计算方式：号段数*万门 23*10000=230000) ? 1300287 ? 1301816 ? 1303814 ? 1303815 ? 1303816 ? 1303817 ? 1303818 ? 1303819 ? 1306434 ? 1306435 ? 1308643 ? 1308652 ? 1308657 ? 1308658 ? 1308822 ? 1308823 ? 1308824 ? 1308830 ? 1309287 ? 1309606 ? 1309608 ? 1309615 ? 1309616 131联通号段 (共37个) 计算得出内江联通131号段共有超过37万个手机号(计算方式：号段数*万门 37*10000=370000) ? 1310803 ? 1310807 ? 1311804 ? 1311805 ? 1311806 ? 1311807 ? 1311840 ? 1311841 ? 1311842 ? 1311845 ? 1311846 ? 1315461 ? 1315462 ? 1315468 ? 1315857 ? 1315858 ? 1315859 ? 1315878 ? 1318348 ? 1318367 ? 1318368 ? 1318369 ? 1318394 ? 1318395 ? 1319478 ? 1319479 ? 1319490 ? 1319800 ? 1319801 ? 1319802 ? 1319803 ? 1319804 ? 1319845 ? 1319878 ? 1319879 ? 1319885 132联通号段 (共10个) 四川省内江市高中阶段学校招生考试及初中毕业会考 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、现代文阅读（共2题） 1. 阅读《行使拒绝权》（有删节），回答1—7题 毕淑敏 拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。 古人说，有所不为才能有所为。这个“不为”，就是拒绝。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。 纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会，要多得多。因为生命属于我们只有一次，要用惟一的生命成就一种事业，就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。我们确定了“一”，就拒绝了九百九十九。拒绝如影随形，是我们一生不可拒绝的密友。 拒绝对我们如此重要，我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝，你就无法成功地跨越生命。拒绝的实质是一种否定性的选择。 拒绝不像选择那样令人心情舒畅，它森严的外衣里裹着我们始料不及的风刀霜剑。像一种后劲很大的烈酒，在漫长的夜晚，使我们头痛目眩。 于是我们本能地惧怕拒绝。我们在无数应该说“不”的场合沉默，我们在理应拒绝的时刻延宕不决。我们推迟拒绝的那一刻，梦想拒绝的冰冷体积，会随着时光的流逝逐渐缩小以至消失。 可惜这只是我们善良的愿望，真实的情境往往适得其反。我们之所以拒绝，是因为我们不得不拒绝。 不拒绝，那本该被拒绝的事物，就像菜花状的癌肿，蓬蓬勃勃地生长着，浸润着，侵袭我们的生命，一天比一天更加难以救治。 拒绝是苦，然而那是一时之苦，阵痛之后便是安宁。 不拒绝是忍，心字上面一把刀。忍是有限度的，到了忍无可忍的那一刻，贻误的是时间，收获的是更大的痛苦与麻烦。 拒绝是对一个人胆魄和心智的考验。因为拒绝，我们将伤害一些人。这就像春风必将吹尽落红一样，有时是一种进行中的必然。如果我们始终不拒绝，我们就不会伤害别人，但是我们伤害了一个跟自己更亲密的人，那就是我们自己。 拒绝的味道，并不可口。当我们鼓起勇气拒绝以后，忧郁的惆怅伴随着我们，一种灵魂被挤压的感觉，久久挥之不去。 因为惧怕这种难以言说的感觉，我们有意无意地减少了拒绝。 在人生所有的决定里，拒绝是属于破坏而难以弥补的粉碎性行为。这一特质决定了我们在作出拒绝的时候，需要格外的镇定与慎重。 然而拒绝一旦作出，就像打破了的牛奶杯，再不会复原。它凝固在我们的脚步里，无论正确与否，都不必原地长久停留。 拒绝是没有过错的，该负责任的是我们在拒绝前作出的判断。 不必害怕拒绝，我们只需更周密的决断。 化学教学中实施素质教育 在新课改教学过程中，许多初中教师对教学考试与素质教育的方向产生疑惑；人的智力因素 与非智力因素是否能有机结合是难点，任何一方出现问题，都会抑制另一方的健康发展；而 非智力因素应与智力因素一样，同样有着自身的发生、发展规律；“双基”教学本身就是素质 教育的重要组成部分，在实验教学中怎样培养学生的创造性思维能力、观察能力；课外活动 如何突出素质教育，培养学生自学能力；如何重视练习与学法指导等，对于以上问题我谈谈 个人的一些看法。 一、理清应试教育与素质教育的关系 素质教育要求培养德、智、体、美全面发展的公民，而不是培养高分低能的公民。然而，没 有考试的教育也是不全面的教育，显然也不符合素质教育要求。近年来，随着考试内容及考 试方式的不断改进，高分低能现象也在逐渐减少。 化学教师除了上好课外，还应与学生沟通情感，关心他们的思想品德、身体健康等方面。如 何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢？一方面，考试所涉及化学基础知识、基本技能 和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分。另一方面，对于观察能力、化学实验的 操作技能及德行、体质等难以通过考试检测，学校及教师不要以为抓住了考试就抓住了一切。