人教版小学六年级语文下册第三单元第十二课《为人民服务》名师教案

《为人民服务》名师教案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课的4个生字，联系课文语境理解由生字组成的新词的意思。

3.理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，体会“为人民服务”的意蕴，把“为人民服务”的种子播入学生的心田。

4.理清课文层次，初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

课前准备：

搜集有关张思德及八路军、新四军的资料。

课时安排：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、交流资料，揭示课题

1.课前，同学们搜集了有关张思德及八路军、新四军的资料，把你们搜集到的资料拿出来与大家做个简单的交流。

2.学生交流后，教师总结：通过交流，我们知道了在抗日战争期间，中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，各解放区都开展了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用。八路军战士张思德在陕北安塞县山中烧炭，1944年9月5日因炭窑崩塌不幸牺牲。9月8日，中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会，毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》（板书课题，齐读课题）。就让我们带着对张思德同志的怀念和敬仰之情走进课文，用心地去聆听、感悟毛泽东同志这慷慨激昂的演讲。

【设计意图】由于课文所反映的时代离学生的实际较远，所以，通过交流搜集的资料旨在让学生能够走近那个时代，激发学生的阅读期待，为学生能深刻地理解文本奠定基础。

二、初读课文，感知内容

1.学生自由朗读课文，勾画出本课的生字新词，并尝试着联系上下文加以

理解。

2.指名按自然段朗读课文，相机正音，记忆字形；指导难以读好的语句。

（1）正音，记忆字形。

鸿（hónɡ）：鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微或微不足道。启发学生通过谜语来记忆字形：江边落着一只鸟。（鸿）

鼎（dǐnɡ）：共有12画，第六画是竖折折。教师可通过范写，让学生弄清笔顺。

炊（chuī）：引导学生比较“炊”与“吹”“饮”“欢”的异同，以加深对“炊”的理解与记忆。

（2）课文中可能有这样的一些语句学生读起来会有一些困难：

①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

指导学生读这句话时，可先范读给学生听，然后再让学生自己练读。可以这样停顿：我们这个队伍\完全是\为着解放人民的，是彻底地\为人民的利益\工作的。

②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

这句话中引用了一句古文，读好这句话，首先要了解这句古文的意思，在此基础上，读好这个长句。可以这样停顿：中国古时候\有个文学家\叫做司马迁的\说过：人\固有一死，或\重于泰山，或\轻于鸿毛。

3.想一想，毛泽东同志的这个演讲是围绕什么来讲的？围绕它讲了哪几个方面的意思？

（课文围绕“为人民服务”讲了五个方面的意思：①党的宗旨是完全、彻底地为人民服务；②人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛；③“为人民服务”要坚持好的，改正错的；④为了人民的利益要搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护；⑤开追悼会可以寄托哀思，团结人民。

【设计意图】语文教学要强化双基，而双基只有在具体的语文实践活动中才能学生的心田扎下根。本环节的教学着力为学生营造一个双基实践的场所，让学生扎扎实实地读书、认字、概括内容，不断地在已有的双基基础上进行自主建构。

三、逐层研读，深入理解

1.精读第1自然段。

（1）指名朗读。

（2）从这一自然段中找出与中心联系最为密切的一句话，并勾画出重点词语。

（第2句话与中心联系最密切，讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨就是完全、彻底为人民服务。重点词语有“完全”“彻底”。“完全”就是百分之百，除了为人民服务外再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达目的决不休止。）

（3）齐读。

2.精读第2自然段。

（1）自由朗读课文，画出中心句，并想一想，这一自然段是怎样围绕中心句进行论述的？

（中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。先引用司马迁的话做论据；再具体讲什么样的人的死毫无意义，什么样的人死得有价值；最后肯定张思德的死比泰山还要重。）

（2）你怎样理解司马迁的话？

（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来；或：有的人；于：比……还。这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。）

（3）你还知道哪些人是为人民利益而死的？（例如，雷锋、孔繁森等。）（4）指名朗读，体会人死的两种不同的意义。

四、巩固练习

打开“基础训练—《为人民服务》”，一起来闯关吧！

五、布置作业，当堂反馈

1.抄写生字新词。

让学生从课文中挑选5—8个自己认为比较难写的生字新词进行抄写。

2.背诵课文。

第二课时

一、复习检查，巩固内化

1.复习词语。

泰山鸿毛兴旺牺牲寄托哀思精兵简政

2.说说课文的第1、2自然段分别讲了什么。

3.（出示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。）指名说说这句话的意思。

二、继续研读，深入理解

1.精读第3自然段。

（1）指名读第3自然段。思考：这一自然段是围绕哪句话来论述的？是怎样来论述的？

（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。通过逻辑严密的一组复句和举例子的方法来加以论述。）（2）多媒体出示：因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。

