新时代高校思想政治工作浅析

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新时代高校思想政治工作浅析

作者:王龙浩

来源:《党史博采·理论版》2019年第02期

[摘要]“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,习近平在多个场合多次阐述青年的重要性。中国共产党第十九次全国代表大会,习近平的报告中再一次提到了“人才强国”战略,强调了青年的作用。在决胜实现全面建设小康社会的关键时期,为确保中国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,实现建设社会主义现代化强国的宏伟目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,强调青年的作用,具有重大而深远的战略意义。

[关键词]习近平青年思想;立德树人;思想政治

[作者简介]王龙浩(1995-),男,汉族,山东临沂人,石河子大学马克思主义学院,硕士研究生,研究方向:马克思主义中国化。

[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031(2019)02-0066-02

一、高校思想政治教育工作面临的挑战

1、市场经济的迅速发展,人民生活在日新月异的社会环境下,每个人想成为独特的个人来展示他们的魅力。但是这种极度彰显自己的行为,很容易上升为严重的个人主义。在这种情况下,对高校思想政治教育工作的深化带来挑战。

2、随着经济全球化程度的加深,国家与国家的关系越来越密切。地球村的全球经济现象导致了发展中国家和发达国家在欧美地区之间的价值冲突日益加剧。这种价值观的冲突首先表现在经济体制的冲突上,发达国家试图凭借经济制度的优越性来抑制中国经济的发展。还有政治价值。发达国家用资本主义政治制度迷惑发展中国家人民,企图将资本主义的政治观念强行推入中国,以此实现统治全球的目的。经济体制和政治制度的价值冲突,自然而然的影响到文化价值观念。

3、科技的进步、互联网的普及和互联网上的精神浪费无处不在。互联网的开放性,给有不良用心的人创造了可乘之机,其中包含一些意识形态渗透的内容,在高校大学生群体中传播,对大学生的思想造成了严重的腐蚀。

4、思想政治教育工作始终坚持管理,使学生始终处于接受管理的被动地位。被动的接受管理不仅增加了思想教育工作者的压力,更严重的是抑制了学生的主动性和创造性。

二、高校思想教育工作进入新时代

浅谈新时代下的思想政治教育创新

浅谈新时代下的思想政治教育创新 摘要:如今,社会发展日新月异,人们的思想也逐渐多元化,以学校教育方式为主的思想政治教育已不能满足人们的需要,不能跟上社会发展的步伐,有其改革的必要性。进行思想政治教育要遵循进行思想教育改革首先要掌握大的方向,要坚持社会主义、坚持党性,同时要结合现实,遵循学生个性特征,充分利用网络教育。 关键字:思想政治教育;必要性;方向;个性;网络 思想政治教育方法是思想政治教育者借以调动构成思想政治教育活动的其他要素的作用,使之进入激活状态,并最大限度地发挥各自效能,服务于思想政治教育目的的手段。它对人们思想和意识形态的形成和确定有着非常重要的意义,有利于促进一个人的集体观念、大局观念,也是进行其他教育的前提,对一个人的成长、成才起到导向作用。 一、日新月异的社会特征要求真务实的创新思想 当前,世界呈现出一体化趋势,我国与世界进一步融合,人们的思想观念和价值取向发生了新的变化。中西文化相互交融,尤其是随着互联网的进一步普及与发展,人们意识形态的交锋更加激烈。改革开放的不断深化,经济成分和经济利益多样化,人们的社会活动方式和生活方式将发生重大转变。应加强对新形势下的思想政治教育方法的研究,积极进行思想政治教育的创新,增强思想政治教育的实效性。 多元性的社会给人以信息、价值感、存在感等各方面的冲击和干扰,整个社会呈现出纷繁浮躁的特征。因此,要以求真务实的态度调整教育方法。在市场经济条件下,人们的生活节奏加快,对一切事情都讲究短时间内看到实效,对思想政治教育工作也是如此。讲究实效是思想政治教育的落脚点,也是思想政治教育的出发点。 二、盲目浮躁的受众特征要求积极稳妥的创新原则 由于外界的冲击非常强大,受众变得盲目;由于人们都在忙一些具体性的事务,人们在意识形态方面变得肤浅且单纯。因此,思想政治教育的展开必须积极稳妥,不能随意、盲目。要根据思想政治教育的环境、条件、对象的变化,遵循思想政治教育的规律和原则,创新思想政治教育方法,具体来说,包括以下几点: (1)发挥主动性原则;(2)把握可行性原则; (3)要坚持以人为本的原则;(4)要坚持身教重于言教的原则;(5)坚持由表及里、由浅人深的循序渐进原则;(6)坚持激励原则; (7)坚持继承和创新统一的原则。 三、新时代下思想政治教育方法创新的途径