素质教育抓好了，考试成绩自然会上去的。 二、抓住智力因素与非智力因素培养的关系 在人的行为或心理活动中起着动力性和方向性的作用是人在行为活动中表现出来的较为稳定 的个性特征，主要包括兴趣、动机、理想、气质、性格、意志等，它就是非智力因素。而中 学时代，正是智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成、发展和趋于稳定的关键时期。人们 对待两者有两种态度：一种认为只重视智力因素的培养与发展，非智力因素则任其自然发展，认为后者是社会和家长的事情；另一种认为非智力因素与智力因素应得到同步发展。 例如，学习化学的良好动机的激发与培养就有一个由低级到高级，由弱到强的发展过程，即 好奇→兴趣→喜爱→爱好→热爱。化学教师往往利用化学实验中的发光、发声、发热、颜色 变化、状态改变、气味等奇异现象来引起学生的好奇心。但好奇是一种比较原始的、不稳定 的认识倾向，教师又通过形象生动、准确讲授、以及性质联系用途、理论联系实际等手段和 方法加以引导和巩固，逐渐使好奇发展为兴趣。兴趣比好奇要深刻、稳定、具体清晰且有力。在此基础上进一步发展为喜爱、爱好和热爱。当学习成果常与荣誉、理想和抱负联系在一起时，喜爱、爱好和热爱就融有强烈的情感和意志色彩，具有稳定、持久而强烈的动力特征。 由此可见，非智力因素的培养存在着一个开发和引导、稳定和巩固、发展和提高的过程。 三、化学教学如何着眼于素质教育是关键 1. 重视实验教学 有人提出：实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。我国化学家戴安邦先生也指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主体，在教师 指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，故化学实验是全 面化学教育的一种最有效的教学形式。”因此，我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能测试不到而忽视实验教学。在教学中我们已深有体会：化学实验可以帮助学生建立和巩 固化学基本概念和基本理论、获取化学知识、培养科学科素养。 2. 重视课外活动 高中化学教学中实施素质教育的体会 发表时间：2009-06-16T15:55:45.593Z 来源：《新科教》2008年12月第12期供稿作者：崔秀敏[导读] 激发他们的学习兴趣，培养他们正确的学习方法，养成良好的学习习惯，产生迎头赶上的学习动力，使其成长为对社会有用的人才。 高中化学教学中实施素质教育的体会 崔秀敏（通辽市扎鲁特旗扎鲁特一中，内蒙古扎鲁特旗，029100）一、改变观念，端正教学思想是实施素质教育的前提素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此，素质教育必须面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科，掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学教学搞成仅为少数学生的升学服务，而大搞“题海战术”，走“应试教育”的老路，使学生负担过重，妨碍学生全面发展。然而，强调面向全体学生，也并不是“齐步走”、“一刀切”或“扯平拉齐”，要承认学生的客观差异，根据不同学生的学习水平作出不同的目标要求。一要保障优秀学生的正常发展，不能使他们处于“嗷嗷待哺”状态，要尽可能满足他们的求知愿望，使他们的潜能得到充分开发；二要提高中等学生的现有水平，让他们“吃好”，鼓励他们赶超优等生；三要加大转变后进生的力度。首先，对后进生不能歧视，他们中的绝大多数是由于受非智力因素的影响，造成学习成绩上的暂时落后。作为化学教师应利用化学与生活、化学与社会、化学与环境以及化学趣味实验等有利条件，激发他们的学习兴趣，培养他们正确的学习方法，养成良好的学习习惯，产生迎头赶上的学习动力，使其成长为对社会有用的人才。 二、培养现代意识是贯彻素质教育的标志 １、依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。化学学科本身充满着辩证唯物主义思想方法，我们可以在化学教学中通过质量守恒定律、分子、原子、离子、质子、中子、电子等建立学生的辩证唯物主义物质观；通过氧化与还原、化合与分解、溶解与结晶等内容树立学生的对立统一的观点；通过元素周期律等内容帮助学生理解量变到质变的规律；通过酸、碱、盐、氧化物间的相互关系以及烃和烃的衍生物之间的衍变关系培养学生的联系转化的观点……总之，在化学教学中主观能动地进行辩证唯物主义教育，有利于学生树立正确的世界观，用辩证唯物主义的思想方法来分析问题、解决问题。２、在化学教学中，应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时，应确定好知识传授与德育的最佳结合点，潜移默化地自然渗透，达到“润物细无声”的境界。如我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家，古代的四大发明，化学方面就占了二项；爱国科学家侯德榜创造的“侯氏制碱法”填补了我国“纯碱”工业的空白；我国首先在世界上合成了具有生物活性的“结晶牛胰岛素”；等等。特别是改革开放以来，我国化学工业迅猛发展，钢铁、能源、水泥、化纤等年产量均居世界前列。这样，寓德育于化学教学之中，点燃学生的爱国之火，使学生产生强烈的民族自豪感和使命感，坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心。 三、学会思维方法是落实素质教育的核心 ２１世纪更需要能力型人才。