人教版语文三升四练习题(一)

人教版语文三升四练习题(一)
人教版语文三升四练习题(一)

培优学校三升四第一讲

姓名

一、听写词语:(10分)

①②③④⑤

⑥⑦⑧⑨⑩

二、圈出词语中的错别字,并把正确的字写在括号里:(16分)

有持无恐()郑人卖履()秋豪无犯()生经百战()

三、默写一首描写春天的古诗:(6分)

朝代作者

,。

,。

四、根据要求写句子:(10分)

1.苏格兰军队赶跑了外国侵略军。

(改成“被”字句)

2.香港的海洋公园举世闻名。

改成反问句

3.小镇的早晨难道不是热闹的吗?

改成陈述句

4.风呼呼地刮着。

改成比喻句

5.小青蛙在池子里蹦来跳去。

改拟人句

五、把语句补充完整。

(1)_________________________,轻舟已过万重山。

(2)_____________,______________________,空悲切。

(3)八仙过海—_ 。

六、阅读语段,回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。

1、填空。

这两个自然段具体描写翠鸟()的事,说明翠鸟()的特点。

2、用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

3、从文中找出下列词语的近义词。等候——()锋利——()

4、仔细读一读划“——”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛()。

(二)课外阅读。阅读短文,回答问题。

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

()的细雨()的露珠

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

(1)形状:

(2)颜色:开始呈,后来

3、用“——”画出一个比喻句。

4、短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、_______、

____________。

5、给短文加上一个合适的题目,填在文前的“——”上。

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。

人教版小学语文四年级下册知识点梳理

第一组 教材分析: 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文,编者精心地挑选文章,带领孩子们走进祖国的万水千山,感受大自然的美。在教学中,紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题,让学生感受语言的魅 力。

第1课古诗词三首: 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去,只有敬亭山与作者相伴的情景,整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后,心情郁闷,到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮已经出来,如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落,

湖水不反光,像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩,这里的“山水”实际只是指山,即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻,将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景,既有描写的细致,又有比喻的生动,读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,唤起人们对江南绚丽春色的向往,反问句“能不忆江南”收束全诗,更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时,“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解,初步感受词的语言美、韵律美,开拓学生的视野,感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点:感受溶洞的奇观,学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序,也不要着急,等学习了课文内容后,再回头来,理清顺序就容易了。在学习的过程,可以设计一些语言训练,用“时而……时而……”,“即使……也……”这些词说话,在训练的同时,注意启发学生多角度思维,天上的、地上,远的、近的都可以联系起来,给孩子们的思维拓展更广阔的空间,这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》

三年级升四年级语文练习卷4及答案

三年级升四年级语文练习卷4及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级升四年级练习卷4 班级姓名 第一部分:积累与运用(45分) 一、看拼音,填词语。(10分) Juān juān xi liu huā huì shà shí Fèi téng bù shènɡ qí fán ()()()()() Juān juān xì liǘ shù sháo fèng xì kān chēng ɡōnɡ yǎnɡ bù zhōu ()()()()() 二、在正确的读音或汉字上打钩。(3分) 绿林好汉(lù lú)水浒传(hú xǔ)酵母(xiào jiào) 三、按要求完成练习。(16分) 1、填字成词(8分) 受益()浅()刀小试望子成()人声()沸 若()若现()首东望横()江面()头并进 2、扩句:同学们参加活动。(2分) _________________________________________________________________ 缩句:无数的水滴在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉。(2分) _________________________________________________________________ 3、把你正在做的这一份试卷拟人化,写一句话。(2分) 4、口语交际。(2分) 在“鼓楼之星”评比中,王文韵同学因一票之差落选了,她伤心地哭了,你 会怎样安慰她呢? 四、根据课文内容,完成填空。 1._____________________,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, _______________________。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白) 2.______________________,远近高低各不同。不识庐山真面目, _______________________。(《题西林壁》苏轼)

