小学一年级祖国妈妈我爱你诗歌朗诵

小学一年级祖国妈妈我爱你诗歌朗诵
小学一年级祖国妈妈我爱你诗歌朗诵

祖国妈妈我爱你

小鸟爱蓝天,鱼儿爱大海

小草爱大地,花儿爱阳光

我们小朋友从小爱祖国

燕子的祖国是屋檐

蚂蚁的祖国是洞穴

蜻蜓的祖国是花朵

蜜蜂的祖国是蜂巢

我们的祖国叫中国

高高的群山我们爱

繁荣的城市我们爱

长长的大河我们爱

美丽的原野我们爱

大大的中国我们爱

小鸟爱蓝天,小鸟长大飞蓝天

鱼儿爱大海,鱼儿长大游大海

小草爱大地,小草长大绿大地

花儿爱阳光,花儿长大吐芬芳

小朋友们爱祖国,我们长大献祖国

最新小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想: 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。 二、实施目标: 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1.早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2.各班每月抽出活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗文吟诵表演。 3. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚

的家庭诵读氛围。 四、参赛对象:一至六年级(每班推选出3名同学) 五、参赛内容: 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则: 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 八﹑评委:校长、主任及各教研组长

一年级经典诵读——古诗词

目录 1.一字诗 16.古朗月行 2.一去二三里 17. 画鸡 3.咏鹅 18. 竹里馆 4.风 19.村居 5.遗爱寺 20.早发白帝城 6.凉州词 21.悯农(一) 7.登鹳雀楼 22.悯农(二) 8.画 23.画眉鸟 9.小池 24.竹枝词 10.出塞 25.咏雪 11.暮春 26.所见 12.鹿柴 27.宿建德江 13.春晓 28.从军行 14.别董大 29.敕勒歌 15.静夜思 30. 江南

1.一字诗 (清)陈沆 yì fān yì jiǎng yì yú zhōu 一帆一桨一渔舟, yì gè yú wēng yí diào gōu 一个渔翁一钓钩。 yì fǔ yì yǎng yì chǎng xiào 一俯一仰一场笑, yì jiāng míng yuè yìjiāng qiū一江明月一江秋。 2.一去二三里 (宋)邵康节 yí qùèr sān lǐ 一去二三里, yān cūn sì wǔ jiā 烟村四五家。 tíng tái liù qī zuò 亭台六七座, bā jiǔ shí zhī huā 八九十枝花。 3.咏鹅 (唐)骆宾王

ééé 鹅,鹅,鹅, qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水, hóng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。 4.风 (唐)李峤 jiě luò sān qiū yè 解落三秋叶, néng kāi èr yuè huā 能开二月花。 guò jiāng qiān chǐ làng 过江千尺浪,rù zhú wàn gān xié 入竹万竿斜。 5.遗爱寺 (唐)白居易 nòng shí lín xī zuò

爱国主义诗歌朗诵稿集锦

爱国主义诗歌朗诵稿集锦 --河北辛集市吕会明 以下是我搜集的关于爱国主义的诗歌朗诵稿,有《我骄傲,我是中国人》、《青年节诗歌朗诵》、《祖国,我爱你》、《祖国啊我亲爱的祖国》、《我的祖国》、《我们时刻准备着》、《歌唱敬爱的邓小平》、《五四青年节》、《翻开五月的日历》、《庆六一诗歌》共10篇,供朋友们查阅。哎,搜得头疼。 《我骄傲,我是中国人!》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的 孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,还有那文学史上万古不朽的 花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音, 不光响在联合国的大厦里, 大声发表着中国的议论, 也响在奥林匹克的赛场上, 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂, 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心, 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人, 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天, 飞天就是我们。 我骄傲,我是中国人! 《青年节诗歌朗诵》

小学诗歌朗诵比赛活动方案

吟诵诗词,书香校园 ——小学古诗词朗诵比赛活动方案一、活动宗旨: 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我校决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: 吟诵诗词,书香校园。 三、活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。 四、参赛对象及时间: 各年级每班选定三人参赛。 2019年12月19日。 五、比赛内容: 一年级:识字课文、古诗(日积月累)【新版】 二年级:一年级所学古诗(日积月累)及二年级上册已

