19-09-2011四则小故事
一把堅實的大鎖掛在大門上一把堅實的大鎖掛在大門上，，一根鐵桿費了九牛二虎之力一根鐵桿費了九牛二虎之力，，還是無法將它撬開還是無法將它撬開。。
鑰匙來了鑰匙來了，，他瘦小的身子鑽進鎖孔他瘦小的身子鑽進鎖孔，，只輕輕一轉只輕輕一轉，，那大鎖就那大鎖就「「啪」地一聲打開了地一聲打開了。。
鐵桿奇怪地問鐵桿奇怪地問：「：「：「為什麼我費了那麼大力氣也打不開為什麼我費了那麼大力氣也打不開為什麼我費了那麼大力氣也打不開，，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？」？」？」 鑰匙說鑰匙說：「：「：「因為我最了解他的心因為我最了解他的心因為我最了解他的心。」。」。」
每個人的心每個人的心，，都像上了鎖的大門都像上了鎖的大門，，任你再粗的鐵棒也撬不開任你再粗的鐵棒也撬不開。。唯有關懷唯有關懷，，才能把自己變成一隻細膩的鑰匙才能把自己變成一隻細膩的鑰匙，，進入別人的心中別人的心中，，了解別人了解別人。。
後生可畏
小男孩問爸爸小男孩問爸爸：「：「：「是不是做父親的總比做兒子的知道得多是不是做父親的總比做兒子的知道得多是不是做父親的總比做兒子的知道得多？」？」？」
爸爸回答爸爸回答：「：「：「當然啦當然啦當然啦！」！」！」
小男孩問小男孩問：「：「：「電燈是誰發明的電燈是誰發明的電燈是誰發明的？」？」？」
爸爸爸爸：「：「：「是愛迪生是愛迪生是愛迪生。」。」。」
小男孩又問小男孩又問：「：「：「那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈？」？」？」
很奇怪很奇怪，，喜歡倚老賣老的人喜歡倚老賣老的人，，特別容易栽跟斗特別容易栽跟斗。。權威往往只是一個經不起考驗的空殼子權威往往只是一個經不起考驗的空殼子，，尤其在現今這個多元開放的時代放的時代。。
原來如此
甲：「：「新搬來的鄰居好可惡新搬來的鄰居好可惡新搬來的鄰居好可惡，，昨天晚上三更半夜昨天晚上三更半夜、、夜深人靜之時夜深人靜之時，，竟然跑來猛按我家的門鈴竟然跑來猛按我家的門鈴。」。」。」 乙：「：「的確可惡的確可惡的確可惡！！你有沒有馬你有沒有馬上報警上報警上報警？」？」？」
甲：「：「沒有沒有沒有。。我當他們是瘋子我當他們是瘋子，，繼續吹我的小喇叭繼續吹我的小喇叭。」。」。」
事出必有因事出必有因，，如果能先看到自己的不是如果能先看到自己的不是，，答案就會不一樣了答案就會不一樣了。。在你面對衝突和爭執時在你面對衝突和爭執時，，先想一想是否心中有虧先想一想是否心中有虧，，或許很快就能釋懷了或許很快就能釋懷了。。
某日某日，，張三在山間小路開車張三在山間小路開車，，正當他悠哉地欣賞美麗風景時正當他悠哉地欣賞美麗風景時，，突然迎面開來一輛貨車突然迎面開來一輛貨車，，而且滿口黑牙的司機還搖下窗戶對他大叫一聲下窗戶對他大叫一聲「「豬」。」。
張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：「：「你才是你才是豬！」！」
才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，並且使別人受辱。在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事後生發悔意。
李时珍编写本草纲目时的小故事有哪些
李时珍编写本草纲目时的小故事有哪些？ 《本草纲目》一书，是我国明代李时珍编写的。李时珍，字东璧，号濒湖，1518年生于湖北蕲州东门外的瓦硝坝(现今湖北省蕲春县蕲州镇)。明以前，这个地方是雨湖和莲市湖的交界处，沿湖人民 常遭受湖水上涨的灾难。从明代起，为了阻拦湖水的上涨，在这里筑起了堤坝，后来称它瓦硝坝。临近瓦硝坝有周长二、三十里的雨湖，是蕲州风景区之一。东出瓦硝坝，有大泉山、龙盘山、平顶山……，山野里除了花草、树木、竹林之外，还生长着各种野生药材，是一个物产丰富的好地方。李时珍出身三代相传的医户人家，祖 父是一个医生，父亲李言闻，又名李月池，也是当地有名的医生，曾做过“太医吏目”。他不仅有丰富的临床经验、而且在医学理论上也有相当的修养，后来李时珍称赞自己的父亲在诊断疾病方面的知识是“精诣奥旨，浅学未能窥造”。据记载李言闻著有《四诊发明》、《艾叶传》、《人参传》、《痘疹证治》等。李时珍从小就在这种环境中薰陶着。 死人诊活 李时珍画像一天，李时珍和大徒弟王广和来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。李时珍上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，让抬棺材的人停下来，众人听了，面面相觑，不敢相信。李时珍看出了大家的心思，反复劝说，终于使主人答应开棺。先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，醒了。不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，原来这名妇女是因难产而陷入假死
活人诊死 李时珍还可以“活人断其死”的。一天，有家药店老板的儿子大吃大喝后，纵身翻越柜台，请李时珍诊脉，李时珍告诉他，小兄弟，你活不了三个时辰了，请赶快回家去。众人都不信，那个药店老板的儿子更是大骂不止。果不其然，不到三个时辰，这个人便死掉了。原来是此人吃饭过饱，纵身一跳，肠子断了，内脏受损。 如此之事，不可不知 有人说，北方有一种药物，名叫曼陀罗花，吃了以后会使人手舞足蹈，严重的还会麻醉。李时珍为了寻找曼陀罗花，离开了家乡，来到北方。终于发现了独茎直上高有四、五尺，叶像茄子叶，花像牵牛花，早开夜合的曼陀罗花，为了掌握曼陀罗花的性能，亲自尝试，并记下了“割疮灸火，宜先服此，则不觉苦也”。证实了单独使用大豆是不可能起解毒作用的，如果再加上一味甘草，就有良好的效果。 善对李时珍自幼聪颖善对，还没上学就跟着父亲认熟了好多字。刚入学时，私塾先生望着被树木环抱的远山，出了上联：“远声隔林静。”李时珍当时虽然只有八岁，但见朝霞分外明媚，过往旅客早已登程，便脱口对道：“明霞对客飞。”有位药铺主人，膝下有一个女儿，聪慧而美貌，为了给女儿选择一个才华出众的男子结为伴侣，决定用药名作上联征婚：“玉叶金花一条根。”许多求婚者望联兴叹。其中有一位姓马的青年为人忠厚，只是略欠文采，他不得不求李时珍帮忙。李时珍少年助人为乐，脱口对道：“冬虫夏草九重皮。”铺主见马公子比较英俊，又交给他一副上联，限一天对上。这上联是：“水莲花半枝莲见花照水莲。”马公子只得二
