因地制宜发展农业复习导学案

因地制宜发展农业复习导学案
因地制宜发展农业复习导学案

因地制宜发展农业复习导学案

学习目标:运用资料并联系实际,说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。

重点、难点1运用资料说明我国主要农业类型及其地区分布特征.2. 举例说明因地制宜发展农业的意义和措施.3. 举例说明我国农业面临的挑战及其对策.

学法指导读图分析;注意学科横向联系(生物).

农业与生产生活──农业的地区分布──因地制宜发展农业

(地区分布特征)(地区分布的成因(以南北差异为例)(农业发展的困境和对策)

课型:复习课时:1课时

学习过程:

一、预习导学自主学习(5---10分钟).

跨栏160页知识结构,基础过关填空题

二、合作交流展示探究(15--20分钟)

(一) 农业与我们

1.什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门?

利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的农业产品各部门,统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。

2. 结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。

从我国人口的角度来说,农业是解决人民温饱的基础;从中国实现现代化来讲,农村实现现代化是瓶颈;对于国家决策者而言,农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此,农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业.

(二) 农业的地区分布

1.读教材109页说出我国东西部和南北方农业分布的地区差异?

2.

1.说出影响农业生产部门或农作物的主要因素?自然条件,社会经济条件

2.下列四个地区从事的农业生产活动,你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗?A.大小兴安岭 B.华北平原 C.内蒙古高原 D.洞庭湖沿岸

A.林业──山地、湿润

B.种植业──平原、水热条件较好

C.畜牧业──高原、降水少

D.渔业──河湖多

(四)我国农业面临的挑战与对策

1. 我国农业在取得巨大成就的同时,还面临哪些方面的挑战?

水土流失;乱占耕地(“圈地运动”);旱涝灾害;我国人口增长图;水污染对渔业的影响;酸雨的破坏;退耕还林、退耕还湖、退耕还牧;国土资源部关于耕地减少的公告;超载放牧;滥垦滥伐等。2.我国农业面临的挑战:挑战有人口增加、耕地减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。

2. 解决农业问题的途径是什么?建立商品粮基地是解决农业问题的途径之一,调整农业结构,发展多种经营;运用现代农业科学技术,发展优质、高产、高效农业。

三、知识总结创新拓展(5分钟---10分钟)

P108 活动1:略。根据提示,举具体例子即可活动2:例如:棉花,动物毛皮,粮食,瓜果等为纺织工业,食品加工等工业部门提供原料。甘蔗、甜菜为制糖工业提供原料。其他合

要原因

答:主要原因:我国南方地区比北方地区热量充足,降水丰沛,所以南方作物熟制为一年两熟或三熟,以水田为主,北方只能达到两年三熟或一年两熟,降水相对南方少一些,所以以旱田为主。

活动2:答:自海拔低处向上一次为:A、D、C、B

原因:气温随海拔升高而降低(海拔每升高100米,气温下降0.6℃)。降水也随海拔的升高有所减少。而气候对农作物的种类、耕作制度有着直接的影响,所以,农作物随着气候的改变也发生了相应的变化。从图中还能观察到,山区的植物是随着海拔的升高而呈带状分布的。

P112 活动1:说明:可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸,可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。

正例:在地势低洼的地方,挖鱼塘养鱼;鱼塘周围植桑、种甘蔗;在山坡栽果树;在宜林荒坡上植树造林;黄土高原的丘陵,沟谷地区,农业发展方向是逐步减少坡耕地,种草造林,增加植被,逐步转变为牧、林、农区反例:在半干旱地区的草原,开垦耕地种粮食。陡坡开荒;为了提高草场利用率,尽量增加放牧牲畜的数量;围湖造田;在林区,开垦耕地种粮食。(还可参考:正例:在地形陡峭、水土容易流失的山区发展林业;在降水较少、但是牧草生长良好的地区发展牧业;在地形平坦、土壤肥沃、水源丰富的平原地区发展种植业。其他合理即可。反例:在山地斜坡,毁林开荒;围湖造田,占用河谷河滩开垦耕地。其他合理即可。)

活动2 :此地不应该继续耕种,应该退耕还林还草,山村地区发展林业和畜牧业。

关于小论文,抓住关键词,如:可持续发展,

教师在讨论的最后要落到一点上,即:人类既可以对不利的环境进行改造,使之朝着有利的方向发展;同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律,这样才可能持续地发展下去。

活动3 : B地应选择:种植蔬菜、花卉,发展肉、乳、禽、蛋生产。原因:距离城市中心较近,农户减少交通运输投入,可以获得较高的经济收入;靠近消费市场,需求量大;同时还能保证物品的新鲜。

C地应选择:种植水稻、小麦、玉米原因:此处远离市区,地势平坦,水源丰富,可以使用大型农业机械,便于大面积种植。

P115 活动1 画图略分析成就:从数据中可以看出,98年的粮食产量约是52年的3倍(或增加了34668.9万吨),98年的猪牛羊肉产量是52年的13.56倍(或增加了4259.1万吨),98年的水产品的产量是52年的23.4倍(或增加了3739.8万吨)。可见,我国农业取得了举世瞩目的成就,粮食等主要农产品生产能力明显提高。

活动 2 基塘生产的好处:充分利用自然资源和条件,农业内部结构合理,保护生态环境,

促进农业生态良性循环,并且投资节省。

活动3 (1)交通与对外联系方面:临海,平原广阔,交通便利,进出口方便,利于贸易往来。

地形条件:地势平坦,多为平原、丘陵。气候条件:位于季风区,降水丰富,而且热量充足,水热配合好。社会经济条件:依附于大中城市,技术先进,信息来源广、传递速度快捷,人口多、市场大。(2)因为西部地区有我国重要的林区,牧区,这都是与自然条件相协调的。过分强调扩大耕地,会造成生态环境的恶化,同样会造成植被破坏,草场退化的问题,反过来还会影响耕地的质量。