学古诗【新版】; 三年级:一二年级所学古诗(日积月累)及三年级上册已学古诗【新版】; 四年级:一二三年级所学古诗(日积月累)及四年级上册已学古诗【新版】; 五年级:一二三四年级所学古诗(日积月累)【旧版】及五年级上册已学古诗【新版】; 六年级:一二三四年级所学古诗(日积月累)【旧版】及六年级上册已学古诗【新版】; 六、活动要求: 1、所选诗词内容脱稿朗诵(可持稿但要扣分),限时三分钟。 2、参赛学生比赛时,首先抽取题号,通过题号,确定比赛的诗篇(比赛选手做好充足准备)。 3、各班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置: 以年级为单位比赛: 各年级设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;

小学一年级古诗词诵读

2018—2019学年上学期一年级古诗词诵读进度表

1、 唐·骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 2、 唐·王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 3、 唐· 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 4、 唐·

空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 5、 唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 6、江南 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 7、风 唐·李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 8、 唐·李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 9、绝句

唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 10、游子吟 唐·孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖? 11、塞下曲 唐·卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 12、赋得古原草送别 唐· 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 13、池上 唐·白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

14、悯农·其一 唐·李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 15、悯农·其二 唐·李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。 16、江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 17、寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 18、江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 19、商山早行 唐·温庭筠

一年级诵读学传主题班会

一年级诵读学传主题班会 一、活动目的 1、结合班级“古诗诵读”特色活动,使学生在古诗的海洋中,感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。 2、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感。 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况,通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的阅读古诗的兴趣,培养孩子的人文修养。 二、活动过程 开场:(主持人上场) 甲:中国古典诗词博大精深, 乙:孕育了底蕴深厚的民族文化, 甲:很多传世佳作源远流长, 乙:是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲:诵读优秀诗文, 乙:吸收民族文化, 甲:发展创新智慧, 乙:陶冶情操。 甲:那一曲曲动人心弦的诗词, 乙:给了我们美好的艺术享受, 甲:今天,让我们走进古诗文的世界, 乙:去感受诗人们质朴、真切的情思。

甲:“走进经典”——古诗诵读主题班会 合:现在开始。 第一章祖国颂 甲:我国幅员辽阔,景色优美,请欣赏组诗——“祖国颂” 学生1:我来赞美大草原的美景。——《敕勒歌》 学生2:你知道鹳雀楼吗?它是我们中国人的骄傲。——《登鹳雀楼》 学生3:江西的庐山更为壮观。——《望庐山瀑布》 乙:亲情、友情、思乡情,自古被多少人传颂着,接下来请欣赏组诗——“感情颂”学生4:我来说说思乡情——《静夜思》 学生5:我来赞美手足情——《九月九日忆山东兄弟》 学生6:我来歌颂母爱——《游子吟》 学生7:我来赞美友情?——《赠汪伦》 甲:春天来了,万物复苏。 乙:看,柳树发芽了; 甲:听,小燕子在叽叽喳喳地唱歌。 合:“一年之计在春”,让我们赞美春天吧! 学生8:我来夸夸春天的柳树!——《咏柳》 学生9:我还想夸夸美丽的春天。——《春晓》 学生10:我还想夸夸美丽的——《绝句一》 学生11:我还想夸夸美丽的——《咏鹅》 学生12:我还想夸夸美丽的——《古朗月行》 学生13:我还想夸夸美丽的——《梅花》

爱国诗歌朗诵大全15篇-诗词全面版

《爱国诗歌朗诵大全》 爱国诗歌朗诵大全(一): 《祖国啊我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 ¥ 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 — 祖国啊! 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的期望啊 是飞天袖间 ] 千百年来未落到地面的花朵 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽 、 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊 我是你十亿分之一 } 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 | 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 祖国啊 我亲爱的祖国 爱国诗歌朗诵大全(二): 《我的祖国》 " 我的祖国 祖国啊,母亲!

我深深爱恋着的祖国, 如同蜜蜂离不开花朵, 孩子依靠着母亲。 — 如果您是汪洋大海, 我就是您怀中的一滴水珠; 如果我是风筝, 您就是拉动风筝的线; 如果您是蓝天, 我就是一只快活的小鸟。 ~ 昨日的你,历经沧桑、伤痕累累。 这天的你,国泰民安、繁荣富强。 将来的你,龙腾虎跃、坚不可摧。 咆哮的黄河,是您沸腾的热血, 辽阔的土地,是您博大的胸怀, * 蜿蜒的长城,是您不朽的精神, 五十六个民族,是您忠诚的儿女。 祖国啊!我深深爱恋着的祖国。 我为龙的传人而骄傲! 爱国诗歌朗诵大全(三): 《祖国,我爱你》 ,