①提问：这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？

（第1句，讲不怕别人批评指出；第2句，讲谁向我们指出都行；第3句，讲只要你说得对，我们就改正。）

②在这3句话中有几组关联词语？请在书上画出来，再读读这段话，用心体会这些关联词语的作用。

（因果：因为……所以……假设：如果……就……条件：不管……都……只要……就……）

③小结：这段话巧妙运用关联词语，层层递进，环环相扣。先说不怕批评，再说不讲究批评的对象和方式方法，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

[设计意图]阅读教学要注意引导学生关注文本的言语形式。本环节着力让学生揣摩文章语言，体会句与句之间的联系，从而把课后问题3落到实处。

2.学习第4自然段。

（2）思考交流：从这个自然段中，你读懂了什么？

（启发学生弄明白“共同的革命目标”是什么、为实现这一革命目标应该怎

全心全意为人民服务思想汇报两篇

全心全意为人民服务思想汇报两篇今年，我参加了学校组织的社会实践活动。通过社会实践，学会了很多，学会了真诚的付出，真心的服务，真挚的关心。为进一步探索“思政课”教学与社会实践相结合的道路，使青年学生在丰富生动的社会实践中，善于运用课堂所学知识，努力学习宣传“三个代表”重要思想，进一步激发青年学生成长进步的积极性，进一步增强青年学生建设和谐社会的责任感、使命感和紧迫感。通过形式多样、组织灵活、内容丰富的暑期社会实践活动，弘扬和培育民族精神。今年我带着我的队员们来到了杭州的青年路社区进行实践。此次实践中团队开展了一列的活动，从纳凉晚会到英语角，到“你我共绘百米长卷”，再到“节水节电你知我知大家知”等等活动，都受到了社区群众的一致好评。作为一名学生党员，面对这样的机会我感到非常高兴。因为自己多了一次为他人服务的机会，因为党员为他人服务是责任也是义务，特别是在学习了关于保持党员先进性教育活动的报告后，发现自己内心有种特别强烈的冲动，要尽自己最大的努力去完成各项教育活动的任务，同时在实践中加以运用。在纳凉晚会的那天，给我印象最深的不是晚会本身而是

准备晚会的过程。我们举办晚会的地点是在社区内敬老院的广场上，当天上午当我们到达敬老院布置会场时，许多老人纷纷从房间里出来，非常热情，一部分行动相对方便的老人还帮我们忙这忙那，行动不便则坐在旁边顶着烈日看着我们忙碌的身影，那种无限期盼和渴望的眼神深深打动了我们，我们决心要把最精彩的节目送给他们。老人们需要静养，可他们同样期盼我们给他们带去年轻的气息。由于台风影响，晚会当晚下起了大雨，在党员的带动下，我们仍然坚持在室外为老人们表演。雨打湿了我们的衣衫，但永远淋不湿我们“关心老人关爱社会”的心。在持续近五天的英语角中，我们了解到虽然现在的孩子们接触英语教早，但开口难问题仍是十分的严重。我们通过一些英语小游戏，积极鼓励学生们开口讲英语，在五天的训练过程中获得了不错的成绩。水电问题一直是我们国家长期关注的。作为新世纪的大学生，我们有责任也有义务推广节水节电的宣传，此次活动中我们不仅做宣传而且进行了社会调研，了解老百姓心中的想法。为构建和谐社会，为更好的在小朋友心中树立和谐社会的概念，我们所有队员邀社区小朋友和他们的家长共同绘制了一幅百米长卷。在画卷中小朋友用亲情、中国龙、反对战争、携手和平等一系列的图案画出了他们心目中的和谐社会。