四、课堂训练当堂检测(5分钟----10分钟)

1.某城镇周围的农民要发展小麦、果林、乳牛、渔业、蔬菜等农业生产,请在图中A、B、C、D、E处合理安排,并说一说你的理由

(1)A处宜发展生产_______;理由是______________。

(2)B处宜发展生产_______;理由是______________。

(3)C处宜发展生产_______;理由是______________。

(4)D处宜发展生产_______;理由是______________。

(5)E处宜发展生产_______;理由是______________。

五、学(教)后记

八年级地理上册 因地制宜发展农业(第一课时)学案(无答案) 人教新课标版

因地制宜发展农业(第一课时)学习目标 1.了解我国的农业发展状况,了解农业是我国国民经济的基础。 2.掌握农业的主要部门,理解我国农业在地区分布上的差异。 3.理解因地制宜发展农业的必要性。 学习重点 1.我国农业的地区差异。 2.因地制宜发展农业。 学习难点 分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异;如何因地制宜发展农业。学习方法 启发式教学、讨论式教学、活动式教学 知识体系梳理 自主探究 1、读课本98页图,说明什么是农业,农业包括哪些种类? 2、联系我国的基本国情,说说农业在我国国民经济中的地位是怎么样的。 3、读课本100页图4.13说明我国东部与西部农业的种类有什么区别?并联系所学的地理知识说明为什 么会形成这样的分布规律? 4、读课本100页资料:主要农作物的地区分布差异。农作物的种类有哪些?各种农作物的分布有什么 规律? 合作探究 读课本101页图4.14说明南北方的耕地类型,熟制,主要农作物有什么不同?

我的问题是什么 学习检测 1、关于我国农作物分布的正确叙述是() A.东北平原是我国冬小麦的最大生产基地 B.华北平原是我国重要的粮食生产区和棉花产区之一 C.长江中下游平原共有我国7个商品粮生产基地 D.长江中下游平原既是我国主要油菜籽产地,又是最大花生产区 2、.关于农业的叙述正确的是() A.农业就是生产粮食的部门,它分布在淡水资源丰富的地区 B.农业生产主要受地形、气候和土壤影响,与社会条件无关 C.我国是世界上的农业大国,历史悠久,经验丰富,生产水平高 D.农业生产为生活和生产提供物质资料,是我国国民经济的基础 3、.我国决定在黄淮海平原发展优质专用小麦产业带,这样做的好处是() A.这里是冲积平原,农业历史悠久,劳动力资源丰富,便于灌溉 B.这里地势平坦,土层深厚,农业生产能很快实现现代化 C.黄淮海平原是季风气候区,雨热同期,能保证农业生产高产稳产 D.能够更加充分合理的利用黄淮海地区的各种自然资源优势 4、.我国政府为了更加充分合理的利用新疆的自然资源条件,应该在新疆地区发展的农业产业带是() A.棉花产业带 B.奶业产业带 C.苹果产业带 D.牛羊产业带 5、.导致我国南方、北方耕作制度差异的主要因素是()A.气候 B.土壤 C.地形 D.水源 6、.关于我国商品粮基地的叙述,正确的是() A.商品粮基地应建在地少、人口多、产量低,没有余粮地区 B.气候干旱少雨的西北内陆地区建商品粮基地 C.黄淮海平原、长江中下游平原。东北平原是我国著名商品粮基地 D.海河平原、黄土高原是我国商品粮基地

区域地理-东南亚学案-

东南亚 【学习目标】 1、通过填图,明确东南亚的位置、范围。 2、通过图表资料,了解东南亚的自然地理特征。 3、通过图表资料,分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。 4、运用相关资料,探索东南亚实现可持续发展的途径。 【自主学习】 一、东南亚的位置和范围 在下图中填充以下内容:北回归线、赤道、太平洋、印度洋、中南半岛、马来半岛、马来群岛、湄公河、马六甲海峡。 东南亚位置、范围填充图 根据上图,描述东南亚的位置和范围。 二、东南亚的自然地理特征 1、地形 结合下图分析:中南半岛和马来群岛的地形特点。

东南亚地形图 2、气候 气候类型气候特点分布地区成因 3、河流 中南半岛的河流流向以为主,径流量大,季节变化,夏半年形成丰水期,冬半年形成枯水期,无结冰

期。马来群岛河流。 4、自然资源: 森林、水能资源丰富,矿产以锡和最著名。 三、东南亚的人文地理特征 1、人口和城市 东南亚人口分布图中南半岛城市、河流分布示意图 (1)人口、城市分布不均,主要分布在、、。 (2)读东南亚的人口分布图和中南半岛的城市、河流分布示意图,分析东南亚自然地理环境对人口、城市分布的影响。 2、农业 东南亚主要的农业地域类型有、。主要的农产品有。 3、工业 工业发展很不平衡,工业基础比较薄弱。最初以出口单一产品为主,为了促进经济发展,泰国、马来西亚和文莱等国充分利用本国丰富的物产,发展了出口加工工业。 【探究活动】 探究活动一:结合材料和相关资料,探究下列问题。 材料:泰国香米主要产于其东北部,因其香糯的口感和独特的香味享誉世界。泰国香稻在雨季(6月—10月)种植,完全靠雨水浇灌成长,12月至次年1月扬花,1-2月灌浆,因此一年只能种植一季。其产地特殊的生长条件决定了最好的品质,尤其是香稻扬花

因地制宜发展农业

第二节《因地制宜发展农业》 教学设计第一课时 教学目标 知识与技能 1、了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础;提高读图、析图、获取地理信息的能力。 2、能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异,理解农业分布出现差异的原因;掌握阅读使用地图及图表资料,学会从图表中获取地理信息的技能。 过程与方法 1、学会根据资料图片、乡土地理知识,说明农业在我国国民经济中的地位;注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。 2、 2、学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异;尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识,分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 情感态度与价值观 关注家乡山区农业生产的发展,培养热爱家乡、建设家乡的情感;培养学习地理的兴趣。 教学重点、难点 1、理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 2、运用资料和联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。