人教版初一语文上册教案寓言故事四则
人教版初一语文上册教案寓言故事四则 ●教学目标 知识目标 1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 能力目标 1.学习阅读寓言的方法。 2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 德育目标 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 ●教学重点 诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 ●教学难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 ●教学方法
1.诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。 2.自读与点拨相结合。所选四则寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。 3.探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计，如将故事情节作改变、删节，看表达效果的变化等，拓展想像空间，训练学生的思维能力。 ●教具准备 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义 ●课时安排 2课时 ●教学过程 第一课时 [教学要点] 师生研读《赫耳墨斯和雕像者》，品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意;指导学生自读《蚊子和狮子》，理解精巧构思和拟人手法。 [教学步骤] 一、导语设计
(选讲《伊索寓言》中的故事导入，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等)同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗?(学生回答，教师明确：《伊索寓言》)那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢?(学生讲述)今天，我们一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。 二、资料助读 投影显示： 1.寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
科学家的故事李时珍与《本草纲目》教案 湖南省道县白芒铺中学朱斌 1教学目标 知识目标 1、掌握急救措施的一般步骤 2、学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法 3、分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理 能力目标 1、培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力 2、培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力 情感目标 1、通过急救措施的学习，培养学生关心帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质 2、培养学生关心生活，留意生活，从日常生活中学习，积累知识的良好习惯 2学情分析 本班学生对生物的学习积极性较高，学习能力较强。平常在教学中，我习惯采用合作探究的方式，充分发挥学生的主体地位。 3重点难点 教学重点 急救措施的一般步骤 教学难点 1、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法 2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法 4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】导入 在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢足球或打篮球时不小心摔倒，发生了骨折或外伤出血；或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒，这时你首先想到的措施是什么？（学生自由回答） 活动2【活动】合作探究新知 板书1：120紧急呼救 教师：面对刚才所说的这些紧急情况，千万不要慌张，一定要尽快拨打“120”急救电话，电话拨通后，急救车需要一段时间才能到达，在这段时间内应采取一些必要的救治措施，我们一起来看下面的内容（播放教学课件） 文字内容：1、人工呼吸和胸外心脏挤压：当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是：第一步，使病人仰卧，头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松；第二步，清除病人口内的异物和污物保持呼吸道畅通；第三步，救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。 同步画面：人工呼吸操作方法的录像资料。 文字内容：吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，每分钟吹气的次数为15-20次。如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外 心脏挤压。挤压时，救护者需站在病人的左側，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性的用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷3-4厘米，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做4-5次心脏挤压，如此反复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色转为红润时，则证明有效。