人教版三年级升四年级语文练习题

三年级语文试题 学校: 姓名:得分: 一、请认真地把下边的古诗抄写在方格里。(5分) 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 二、看拼音写汉字。(10分) dài liàn mù zh?u jiànɡ 穿()铁()和()气温() lí zhàn yí tu? m? ()明()蓝()迹() 三、比一比,做一做。 1、比一比,组成词语。(10分) 瓣______ 咆______ 境______ 当(dānɡ)______ 辫______ 袍______ 镜______ 当(dànɡ)______ 辩______ 泡______ 2、给加点的字选择正确的读音,打上“√”。(8分) 磨.(m? m?)坊倒.(dào dǎo)下濒.(bīn pín)临扇.(shàn shān)风似.(sìshì)乎霎.(chàshà)时歧.(qí qì)视绽.(dìnɡ zhàn)开3、选字填空。(6分) 拣捡 (1)海滩上有()不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一。(2)水罐掉在了地下,小姑娘赶紧去()。 低底 (3)科利亚把目下埋在地()下。

(4)那个男孩站在白桦树旁,()着头。 状妆 (5)欲把西湖比西子,淡()浓抹总相宜。 (6)贝壳的形()简直是千奇百怪。 4、补充词语或句子。(8分) 没精打( ) 目不转( ) 满( ) 而归( )无人烟 不( )不忙一本正( ) 垂头( )气兴高()烈 四、按要求写句子。 1、照样子,变成比喻句,使句子更加具体生动。(6分) 例句:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。 _____________________________________________。 星星在空中闪烁。 _____________________________________________。 2、把问号变成句号,句子意思不变。(3分) 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? ___________________________________。 五、阅读积累。 1、古诗填空。(8分) 古来征战几人回草色遥看近却无 江上秋风动客情西湖歌舞几时休 夜书所见(叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声,_______________。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 凉州词(王翰) 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,_______________。 题临安邸(林升) 山外青山楼外楼,_______________?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

小学三升四语文试卷A

小而美2016暑三升四综合测评一 姓名:学校:班级:得分: 一、看拼音写词语。(10分,每个词语1分) zérèn cǎi zhāi qīng xiéjíbìng yōu yù()()()()() kuòdàbǎo zhàng jùlǒnɡzēnɡtiān máfɑn ()()()()() 二、选词填空。(6分,每空1分) 三、减轻减少 四、1、李奶奶病了,她的体重明显地( )了。 五、2、在家中,我们要做自己力所能及的事,( )爸爸妈妈的负担。 六、亲切亲密 七、1、张奶奶对我们露出了( )的笑容。 八、2、我和我的同学关系( )极了。 九、愿望希望 十、1、老师( )你能通过自己的努力取得好的成绩。 十一、2、我的( )是当一名婚纱设计师。 三、在括号里,写出下列句子所用的修辞方法。(7分,每空1分) 比喻拟人夸张排比设问反问 1. 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。()

2. 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。() 3. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()() 4. 危楼高百尺,手可摘星辰。() 5. 海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。() 6. 生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?() 四、在原句上修改病句。(4分,每题1分) 1、你的意见我基本上同意,完全赞成。 2、今天,我很快完成了语文和各科作业。 3、秋天的北京是个美丽的季节。 4、我们应该爱护时间。 五、按要求写句子。((5分,每题1分)) 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。(连成一句话) 2、他拿走了我的书。(陈述句) 把字句:。 被字句:。 3、他常常把书里的故事讲给别人听。(用“常常”造句) 4、他害怕得钻进了一个铁屋子,一动也不动,就像一只缩在壳里保命的蜗牛。(缩句)

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色(1单元) 我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。 啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色(1单元)

春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。 校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。 每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。 美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园(1单元) 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,把年迈的冬婆婆送走了,给校园增添了无限生机。 一进校门,一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些,它露出了粉红粉红的小脸儿,再往旁边看,几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳,似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上,一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通,像护卫一样保护着花。花坛中央,“野火烧不尽,春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。 我向前走去,下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁,几棵威武的柏树端正地站在那里,很有气势。仔细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望,运动场上有一棵参天大树,可能年龄比我大得多吧!春姑娘拂袖而过,把树爷爷的衣服变成了翠绿色,虽说树爷爷身子凹凸不平,但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都看笑了! 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘,你可真会变魔术啊!