教学方法 讨论法指导探究法列表比较法 教学过程 [引入新课] [出示课件、提问]“情系‘三农’谋发展” [教师提问]同学们,什么是“三农”问题? (通过提问设置悬念,激发学生的求知欲,培养学生关注社会现实的意识。) [资料展示]2004年3月5日,温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说,解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。 [师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。 [开放提问]你能通过分析我国的国情,找到造成“三农”问题的原因及解决途径吗? (关注“三农”,体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的理念;培养学生的发散思维和解决问题的能力。) [教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题。农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国民经济中的地位如何?这就是这节课我们一起来学习的内容。 [教师承转]同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门? [出示课件]视频资料:主要农业部门 [学生讨论]直观了解农业,使抽象的变为具体的。

(暑期一日一练)2020年中考地理 4.1农业复习学案 人教新目标版

专题复习——农业 课标要求: 1.运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 2.运用资料说出我国农业分布特点,举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。 教学目标: 1.以某地区为例,分析当地自然环境对农业生产的影响; 2. 运用资料说出我国主要粮食作物和经济作物及畜牧业分布的特点; 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性 教学过程: 【自主学习】 一、中国的农业 1.主要农业部门:种植业、_______、林业、_____等部门。 地区 作物分类 秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南 粮食作物小麦(东北_______;华北 _______) _____(我国第一大粮食作物) 油料作物_____:山东、_____ _____:长江流域 糖料作物_____:新疆、黑龙江、内蒙古等 地_____:华南及_____盆地,_____为最大产区 饮料作物茶:_____、云南、浙江、四川、湖北 等 纤维作物棉花:_________________地区和_____(长绒棉产区) 耕地类型_____ _____ 作物熟制一年___熟、两年三熟或一年___ 熟 一年___熟到___熟 【典题跟踪】 (2017·长沙学业考)读我国主要种植业区及主要农作物分布图,回答1、2题。 1.关于我国种植业分布特点,正确的是( ) A.集中分布于半湿润、半干旱地区 B.集中分布于湿润、半 湿润地区 C.南方粮食作物以小麦为主 D.北方粮食作物以水稻 为主 2.糖料作物与油料作物分布特点,不正确的是( ) A.糖料作物北方甘蔗南方甜菜 B.油料作物北方花生南 方油菜 C.甘蔗集中分布在华南地区 D.油菜最大产区在长江 流域

高考地理一轮复习学案:30 以种植业为主的农业地域类型

学案30 以种植业为主的农业地 域类型 [目标定位] 1.掌握季风水田农业、商品谷物农业的特点、分布和区位因素。2.结合季风水田农业、商品谷物农业的生产特点和生产经验,理解对我国相同或相似农业区的借鉴意义。 一、季风水田农业 1.主要分布:亚洲①______气候区。 2.作物:以②________为主。 3.世界最大稻米生产国:③______。 4.区位因素 (1)自然条件 地势:低平的平原,多集中于河流沿岸与河流下游④________地区。 气候:季风气候,⑤__________。 水源:充足。 (2)社会经济条件 人口稠密,劳动力资源丰富;人们的饮食习惯(喜食大米)。 5.特点 ⑥______经营;单位面积产量⑦____,商品率⑧____,属于自给农业;机械化和科技水平比 较⑨____;水利工程量⑩____。 二、商品谷物农业 1.分布:美国、加拿大、?________、澳大利亚、?________、乌克兰等国。 2.经营 世界:?______农场。 中国:国营农场。 3.作物:以小麦和?________为主。 4.区位条件 (1)自然条件优越 地势平坦开阔、土壤?______、气候温和、降水丰富。 (2)社会经济条件 交通运输便利、市场广阔、地广人稀、?________水平高、农业科学技术先进。 【问题思考】 1.想一想:亚洲季风水田农业水利工程量大的原因是什么? ________________________________________________________________________ 2.说一说:为什么说在亚洲种植水稻可以缓解这里人口对土地的压力? ________________________________________________________________________

初中八年级地理:因地制宜发展农业 教案

新修订初中阶段原创精品配套教材 因地制宜发展农业教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Develop agricultural teaching plans according to local conditions 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

因地制宜发展农业教案 第二节因地制宜发展农业 [相关课件] 教学要求 1.了解我国的农业发展状况。 2.能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。 结构分析 本节共分四个标题:“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。通过学习,学生会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。 在第一个标题当中,教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类,接着通过活动让学生列举出农业

为生活和工业生产提供的农产品,学生在调查和总结的过程中自然体会到了农业在国民经济中的重要作用。 在介绍我国农业的地区分布时,教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比,包括它们的自然条件和发展起来的主要农业部门。在此基础上,又将对我国东部地区南北方农业的对比安排到了活动当中,学生可以结合前面学习过的关于地形、气候等知识,以及教材前面的分析思路,进一步了解我国农业的地区差异,包括耕地类型、熟制和主要的农作物。最后,教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。这里实际在告诉学生:地区差异不仅包括水平方向上的差异,也包括垂直方向上的差异。 在第三个标题中,教材首先通过两张图介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素,第104页的活动3,是对学生是否已经理解上述影响因素的一个验证。为了使学生理解因地制宜发展农业的重要性,教材还通过正反两方面的实例说明了这个问题。 第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。在人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势下,解决我国的农业问题有几个基本的途径;第一是建立稳定的商品粮基地,第二是提高农业生产的技术(例如发展生态农业)。通过努力,我们的农业生产必将会取得令人满意的结果。 内容点析