四则用小动物描写的寓言故事(二年级适用)
四则用小动物描写的寓言故事（二年级适用） 导读：本文四则用小动物描写的寓言故事（二年级适用），仅供参考， 如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 爱发议论的山鸡 早晨，太阳刚刚升起，一只长着漂亮羽毛的山鸡就在森林中悠闲 地散步。山鸡看见猫头鹰躲在树枝上休息，大声对他说：“你睁一只 眼闭一只眼休息很不雅观，还是把这个坏习惯改掉吧!” 猫头鹰看了一眼山鸡，说：“我们猫头鹰睁一只眼闭一只眼休息，是为了提高警惕啊!我觉得这没有什么不好啊!” 山鸡看见啄木鸟在“笃笃笃”用力啄着树木，大声对他说：“你 啄木时太用力了，难听的啄木声破坏了森林的宁静!” 啄木鸟低头对山鸡说“树木很坚硬，用力啄出一个小洞，才能把 躲藏得很深的害虫抓住啊!” 山鸡看见乌鸦躲在树枝上，用嘴细心梳理自己的羽毛，大声对他说：“你浑身漆黑一团，十分难看，再梳理也没有用。你沙哑的叫声 也很难听……” 乌鸦对山鸡说：“你别没事找事，乱发议论了。对你毫无意义的 瞎议论大家都不会感兴趣，只会感到厌恶!你吃饱了没有什么事情干，就闭上你的嘴巴，找一个安全的地方休息去吧!” 山鸡听了乌鸦的话，火冒三丈，一边跳一边骂。一只流着口水的
狐狸从草丛中钻出来，一把抓住了山鸡。山鸡拼命挣扎，大声呼救。猫头鹰、啄木鸟、乌鸦见了，一齐飞下来，用嘴不停地用力啄狐狸的脑袋。狐狸感到脑袋快要炸开来一样难受，只好放下山鸡溜走了。 乌鸦对浑身发抖的山鸡说：“不应该你操心的事情你瞎操心，应该你操心的事你却不操心。你长时间呆在地上叽叽喳喳不停地说话，引来了狐狸。你没有一点警惕性，多么危险!要不是我们及时相救，你就没有命了啊!” 呱呱感言：喜欢到处议论别人的人，不是出于内心的嫉妒，就是想炫耀自己比别人高明。【篇二】 不懂装懂的花猫 学校开学了，花猫溜进课堂里躲在讲桌下打了个盹后出来，逢人便鼓吹自已受到高等教育长了见识，因此吸引了许多羡慕钦佩的眼光。于是它挂牌开了个教馆授教知识。 兔子求知心切，带着问题慕名而来找花猫虚心讨教。 “我真弄不明白，一到水里我就下沉，而我的邻居白鸭子却可以浮在水面上自由自在地游泳，这是什么原因啊?”兔子疑惑不解地问花猫。 “呵，那是因为白鸭子身上的羽毛厚浮力大，所以不会下沉会游泳。”花猫眼珠子一转装作很内行地回答。 “那绵羊身上的毛比白鸭子更多更厚，为什么它在水里不会浮，也不会游泳呢?”兔子有点糊涂了。 “那是，那是……”花猫有些心虚了，想不到兔子会提这样的问
李时珍生平事迹
李时珍尝百草的事迹李时珍为什么翻山越岭李时珍尝百草 李时珍是我国历史上的名医，是世界上伟大的科学巨匠，他出生于医学世家，其父和爷爷均是名医，因此李时珍便从小对医学耳濡目染，甚有兴趣。 但是李时珍的父亲却因为当时医生不被人尊重，要求李时珍考科举，加上李时珍从小资质聪颖，在十四岁的时候便中了秀才，其父更是对他的仕途充满期望，但是李时珍在后来屡次落选。 李时珍年幼时身体不好，一直生病吃药，后来一次“肺结核”坚定了李时珍当医生的心愿，李时珍的父亲看他无心仕途便答应他从医了。 李时珍在父亲的指导下阅读了大量医学书籍，加上他一直给人看病累积了不少临床经验，他发现医药书籍中很多记载的药材能够医治疾病，但是也有很多药材是记载资料不全，不能有效治疗病痛，甚至还会加重病情。 而且阅读量广泛的李时珍还发现即使是同一种药物，但是在不同医书中或者不同学医者的说法中也各不一样，于是存在各种药物记载的缺陷和错误，使李时珍开始对药物研究产生兴趣，并决定开始编修一本完整的本草书籍，供他人参考，减少用药错误。 为了不再犯前人的错误，李时珍决定四处游历，进行实地考察。李时珍不畏艰险，长途跋涉，有时为了研究清楚一颗药草的药性，多次亲自尝试来试药性。 正如曼陀罗的解药，就是李时珍为了更加了解曼陀罗亲自尝试曼陀罗，一次不能得出结论，多次分不同量的吃，在根据自己的经验进行解毒，最后得到解药也了解了曼陀罗药性。 李时珍不惧生命之危，亲自尝百草，最终为写出《本草纲目》，为人们造福。 李时珍翻山越岭 李时珍为了完成《本草纲目》，翻山越岭，不畏艰辛，访遍许多地方的人，不论是农民、工人、还是马夫均是李时珍的老师，正因为他扎实的医学基础，谦逊的品质还有坚持不懈的精神才能完成这一巨作，堪称东方瑰宝。 李时珍有编修《本草纲目》这本书的念头，是从他学医有一定基础的时候开始的，那时候的李时珍在他父亲的指导下，阅读了大量有关医学的书籍，不仅如此还注重实践经验的积累，认为只有医治更多的人，才能知道更多的疾病，才能造福更多人。
李时珍的故事_李时珍的小故事
李时珍的故事_李时珍的小故事 李时珍的医学巨作《本草纲目》不仅对中医药学具有极大贡献，是我国药学史上的重要里程碑，而且对世界自然科学的发展也产生了深远的影响，被誉为“东方医药巨典”。所以今天我们就来看看关于李时珍的小故事吧! 一次，李时珍在路上见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。李时珍上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊!”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。人已经死了，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……李时珍当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。李时珍先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，人群顿时欢动。不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，于是人们都传言李时珍一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。这就是李时珍开棺救母子的故事。 李时珍的小故事：活人断其死李时珍在以一根银针救活母子两人后，许多人都想见一见这位神医。一天，有家药店老板的儿子正在柜台上大吃大喝，听说了之后，也想去看看热闹。他费了好大力气终于挤到李时珍面前，问道：“先生，你看我有什么病吗?”李时珍见此人气色不好，赶忙给他诊脉，过后，十分惋惜地说道：“小兄弟，可惜