人教版小学语文六年级上册教案全册教案

六年级上册全册分析一. 学生基本情况分析上期学生基础一般，成绩有所提升，但提升阅读水平和理解水平以及写水平还较差，有50%的同学对于阅读短文理解缺乏信心，见其兴叹，写作更是心中充满的激情，可无法用语言表达出来，也就是说学生自己的知识面较狭窄。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。二.思想情况通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的准确思想方法。三.教材内容分析着“增强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和使用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累使用。体现了由实践到理解再到实践的过程。为了协助学生理解课文，培养学生的观察水平，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图. 四.教学目的要求 1、巩固汉语拼音，识字100个。能准确认读学过的多音字，能辨别形近字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能分清文章中的事物与联想；能提升默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯。 3、能有有条理地写事和人，做到有中心；会修改作文；会写简单的合理的想象作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。 4、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。 5、使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的准确思想方法. 五.教学措施１、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。２、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。３、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，增强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。４、增强信息反馈，注意师生沟通。５、读写结合，以读促写。６、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分使用电教设备，提升课堂教学效率。７、积极展开各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点【导语】《为人民服务》是一篇议论文,议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东,是为纪念张思德所作的演讲。以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 __________________ 本文作者毛泽东。

统编六年级下册语文：为人民服务教案

课题12.为人民服务课型讲读课文授课时间 2课时教学目标1.学会“革、彻、迁”等10个生字。 2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。 3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。 4.初步了解议论文的表达方式。 5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、4自然段。教学重点联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会教学难点了解课文的各个层次是如何围绕课文中心展开论述的。第一课时 1

教学目标1. 学会本课生字，联系上下文理解重要词语。 2. 讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激情导入。教师播放一些各行各业劳动图片【出示课件 1】，请同学们欣赏。师：同学们，今天我们进入课题前，先来看一些照片，看看他们都在干什么，想想他们为什么这样做，为了谁? 生：好。师：(观看完图片后)看了这些这些图片，他们那样子做到底是为了谁?说说理由。生：他们那样做是为了人民。为了人民能够更以图片导入，创设出那些默默为人民服务的人默默奉献的氛围，学生初步感受情感，激发学习兴趣。 2

加幸福地生活。师：对，为人民服务。他们是最可爱的人，为了人民，他们不怕苦，不怕累。有的甚至连生命都可以牺牲。他们都是最让人感动的人。现在我们就来学习新课第12课《为人民服务》。(板书：为人民服务）新课教学（）分钟二、简介作者，写作背景。【出示课件3、4】毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央 3

坚持全心全意为人民服务宗旨心得体会

坚持全心全意为人民服务宗旨心得体会个人学习党员先进性教育活动心得体农村信用社工作体会：关于做个称职农信社会计主管的体会进行大城管格局的城市管理体制体会消防工作体会：贫困县多种形式消防队发展思考公安干警学习盖起章事迹心得体会全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，既是坚持党的工人阶级先锋队性质的客观需要，也是党性原则的突出体现。每位共产党员都必须通过勤奋学习和实践锻炼，牢固树立起全心全意为人民服务的人生观和价值观，不断提高全心全意为人民服务的自觉性。在新的历史条件下，坚持全心全意为人民服务的宗旨有着特别重要的意义。一是我们党处在执政地位上，虽然有了为人民服务的更好条件，但如果以加强全心全意为人民服务宗旨教育，也很容易滋生骄傲自满，脱离群众，贪图享受，不思进取，官僚主义，命令主义等种种背离党的为人民服务宗旨，甚至侵犯群众利益的思想和现象。二是我党正处在改

革开放的环境中，伴随着国外发达资本主义国家先进科学管理和技术的引进以及对外交流的日益扩大，资产阶级的一些腐朽颓废的思想趁隙而入，一些封建主义的残渣也借机死灰复燃。个人主义、享乐主义、拜金主义都有所发展，并占有一定市场，有些人甚至公开宣扬“不要专门利人，只要专门利己”、“不爱讲为人民，只爱讲为人民币”、“人的本性是自私的”等等错误观点。这样复杂的社会环境对我们都是严峻的考验，我们要明确是非，要经得起来自各方面得各种各样得诱惑，也就是从根本上要坚持全心全意为人民服务的宗旨，对剥削阶级和其他非无产阶级思想保持高度的警惕，防止出现任何背离党的全心全意为人民服务宗旨的行为和现象。坚持全心全意为人民服务的宗旨，要坚定不移地、全面正确地贯彻党地基本路线和各项方针政策。党的路线、方针、政策是工作阶级和最广大人民群众的基本利益的科学表现，维护和贯彻落实党的路线、方针、政策，就是维护工人阶级和广大人民群众的根本利益，就是为人民服务，对党的路线、方针、政策的维护和贯彻，并不能停留在口头上或形式主义的工作中，而是要取得实效，要使本地区、本单位的经济发展起来，人民生活富裕起来，否则，为人民服务就是一名空话。坚持全心全意为人民服务，要处理好党和人民群众利益

