2017年广东中考名著阅读复习

2017年中考名著阅读复习

班级：_______ 姓名：___________

一．2017年名著阅读考纲要求

1.了解推荐名著涉及的重要作家作品及文化常识。

2.了解推荐名著的基本内容。

3.欣赏名著人物形象和艺术特色。

4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

根据考纲的要求会有这些考点出现：

二．2017年中考必考的12部名著（文学常识）

中国（5部）：

外国（7部）：

三．广东省近几年名著阅读考试篇目：（注意分析规律）

2007年《骆驼祥子》

2011年《鲁滨逊漂流记》

2013年《汤姆索亚历险记》

一．《骆驼祥子》：（小说）

1.文学常识类：

老舍，我国现当代著名作家。原名（舒庆春），字（舍予），（满）族北京人，新中国第一个获得（人民艺术家）的称号。代表作品：小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》剧本：《茶馆》、《龙须沟》

2.情节概述类：

（1）《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，请你简要概括。（必须牢记）

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。（临走前牵走骆驼）

二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。

（2）绰号的由来：

祥子在返城途中病倒了，回到北平，在海淀的一家小店住了三四天，在说梦话或胡话时说出了他与三匹骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号。

（3）问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？

以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公是祥子；（2）概括著作的一个主要情节，即骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公祥子的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

3.人物形象类：

（1）虎妞：泼辣而有心计贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子

（相关情节：管理车厂工人，大胆追求祥子。）

（2）刘四爷：残忍霸道自私自利奸猾世故

（相关情节：当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。）

（3）祥子前后性格有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么?

a.早期性格：老实健壮坚韧吃苦耐劳，自尊心强重信用和讲义气，有美好的理想。

（相关情节：一流车夫怒辞杨宅烈日下拉车）

b.后期性格：自私麻木，狡猾，好占便宜自暴自弃。

（相关情节：受夏太太引诱染上淋病，出卖阮明）

他的变化主要是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。（注意这只是根本原因）

4. 艺术特色类：

（1）人物个性突出，善于调动各种描写手法（如外貌心理环境）来塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。

（2）创造性地运用北京方言，使通俗朴素的文字变得生动活泼，充满了地方特色。（即“京味儿”）

例子：“结实硬棒”和“挺脱”“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”

5.主题探究类：请你谈谈《骆驼祥子》作品的主题。

小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗腐朽社会的批判, 对像祥子一样的社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。

6.阅读启示类：通过描写勤劳善良、忠厚朴实，吃苦耐劳，自尊心强，重信用和讲义气，有美好的理想的祥子经过三起三落后变得自私麻木，狡猾，好占便宜，自暴自弃（紧扣原文），由此可见当时社会的黑暗腐朽，是一个吃人的社会（启示）。（启示类的题目答题模式：文章内容+启示）

二．《朝花夕拾》

1.文学常识类：作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

小说集：《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)

散文诗集：《野草》（学过《雪》）中国历史上第一部白话文小说：《狂人日记》

小说代表作：《孔乙己》(学过)

2.情节概述类：《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

10篇散文按照内容来分可以分为三大类：

第一类：怀念师长故人( 3篇)：

(1)《阿长与山海经》：表达了对阿长的真诚怀念。

(2)《藤野先生》：表达了对藤野先生的深切怀念。

(3)《范爱农》：表达了对旧民主革命的失望和对这位真正倔强的爱国者的同情和悼念。

第二类：追忆旧时生活（3篇）：

(4)《从百草园到三味书屋》：揭示儿童的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

(5)《琐记》：主要描写了作者离开绍兴去南京求学的过程，批评了洋务派办学的乌烟瘴气，表现了作者探求真理的强烈愿望。（江南水师学堂<后改名为雷电学校>、矿物铁路学堂、隔壁家的衍太太）

(6)《五猖会》：批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（迎神赛会前在观看被父亲强迫背诵《鉴略》）

第三类：讽刺丑恶现象（4篇）：

(7)《狗猫鼠》：猫：尖锐又形象地讽刺生活中与猫相似的“正人君子”，嘲讽他们散布流言。

鼠：表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

(8)《二十四孝图》：揭示了封建孝道的虚伪和残酷。作品还对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。