呀，年纪轻轻，活不了三个时辰了，请赶快回家去吧，免得家里人到处找。”众人都不信，那个药店老板的儿子更是大骂不止，后来在众人的劝说下，方才气咻咻地走了。果不其然，不到三个时辰，这个人便死掉了。原来此人吃饭过饱，纵身一跳，肠子断了，内脏受损。由此，人们更是惊叹李时珍的神奇医术了。 有一天，有一个病人，高烧不出汗，头痛得厉害，请李时珍去诊断。李时珍赶到他家，茶不喝，水不饮，就坐在病人床沿上切脉看病。他诊断病人患的是伤风病，首先应该发汗，于是他就叫病人在药抓回来之前先煎些生姜水喝，然后裹紧被子睡一觉，出出汗，病就会减轻。 李时珍开好处方准备走了，病人问他：“伤风病能不能吃鱼?”李时珍一抬头看见病人家里挂着一条乌鳢鱼，就笑着说：“用生姜煮乌鳢鱼吃无妨，只要发了汗就行。” 李时珍辞别了伤风病人就到别处去诊病，等他忙了半天回到家里，刚坐在板凳上，病人的儿子就喘着粗气赶来说，他老子吃了生姜煮的乌鳢鱼后，眼眶子变大，脸色变白，舌头打结，喘气不匀。 李时珍一听急了，心想：不好，这是人命关天的大事!幸好这时李时珍的父亲李言闻老先生挖药回来，一听说这件事，抓起几样草药就和李时珍一起心急火燎地赶到了伤风病人家中。 李老先生也是个老中医，他让病人煎服了解毒的草药，等病情好转些再煎服治伤风病的草药，只三天工夫，病人就能起床干活了。“这到底是怎么回事呢?”李时珍问他父亲。父亲告诉他，生姜煮乌鳢鱼
李时珍四则小故事
李时珍小故事 李时珍开棺救母子 一天，李时珍来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。李时珍上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的入还有救啊!”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。死者已矣，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……李时珍当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。李时珍先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，于是，人群欢动。不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，于是人们都传言李时珍一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。这就是李时珍开棺救母子的故事。
活人断其死 还有传言李时珍“活人断其死”的故事。传说李时珍在以一根针救活母子两人后，许多人都想见一见这位神医。一天，有家药老板的儿子正在柜台上大吃大喝，听说了之后，也想去看看热闹。他费了好大力气终于挤到李时珍面前，问道：“先生，你看我有什么病吗?”李时珍见此人气色不好，赶忙给他诊脉，过后，十分惋惜地说道：“小兄弟，可惜呀，年纪轻轻，活不了三个时辰了，请赶快回家去吧，免得家里人到处找。”众人都不信，那个药店老板的儿子更是大骂不止，后来在众人的劝说下，方才气咻咻地走了。果不其然，不到三个时辰，这个人便死掉了。由此，人们更是惊叹李时珍的神奇医术了。 亲尝曼陀罗 李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医，一面研究药物。在实践中，他发现旧有的药物书不但内容少，有的还记错了药性和药效，心想，病人吃错了药多危险啊！于是决心重新编写一部药物书——《本草纲目》。 为了写好这部书，李时珍不但在治病的时候注意积累经验，还走遍了产药材的名山。白天，他踏青山，攀峻岭，采集草药，制作标本；晚上，他对标本进行分类，整理笔记。几年里，他走了上万里路，访
李时珍的故事
李时珍的故事 李时珍的故事（一）： 李时珍的传说故事 传说，李时珍刚开始行医时，出过一次很大的差错，还差点闹出人命来。 李时珍的传说故事 有一天，有一个病人，高烧不出汗，头痛得厉害，请李时珍去诊断。李时珍赶到他家，茶不喝，水不饮，就坐在病人床沿上切脉看病。他诊断病人患的是伤风病，首先就应发汗，于是他就叫病人在药抓回来之前先煎些生姜水喝，然后裹紧被子睡一觉，出出汗，病就会减轻。 李时珍开好处方准备走了，病人问他：“伤风病能不能吃鱼？”李时珍一抬头看见病人家里挂着一条乌鳢鱼，就笑着说：“用生姜煮乌鳢鱼吃无妨，只要发了汗就行。” 李时珍辞别了伤风病人就到别处去诊病，等他忙了半天回到家里，刚坐在板凳上，病人的儿子就喘着粗气赶来说，他老子吃了生姜煮的乌鳢鱼后，眼眶子变大，脸色变白，舌头打结，喘气不匀。 李时珍一听急了，心想：不好，这是人命关天的大事！幸好这时李时珍的父亲李言闻老先生挖药回来，一听说这件事，抓起几样草药就和李时珍一齐心急火燎地赶到了伤风病人家中。 李老先生也是个老中医，他让病人煎服了解毒的草药，等病情好
转些再煎服治伤风病的草药，只三天工夫，病人就能起床干活了。“这到底是怎样回事呢？”李时珍问他父亲。父亲告诉他，生姜煮乌鳢鱼能使人中毒。这件事对李时珍震动很大，他一连几夜都没睡好觉，伤风病人中毒的情景总是在他的头脑里打转转。他暗下决心，为了替天下人治病，弄懂所有中草药的药性，他一边采药行医，一边四处求拜名师。工夫不负苦心人，他之后最后成了“医圣”，写出了《本草纲目》。 直到此刻，还有些地方不用生姜煮乌鳢鱼吃。 李时珍的故事（二）： 李时珍亲尝曼陀罗药性 有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。一了解，原先这个人喝了用山茄子泡的药酒。“山茄子……”李时珍望着笑得前俯后仰的醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍药书，找到了有关这种草药的记载。但是药书上写得很简单，只说了它的本名叫“曼陀罗”。 李时珍决心要找到它，进一步研究它。之后李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法，用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着；最后，他失去了知觉，摔倒在地。
人教版初一语文上册教案寓言故事四则