最新四年级升五年级的语文试卷

四年级升五年级的语文考试题 一诗句默写。(共10分) 1 慈母手中线,。临行密密缝,。 谁言寸草心,。 2 春风又绿江南岸,。 3,明月何时照我还。 4 春蚕到死丝方尽,。 5 日出江花红胜火,。 6,小扣柴扉久不开。 7,淡妆浓抹总相宜。 8 羌笛何须怨杨柳,。 二读音节,写词语。(共8分) cu cao du ji cu yong wei feng nian chou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liao ru zhi zhang an ju le ye po bu ji dai ( ) ( ) ( ) 三补充成语。(共12分) 开天辟()久天()治久()步当()水马()腾虎跃 胆战心()弓之()尽弓()龙卧()背熊()缠万贯 三顾茅()负()请罪破()沉舟暗()陈仓 毛遂自()卧()尝胆纸上()兵投笔从() ()心()胆冲()陷()艰苦()绝赴汤()火 四用线把上下两排的词语正确搭配起来,并把搭配好的词语写在括号里。

(共8分) 指挥春光转移生活工作端正公物发挥 指导态度明媚目标爱护战斗改善作用()()()() ()()()() 五按一定的顺序将下列词语重新排列。(共6分) 1 冷烫凉温热 2 喜爱喜欢酷爱热爱 3 世界中国亚洲湖南 五选填正确的关联词。(共6分) 不但……还……尽管…还…那么…那么…要么…要么… 只要……就……要是….就…… 1 湖滨公园太美丽了,花草树木是( )诱人,石桥亭阁是()奇特。 2 这帮可恶的强盗,他们( )烧毁了我国悠久的历史文化,()破坏了璀璨的文明。 3 对待困难有两种态度,()我们战胜困难,()让困难把我们压倒。 4()风吹雨打,它()那么坚强。 5()我们准备好我们需要的材料,我()能保证按时完成任务。 6 节日的感觉真好,()每天都过节()太棒了。

人教版语文四升五考衔接试题

四升五语文测试卷 姓名_________分数________ 一、基础知识。(40分) 1、读拼音,写词语。(8分) xí guàn liǎn jiáxī shēng quán shén guàn zhù zhùlìchàn dǒu m?shēng lì gānjiàn yǐng 2、找找下列成语中的错别字,请改正过来。(8分) 随心所浴( ) 不卑不抗( ) 前扑后继( ) 迫不急待( ) 出神入化( ) 承上起下( ) 换然一新( ) 试目以待( ) 3、仿照例子写词语(6分) 例词:彬彬有礼欣欣向荣 __________、___________ 例词:白纸黑字不知深浅 __________、___________ 例词:虎背熊腰鹤立鸡群___________、___________ 4、选词填空。(6分) 觉察观察侦察 1)那只先出来的海龟是来()外面有没有危险。 2)这歌声,即使是听懂了鸟叫的人也()不出跟真夜莺的有什么两样3)我仔细(),发现两个叶片间发出一个小芽苞,嫩黄的,可爱极了。 发展发现发生 1)我被自己偶然的( )惊呆了! 2)我国科技事业飞速( )。 3)同学之间( )矛盾时要学会做自我评价。 5、判断下列句子用了什么修辞手法?( 3分) 1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。() 2)父亲甩的可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。()

3)清清的溪水,照着蓝天的影子,照着彩霞的影子,照着山上青松的影子……() 6、按要求改句子。(5分) 1)做事情不能半途而废。(改为反问句) 2)小姑娘说:“我要去看看北京的名胜古迹。”(直接引语和间接引语转换) 3)我来到了美丽、富饶的长江边的一个小村落。(缩写句子) 4)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。(修改病句) 5)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。(修改病句) 7、根据所学填空。(4分) 1、满园春色关不住,。 2、,明月何时照我还? 3、复恐匆匆说不尽,。 4、儿童相见不相识,。 二、阅读短文,回答问题。( 30分) (一) 她付出了全部(16分) 一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说:''我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?'' 店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:''你有多少钱?'' 小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:"这些可以吗?"小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。 她说:"您知道?吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。" 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。 他对小女孩儿说:"拿着吧,小心点儿。" 小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。 傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打

三升四语文试卷

三升四语文模拟试卷 看拼音,写词语。(8分) Xùn sùshūzhuāng qūzhúcèyàn ( ) ( ) ()() Xiàn mùtáo tài bōli qīng xié ( ) ( ) ()() 辨字组词。(16分) 蝇()醉()廷()律() 绳()碎()延()津() 郊()愉()检()稳() 校()偷()捡()隐()词语收藏夹。(19分) 、读一读,给多音字注音。(4分) 盛饭()宁可()降落()挣钱()茂盛()安宁()投降()挣扎()、我会写成语。(9分) (1)带“春”字的成语:____________(2)带“国”字的成语:____________(3)含有数字的成语:____________、在()里填上合适的词语。(6分) ()的阳光()的植物()的海鸥