(9)《父亲的病》：回忆儿时为父亲请医治病的情形，批判了庸医们故弄玄虚勒、索钱钱财的实质。

(10)《无常》：对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”给予辛辣的讽刺。

3.人物形象类：（1）藤野先生：为人正直诲人不倦治学严谨没有民族偏见

（相关情节：关心鲁迅学习，纠正“我”讲义上的错误；惋惜“我”后来弃医从文，送照片给我）

（2）长妈妈：愚昧迷信粗俗好事（缺点）心地善良富有爱心热心帮助孩子（优点）

（相关情节：帮鲁迅买到喜欢的书《山海经》；有很多烦琐的大道理；常给我讲故事；谋害过我的“隐鼠”）

（3）范爱农：为人孤傲倔强正直不满黑暗现实，追求革命

（相关情节：回国后受排斥和伤害，憎恨封建统治；在绍兴师范任教，受排斥，最后溺水身亡）

4.艺术特色类：

（1）以议论为主，穿插生活片断，带有较浓的杂文色彩。（例如《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《无常》三篇）

（2）以描写人物为主，把描写人物与作者个人感受结合在一起，体现传记文章的特色。

（例如《阿长与<山海经>》、《藤野先生》、《范爱农》三篇）

（3）以记叙为主，叙述生活片断，穿插描写、议论和抒情。

（例如《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》）

（4）语言特点：a.语言优美流畅，生动幽默，亲切感人。（例如《从百草园到三味书屋》）

b.善于使用对比和反讽手法。（例如《五猖会》中，作者前后心情的对比，表达他对封建社会制度的不满；《无常》中的“鬼”无常与现实社会中的“人”对比，表达对无常的赞美和喜爱之情。《狗猫鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。）

（必须结合不同类型的文章进行具体的分析）

5.主题探究类：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，作品在夹叙夹议中，对守旧势力和黑暗腐朽的社会制度进行了抨击。

6.阅读启示类：使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷,更加懂得了作者对新生活的向往和追求。（仅供参考）

三．《假如给我三天光明》：（自传散文）

1.文学常识类：（1）海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。（盲聋）

（2）她被美国《时代周刊》评选为“人类十大偶像”之一，1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。

（3）马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

2. 情节概述类：(1)作者是如何来安排仅有的三天光明的？

（2）作者为什么这样安排这三天？（有所了解，不用背诵）

（第一天）首先，海伦·凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，特别是莎莉文老师对自己的关心的培养，以及在老师身上所体现出来的人间的真情，坚定地面对困难的坚强毅力和人类的同情心。因此海伦·凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的爱，希望能看到表现他们，这说明她是何等的善良。

（第二天）其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦·凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。

（第三天）再次，海伦·凯勒关心日常世界，希望在日常生活的人们中间度过平凡的一天，从观察中去了解他们生活中的一些东西。海伦·凯勒看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。

（3）这样安排的目的是什么？这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。（记忆）

（4）全书重要故事情节：假如给我三天光明童年记忆爱的含义学会说话

抄袭事件（即《冰霜王》事件）备战哈佛

（5）重要地名：华盛顿（贝尔博士）柏金斯盲人学校哈佛大学（帮助答题）

3.人物形象类：

（1）海伦凯勒：任性无知（莎莉文老师来之前）

自强不息不屈不挠积极乐观（相关情节：学会唇语、阅读和写作）

以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。（相关情节：考入哈佛大学，积极地投身到对社会有益的工作当中。掌握了多门语言）

（2）莎莉文老师：善良执着宽容有伟大的爱心和耐心教育有方

（相关情节：莎莉文用极大的爱心、耐心和毅力，引燃海伦的生命之火，成功地将海伦从一个又聋又哑的小女孩逐渐培养成一个才华横溢的少女。）

4. 艺术特色类：（1）真情实感的流露。

（2）对比手法的运用：海伦·凯勒将自己与健全的人进行对比，表达自己对生命对生活的态度。

(3)语言特色：语言朴素真挚，大多直白地写自己的生活经历和内心世界。

5.主题探究类：作者以真实朴素的文字再现了坚强乐观的生活态度，劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，