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。教学时数：103课时课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

六年级下册语文《为人民服务》教案

六年级下册语文《为人民服务》教案学习目标： 1.学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2.朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点：1.体会“为人民服务”的思想。2.理解一些含意深刻的句子。课前准备：1.生字、生词卡片或课件。2.重点句子的课件教学过程：第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。(板书课题) 二、激发兴趣，初读感知《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢? 1.通过课前阅读“资料袋”和预习课文，你知道《为人民服务》

是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲? 2.自主阅读课文，整体感知。注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思? 3.交流初读收获 ⑴认读生字词 ⑵指读课文，校正读音 ⑶交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思? 三、品析词句，理解感悟围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的?细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。 1.读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务? ⑴出示句子：“我们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的。” 去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。 ⑵再读开头，感悟写法。(直接点题，亮明观点) ⑶根据提示背诵：

牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识

牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识全心全意为人民服务，是我们党的宗旨，也是保持党的先进性的根本要求。党中央把“进一步增强宗旨观念，改进作风，提高本领，密切党群、干群关系，真正做到为民、务实、清廉”作为重要的一条要求提了出来。我们每一个共产党员，都必须努力增强宗旨意识，切实把立党为公、执政为民的要求，贯彻到自己的实际行动中，为党和人民做出更多的贡献。一、坚持党的宗旨是保持党的先进性的根本要求立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，是党的先进性的根本要求，同时也是党的生命所在。在中国的历史上，大大小小的政党曾经不下几百个，但它们最终都没能站住脚，绝大部分成为了历史的匆匆过客。这是为什么呢？原因是多方面的，但最主要的，是这些政党都仅仅是代表少数人利益的，因此自然不能得到人民群众的支持和响应。没有人民群众的支持，哪个政党又能发展壮大并有所作为呢？大浪淘沙，为什么人民选择了中国共产党，为什么共产党能够长久地保持旺盛的生机和活力，根本原因就在于我们党自始至终地代表着最广大人民的根本利益，以为人民谋得更多的利益和幸福为己任。在马克思主义指导下建立起来的中国共产党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。从她

成立之日起，就把全心全意为人民谋利益确定为自己的根本宗旨和行为准则。毛泽东在《为人民服务》一文中指出：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。邓小平也曾指出：“中国共产党员的含义和任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”这样就破解了中国共产党为什么能够得到人民群众拥护和爱戴的“秘密”：代表人民利益者，必为人民利益而存在。特别是我们党所坚持的“三个代表”重要思想其本质就是立党为公、执政为民。如果背离了党的宗旨，共产党的性质就会改变，党的先进性就会荡然无存。正如胡锦涛同志所指出的：相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是判断马克思主义政党的试金石。立党为公、执政为民，全心全意为人民服务，也是党的先进性的集中体现。中国共产党从成立到今天，已经走过了89年的历程。这期间，党的历史方位发生了重大变化，但全心全意为人民服务的宗旨始终没有改变。作为一个革命党，我们党的任务是领导人民进行武装斗争，推翻“三座大山”，建立一个人民当家作主的政权，这样一个波澜壮阔的事业，我们党已经胜利完成；作为一个执政党，我们党的任务则是建设新政权，维护新秩序，领导和支持人民当家作主，当前特别是要领导人民全面建设小康社会，实现中华民族的

六年级语文下册为人民服务课文

语文六年级下册第12课为人民服务课文《为人民服务》是语文六年级下册书中的一篇讲读课文，这篇课文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。在此整理了语文六年级下册第12课《为人民服务》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 语文六年级下册第12课《为人民服务》课文(一九四四年九月八日) 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的

利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。语文六年级下册第12课《为人民服务》课文内容《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