中国的农业导学案

中国的农业导学案 【学习目标】: 1熟练掌握我国农业的分布特点,提高分析典型农业分布地区区位条件的能力。 2.自主学习,合作探究,运用案例法分析农业生产的地区差异和发展方向。 3.激情学习,享受快乐,树立因地制宜的理念,体验农业的地域差异。 【使用说明及学法指导】 1、先通读教材,勾划课本并写上提示语、标注序号;再结合预习案进行知识梳理。重点掌握:: 我国农业区的分布区域位置、特点、区位条件和发展方向;典型农业类型的特点。 2、完成预习案内容,写出探究题目要点。 3、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到 “我的疑问”处。 预习案 一、我国的农业地区分布 1.种植业 (1)读我国商品粮基地分布图,完成: 图中数码所代表的商品粮基地是: ①____、②____、③____、 ④____、⑤____、⑥____、 ⑦____、⑧____、⑨____。 (2)从干湿状况看,我国种植业区主要分布 在 、 地区; 从地形看,主要分布在_______地区。 (3)在右图中用红笔画出商品棉基地。我国三大 棉区是 、 、 (5)下图是我国棉花、油菜、甜菜、甘蔗集中产区,依据图例填写表格。 2.畜牧业 (1)畜牧业包括农区畜牧业 和 畜牧业。 (2)农区畜牧业:主要是指以________栽培为主的地区,尤其以_____________________ ________________和珠江三角洲最为集中,主要畜禽有____________________________。 (3)城市郊区畜牧业:主要分布在____________周围,受_______影响较大。 读我国牧区图,完成各项要求。 (4)图中牧区与农区的界线大致是____毫米年等降水量线。 (5)分别说出图中字母所代表的牧区名称: A 是____牧区,B 是____牧区, C 是____牧区,D ____牧区。 (6)A 牧区的主要优良畜种是 。 B 牧区的主要优良畜种是 。 D 牧区的主要优良畜种是 。 3.林业:三大林区包括_______天然林区、东北天然林区、东南部人工林区。 4.渔业:分布在东部沿海地区和长江中下游地区。 二、我国农业的发展 1.存在的问题 (1)农业产业结构不合理:A _______占主导地位,B 畜牧业只占27%,D 林业、C _______比重较小。 (2) 人口增加、 _____不断减少以及_________、自然灾害、环境污染等问题。 2.发展对策:积极调整_________,科技兴农,走农业产业化之路。 3.发展前景 (1)提高粮食生产能力,确保粮食供求基本平衡。 (2)积极发展多种经营。 (3)发展优质、高产、 _______农业。 三、农业区位因素:

《3.2以种植业为主的农业地域类型》导学案

《3.2以种植业为主的农业地域类型》导学案 【学习重难点】 重点:季风水田农业、商品谷物农业生产的特点与分布 难点:商品谷物农业的主要区位因素的分析 【知识梳理】 一.季风区水田农业: 1、概况:水田农业主要分布在洲的季风气候区,农业以为主,作物以为主,国是世界上最大的稻米生产国家。 2、特点:①,②, ③,④。 3.季风区水田农业的区位因素: 区位因素区位优势 自然因素气候主要分布在、、季风气候区,降水丰沛、雨热同期,水源充足,灌溉便利 地形地形和、土壤、 社会经济因素劳动力人口稠密,劳动力 人均耕地人均耕地,水稻单产,可缓解人口对土地的压力和对粮食的需求 生产习惯水稻种植历史、传统经验丰富 食物偏好当地人的主食 4、季风区水田水稻种植业的主要特点: 特点原因发展措施经营以家庭经营为主,人均耕地少, 每户耕种的土地很少 单产商品率精耕细作,使单产高,但由于生产规模小,人口多,所生产的稻谷以自给为主 机械化水平科技水平田地规模小,经济水平低,劳动力丰富,机械化水平低,农业生产主要靠传统经验。 水利工程量水稻生长需水量大,季风区水旱 灾害频繁,对水稻生产的威胁大二.商品谷物农业: 1、分布:商品谷物农业是一种面向的农业地域类型,主要分布在、、、、等国。这些国家的商品谷物农场一般是以经营的,而我国的商品谷物农业主要分布在和等地,经营方式是的。 2、农作物:以和为主。 3、区位条件:①,②, ③,④,⑤,⑥。 4、美国商品谷物农业的特点: 美国是世界上最大的商品谷物国,商品谷物农场主要分布在,主要气候类型为,这里是世界上最发达的商品化农业生产地区。主要特点是、和。 5、美国发展商品谷物农业的优势条件: 区位因素区位优势 自 然 因 素 地形地势(中央大平原) 气候气候、夏季潮湿 水源水源(五大湖、密西西比河) 土壤土层深厚,土壤(黑土) 社 会 经 济 因 素 交通、路和路相衔接,交通四通八达 人口 地广,生产规模大,竞争优势大 工业工业发达,为农业提供、、、 科技农业科技水平高,科技成果 小结:商品谷物农业和季风区水田农业的特点的比较 农业地域类型作物种类 经营 方式 科技 水平 机械化水 平 经营规模商品率商品谷物农业农场高高 季风水田农业 小农 经营 低小

(完整版)高考地理一轮复习中国的农业学案(无解答)1

中国的农业

【对学】 1.探究一我国农业区域差异明显, 20世纪50年代以来,下图中我国境内某些区域建立了许多国营农场,引种优质长绒棉,目前,这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地,种植规模大,机械化水平高。近年来,每至棉花收获季节,数十万外地民工前来这里采摘棉花。 1.推断并说明这些国营农场的分布规律,分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。 2.距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售,请解释原因。

