2014上教学工作总结

赣州市南康区第一小学2013-2014学年度第二学期

教学工作总结

一、指导思想：

本学期我校围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教学任务，推进了品牌学校的建设。

二、工作目标：

1．抓常规促教风 2．抓教研促提高 3．抓特色促发展

三、工作重点：

1．规范管理。完善学校一整套完整的教育教学管理制度，并狠抓落实。

2．搭建平台。通过教研组活动、新老教师研讨课、师徒结对提升课、学术沙龙等活动，为教师搭建交流、展示平台，促使教师探讨课题、拓展思路、沟通感情、共同提高。

3．打造特色。继续加强学校“书法特色”建设，进一步深化文体活动。加强书法等兴趣小组的管理，并争取在各级竞赛获奖。

四、主要工作：

（一）牢固树立质量意识，优化教学管理。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实备课、上课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

1、以查夯实常规

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。继续加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到重点批、当面批，高年级学生间的作文互批互评等相结合，教师注重及时总结，及时点评，指导整体教学。在作业批改反馈的基础上，鼓励教师发扬奉献精神，进一步加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，促使学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

2、以监控促质量

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，校长就召集全校行政领导召开了质量监控会议，再次重申了我校的质量提升方案，此外教导处还加大了语文、数学和英语、术科四科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，教研组统一测验时间，2天内完成批改任务，由教研组长总结本组测验情况，及时反馈。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级。教导处定期做好质量监控后的分析质量，找出差距，采取措施，促

质量的提高。本学期五年级语文数学在质量检测中，年级合格率有了较大的提升，部分班级平均分、及格率超同类学校平均，优秀率也有提高。

3、注重提优补差

为了落实转化后进生的计划，教导处、教研组定期召开学困生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。

学生中有部分是外来务工子女，还有相当一部分学生父母不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，把目标定位在关注各班后30%学生的提高，全面提高基本通过率，因此，开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后30%学生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有重点地提高优生，点面结合，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。

（二）严格落实课程计划，抓好三类课程，不断提高教学质量。

1、严格执行课程计划。

认真按照区教育局课程计划要求，开足开好三类课程，合理安排课表和作息时间。尤其对体卫艺科高度重视，予以重点落实，安排好各类兴趣拓展活动。学校加强常规管理，结合校文化制度建设，落实每天至少一次的课堂情况巡查，较有效地督促教师认真执行“课表”，遏制了随意占课、挤课和调课的现象。

2、体育工作：

认真组织好两操，坚持落实每日大课间活动，合理安排体育活动，保证三课两操两活动的落实，确保每天一小时的体育活动时间，增强学生体质。本学期，体育组组织了全校广播操比赛。学校体教结合项目——武术操，深得学生的喜爱与家长的好评，一年来，武术操不仅锻炼了学生的身体，培养了协调能力，让大家的身体素质得到了提升，也使学生养成了积极锻炼身体的好习惯，更陶冶了同学们的情操。2014年6月1日，武术兴趣班的表演，全校同学整齐划一的动作，良好的精神面貌，赢得了师生们很高的评价。

每学期举行的学科活动周活动，为广大学生能搭建了展示才能的舞台，不仅激发了学生热爱学习的兴趣，同时还拓展了学生的视野，提高了学生动手实践、动脑思考的能力，语文教研组举行了一到五年级经典诵读——课文朗读比赛。这次比赛活动不但发展了学生语言能力，同时又培养了学生热爱祖国语言文字的情感。数学组开展了一至五年级应用能力竞赛，在比赛中涌现了大批的数学小能手。英语教研组组织了三、四年级英语单词、课文抄写比赛；让学生在快乐中学习，学有所得，学有所用。使学生感受到语言学习的丰富与愉悦，从而激发学生的学习兴趣，为提高学生英语能力提供平台。同时，培养学生自信，勇于自我展示的精神风貌。

3、卫生工作：

做好学生卫生习惯的养成和疾病预防的宣传教育。落实每周心理健康教育及卫生教育等专题教育，积极预防学生近视的发生，严格控制近视率，坚持抓好每日卫生检查评比，落实十分钟劳动。对突发的学生伤害事件能妥善处理，为学生营建一个健康安全的学习环境。

4、艺教兴趣：

学校能挖掘本校师资资源，并聘请社区师资力量，继续在每周一至四下午全面开设各类兴趣课，剪纸、朗诵、古筝、合唱等等，培养学生的兴趣、陶冶情操，提升素养。我校合唱队、腰鼓队在艺术老师的精心指导与严格训练下，每年参加南康区学生体育运动会开幕活动，屡获好评。

（三）聚焦课堂，锤炼基本功，促进专业发展。

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课活动管理。

1、加强教研组建设，促进教师专业化发展

充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组认真定主题，进行教材的单元分析，认真组织好每一节教学研讨课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、深化校本教研，促进教学质量的全面提高

各教研组能以“再学课标，创新课堂”为主题，以“课标考试、听评课活动、优质课竞赛”为主要内容，加强共同协作与探讨，加强理论学习、听评课、磨课，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。

2014年5月5日，我校承办了实验小学片区小学数学教研活动，我校的钟福莲老师执教三年级《因数与倍数的整理与复习》、执教老师认真分析教材，不断改进教法与学法，多次磨课试教，课堂上，拉近学生与历史的距离，达到了调动学生学习兴趣、激发情感的目的。陈春英老师作了《有效复习课的策略探究》教师注重整合资源，利用视频音频资料、文字图片，二节课得到了前来听课的老师的肯定与好评，这次展示活动对老师们来说是一次很好的教学能力的提升，也为老师们今后的教学提出了建议。

2014年6月10日，我校举办了省、市、区级课题阶段研讨活动，活动期间课题组成员陈春英、朱丽萍老师分别向与课题组展示了两堂校本课程《学生爱上了测试》《我要再测试》，得到了全体观课老师的一致好评。在随后的课题交流会上，由张志星校长亲自挂帅的省级课题《客家民俗体育在大课间的推广与运用研究》进行了阶段交流与课题汇报，课题的实施方案、实施进程与实践成效得到了区教育局和体育局领导的高度肯定与认可。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足，如：从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步等，在以后的工作中我们将不断改进，将继续以新课程改革为契机，再接再厉，为学校教育教学质量提高不断努力。