为什么要把为人民服务作为道德建设的核心

所谓道德建设的核心，就是道德建设的灵魂，他决定着社会道德建设的根本性质和发展方向，是统率一切道德原则、道德规范的指导思想。道德领域中所有的道德现象都要受道德核心的制约和规定，并以这一核心作为其出发点和归宿。在改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的形势下，我们的道德建设应以“为人民服务”为核心，这具有着深刻的理论依据和现实意义。一、为人民服务是马克思主义道德观的核心，是马克思主义政党的宗旨马克思、恩格斯在《共产党宣言》曾深刻地指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立运动。”“为绝大多数人谋利益”，这不仅是无产阶级革命运动的宗旨，同时也是对无产阶级人生观、道德观的初步概括。在马克思和恩格斯之后，列宁和他的战友们坚持和捍卫了马克思主义的基本原则，在回答时代提出的新问题的同时，继续阐述了无产阶级的人生观、道德观。1905年，列宁在谈到无产阶级文学为谁服务时指出：“它不是为饱食终日的贵妇人服务，不是为百无聊赖、胖得发愁的…几万上等人?服务，而是为千千万万劳动人民，为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务。”在这里，列宁从文艺这个侧面提出了为人民服务的思想。1920年5月，列宁在《从莫斯科－喀山铁路的第一次星期六义务劳动到五一节全俄星期六义务劳动》一文中，提出了“大家为一人，一人为大家”的思想。他指出：“我们要努力消灭…人人为自己，上帝为大家?这个可诅咒的准则，克服那种认为劳动只是一种差事，凡是劳动都理应按一定标准付给报酬的习惯看法。我们要努力把…大家为一人，一人为大家?和…各尽所能，按需分配?的准则渗透到群众的意识中去，渗透到他们的习惯中去，渗透到他们的生活常规中去。”列宁第一次把无产阶级人生观道德观具体化为每一个人的行为准则，落实到社会主义社会中人与人的关系上，把个人与他人、个人与人民联系起来，从理论和实践上发展了马克思、恩格斯的为绝大多数人谋利益的道德理论。毛泽东等老一辈无产阶级革命家在领导人民革命和建设的伟大实践中，坚持并丰富和发展了马克思主义伦理思想。全心全意为人民服务是共产主义道德的最高表现，也是毛泽东伦理思想的核心。毛泽东在毕生的革命实践中，始终坚持马克思主义关于人民群众是历史的创造者的基本原理，把为人民服务作为共产党人和革命者的行为准则。他在《为人民服务》名篇中指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”1945年他又在《论联合政府》一文中，完整地提出了“全心全意为人民服务”，并明确地将其规定为中国共产党和人民军队的唯一宗旨。至此，“全心全意为人民服务”不仅成为中国革命和建设的一条重要的政治原则，而且成为共产主义道德的核心，贯穿于毛泽东伦理思想的全部理论体系中，成为毛泽东同志马克思主义伦理观最富有特色的部分。邓小平理论作为马克思在中国发展的新阶段，始终贯穿着全心全意为人民服务的崇高道德追求。邓小平曾深刻地指出：“中国共产党员的含义或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一党员的最高准绳。”作为一个马克思主义的实践者，邓小平总是把能否真正“富民”、“利民”作为为人民服务的实在尺度，他对三个有利于的阐释，对共同富裕的强调和追求，无不体现着这一思想。党的第三代中央领导集体的核心江泽民也明确指出：“全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。”在三个代表重要思想中，明确提出中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务，立党为公，执政为民。这一思想以代表最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点，是为人民服务思想在当代的凝结。在新的历史时期，我们党又提出了科学发展观，虽然这一理论在实践中正不断发展，不过它的实质和核心不会变更，那就是以人为本，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。胡锦涛总书记曾指出，相信谁，为了谁，依靠谁，是否站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。以人为本的理念堪称是为人民服务思想在当今时代的提炼和升华。从马克思、恩格斯提出：“为绝大多数人谋利

坚持全心全意为人民服务的宗旨

坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最大政治优势，是我们党区别于一切剥削阶级政党的根本标志。胡锦涛同志指出：全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的根本利益并团结起来为之奋斗，是我们党的唯一宗旨，也是共产党员保持先进性必须解决好的一个根本问题。在任何时候任何情况下，共产党员都必须立党为公。执政为民，自觉实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。一、坚持党的宗旨是我们党生存和发展的根本依据政党的宗旨是政党一切行动的根本出发点。我们党鲜明地把全心全意为人民服务作为自己的宗旨写入党章，并一以贯之地体现在党的全部工作中。正是因为始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，我们党才赢得了人民群众的拥护和支持，才不断发展壮大，凝聚了亿万人民群众的力量，夺取了新民主主义革命的胜利，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。在新的历史时期，我们党要团结带领人民继续推进社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。 ⒈坚持全心全意为人民服务的宗旨，是坚持党的性质的本质要求我们党从成立之日起，就明确规定党的性质是中国卫人阶级的先锋队，就鲜明地把“全心全意为人民服务”作为党的宗旨，公开宣示党除了工人阶级和最广大人民的利益，没有自己的特殊利益。多年来、无论形势任务发生怎样的变化，无论面对什么样的冲击和考验，党的宗旨始终没有改变，而且其内涵不断得到丰富和拓展。十六大党章对党的性质作出了新表述，明确指出：“中国共产党