()的母亲()的沙滩()的神情四、词语巧连线。(8分) 洁白的教室端正房屋 辽阔的声音建造往事 宽敞的天空回忆节目 微弱的云朵表演态度 五、对号入座。(4分) 因为……所以……尽管……可是…… 不但……而且……既……又…… 1、爸爸()给我买了许多书,()还教我怎样读这些书。 2、这只小企鹅()还不能下海捕食,()只能吃企鹅妈妈嘴里的 食物。 3、认真阅读课文,我们就会发现大自然( )充满生机,()隐藏着危机。 4、()南半球正是夏天,()南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。 六、句子训练营。(8分) 1、泪珠从眼里出来滚了豆大的我的(连词成句) 2、猎狗的气味惊醒了大象。 “把”字句:___________________ “被”字句:___________________ 3、我抱起一只全身灰色的小企鹅。(缩句) 4、怀丙捞铁牛。(扩句)

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 1.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

小学三年级升四年级语文试卷

小学语文四年级转校招生试卷 姓名: 一、我会给形近字组词。 功()陶()架()植() 攻()淘()驾()值() 二、我会填。 1、近义词。 傲慢——()进攻——()思索——() 2、反义词。 懦弱——()成功——()谦虚——() 3、我会补充词语。 庞()大()大()神()刻()求() 五()四()没()打()()愿()偿 4、日积月累。 A、千里之行,。 B、百尺竿头,。 5、我会选词填空。 固然果然竟然 (1)钻在铁屋子里()安全,但自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 (2)科利亚量了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他()找到了木匣子。 三、我会用标点。 1、□你敢碰我吗□陶罐子□铁罐子傲慢地问□ 2、木匣子里盛着各种各样好玩的东西□有冰鞋□小斧头□小手锯和其他小玩意儿□ 四、我能按要求完成句子。

1、罗伯特先生把查理叫到家里。(改为“被”字句) 2、广场四周,五颜六色的红旗迎风招展。(修改病句) 3、今天我不光 ..找到了匣子,还.懂得了一个深刻的道理。(用带点的关联词写一句话) 五、阅读短文,回答问题。 小鹰和小鸡 小鹰和小鸡刚出蛋壳时几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。 小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米填饱自己的肚肠。 小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气;也常常离开树阴,去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了,就开始飞翔。飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白云,矫健的身影映入长江。而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀下。羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是树下的草堆边扑腾(tēng)几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。小鹰长大了,它常常翱(áo)翔在蓝天上。小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。 1、用“”给下列带点的字选择正确的读音。 几.乎(jǐjī)钻.进(zuān zuàn)尽.收眼底(jǐn jìn) 2、联系上下文,给词语选择合适的解释。 “尽收眼底”()①全部进入眼睛里②能看到全部的景物。 3、小鹰和小鸡的结果有什么不同?

小学语文三升四阅读理解训练修整版之令狐文艳创作

小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 令狐文艳 一般来说,在小学语文教学中,学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时,必须加大训练力度,指导他们掌握一些解题方法和规律,不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类,每类文章,学生应该以下角度去理解: 第一类:写人类文章 写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手: 1.感悟人物的外在形象。 2.读懂人物语言。 3.分析人物动作。 4.剖析人物的内心活动。 5.关注人物所处环境。 6.分析细节描写。 7.抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的 人。

②元旦那天早上,爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。路上,爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。 ③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅,西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。 ④平日,爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸:“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?”爸爸回答说:“咱们7点开饭,就能边吃边