新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c54429514.html, 新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升 作者:秦继红 来源:《名城绘》2019年第09期 摘要:习总书记指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。” 关键词:新时期;高校;思想政治;素质 习总书记在全国教育大会上强调,“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。高校教师思想政治工作作为高校思想政治工作的重要组成部分,对于改进高校思想政治工作实效、办好社会主义大学、培育全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。 1当前高校思想政治工作队伍建设存在的问题 1.1队伍机制建设与保障措施有待完善 高校思想政治工作队伍建设是内容庞杂的系统性工程,涉及管理、培育、评价、考核、 保障等具体内容,需要整体统一的科学布局和一系列系统完备的政策措施加以保障。然而,从学校的发展布局角度看,部分高校思想政治工作的资源与力量整合缺乏整体和长远的规划。一方面,党委、团委、辅导员队伍及思想政治理论课教师队伍的建设部门欠统一、业务分工欠协调,导致教育资源浪费和队伍整合不到位。另一方面,高校思想政治工作队伍建设对管理的优化和加强相对突出,而对队伍人员结构、部门协调配合、教育环境改善等问题有所忽视。另外,从队伍建设的诸多环节看,或多或少地存在一些问题。首先,教育队伍的人员选配方面存在思想政治教育从业人员配备不足、经验不足、专业性不足、规范性不足、重视程度不足的问题。再者,教育队伍的制度与机制建设方面存在系统不完善、操作规范不强、执行力较低等问题。 1.2队伍整体层次与素质能力有待提高 高校思想政治工作队伍综合素质的提升,依赖教育者自身素质的提高、队伍的稳定性及 队伍整体的合力水平。打铁还需自身硬,思想政治教育者是大学生政治素养与道德素质的引导者,必须具备较高的个人素养并发挥表率和示范作用。

新时代思想政治教育之新特点

新时代思想政治教育之新特点 [摘要]做好新世纪新阶段的思想政治教育工作,就必须从新的实际出发,充分认识到思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性,具有很强的渗透性,具有显著的民主性和主体性等特点。只有把握思想政治教育的新特点,才能把人教育好,极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 [关键词]思想政治教育意识形态主体性政治性 为了实现全面建设小康社会的战略目标,必须抓住重要战略机遇期,贯彻科学发展观,走全面、协调、可持续的发展之路。在这个过程中,关键是要把人教育好,极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。因此,要不断加强和改进思想政治教育,充分发挥我们党重视思想政治教育的优良传统和政治优势。为了做好新世纪新阶段的思想政治教育工作,就必须从新的实际出发,把握思想政治教育的新特点。 一、思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性 在阶级社会里,思想政治教育一直都有强烈的阶级性、党性、政治性和意识形态性。而在当今对外开放日益扩大,经济全球化趋势愈益明显的情况下,有的同志却有意无意地淡忘了这一本质特点。有的大学生在学习政治理论课时,不懂得“为什么现在还要讲意识形态”。个别研究生误以为“公民教育”可以“与一切意识形态脱钩,排除任何人生理想”。甚至有的理论工作者也认为,“21世纪高校道德教育关键在于引导大学生树立全人类共同文化价值观”。出现这些认识误区,究其原因,一是以为有日益增多的全球性问题需要关注,要教育大家具有世界眼光,似乎思想政治教育就没有阶级性、意识形态性了;二是以为对外交往中不再以意识形态划线,而是超越意识形态和社会制度,求同存异,共谋和平与发展,似乎一切领域都能超越意识形态了;三是在西方思潮影响下,误以为经济全球化必然导致政治全球化、文化全球化和同质化,因此,也跟着宣扬一些抽象的普遍性的论调。其实,思想战线包括思想理论教育、道德教育、法制教育等,都属于意识形态领域。而在意识形态领域,无产阶级不去占领阵地,资产阶级必然要去占领;马克思主义、社会主义思想的削弱,就意味着资产阶级思想影响的加强。在这个问题上是没有中间道路可走、不存在空白点的。 1.提倡全球道德并不排斥和否定道德的阶级性。固然全球问题日益增多,需要各国加强合作,共同关注,也应提倡普世伦理和全球道德,但这并不排斥道德的阶级性一面。在阶级社会里,道德归根到底是从经济利益、阶级利益引申出来的;道德和道德教育的阶级性是显而易见的。道德除具有阶级性外,当然也具有全人类性的一面,这主要是千百年来形成的公共生活准则、社会公德。恩格斯早