探究二农业生产的不稳定性 2014年情人节鲜花价格大涨。导致花价飙升的主要原因是国内鲜花主产区昆明经历的一场几十年罕见的大雪,“鲜花大面积受冻,花价涨惨了。” 1.请分析昆明发展花卉业的区位条件 自然条件。 社会经济条件。 2.要实现昆明花卉业的可持续发展,应该采取哪些措施? 探究三农业地域差异 你平时吃的甘蔗、香蕉、猕猴桃主要来自哪些地区?冬季吃的反季节蔬菜主要来自哪里呢?农业生产存在着明显的地区差异,读“我国土地利用地域差异示意图”,分析 (1)A地区发展的主要农业地域类型及其主要区位条件。

(2)由于人们的浅见和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏,耕 地面积不断缩小。请对比分析BC两地区耕地缩小的原因。 (3)D地区典型的特色农业及其区位条件。 [课堂检测] 新华社北京2010年1月31日电:2010年中央一号文件提出:切实防止忽 视和放松“三农”工作的倾向,努力确保粮食生产不滑坡,农民收入不徘 徊,农村发展势头不逆转。结合“我国部分商品粮基地图”,回答下列问题。 (1)图中的商品粮基地,位于北方地区的有 ___________________ 位于南方地区的有 _________ _ 位于西北地区的有___________________________ (2)经过①基地的铁路线是______ __,该基地农业生产有利的自然条 件是什么? (3)小麦是②基地和①基地都种植的农作物,两地在播种时间上有何区别?②基地面临的自然灾害有哪些?

江苏省宿迁中学高中地理 农业地域类型复习导学案

课前预习 水稻种植业:水稻种植业是一种需要投入大量,精耕细作的农业。主要分布在亚洲的、和季风区。亚洲水稻种植业的有利条件有、、、。 由于亚洲的水稻种植业以为主,生产规模小,因此和一般较低。 2.混合农业:混合农业是和相互结合、兼而有之的综合性农业。它主要分布在、和非洲的,以及大洋洲的、等地。我国地区的生产,也属于混合农业的范畴。混合农业的显著优点有、 、。 3.商品谷物农业:商品谷物农业是一种以生产、等谷物为主,产品面向的农业地域类型。商品谷物农业、,主要分布在 、、、、、等国,其经营方式一般以为主。此外,我国和地区也有这类农业。是世界上最大的商品谷物生产国和出口国。 4.农业地域类型概念:农业地域类型是指在 一定地域内形成的的、的区域性农业生产类型,它是的产物。 合作探究 读某国农业分布图,回答下列各题。(17分) 右图所示的国家是___澳大利亚___ 穿过该国的重要的经纬线: 经线①是____________ 经线②是_________ 纬线③是__________ 该国的A处的农业地域类型是__________, 在我国的________地区的________农业,同样也是这样 的农业地域类型。 图中所示的山脉B是___________,这条山脉对于该国农 业也起到了很大的影响。 该国是世界上最大的___________(畜产品)出口国,还 是世界上重要的____(农产品)出口国 请从自然条件与社会经济条件上分析该国农业的区位因 素: 二、读我国某地区一种农事安排示意图(右图),回答(1)~(2)题。 (1)该种农业地域类型发展的主要区位优势是 ( ) A.雨热同期 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口稀少 (2)下列地区中最适宜安排该农事活动的是 ( ) 东北平原 B.河套平原 C.鄱阳湖平原 D.华北平原 合作探究:宿迁的水稻种植业有哪些需要加强和改进的地方? 三、读某国农业分布示意图,回答下列各题(29分)

因地制宜发展农业

第二节因地制宜发展农业 教学要求 1.了解我国的农业发展状况。 2.能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。 结构分析 本节共分四个标题:“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。通过学习,学生会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。 在第一个标题当中,教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类,接着通过活动让学生列举出农业为生活和工业生产提供的农产品,学生在调查和总结的过程中 自然体会到了农业在国民经济中的重要作用。 在介绍我国农业的地区分布时,教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比,包括它们的自然条件和发展起来的主要农业部门。在此基础上,又将对我国东部地区南北方农业的对比安排到了活动当中,学生可以结合前面学习过的关于地形、气候等知识,以及教材前面的分析思路,进一步了解我国农业的地区差异,包括耕地类型、熟制和主要的农作物。最后,教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。这里实际在告诉学生:地区差异不仅包括水平方向上的差异,也包括垂直方向上的差异。 在第三个标题中,教材首先通过两张图介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素,第104页的活动3,是对学生是否已经理解上述影响因素的一个验证。为了使学生理解因地制宜发展农业的重要性,教材还通过正反两方面的实例说明了这个问题。 第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。在人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势下,解决我国的农业问题有几个基本的途径;第一是建立稳定的商品粮基地,第二是提高农业生产的技术(例如发展生态农业)。通过努力,我们的农业生产必将会取得令人满 意的结果。 内容点析 1.关于农业的概念。农业的概念有大有小,狭义的农业仅指种植业,而广义的农业按照劳动对象的不同,则可包括农(种植业)、林、牧、副、渔五大部门。其中,种植业的结构包括粮食作物、棉花、油料作物、糖料作物、水果和经济作物等。

八年级地理上册 41 农业(第1课时)教学设计 (新版)湘教版

《农业》教学设计(第1课时) 【课标要求】 运用资料并联系实际,说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。【教材分析】 “让土地奉献的产业”这部分内容的编写主要是引导学生了解农业,要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性,为学习相关课程内容打好基础。 “中国农业的发展”对应的课程内容是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性” “主要农作物分布”对应的课程内容是“运用资料说出我国农业分布特点” 【教学目标】 1、联系身边实际了解农业的基本概念,运用资料说出我国农业的发展状况。 2、举例说明科学技术在发展农业中的重要性 3、运用资料,说出我国主要粮食作物和经济作物的分布特点 【教学设计】