我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉 我爱你乡间的牧笛 , 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太阳 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛 < 是它把13亿人民哺育抚养 我爱你长城的雄伟 是它挺起了中华儿女的脊梁 我爱你巍巍的黄山 是它展现了祖国的秀美端庄 | 我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙的豪放 我爱你蔗林的茂密 是它甜透了亿万人民的心房 我爱你开放的窗口

小学古诗文经典诵读活动方案

小学古诗文经典诵读活动方案 一、活动思想: 理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、活动目标 通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容 《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。 四、教育原则 完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则:文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德。 全体性原则:让每一个孩子都享受经典教育。 五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人:各班语文教师 2、活动时间及方式:

(1)营造班级经典文化氛围:本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。 (2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。 (3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。 (4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。 中华经典诵读活动总结 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟。为营造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯,5月24日下午,我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。 来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字,一声声的标准音节,抑扬顿挫,时而深沉,时而柔美,时而激越,他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。 从比赛过程来看,参赛的同学们都进行了精心的准备,不仅内容丰富,而且形式多样。同学们精神饱满,通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮,显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来,并且还制作了经典诵读手抄报,令人耳目一新。总之,每个班的同学各有风采,各有特色。通过此次活动,不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感,也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目 闫沟小学 2018.5.25

一年级朗读诗歌

1、诗歌:《春风》 春风吹,芽儿发,吹绿了柳树, 吹红了桃花, 吹来了蝴蝶,吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻下,我们一起去种花。 2、诗歌:《小雨点》 小雨点,沙沙沙,落到花园里, 花儿乐得张嘴巴。小雨点,沙沙沙,落到鱼池里, 鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落到田野里, 苗儿乐的向上拔。 3、《春天花儿开》 春天花儿开,小草钻出来。柳条随风飘,向我弯弯腰。蜜蜂嗡嗡叫,忙着去赶工。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。春天多美好,大家笑哈哈 4、《春雨》 滴答,滴答, 下小雨啦, 柳树说,下吧,下吧,我要发芽。 梨树说,下吧下吧, 我要开花。 麦苗说,下吧,下吧,我要长大。

6、春姑娘 花儿是眼睛,草儿是长发,树儿是身体,湖水是纱巾,这是你啊,春姑娘。眼睛给了光彩,长发给了欢乐,身体给了尊严,纱巾给了宁静,这是你啊, 春姑娘。 7、柳絮 春风吹过, 柳枝摇摆。 奶奶指着柳絮说: 那是春阿姨特别的请贴,邀请蜜蜂妹妹, 邀请燕子姐姐, 邀请布谷鸟哥哥, 一起欢聚在春天的田野 8、春天 晨光叫醒了风,风叫醒了树,树叫醒了鸟,鸟叫醒了云。 云变成了雨滴,雨滴落到大海上,海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳

9、四季歌 春天是一棵小树, 小树吐出嫩绿的芽芽。 芽芽对太阳说:妈妈,妈妈我要放叶, 我要开花。 夏天是一朵小花, 小花对太阳说:妈妈,妈妈我要结果,我要长大。 秋天是一枚红果, 红果对太阳说:妈妈,妈妈,我要成熟,我要回家。 冬天是一片白雪, 白雪上绣着美丽的童话, 白雪公主对太阳说:妈妈,妈妈, 我要永远洁白,我要永远不化。 10、春 大地的头发绿油油 春姑娘有双热情的手, 却把冰弟弟、雪妹妹摸哭了。春姑娘连忙说声对不起, 又摸了摸大地的头,咦? 为什么光秃秃的? 不对!不对! 你看—— 草芽儿咧开嘴儿笑了,大地的头发绿油油!

适合小学一年级朗诵的诗歌小学一年级朗诵优秀篇

适合小学一年级朗诵的诗歌小学一年级朗诵优 秀篇 适合小学一年级朗诵的诗歌《写字很有用》 蜜蜂用树叶, 写信给蚂蚁, 咬了三个洞, 表示“我想你”。 蚂蚁接到信, 看了半点钟, 也咬三个洞, 表示“看不懂”。 蚂蚁和蜜蜂 商量大事情, 赶快学写字, 写字很有用。 适合小学一年级朗诵的诗歌《秋天的信》 秋天要给大家写信----- 用什么当信纸? 谁来当邮差? 秋天要给大家写信