是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这就把党的性质和宗旨紧紧地连在一起，鲜明地揭示了坚持党的宗旨是坚持党的性质的木质要求。一是把党的先锋队性质由“一个先锋队”表述为“两个先锋队”，更加清楚地表明我们党不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着中国人民和中华民族的利益，这是我们党依据新的历史方位和历史条件、对党的性质认识的进一步深化和发展，也是对坚持党的宗旨要求的进一步发展。二是突出强调党要始终做到“三个代表”，并把代表先进生产力的发展要求和代表先进文化的前进方向，最终归结到代表最广大人民的根本利益，丰富了党的宗旨和内涵。也就是悦，坚持党的先锋队性质，做到“三个代表”，核心都是坚持全心全意为人民服务的宗旨。改变或丢掉了这一条。就从根本上改变了党的性质，就会使党丧失先进性。 ⒉坚持全心全意为人民服务的宗旨，是党的各项事业取得胜利的重要保证党的事业就是人民的事业，无论是争取民族独立和人民解放，还是实现国家繁荣富强和人民共同富裕，都需要我们坚持全心全意为人民服务的宗旨，动员和率领千千万万人民群众为之共共同奋斗。广大人民群众正是从党的奋斗历程中，从党领导人民进行的革命和建设实践中，从广大党员不怕牺牲、英勇奋斗的具体行动中、从不断获得经济、政治和文化权益的切身感受中，深切领悟到我们党是实实在在地

怎样全心全意为人民服务(思想汇报)

思想汇报《怎样全心全意为人民服务》敬爱的党组织: 全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，也是社会主义道德的核心，是历史唯物主义的基本要求，同时也是党的各项事业取得胜利的重要保证，是巩固党的执政地位的现实需要，具有重要的现实意义。因此，全心全意为人民服务，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，就显得尤为重要。那么，共产党员应该怎样全心全意为人民服务呢？全心全意为人民服务，首先要树立正确的服务理念。个人的局限性导致了社会的分工与合作，因此人是相互需要的，自觉明智的为他人服务，其实就是在为自己服务。服务他人是常规的事情，不能说高贵不高贵。作为共产党员，更应改牢固自己全心全意为人民服务的理念，坚持有效性服务、创新性服务。结合实际，我们要想做到有效性、高效性、创新性服务，首先就要充分了解人民的需要，有针对性、目的性的为他们服务，这就要求我们深入实践中去，与人民群众相结合，不断了解他们。我们作为入党积极分子，也要从身边的小事着眼，树立正确的为同学们服务的理念，了解他们的需求。全心全意为人民服务，要严格践行服务职责。了解了人民的需求，就要严格要求自己，尽自己所能，认真为人民服务。我党提出建设服务型政府，正是践行服务职责的要求。权为民所用、利为民所谋，要时刻明确自己的职责，严格要求自己，做到全心全意为人民服务。我们作为一名大学生，就要严格要求自己，时刻记着自己的职责，尽一

切能力为大家服务。特别是作为学生干部，更不可置大家的信任而不顾，显示、炫耀自己，要知道自己的职责，真正做到为大家服务。全心全意为人民服务，要不断提升自己的服务能力。提升服务能力，要有明确的责任意识。党站在全局发展的角度，提出一系列措施推动经济发展，改善公共服务，充分尊重民意，扩大民主决策的参与度。提升服务能力，加强自身的“硬件设施”建设，是为人民服务的关键前提。如果没有能力，空有一腔热情，也是徒劳的。我们作为一名大学生，正是提升自己能力的黄金时期，我们可以充分利用有利时机，加强对党、对时事的了解，同时联系实际，在实际中不断锻炼，为将来服务社会，服务人民打下牢牢的基础。全心全意为人民服务，要严格规范服务行为。阳光服务，依法服务，让权力在阳光下运行，加强监督，是规范服务行为的重要措施。今年来，许多地方政府“晒账本”，“晒实事”，给了人民充分的监督权。规范服务行为，一方面有利于防止权力的滥用以及腐败等不良行为的产生，另一方面也有利于取得人民的信任。但我觉得，最重要的是在为人民服务的时候，我们自己心中就应该有自我规范的意识，并不是非有监督，有制约才可以规范我们的行为。“梨虽无主，我心有主”，做到慎独是非常不容易的。让我们紧紧围绕这四个方面，从实际出发，严格要求自己，不断服务于人民，用自己的实际行动来阐释全心全意为人民服务的宗旨！