论新时代高校思想政治工作理念的创新发展

2019·09 摘 要:新时代高校思想政治工作要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,需要创新工作 理念以不断创新工作方式。为此,新时代高校思想政治工作要坚持“以师生为中心”理念,以立德树人为根本任务;坚持意识形态导向理念,永葆其根本属性;坚持“三因”理念,促进其方式方法创新;坚持开放化理念,拓展其世界视野。这四个理念之间相辅相成,共同致力于解决“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”的根本问题,共同指导新时代高校思想政治工作的改革创新发展。 关键词:新时代高校思想政治工作;“以师生为中心”;意识形态导向;“三因”;开放化 作者简介:梅萍,华中师范大学马克思主义学院思想品德课专职教师,教授、博士生导师,主要从事思想政治教育基本理论与实践的研究;王瑕莉,华中师范大学马克思主义学院博士研究生,主要从事思想政治教育基础理论与实践研究。(湖北武汉430079) 基金项目:本文系华中师范大学中央高校基本科研业务费资助(创新资助项目)“改革开放40年来思想政治教育价值理论的发展状况及其创新研究”(2018CXZZ071)的阶段性成果。中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1007-5968(2019)09-0042-05 论新时代高校思想政治工作理念的创新发展 □ 梅萍王瑕莉 我国进入新时代,社会背景和社会发展的要求发生改变,高校思想政治工作需要不断创新,以适应和服务于社会发展。我们可以通过理念的创新发展带动高校思想政治工作的改革创新。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)明确提出高校思想政治工作要推进理念思路的创新。此后,2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点。高校思想政治工作是我国教育改革的一部分,需要认真贯彻落实这一系列新理念新思想新观点。为此,新时代高校思想政治工作应始终围绕立德树人的根本任务,坚持“以师生为中心”这一基本出发点,在注重意识形态导向和开放化理念中落实“培养什么人”和“为谁培养人”的问题,在工作方式方法上,坚持“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念,解决“如何培养人”的问题,从而实现促进师生自由全面发展的最终目标。“四大”理念相辅相成,缺一不可。 一、坚持“以师生为中心”,完成新时代高校思想政治工作立德树人根本任务 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,思想政治工作从根本上说是做人的工作。人是新时代高校思想政治工作的逻辑起点和最终归宿。为此,我们要坚持“以师生为中心”的理念,并将这一理念贯穿新时代高校思想政治工作始终。高校 思想政治工作坚持“以师生为中心”就是指以立德树人为根本任务,在尊重、理解、围绕、服务和依靠师生中实现全员全程全方位育人,促进全体师生的自由全面发展。其中,“以立德树人为根本任务”为高校思想政治工作指明方向,“尊重、理解、围绕、服务和依靠师生”是高校思想政治工作“以师生为中心”的具体要求,“促进人的自由全面发展”是高校思想政治工作的最终目标。 新时代高校思想政治工作坚持“以师生为中心”理念,首先是高校思想政治工作贯彻落实“以人民为中心”思想的要求。历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是一切历史发展的推动者。我们不仅要尊重人民群众,更要努力维护其根本利益。习近平总书记在继承这一思想的基础上,提出了“以人民为中心”的思想,强调要“学习和掌握人民群众是历史创造者的观点……坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为推进改革的出发点和 落脚点,让发展成果更多更公平惠及全体人民”[1] 。 高校思想政治工作坚持以马克思主义为指导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,也要坚持“以人民为中心”,体现在高校就是“以师生为中心”。其次,这是对“以人为本”理念和“以学生为本”理念的创新性发展。改革开放以来,尤其是科学发展观提出以来,高校思想政治工作相继提出了“以 42

浅谈高校思想政治工作的六个关系

浅谈高校思想政治工作的六个关系 来源:中国论文下载中心 [ 10-10-09 13:59:00 ] 作者:段常喜编辑:studa090420 论文关健词:思想政治工作;学校教育;关系 论文摘要:本文通过对思想政治工作与政治理论教育、职业道德教育、为人帅表、校园文化活动、学生管理、提高教学质量等关系的论述,说明思想政治工作在高校各项工作中的重要性。 中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中强调:“学校的思想政治工作要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务进行。各级各类学校都要认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向。要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容,把学校教育与社会实践结合起来,全面推进素质教育”本文拟结台成人高校的教育特点,谈谈高校思想政治工作必须把握好的六个关系。 一、思想政治工作与政治理论教育的关系 思想政治工作的内容很广泛,但归结起来无非是政治教育和经常性思想教育两个方面,而政治理论教育则是政治教育的主要组成部分。学校政治理论教育就是对青年学生进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,在学生中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,使他们了解并懂得辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理,为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。思想政治工作与理论教育有许多共同点,如共同的教育对象、培养目标、理论基础、正确灌输与启发诱导相结合的方针等等。但是又都具有各自不同的内涵与外延,谁也不能代替谁。 要做好高校的思想政治工作,首先必须重点充实和改进政治理论课和思想品德课,必须把思想政治工作和理论教育有机结合起来。这样才能把握青年学生的思想脉膊,达到理论灌输、行为调节和纪律约束的统一。同时也有利于调动一切积极因素,做好德育工作,达到教书育人、服务育人、管理育人的目的。 现实中,政治理论教育常常处于受轻视、受冷落的地位,没有引起足够的重视。而解决眼前的思想问题成了当务之急。于是,带有治本性质的马列主义基本原理、世界观等方面的教育减少了,而带有“消防”、“补漏”性质的零敲碎打方式多了。有时,思想政治工作常常被动地应付和附属于某一阶段的中心任务,所起到的也只是“配合”、“呼应”的功能和作用,由此带来了思想政治工作的短期行为。比如:某一时期只重视学校招生人数,而忽视对考生的思想品德审核,招进个别品质恶劣的学生;只重视学生的专业知识培养,而忽视了学生的行为养成等等。要解决以上问题,必须把德育放在学校教育的首位。对学生进行系统的政治理论教育,紧紧围绕学校的中心任务,深人细致地开展思想政治工作,培养德、智、体全面发展的“四有”新人。 二、思想政治工作与职业道德教育的关系 思想政治工作与职业道德教育既有区别又有联系。加强职业道德教育是做好思想政治工作的一项重要内容,做好思想政治工作是进行职业道德教育的一项有力措施。只有把两者紧密结台起来,才能产生良好的效果,达到双赢的目的。在学校的实际工作中,不少人把二者混淆起来,忽视职业道德教育,只注重理论上的说教,情感上的启发,而放弃了职业道德规范的教育和建设,使思想工作流于形式。实际上,思想政治工作和职业道德教育有着密切的关系。首先,他们都是做人的工作,解决人的认识问题和思想问题的;其次,他们都要做到实事求是,理论联系实际,以理服人;再次,他们都是党的思想政治教育工作的重要部分。