民族的进步，国家的富强是同整个国民的素质是密切相关的，因而我们应重视学生能力的培养。化学教学中能力的培养主要包括观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等的培养，而发展思维能力是能力培养的核心。在教学中，我们应使学生养成良好的思维习惯，学会科学的思维方法，诸如求同思维、求异思维、逆向思维和联想思维等。求同思维是教学中常用的思维方式。求异思维是一种创造性思维，要求学生对同一材料从不同角度、不同形式、不同耦联关系去探索结论。因此，在化学教学中应注重加强这方面的训练。例如，二氯苯有三种同分异构体，四氯苯有几种同分异构体？按常规，学生会先写出四氯苯的一种结构式，然后用变换氯原子位置的方法逐一去找，此法很慢且易出错。若能变换角度去考虑：二氯苯的三种同分异构体是二个氯原子在苯环上分别呈邻、间、对位，如果我们改换一下观察问题的角度，把四氯苯看成是苯环上两个氢原子分别呈邻、间、对位，就很容易知道四氯苯也有三种同分异构体。培养学生的求异思维，应做到对一式或一题要多思、多变、多解、多联，才能使学生的思维不局限于某一固定思维模式之中，受思维定势的束缚，表现出思维的灵活性、变通性和发展性。 四、应增强应用化学知识解决实际问题的能力 首先，让学生从解释身边化学现象、处理身边化学问题做起，引导学生用所学知识去观察生活、解释生活中的化学现象，处理一些生活实际中的问题。例如，可结合消防常识介绍一些灭火器的类型、用途及操作方法。其次，尽可能多地让学生了解化学对现代社会的影响，了解化学在现代科学技术、生活中占有的重要地位。从电子计算机、生物工程、新材料、新能源、空间技术、海洋工程等领域，撷取富有知识性、趣味性的材料，扩大学生的科学视野，激发他们的求知欲，增强他们应用化学知识了解自然、了解社会、促进社会发展的自觉性。再次，在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校，应有计划地给学生安排一些探索性的实验题目，在教师的指导下，让学生自己制定实验方案，选定、安装仪器，配制药品，进行实验并写出实验报告，培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制甜汽水，用有机溶剂溶解化纤废品制取简单粘合剂，配制农药防治病虫害等简单实用技术，提高学生理论联系实际，勤于动手，应用化学知识解决实际问题的能力。 2019年内江重点高中排名,内江所有高中学校分数线排名榜 2019年内江重点高中排名,内江所有高中学校分数线排名榜 每年内江中考前，很多家长都关心内江所有的中考学校名单及排名,那么2019年内江中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年内江重点高中排名,内江所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望内江的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年内江高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1内江市第六中学2122内江市省级示范高中2四川省隆昌县第一中学1467内江市省级示范高中3内江市第一中学1331内江市省级示范高中4威远县中学校1279内江市省级示范高中5资中县第二中学1229内江市省级示范高中6四川省隆昌县第二中学1156内江市省级示范高中二、内江市第六中学学校简介及排名 学校类型：省级示范高中地区：东兴区2019年乐山重点高中排名,乐山所有高中学校分数线排名榜 每年乐山中考前，很多家长都关心乐山所有的中考学校名单及排名,那么2019年乐山中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年乐山重点高中排名,乐山所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望乐山的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年乐山高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1乐山沫若中学1432乐山市省级示范高中2四川省乐山第一中学校1381乐山市省级示范高中3四川省乐山市五通桥中学1299乐山市省级示范高中4四川省峨眉第二中学校1298乐山市省级示范高中5四川省夹江中学校1292乐山市省级 在中学化学教学中贯彻实施素质教育 发表时间：2010-08-10T15:22:39.530Z 来源：《魅力中国》2010年6月第1期作者：卞兰凤 [导读] （江苏省姜堰市溱潼中学，江苏姜堰 225508） 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）06A-0236-01 使学生具备初步的化学科学素养；设计好“教”与“学”的两种过程，使学生生动活泼地、主动地学习；辩证唯物主义教育和爱国主义教育；开展多种形式的教育教学活动，学生的个性和特长得到张扬；教师要不断学习，提高自身的素质。 在我国基础教育全面实施素质教育的今天，怎样在中学化学教学中贯彻实施素质教育，是当前我们化学教师都要认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法，与大家共同探讨。 一、要切实搞好“双基”教学，使学生具备初步的化学科学素养 素质教育的一个重要内容是提高受教育者的文化科学素质。化学中的素质教育，首要的是要切实搞好“双基”教学，让学生掌握化学基本知识，提高文化科学素养，为将来参加社会主义建设和进一步学习打好基础。