六年级语文下册《为人民服务》

六年级语文下册《为人民服务》 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 一、素质教育目标（－）知识教学点 1、学会本课的7个生字。 2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。 3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（二）能力训练点 1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、抓住课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。（三）德育渗透点通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。（四）美育渗透点通过讲解课文，让学生理解本文的语言之美和“为人民服务”的精神之美。

二、学法引导（一）教师教法点拨、引导法。（二）学生学法自主探究，合作研讨。三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点 1、理解课文中含义深刻的语句。 2、了解课文中论述的各个层次与“全心全意为人民服务’ 这个中心论点之间的关系。（二）难点理解复杂句子之间的关系。（三）解决办法对于比较复杂的句子，可让学生画出关联词语，反复读，然后依据表达的意思逐层加以分析，从而理解句子之间的关系。四、师生互动活动设计首先放手让学生自学课文，把握文章的中心——为人民服务；然后通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。

第一课时－、揭示课题 1、简介张思德。（可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解，教师适当作一下补充。）怀念张思德巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。革命事业无贵贱，伐薪烧炭一心红。虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。 1944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。二、初读课文，整体感知 1、读课文，思考：本文以什么命题？（中心）全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思？ 2、检查初读情况。（可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么。）三、合作探究，突破重难点

为人民服务

为人民服务是一句中华人民共和国的政治宣传口号，最先由中国共产党领导人毛泽东提出。邓小平同志进一步发展了毛泽东同志的“为人民服务”的思想，改革开放以来，他更明确地指出，人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。由此可见，社会主义道德建设提出以“为人民服务”为核心，是有其丰富的内容和深刻的含义的。历史背景 “为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的道德思想。这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德生前是中央警备团战士，1933年参加革命，任劳任怨，1944年9月5日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的。”在《论联合政府》一文中，他再一次强调：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为中国人民服务，就是这个军队的唯一宗旨。”从毛泽东当时所提出的要求来看，应当说，这是对革命军队新四军和八路军的要求，是对广大革命工作者的要求，是一个高标准的要求。“为人民服务”或“全心全意为人民服务”，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义经济基础的客观需要，是建立和发展社会主义市场经济的要求，是履行职业职责的精神动力和衡量职业行为是非善恶的最高标准。“为人民服务”或“全心全意为人民服务”，后来成为中国共产党立党宗旨的高度概括语言。“为人民服务”，在中华人民共和国成立后，还被中国共产党各级党政机关及其工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。毛泽东经典著作《为人民服务》还被选为中国小学语文教科书中，成为教育下一代社会主义现代化建设接班人和少先队员著作原文为人民服务（一九四四年九月八日）

学习全心全意为人民服务心得体会

学习全心全意为人民服务心得体会陈力全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，既是坚持党的工人阶级先锋队性质的客观需要，也是党性原则的突出体现。每位共产党员都必须通过勤奋学习和实践锻炼，牢固树立起全心全意为人民服务的人生观和价值观，不断提高全心全意为人民服务的自觉性。在新的历史条件下，坚持全心全意为人民服务的宗旨有着特别重要的意义。一是我们党处在执政地位上，虽然有了为人民服务的更好条件，但如果以加强全心全意为人民服务宗旨教育，也很容易滋生骄傲自满，脱离群众，贪图享受，不思进取，官僚主义，命令主义等种种背离党的为人民服务宗旨，甚至侵犯群众利益的思想和现象。二是我党正处在改革开放的环境中，伴随着国外发达资本主义国家先进科学管理和技术的引进以及对外交流的日益扩大，资产阶级的一些腐朽颓废的思想趁隙而入，一些封建主义的残渣也借机死灰复燃。个人主义、享乐主义、拜金主义都有所发展，并占有一定市场，有些人甚至公开宣扬“不要专门利人，只要专门利己”、“不爱讲为人民，只爱讲为人民币”、“人的本性是自