人教版初一语文上册教案寓言故事四则 ?教学目标 知识目标 1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 能力目标 1.学习阅读寓言的方法。 2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。 德育目标 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 ?教学重点 诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 ?教学难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 ?教学方法
1.诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。 2.自读与点拨相结合。所选四则寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。 3.探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计，如将故事情节作改变、删节，看表达效果的变化等，拓展想像空间，训练学生的思维能力。 ?教具准备 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义 ?课时安排 2课时 ?教学过程 第一课时 ［教学要点］ 师生研读《赫耳墨斯和雕像者》，品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意；指导学生自读《蚊子和狮子》，理解精巧构思和拟人手法。 ［教学步骤］ 一、导语设计 （选讲《伊索寓言》中的故事导入，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等）同学们，这个饶有趣味的寓
四则讲给二年级小学生的深刻寓言故事
四则讲给二年级小学生的深刻寓言故事 【一】 爱发议论的山鸡 早晨，太阳刚刚升起，一只长着漂亮羽毛的山鸡就在森林中悠闲 地散步。山鸡看见猫头鹰躲在树枝上休息，大声对他说：“你睁一只 眼闭一只眼休息很不雅观，还是把这个坏习惯改掉吧!” 猫头鹰看了一眼山鸡，说：“我们猫头鹰睁一只眼闭一只眼休息，是为了提升警惕啊!我觉得这没有什么不好啊!” 山鸡看见啄木鸟在“笃笃笃”用力啄着树木，大声对他说：“你 啄木时太用力了，难听的啄木声破坏了森林的宁静!” 啄木鸟低头对山鸡说“树木很坚硬，用力啄出一个小洞，才能把 躲藏得很深的害虫抓住啊!” 山鸡看见乌鸦躲在树枝上，用嘴细心梳理自己的羽毛，大声对他说：“你浑身漆黑一团，十分难看，再梳理也没有用。你沙哑的叫声 也很难听……” 乌鸦对山鸡说：“你别没事找事，乱发议论了。对你毫无意义的 瞎议论大家都不会感兴趣，只会感到厌恶!你吃饱了没有什么事情干， 就闭上你的嘴巴，找一个安全的地方休息去吧!” 山鸡听了乌鸦的话，火冒三丈，一边跳一边骂。一只流着口水的 狐狸从草丛中钻出来，一把抓住了山鸡。山鸡拼命挣扎，大声呼救。 猫头鹰、啄木鸟、乌鸦见了，一齐飞下来，用嘴不停地用力啄狐狸的 脑袋。狐狸感到脑袋快要炸开来一样难受，只好放下山鸡溜走了。 乌鸦对浑身发抖的山鸡说：“不应该你操心的事情你瞎操心，应 该你操心的事你却不操心。你长时间呆在地上叽叽喳喳不停地说话，
引来了狐狸。你没有一点警惕性，多么危险!要不是我们即时相救，你 就没有命了啊!” 呱呱感言：喜欢到处议论别人的人，不是出于内心的嫉妒，就是 想炫耀自己比别人高明。 【二】 不懂装懂的花猫 学校开学了，花猫溜进课堂里躲在讲桌下打了个盹后出来，逢人 便鼓吹自已受到高等教育长了见识，所以吸引了很多羡慕钦佩的眼光。于是它挂牌开了个教馆授教知识。 兔子求知心切，带着问题慕名而来找花猫虚心讨教。 “我真弄不明白，一到水里我就下沉，而我的邻居白鸭子却能够 浮在水面上自由自在地游泳，这是什么原因啊?”兔子疑惑不解地问花猫。 “呵，那是因为白鸭子身上的羽毛厚浮力大，所以不会下沉会游泳。”花猫眼珠子一转装作很内行地回答。 “那绵羊身上的毛比白鸭子更多更厚，为什么它在水里不会浮， 也不会游泳呢?”兔子有点糊涂了。 “那是，那是……”花猫有些心虚了，想不到兔子会提这样的问题。它嗫嚅一会儿，有些不自信地回答：“那是因为绵羊身体比白鸭 子重，在水里就浮不起来，所以就不会游泳了。” “但是水牛和河马它们身体都比绵羊更重，却在水里都不下沉也 都会游泳，这又是为什么呢?”兔子一头雾水，它被花猫的回答彻底搞 糊涂了。 “这个，这个……”花猫一时语塞，张口结舌不知如何回答。
伊索寓言英语故事四则
伊索寓言英语故事四则 篇一：伊索寓言中的经典故事__英汉对照 The Fox and the Grapes One hot summer’s day a certain Fox saw a juicy bunch of Grapes hanging from a vine.It certainly was very hot, and the Fox was thirsty for something to drink. “These Grapes are just what I need to quen ch my thirst! ” said the Fox. But the vine on which the Grapes hung was too high for him to reach even with his longest stretch. So he decided to jump. Drawing back a few paces, he ran towards the vine and took a great big leap, but missed the Grapes. Turing around, he jumped again. This time too, with no success. The Fox tried to jump for the Grapes again and again and yet again and again, in vain. Since he could not reach the delicious-looking Grapes, the Fox finally concluded, “These Grapes must be sour! ”and walked away with his nose in the air, through hotter and even thirstier than before! 