活动 2、学生思考——讨论——展示 不行,北方的自然条件不适合种植甘蔗。蔗生产基地,以满足制糖原料的需求。这种想法是否可行?为什么? 一、单项选择 1、下列备选答案中,我国最早种植的农作物有()(对应目标1) A.小麦B.水稻C.棉花D.玉米 2、下列关于我国农业发展的说法错误的是()(对应目标1) A.人均农产品占有量居世界首位 B.农业生产条件日益改善 C.农业生产的地区分布趋于合理 D.农业生产发展较快 3、下图为中、美两国农业新增产值主要因素构成图,据图判断下列说法正确的是( )(对 应目标2) A.美国主要依靠非科技投入增加农业产值 B.中国主要依靠科技投入增加农业产值 C.美国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的60% D.中国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的70% 4、我国油菜的最大产区是()(对应目标3) A.淮河流域B.黄河流域 C.长江流域D.珠江流域 5、下列省份中,适宜生产热带经济作物的是()(对应目标3) A.海南B.湖南C.河南D.山西

农业的区位选择导学案

农业的区位选择导学案

第三章 农业地域的形成与发展 第一节 农业的区位选择(1) 【学习目标】  1、理解农业区位的含义,了解主要农业区位因素。 2、根据相关文字资料和图片,能分析影响农业区 位选择的主要因素。 3、结合生活实际和相关资料,能够说明某一地区 农业区位因素的变化及其产生原因。 【学习重难点】 结合案例,能够分析影响某一地区农业生产的 自然、社会经济条件,并结合事例说明如何进行 农业区位的选择 区位含义: 农业生产所选定的 农业与地理环境各要素的 自然因素:气候、、土壤、 社会经济因素:市场、 、政策、、劳动力 区位 农业 区位因素及其变化

决定农业活动的类型和 规模的重要因素是市场因素。 区位选择实质:对农业土地的 影响农业的区位因素处于之中 某个区位因素的变化会引起 其他区位因素的变化 自然环境因素比较 ,对 农业区位影响 社会经济因素变化 ,对农业区位影响 风气候、地中海地区气候类型的分布、成因、特点,下节课提问。 区位

【问题探究】一、农业区位因素及其变化 (一)罗列影响农业发展的区位因素 自然因素: 社会经济因素: 完成教材P43活动题,根据活动题分析: 农业生产的布局、变化与区位因素的关系。 【知识点拨】:农业区位选择的“主要因素”、“限制因素”和“主导因素” (1)主要因素:指一区域符合某种农业发展所需要的所有因素,包括自然因素和社会经济因素。(2)限制因素:指不能满足农业生产所需的因素,如西北地区水源缺乏,是该地区农业生产的限制因素。 (3)主导因素:指对某种农业生产影响最大的因素,如果没有该因素,就不可能有这种农业生产的分布。农业区位选择的主导因素在判断时应具体问题具体分析,如甘蔗种植分布、甜菜种植分布,其主导因素为气候;西北地区水源对农业影响最大,则限制因素为主导因素。

以畜牧业为主的农业地域类型教学设计

“以畜牧业为主的农业地域类型”教学设计 平舆二高李帆 三维目标: 1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。 3.对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。 教学重点: 1.案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点 2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。 教学难点: 对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 教具准备:世界地形图及教材各个图片 教学方法:案例分析法、启发式讲述法、比较分析法 课时安排:1课时 教学过程: 一、大牧场放牧业 1.特征:面向市场的农业地域类型,具有生产规模大,专业化程度高的特点 2.主要分布:美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。 干旱、半干旱气候区,这些地区植被稀疏,不适宜经营种植业,只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位,澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。 案例: 1.对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待,自然因素是基础,人文经济因素是条件,科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。 2.在分析图3.15时,应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。 3、结合案例4完成活动题。 (对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。)活动: 1.用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子,归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。点拨:气候温和,草类茂盛、草质优良;地广人稀,土地租金低廉,为牧场的大规模经营提供了可能;距海港近,促进了牧场的商品经营。 2.大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点? 点拨:经营方式:集约农业、生产规模大 商品化、专业化水平高;经济效率高;重视科技应用,例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。 3.我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式? 点拨:我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好,如果能够加强科技应用,改善交通运输条件,完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。 典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业

因地制宜发展农业教案

第二节因地制宜发展农业(第一课时) 抚顺市三十中学 王伟 20XX年11月23日

第二节因地制宜发展农业(第一课时) 设计思想 我国人口多,农村人口比重大,在今后相当长的一段时间内,农业仍是我国国民经济的基础,作为公民应该了解我国农业在国民经济中的地位、地理差异、因地制宜发展农业、农业面临的挑战与对策以及农业建设方向。 农业的地区分布是本节学习的重点内容之一,如何突破重点是教学设计的关键。地图是反映地理事物及空间分布的重要信息载体,阅读和使用地图是学习地理的基础知识和基本技能。所以充分利用农业分布图并进行列表比较,让学生知道从地图上获取信息,运用所学知识解决地理问题是行之有效的学习方法。 教学目标 知识与技能 了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础; 学会读图、析图,获取地理信息的能力。 能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异,理解农业分布出现差异的原因; 掌握阅读使用地图及图表资料,学会从图表中获取地理信息的技能。 过程与方法 学会根据资料图片、乡土地理的知识,说明理解农业在国民经济中的地位; 注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。 学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异; 尝试运用已学习的我国地形、气候等方面的知识,分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 教学重点 了解农业的主要部门,理解农业是我国国民经济的基础。 理解我国农业分布地区差异的原因。 教学难点 理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 运用资料和联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 教学过程 [引入新课] 农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国民经济中的地位如何?这就是这节课我们一起来学习的内容。 [出示板书] 第二节因地制宜发展农业 一农业与我们 [教师承转] 同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门? [出示课件] 视频资料:主要农业部门。 [学生讨论] (直观了解农业,使抽象的变为具体的。) [师生小结] 利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的农业产品的各部门,统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。 [出示板书] 1.农业:农业(种植业)、林业、牧业、副业、渔业 [学生活动] P99活动1.2.。结合乡土地理说明农业与我们生活、工业生产的密切联系。 (学生在资料收集、交流和展示的过程中,不仅对本节的有关内容有了初步的了解,而且对能力的培养大有益处,同时获得成就感,激发了学习的兴趣。) [师生小结] 农业为人们的生活提供农产品,为工业生产提供原料和消费市场。