用叶子当信纸 让风当邮差 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛 有的信, 落在松树头顶上 有的信, 掉在青蛙身边 赶路的雁, 也衔了一页回家 适合小学一年级朗诵的诗歌《风和水还有娃娃》在天和地之间, 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是水。 绕着全世界, 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是风。 围着柿子树, 轱辘轱辘

转圈圈的是谁呀? 是想吃柿子的娃娃呀。 适合小学一年级朗诵的诗歌《打翻了》 太阳打翻了 金红霞流遍了西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦 适合小学一年级朗诵的诗歌《写诗》 下雨天, 雨点儿淅沥沥,淋沥沥。 青蛙说:“我来写一首诗!” 小蝌蚪游过来说:“我来给你当逗号!” 池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句话。”荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了:“咯咯,咯咯,咯咯咯。咯咯,咯咯,咯咯咯......” 猜你喜欢: 1.适于朗诵励志的诗歌3篇 2.少儿励志诗歌朗诵3篇 3.适合儿童朗诵的现代诗歌精选 4.适合儿童朗诵的诗歌

三年级爱国诗歌朗诵稿 小学生爱国诗歌朗诵稿

三年级爱国诗歌朗诵稿小学生爱国诗歌朗诵稿 祖国是我们共同的家园,热爱祖国要从点滴做起。以下是小编为大家整理的关于三年级爱国诗歌朗诵稿,给大家作为参考,欢迎阅读! 三年级爱国诗歌朗诵稿篇1:致国歌在所有的颂歌中 惟有这支歌让你无法轻松 就像你看到母亲忧郁的眼睛 就像你听到母亲焦灼的呐喊和呻吟的悸痛 在所有的歌曲中 惟有这支歌叫你回忆叫你憧憬 这支歌以闪电作节奏以霹雳作激情 唱出了一路沧桑一路铿锵铮铮 这支歌是黄河的咆哮 可是窑洞门前纺车的歌声 雄壮如巍峨山峦直刺苍穹 深沉似质朴的土地写满灵性 悠悠岁月 风也峥嵘雨也峥嵘 当我们走向岁月的深处 又怎能忘却 黄土地下覆盖着的历史的沉重 三年级爱国诗歌朗诵稿篇2:我和我的祖国请告诉我,祖国

是什么?祖国是长江,祖国是黄河,祖国是昆仑,祖国是五岳。祖国是东海的晨曦,祖国是南湖的碧波,祖国是长白的松涛,祖国是北国的瑞雪。祖国是吐鲁番的葡萄,祖国是海南岛的菠萝,祖国是景德镇的瓷器,祖国是西山上的红叶。可我要说,祖国是你,可我要说,祖国是我。祖国是13亿人口的大家庭,祖国是中华民族的所有儿女的集合。 祖国很大很大,很大很大的祖国。有山的巍峨,河的宽阔,有九百六十万平方公里的总和。祖国很小很小,很小很小的祖国。在我心上印着,在我舌尖托着。它随着我的呼吸起起伏伏,它随着我的脉搏升升落落。它就在我的体内啊,跟我机体相融合。它是我身体的每一根神经,它是我血管的每一滴血液。它是我心脏的每一次搏动,它是我体内的每一块骨骼。 你可以拿走我的花朵。你可以拿走我的绿叶。你可以拿走我的果实。你可以拿走我的诗歌。可你不能呀!不能拿走我体内的祖国!祖国是我,我就是祖国。像一碗水乳相互交融,像统一肌体不可分割。它是一棵大树,我是它的一只鸟儿,我的鸣叫会使它变得蓬蓬勃勃。祖国啊!我亲爱的祖国。 三年级爱国诗歌朗诵稿篇3:祖国颂中国,我的祖国, 世界东方的巨人。 你拥有---- 雄伟壮观的长城故宫, 汹涌澎湃的长江黄河,

一年级诗歌朗诵内容

升国旗 五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向您敬礼!

《党是太阳,我是花》党是太阳,我是花。 是您给了我们温暖的阳光; 是您给了我们和煦的春风; 是您给了我们奋飞的翅膀! 党是太阳,我是花。 我要把芬芳的花香带给您; 我要把绚丽的彩虹留给您; 我要把心中的歌儿献给您! 党是太阳,我是花。 在党的阳光下, 大地处处花红柳绿; 人民生活幸福美满; 祖国处处日新月异; 祖国的花朵在阳光的照耀下, 茁壮成长!