新时代思想政治教育价值的实现路径研究

新时代思想政治教育价值的实现路径研究 摘要:思想政治教育价值的实现是主体和客体的统一。就客体而言,其价值只 有在实现中才能得以体现;对于主体来说,自身的生存和发展的需要只有在客体 的价值实现中才能得到真正的满足。思想政治教育价值的实现,其内涵是价值的 由“潜”到“显”,其实质是价值客体的主体化。思想政治教育价值的实现途径不是 简单的客体作用于主体,而是内含一定规律的主客体相互作用。本文着重从思想 政治教育价值的实现途径来分析。 关键词:新时代思想政治教育价值价值实现 思想政治教育价值的实现是主体和客体的统一。就客体而言,其价值只有在 实现中才能得以体现;对于主体来说,自身的生存和发展的需要只有在客体的价 值实现中才能得到真正的满足。思想政治教育价值的实现,其内涵是价值的由“潜”到“显”,其实质是价值客体的主体化。思想政治教育价值的实现途径不是简单的 客体作用于主体,而是内含一定规律的主客体相互作用。 一、思想政治教育价值的含义 (一)价值的含义 许多具体学科,如社会学、经济学、伦理学等,对价值问题都因领域的不同 而有特定的涵义。就学科来划分,各种不同的价值定义总体来说归于两大类,一 类是有经济学意义上的价值,认为价值是客体对主体需要和利益的满足。这类定 义强调的是物对人的有用性,称为效用主义价值观。另一类是哲学意义上的价值,我们要说的正是这种价值。价值是哲学理论中最深奥的问题之一,关于价值的定 义一直是学者们论述的重点。目前学术界对价值的定义有几十种之多,笔者赞成 下面的定义:价值是主体在实践活动中建立起来的,以主体的尺度为尺度的一种 客观的主客体关系,是客体的存在及其性质是否与主体的本性、目的和需要等相 一致、相适应、相接近的关系。[1] 马克思指出,“人在把成为满足他的需要的资料的外界物,作为这种满足需要 的资料,而从其他的外界物中区别出来并加以标明时,对这些物进行估价,赋予 它们以价值或使它们具有‘价值’属性”。[2]由此可知,马克思的价值范畴是在外部 具体事物基础上进行的科学抽象,价值产生和存在的依据来自于客观事物或客体 的固有属性,具有鲜明的唯物主义特征。因此,客体的属性和功能是价值产生的 前提,主体的需要是价值产生的尺度,二者缺一不可。[3] (二)思想政治教育价值的含义 思想政治教育活动之所以开展,是由于人们或社会的某种本性、目的、需要、愿望索然;思想政治教育之所以具有功能、作用、意义、地位和影响,是因为人 们或社会通过思想政治教育活动的实践,感受到了某种本性、目的、需要、愿望 的满足;思想政治教育价值的存在及其确立,实际上是人类依据自身本质和内在 需要,进行确定、选择、估量的结果。 思想政治教育价值,也就是思想政治教育以自己的属性和功能满足个人和社 会发展需要的效益关系。它反映了作为客体的思想政治教育活动及其属性、功能,能否满足及能在多大程度上满足主体需要的特定关系。在这一价值关系中,思想 政治教育作为价值客体,具有满足主体需要的属性和功能。这些属性和功能既包 括物质性实体,也包括精神性形式;既包括静态的制度规定,也包括动态的实践 过程。[4] (三)思想政治教育价值实现的含义

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策 王忠 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立.高校思想政治工作面临新的客观环境。出现许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势.改进和加强思想政治工作,不仅是高校党建工作的自身要求。也是践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。一、高校思想政治工作面临的新变化 对一定杜会发展阶段的特点及其社会现状的冷静分析和准确把握是深刻理解高校思想政治工作的内容、形式和方法。全面推进和积极做好高校思想政治工作的基本前提。当前。从国际范围来讲。我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变革的时期。从国内来看,随着我国加入WTO以及政治、经济体制改革的不断深入。我们国家已经进入全面建设小康社会.加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分,必须服务于和服从于社会的进步,引导和推动社会的发展,面对社会发生的巨大变化.教育也应作出响应调整。随之发生深刻变化。党的十六大提出要全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新。深化教育改革,全面推进素质教育。培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。为我国教育事业赋予了新的光荣使命。为新时期高等教育事业发展

指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势,抓住机遇,主动推进改革,积极促进发展,不断提高教育质量和办学综合效益,实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变,从宏观体制调整向内部学科专业结构调整转变。从规模扩大为主向质量提高为主转变。走出一条有中国特色社会主义高等教育事业发展之路。我国社会发生的深刻变化和高等教育面临的新形势。对高校思想政治工作提出了新的更高要求。江泽民同志在200l年6月召开的中央思想政治工作会议上,以马克思主义的远见卓识。从正确把握国际国内两个大局的高度指出:“要做好新时期的思想政治工作。必须从国际和国内、历史和现实的角度,深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点.正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”高等学校对此尤其应当认真研究,深人思考。在对外开放不断扩大的社会环境中.高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生,到处都有新问题出现,形形色色的观念潮起潮落。各种各样的文化云起云飞。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件.也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。如何认清思想政治工作面临的这些新变化.这既是对我们认识能力的考验,也是对领导能力的考验。