狐狸与葡萄夏季炎热的一天，一只狐狸看见葡萄藤上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。天确实很热，狐狸渴得找东西喝。“这些葡萄正是我要解渴的东西！”狐狸说。但葡萄藤太高，即使狐狸伸长了脖子也够不着。因此他决定跳一跳。狐狸后退了几步，朝着葡萄藤跑过去并猛烈地跳起来，然而他没有够着葡萄。狐狸转过身又跳了一次，但同样没有成功。狐狸一次一次地跳起来够葡萄，然而一次一次地失败告终。既然他够不着可口的葡萄，狐狸最后道：“这些葡萄肯定很酸！”虽然他比刚才更热更渴，但他非常高傲地走开了！ The Two Pots There were once two pots floating down the river. One shined happily in the sun while the other looked dull and unpleasant from being wet in the water. That because one pot was made of brass and the other was made of clay. “Please do not come near me!” said the clay pot to the brass one. “Why not? We could be friends,” said the brass pot. “No,” replied the cl ay pot, “I am to fragile. If you tou ch me even once I will break into pieces. I must stay far from you and cannot think of being your friend. Please go away, you will find someone downstream just like you to play with!” The brass pot, disappointed and sad, then floated away as the river took
读《李时珍的故事》有感
读《李时珍的故事》有感 医生，在现代社会里被人尊称为“白衣天使”，可在明代，医生的社会地位却很低很低，甚至与“巫卜”一起列入“九流”那类职业里。在这样的社会环境里，竟出现了一位流芳千古的名医——李时珍。 李时珍的一生都奉献给了医学。重修《本草》是他为医学作出的最巨大的贡献。李时珍为了重修《本草》，历尽了千辛万苦：他观察动物，核实前人的记述；他采集矿物，研究药用矿物；他为了了解药用后的反应过程，甚至拿自己当试验用体会药力……但值得庆幸的是；他的艰苦没有白费，他成为了世界人民公认的伟大医学家！ 李时珍为了研究医学，可以不顾生命危险。可是我，在困难面前总是低头，没有恒心，没有耐性，不好问也不好学……想到这里，我下定决心，一定好好儿向李爷爷学习！ 我，一名小学生，以前对自己以后的路该怎么走，我很是迷茫。但是，当我读完《李时珍的故事》后，我终于明白了：只要你“活到老，学到老”；只要你“一步一个脚印”；只要你有目标、有行动、有恒心；只要你能像李时珍那样不折不扣地学习，一切愿望都能实现！ “真难！”我又为了一道难以计算的数学题而头痛。“是做？还是不做？”我犹豫不决。就在这时，我脑海中又浮现出李时珍不顾生命危险尝百草的情景，心里想到了他所遇到的更大、更艰辛的困难。“我这点小困难算什么？”我静下心，“对，我的目标是作对它！”学着李时珍，我认真分析起这“病”的“病因”，一边又拼命思考这“病”的“治法”，开什么“处方”……一切手段都尝试过了，怎么？我这笨脑袋就是不开窍呀！“好！软的不行来硬的！”我将上课时所有的“治病法”都一下子抬了出来。在我的“非常手段”下，“病魔”不得不束手就擒。“谢谢你！伟大的老师，不，是引路人！你让我这只迷路的小羊羔，又重新找到了回家的路！” 科学的巨人——李时珍，连同你的《本草纲目》，将永远留在中华民族的光荣史册上，永远镌刻在我的心上，世界人民的心上！
《寓言四则》 知识点集锦
七年级上册第六单元知识点 第三十课《寓言四则》 一、文学常识 1、寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。它的特点是具有劝谕性和讽谏性。 2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》是一部寓言故事集。 3、韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家，法家代表人物。 4、《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，是西汉的淮南王刘安等人编著的。 二、《赫尔墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。 2.赫尔墨斯的“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 三、《蚊子和狮子》 1、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？ 以己之长克人之短；知己知彼，百战不殆；智者胜。 2、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？骄兵败。 3、学习这则寓言后，你有什么收获？ 任何时候都要谦虚谨慎，不骄不躁，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 四、《智子疑邻》 本文选自《韩非子·说难》，掌握文章的重点字词和翻译句子 宋有富人，天雨墙坏。 ①宋：宋国 ②雨：yù，下雨 ③坏：毁坏 【译文】宋国有个富人，因天下大雨，墙被毁坏了。 其子曰：“不筑，必将有盗。” ①筑：修补 ②盗：小偷 【译文】他的儿子说：“如果不赶紧修补墙，一定会有小偷进来偷盗。” 其邻人之父亦云。 ①父：fǔ，对老年人的尊称
四则寓言故事读后感200字4篇