祖国,我爱您! 一(3)班祖国,我爱您! 您的爱温暖着我们, 您为了我们付出了很多很多, 您给了我们无微不至的关怀。 您就像我们的母亲, 您的善良,您的关怀, 是无人能及的! 祖国啊,谢谢您! 祖国,祖国, 您是哺育我们的母亲, 您是呵护我们的母亲, 您是我们伟大的母亲。 是您让我们诞生在这世界上, 是您让我们生活在这世界上, 是您让我们感受到世界的美好。 祖国啊,我爱您!

从小爷爷对我说 一(4)班 从小爷爷对我说 有了南湖红船 才有井冈篝火 南昌起义的炮火 冲破黎明前的黑暗 没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 有了遵义会议 才有革命的转折 两万五千里长征 写下了气吞山河的壮举 没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 是谁在延安窑洞的灯光下 运筹帷幄 百万雄师粉碎了 蒋家王朝的美梦 没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 有一位老人曾经在 中国的南海边走过 是他描绘了春天的画卷 没有共产党 就没有新中国

从小爷爷对我说 今天的和谐社会 是谁来开拓 科学发展观 是前进的灯塔 没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 是谁带给我们幸福生活吃水不忘挖井人 没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 说我们是祖国的花朵是谁带给我们阳光雨露没有共产党 就没有新中国 从小爷爷对我说 有一首歌曲要代代传播唱支山歌给党听 没有共产党 就没有新中国

小学诗歌朗诵的活动方案

小学诗歌朗诵的活动方案 一、活动目的: 1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。 二、活动要求: 1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。 4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动安排: 2、地点:学校操场 四、评奖办法: 1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。 比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。 未尽事宜,另行通知。 我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策: 1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。

爱国诗歌朗诵大全15篇诗词

爱国诗歌朗诵大全15 篇 诗词 爱国诗歌朗诵大全 金陵晚望》 曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。 从军行七首》 王昌龄(唐) 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 南园 李贺(唐)男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯? 荆轲歌/ 渡易水歌》 佚名 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。《赴戍登程口占示家人二首》 清代:林则徐 出门一笑莫心哀,浩荡襟怀到处开。 时事难从无过立, 达官非自有生来。风涛回首空三岛, 尘壤从头数九垓。休信儿童轻薄语, 嗤他赵老送灯台O 力微任重久神疲, 再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。 宋代陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。《立春日感怀》 明代:于谦 年去年来白发新,匆匆马上又逢春。关河底事空留客?岁月无情不贷人。一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣,漫把金盘簇五辛。屈原 操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殖兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枸兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。(魂魄毅兮一作:子魂魄兮)读陆放翁集》 近代梁启超 诗界千年靡靡风,兵魂销尽国魂空。 集中什九从军乐,亘古男儿一放翁。 出塞》 清代徐锡麟 军歌应唱大刀环,誓灭胡奴出玉关。 只解沙场为国死,何须马革裹尸还。

小学庆国庆诗歌朗诵活动方案(完整版)

方案编号:YT-FS-1064-21 小学庆国庆诗歌朗诵活动 方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学庆国庆诗歌朗诵活动方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩共产党,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。 二、活动时间:9月日 三、活动准备: 以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。 四、比赛规则: 1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。 2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。 五、比赛评分细则: 1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。 2.参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3.参赛者普通话标准、吐清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。 4.参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六.具体评分标准: 内容 (20分)语言 (20分)形象仪表(10)分表达形式 (20分)表达效果 (30分)总分 要求内容健康普通话标准,吐清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当

【适合小学一年级朗诵的诗歌】小学一年级朗诵优秀篇

【适合小学一年级朗诵的诗歌】小学一年级朗诵优秀篇 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是由小编为大家整理适合小学一年级朗诵的诗歌的有关知识,希望可以帮助到大家! 适合小学一年级朗诵的诗歌《写字很有用》 蜜蜂用树叶, 写信给蚂蚁, 咬了三个洞, 表示我想你。 蚂蚁接到信, 看了半点钟, 也咬三个洞, 表示看不懂。 蚂蚁和蜜蜂 商量大事情,

赶快学写字, 写字很有用。 适合小学一年级朗诵的诗歌《秋天的信》秋天要给大家写信----- 用什么当信纸? 谁来当邮差? 秋天要给大家写信 用叶子当信纸 让风当邮差 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛 有的信, 落在松树头顶上 有的信,

掉在青蛙身边 赶路的雁, 也衔了一页回家 适合小学一年级朗诵的诗歌《风和水还有娃娃》在天和地之间, 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是水。 绕着全世界, 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是风。 围着柿子树, 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀?