化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容，教好这些化学基础知识和基本技能，是中学化学教学的根本任务。强调素质教育，并不意味着可以淡化“双基”教学，更不能认为，加强“双基”教学，就是搞“应试教育”。学生的思想政治教育、能力的培养和发展、科学态度的建立以及科学方法训练，都需要融合于化学知识教学之中，通过化学“双基”教学来实现。 化学“双基”教学必须同社会、生活、生产、科学技术等密切联系，要使学生了解化学知识的重要应用。要教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。中学是基础教育，是“不定向”教育，它的根本宗旨是为青少年学生的成长和发展打好德、智、体等方面的基础。中学开设的课程是一般的、通用的文化课程，目的是要使学生掌握较为宽厚的文化、科学、技术的基础知识和基本技能。因此，中学化学教学必须改变那种以应考、升学为目的，从课本到课本、从理论到理论的脱离实际的倾向。 二、设计好“教”与“学”的两种过程，使学生生动活泼地、主动地学习 在课堂教学中，应遵循青少年的身心发展规律，让学生主动地参与，主动地获取知识。注意引导和鼓励学生去发现问题和解决问题，使教的过程与学的过程紧密结合起来。师生互教互学，彼此形成一个 “学习共同体”。 科学发展的基本过程是：明确问题——收集资料——分析资料——得出结论。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。化学教学应充分利用和发挥化学实验的优势，使教的过程与学的过程相辅相成，和谐统一。在教学实践中我摸索出一种教学方法： 第一步：提出问题，创设情景，激发学习动机，引导学生参与； 第二步：观察实验（教师演示或学生动手），使学生获得丰富的感性认识； 第三步：启发学生思考，把生动的直观引向抽象思维； 第四步：通过教师讲解和学生讨论，相互启发，得出结论； 第五步：组织课堂练习，达到学以致用。 例如：在组织有关硝酸与铜反应的教学过程中，我让学生先做好预习工作，然后在课堂上，我提出一个问题：向盛有一定量稀硝酸溶液的试管中，加入足量的铜片，盖上带导管的塞子，会观察到哪些现象呢？同学们议论纷纷，许多人都说出了：铜片变小，但不会消失；溶液中铜片表面有气泡产生；溶液由无色变蓝色。这时，有一个学生回答说：“试管中液面上方气体先变红棕色后慢慢褪去。” 这个答案让我无比欣喜，同学们也睁大了眼睛。我没有直接告诉他们答案，而是再一次让他们讨论探究、大胆猜测。紧急着，我又追问：“如果向反应后的液体中再加一些盐酸，又会观察到什么现象呢？为什么呢？” 一些同学认为不反应，因为稀盐酸氧化性弱，不能氧化铜；也有人认为继续反应，因为加入了稀盐酸，溶液中有H+和NO3-，相当于有稀硝酸。我说：“实践是检验真理的唯一标准。”将这一实验进行了演示，回应了同学们的推测。随后，我布置了两道题让同学们课后思考：“若将上述稀硝酸换成浓硝酸又会有什么现象呢？”、“若既想看到无色的NO又想看到它变成红棕色的NO2，还不产生环境污染，你能设计出该实验吗？” 这样，既让学生掌握了硝酸的化学性质，又使学生懂得了反应条件对化学反应的影响，还培养了学生的环保意识。课堂上学生间的层层交流与讨论，激发了学习热情，而和谐融洽的师生关系的建立，让学生们在一种宽松的气氛中学习，他们敢于表现，敢于质疑，敢于争论；学生的思维、情趣、个性特点有了张扬的空间并得以实现。这使我想到了叶澜教授描绘的真正充满生命活力的课堂情景： 我能否从学生的眼中读出愿望？ 我能否听出学生回答中的创造？ 我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳？ 我能否使学生的争论擦出思维的火花？ …… 这种教学方法，有利于调动学生学习的主动性和积极性，培养和发展他们的观察、实验、思维、自学以及分析问题和解决问题的能力。 三、进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育，使学生具有高尚的品格 要使学生了解一些辩证唯物主义的基本知识，逐步形成科学世界观，学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学品质，克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探索的科学精神。要培养学生的能力和创新精神；培养他们的科学态度，训练他们的科学方法；培养他们关心社会、关心自然的情感。就是说，化学教学的任务是，既要用化学基本知识武装学生，也要使他们在思想、品德、能力、情感、意志等方面得到发展。通过爱国主义教育，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，坚定社会主义方向和四个现代化建设必胜的信念。 四、开展多种形式的教育教学活动，使学生的个性和特长得到张扬 课堂教学是素质教育的主渠道，但不是唯一的渠道，化学教师应充分利用课堂教学形式，教好化学教学大纲中所规定的教学内容。同时，要为学生的健康成长创造相对宽松的环境，提供必要的时间和空间条件保证。重视因材施教，重视学生的个性和特长发展，主张人才 绝密★启用前 四川省内江市2019-2020学年高一上学期期末数学试题 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．设集合{}1,2,3,4,5U =，{}1,2A =，{}2,3,4B =，则()U A B ?e等于（ ） A ．{}2 B ．{}5 C ．{}1,2,3,4 D ．{}1,3,4,5 2．cos690?=（ ） A ． 1 2 B ．12 - C D ． 3．已知函数24,2 ()13,2 x x x f x x ->?=?+??，则((1))=f f （ ） A ．82 B ．