浅述新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质(1)

浅述新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质 摘要:学校是培养人的摇篮,教育又是一项伟大而又复杂的工程,教师特别是思想政治教育工作者要完成教书育人这一工作职责,更好的执行社会所赋予的重任,培养出对社会有用的“优等品”,必须不断学习,从政治、道德、创新等方面提高自身综合素质,以便为更好的开展教育奠定良好基础。 关键词:学校;思想政治教育;基本素质 新时期,在社会主义市场经济的建立和逐步完善的过程中,知识经济的突起与不断发展,以及重大理论问题的突破与不断创新,引起了政治、经济、文化、社会的等领域的变化,而这些深刻变化又对人们的生活、思想状态、价值取向产生深刻的影响,同时也为思想教育工作添加了新的内容,这无疑是给思想政治教育工作者提出了新的要求。学校是培养人的摇篮,教育又是一项伟大而复杂的工程,为了让这一项伟大而又复杂的工程取得预期的效果,在新形势下,思想政治教育工作者要与时俱进,从各方面提升自己的素质,把握新时期赋予思想政治教育工作者的要求,这样才能做到有的放矢的开展教育工作,更好的培育社会主义现代化建设所需的人才。思想政治教育工作者应该具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、专业的知识水平、不断创新的意识、良好的心理等素质。下面将从政治素质、道德素质、专业素质等六个方面来谈谈自己对新时期思想政治教育工作者应具备的基本素质的认识。 一、政治素质 思想政治教育工作者要成为一名合格且优秀的知识传递者,重要条件之一就是应具备坚定的政治素质。这种坚定地的政治素质具体包括:正确的政治方向,坚定的政治立场,社会主义和共产主义信仰,较强的政治辨别能力,拥护中国共产党的领导,自觉的贯彻和实施党的教育方针和政策,同时用自己较高的政治素质去感染、引导和教育学生,帮助他们树立积极的人生态度,形成正确的价值取向。 二、道德素质 在过去的一年中,通过电视网络媒介报道了不少有关老师“失德”的事件。老师体罚、虐待学生、更者是猥亵学生,带学生开房,这样类似的事情鲜为人知,这着实让人心寒,同时更另人深思的是我们的教育工作者的素质哪里去了?中国的教育一贯讲求身教严于言教,但是这样类似事件使得教育界亮起了红灯,这个伟大而又神圣的教育事业另人担忧,这不得不让我们反思教育工作者中存在的思

高校思想政治工作心得体会

心得体会 大学生是宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育,在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化,以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下,如果不加强和改进大学生思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,那么,他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。 一、高校学生思想政治教育工作的重要意义 首先,思想政治教育是社会主义大学的重要特征。高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的,而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴,具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生,不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需,也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明,即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下,一旦对马克思主义教育有所放松,许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。 从社会来说,一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映,并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看,他们虽然热爱祖国,愿意振兴中华,但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神,有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比,盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革,但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解,对建设有中国特色社会主义认识肤浅,对改革的艰巨性和复杂性认识不足,有时产生偏激情绪;他们渴望成才,但不少人存在着轻视政治的倾向,法纪观念淡薄,道德水平不高。可见,不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育,使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质,他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。 其次,思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。邓小平同志十分重视学校的德育工作,他指出:“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是,在这里德育是起主导作用,占有主导地位,这是因为: 第一,从本质上讲,德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说:“要特别教育我们的下一两代,一定要树立共产主义远大理想,一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行。”德育的重要作用就在于:一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯,从而调节他们的行为,维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面,可以使他们树立科学的理想和信念,并使这种理想和信念转化为能动的精神力量,有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。 第二,德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中,起着主导作用。恩格斯说:“行为的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变成他的愿望和动机,才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过:“学生把坚定正确的政治方向放在第一位,……政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向,明确学习目的,端正学习动机,智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。 第三,科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育,能帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义观点,从而使他们形成科学的思想方法,培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。 最后,思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。我国高等院校的性质、任务和特