关爱他人。

6.阅读启示类：海伦·凯勒以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。这让我明白在巨大的打击以及困难面前，不要怨天尤人，要用乐观的心态去面对人生的磨难，尽力去完成每一件事情，在逆境中崛起。

四．《钢铁是怎样炼成的》：（自传性小说）

1.文学常识类：

作者：（前苏联）奥斯特洛夫斯基小说主人公：保尔·柯察金

2.情节概述类：

(1)保尔的主要经历：利用《高分突破》P213的“主要内容”（了解能帮助答题）

经典情节：苦难的童年三段恋情战场上的搏杀工地上的磨练

四次死里逃生打消自杀念头文学创作过程

（2）三段恋情的女主角：

（3）保尔四次死里逃生的经历：

第一次：在与波兰白军队战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。

第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。

第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位回家养病。

第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

（4）能够体现他钢铁般的意志的具体事例：

①修铁路时，带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂地工作。“潘克拉托夫小分队”

（修铁路时遇到的困难：a.忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨；

b.缺吃少穿、露天住宿；

c.受武装匪徒和疾病的威胁。）

②失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。

（原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，于是产生了自杀的念头。过程：最后为自己想自杀的念头羞愧和愤怒，顽强地战胜了自杀的念头。）

③在与病魔的搏斗中，多次让死神退步。

④克服难以想象的困难，在病床上写作。（保尔的作品：《暴风雨所诞生的》）

（文学创作的过程：1. 保尔忍受着身体上和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成的框子来写，后来是自己口述，请人代笔。 2. 在寄稿的过程中稿子遗失，六个月的心血白费。 3. 在母亲和妻子的帮助下小说终于出版。）

原文："保尔又拿起了新的武器

．．．．，开始了新的生活。"

⑤在精力完全耗尽之前，他没有离开过革命队伍。

3.人物形象类：

（1）保尔：具有为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质

（2）朱赫来：坚强刚毅沉着干练具有坚定的革命信念和很强的组织领导才能

（相关情节：a.朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。 b.保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来被误放，他先逃到了冬妮娅家，后来哥哥送他上战场。)

（3）冬妮娅：善良、大方、热情但是贪图安逸生活

（相关情节：她是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，没有嘲弄和侮辱保尔，后来由于贪图安逸的生活，蜕变成时代的落伍者和寄生虫，保尔最终和她决裂。）

4.艺术特色类：

（1）★小说刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象丰满感人。

（例子：借团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为。借医生的日记记述保尔在治疗过程中体现出来的过人毅力。用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中穿插了保尔大量内心独白，这些内心独白让我们了解了保尔美丽的精神世界。）（《鲁滨逊漂流记》也穿插内心独白和日记）

（2）★小说的环境描写和心理描写出色，人物形象有血有肉。

（例子：“保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。”这句话运用了环境描写，渲染了阴凉肃穆的气氛，烘托出保尔沉重的心情。）

（3）自传性与虚构性相结合。（《童年》及《假如给我三天光明》都带有自传性）

5.主题探究类：

这部自传体小说记叙了保尔的成长过程，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，赞美了那个时代最好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质，指出了人就应该像保尔那样度过一生。

6、阅读启示类：

我们要树立崇高的理想，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值，每个人都要用顽强的毅力、坚定的意志去迎接生活的各种挑战。保尔自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志应成为青少年永恒的人生坐标。

名句：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

中考模拟演练:（10分）

（A）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他，而最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

（B）他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天？”

枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。

“即使生活到了无法忍受的地步，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。

1.选文出自《》一书，作者是_______（国籍）的______________ 。（文学常识）（2分）

2.“这是他第四次死里逃生”请用扼要的语言简述主人公“四次死里逃生”的经历，并说说“四次死里逃生”的意义。（情节概述、人物形象）（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ 3. 虽然保尔四次死里逃生，但是也曾经有过自杀的念头，最后他是怎样说服自己放弃这个念头的？你认为这样写是否会有损英雄人物的光辉形象？（人物形象、体验看法）（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