17- C ．4 D ．1 4．已知扇形的弧长是2，面积是4，则扇形的圆心角的弧度数是（ ） A ． 12 B ． 32 C ． 52 D ．4 5．已知函数1()3()3 x x f x =-，则()f x A ．是奇函数，且在R 上是增函数 B ．是偶函数，且在R 上是增函数 C ．是奇函数，且在R 上是减函数 D ．是偶函数，且在R 上是减函数 6．已知α是第三象限的角，若1 tan 2 α= ，则cos α= A ．5 - B C D ． 7．已知0.92020 0.9log 2020,2020,0.9a b c ===，则（ ） A ．a c b << B ．a b c << C ．b a c << D ．b c a << 8．若α是三角形的一个内角，且1sin sin(2)25παπα?? +++= ??? ，则tan α的值是（ ） A ．3 4 - B ．43- C ．34- 或43 - D ．不存在 9．已知11232f x x ?? -=+ ??? 且()6f m =，则m 的值为（ ） A ．32- B ． 32 C ． 14 D ．14 - 10．已知函数()2log x a f x a x =+（0a >且1a ≠）在[1,2]上的最大值与最小值之和 为 3 log 22 a +，则a 的值为（ ） A ． 12 B ． 14 C ．2 D ．4 11．已知函数()cos 23f x x π?? =+ ?? ? 的图象向右平移(0)??>个单位长度后得到函数()g x 的图象，若函数()g x 的图像关于y 轴对称，则?的最小值为（ ） A ． 2 π B ． 3 π C ． 6 π D ． 12 π 12．对于函数()f x ，()g x ，设{|()0}x f x α∈=，{|()0}x g x β∈=，若存在,αβ， 使得||2αβ-…，则称(),()f x g x 互为“零点相邻函数”.若2 ()3x f x e x -=+-与 2()2g x x ax a =---互为“零点相邻函数”，则实数a 的取值范围是（ ） A ．142, 5??- ?? ? B ．142, 5?? -??? ? C ．14(,2),5?? -∞-?+∞ ??? D ．14(,2],5?? -∞-?+∞?? ?? 第II 卷（非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题 四川省内江市高考数学一模试卷（理科） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共24分) 1. （2分） (2020高二下·重庆期末) 已知集合，则（） A . {2} B . {3} C . D . 2. （2分）(2017·长春模拟) 已知平面向量，，则 A . B . 3 C . D . 5 3. （2分） (2019高一上·广州期末) 如图，在平行四边形中，分别为上的点，且 ，，连接交于点，若，则的值为（） A . B . C . D . 4. （2分） (2019高一上·金华期末) 已知在梯形中，，且，，点为中点，则（） A . 是定值 B . 是定值 C . 是定值 D . 是定值 5. （2分） (2019高一上·连城月考) 函数定义域为R,且对任意 , 恒成立,则下列选项中不恒成立的是（） A . B . C . D . 6. （2分）某几何图形的三视图和尺寸的标示如图所示，该几何图形的体积或面积分别是（） A . a3 ， a2 B . a3 ， C . a3 ， a2 D . a3 ， 7. （2分）若函数( ， )的图象的一条对称轴方程是，函数的图象的一个对称中心是，则的最小正周期是（） A . B . C . D . 8. （2分） (2017高二下·扶余期末) 运行如图所示的程序框图，则输出的S值为（） A . B . C . D . 9. （2分） (2018高二下·抚顺期末) 从装有形状大小相同的3个黑球和2个白球的盒子中依次不放回地任意抽取3次，若第二次抽得黑球，则第三次抽得白球的概率等于（） A . B . C . D . 10. （2分） (2019高三上·浙江月考) 函数的部分图象大致为（） A . B . C . D . 中学化学教学中的科学素质教育 <<中国教育革新和开展纲要?中指出，中小学要〝面向全体先生，片面提高先生的思想品德、文明水平、休息技艺和身体心思素质〞。这就为素质教育的基本实际讨论指明了方向。迷信文明素质作为人的全体素质教育的一个方面包括哪些构成要素，人们停止过探求。笔者以为，迷信素质外延比迷信文明素质的外延窄，迷信素质主要由迷信知识、迷信才干、迷信方法、迷信看法和迷信质量五大要素构成。在对先生停止迷信素质教育的进程中，迷信知识是开展先生迷信素质的基础，迷信教育的进程，能逐渐培育、开展先生的迷信才干，使先生掌握迷信方法，培育良好的迷信质量，同时促使先生逐渐构成迷信看法。 中学化学教学应以提高和开展先生的迷信素质为中心，这是时代的要求。本文试就中学化学教学中的迷信素质教育的内容作一初步讨论。 １．让先生结实地掌握化学学科的基本知识 迷信知识在构成迷信素质五要素中起着基础作用，它是人类世世代代积聚和传递上去的珍贵遗产，它是今后先生从事迷信任务和其他任务的基矗因此，在中学阶段经过化学课程的教与学的活动，要让先生结实地掌握化学的基本知识。 化学知识是开展先生迷信素质的基础，但化学知识总量大，应该选择那些对先生看法世界、面向社会以及自身开展来说 是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让先生学习。这些知识主要有：①最基本的化学现象和理想、最普遍的化学知识及迷信史知识。②化学计量系统，化学用语，命名法。 ③最重要的化学概念和最基本的化学原理，包括溶液实际、气体定律、物质结构、元素周期律、化学反响热力学、化学反响动力学。