四则寓言故事读后感200字4篇 四则寓言故事读后感200字1 自从乌龟和兔子赛跑之后，兔子觉得脸上无光，决定在和乌龟比一场。第二天，他召集动物们宣布了这个决定，乌龟也答应了。动物们很有兴致看这场比赛，于是他们决定让老虎当裁判，比赛定在三天之后。兔子宣布了决定之后，回家就开始马不停蹄地锻炼，而乌龟则是一身轻，无所事事。三天很快就过去了。兔子和乌龟很早就来到了起跑线上。一声枪响，他们都跑了出去，谁也没松懈，跑了一段，兔子已没有了踪影。乌龟来到一片树林，开出了一辆跑车，嗖的一声开着车也没了踪影。这边，兔子拼命地跑着，已是满头大汗，突然他感觉一阵风吹过。当他跑到终点时，发现乌龟早已经到了终点。再看看那辆车，兔子恍然大悟。最终，乌龟赢了，而这次兔子输的心服口服。 四则寓言故事读后感200字2 《老人与海》讲述了一个故事，一位圣地亚哥的老渔夫连续八十四天没捕到鱼，被同行看成失败者，可是他坚持不懈，终于钩到一条大鱼，大鱼把他的小船在海上拖了三天，最终被老人杀死了，绑在船的另一边。老人在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，但他仍然斗志昂扬，像一个角斗士在大海这残酷的角斗场是顽强地展开搏斗，历经了重重艰难险阻。虽然老人捕的鱼，在归航的途中只剩下了鱼头、鱼尾和一条脊骨，但丝毫没有减退老人的坚强意志。远涉千里，深入大海。为的只是一条鱼么？说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，才使我感动，才使我和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带
医圣李时珍的精彩故事七则
医圣李时珍的精彩故事七则 故事一 明代着名医学家李时珍以前当过知县，后来为了解除百姓疾苦， 辞官行医。他离任前，接任的知县为他设宴饯行。席间，那位新知县 对李时珍说道：“闻李公医术高明，能起死回生，如华佗转世，可否 为本官开一帖补体药方?” 李时珍早就听说此人是个沉迷酒色、贪赃枉法的势利小人，有意 讥笑他。诊了脉络，察了病情，就叫衙役取过文房四宝，开出一剂 “十二味汤”药方： 柏子、木瓜、官桂、柴胡、益母、附子、八角、人参、台乌、丝络、上党、山药。 李时珍把药方交给新任知县，微微一笑，辞别回乡。 第二天，那知县洋洋得意地叫师爷拿药方去配药。中药铺的郎中 老先生接过药方，看了半天，觉得不伦不类，十分费解。他琢磨好一 阵子，忽然捧腹大笑，连喊三声：“妙!妙!妙!” 那师爷莫名其妙，便问：“老先生为何如此发笑?” 郎中说：“这药方是变着法子骂你家老爷呢!你把十二种药名的头 一字连起来，谐音便是‘柏木棺材一副，八人抬尸上山’。” 师爷十分扫兴地回衙复命，把药方的奥秘一五一十地禀告知县老爷。知县老爷“啊”了一声，两眼发呆，瘫倒在地。 故事二 一天，李时珍的大徒弟王广和来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。王广和上前一看，见流出的血不是淤血而 是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊!”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。人已死矣，再开棺惊动故人，
不是太不吉利了吗?可万一……王广和当然看出了大家的心思，于是便 反复劝说，终于使主人答应开棺一试。王广和先是实行了一番按摩， 然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，于是，人群欢动。不久之后，这名妇女又顺利产下一 个儿子，原来这名妇女是因难产而陷入假死。于是人们都传言王广和 一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。这就是王广和一针 救两命的故事。 故事三 还有传言李时珍“活人断其死”的故事。传说李时珍在以一根针 救活母子两人后，很多人都想见一见这位神医。一天，有家药店老板 的儿子正在柜台上大吃大喝，听说了之后，也想去看看热闹。他费了 好大力气终于挤到李时珍面前，问道：“先生，你看我有什么病吗?” 李时珍见此人气色不好，赶忙给他诊脉，过后，十分惋惜地说道： “小兄弟，可惜呀，年纪轻轻，活不了三个时辰了，请赶快回家去吧，免得家里人到处找。”众人都不信，那个药店老板的儿子更是大骂不止，后来在众人的劝说下，方才气咻咻地走了。果不其然，不到三个 时辰，这个人便死掉了。原来是此人吃饭过饱，纵身一跳，肠子断了，内脏受损。由此，人们更是惊叹李时珍的神奇医术了。 故事四 有人说，北方有一种药物，名叫曼陀罗花，吃了以后会使人手舞 足蹈，严重的还会麻醉。李时珍为了寻找曼陀罗花，离开了家乡，来 到北方。终于发现了独茎直上高有四、五尺，叶像茄子叶，花像牵牛花，早开夜合的曼陀罗花，他又为了掌握曼陀罗花的性能，亲自尝试“乃验也。”并记下了“割疮灸火，宜先服此，则不觉苦也”。据现 代药理分析，曼陀罗花含有东莨菪碱，对中枢神经有兴奋大脑和延髓 作用，对末梢都有对抗或麻痹副交感神经作用。 李时珍在做曼陀罗花毒性试验时，联想到本草书上关于大豆有解 百药毒的记载，也实行了多次试验，证实了单独使用大豆是不可能起
寓言故事及寓意4则
寓言故事及寓意4则 乌鸦与兔子 乌鸦站在高大的树枝上，整天无所事事，悠哉游哉好不快活。一 只小兔子看见了，心中非常羡慕，就问乌鸦：“乌鸦大哥，你这么自 在逍遥，真好呀，我能不能跟你一样，也整天呆着不做事?”乌鸦回答：“当然行，为什么不呢?” 兔子闻言，立即松懈下来，躺在大树底下睡起觉来。过了一会儿，一只狐狸突然扑过来，把兔子叼进嘴里。 这则寓言的寓意：要想丰衣足食而又无所事事，你的位置必须非 常非常高。 谁当老板 上帝造人之始，人身初具规模。此时身体各个组成部分彼此不服，都想当老板。大脑首先发表演讲：“我具备智力，能控制全身的活动，理所当然是老板!”两只脚听到了，不服气地说：“大脑再聪明，也由 我整天扛着东奔西走，我要是不动弹，哪里也去不了，我应该当老板。”双手说道：“所有的工作都由我来完成，我是老板。”接下来，肺、心脏、眼睛等都参与到辩论之中，一时吵闹不休，分不出胜负。 本来，谁也没把最卑劣的屁眼放在眼里，意想不到的是，屁眼也发表 了竞争演说。这实在让人忍俊不禁，所有的竞争者都嘲笑起来。屁眼 受到刺激，于是决定罢工，死活不做任何事。很短的时间内，全身起 了连锁反应，眼睛模糊了，双手开始僵硬，两只脚有些瘸，心脏和肺 逐渐停止跳动，大脑也糊里糊涂起来。到了最后关头，谁也坚持不下去，纷纷同意屁眼当老板。在这之后，全身各部位埋头工作，剩下屁 眼闲呆着，的职责就是整天瞎放臭屁。