五．《格列佛游记》：（游记小说）

1.文学常识类：

乔纳森·斯威夫特，英国著名讽刺小说家和政论家，以讽刺小说出名。

2. 情节概述类：（包含主要情节极其对应的寓意）

<一> 利立（里）浦特（小人国）:

1.随“羚羊号”出航南太平洋，遇到风暴后船触礁沉没，他和几和水手乘坐的救生艇也翻船了，自己被风浪冲到了小人国。

2.国王通过绳上跳舞来选拔官员。

3.官员们在横杆上表演特技，国王分别授给不同颜色的丝带。

4.两党之争：描写小人国“高跟党”和“低跟党”的争权夺利，实际上是讽刺英国当时的托利党和辉格党的争斗。

5.两国之争：小人国与不来夫斯古国的战争实际上是影射当时英法两国之间的连年征战。

（战争的起因：小人国改变了吃鸡蛋的方法，不先磕破大端，而是先磕破小端，国内因此分为大端派和小端派，他们互相攻击对方，大端派在国内遭到镇压,他们便逃亡到不来夫斯古,引起两个帝国的战争。）

6.皇宫撒尿救火

7.格列佛逃到不来夫斯古国，后来平安回到英国。

<二> 布罗卜丁奈格（大人国）:

1.随“冒险号”再次出海，遇到风暴后被迫去找淡水，途中与伙伴失散，来到了大人国。

2.与老鼠搏斗

3.大人国国王对格列佛引以为豪的英国的选举制度、议会制度以及各种措施进行了尖锐的抨击，借此谈话来讽刺英国政治的腐败，痛斥帝国主义殖民者侵略扩张的丑陋本质。

4.有一次，和国王外出时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后箱子掉进海里，被路过的一艘英国海轮发现，格列佛获救后乘船回到英国。

5.格列佛在小人国遇到了哪些险阻？

（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗

（2）一只比牛大三倍的小花猫，使格列佛大吃一惊

（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱

（4）有一次，和国王外出时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后箱子掉进海里，被路过的一艘英国海轮发现，格列佛获救后乘船回到英国。

<三> 勒皮他（飞岛国）:

1. 随“好望号”出海，遇到海盗被放到独木舟漂到了飞岛国。

2.初步认识飞岛，了解到国王勒皮他采用残忍的手段来统治殖民地，讽刺了英国对殖民地的残酷统治。

（了解到国王勒皮他采用残忍的手段来统治殖民地：在飞岛国，如果臣民们不服从或进行叛乱，国王便驾着飞岛飞到他们的上空，轻则剥夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。）

3.参观拉格多国家科学院，讽刺当时英国科学界荒唐可笑的行为。

（可笑的研究有：从黄瓜里提取阳光把粪便还原为食物用猪耕地用蜘蛛结网用风箱打气法治病把冰烧成火药自上而下建房屋……）

4.参观拉格多的学校，学校准备取消词汇。

5.参观巫人岛，这里的长官精通巫术，能够把死去的鬼魂召唤前来。（亚历山大、凯撒、荷马、亚理士多德）

6.参观拉格奈格王国，臣子拜见国王时要舔地板，国王把毒药撒在地板上毒死他不喜欢的大臣。在这里还遇到了长生不老的人。

7.离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。

<四> 慧骃国:

1. 受聘为“冒险号”船长，航行到北美时，水手叛变，被扔到荒岛上，后来来到了慧骃国。

2.通过描写慧骃国人兽颠倒的怪诞现象，来揭露战争的实质、法律的虚伪和不择手段来获取官位的可耻行为，讽刺了人类社会的自私贪婪、野蛮凶残。（格列佛讲述了英国的“奶牛事件”体现了法律的虚伪）

3.慧骃国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡，所以格列佛无法留下来，只好乘坐自制的小船离回国。