新时期思想政治教育的机遇和挑战

(下转第126页) 新时期思想政治教育的机遇和挑战 郑玉梅 (辽宁省中共法库县委党校110400) 摘要:在时代以及经济全球化不断推进和发展的大背景下,新时期的思想政治教育面临着更多的机遇和更大的挑战,经过多年的建设与探索,思想政治教育的理论与实践都取得了较大的成就,在社会各行各业中都有着不可替代的重要地位。在新的历史形式下,面对着经济全球化、网络、知识经济以及市场经济等方面的机遇和挑战,思想政治教育工作只有不断地创新和改革,才能谋求更广阔的发展平台。 关键词:思想政治教育机遇挑战新途径 一、新时期思想政治教育面临的机遇。 1、经济全球化提供的机遇。市场经济的各种资源和要素可能 或者能够在全球范围内配置的经济现象的综合即是经济全球化,经济全球化有利于社会的各行各业进行合理的资源配置,为思想政治教育提供难得的物质基础。经济全球化有利于人们强化竞争意识、增强全球意识以及提高自律等意识,为思想政治教育工作的开展提供了坚实的思想基础;还有,经济全球化有利于中国政治以及国际政治的发展,在深入推进中国政治体制改革的前提下为思想政治教育提供和营造了良好的环境。在经济全球化的大背景下,人们更加能够解放思想、更新观念,丰富思想政治教育的基本内容。 2、市场经济提供的机遇。在社会主义市场经济飞速发展的今 天,国民经济出现了持续、稳定以及健康的发展,为思想政治教育说服力的增强提供了有效的保障。在市场经济价值规律以及公平竞争原则的推动下,思想政治教育过程中所存在的形式主义、教条主义等弊病可以得到有效的改善和根除,为该工作的开展提供良好的环境和行为方式。还有,市场经济是法制经济,它的法制化增强了思想政治教育工作者的法制观念和责任观念,规范了各项工作流程,使得思想政治教育工作有章可循。 3、知识经济提供的机遇。在知识经济时代的到来和发展的今 天,思想政治教育具备了一些新型的显性特征:内容的科技含量高、载体的多样化以及方法的隐蔽性等,知识经济时代为思想政治教育提供了更多的在方法、地位等方面的改革媒介和内容,尤其是以人为本的理念是知识经济时代的内涵之一,而思想政治教育亦是教育人的工作,因此也是知识经济时代的一项重要组成部分之一。知识经济时代促使思想政治教育在借鉴和吸取传统文化精髓的基础上不断地改革和创新,构建更加科学合理的体系。 4、网络提供的机遇。网络这种现代化的媒介方式一出现,必 然会在手段、内容、途径、成效等方面为思想政治教育提供不可替代的重要活力。网络信息的发达拓宽了思想政治工作的教育资源来源路径,丰富了教育的内容和形式,网络的交互性不仅可以使得思想政治教育者及时的将第一手资料传达给受教者,而且在及时发现问题、解决问题的基础上为教育工作的创新和改革打下坚实有力的基础。 二、新时期思想政治教育需要应对的挑战。 1、经济全球化提出的挑战。思想政治教育的最终目标之一就 是使得社会阶级的意识形态保持在一个健康统一的局面,从而凝聚人心、促使社会获得更加长足的发展。经济全球化所带来的挑战之一就是对意识形态的冲击,各种纷繁复杂的信息都在冲击着思想政治教育工作的每一个环节,在这种错综复杂的多种意识形态相互斗争的大背景下,思想政治教育如何将巩固和加强爱国主义、社会主义等优秀精华与改革开放以及现代化建设完美的契合起来,成为教育工作需要应对的挑战,也为其他工作的开展提供了良好的典范说明。 2、市场经济提出的挑战。在社会主义市场经济如火如荼的发 展和改革的背景下,复杂多变的经济生活和多元化的利益分配方式使得教育对象的主体意识增强,心理负荷更加沉重,这就要求思想政治教育者不能依照传统意义上的“灌输式”的教育方式,而是要实事求是的有根据即时回应和解决出现的新情况和新问题,使得思想政治教育的内容能够做到与时俱进。与此同时,多元化的物质利益生活方式也反映在了思想上,形成了多种形式的思维模式,这其中不乏不合理、不健康的思想的存在,需要不断地改进和整顿,才能使得思想政治教育的作用得以真正地体现和发挥。 3、知识经济提出的挑战。知识经济时代为思想政治教育工作 提供了很好的发展环境和平台,同时也使其面对着更大的挑战。在政治观、价值观和道德观、文化观等方面,知识经济时代的不断发展都让这些方面融入了更多新鲜的内容,这就需要教育工作者在不断地总结实践经验和借鉴精华的前提下探索有用的信息,穿插到思想政治教育进程中去。还有,知识经济是建立在知识的生产、处理以及传播基础上的经济,技术的突飞猛进与思想观念的落后之间的矛盾解决并非一日之功,这就需要思想政治工作者不断地通过学习和实践提升自己的素质,不仅包括要有专业化的知识素养和心理素质,而且要具备创新态度和精神,随时根据实际情况调整各项教育策略。 4、网络提出的挑战。在信息网络技术飞速发展的基础上,尽 管思想政治教育有了更多先进的技术支持和保障,但是更大的挑战也使得工作的进程出现了偏颇和压力。人际情感是需要人与人的社会交往来维持的,互联网上的交流实质上只是人和机器的交流,难以获得面对面交流的重要成效,这就需要合理的借用互联网的力量,使得网络只是辅助工具而不是主要工具。在网络条件下,教育者的信息优势受到很大的冲击,不仅是由于教育者没有很快 社会 思政探讨123--

如何做好学校思想政治工作

浅谈如何做好学校思想政治工作

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浅谈如何做好学校思想政治工作 南湾小学 思想政治工作是学校工作的有机组成部分,也是坚持社会主义办学方向的根本保证。我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,尤其是中央思想政治工作会议的有关精神,不断加强和改进思想政治工作,为学校的发展与稳定提供了思想保证和精神动力。 一、强化“生命线”意识,加强对思想政治工作的领导 思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,是团结全党和全国人民实现党和国家各项任务的中心环节。这就是以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体对思想政治工作重要地位的形象表述。在以经济建设为中心的今天,如何正确处理思想政治工作和教学等工作的关系,是摆在我们面前的一个重要问题。我校认为,在西方敌对势力一直对我国实行“西化”、“分化”、“丑化”等战略的形势下,在我国由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,我们如果放松了对教师思想政治工作的领导,一味抓教学,那些错误思想就必然会乘虚而入,学校就有可能改变社会主义的办学方向。所以,我校始终站在时代的高度,保持清醒的头脑,不断强化思想政治工作是其他一切工作的生命线意识,把做好教师的思想政治工作列入学校的重要议事日程,使思想政治工作既务实也务虚,虚实结合,提高实效。我们在重视提高“师能”的同时,更注重教师的“师德”建设。因此,