因地制宜发展农业 教案

学习目标 1.了解我国的农业发展状况。 2.能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 3.举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。 4.明确因地制宜的生态农业是农业发展的大方向。 教学重点 我国农业的地区分布特点,明确如何才能因地制宜地发展农业。 教学难点 农业的地区分布存在差异的原因。 第一课时 教学过程: 导入:以琳琅满目的食品、各式的衣服和桌椅的图片展示作为导入,这些产品多直接或者间接来源于农业。 讲授新课: 一、农业与我们 1、农业的概念 通过展示图片,让学生讨论什么是农业? 问题1:农业除了种植一些农作物,还包括些什么? 学生讨论过程略。 根据学生回答情况,补充一些图片,问这些是否属于农业。 问题2:你认为农业生产包括哪些方面,举例说明。 图片展示:小麦、水稻、油菜花、树林、捕鱼、养鸡、放牧等属于哪些农业生产部门? 总结:农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业。 教师总结:农业——利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门。 狭义农业就是指种植业。广义的农业包括五个部门:种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。 2、农业的作用

问题1:举例说说日常生活中哪些吃的、穿的、用的来自于农业生产? 学生活动:教师可提示学生结合教材P99活动1回答问题,找出各种例证。如蔬菜、米、面由种植业提供;肉、奶由畜牧业提供;鱼、虾、蟹由渔业提供;茶叶、水果由林业提供等。棉布、丝绸由种植业提供;毛织品、皮制品由畜牧业提供等。竹、木家具、装饰布艺、竹篮、木筷子、中药、香水、化妆品,也是农产品为原料制成的。说明农业与我们的生活关系密切。 【承转】生活中衣食住行很多物品来自农业,那生活中是不是可以直接把棉花穿在身上、水稻吞进肚里?下面看几张图片。 图片展示:从左到右依次是蛋黄派、衣服、桌椅,对应序号①②③。 讲练结合:连线,将上图的物品与其生产厂家连线。 家具厂——③,服装厂——②,食品加工厂——② 问题2:这些说明了农业和工业有什么关系? 学生活动:略 教师讲解:农业不仅和我们日常生活有关,而且为工业提供各种原材料。因此工业的发展也离不开农业。 【承转】既然农业这么重要,那它在我们国民经济中应该处于什么样的地位? 读图4.12人们对农业地位的看法,进行讨论。 教师总结:农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 二、农业的地区分布 【承转】农业是我国非常重要的基础产业,而我国国土辽阔,那我国各地的农业生产部门和农作物一样吗? 展示图片:各种水果图片。 问题1:这些水果当中,当地可生产哪些?其他的水果来自什么地方呢? 这就体现了我国农业地区分布的差异。 1、东西差异 读图4.13中国农业的地区分布,思考一下问题。 问题2:①我国农业差异最明显的地区是哪两部分?它们的界线在哪里? ②东西两部分有哪些农业类型?造成这种差异的主要原因是什么? ③我国的四大牧场是哪几个? ④在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?

农业导学案

农业导学案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

湘教版八年级地理下册第一章中国的主要产业第一节农业导学案 教学资源 2010-11-24 10:53:30 阅读573 评论0 字号:大中小订阅第一章第一节农业导学案 学习目标 1.知道农业的概念,理解我国农业的地区差异与原因。 2.理解我国农业发展方向与因地制宜安排农业生产。 3.理解我国农业部门布局与环境之间的关系。 重点:运用地图说出小麦水稻的主要分布区 说出主要经济作物的分布和四大牧区 难点:分析出口农产品基地主要分布在沿海地区的原因 【预习导学】 1、我国是历史上最早种植____、_____的国家,也是最早_______,还是世界上最早栽培_____树的国家。 2、我国哪些农产品产量居世界第一位 3、我国农业的发展成就表现在哪些方面 4、比较南方和北方的农作物 粮食作物油料作物糖料作物 北方地区 南方地区 5、我国经济作物主要有哪些经济作物有什么特点

6、种植面积最广的油料作物是____,最大产区是_______流域。 花生的主要产区____ _____。 7、甘蔗性喜湿热,主要分布在_____及_______盆地。_____________自治区为最大产区。甜菜性喜温凉,主要分布在_______、_______、 ________和新疆北部。 8、茶主要分布在、、等省 9、我国主要的农产品出口基地 有。 10、什么是旅游农业外向型农业珠江三角洲和江汉平原哪一个更适宜于发展外向型农业 11、我国的四大牧区是哪几个四大牧区的代表畜种有哪些 【交流展示】 (一)、农业的地区分布 西部:以畜牧业为主 内蒙古牧区 新疆牧区 四大牧区青海牧区 西藏牧区 种植业只分布在有灌溉水源的河谷、平原和绿洲 棉花产区:新疆南部东部:林业、渔业、种植业 林业:分布在东北、西南和东南的山地、丘陵 渔业:分布在东部沿海、长江中下游平原