是想吃柿子的娃娃呀。 适合小学一年级朗诵的诗歌《打翻了》太阳打翻了 金红霞流遍了西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦 适合小学一年级朗诵的诗歌《写诗》

下雨天, 雨点儿淅沥沥,淋沥沥。 青蛙说:我来写一首诗! 小蝌蚪游过来说:我来给你当逗号! 池塘里的小泡泡说:我来给你当小句话。 荷叶上的一串水珠说:我们可以当省略号。 青蛙的诗写成了:咯咯,咯咯,咯咯咯。 咯咯,咯咯,咯咯咯 猜你喜欢: 1.适于朗诵励志的诗歌3篇 2.少儿励志诗歌朗诵3篇 3.适合儿童朗诵的现代诗歌精选 4.适合儿童朗诵的诗歌

爱国诗歌朗诵大全

爱国诗歌朗诵大全 导读:本文是关于爱国诗歌朗诵大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【篇一:《乡愁》】 作者/余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

【篇二:《写给祖国母亲的歌》】送袅袅暗香而来 霜中的菊 献片片芳菲一季 吻夕阳余辉 爱溢出温柔的眼眸 望四野安详 激情飞上诗句 听黄河汩汩 载无数苦难历史 观河沙沉沉 积淀多少回忆 满目疮痍 是你旧时的容颜 儿时的艰辛 留下了不灭的烙印 风霜雪雨 半个世纪的搏击 渊远流长 五千年文明的足迹 历史的长河 翻滚着昔日英勇的浪涛

时光的琴弦 弹唱着今日辉煌的旋律 【篇三:《在玉米地的中央》】 作者/庞余亮 在玉米地的中央 我就是一位青春的将军 看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞 果实就藏在红缨子和绿剑之下 露出它们的牙齿 我们能读懂它们的语言 平常的日子没有故人 只有风在吹,吹玉米不尽的长发在玉米地的中央 我们就获得了战胜明天的力量 玉米叶仍在不停地抽打我 金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动多么美好的日子 就想起多么美好的共和国 在玉米地的中央 玉米地在共和国的版图上倾伏下去无数个战斗和胜利 便永远地照耀我们

【篇四:《祖国,我爱你》】我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太阳我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱我爱你黄河的波涛 是它把13亿人民哺育抚养我爱你长城的雄伟 是它挺起了中华儿女的脊梁我爱你巍巍的黄山 是它展现了祖国的秀美端庄我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙的豪放我爱你蔗林的茂密 是它甜透了亿万人民的心房我爱你开放的窗口

小学经典诵读社团活动计划

诵读社团活动计划 一、指导思想: 为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,努力营造浓郁的书香校园氛围,特此组织朗诵社团。朗诵是一门艺术,朗诵是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段,在小学阶段开展切实有效的朗诵活动,有利于提高学生的朗诵水平。中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,开展诵读活动,是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育,优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。为孩子们打下做人的底子,使孩子终生受益。 二、活动目标: 1、学会欣赏诗歌,会用富有感情的语调朗诵作品,感受诗歌的情趣。 2、掌握诗歌朗诵技巧。 3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力,增强社会责任感。 4、通过朗诵,增加学生对语文的趣味性。 5、学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文学的美。 6、把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 本学期我们兴趣小组,将对学生的朗诵技巧方面加强培训: 1.停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。 2.语速 语速是指朗读时在一定的时间里,容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

一年级诗歌诵读

一年级经典诗歌诵读(只读不背) 现代诗歌虽没有固定格式,但是诗歌的情感共鸣和丰富想象力,诗歌的意境、韵律美感……都会在潜移默化中提升孩子们的文学鉴赏水平。可以给孩子们打下扎实的写作基础,还可以丰富一个人的情感。诗歌可以说是文学中的文学,从小读懂了诗歌,不仅炼就了纯净凝练优美的语言,还可以加深对小说,散文等文体的理解。所以我精心选择了中外著名的儿童文学家或者诗人的45首适合低年级孩子阅读的诗歌,供孩子们阅读欣赏。 1《小河》(薛林) 小河, 唱着激昂的歌儿, 自山谷中奔来。 我问:去哪里? 她说:大海。 2《打开小窗》(严友梅) 我不知道从哪儿来, 当我打开小窗, 阳光扑了个满怀。 3《天和海》(歧) 蓝色的雾,蓝色的云; 蓝色的波纹,蓝色 的潮声。 无边的海, 像一面大玉镜, 映着天,天变蓝了; 映着鸟,鸟也变蓝了。 仰头看,天变成了海。 那云, 就是翻滚奔腾的波流; 那鸟, 就是来往穿梭的鱼群。 4《其实,我是……》(金波)其实,我是一条鱼。 当我跃入水里, 自由地畅游时, 我想这样告诉你。 其实,我是一只鸟。 当我攀上山顶, 有云从耳边拂过, 我想这样告诉你。 其实,我是一棵树。 当我走进大森林, 享受着自由的呼吸, 我想这样告诉你。 5《如果我是一片雪花》(金波)如果我是一片雪花, 你猜,我会飘落到什么地方去呢? 我愿飘落到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏。 我愿飘落到广场上, 堆个胖雪人, 望着你笑眯眯。 我更愿飘落到妈妈的脸上, 亲亲她,亲亲她, 然后就快乐地融化。