当前的学校管理,绝对不能削弱思想政治工作,而务须强化。我们认为应着重在以下几个方面加强: 首先,要使学校所有成员对校长的办学思想有所了解,并扩展为全体教师的共识,成为大家行动的指向与坐标;其次,要使全体教师都务必树立起全局观念和主人翁思想,有集体荣誉感和团结协作精神;再次,管理者及全体成员都应该认识到学校育人成果是集体协作的结晶,有其特殊的运作规律,只有真正认识它,掌握它,才可能收到好的成效。 二、强化阵地意识,确保马克思主义意识形态在学校的主导地位 思想政治工作的根本任务就是要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党,教育人民。由于我们从事的是教育人的工作,学校又是宣传党的路线、方针、政策的思想阵地,因此能否坚持正确的社会主义办学方向就显得十分重要。我校从“讲政治”的高度来认识这个问题,努力强化阵地意识,采取措施确保马克思主义意识形态对教师尤其是对青年教师的影响。 第一,我们坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全体教师,通过“三会一课”等形式,提高教师的政治理论水平,坚定其理想信念。 第二,加强班主任队伍的培训与管理,从而保证我校有一批愿意从事德育工作的干部教师队伍。 第三,重视青年教师的健康成长。学校不仅给青年人创造成才的机会,而且关心他们的生活和思想,充分利用青年教师协会和学习型

高校教师思想政治工作心得总结_高校思想政治教育工作心得体会

高校教师思想政治工作心得总结_高校思想政治教育工作心得体会 高校教师应该积极参加学校组织的思想政治学习,不断的提高自我的思想觉悟。下面 是带来的高校教师思想政治工作,欢迎大家阅读。 时光飞逝,转眼间新年钟声又即将敲响,又一学期的教学工作也接近尾声,为了更好 地做好以后的工作,总结以往经验、吸取过去教训,本人以这学年的工作总结如下: 一、思想政治方面 20xx年于国家于百姓是极不平凡的一年,作为一名教师,我在思想政治上,时刻与党与政府保持高度一致,将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种 政治学习,收听收看国家经济政治新闻,随时了解国内国际形势。俗话说:“活到老,学 到老”,在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己,不断提高自己的政治思 想觉悟和教育教学素养,以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。 二、教育教学方面 这学年上学期,我承担xxx工程造价专业的资产评估及其课程设计以及xxx法学本科 专业的房地产评估等课程教学任务,并参加了xxx和xxx工程造价专业的毕业答辩。本学 期承担了20XX级工程造价专业的工程财务和20XX级工程管理专业的会计原理等课程的教 学任务。在教学中,我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试 着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力 培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。我认为专业教学离不开当前行业的状 况及其今后的发展态势,因而我时刻关注相关行业的动态,鼓励学生积极了解行业实际情况,使学生能将所学与实际相结合,让其有所思有所想,而不是死读书,读死书。平时积 极参加教研室进行的各项教研活动,与同行共同探讨教育教学中遇到的难题,彼此交流教 学经验,相互弥补工作中的不足。另外还担任xxx工程造价专业xxx人的实习实训指导教师,即时了解学生在实习单位的情况。 三、科研方面 在教育教学的同时,对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索,本年度先后在 国家级及省级等刊物上发表论文如下略 在即将到来的蛇年,将再接再厉,勇攀高峰。 一、学习理论知识,不断提高自己的政治思想素质。 认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致,坚决拥护中国***的领导,努力学习XX大的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育 事业。尽管社会有些言论对党提出了这样那样的抱怨,我认为***执政符合中国国情,有