2019年最新原创人教版小学语文三年级升四年级考试试卷及答案

××小学三升四考试试卷 一、积累天地。(47分) 1、看拼音,写词语,再用“△”标出整体认读音节。(7分) k ū l óng sh ěn sh ì xi àn m ù ( ) ( ) ( ) 2、给下面的字换偏旁组成新字,再组词。(8分) 喻 ( ) ( ) 海 ( ) ( ) 3、我会填,选你喜欢的四字词写句子。(10分) ( )览( )书 和颜( )( ) 受( )无( ) 4、根据课文内容填空。(10分) (1)黑发不知勤学早, 。 (2)小华才练了两天字就嫌累,不想再练字了,你想对他说名言:“ 。” (3)我学了课文《 》,它让我懂得了 (4分) 5、按要求写句子。(12分) (1) 他跑得太慢了,像 。 (2)太阳离地球那么远,箭怎么能射的到呢?(改成陈述句) 二、阅读短文,回答问题。(23分) 三个和尚 “三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。 一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇。开始,他勤快地挑水,不但自己喝个够,还往菩萨手中的瓶里灌水,瓶里枯萎的地柳枝又活了。不久,来了一个瘦和尚,他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚,( )三个和尚都要喝水,( )都不愿意多挑水,没过两天,水缸露了底,菩萨手中瓶里的水也没有了,柳枝又枯萎了。 一天夜里,三个和尚都在打盹,一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。危急之中,三个和尚一齐争先恐后地挑水救火。小和尚的眼被熏得出眼泪了,瘦和尚的手被火烧伤了,胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也一声不吭。 学校: 班级: 姓名: 座位号: …………………………………密…………………………封……………………………线…………………………………

人教版小学四年级语文(下册)必背诵内容

四年级语文下册背诵复习 第一课古诗词三首(背、默) 独坐敬亭山(唐李白) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 望洞庭(唐刘禹锡) 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 忆江南(唐白居易) 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 第2课桂林山水 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,

绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像世象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游。” 3、记金华的双龙洞 4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

2017年小升初语文试卷及答案

小升初语文试卷二 一、基础知识积累与运用。(45分) 1、看拼音写汉字,并按要求答题。(8分) 心惊胆zhàn( )应接不xiá( )迫不jí( )待 shǒu( )屈一指 落huānɡ( )而逃 lì( )兵秣马等量qí( )观蜂yōnɡ( )而至请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思: 2、在下面的括号里填上“看”的近义词,不能重复。(6分) “抬头往上看”叫( ) “从上往下看”叫( ) “仔仔细细看”叫( ) “实地欣赏看”叫( ) “范围广泛看”叫( ) “粗略大致看”叫( ) 3、按查字典的方法填空。(6分) “寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母,再查音节;用部首查字法应先查部,第六笔的笔画名称是,根据这个词语中“寝”字的意思,写出一个也含有“寝”字该意思的成语:。 4、填上恰当的关联词语。(3分) ( )闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位,( )长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙,已不是我记忆中的闰土,( )当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) 阳春三月,和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ....。无论在增城的白 ....,广州处处春意盎然,美不胜收 水寨、南沙的百万葵园,还是市内的流花湖公园、云台花园,到处都是碧草连天、花团锦簇 ....,一派生 机勃勃。在这美好的时节,与同学一起畅游花海,尽情享受天伦之乐 ....,真是人生一大乐事。 A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐 6、按文字提示填写内容。(6分) (1) 人们在探究学问时,时常会遇到许多困难,这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种 “”的感觉,但如果能怀有坚定的信心,继续前行,锲而不舍,就一定会出现“”的光辉前景! (2) 我爱生活,我爱四季。 我爱春天,在绿水碧江的江南,感受“”的江南春景; 我爱夏天,在初露头角的荷塘,享受“”的初夏风光; 我爱秋天,在迟暮寂寥的村庄,抒发“”的萧瑟秋景; 我爱冬天,在千年积雪的窗外,领略“”的岷山冬景。 7、按要求写句子。(4分) (1) 这个富有创意的雕塑,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句) (2) 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 8、在括号里填上合适的内容。(5分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称: 陶渊明-( )先生苏轼-( )居士王安石-( )先生

小学语文三升四阅读理解训练修整版

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 一般来说,在小学语文教学中,学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时,必须加大训练力度,指导他们掌握一些解题方法和规律,不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类,每类文章,学生应该以下角度去理解: 第一类:写人类文章 写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手: 1.感悟人物的外在形象。2.读懂人物语言。 3.分析人物动作。4.剖析人物的内心活动。 5.关注人物所处环境。6.分析细节描写。 7.抓住文章主要情节。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。 ②元旦那天早上,爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。路上,爸爸向我解释道:“现在刚早上8

点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。 ③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅,西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。 ④平日,爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸:“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?”爸爸回答说:“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成;吃晚了,又耽误你们学习。”吃完饭,爸爸关了电视,坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下,我和弟弟也拿起书本,开始复习。时间一长,我们也养成了抓紧时间的好习惯。