3.人物形象类：（在答题的过程中必须灵活应用，具体问题具体分析，这只是最基本的性格）

（1）格列佛：

追求自由敢于冒险热爱冒险刚毅勇敢（四次出海）

心地善良爱憎分明（在小人国害怕踩伤市民，他小心翼翼地行走；拒绝帮助小人国消灭不来夫斯古国）

机智聪明做事坚决果断（皇宫撒尿救火）

（2）佛林奈浦（小人国财政大臣）和斯开瑞士（小人国海军大将）：

嫉妒心强阴险狡诈

（3）小人国国王：

争强好胜野心勃勃（让格列佛消灭不来夫斯古国）

忘恩负义阴险狡诈（联合其他大臣阴谋陷害格列佛）

（4）布罗卜丁奈格国王（大人国国王）：

博学、理智、仁慈、治国能力强

（他用理智、仁慈来治理国家，他拒绝格列佛帮他制造火药和枪炮来巩固国防）

（5）慧骃：

理智贤明勤劳勇敢仁慈友爱公正诚信（是作者心目中理想的人类）

（6）耶胡：

自私贪婪野蛮凶残

4.艺术特色：

（1）讽刺手法的使用，尖锐的讽刺是这部作品的灵魂。

（2）情节的幻想性与现实的真实性结合。

（3）语言特点：文笔朴素而简练，没有过多华丽的语言，但是事件清晰可见。

5.主题探究类：

《格列佛游记》通过写格列佛在小人国，大人国，飞岛国和慧骃国的离奇经历，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义，讽刺了当时科学界的荒诞行为。

6.阅读启示类：

小说的讽刺包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但在悲观的态度背后，却隐藏着作者的忧世情怀。

六．《水浒传》（2008年、2012年中考篇目）

1.文学常识类：

（1）《水浒传》是什么体裁？作者及其朝代？号什么？

（3）重要人物绰号：

（4）《水浒传》中的三员女将分别是谁 ? 她们的绰号分别是什么?

2. 情节概述类及人物形象类：

（私放晁天王；初识李逵就接济他银两为他解困）

（2）鲁智深：

放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲。）

不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手。 c.怕小二拦截金老，在凳子上坐了两个时辰，金老走远才走。）

（3）林冲：

（a.高衙内觊觎林冲妻子美貌，与高俅设计陷害林冲，将其发配沧州，并预谋途中加害 b．在山神庙林冲用花枪先刺倒了差拨，又刺杀了富安，最后杀了陆虞候。）

（5）李逵：

（6）杨志：

敢作敢当（汴京卖刀，斗杀牛二后主动投案。）

（7）三大祝家庄：

第一次是宋江为营救投奔梁山而被捉的时迁，率兵攻打祝家庄，却中了埋伏，兵败而归。

第二次是宋江为雪前耻，率兵攻打，王英、秦明等人被捉，再次失败。

第三次是在孙立等人策应下，梁山好汉里应外合，一举攻破了祝家庄，取得了胜利。

（8）武松是如何被逼上梁山的？（必须注意情节的先后顺序）

武松兄长武大郎的妻子潘金莲被西门庆勾引，两人毒死了武大郎。为了报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为了报恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回“快活林”。武松因此遭蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。在逃亡中得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成“行者”，投奔二龙山后上梁山。

（9）鲁智深是怎样被逼上梁山？

鲁智深原是经略府的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，大闹五台山，被长老派往东京相国寺看守菜园时偶遇林冲。林冲落难，鲁智深大闹野猪林救了林冲，也因此事被高俅陷害，在二龙山落草，后投奔水泊梁山。

（10）举例说明宋江为什么被称为“及时雨”？

因宋江为人扶危济困，当别人有困难时总是很快的去帮助他人，对于被帮助的人来说就像一场及时雨，所以大家送他绰号“及时雨”宋江。如私放晁天王救人性命，初识李逵就接济他银两为他解困。

（11）为什么宋江声望高？

①因为他信守义气（私放晁天王救人性命，是梁山的恩人）

②扶危济困，像及时雨（初识李逵就接济他银两为他解困）

③能团结众人，声望高（众将同心归梁山）

④智勇双全，学识丰富（三大祝家庄）

3.艺术特色类：

语言特点:采用古白话的语言来叙事，生动形象，活灵活现，具有很强的表现力。（要点+ 分析，分析就是举例子以及点出作用）4.主题探究类：

小说具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失财的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的主题和农民起义失败的内在原因。