④典型金属、典型非金属、过渡元素、稀有气体以及有关的化合物知识。⑤无机化学、无机化学、核化学、生物化学、环境化学、地球化学、化学剖析、化学分解。⑥化学与社会、化学迷信新停顿、化学的未来开展方向。包括化学在日常生活与消费中的严重运用以及与以后社会开展 与生活亲密关联的效果。 ２．培育、开展先生的迷信才干 在化学教学进程中，迷信素质教育的第二个方面应该强调培育、开展先生的迷信才干。迷信才干应是迷信素质教育的中心。由于，从社会的生活和提高来看，这种才干的重要性远远超越对详细迷信概念的掌握，不论这些概念有多么重要。笔者以为，迷信才干应是获取迷信知识和探求迷信新知识的才干，自然迷信方法论是培育先生迷信才干的依据，迷信才干的构成进程是在迷信知识的教与学的进程中构成的，教员采用各种不同的教学方式和手腕组织先生学习各种迷信知识，训练先生的迷信才干。 迷信才干是一个属于才干范围的概念，其包括的内容比拟普 2021届四川省内江市普通高中2018级高三上学期零模考试 语文试卷 ★祝考试顺利★ （解析版） 注意事项： 1.本试卷共150分,考试时间150分钟。 2.选择题（1、2、3、4、5、7、10、11、12、14、17、18、19）用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号；答其余试题时,用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答,字体工整,笔迹清楚；不能答在试题卷上。 3.考试结束后,监考人员将答题卡收回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分） 阅读下面的文字,完成下面小题。 5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这意味着,历时五年多的编纂,中国正式迈入“民法典时代”。 7编加附则、84章、1260个条文……从“高空坠物谁负责”“职场性侵咋预防”“遛狗不栓狗绳怎么办”等社会热点,到完善农村“土地承包经营权”、明晰企业市场交易规则等经济社会发展的重大议题第正如孟德斯鸠在《论法的精神》中说,“在民法慈母般的眼里,每一个人就是整个国家”,其重要性可见一斑。 纵观人类文明史,编纂法典是一个国家、一个民族走向繁荣强盛的象征和标志。从1804年《拿破仑民法典》为现代意义的法典奠定基础,到1896年《德国民法典》带动制订民法典的世界风潮,编纂民法典是一个国家走向法治现代化征程上的重要里程碑。中国特色社会主义进入新时代,人民群众对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要日益增长,编纂一部适应时代发展、符合中国国情、反映人民意愿的民法典,恰逢其时。 尊重科学规律,民法典适应时代发展。改革开放以来,随着科技进步、生产力水平提高,经济基础和社会结构发生巨大变化,也带来许多新的法律课题,民法典对此作出了明确回应。例如,在人格权编中,为收集、处理个人信息确立了明确的行为规范,要遵循合法、正当、必要原则等等。英国路透社注意到,这是中国首次确立个人隐私权和个人数据权。建立一部内涵丰富、体 化学教学中素质教育的重要性 发表时间：2011-06-16T16:13:13.890Z 来源：《中小学教育》2011年第8期下供稿作者：田春林[导读] 实施素质教育，对教师的素质也提出了更高的要求。田春林河北省邯郸市峰峰矿区义井中学056000 实施“跨世纪素质教育工程”，整体推进素质教育，提高国民素质和民族创新能力，是《面向21世纪教育振兴行动计划》的基本目标。在提高国民的科学素质上，化学教育肩负着很重要的任务。要实现从应试教育向素质教育的重大转轨，就要求化学教师在传授化学基础知识、基本技能的同时，充分利用化学知识的文化价值、社会价值和教育价值，积极探索实现素质教育的方法和途径，使得学生学会做人、 学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会创造。 那么，如何在化学教学中实施素质教育呢？ 一、更新教育观念，提高教师素质 实施素质教育，对教师的素质也提出了更高的要求。化学教师集化学元素工作者和教育工作者于一身，他既应该具有化学工作者的基本知识和技能，又具有教育工作者的素质和能力。根据化学学科的特点，中学化学教学的任务以及教育界三面向的需要，中学化学教师的基本素质可概括为：1、热爱化学教育事业，有正确的教育思想和教育观念；2、具有扎实的化学专业基础知识和实验技能以及广博的相关学术知识，知识结构完整、合理；3、熟悉教育科学的基本理论，并能用以指导化学教学工作。 二、制定有利于学生全面发展的教学目标 要使学生喜欢化学、学习化学，其中至关重要的因素是学习内容的可接受性。这就要求教师要从学生的实际出发，制定切实可行的化学教育目标。化学素质教育的目标应是：1、懂得化学的价值；2、学会化学交流的语言；3、能安全使用化学药品；4、初步掌握化学的基本体系和知识框架；5、了解基本的化学思想和方法；6、初步形成与化学学习相关的能力。确定了合理的教学目标只是教学的起点，促使绝大多数学生达到教学目标才是教学过程的终点。 三、改革化学教学方法 古人云：“供人以鱼，只解一餐，授人以渔，终身受益。”作为化学教师不单是教化学，更重要的是指导学生怎样学化学。为了达到素质教育的目的，培养学生的学习能力，必须改革教学方法。 1、积极使用“自学探究”的教学方法，通过创设新颖有趣的情境，千方百计地激发学生的内部学习动机，并为学生创造性地解决问题提供有用的思维模式，再引导学生通过自己的实践探求真知，让学生做学习的主人，改变学生完全被动接受的局面。 2、“教育面临的最大的挑战，不是技术资源，不是责任感，而是发现新的思维方式”（克罗韦尔语）。