6《下雪的声音》(金波) 下雪的天气很安静, 我在静静地倾听, 啊,我听见了,听见了, 听见了下雪的声音。 是什么样的声音? 像小鸟飞?像微风吹? 噢,不对,不对, 那声音真美! 下雪的声音像一首歌, 在我心中回响; 还有一幅图画, 在我梦中闪亮。 我听见雪花引领着春天来了, 她的身后是春天的鸟语花香。 7《为什么喜欢彩虹》(日)坂房枝 为什么喜欢彩虹?, 彩虹像梦一样虚幻, 喜欢它的虚幻。 为什么喜欢天空? 天空无止境的高阔, 喜欢它的高阔。 为什么喜欢云朵? 云朵形状变化微妙, 喜欢它的微妙。 为什么喜欢夜晚? 夜晚宁静神秘, 喜欢它的神秘。 8《倾听春天》(金波) 房檐上的积雪化了, 春姑娘摇响了雨铃。 天空飞过雁阵,湖水睁开了亮眼睛。 我听见蚯蚓在耕耘, 我听见蒲公英在播种。 蛋壳裂开了, 小鸟呼唤着母亲。 树枝上绽开新芽, 远远近近一片绿蒙蒙, 啄木鸟飞来飞去, 在为每一棵大树叩诊。 在热闹中, 在宁静中, 我听见春天已经来临 9《海上的风》(饶民) 海上的风是花神, 他一来, 就绽开万朵浪花。 海上的风是琴师, 他一来, 就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士, 他一来, 就送走万片云帆, 海上的风是狮子, 他一吼, 就掀起滔天波浪。 10《我想》(高红波) 我想把手儿变成桃树的枝,带着一串串花苞, 随着风儿飘荡。 飘哇,飘 -- 飘出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫变成柳树的根, 伸进湿软的土地,

一年级小学生诗歌朗诵6篇

一年级小学生诗歌朗诵6篇【篇一】一年级小学生诗歌朗诵5篇 风儿带走夜的鼾声, 校园从甜梦中醒来了, 晨风给她揉着眼睛, 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了, 背着书包, 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了, 拿着零食, 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了, 背着五颜六色的书包, 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了, 就像黄莺在唱歌, 同学们有序得走进教室, 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里, 手上抱着厚厚的讲义, 为同学们送来丰富的知识, 新的一天开始了……【篇二】一年级小学生诗歌朗诵5篇

春天 轻轻开门 像一阵偷情的风 刚从梦中溜走 又从窗外进来 渴望多一些停留 象渴望你眼里的一滴水 你的两片叶子 究竟为谁等待 醉酒的微笑灿烂迷人 梦幻被拥抱入怀 枕着暖暖的太阳 静等花开 呻吟的不是桃花乡里的溪流 莺语燕喃划过蜜一般的夜 羞月的笑靥 轻轻捶打诗般的心怀【篇三】一年级小学生诗歌朗诵5篇 我喜欢下雪。 下雪就像在一阵随风飘飞的毛毛雨, 下雪就像直直落下偶尔偏离的落叶, 下雪就像一位仙女下凡带来的礼物。 在雪堆里自由自在地玩耍, 雪花仿佛在对大地说:“我来了!”