七．《鲁滨逊（孙）漂流记》：（2011年中考篇目）

1.文学常识类：

（1）18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读

丹尼尔·笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。（2）丹尼尔·笛福是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。

2. 情节概述类：

（1）总概述：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

（2）鲁滨逊四次出海经历：

（3）主要情节：四次出海

孤岛求生（搬运船上物品营造住处驯养山羊种植水稻和小麦置办桌椅烤制面包）救星期五人吃人鲁滨逊心情变化挖独木舟

(4)鲁滨逊心情变化：

刚来到孤岛时，心情十分沮丧和绝望，总是想逃离孤岛，认为活着没什么意义。

但后来慢慢感到宽慰，因为只有自己活下来了。后来，他通过列举流落荒岛的坏处和好处，思想也通了，就自己动手养活自己，对生活开始充满希望。

再后来发现了食人族，心情恐惧，忐忑不安，手足无措，设想与其同归于尽的搏斗。

后来救了星期五，心情大为好转，过上愉快的生活。

3.人物形象类：鲁滨逊：（1）不甘平庸敢于冒险追求自由自在、无拘无束的生活

（四次航海）★注意与格列佛进行比较阅读

（2）镇定自若，乐观向上，具有实干精神，具有坚强的意志（孤岛求生及挖独木舟）

（3）乐于助人，有同情心，能够机智勇敢地斗争（救星期五）

星期五：忠诚，善良，诚恳聪明勇敢有孝心

（相关情节：舍身护主营救星期五的父亲戏弄黑熊）

4.艺术特色：

（2）通过细节描写和心理描写刻画人物形象。

《骆驼祥子》及《钢铁是怎样炼成的》也有大量的心理描写。

（3）★语言特点：语言明白晓畅，朴素生动，读起来很亲切。《假如给我三天光明》的语言朴素真挚。

5.主题探究类：作品通过写鲁滨逊在孤岛生活28年历尽艰辛终于成为巨富返家的故事，赞扬了敢于冒险，敢于追求自由，顽强坚韧的英国新兴资产阶级的时代精神。

八．《威尼斯商人》：

1.文学常识类：

（1）作者简介：莎士比亚，英国（文艺复兴时期）戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，是“英国戏剧之父”。本·琼森称他为“时代的灵魂”。

代表作有：四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》

历史剧：《理查二世》、《亨利四世》、《亨利五世》

四大悲剧：《哈姆雷特》（又叫《王子复仇记》）、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》

正剧:《罗密欧与朱丽叶》

（2）四大吝啬鬼形象：

【英】莎士比亚《威尼斯商人》中夏洛克【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡

【法】巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台

【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金

（3）《威尼斯商人》是喜剧、多幕剧。

2. 情节概述类：

（1）全剧主要围绕什么展开戏剧冲突？要不要照约执行处罚。

（2）夏洛克宁后来可不要自己喜欢的钱，也要坚持按条约割安东尼奥的肉，从全文来看原因有哪些？

A.安东尼奥当众辱骂过夏洛克，侮辱他犹太人的身份及放高利贷的职业。

B.安东尼奥借钱给人不收利息，损害了高利贷者的利益。

B.安东尼奥协助杰西卡和罗伦佐私奔。

（3）在法庭审判上，鲍西亚哪三步棋让众人都感到棘手的问题迎刃而解？

A.首先试图调节，但是因为夏洛克的反对而不成功。

B.其次一再明确契约规定，让夏洛克误以为自己的残忍要求即将得到法律的支持。

B.最后指出法律所支持的契约的苛刻要求，提出了可以割一磅肉，但是不能流一滴血，不能相差一丝一毫，也不能因此而伤害安东尼奥的性命，夏洛克因为无法达到而主动要求取消契约。