三升四语文练习卷及答案.pdf

一、基础知识。 小学三年级(下)语文期末试题 (在90分钟内完成 满分100分) 1、读拼音,写词语。 zh àn l án xi āngqi àn f án zh í q ín ɡ b ù z ì j īn 版权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 xi àn m ù y óu l ǎ n ào m ì q īn ɡ x ī k ě ji àn 版权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 2、给带点的字选择正确的读音,并用“ ”标出。 教.书(ji āo ji ào ) 弓弦. ( xi án xu án ) 窟窿. (l ón ɡ lon ɡ)版权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 复.习(f ú f ù) 否.则 ( f ǒu f ǎo ) 虽. 然( su ī su í)版.权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途......................... 3、给多音字组词。 Z ài ( ) d à( ) xi án ɡ ( )版 权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 载 大 降 z ǎi ( ) d ài( ) ji àn ɡ ( )版 权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 4、比一比,组成词语。 蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )版 权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 踏( ) 州( ) 诲( ) 至( )版 权文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 5、 写出下列词语的反义词 沉重—( ) 平坦—( ) 稀少—( ) 6、把成语补充完整。 大( )小用 ( )口同声 和颜( )色 ( )( )如生

(完整word版)人教版小学四年级语文下册课文

人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计 诗洞镇万诗万田教学点执教者黄英勇 教案背景: 本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想,充分发扬学生质疑问难的精神,注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生,他们对网络有所接触,但并不熟悉,所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析: 本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读,坚持读、悟结合。 教学目标: 一、知识与技能 ①掌握生字词 ②理解课文内容,理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法 ①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料,去粗取精,筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解,交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读,感悟内容。 三、情感、态度与价值观 学会自尊自爱,懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点: ①在描写中体会尊严的含义。 ②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备: 笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、从描写中体会尊严的深刻含义。有感情地朗读课文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象。

1、有感情地朗读课文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象。 2、能运用抓住关键词句,揣摩人物特点的阅读方法。能抓住“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”等词语体会哈默是一个有尊严的人。 3、从哈默的故事中受到启示,能够懂得怎样做才是一个有尊严的人。 导入: 复述故事。 教学过程: 一、再读课文,在描写中深入了解人物 ①默读课文,找出描写哈默外貌、语言、动作的句子。 ②学生将找到的句子汇报给大家听,教师相机出示句子。 ☆只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。(外貌描写) ☆年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。(动作描写) 从这两个句子中你感受了什么? a生:年青人已经非常饿了。 b生:他迫切需要食物。 教师谈话过渡: 在一个寒冷的冬天,一群逃难的人来到沃尔逊小镇,他们个个面呈菜色,疲惫不堪。面对善良朴实的居民提供给他们的食物,他们顾不上感谢就狼吞虎咽地吃。只有一个人没有这么做,我们来听听他是怎么说的。请你们在文中找找这位年青人说的话。 生找到后举手回答: ☆“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?” “先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” “不,我现在就做,等做完了您的活,我再吃这些东西!” 齐读这三句话。从年青人的语言中你感受到他是一个什么样的人? a生:讲礼貌、有自尊的人。 b生:一个勤劳的人。 c生:绝不不劳而获的有尊严的人。 ······ 请学生带着自己的理解分别朗读。 ③面对年青人的要求,杰克逊大叔是怎么回应的?找出相关的语言描写。 (1)不,我没有什么活儿需要您做。

三 升 四 语 文 测 试

三升四语文测试 一、古诗词填空 1.树树皆秋色,。 2.乡泪客中尽,。 3.,松柏有本性! 4.春蚕到死丝方尽,。 5.只见草萧疏,水萦纡。。 6.军听了军愁,民听了民怕。? 7.,山是眉峰聚。 8.无限山河泪,! 9.夫君子之行,,。 10.报君黄金台上意,____________________________。 11.________________________,游子不顾返 12.永结无情游,_________________。 13.时难年荒世业空,________________________。 14.黑云压城城欲摧,____________________________。 15.____________________________,辞根散做九秋蓬。 16.《左迁至蓝关示侄孙湘》颔联:________________, ______________。 17.,斜晖脉脉水悠悠。

18.塞下秋来风景 异,。 二、阅读训练 (一)我为白菜狂的日子 莫言12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。 “娘”我悲伤地问,“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!” “你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太抱着白菜站起来,让母亲给她过秤。终于核准了重量,老太太说:“俺可是不会算账。”

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