人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义与性质集体备课教学案(表格式)

小学集体学案（备课）用表

第一课时：分数的意义

的含义吗？

分别是：，三份是。把

。

，三份是。

改成

）以为例，说一说分．的分数单位是什么？

和

。（

、．把、

3

第二课时：真分数和假分数

5

的分子除以7

；

；

；

第四课时：公因数、最大公因数

9

；化为；化为

化为

；；

11

题

是一回事

那我们猜一猜，

。那还有没有更简便的方法

13

的过程是

；

．；

15

和和

你能直接比较和

通过直观图引导学生比较

的过程是（①通

；

17

的大小。

又是怎样等于

，所以

；；

一、复习小数的意义

1．在（）内填上正确

答案。

（1）0.1表示（）分之

（）。

（2）0.3表示（）分之

（），写作。

2．想一想，小数的意义

是什么？

师总结：小数实际上是

分母为10、100、

1000、……的分数的另一

种书写形式。

二、课程学习

1．教学例题1：把一条

3m长的绳子平均分成10

段，每段长多少米？如果

平均分成5段呢？问题：

你能用小数和分数分别表

示出每段绳子的长度吗？

（学生独立计算，也可以

让同桌两人合作，一人的

计算结果用小数表示，另

一人的用分数表示）

（1）通过用两种方法表

示等分绳长的结果：

得出：

（2）两种不同形式的结

果是相等的，我们将它们

直接用等号联结。那么，

能不能把小数直接写成分

数？如果能，怎样写？

思考：怎样能较快地把

小数化成分数？

（3）完成“做一做”，

19

、、、、

和