它紧紧地抱住大地, 并给大地带来了新衣, 可当我被闹钟的响声唤醒。 才发现这是一场梦。【篇四】一年级小学生诗歌朗诵5篇 春风 沙沙吹过 像勤劳的粉刷匠 使大地变得五颜六色 春雷 轰隆隆 像农民敲打鼓声 敲醒沉睡的万物 梨花 雪白雪白的 像一片片雪花 挂满枝头翩翩起舞 油菜花 金灿灿的 像金色的颜料 晕染天地的光华 蜜蜂 嗡嗡嗡 像辛勤的园丁

关于爱国的朗诵诗歌稿

关于爱国的朗诵诗歌稿 你是一幢金玉般的新房 我满怀喜悦地在你的景色里 踱步,如醉似狂 我由着自己的性情思想 希望那一刻天使般地撞上 我在内心的祖国同时刻画你的精神和肉体 我学会珍惜一段缘 珍重一份爱,并忠实于家于你 然后在空寂的诗句里 独享这份岁月抹不掉的甜蜜 俺用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是俺的家乡, (春天,堤上繁花如锦障, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳,) 俺触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

江南的水田,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,俺蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌擦过无恨的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 暖和,明朗,坚固而蓬勃生春。 在那上面,俺用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。 俺把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切期望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里俺们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国! 祖国,我亲爱的祖国 五千年的征程 蹉跎岁月,历经无数春秋 在原始群落中惊醒,见证男耕女织的日程 在战鼓瑟瑟中惊醒,饱尝金戈铁马的生活 在洋XX火炮中惊醒,受辱列强禽兽的欺凌 趟过历史冲刷的长江黄河,翻越世纪雕琢的泰山群岳一路荆棘,一路颠簸

伤与恨,汇聚着古老的传说 血与泪,演绎着岁月的蹉跎 祖国,我亲爱的祖国 五千年的沧桑,你用自己的躯体书写神奇 暗淡了刀光剑影,掸拭去历史埃尘 每一次沧桑都是岁月深雕在额角的皱纹 烙在心上难以抚平的伤痕 凝结中华儿女追求希望的心声 穿梭血泪筑就的万里长城,缅怀嬴政秦兵马俑的雄风一路奔波,一路奇闻 伤与恨,验证着古老的文明 血与泪,谱写着进步的脚印 祖国,我亲爱的祖国 五千年的风雨历程,你用自己的躯体予以证明 挣脱历史的桎梏,将文明与和平一并播种 历经磨难的民族 在世界版图中,勾勒雄鸡的蓝图 比我心血还红的五星红旗 伴着晨曦,冉冉东升 祖国,你终于有了自己的尊称——中国 饱经沧桑的民族,才是希望与和平的守护神 举杯祝福,我亲爱的祖国 在那风雨如磐的岁月里

小学生诵读古诗文活动实施方案完整版

小学生诵读古诗文活动 实施方案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学生诵读古诗文活动实施方案 一、诵读目的: 1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。 二、参加对象 全校学生 三、诵读的内容 《三字经》、《弟子规》、《论语》、、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀编章。 四、活动的组织与实施 1、活动以班级为单位,根据不同年段学生的年龄特征,开展课外诵读活动。 2、诵读遵循“以背为主,只做适量与适当的讲解”的原则。 3、活动开始,循序渐进,由浅入深,逐步激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯,提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况,及时调整充实内容。 4、活动主要由各年级语文科老师组织。各班老师根据班级学习情况,每周至少用两节早读课组织学生诵读。 5、学校每周五提供下周学生诵读内容,让学生抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料,通过学校同意施行诵读。 6、诵读效果呈现方式可打破班级界限,学生随时可以找学校的任何一位老师检查背诵,完成情况由老师在本子上写下激励性的检查评语,作为学生诵读效果的依据。

7、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神,及时总结经验,欢迎师生对本方案提出修改或补充。 罗岗小学学生诵读古诗文活动计划 通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。 今学期,我们古诗文诵读活动的计划是: 一、引发兴趣。 读千古美文,做少年文明少年。认真备课,对于古诗中的典故、发生的有趣的故事,导课时介入,激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野,介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书,加深对古诗的理解,可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵,激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点,在学生背诵累的时候,让学生古诗配画,既理解了古诗,又深化审美情趣。让学生劳逸结合,对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧,欣赏flash动画,培养想象能力和创新能力。在玩中学,学中玩。 举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式,让学生积极参与,培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则,让学生愉快地、自主地参加这项活动,并在活动中感到生活更加充实、有意义,体验成功的喜悦。 在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中,与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流,提高了学生的文学素养, 二、保证数量。 首先把《三字经》学过的进行复习巩固,然后把没学过的背熟,及时掌握扎实。期中考试后,再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟,增加背诵数量,使学生养成背诵习惯,形成背诵能力。对有余力的同学提高要求,结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。增加数量,争取让每个孩子吃饱、吃好。

相关文档
最新文档