私的”等等错误观点。这样复杂的社会环境对我们都是严峻的考验，我们要明确是非，要经得起来自各方面得各种各样得诱惑，也就是从根本上要坚持全心全意为人民服务的宗旨，对剥削阶级和其他非无产阶级思想保持高度的警惕，防止出现任何背离党的全心全意为人民服务宗旨的行为和现象。坚持全心全意为人民服务的宗旨，要坚定不移地、全面正确地贯彻党地基本路线和各项方针政策。党的路线、方针、政策是工作阶级和最广大人民群众的基本利益的科学表现，维护和贯彻落实党的路线、方针、政策，就是维护工人阶级和广大人民群众的根本利益，就是为人民服务，对党的路线、方针、政策的维护和贯彻，并不能停留在口头上或形式主义的工作中，而是要取得实效，要使本地区、本单位的经济发展起来，人民生活富裕起来，否则，为人民服务就是一名空话。坚持全心全意为人民服务，要处理好党和人民群众利益的关系，正确处理各种利益问题是全心全意为人民服务宗旨的核心问题。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。在利益问题上，我们只能获得制度和规定范围内的个人利益。在个人利益和党和人民利益发生冲突时，要无条件地服从党和人民的利益，保护党和人民

小学六年级语文教案精选

小学六年级语文教案精选教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。 3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。教学重点感悟古画《清明上河图》的内容、特点。教学准备课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。课时安排 2课时(也可用1课时，详见后面的说明) 教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二、快速阅读，整体感知教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答

案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？ (答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。) 三、赏读，展开想象教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》) 《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。学生读文、看图、想象。四、美读，表达情感教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。 (朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈。) 第二课时五、尾段导入，了解专题教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课

全心全意为人民服务｜为人民服务的心得体会

人物档案焦裕禄(1922―1964)，出生在山京省博山县崮山乡北崮山村(今属山东省淄博市博山区崮山镇北崮山村)一个贫农家庭，中共党员。中共兰考县委书记、革命烈士。在除“三言”斗争和各项工作中，以身作则，带病实干，严于律己，关心群众，后因积劳成疾，以身殉职。以身作则除“三害” 焦裕禄出身于贫农家庭，1962年12月被调到兰考县先后任县委第二书记、书记后，他带领全县人民进行了封沙、治水、改地的斗争。初到兰考，展现在焦裕禄面前的是一幅严重的灾荒景象。这一年，春天风沙毁了20万亩麦子，秋天洪水淹坏了30万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗被碱死，全县的粮食产量下降到历史最低水平。重重的困难被这个贫农出身的共产党员看在眼里，但他想，这里有36万勤劳的人民，有烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地，只要加强党的领导，就是有天大的艰难，也一定能杀出条路来。焦裕禄说“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里。” 他身先士卒，以身作则风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨瓢泼的时候，他带头踏着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率

领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。干旱季节，他亲自用舌头辨别盐碱的种类和土的含碱量。他不顾重病缠身，忍受着严重疾病的折磨，在风里、雨里、沙窝里、激流里，坚持度过了120多个白天和黑夜，跑了120多个大队，跋涉两千多千米，终于摸清了兰考“三害”的底细，绘出了详细的排涝泻洪图，换来了一整套又具体又详细的资料，帮助县委制定出了切实可行的改造兰考大自然的规划，又通过一年的艰苦奋战，让兰考的除“三害”工作取得了明显的成效。与病魔顽强斗争焦裕禄始终保持艰苦朴素的作风，他长期有病，家里人口又多，生活比较困难，可是他坚决拒绝给他救济。他说“兰考是个重灾县，人民的生产、生活都很困难，我们应该首先想到他们。要把这些钱用到改变兰考面貌的伟大事业上去，用到改善兰考人民的生活上去。”他还经常教育子女，到最困难的地方去，穿衣要朴素，生活要节俭。一天，焦裕禄同志发现大儿子去看戏，问道“戏票哪来的?”孩子说“收票叔叔向我要票，我说没有。叔叔问我是谁，我说焦书记是我爸爸，收票叔叔没有收票就让我进去了。”焦裕禄听了非常生气，命令孩子立即把票钱如数送给戏院。后来，他又专门起草了《干部十不准》文件，规定任何干部不准特殊化。有一次，焦裕禄和县委办公室一位同志去三义寨公社检查工作。走到半路，