对高校思想政治工作的深度思考

对高校思想政治工作的深度思考 发表时间:2012-01-17T13:34:29.937Z 来源:《教育理论与实践》2011年12月C供稿作者:艾丽 [导读] 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,高校思想政治工作面临着新的客观环境,出现了许多新的特点。摘要:随着社会的发展需要,国际国内形势的不断变化,高校师生的价值取向、生活方式和行为规范都在潜移默化地发生变化,面对新形势、新问题,如何培养造就大量高素质的劳动者就变得非常迫切,这也对高校加强和改进思想政治工作提出了更高要求,本文就对当前开展高校思想政治工作进行了剖析和探索。 关键词:高校思想政治开拓创新 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1004-633X(2011)12-0030-02 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,高校思想政治工作面临着新的客观环境,出现了许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势、新问题,加强和改进思想政治工作,对高等学校人才培养目标的完成就显得尤为重要。 一、高校思想政治工作面临新的变化 当前,我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变化的时期,同时随着我国加入WTO以及政治、经济改革的不断深入,我们国家已经进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分,必须服务于和适应社会的进步,引导和推动社会的发展。面对社会发生的巨大变化,必须深化改革,全面推进素质教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才,为新时期的高等教育事业发展指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势,抓住机遇,主动推进改革,实现从规模扩大为主向教育质量提高方向的转变。这就对高校思想政治工作提出了更高要求。在对外开放不断扩大的社会环境中,高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生,到处都有新问题出现,形形色色的观念潮起潮落。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件,也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。 二、高校思想政治工作出现的新特点 思想政治工作作为高等教育的“生命线”。决不能脱离社会和高校的现实状况独立存在和发展,而是随着社会的发展变迁呈现出鲜明的时代特点。 (一)思想政治工作对象的主体意识不断增强,个性更加鲜明。 由于在校大学生的家庭收入、录取方式、学习进度、毕业分配等已经出现很大的差别,思想政治教育的内容、方式、要求也有所变化。过去那种一个号召、一篇报告、一个统一部署等整齐划一、千篇一律的做法,已经无法让他们认同和接受。在接受教育的选择上他们更多关注是否有利于提高自身综合素质。思想政治工作的群体教育优势在逐渐淡化。道德评价标准呈现多元化.个人主义、实用主义,甚至拜金主义、享乐主义充斥着部分学生的头脑。文化需求表现为多层次化、个性化和实用化,导致文化需求标准的两极分化,也就是说健康高雅文化和庸俗文化在学生中均有市场。思想政治工作的对象呈现个性化、务实化的显著特点。 (二)思想政治工作的内容更加丰富 以往高校思想政治工作更多关注的是理想、信念教育.关注高校师生世界观、人生观、价值观的形成和确立。如今.涉及意志品质、道德情操、健康心理、文化素养、人际关系、精神状态等.一切同提高人的思想境界和全面发展有关的内容。都是思想政治工作的范围。高校管理体制改革带来了利益关系的重新分配。诸如收费上学、自主择业、住房医疗改革等关系师生员工切身利益的众多问题,都是思想政治工作需要涉足的领域。需要通过深入细致的思想政治工作.教育和引导广大师生员工认清改革的必要性.正确对待自己的利益调整。 (三)思想政治工作的形式更加多样 全方位、多层次的社会影响。导致高校师生的学习方式、交往方式、思维方式和价值选择等发生了极大变化。学习、生活兴趣更加广泛,竞争意识、自我意识、进取意识、成才意识、民主意识、法制意识不断增强。如果高校思想政治工作依然停留在固定时间、空间。沿袭“封闭式”、“灌输式”的单一传统教育模式,就无法适应现代信息社会的发展。应当积极寻求思想政治工作的多种形式,最大限度满足高校师生多层次的精神文化需求。 (四)思想政治工作的系统更加开放 随着科学技术的迅猛发展和人们生活水平的不断提高,现代化的交通、通讯工具已逐步进入家庭、进入校园:追逐时尚、流光异彩的现代都市生活对高校师生已不再陌生;校园内中西方文化冲突中交融,传统文化与现代文明激烈碰撞。各种价值观念和意识形态相互激荡。健康高尚和消极腐朽的思想对高校师生的影响同时存在.高校思想政治工作处在更加开放的大环境、大系统之中。 (五)思想政治工作更加社会化 教育体制改革的日益深入打破了高校围墙高筑,几乎与社会封闭隔绝的办学格局。从前两耳不闻窗外事的高校师生已经走出校园,承担着真正意义上的社会角色。随着互连网等现代信息工具的运用和普及。高校无论在地理空间、信息交流,还是在文化传播、思想表达等方面。都已经与社会、与世界融为一体。高校思想政治教育的空间得到急剧扩展,从校园、课堂、书本,延伸到社会、国际大舞台,社会化程度日益加深。 三、不断创新高校思想政治工作 随着时代、时间和科学的发展,高校思想政治工作也不可能一成不变,对于在长期思想政治工作中形成的基本原则和积累的经验,我们要坚持和发扬,同时面对对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展的新形势、新情况,大学生思想政治教育工作已经不能适应发展需要。这就要求我们对现有的高校思想政治工作不断创新。 (一)紧抓思想政治工作创新的关键 务求实效是思想政治工作创新的关键,当前存在的问题归结到一点,就是把思想政治工作做虚了。把思想政治教育工作做实,就必须把握相互联系的两点:一是把思想政治教育与学生的个人前途、命运结合起来;二是把学生的个人前途、命运与国家前途、国家命运结合起来。不让大学生切实感受到思想政治教育与个人前途、命运密切相关,思想政治教育工作就难以做到实处。这就需要加强物质文化环境

怎样做好高校思想政治工作

怎样做好高校思想政治工作 高校是我们为中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治工作,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对我们建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。”“坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批新型人才。”十六大报告还提出要促进人的全面发展,对我们高校思想政治工作者提出了更高的要求。班主任工作是高校思想政治工作的重要组成部分,根据上述精神和要求,我认为至少还应该在以下几个方面进一步做好工作: 坚持以人为本,以学生为中心 一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过二十多年改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。我们不能把他们的头脑当作一个用来填充知识和观念的容器,而应看成是一个有待点燃的火种。我们思想政治工作者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,我们的思想政治工作一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。学生的情况各不相同,我们要努力深入到学生中去,了解他们的思想动态和想法,了解他们关心的问题,针对每一个学生不同的情况来开展工作。碰到问题,碰到不同的看法,我们一定要注意耐心说理,耐心解释。说理是我们工作的重要手段,只有自己有理,才有可能让别人信服,只要自己有理,就应该心平气和,耐心说服。我们决不简单粗暴、以势压人。简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。 另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总

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