在化学课堂教学中要精选少量且形成层次结构的习题，通过方法指导，让学生走出题海，加强对学生进行以思维为核心的各种能力的训练和培养，包括培养学生由宏观到微观、由具体到抽象、由现象到本质的推理判断能力，对化学概念和规律的运用和迁移能力、自学能力等等。 3、提高学生的心理素质。心理素质是整个素质的基础，它包括心理品质和个性特征。教学时知识的传授和训练要遵循学生的认知规律和能力水平，既不能超前，也不随意拓宽，应以化学实验为中心，充分利用实物、图表、摸型等直观教具以及投影仪、电脑等电化教学手段，调动学生学习的积极性，引起学生强烈的求知欲，启迪学生的创造精神，把学生心理发展纳入健康轨道，提高课堂教学效益，减轻学生负担，全面提高学生的身体心理素质。 4、充分运用现代多媒体教学手段，加大课堂教学信息密度，增加教学的直观性和趣味性，提高教学效率。 5、在课堂教学中强化德育功能。实施素质教育，思想道德素质起着导向、动力和保证的作用，是衡量素质教育是否得到强化的重要标志。在化学课堂教学中可通过化学史对学生进行爱国主义教育；可通过化学哲学本身对学生进行辩证唯物主义教育；可利用与化学有关的一些关于人类生存的重大问题，如酸雨、温室效应、环境污染、能源危机等，让学生树立环境保护意识和人类生存发展的意识。 四、加强科学、技术、社会关系的教育 科学、技术、社会（STS）是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育，是以强调科学、技术与社会相互关系以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。在化学中进行STS教育可以通过下列途径实现：利用生活中的化学现象学习化学知识，利用化学知识分析、解决生活中的实际问题，给教学内容（知识、概念、原理等）的抽象性、形式性赋予现实性，与沸腾的生活联系起来；在教学中善于联系和渗透科学技术的发展，说明化学对现代文明发展的贡献；把化学知识与社会生活中的重大问题联系起来，指出化学元素在解决这些问题中的作用；带学生走出课堂参观考察，了解化学应用和化学对社会的影响，让学生感到身边处处有化学。 五、加强实验教学 我国著名化学家戴安邦先生说过：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德。学生在化学实验中是学习的主体，要在教师指导下实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，做化学元素实验是全面化学教育的一种最有准备的教学形式。”让学生深刻认识化学实验在化学学科中的地位，切实加强实验教学，通过实验教学，激发学生对科学知识的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力，培养科学态度，掌握科学方法。这些都是科学素质的重要组成部分。加强实验教学，可以给学生更多的实验机会，包括尽可能地将演示实验改成边讲边实验，尽可能地让学生亲自通过实验发现规律，甚至在有条件的情况下可以开放实验室。 浅析中学化学教学中的素质教育 本文阐述了当前中学化学教育领域的改革——从应试教育到素质教育的转变，并根据中学化学教学的内容与任务，提出如何在教好化学基础知识和基本技能的同时提高学生的综合素质。 标签：化学教育；素质教育；综合素质 一、引言 面对21世纪的挑战，中小学基础教育由“应试教育”转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质的素质教育转变，是教育领域自身改革和发展的需要。更新教育观念，努力探索课程教学中如何实施素质教育，已成为每个教师所思考和实践的大事。著名的化学家戴安邦院士在总结其长期教学经验的基础上，提出全面化学教育的观念。要求化学教学不仅要传授知识和技术，更要训练科学的方法和思维，还要培养科学精神与品德；并强调上好化学实验课是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式，这对我们在化学教学中实施素质教育有很大的启示。笔者从事中学化学教学多年，对在初中化学教学中实施素质教育进行了探索和研究，根据自己的教学经验和研究成果，谈谈本人对在中学化学教学中实施素质教育的一点看法。 二、化学教育与素质教育 教学大纲明确规定，教育工作者“要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”提高全民的教育素质的评判标准有六个方面，即德育、智育、美育、体育、劳动技术教育和身体心理素质教育。因此，需要将素质教育的这六项指标一一落实到化学学科的每一堂课中去，在教好化学基础知识和基本技能的同时提高学生的综合素质。 1.德育 化学是德育的隐性课程，但是认真挖掘起来，每一章、每一节化学知识中都不乏政治、思想、道德教育的因素。在学生刚接触化学时，就安排化学使世界变得更加绚丽多彩的课题，让学生感受化学的美，感受化学对人类的巨大贡献，从而激发学生的学习兴趣。此时，教师应不失时机地教育学生，我们今天的美好生活来之不易，应热爱我们的生活，爱护我们的环境，努力学好各科知识，为社会做出贡献。在学到我国张青莲教授对测定相对原子质量所做的卓越贡献、侯德榜的“侯氏制碱法”为我国纯碱制造业所做的贡献时，更应教育学生在为我们的民族自豪的同时，更要自强、自立。在教学过程中也可渗透辩证唯物主义教育。例如：通过水的蒸发和冷却、石蜡的熔化、镁带燃烧等等，使学生树立“世界是物质的，物质是运动的”这一观点。通过分解和化合、氧化与还原、溶解和结晶的学习，使学生初步认识物质中存在着既相互对立又相互依存的对立统一关系。通过 高中化学教学论文：化学教育教学中的素质教育 讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。 