（4）法庭审判的结局是什么？

按审判结果，因为谋害威尼斯市民的罪名，夏洛克一半的财产被没收，另外一半被判给安东尼奥。安东尼奥把这笔钱赠给罗伦佐。夏洛克答应遵从判决，并改信基督教。

3.人物形象类：

（1）安东尼奥性格：重情重义为人慷慨大方宽厚待人（优点）

但面对尖锐的斗争时不能够灵活斗争，表现出软弱和妥协。（缺点）

（2）鲍西娅：活泼开朗大方崇尚正义见义勇为足智多谋

（3）夏洛克：阴险贪婪冷酷凶残心胸狭窄报复心强冷静自信（优点）

（4）作者对夏洛克的态度：作者对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。

4. 艺术特色类：

（1）结构完美，情节紧张，对白机智风趣，喜剧气氛浓厚。

（2）语言特点：

A.比喻句的大量应用，使语言生动形象，增强生动性和轻松愉快的喜剧效果。

B.语言有论辩性，讲究严密推理，有时应用反语加强讽刺语气。

5.主题探究类：剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，揭露了资本主义的金钱、法律和宗教等问题。

6.阅读启示类：

（1）安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了朋友的幸福，宁可牺牲自己（紧扣原文）。这让我感到了友谊的可贵，感受到了朋友之间真诚的心（启示）。

（2）启示借鉴：金钱固然重要，可是在这个世界上有许多远远比金钱重要的东西，不要被表面的现象所迷惑；在我们现实的生活当中你不能因为自己的优越而歧视任何人,更要学会不用有色眼光去看待别人；同时也要像鲍西亚一样聪慧,不被突如其来的困难所吓倒。九．《西游记》：（2014年中考篇目）

1.文学常识类：

（1）《西游记》，作者是明（朝代）吴承恩，是长篇章回体神话小说，全书共 100 回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_玄奘西域取经__的事件。

（2）我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物是孙悟空，最具反抗精神的故事是大闹天宫。

（3）西天取经功德圆满后，唐僧被封为旃檀功德佛（zhān tán），孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙和尚被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙。

2. 情节概述类：

经典故事情节：

（1）孙悟空大闹天宫（2）三打白骨精（女子、老妇、老翁）

（3）车迟国斗法（4）女儿国遇难（5）真假美猴王（6）智取红孩儿

（7）三调芭蕉扇（8）火烧盘丝洞（9）天竺国招亲（10）灵山取真经

三打白骨精：唐僧师徒四人行至白骨岭。在白骨岭的白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁，来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精化风逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，唐僧就赶走了悟空。

【答题策略】故事情节按要求应由三部分组成：故事的起因、故事的经过、故事的结局。考场上答好这类题，务必按这三部分内容来完成，才能做到层次条理清晰，同时要注意语言流畅。

3.人物形象类：

（1）唐僧：

优点：性格善良，仁慈忠厚，不辞劳苦，不畏艰难，立场坚定勇往直前

缺点：有严重的封建礼教思想和佛教思想，由此带来软弱无能，昏庸顽固，易受愚弄，不明事理，不辨是非等缺点。

（2）孙悟空：

缺点：喜欢“戴高帽”好胜心强喜欢恶作剧

【相关情节】大闹天宫；真假美猴王；三借芭蕉扇；三打白骨精；智取红孩儿等。

（3）猪八戒：

优点：憨厚淳朴，作战勇敢，知错能改

缺点：好吃懒做，贪恋美色，爱占小便宜，喜欢搬弄是非，见识短浅

【相关情节】醉酒戏嫦娥；高老庄招亲；背媳妇。

（4）沙僧：

优点：忠厚老实，任劳任怨，勤勤恳恳，正直无私，作战勇敢，谨守佛门戒律。

缺点：有时贤愚不分好坏不辨

4.★艺术特色：（即小说的浪漫主义色彩主要表现在哪些方面）

（1）开了浪漫主义先河，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

(2)善于把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术结合起来。

(3)语言特点：

语言最大特点是口语化，因此个性鲜明，诙谐幽默，生动活泼，富有表现力.