这则寓言的寓意：当老板的，往往是那些不干正事，而整天瞎放臭屁的家伙。 樵夫和森林 有个樵夫刚刚折断了斧子上的木柄。于是这人就低声下气地请求森林，让他轻轻地折下那么一根树枝，好再安一把斧柄。 “他会到别的地方去用这把斧子谋生的，他会让很多枞树和橡树继续挺立的，大家对多年老树优美的姿态都心怀敬意，他也一定会非常爱护这片森林的。”淳朴的森林这样想着，就满足了他的要求。 樵夫把他的斧子安上新柄后，这个卑鄙的人就用它来砍恩人的枝干和绿荫。森林于是时刻都在呻吟，她的恩赐使自己饱受苦难。 忘恩负义的行为从来就盛行不衰。 “需要”会给人添智慧 从前有一个樵夫，他有两个儿子。他每天都轮流带一个儿子到森林里去打柴，自己砍，叫儿子帮他拾。后来，这两个儿子都长大了，樵夫就对他们说： “孩子们，往后你们就自己到森林里去打柴吧，我就留在家里了。” 两个儿子一起说：“爸爸，要是大车坏了，由谁来修呀?” 父亲对他们说：“孩了们，如果你们的大车坏了，或者还碰到了别的什么困难，你们都不用怕，‘需要’会协助你们的!” 弟兄两个高高兴兴地进了森林，他们手脚很快，打的柴比任何一天都要多。他们把柴捆好，装上车，赶着大车就往回走。不过不巧，
最新-寓言故事《黔驴技穷》给你一个深刻的启发 精品
寓言故事《黔驴技穷》给你一个深刻的启发篇一：寓言四则教案3(七年级语文新-人教版)教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ②分析故事情节。 ③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 ④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 课前准备学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。 老师：投影仪。 第一课时教学内容《智子疑邻》、《塞翁失马》教学设计导入课文]在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。 ②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。 ③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。 联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀胡人大入塞死者十九此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。 ④复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了。 讨论①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。 这是本节课中激活学生思维的一个重要环节。 可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论。 第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，
李时珍的故事
李时珍的故事 亲尝曼陀罗 李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医，一面研究药物。在实践中，他发现旧有的药物书不但内容少，有的还记错了药性和药效，心想，病人吃错了药多危险啊！于是决心重新编写一部药物书——《本草纲目》。 为了写好这部书，李时珍不但在治病的时候注意积累经验，还走遍了产药材的名山。白天，他踏青山，攀峻岭，采集草药，制作标本；晚上，他对标本进行分类，整理笔记。几年里，他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。对好多药材，他都信口品尝，判断药性和药效。 有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。一了解，原来这个人喝了用山茄子泡的药酒。“山茄子……”李时珍望着笑得前俯后仰的醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍药书，找到了有关这种草药的记载。可是药书上写得很简单，只说了它的本名叫“曼陀罗”。李时珍决心要找到它，进一步研究它。 后来李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法，用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。 他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着；最后，他失去了知觉，摔倒在地。 一旁的人都吓坏了，连忙给李时珍灌了解毒的药。过了好一会儿，李时珍醒过来了，大家这才松了一口气。 醒来后的李时珍兴奋极了，连忙记下了曼陀罗的产地、形状、习性、生长期，写下了如何泡酒以及制成药后的作用、服法、功效、反应过程等等。 有人埋怨他太冒险了，他却笑着说：“不尝尝，怎么断定它的功效呢？再说，总不能拿病人去做实验吧!”听了他的话，大家更敬佩李时珍了。 就这样，又一种可以作为临床麻醉的药物问世了。 巧试药性 李时珍特别注重实践，他聪颖博达，常常创造出一些奇特方法来验证中药功效。一次，李时珍发现一本书上说野芋麻叶可以治疗瘀血症。于是，他找了两杯生猪血来做实验。第一杯生猪血中放了野芋麻叶的粉末，另一杯则什么都没有放。过了一会儿，放了野芋麻叶粉末的生猪血没有凝固，而作为对照比较的那杯生猪血却很快凝固了，芋麻叶治疗瘀血的功效得到初步证实。李时珍又深入思索：上面的实验只是证实野芋麻叶能够防凝，那么，对已经形成了的瘀血块。它又有什么作用呢？于是，他又把芋麻叶粉末和入刚刚凝固的血块中，血块竟慢慢地溶化成血水！这进一步证实芋麻叶还具有化瘀的作用。这个药理学试验用今天的标准来衡量也是有一定水平的。李时珍这方面的故事还很多。为了检验中药凤仙子是否具有“透骨软坚”的功效，他将数十粒凤仙子放入煮的鱼沸汤中，很快将鱼捞起，发现鱼骨变得酥烂，证实了凤仙子具有软坚功效。他还有意识地用捣烂的银杏去清洗沾满油腻的器皿，发现它有清除油腻的功效，由此类推证实银杏入肺可除痰浊。