一、应试教育与素质教育的关系 没有考试的教育也是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。然而，素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民，而不是培养“考试得高分，其余不沾边”的高分低能的公民。事实上，随着考试内容及考试方式方法的不断改进，高分低能现象也在逐渐减少至最低程度。从这个意义讲，考试与素质教育的方向是一致的。 化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢？一方面，考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分。另一方面，对于观察能力（图片观察除外）、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测，但学校及教师是不是只要抓住了“对付考试”就抓住了一切呢？显然是行不通的，第一，教育行政部门对学校的评价不再单纯看升学率，同样，学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度。第二，经验表明：化学教师除了上好课外，也应与学生沟通情感，关心他们的思想品德，身体健康等诸方面的进步。即素质教育抓好了，考试成绩也一定会上去的。相反，倘若对大纲所规定的“掌握、理解、了解、常识性介绍”等不同层次的要求视为多考与少考、重点考与非重点考、考与不考来组织教学是有害的，即那种教师为考试而教，学生为考试而学的做法应理智地予以摒弃。 二、智力因素与非智力因素培养的关系 非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征，主要包括：兴趣、动机、理想、气质、性格、品德、情操、情感和意志等等。它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用。而中学时代，正是一个人的智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成、发展和趋于稳定的关键时期。 对待这个问题有两种态度：一种是只重视智力因素的培养与发展，而非智力因素则认其自然地发展，认为后者是学校和教师所管不了的，是社会和家长的事情。另一种态度则认为非智力因素也要像重视智力因素的培养一样，使之与智力因素得到同步的发展。有位心理学家说得好：人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合，任何一方出现“病症”，都会抑制另一方面的健康发展。非智力因素应如何培养呢？它与智力因素一样，同样有着自身的发生、发展规律。 如学习化学的良好动机的激发与培养就有一个由低级到高级，由弱到强的发展过程，即好奇→兴趣→喜爱→爱好→热爱。化学教师往往利用化学实验中的发光、发声、发热、颜色变化、状态改变、气味等奇异现象来引起学生的好奇心。但好奇是一种比较原始的、本能的、不稳定的认识倾向，接着，教师又通过形象生动、准确明白的讲授、以及性质联系用途、理论联系实际等教学手段和方法加以引导和巩固，还有作业与考试的成功的鼓舞等，逐渐使好奇发展为兴趣。兴趣比好奇要深刻、稳定、具体清晰且有力。在此基础上再进一步发展为喜爱、爱好和热爱。当学习成果常与荣誉、理想和抱负联系在一起时，喜爱、爱好和热爱就融有强烈的情感和意志色彩，具有稳定、持久而强烈的动力特征。 四川省内江市高中2020届第三次模拟考试理数试题(wd无答案)一、单选题 (★★) 1. 设集合，，则A∩ B＝（） A．B．C．D． (★★) 2. 复数 z满足（4+3 i） z＝3﹣2 i（ i为虚数单位），则复数 z在复平面内对应的点位于（） A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 (★★) 3. 若钝角三角形的面积是，，，则（） A．B．1C．D． (★★★) 4. 已知正方形的边长为2，点 H是边的中点，在正方形内部随机取一点 P，则满足的概率为（） A．B．C．D． (★★★) 5. 在的展开式中，的系数为（） A．B．C．D． (★★) 6. 一动圆与两圆 x 2+ y 2＝1和 x 2+ y 2﹣8 x+12＝0都外切，则动圆圆心轨迹为（）A．圆B．椭圆 C．双曲线的一支D．抛物线 (★★) 7. 设，是两条不同直线，，是两个不同平面，则下列命题中正确的是（） A．若，，则B．若，，则 C．若，，则D．若，，则 (★★) 8. 定义在 R上的偶函数 f（ x）满足：对任意的 x 1， x 2∈[0，+∞），有＜0，若n∈ N *，则（） A．f（n+1）＜f（﹣n）＜f（n﹣1）B．f（n﹣1）＜f（﹣n）＜f（n+1） C．f（﹣n）＜f（n﹣1）＜f（n+1）D．f（n+1）＜f（n﹣1）＜f（﹣n） (★★) 9. 设平面上向量，，若，则 角α的大小为（） A．B．C．或D．或 (★★★) 10. 如图该几何体由半圆柱体与直三棱柱构成，半圆柱体底面直径BC＝4，AB＝AC，∠ BAC＝90°， D为半圆弧的中点，若异面直线 BD和 AB 1所成角的余弦值为，则该几何体 的体积为（） A．16+8πB．32+16πC．32+8πD．16+16π (★★★★) 11. 已知平面内的一个动点 P到直线 l： x＝的距离与到定点 F（，0）的距离之比为，点，设动点 P的轨迹为曲线 C，过原点 O且斜率为 k（ k＜0）的直线 l与曲线 C交于 M、 N两点，则△ MAN面积的最大值为（）四川 - 内江目前已开通的手机号段
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