5.主题探究类：《西游记》通过叙述孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难，一路上斩妖除魔，终于取得真经的故事，讽刺批判了现实社会的黑暗，歌颂了孙悟空等人敢于斗争、善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神。反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。

十．《汤姆·索亚历险记》：（2013年中考篇目）

1.文学常识类：

作者是美国著名小说家马克·吐温。

2. 情节概述类及人物形象类：

（1）主要人物：汤姆·索亚贝基哈克贝利·费恩

乔·哈帕姑妈罗宾逊大夫印第安·乔酒鬼波特

（2）汤姆的五次历险：

第一次是和哈克半夜去墓地实验用死猫治疗疣子的方法；

第二次是和哈克、乔·哈帕到杰克逊岛当“海盗”；

第三次是和哈克到鬼屋寻宝；

第四次是和贝琪在山洞迷路，遇到了印第安·乔——真正的历险；

第五次是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

3.人物形象类：

汤姆·索亚：生性顽皮聪明活泼机智勇敢心地善良富有正义感

有反抗精神，追求自由和冒险的生活

4.艺术特色类：

（1）充满童趣的叙事风格。

（2）语言特点：

a. 采用第三人称的写法，以讲故事的手法，娓娓道来，真实亲切，让人身临其境。

b.夸张幽默的语言，读起来轻松愉快。

5.主题探究类:

小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

十一．《繁心春水》：（诗集）

1.文学常识类：

（1）冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的诗人作家教育家翻译家。

（2）诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

（3）冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。母爱是“爱的哲学”的根本出发点。（4）《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂

二是对大自然的崇拜和赞颂

三是对人生的思考和感悟

（5）《繁星》、《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

2.艺术特色类：（答题时要区分是哪种类型的诗歌，结合诗歌灵活地分析）

十二．《童年》：（2009年中考考试篇目）

1.文学常识类：

（1）作者是（前苏联）作家高尔基，

（2）自传体小说三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》

我们曾学过高尔基的散文诗《海燕》，这篇文章曾得到列宁的高度赞扬。

2. 情节概述类：（了解主要情节帮助答题）

它讲述的是阿廖沙3岁至10岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

3.人物形象类：（参考《高分突破》）

（1）【阿廖沙】：正直善良、坚强勇敢、充满爱心；善恶分明、是非分明、能爱能恨（关于童年的不幸，注意和海伦及保尔进行勾连）

（2）【外祖母】：慈祥善良、聪明能干、热爱生活，胸怀宽广，善于忍让

（相关故事情节：勇敢镇定地指挥全家和邻居们救火；忍辱负重地面对丈夫的毒打，儿子的忤逆，生活的困苦；责罚替自己报复邻居的外孙；被迫与丈夫分家后与外孙相依为命；如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。）（注意和莎莉文老师进行勾连）

（3）【外祖父】：贪婪、吝啬、专横、残暴但也有善良的一面

（相关故事情节：他是俄罗斯小市民阶层的典型。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有一次阿廖沙因为好奇把一块白桌布投进染缸，被外祖父打得失去知觉，结果生了场大病。他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。有时候也会和阿廖沙谈起自己过去的生活。）（注意和《骆驼祥子》中的刘四爷进行勾连）

（4）【两个舅舅（米哈伊尔和雅科夫）】

家产争吵斗殴，虐待自己的妻子。）

（5）【小茨冈】：乐观纯朴，争强好胜，喜欢逞能但有偷东西的不好习惯

（6）【格里戈里】：正直（外祖父家的老工人）

（7）【好事情】：献身于科学的知识分子，知识渊博。

4.艺术特色：

（1）写的是痛苦的过去，但是始终洋溢着明快的乐观主义精神。（例如阿廖沙辍学后）

（2）主要采用第一人称“我”的叙述方式，交替运用孩童和成人视角描写生活。（例如父亲去世）

（3）语言特色：a.语言生动形象，场面描写栩栩如生

（例子：外祖母指挥救火及家人打架这两个场面）

b.语言生动形象，调动多种方法来刻画人物形象，人物性格刻画栩栩如生。

温馨提示：

分析语言特色时注意区分是考察场面描写还是人物描写。

凡语言特色分析题，要分三部分来答题，即“特色评价+文段例子+作用分析”

5.主题探究类：小说通过写阿廖沙的成长过程，反映了19世纪末俄罗斯底层人民的生活状况，无情地批判了俄国国民的小市民习气，寄托了作者对劳动人民的同情。

6.阅读启示类：（仅供借鉴，考试时灵活地分析选段截取的内容的特点）

《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。