农业地域类型导学案

题目:农业地域类型的形成和发展 班级:姓名:小组: 【学习目标】 1.理解农业区位的含义。 2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。 3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。 4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律,因地制宜布局农业,充分利用农业资源,以实现最大经济效。 【学习重点】 1.影响农业的区位因素。 2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响。 3.学会利用农业区位理论分析具体案例。 【学习难点】 正确运用农业区位选择的基本原理,分析不同的农业地域类型,形成现代农业意识。 【导学过程】 深化预学 一.中国及世界主要农作物的分布 种类自然条件我国主要分布区世界主要分布区 粮食作物水稻气候条件商品粮基地:成都平原、、 平原、平原、江淮地 区、平原、珠江三角洲 、、热带、 亚热带季风气候区 小麦温带大陆性、 气候区。 春小麦:长城以北带 冬小麦:长城以南带、带 美国、加拿大、澳大利 亚、阿根廷、法国 玉米夏季高温多雨,生长期 长 东北平原美国、拉美 糖料甜菜喜温凉,耐盐碱干旱, 带 北方:、、、 等省区。 俄罗斯、欧洲 甘蔗的热带地区南方:、、、、 云,以及。 中美洲,西印度群岛, 东南亚,南亚。古巴 油料花生带丘陵区、沙土区山东丘陵,河北、河南大豆(我国东北)、油橄 榄(地中海沿岸)、油棕 (东南亚) 油菜分布广流域为主,分布广 纤维棉花晴天多,光照;夏 季温,收摘期雨; 土质、土壤肥沃、 灌溉的平原地区。 、中下游平原以及 下游沿江平原 印度西北部、中亚、埃 及、美国东南部 水果温带: 苹果、 梨、桃、 葡萄 带 中下游(黄土高原,山东 半岛),新疆、盆地 等。 美国等 亚热带 水果 高温湿润的气候 秦淮以南丘陵低山区,以 (水果)为主。 地中海地区(葡萄、柑 橘、柠檬)

《因地制宜发展农业》

《因地制宜发展农业》 八年级所属学科地理 情境:“要想富,先修路”,有了路,就可以发展各种产业,对于我国广大的农村地区,发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业?种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。我们归纳一下,什么是农业? 任务:学生:(农村学生采用实地调查和对长辈进行调查相结合的方式;城市学生采用对长辈进行调查的方式)调查当地农作物的种类、熟制及主要农作物种植收获的时间等。 1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。 2.学会用网络查阅资料,能够进行信息的分析与综合。 3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性,增强自主、合作、探究的意识,同时进行爱国主义教育。 过程:(一)农业与我们 〖明确〗我们的吃、穿、用都来自农业。 什么是农业?农业的主要部门有哪些?发展农业有什么意义? 过渡:我国的农业是怎样分布的呢? (二)我国农业的地区分布 1.我国的种植业分布在哪里?以种植什么作物为主?为什么这样分布,与什么有关系? 2.畜牧业主要分布在哪里?畜牧业的分布与降水有怎样关系?我国有几大牧区?都有什么著名的畜牧品种? 3.我国的林业主要分布在哪里?属于什么地形区?降水情况怎样?属于什么干湿地区? 4.我国渔业是怎样分布的?我国淡水渔业最发达的地区是哪里? (教师评价、小结) 〖明确〗表现为东部与西部、南方与北方的差异。(教师小结) 分析我国的农业为什么这样分布。(师生互动共同完成) 课本活动1(教师指导并评价) 课本活动2(教师指导并评价) (学会提出问题,从地图上获取信息能力的培养。)

(教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的地形、气候、河流、资源的已学知识上,加强学生对前后知识的联系和运用所学知识解决地理问题的能力,培养比较归纳的学习方法。)[出示课件、知识拓展]在我国西南部的山区中,农作物的种类、耕作制度随海拔高低的不同而不同。请你在图4.15中的适当部位上填上如下四组内容,并以小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这样的分布规律? A.双季稻、香蕉,一年三熟 B.适宜发展林业、牧业 C.玉米、荞麦、燕麦,一年三熟 D.玉米、小麦,一年两熟 [学生讨论、交流] [教师小结] 农业的地区差异不仅体现在水平方向上的差异,而且包括垂直方向上的差异。这为山区的农业发展提供了一个很好的范例。各地区农业的发展要受自然条件和社会经济条件的影响。只有因地制宜才能发展好我国的农业。 (知识拓展:激发学生热爱家乡、建设家乡的感情)

《因地制宜发展农业》导学案.doc

【反馈练习】 1.我国农业最主要的生产部门 是 A.种植业 B.牧业 2.我国牧区和农耕区的分界线是 A.50亳米等降水量线C. 400C.渔业 D.林业 B.200亳米等降水量线800亳 米等降水量线 ( ) D.长江中下游平原 ( ) D.汕菜 ( )D.海南岛 第四章第二节因地制宜发展农业(第1课时) 班级学号姓名 【学习目标】 1.了解农业的概念,了解我国农业的发展现状。 2.认识我国农业地区分布的差异。 【重、难点】 重点:农业的分类与作用。 难点:农业的地区差异及主要原因。 【新知预习】 阅读教材P98—102,完成下列填空。 1 .农业是利用、等生物的生长发育规律,通过来获 得产品的各部门。 2.农业是支撑国民经济建设和发展的产业。 3.我国农业的地区分布,主要表现为与, 与的差异。 4.东部半湿润和湿润的平原地区以业为主。 5.林业集中分布在和天然林区,及人工林区。 【导学过程】 一、合作探究 阅读课文P100图4.13中国农业的地区分布图,思考: (1)图中绿色部分(西部)地区主要农业部门是,这里有我国、、 、四大牧区。 (2)黄色部分(东部)地区的农业生产部门有、、三个。 (3)这两部分大致以亳米的年降水量线为分界线,这条线大致把我国农业区分 成东西两部分,东西差异也是我国农业分布最明显的差异。 (4)我国淡水渔业最发达的地区在 o 二、通过木节课的学习,我收获了什么?请与同学们分享。 3.下列地区中,农作物可一年两熟的是 A.华北平原 B.海南岛 C.东北平原 4.东北地区播神面积最大的糖料作物是 A.花生 B.甜菜 C.芝麻 5.既是小麦产区,又是棉花产区的是

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